tieng viet lop 1 - Mầm - Nguyªn B¸ C­Êng - Thư viện Đề thi & Kiểm tra

TuÇn 1:

TiÕt 1-2 :

(Từ 18 / 8 – 22 / 8/ 2014)
Thứ 2 ngày 18 tháng 8 năm 2014
Tiếng việt
ổn định tổ chức

I Mục đích - Yêu cầu:

Giúp học sinh:
- Nắm đợc nội quy học tập trong lớp học.
- Nhớ đợc vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp.
- Biết đợc các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đà quy định
trong giờ học.
- Bầu ban cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ đợc giao.
- Biết đợc các loại sách vở và đồ dùng cần có
- Biết cách bọc, ghép dán và giữ gìn sách vở sạch đẹp.
II- Đồ dùng dạy học:

+ Học sinh : - Chuẩn bị toàn bộ đồ dùng, sách vở của mình
+ Giáo viên: - Dự kiến trớc ban cán sự lớp.
- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học.
III- Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
A- KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra sÜ sè häc sinh
- Kiểm tra sách vở và đồ dùng
của môn học

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng.

- Lớp trởng báo cáo
- Để toàn bộ sách, vở, đồ
dùng của môn TV cho GV kiểm
tra

II- Dạy, học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (linh hoạt)
2- Dạy nội dung lớp học.
- GV đọc nội quy lớp học (2
lần)
? Khi đi học em cần phải
tuân theo những quy định gì?
- GV chốt ý và tuyên dơng.
- Cho học sinh múa hát tập
thể
3- Sắp xếp chỗ ngồi và

- HS chú ý nghe
- 1 số HS phát biểu
- Đi học đúng giờ, trong lớp
chú ý nghe giảng, hăng hái phát
biểu ý kiến.
- Lớp trởng điều khiển
- HS ngồi theo vÞ trÝ quy

1

chia tổ
- Xếp chỗ ngồi cho học sinh
- Chia lớp thành 2 tổ
Tổ 1: 7em
Tổ 2: 7em
- Đọc tên từng học sinh của mỗi
tổ
? Những em nào ở tổ 1 giơ
tay ?
? Những em còn lại ở tổ nào ?
- Chốt lại nội dung
4- Bầu ban cán sự lớp:
- GV ®a ra dù kiÕn vỊ ban c¸n
sù líp gåm: Líp trởng, lớp phó,
quản ca, tổ trởng
- Nêu nhiệm vụ của mỗi cá
nhân trong ban cán sự lớp
- Hớng dẫn thực hiƯn
- Híng dÉn vµ chØnh sưa
5- Cđng cè tiÕt häc:
? Khi đi học em cần tuân
theo những nội quy gì ?

định của giáo viên

- Nghe để nhớ xem mình ở tổ
nào
- HS giơ tay
- ở tổ 2

- HS nghe và lấy biểu quyết
- HS nghe và nhắc lại nhiệm
vụ của mình.
- Lần lợt từng cá nhân tron
ban cán sự lớp thực hành nhiệm
vụ của mình.

- 2 học sinh nêu

Tiết 2
I- Kiểm tra bài cũ:

? Khi đến lớp; lớp trởng, lớp
- HS nêu; lớp trởng điều
phó, quản ca, cần làm những khiển chung cả lớp, quản ca
việc gì ?
cho các bạn hát trớc khi ra vào
lớp.
- Giáo viên nhận xét và cho
®iĨm

2


II- Dạy học bài mới:

1- Kiểm tra sách vở và đồ
dùng của học sinh
- Yêu cầu để toàn bộ đồ

dùng, sách vở lên mặt bàn.
- GV kiểm tra và thống kê số
sách vở và đồ dùng còn thiếu
của học sinh (nếu có) và yêu cầu
các em mua bổ xung cho đủ.
- Khen ngợi những HS có đủ
sách vở và đồ dùng học tập.
2- Hớng dẫn cách học, dán
và bảo quản.
- GV dùng giấy bọc và sách vở
đà chuẩn bị sẵn và làm thao
tác mẫu vừa làm vừa hớng dẫn.
- GV theo dõi và HD những HS
còn lúng túng

- HS thực hiƯn theo Y/c

- HS theo dâi vµ thùc hµnh

Cho HS nghỉ giữa tiết
HS tập thể dục & hát tập thể
3- Giới thiệu một số ký
hiệu và hiệu lệnh của giáo
viên trong giờ học.
- GV viết ký hiệu và nêu
+ Khoanh tay, nhìn lên bảng
- HS theo dõi
B lấy bảng
V lấy vở
S lấy sách

C lấy hộp đồ dùng
N hoạt động nhóm
- HS thực hành.
- GV chỉ vào từng ký hiệu có
trên bảng và yêu cầu HS thực
hành.
+ Nêu một số hiệu lệnh cơ
bản
- Gõ hai tiếng thớc: giơ bảng
- Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng
- HS nghe và thực hành theo
- Gõ một tiếng tiếp: hạ bảng
hiệu lệnh
3


4- Củng cố - dặn dò:
+ Trò chơi "Làm theo hiệu
lệnh"
- GV nêu luật chơi và cách
chơi
- HS chơi theo sự đk của
- Chia lớp thành hai nhóm. Cử quản trò
một ngời làm quản trò để nêu
hiệu lệnh, các nhóm thực hiện
theo hiệu lệnh. Mỗi lần đúng sẽ
đợc 1 điểm sẽ thắng cuộc.
: Chuẩn bị sách vở và đồ
dùng cho tiết sau:

Tiết 3 :

Toán:
Tiết học đầu tiên

I- Mục tiêu:

Giúp học sinh:
- Nhận biết những việc thờng phải làm trong các tiết học toán 1
- Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc trong học tập toán 1.
II- Đồ dùng dạy học:

- Sách toán 1
- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS
III- Các hoạt động dạy học:
A- ổn định tổ chức:
B- Kiểm tra bài cũ:

* HĐ1: Giới thiệu sách vở , đồ
dùng học tập của HS
- Bài tập sách vở và đồ dùng
- HS lấy sách vở và đồ dïng
cđa HS
häc to¸n cho GV kiĨm tra
- GV kiĨm tra và nhận xét
chung
C- Bài mới:

* HĐ2: Khám phá (ghi bảng)
1- Hoạt động 3: HD học sinh sử dụng toán 1

4


- Cho HS më s¸ch to¸n 1
- HD häc sinh mở sách đến
trang có tiết học đầu tiên.
+ Giáo viên giới thiệu ngắn
gọn về sách toán 1
- Từ bìa 1 đến tiết học đầu
tiên
- Sau tiết học đầu tiên mỗi
tiết học có 1 phiếu, tên của bài
học đặt ở đầu trang
(Cho học sinh xem phần bài
học)
- Cho HS thực hành gấp sách,
mở sách và hớng dẫn cách giữ
gìn sách.
2- Hoạt ®éng 4: HD häc sinh
häc tËp to¸n ë líp 1
- Cho HS mở sách toán 1 đến
bài "Tiết học đầu tiên" và cho
HS thảo luận
? Trong tiết học toán lớp 1 thờng có những hoạt động nào?
bằng cách
nào ?
Sử dụng những đồ dùng
nào ?

- HS lấy sách toán ra em

- HS chú ý
- HS thực hành gấp, mở sách

làm quen với một số hoạt động

- Trong tiết học có khi GV
phải giới thiệu, giải thích (H1)
có khi làm quen với qtính (H2)
có khi phải học nhóm (H4)

- Tuy nhiên trong học toán thì
học CN là quan trọng nhất, HS
nên tự học bài, tự làm và kiểm
tra.
Cho học sinh nghỉ giữa tiết
- HS múa, hát tập thể
3- Hoạt động 5: Nêu các yêu cầu cần đạt khi học toán.
- Học toán 1 các em sẽ biết
- Đếm, đọc số, viết số, so
sánh hai số....
- Làm tính cộng, tính trừ
5


- Nhìn hình vẽ nên đợc bài
toán, rồi yêu cầu phép tính giải.
- Biết giải các bài toán.
- Biết đo độ dài, biết xem
- HS chú ý nghe

lịch....
- Một số HS nhắc lại
? Vậy học toán 1 em sẽ biết đ- Phải đi học đều, học
ợc những gì ?
thuộc bài, chịu khó tìm tòi,
? Muốn học toán giỏi các em suy nghĩ.
phải làm gì ?
4- Hoạt động 6: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán cuả HS.
- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học
toán ra
- GV lấy từng đồ dùng trong
- HS làm theo yêu cầu của
bộ đề dùng giơ lên và nêu tên GV
gọi
- GV nêu tên đồ dùng và yêu
- HS theo dõi
cầu học sinh lấy
- HS nghe và lấy đồ dùng
- Giới thiệu cho HS biết đồ theo yêu cầu
dùng đó để làm gì ?
- 1 số HS nhắc lại
- HS thực hành
- HD HS cách mở, cất và bảo
quản hộp đồ dùng
* HĐ nối tiếp :
- Trò chơi: Thi cách lấy và cất
- HS chơi (2 lần)
đồ dùng
: Chuẩn bị cho tiết học sau.

Tiết 4 :

Đạo đức:
Em là học sinh lớp 1 (T1)

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:
- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đợc đi học
- Vào lớp 1 em có nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, trờng mới và
những điều mới lạ.
2- Kỹ năng cơ bản đợc giáo dục :
- KN tự giới thiệu về bản thân .
- KN thể hiện sự tự tin trớc đông ngời .
6


KN lắng nghe tích cực .
- KN trình bày suy nghĩ / ý tởng về ngày đầu tiên đi học , về
trờng lớp , thầy ,cô ,bạn bè .
- Biết đợc mình có quyền có họ tên và đợc đi học
- Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo và trờng lớp.
3- Thái độ:
- Vui vẻ, phấn khởi, yêu quý thầy cô giáo và bạn bè
- Tự hào vì đà trở thành học sinh lớp 1
* Phơng pháp / kĩ tht d¹y häc cã thĨ sư dơng :
- Tỉ chøc trò chơi .
- Thảo luận nhóm ; Động nÃo ; TRình bày 1 phút .
II- Tài liệu và phơng tiện :

- Vở bài tập đạo đức
- Các điều 7, 28 về quyền trẻ em
- Các bài hát "trờng em", "em đi học"...
III- Các hoạt động dạy - học:

- Báo cáo sĩ số và hát đầu
B- Kiểm tra bài cũ:
giờ
- Kiểm tra đồ dùng sách vở
- HS lấy sách vở nêu đặc
của lớp.
điểm để lên bàn cho GV kiểm
tra.
A- ổn định tổ chức:

C- Dạy - học bài mới:

+ Giới thiệu bài (ghi bảng).
1- Hoạt động 1: Chơi trò chơi
"Vòng tròn giới thiệu tên" (BT1)
+ Mục đích: Giúp HS biết tự giới thiệu tên của mình và nhớ tên
các bạn trong lớp biết trẻ em có quyền có họ tên
+ Cách chơi: Cho HS đứng thành vòng tròn điểm danh từ 1
đến hết sau đó lần lợt giới thiệu tên của mình bắt đầu từ em
đầu tiên đến hết.
? Trò chơi giúp em điều gì ?
? Em có thấy tự hào và sung
- HS thực hiện trò chơi (2
sớng khi giới thiệu tên mình với lần)
bạn và khi nghe các bạn giới thiệu

- Biết tên các bạn trong lớp
tên với mình không ?
*Kết luận: Mỗi ngời đều có
cái tên, trẻ em cũng cã qun cã
- HS tr¶ lêi
7


tên.
2- Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình
(BT2)
+ Mục đích: Giúp HS tự giới thiệu về sở thích của mình.
+ Cách làm : Cho HS tự giới
thiệu tên nhng điều mình
thích rong nhóm 2 ngời sau đó
CN HS sẽ giới thiệu trớc lớp.
? Những điều các bạn thích
lo hoàn toàn giống nh em
- HS tự giới thiệu sở thích
không ?
của mình trớc nhóm và trớc lớp.
*Kết luận: Mỗi ngời đều có
- HS trả lời theo ý thích
nhng điều mình thích và
không thích, Những điều đó
có thể giống nhau và khác nhau
giữa ngời này với ngời khác.
Chúng ta cần phải tôn trọng
những sở thích riêng của mọi
ngời.

Cho HS nghỉ giữa tiết
- HS múa hát tập thể
3- Hoạt động 3: - HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình
(BT3)
+ Mục đích: Giúp HS nhớ lại buổi đầu đi học của mình và kể
lại đợc .
+ Cách làm: Cho HS thảo luận nhóm và kể cá nhân.
- GV nêu câu hỏi:
? Em đà mong chờ và chuẩn
bị cho ngày đầu tiên đến lớp
ntn ?
? Bố mẹ và mọi ngời trong
gia đình đà quan tâm, chuẩn
bị cho ngày đầu tiên đi học
của em ra sao ?
? Em đà làm gì để xứng
đáng là HS lớp 1.
+ Giáo viên kết luận:
- Vào lớp 1 em sẽ có thêm nhiều
bạn mới, thầy cô giáo mới, em sẽ
8


học đợc
- nhiều điều mới lạ. Em sẽ
biết đọc, biết viết và làm
toán...
- Đợc đi học là niềm vui, là
quyền lợi của trẻ em.
- Em rất vui và tự hào vì

mình là học sinh lớp 1
- Em và các bạn sẽ cố gắng
học thật giỏi, thật ngoan
4- Hoạt động nối tiếp:
Củng cố: trẻ em có quyền gì ?

- Trẻ em có quyền họ tên và
quyền đợc đi học
- Em phải làm gì để xứng
- Phải cố gắng học thật giỏi,
đáng lµ häc sinh líp 1?
thËt ngoan
: VËn dơng vµ lµm theo
những điều đà học

Tiết 1-2:

Thứ 3 ngày 19 tháng 8 năm 2014
Tiếng việt
ổn định tổ chức

I Mục đích - Yêu cầu:

Giúp học sinh:
- Nắm đợc nội quy học tập trong lớp học.
- Nhớ đợc vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp.
- Biết đợc các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đà quy định
trong giờ học.
- Bầu ban cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ đợc giao.
- Biết đợc các loại sách vở và đồ dùng cần có

- Biết cách bọc, ghép dán và giữ gìn sách vở sạch đẹp.
II- Đồ dùng dạy học:

+ Học sinh : - Chuẩn bị toàn bộ đồ dùng, sách vở của mình
+ Giáo viên: - Dự kiến trớc ban cán sự lớp.
- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học.
9


III- Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
A- Kiểm tra bài cị:

- KiĨm tra sÜ sè häc sinh
- KiĨm tra s¸ch vở và đồ
dùng của môn học
- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng.

- Lớp trởng báo cáo
- Để toàn bộ sách, vở, đồ dùng
của môn TV cho GV kiểm tra

II- Dạy, học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (linh
hoạt)
2- Dạy nội dung lớp học.
- GV đọc nội quy lớp học (2
lần)
? Khi đi học em cần phải

tuân theo những quy định
gì?
- GV chốt ý và tuyên dơng.
- Cho học sinh múa hát tập
thể
3- Sắp xếp chỗ ngồi và
chia tổ
- Xếp chỗ ngồi cho häc sinh
- Chia líp thµnh 2 tỉ
Tỉ 1: 7em
Tỉ 2: 7em
- Đọc tên từng học sinh của
mỗi tổ
? Những em nào ở tổ 1 giơ
tay ?
? Những em còn lại ở tổ
nào ?
- Chốt lại nội dung
4- Bầu ban cán sự lớp:
- GV đa ra dự kiến về ban
cán sù líp gåm: Líp trëng, líp

- HS chó ý nghe

- 1 số HS phát biểu
- Đi học đúng giờ, trong lớp
chú ý nghe giảng, hăng hái phát
biểu ý kiến.
- Lớp trởng điều khiển
- HS ngồi theo vị trí quy

định của giáo viên

- Nghe để nhớ xem mình ở
tổ nào
- HS giơ tay
- ở tổ 2

- HS nghe và lấy biểu quyÕt
10


phó, quản ca, tổ trởng
- Nêu nhiệm vụ của mỗi cá
nhân trong ban cán sự lớp

- HS nghe và nhắc lại nhiệm
vụ của mình.
- Lần lợt từng cá nhân tron
ban cán sự lớp thực hành nhiệm
vụ của mình.

- Hớng dẫn thùc hiƯn
- Híng dÉn vµ chØnh sưa
5- Cđng cè tiÕt học:
? Khi đi học em cần tuân
theo những nội quy gì ?

- 2 học sinh nêu

Tiết 2

I- Kiểm tra bài cũ:

? Khi đến lớp; lớp trởng, lớp
- HS nêu; lớp trởng điều khiển
phó, quản ca, cần làm những chung cả lớp, quản ca cho các bạn
việc gì ?
hát trớc khi ra vào lớp.
- Giáo viên nhận xét và cho
điểm
II- Dạy học bài mới:

1- Kiểm tra sách vở và đồ
dùng của học sinh
- Yêu cầu để toàn bộ đồ
dùng, sách vở lên mặt bàn.
- GV kiểm tra và thống kê số
sách vở và đồ dùng còn thiếu
của học sinh (nếu có) và yêu
cầu các em mua bổ xung cho
đủ.
- Khen ngợi những HS có đủ
sách vở và đồ dùng học tập.
2- Hớng dẫn cách học, dán
và bảo quản.
- GV dùng giấy bọc và sách vở
đà chuẩn bị sẵn và làm thao
tác mÉu võa lµm võa híng dÉn.
- GV theo dâi vµ HD những
HS còn lúng túng

- HS thực hiện theo Y/c

- HS theo dâi vµ thùc hµnh

11


3- Giíi thiƯu mét sè ký
hiƯu vµ hiƯu lƯnh cđa giáo
viên trong giờ học.
- HS theo dõi
- GV viết ký hiệu và nêu
+ Khoanh tay, nhìn lên bảng
B lấy bảng
V lấy vở
S lấy sách
C lấy hộp đồ dùng
N hoạt động nhãm
- GV chØ vµo tõng ký hiƯu cã - HS thực hành.
trên bảng và yêu cầu HS thực
hành.
+ Nêu một số hiệu lệnh cơ
bản
- Gõ hai tiếng thớc: giơ bảng
- Gâ hai tiÕng tiÕp: xoay
- HS nghe vµ thùc hµnh theo
bảng
hiệu lệnh
- Gõ một tiếng tiếp: hạ bảng
4- Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi "Làm theo hiệu
lệnh"
- GV nêu luật chơi và cách
chơi
- HS chơi theo sự đk của quản
- Chia lớp thành hai nhóm. Cử trò
một ngời làm quản trò để nêu
hiệu lệnh, các nhóm thực hiện
theo hiệu lệnh. Mỗi lần đúng
sẽ đợc 1 điểm
sẽ thắng cuộc.
: Chuẩn bị sách vở và đồ
dùng cho tiết sau:

Tiết 3:

Toán:
Nhiều hơn - Ýt h¬n
12


I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:
- HS nắm đợc cách so sánh số lợng của 2 nhóm đồ vật
- Nắm đợc cách sử dụng từ "nhiều hơn" "ít hơn" khi so sánh về
số lợng
2- Kĩ năng:
- Biết so sánh 2 nhóm đồ vật.
- Biết chỉ ra đợc nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn.

II- Đồ dùng dạy học:

- SGK, tranh và một số nhóm đồ vật cụ thể
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A- Kiểm tra bài cũ:

? HÃy nêu những yêu cầu cần
- Học toán 1 em sẽ biết đến,
đạt khi học toán 1?
đọc số, viết số, bài tính cộng
trừ...
- Em phải đi học đều, học
thuộc bài, làm bài tập đầy đủ
chịu khó suy nghĩ.....
? Môn học giỏi toán em phải
làm gì ?
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng
học toán
B- Bài mới:

1-HĐ1:
Khám phá
(ghi
bảng)
2- Dạy bài mới:
* HĐ2 : Giới thiệu về nhiều
hơn , ít hơn.
- GV đa ra 5 cái cốc và 4 cái
thìa
- Yều cầu HS lên đặt mỗi cái

thìa vào 1 cái cốc.
? Còn cốc nào cha có thìa ?
+ GV nói: Khi đặt vào mỗi
cái cốc 1 cái thìa thì vẫn còn
cốc cha có thìa, ta nói "số cốc
nhiều hơn số thìa"
13

- 1 HS lên bảng thực hành
- HS chỉ vào cốc cha có thìa


- Cho HS nhắc lại "số cốc
nhiều hơn số thìa"
- 1 số HS nhắc lại
+ GV nói tiếp: Khi đặt vào
- 1 số HS nhắc lại "số thìa
mỗi cái cốc 1 cái thìa thì nhiều hơn số cốc
không còn thìa để đặt vào
cốc còn lại, ta nói "số thìa ít
- 1 vài HS nêu
hơn số cốc"
- Gọi 1 vài HS nêu "số cốc
nhiều hơn số thìa" rồi nêu "số
thìa nhiều hơn số cốc"
- Cho HS nghỉ giữa tiết
- HS tập thể dục và múa hát
tập thể.
3-HĐ3 : Luyện tập:
+ Hớng dẫn cách so sánh

- Nối 1 đồ vật này với 1 đồ
- HS chú ý nghe
vật kia
- HS làm việc CN và nêu kết
- Nhóm nào có đối tợng bị quả.
thừa ra thì nhóm đó có số lợng
H1: Số thỏ nhiều hơn số cà
nhiều hơn nhóm kia có số lợng rốt, số củ cà rốt ít hơn số thỏ.
ít hơn.
H2: Số vung nhiều hơn số
- Cho HS quan sát từng phần nồi, số nồi ít hơn số vung.
và so sánh
H3: Số rắc cắm ít hơn số ổ
cắm số ổ cắm nhiều hơn số
rắc cắm.
- GV nhận xét, chỉnh sửa
C . HĐ nối tiếp :
Trò chơi : So sánh nhanh
- HS ch¬i theo híng dÉn cđa
- GV lÊy 2 nhom HS có số lợng GV
khác nhau , để HS so sánh
nhóm nhiều hơn và nhóm ít
hơn . nhóm nào nêu đúng và
nhanh là thắng.

14


Thể dục

Tiết 4:

Làm quen - trò chơi "Diệt các con vật có hại "
A- Mục tiêu:

1- Kiến thức:
- Phổ biến nội dung tập luyện, biên chế tổ học tập.
- Chơi trò chơi "Diệt các con vật có hại"
2- Khái niệm:
- Biết đợc những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ
học thể dục.
- Bớc đầu biết tham gia đợc trò chơi.
3- Thái độ: Yêu thích môn học
II- Địa điểm, phơng tiện:

- Địa điểm: Sân trờng
- Phơng tiện: 1 còi, tranh ảnh và một số con vật
III- Các hoạt động cơ bản:

Nội dung
Đinh lợng
I- Phần mở đầu:
4-5phút
1- Nhận lớp:
- Điểm danh
- Phổ biến mục tiêu bài
học
2 Khởi động:
- Chạy nhẹ nhàng
- Đi vòng tròn, hít thở

sâu

Phơng pháp tổ chức
x x x x
x x x x
3-5m
(x)
ĐHNL
GV
- Thành một hàng dọc

II- Phần cơ bản:
22-25phút
1- Bài mới:
HD: Nếu nói đến tên
các con vật có hại thì
hô "Diệt" còn nói đến
tên các con vật có ích
- HS nêu ý kiến và biểu quyết
thì không đợc hô. Nếu
- Tập đồng loạt sau khi GV làm
bạn nào hô là phạm luật
mẫu
? Các em vừa học
x x x x
những nội dung gì ?
x x x x
ĐHTL
- Trò chơi: "Diệt các
(x) lớp trởng

con vật có hại"
- Cho HS xem tranh c¸c 4-5phót
con vËt.
15


III- Phần kết thúc:
- Giậm chân tại chỗ và
vỗ tay theo nhịp 1-2
- Nhận xét chung giờ
học
Thứ 4 ngày 20 tháng 8 năm 2014
Tiết 1-2: Tiếng việt
Bài 1: Âm e
A- Mục đích yêu cầu:

- HS làm quen và nhận biết chữ và âm e
- Bớc đầu nhận biết đợc mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ
vật, sự vật
- Phát biểu lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật đều
có lớp học của mình.
B- Đồ dùng dạy học:

ve,
-

Bảng phụ có kẻ ô li
Sợi dây để minh hoạ nét chữ e
Tranh minh hoạ các tiếng: bé, me, xe, ve
Tranh minh hoạ phần luyện nói về các "lớp học" của loài chim,

ếch, gấu và HS
Sách Tiếng việt T1, vë tËp viÕt tËp 1

16


C- Các hoạt động dạy - học:
I- Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc
- Đọc các nét cơ bản

Tiết 1:
- Mỗi tổ viết một số nét cơ bản
theo yêu
cầu của GV.
T1: ViÕt nÐt cong
T2: ViÕt nÐt mãc
T3: ViÕt nÐt khuyÕt
- 1 đến 3 HS đọc
- HS chú ý nghe

II- Dạy học bài mới

1- Giới thiệu bài ( Trực
tiếp)
2- Dạy chữ ghi âm: E
- Chữ e giống hình sợi dây vắt
a- Nhận diện chữ:
chéo

- GV viết lên bảng chữ e và
- HS theo dõi
nói: chữ e gồm 1 nét thắt.
? Chữ e giống hình gì ?
- GV dùng sợi dây len thao
tác cho HS xem
b- Phát âm:
- HS theo dõi cách phát âm của
- GV chỉ vào chữ và phát cô giáo
âm mẫu (giải thích)
- HS nhìn bảng phát âm ( nhóm
cá nhân, lớp)
- Cho HS tập phát âm e
- GV theo dõi và sửa cho HS
+ Yêu cầu HS tìn và gài
chữ ghi âm e vừa đọc

- HS thực hành bé ®å dïng HS

17


c- Hớng dẫn viết chữ:
- Viết mẫu, nêu quy trình
viết
- Cho HS tập tô chữ e trên
không
- Ch HS tập viết chẽ e trên
bảng con.
- GV KT, NX và chỉnh sửa

d- Củng cố - dặn dò:

- HS chú ý theo dõi
- HS dùng ngón trở để tô
- HS tập viết chữ e trên bảng con

- Chia lớp thành 3 nhóm và chơi
theo HD của GV

Trò chơi: Tìm tiếng có âm
e
- GV nêu cách chơi và luật
chơi
Cách chơi: Trong 1 phút
nhóm nào tìm đợc nhiều
tiếng có âm e nhóm đó sẽ
thắng cuéc
+ NhËn xÐt chung tiÕt häc
TiÕt 2:
3- LuyÖn tËp:
a- LuyÖn đọc:
- HS đọc ( cá nhân, nhóm,
- Đọc lại bài tiết 1 ( bảng lớp) lớp)
- Giáo viên theo dõi và
chỉnh sửa cụ thể cho HS đọc
sai
b- Luyện viết:
- HS theo dõi
- Hớng dẫn cách tô chữ
trong vở

- HS tập tô chữ trong vở tập
- KT cách cầm bút, t thÕ viÕt theo HD cđa GV
ngåi viÕt
- Giao viƯc
- GV quan sát và giúp đỡ
những HS yếu

18


+ Chấm điểm một số bài
viết
- Nhận xét chung bài viết
của HS, chữa một số lỗi sai
phổ biến
c- Luyện nói:
- GV nêu yêu cầu thảo luận
- Hớng dẫn và giao việc
- Cho HS nêu kết quả thảo
luận
+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS
trả lời
? Quan sát tranh em thấy
những gì ?
? Các bức tranh có gì là
chung ?
? Lớp ta có thích đi học
đều và chăm chỉ không ?

- HS chó ý theo dâi

- HS th¶o ln nhãm tho yêu
cầu của GV
- Các nhóm cử đại diện nêu
kết quả thảo luận

- Tranh 1: Chim mẹ dạy 3
chim con tập hót
-Tranh 2: Các chú ve đang
học đàn

- Tranh 3: 4 chú ếch đang
học bài
- Tranh 4: Gấu đang tập đọc
chẽ e
- Tranh 5: Các bạn nhỏ đang
học bài
- Tất cả đều đang học bài
chăm chỉ
- HS tự trả lời

19


d- Củng cố - dặn dò:
Trò chơi: GV nêu tên trò
chơi và luật chơi
Cách chơi:
- GV ghi 1 số chữ có chứa
âm e lên bảng, 3 nhóm cử

đại diện lên tìm đúng chữ
có âm e và kẻ chân chữ đó.
- Nhóm nào tìm đợc nhiều
thì nhóm đõ sẽ thắng cuộc
- Cho cả lớp đọc lại chữ e
- Nhận xét chung tiết học
: Đọc lại bài, tập viết chữ e
- Chuẩn bị trớc bài 2

- HS chơi theo nhóm
- HS đọc ( 2 lần)

Tiết 4 :

Thủ công:

Giới thiệu một số loại giấy, bìa
và dụng cụ thủ công
I- Mục tiêu

-

HS nắm đợc 1 số loại giấy, bìa và dụng cụ môn học
Biết phân biệt giữa giấy và bìa
Kể đợc tên các dụng cụ của môn học
GV học sinh yêu thích môn học.

II- Chuẩn bị:

Giáo viên: Các loại giấy mầu, bìa, kéo, hồ dán, thớc kẻ...

Học sinh : Dụng cụ học thủ công
IIi- Các hoạt động dạy học:
A- ổn định tổ chức:
- HS báo cáo sĩ số và hát
B- Kiểm tra bài cũ:
đầu giờ
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ
dùng, sách vở
- HS lấy đồ dùng, sách vở để
- GV nhật xét sau khi kiểm lên bàn cho GVKT
tra

20


C- Dạy học bài mới:

1- giới thiệu bài ( ghi
giảng)
2- Giơi thiệu giấy, bìa
+ Giơ tờ giấy cho HS quan sát
và nói" Đây là tờ giấy"
- HS quan sát mẫu
? Giấy này dùng để làm
- Giấy dùng để viết
gì ?
+ Giơ tiếp cho HS xem một
số loại giấy màu, mặt sau có
- Không
dòng kẻ ô li.

- Dùng để xé, dán, cắt hoa
-Giấy này có dùng để viết
không ?
- Vậy dùng để làm gì ?
+ Giơ cho HS xem một số
tấm bìa và nói:" Đây là bìa"
? Bìa cứng hay mềm ?
? Bìa dùng để làm gì ?
GV nói: Giấy và bìa đều đợc
làm từ tre nứa
? Giấy và bìa có gì giống
- HS sờ vào tờ bìa và trả lời
và khác nhau
- Để làm tờ bìa ở ngoài các
- Cho HS xem quyển sách
quyển sách và dùng bọc bên
tiếng việt.
ngoài vở...
- Giống: Đều làm bằng tre,
nứa
- Khác: Bìa dày có nhiều
màu, dùng để bọc
+ Giấy mỏng dùng để viết
- HS xem để phân biệt đợc
phần bìa và phần giấy

21


3- Giới thiệu dụng cụ thủ

công:
- GV giới thiệu lần lợt từng loại
đồ dùng sau đó nêu trên và
công dụng
+ Thớc kẻ: làm bằng gỗ hoặc
nhựa dùng để đo chiều dài, kẻ
+ Bút chì: Dùng để kẻ đờng
thẳng
+ Kéo: Dùng để cắt giấy,
bìa
+ Hồ dán: Dùng để dán sản
phẩm...
- Cho HS nêu lại công dụng
của từng loại
4- Thực hành:
- GV nêu tên đồ dùng và yêu
cầu HS lấy đúng
- GV giơ từng đồ dùng và yêu
cầu HS nêu tên gọi
- GV theo dâi, nhËn xÐt

- HS chó ý nghe

- Mét số HS nêu

- HS thực hành theo yêu cầu

D- Củng cố - dặn dò:

? Hôm nay chúng ta học bài

- 2 HS nêu
gì ?
- Phân biệt giữa giấy và
? Qua bài em nắm đợc điều bìa.
gì ?
: Chuẩn bị cho bài 2.
_______________________________________________________________________________________________________

Tiết 4 :

Tự nhiên xà hội
Cơ thể chúng ta

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Nắm đợc tên các bộ phận chính của cơ thể và 1
số cử động của đầu, mình, chân, tay.
2- Kỹ năng: Kể đợc tên các bộ phận chính của cơ thể ngời. Chỉ
ra đợc các bộ phận bên ngoài của cơ thể
3- Giáo dục: Giáo dục HS có thói quen hoạt động để có cơ thể
phát triÓn
22


B- Đồ dùng dạy - học:

- Các hình của bài 1 trong SGK
C- Các hoạt động dạy học:
I- Kiểm tra bài cũ:

- HS lấy đồ dùng sách vở theo
- GV nêu nhận xét sau khi
yêu cầu của giáo viên
kiểm tra
II- Dạy học bài mới:

1- Giới thiệu bài ( ghi bảng)
2- Hoạt động 1: Quan sát
tranh (T4)
* Mục tiêu: Gọi đúng tên các
bộ phận bên ngoài của cơ thể
* Cách làm:
Bớc 1: Hoạt động theo nhóm.
- Cho HS quan sát tranh ở
trang 4.
? HÃy chỉ và nói tên các bộ
phận bên ngoài của cơ thể ?
Bớc 1: Hoạt động theo nhóm.
- Cho HS quan sát tranh ở
- HS thảo luận nhóm 4 theo
trang 4.
yêu cầu câu hỏi của GV
? HÃy chỉ và nói tên các bộ
- Các nhóm cử nhóm trởng
phận bên ngoài của cơ thể ?
nêu VD: rốn, ti, tai...
- Cho các nhóm nêu kết quả
thảo luận
Bớc 2: Hoạt động cả lớp
- 1 vài em lên chỉ trên tranh

- Treo tranh lên bảng và giao và nói
việc
* Kết luận: GV không cần
nhắc lại nếu HS đà nêu chính
xác

23


3- Hoạt động 2: Quan sát
tranh (T5)
* Mục tiêu: HS quan sát tranh
về 1 số hoạt động của cơ thể
và nhận biết đợc cơ thể gồm 3
phần: đầu, mình và tay chân
* Cách làm:
Bớc 1: Hoạt động nhóm nhỏ
- Cho HS quan sát các hình ở
trang 5 và cho biết các bạn
đang làm gì ?
? Cơ thể ta gồm mấy phần ?
đó là những phần nào?
Bớc2: Hoạt động cả lớp:

- HS quan sát tranh trang 5
và thảo luận nhóm 2

- Các nhóm cử đại diện nêu kết
- Cho đại diện nhóm lên nêu kết quả thảo luận và làm 1 số
quả TL

động tác nh các bạn trong
hình
* Kết luận:
- Cơ thể ta gồm 3 phần: đầu,
mình, và tay
- Chúng ta nên tích cực hoạt
động để cơ thể khoẻ và phát
triển.
Cho HS nghỉ giữa tiết
Nhóm trởng điều khiển

24


4- Hoạt động 3: Tập thể dục
* Mục tiêu: Gây hứng thú rèn
luyện thân thể
* Cách làm:
Bớc 1: Dạy HS bài hát " Cúi mÃi
- HS học hát theo GV
mỏi"
- HS theo dõi và làm theo
Bớc 2: Dạy hát kết hợp với làm
động tác phụ hoạ
- 1 số em lên bảng
Bớc 3: Gọi 1 số HS lên bảng hát
- HS làm 1-2 lần
và làm động tác
- Cho cả lớp vừa hát vừa làm
động tác

* Kết luận: Muốn cho cơ thể
phát triển tốt ta cần tập TD
hàng ngày
5. Củng cố dặn dò:
* Trò chơi : Ai nhanh ai
đúng .
- HS chơi theo hớng dẫn của
* Cách chơi : Cho từng HS lên GV.
nói từng bộ phận ngoài của cơ
thể võa nãi võa chØ trong h×nh
vÏ .
- Trong 1 phót bạn nào chỉ đợc đúng và nhiều là thắng
cuộc.
- GV nhận xét chung giờ học.

Thứ 5 ngày 21 tháng 8 năm 2014
Tiết 1-2: Tiếng việt

Bài 2: B
I- Mục đích yêu cầu:

- HS làm quen và nhận biết đợc chữ và âm
- Ghép đợc tiếng be
- Bớc đầu nhận thức đợc môi liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ
để vật, vật sự vật.
- Những lời nói tự nhiên theo nội dung, các hoạt động học
25