Tải bản đầy đủ (.pdf) (25 trang)

Quan điểm về quản lý và quản trị Chức năng quản lý và nhà quản lý (Trường ĐH Dược Hà Nội)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.42 MB, 25 trang )

BỘ Y TẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI
BỘ MÔN KINH TẾ DƯỢC

BÀI SERMINA 1-NHĨM 2-TỔ 5-A3K74

Nhóm sinh viên thực hiện:
1. ĐỖ HIỂU LOAN-1901388
2. LÊ THỊ NGUYỆT-1901513
3. HOÀNG MINH TẤN-1901611
4. ĐỖ THỊ PHƯƠNG THẢO-1901633
5. NGUYỄN THỊ THU THƯƠNG-1901682
6. NGUYỄN ĐỨC TRUNG-1901746
7. HOÀNG THỊ ÁNH TUYẾT-1901771

HÀ NỘI-2022

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


Mục lục

Phần I: Quan điểm về quản lý và quản trị............................................................3
I. Quản lý...............................................................................................................3
1. Khái niệm quản lý.........................................................................................3
2. Vai trò của quản lý........................................................................................3
3.Đặc điểm của quản lý.....................................................................................4
II. Quản trị.............................................................................................................5
1. Quản trị là gì?................................................................................................5
2. Bản chất của quản trị.....................................................................................7
III. Phân biệt quả lý và quản trị............................................................................7


Phần II: Chức năng quản lý và nhà quản lý (Trường ĐH Dược Hà Nội)........11
I. Tổng quan về trường đại học dược Hà Nội......................................................11
1.Giới thiệu......................................................................................................11
2.Nhiệm vụ......................................................................................................12
3.Quyền hạn và trách nhiệm............................................................................13
4. Sứ mạng.......................................................................................................15
5.Cơ cấu tổ chức của trường............................................................................16
II) Chức năng của các cấp nhà quản lý................................................................18
1.Nhà quản lý cấp cao.....................................................................................18
2. Quản lý cấp trung........................................................................................21
3. Quản lý cấp cơ sở........................................................................................22

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


Phần I: Quan điểm về quản lý và quản trị
I. Quản lý

1. Khái niệm quản lý

- Quản lý là tác động của chủ thể quản lý lên đối tượng quản lý nhằm đặt được
những mục tiêu nhất định trong điều kiện biến động của môi trường
- Hệ quản lý gồm 2 phân hệ: 
+ Chủ thể quản lý: tạo ra tác động quản lý (trong 1 tổ chức có 1 hoặc nhiều người
là chủ thể quản lý, được chia ra làm các cấp độ khác nhau)
+ Đối tượng quản lý (nguồn lực trong TC-con người): nhà quản lý sẽ tác động trực
tiếp lên nhân lực
Khách thể quản lý: Là những yếu tố nằm ngồi đối tượng quản lý nhưng có liên
quan đến đội ngũ quản lý.  Chủ thể QL ảnh hưởng đến cả hai yếu tố này.
- KN Quản lý: Quá trình lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo và kiểm soát các

nguồn lực và hoạt động của tổ chức nhằm đạt được mục đích của tổ chức với
kết quả và hiệu quả cao trong một môi trường luôn biến động
2. Vai trò của quản lý
+ Muốn tồn tại và phát triển, con người cần liên kết, phối hợp hoạt động trong các
tổ chức.
+ Trong tổ chức, để đạt được các mục tiêu với hiệu quả cao cần có sự chuyên mơn
hố và hiệp tác lao động.
—>dạng lao động đặc biệt - lao động quản lý.
- Mục đích của quản lý là đạt được giá trị gia tăng cho tổ chức.
- Như vậy, quản lý một tất yếu khách quan của mọi quá trình lao động xã hội, bất
kể hình thái KT-XH nào.

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


- Quản lý chính là yếu tố quyết định nhất cho sự phát triển của quốc gia và các tổ
chức.
Những yếu tố sau đây làm tăng tính phức tạp của quản lý, địi hỏi quản lý phải
thích ứng.
(1) Sự phát triển không ngừng của nền KT, XH cả về quy mơ, cơ cấu và trình độ
KHCN làm tăng tính phức tạp của QL, địi hỏi trình độ QL phải được nâng cao
tương ứng với sự phát triển kinh tế.
(2) Cách mạng KHCN đang diễn ra với tốc độ cao và quy mơ lớn trên phạm vi
tồn cầu khiến cho QL có vai trị hết sức quan trọng, quyết định sự phát triển và
đưa KHCN vào trong SX và đời sống XH.
(3) Trình độ xã hội ngày càng cao địi hỏi quản lý phải thích ứng để phù hợp: trình
độ học vấn, văn hố...
(4) Xu thế tồn cầu hố và hội nhập quốc tế đang diễn ra nhanh chóng
—>Người lãnh đạo, quản lý kinh tế cần phải thay đổi bản thân và DN của mình
thành nơi sản xuất ra những SP chất lượng cao nhằm đáp ứng với thời đại mới

3. Đặc điểm của quản lý
- QL là hoạt động dựa vào quyền uy của chủ thể QL bao gồm:
Quyền uy về tổ chức hành chính.
Quyền uy về kinh tế.
Quyền uy về trí tuệ.
Quyền uy về đạo đức.
- QL hoạt động chủ quan của chủ thể QL: Hiệu quả của các quyết định QL tuỳ
thuộc vào năng lực nhận thức và vận dụng các quy luật khách quan vào điều kiện
KT-XH cụ thể của chủ thể QL.
- Quản lý bao giờ cũng liên quan đến việc trao đổi thông tin và đều có mối liên hệ
phản hồi
- Quản lý là một khoa học
Hoạt động QL phải XD dựa trên cơ sở những tri thức khách quan chứ không phải ý
muốn chủ quan.

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


Những nguyên tắc, quyết định QL không đơn thuần theo kinh nghiệm mà phải tuân
theo QL khách quan của đời sống XH.
KHQL là những lý luận quản lý đã được hệ thống hố.
Để quản lý có hiệu quả nhà quản lý phải khơng ngừng học tập để nâng cao trình
độ 
- Quản lý là một nghệ thuật
Hoạt động quản lý luôn xuất hiện những tình huống bất ngờ, khơng thể chuẩn bị
sẵn tất cả tình huống. o 
Ln địi hỏi sự nhanh nhạy, quyết đoán, khả năng tư duy sáng tạo, cảm hứng, linh
hoạt trước vấn đề đặt ra.
Nghệ thuật lãnh đạo khơng có mơ thức hay cách thức và quy định thống nhất.
Tính tuỳ cơ và tính linh hoạt,

Tính đặc thù và tính ngẫu nhiên
Biết dùng người đúng vị trí, phù hợp với khả năng.
- Quản lý là một nghề (nghề quản lý)
Các nhà QL phải có tri thức quản lý, kinh nghiệm.
Cần phải q trình đào tạo, có tích luỹ kinh nghiệm.
Địi hỏi có năng khiếu, say mê
Có đối tượng cụ thể: con người và tổ chức.
Sản phẩm của hoạt động QL là các quyết định, ảnh hưởng và tác động tới q trình
phát triển xã hội.
Nhà QL phải có bản lĩnh, niềm tin và lương tâm
II. Quản trị
1. Quản trị là gì? 

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


Quản trị là gì? Thuật ngữ này được giải thích bằng nhiều cách khác nhau và
chưa được thống nhất. Người ta thường nghe nhiều tới quản trị nhân sự, quản trị
kinh doanh, quản trị khách sạn… Mỗi một tác giả khi nhắc tới quản trị đều có một
định nghĩa riêng cho mình. Cùng tham khảo một số định nghĩa phổ biến về khái
niệm quản trị nhé!
- Theo Harold Koontz và Cyril O’Donnell:
“Quản trị là thiết lập và duy trì một môi trường mà các cá nhân làm việc với nhau
trong từng nhóm có thể hoạt động hữu hiệu và có kết quả.”
- Theo Robert Albanese:
“Quản trị là một quá trình kỹ thuật và xã hội nhằm sử dụng các nguồn, tác động tới
hoạt động của con người và tạo điều kiện thay đổi để đạt được mục tiêu của tổ
chức.”
- Theo James Stoner và Stephen Robbins:
“Quản trị là tiến trình hoạch định, tổ chức, lãnh đạo và kiểm soát những hoạt động

của các thành viên trong tổ chức và sử dụng tất cả các nguồn lực khác của tổ chức
nhằm đạt được mục tiêu đã đề ra”.
- Sau khi tham khảo qua một số định nghĩa về quản trị, ta có thể rút ra một số
định nghĩa riêng:
Quản trị là tiến trình thực hiện các hoạt động nhằm đảm bảo sự hồn thành cơng
việc qua những nỗ lực của người khác.
Quản trị là phối hợp hiệu quả các hoạt động của người cùng chung trong tổ chức.

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


Đây là quá trình nhằm đạt được mục tiêu đã đề ra bằng việc phối hợp nguồn lực
của tổ chức.
Quản trị cịn là q trình các nhà quản trị hoạch định, tổ chức, lãnh đạo và kiểm
tra.
2. Bản chất của quản trị
Bản chất của quản trị là gì? Đó chính là tạo ra giá trị thặng dư. Chức năng
chính của quản trị là việc đưa ra các quyết định.
Quản trị giúp tìm ra phương thức phù hợp để cơng việc hiệu quả cao nhất,
chi phí ít nhất. Tuy có nhiều khái niệm khác nhau về quản trị là gì nhưng bản chất
của quản trị chỉ có một. Quản trị cần ba yếu tố điều kiện cơ bản sau.
+Phải có chủ thể quản trị. Đó là các nhân tố tạo ra các tác động quản trị, đối
tượng quản trị tiếp. Đối tượng bị quản trị phải chịu tiếp nhận sự tác động đó. Tác
động có thể diễn ra một hoặc nhiều lần liên tục.
+
Phải có mục tiêu đặt ra cho chủ thể quản trị và đối tượng. Đây là căn cứ để
chủ thể tạo ra các nhân tố tác động. Chủ thể quản trị gồm một hoặc nhiều người.
Đối tượng là một tổ chức, một tập thể hoặc thiết bị, máy móc.
+
Phải có một nguồn lực. Nguồn lực giúp chủ thể quản trị khai thác trong quá

trình quản trị.
III. Phân biệt quản lý và quản trị

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


- Quản trị và quản lý là hai khái niệm dễ gây nhầm lẫn hiện nay. Quản trị và
quản lý đều nói về cơng việc của người lãnh đạo khi vận hành một cơ cấu tổ
chức nào đó.
- Ở nhiều nơi, hai thuật ngữ này được tráo đổi và dùng với ý nghĩa giống
nhau. Quản trị (Administration) là toàn bộ q trình đưa ra các quyết định về
chính sách, quy tắc, mục tiêu. Đây là các hoạt động cấp cao. Quản lý
(management) là tiếp nhận, kết nối, thi hành điều phối để hướng tới mục tiêu
của quản trị.
- QT là xác định tổng thể các cơ sở , thiết lập các mục tiêu, xác định các mục
đích chung và thiết lập các cơng trình và dự án lớn (Haimann).
- QL là điều phối, điều hành, tích hợp các thành phần đa dạng của tổ chức
trong khi duy trì khả năng tồn tại của tổ chức đối với một số mục tiêu đã xác
định trước.

- Sự khác biệt giữa QL và QT dưới 2 góc độ:
+

Chức năng

+

Sử dụng/Khả năng áp dụng
- Thực tế, sự khác biệt giữa quản lý và quản trị chỉ mang tính chất tương đối.


Các nhà QL đều quan tâm đến cả hai - chức năng quản lý hành chính (QT) và chức
năng quản lý tác nghiệp (QL).
• Các nhà quản lý cấp cao hơn trong hệ thống phân cấp dành nhiều thời gian hơn
cho chức năng quản trị.
Các nhà QL cấp thấp hơn dành nhiều thời gian hơn cho việc chỉ đạo và KS hoạt
động của nhân viên, tức là QL.

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


Cơ sở

Quản trị

Quản lý

Áp
dụng

Nó có thể áp dụng cho các tổ chức
phi kinh doanh, tức là câu lạc bộ,
trường học, bệnh viện...

Nó có thể áp dụng cho các tổ
chức kinh doanh, tức là tổ chức
tạo ra lợi nhuận.

Ảnh
hưởng


Các quyết định quản trị chịu ảnh
Các quyết định quản lý chịu ảnh
hưởng của dư luận, chính phủ. chính hưởng của các giá trị, ý kiến,
sách, tổ chức tôn giáo, phong tục v.v. niềm tin và quyết định của người
quản lý.

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


Vị trí

Quản trị đại diện cho chủ sở hữu của
tổ chức kiếm được lợi nhuận từ vốn
đầu tư và lợi nhuận của họ dưới hình
thức cổ tức.

Quản lý là những người lao
động của tổ chức được trả thù
lao (dưới dạng tiền lương và tiền
công).

Cơ sở

Quản trị

Quản lý

Ý
nghĩa


Liên quan đến việc XD các Là nghệ thuật giúp người khác hoàn thành
MT, KH và CS lớn.
CV bằng cách hướng nỗ lực của họ vào
việc đạt được các MT.

Bản
chất

QT là chức năng ra QĐ

Quá
trình

QT quyết định những gì sẽ QL quyết định ai nên làm, làm như thế nào
được thực hiện và thực hiện và đánh giá nó ra sao.
vào khi nào.

Chức
năng

QT là CN tư duy vì các MT, QL là CN thực hiện bởi nhà QL hoàn thành
CL và CS được xác định
công việc dưới sự GS của họ.
bởi họ.

Kỹ
năng

Kỹ năng nhận thức và con
người


QL là chức năng điều hành/thực thi

Kỹ năng kỹ thuật và con người

Cấp độ Chức năng cấp cao nhất

Chức năng cấp trung và cấp thấp hơn

Quản trị

Quản lý

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


- Xác lập mục tiêu, hoạch định CS
quan chiến lược và CS trọng của tổ
chức

-Tổ chức triển khai thực hiện các chiến
lược, chính sách đã được quyết đinh

- QT là vị trí cấp cao nhất hoạch
định mục tiêu và chiến lược cho
một TC

- QL là vị trí cấp trung triển khai các chiến
lược nhằm đạt MT của TC với hiệu quả
cao nhất


- Chức năng của QT là hoạch định
và ra QĐ

- Chức năng của QL là điều hành và chấp
hành thực hiện

- Chức năng hoạch định, tổ chức là
yếu tố quan trọng

- Chức năng điều hành và kiểm soát là yếu
tố quan trọng

- Yếu tố quan trọng với nhà quản trị - Yếu tố quan trọng với nhà QL là k/n xử
là tầm nhìn
lý mối quan hệ con người

Phần II: Chức năng quản lý và nhà quản lý (Trường ĐH Dược Hà Nội)
I. Tổng quan về trường đại học dược Hà Nội
1.Giới thiệu
-Trường Đại học Dược Hà Nội là một trường đại học cơng lập có trụ sở chính tại
Hà Nội.
-Tiền thân là khoa Dược thuộc Trường Y Dược khoa Đông Dương, năm 1961
trường được thành lập dưới quyết định của Bộ trưởng Bộ Y tế.

2.Nhiệm vụ
- Đào tạo nguồn nhân lực dược ở trình độ đại học và sau đại học có phẩm chất
chính trị, đạo đức tốt, có sức khoẻ, có kiến thức và năng lực; có năng lực thích ứng
với việc làm trong xã hội; có khả năng tự nghiên cứu và phát triển để hội nhập với
khu vực và thế giới, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.


TIEU LUAN MOI download : moi nhat


- Nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ; kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa
học, sản xuất, dịch vụ khoa học và công nghệ trong lĩnh vực dược học, hoá học,
sinh học và y học... theo quy định của Luật Khoa học và Công nghệ, Luật Giáo dục
và các quy định khác của pháp luật.

 - Quản lý giảng viên, cán bộ, nhân viên; xây dựng đội ngũ giảng viên, cán bộ,
nhân viên đủ về số lượng, đạt tiêu chuẩn về chất lượng theo quy định chung của
Nhà nước, cân đối về cơ cấu trình độ, cơ cấu ngành nghề, cơ cấu tuổi và giới.
Chăm lo đời sống tinh thần, vật chất của giảng viên, cán bộ, nhân viên.

 - Tuyển sinh và quản lý người học theo các quy định hiện hành.

 - Phối hợp với gia đình người học, các tổ chức và cá nhân trong hoạt động giáo
dục.
 -Phát hiện và bồi dưỡng nhân tài trong người học và trong đội ngũ cán bộ giảng
viên của Trường.

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


 -Tổ chức cho giảng viên, cán bộ, nhân viên và người học tham gia các hoạt động
xã hội phù hợp với ngành nghề đào tạo và nhu cầu của xã hội.
-Quản lý, sử dụng đất đai, trường sở, trang thiết bị và tài chính của Trường theo
quy định của pháp luật.
- Thực hiện các chương trình, dự án về nghiên cứu, sản xuất thuốc và các vấn đề
liên quan đến cơng tác chăm sóc, bảo vệ sức khỏe theo sự phân công của Bộ Y tế

hoặc các bộ, ngành khác ở Trung ương và theo quy định của pháp luật.
- Thành lập và phát triển các cơ sở đào tạo, thực hành, dịch vụ khoa học công nghệ
dược phục vụ cho công tác nghiên cứu, đào tạo và triển khai ứng dụng theo phân
cấp và theo quy định của pháp luật.
- Thực hiện các nhiệm vụ khác được Bộ Y tế giao hoặc theo quy định của pháp
luật.

 3.Quyền hạn và trách nhiệm
- Xây dựng và tổ chức thực hiện quy hoạch, kế hoạch phát triển Trường phù hợp
với chiến lược, quy hoạch của ngành Y tế, ngành Giáo dục và đào tạo.

- Xây dựng nội dung chương trình, giáo trình, kế hoạch giảng dạy, học tập đối với
ngành nghề mà Trường được phép đào tạo trên cơ sở chương trình khung do Bộ
Giáo dục và Đào tạo, Bộ Y tế ban hành. Tổ chức tuyển sinh theo kế hoạch của Nhà
nước và năng lực của Trường; tổ chức đào tạo, công nhận tốt nghiệp, cấp văn bằng
chứng chỉ theo quy định của pháp luật.

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


- Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục;
hợp tác liên kết với các tổ chức kinh tế, giáo dục, y tế, văn hố, nghiên cứu khoa
học trong và ngồi nước nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, gắn đào tạo với việc
làm, phục vụ sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội và hội nhập quốc tế.
- Đề xuất, đăng ký tham gia tuyển chọn và thực hiện nhiệm vụ khoa học và cơng
nghệ do cơ quan có thẩm quyền giao; sử dụng có hiệu quả kinh phí đầu tư phát
triển khoa học và công nghệ; ký kết, thực hiện các hợp đồng khoa học cơng nghệ
góp phần xây dựng và phát triển tiềm lực khoa học công nghệ của đất nước.

- Được bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ; chuyển giao, chuyển nhượng kết quả hoạt

động khoa học và công nghệ; công bố kết quả hoạt động khoa học và cơng nghệ;
bảo vệ lợi ích của Nhà nước và của xã hội, quyền và lợi ích hợp pháp của cá nhân
trong hoạt động đào tạo, khoa học và công nghệ của Trường.

- Hợp tác, liên doanh, nhận tài trợ của các tổ chức, cá nhân; góp vốn bằng tiền, tài
sản, giá trị quyền sở hữu trí tuệ để tiến hành các hoạt động khoa học và công nghệ,
sản xuất kinh doanh; sử dụng nguồn thu từ hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


học để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, chi cho hoạt động giáo dục và bổ sung
nguồn tài chính của Trường.
- Trường được mời các giáo sư, các chuyên gia, các nhà khoa học và giảng viên
của các trường, các viện nghiên cứu trong và ngoài nước đến giảng dạy và nghiên
cứu khoa học theo quy định hiện hành của Nhà nước.
- Được Nhà nước giao đất, được thuê đất, vay vốn; được miễn, giảm thuế theo quy
định của pháp luật.
- Xây dựng tổ chức bộ máy Trường; thành lập, sát nhập hoặc giải thể các tổ chức,
các đơn vị thuộc Trường theo phân cấp và theo quy định của pháp luật.
- Thực hiện dân chủ, bình đẳng, cơng khai trong việc bố trí và thực hiện các nhiệm
vụ đào tạo, khoa học công nghệ, công tác tổ chức cán bộ và hoạt động tài chính của
đơn vị.
- Thực hiện chế độ báo cáo cơ quan chủ quản và cơ quan cấp trên về các hoạt động
của Trường theo quy định hiện hành.
4. Sứ mạng
- Đào tạo nhân lực có chất lượng cao, giỏi về nghiệp vụ và có phẩm chất đạo đức
phù hợp với nhu cầu xã hội và có thể hội nhập quốc tế.
- Tạo ra các cơng trình nghiên cứu và đổi mới trong lĩnh vực dược được ứng dụng
trong thực tiễn, tạo ra giá trị cho xã hội.

- Là trung tâm dịch vụ chuyên nghiệp, hàng đầu để hỗ trợ phát triển thuốc, thực
phẩm chức năng, mỹ phẩm, sản phẩm thảo dược đóng góp vào sự phát triển bền
vững của ngành và quốc gia.
- Là trung tâm đổi mới sáng tạo trong lĩnh vực Dược, nuôi dưỡng, hỗ trợ khởi
nghiệp theo hướng hội nhập quốc tế, trên cơ sở phát huy bản sắc văn hóa, tài
ngun, trí tuệ Việt Nam.
5.Cơ cấu tổ chức của trường
SƠ ĐỒ TỔ CHỨC TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


 

 

 

 

PHỊNG, BAN (13)

BỘ MƠN (21)

TRUNG TÂM, VIỆN (3)

 

 


 

1. Ban quản lý khu nội trú

1. Bộ mơn Bào chế

2. Phịng Đào tạo

2. Bộ môn Công
nghiệp dược

1. Trung tâm Quốc gia về
Thông tin thuốc và theo dõi
phản ứng có hại của thuốc

3. Phịng Tổ chức - Hành
chính
4. Phịng Hợp tác quốc tế
5. Đảm bảo chất lượng &
Khảo thí
6. Phịng Quản lý khoa
học

3. Bộ môn Dược học
cổ truyền
4. Bộ môn Dược lâm
sàng

2. Viện Cơng nghệ Dược
phẩm Quốc gia

3. Tạp chí Nghiên cứu dược
và thông tin thuốc

5. Bộ môn Dược liệu
6. Bộ môn Dược lực

7. Phịng Quản lý sinh
viên

7. Bộ mơn Giáo dục
thể chất

8. Phịng Quản lý cơ sở
vật chất

8. Bộ mơn Giáo dục
quốc phòng

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


9. Phịng Sau Đại học

9. Bộ mơn Hóa dược

10. Phịng Tài chính kế
tốn

10. Bộ mơn Hóa đại
cương- Vơ cơ


11. Phịng Vật tư và Trang 11. Bộ mơn Hóa hữu
thiết bị

12. Thư viện
13. Trạm Y tế

12. Bộ mơn Hóa phân
tích và Độc chất
13. Bộ mơn Hóa sinh
14. Bộ mơn MácLênin
15. Bộ môn Ngoại ngữ
16. Bộ môn Quản lý
và Kinh tế dược
17. Bộ mơn Thực vật
18. Bộ mơn Tốn tin
19. Bộ mơn Vật lý Hóa lý
20. Bộ mơn Vi sinh và
Sinh học
21. Bộ môn Y học cơ
sở

 
  Các cấp quản lý: cơ sở, trung cấp, cấp cao

- Cấp cơ sở: các thầy cô tại các bộ môn, các thầy cô cố vấn học tập.
- Cấp trung: các phòng ban (trưởng phòng), Các bộ môn (giáo vụ bộ
môn, trưởng bộ môn, ...), các viện, trung tâm (trưởng thư viện, ...).
- Cấp cao: Đảng ủy (bí thư Đảng, phó bí thư Đảng ủy, ...), Hội đồng nhà
trường (hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, các thầy cơ đại diện tổ chức Cơng

đồn trường, ĐTNCSHCM, ...), ban giám hiệu (hiệu trưởng, phó hiệu
trưởng).

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


II) Chức năng của các cấp nhà quản lý
1.Nhà quản lý cấp cao
 Quản lý cấp cao là quản lý cấp cao nhất: Bí thư Đảng ủy, Ban giám
hiệu, Hội đồng trường
 Quản lý cấp cao là người có thẩm quyền tối cao, quản lý các mục tiêu,
chiến lược và chính sách cho một tổ chức, dành nhiều thời gian cho
việc hoạch định và điều phối chức năng
Chức năng của nhà quản lý cấp cao
a) Xác định mục tiêu chiến lược cho tổ chức
 Mục tiêu chung: xây dựng Trường Đại học Dược Hà Nội thành
trường đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực (trong lĩnh vực dược) theo định
hướng đại học nghiên cứu kết hợp thực hành nghề nghiệp (2025 2030), thành một trung tâm đào tạo và nghiên cứu hàng đầu về dược của
cả nước; định hướng đại học đổi mới sáng tạo (2030), và trở thành đại học
đổi mới sáng tạo vào 2045.



 Mục tiêu cụ thể:
Đào tạo: 

-  Quy

mô các bậc đào tạo hợp lý, phù hợp với tiêu chí đại học nghiên cứu và
đổi mới sáng tạo, đặc biệt là các tiêu chí về tỷ lệ quy mơ đào tạo thạc sĩ và

tiến sĩ.
- Đa dạng hóa loại hình đào tạo (đào tạo lại và bồi dưỡng cán bộ ngành Dược,
đào tạo theo nhu cầu xã hội), ngành nghề đào tạo, kết hợp đào tạo với nghiên
cứu khoa học góp phần xây dựng và phát triển ngành Dược theo hướng công

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế (trao đổi sinh viên và giảng viên
với các trường đại học trên thế giới)
-  Có chương trình đào tạo được kiểm định chất lượng quốc gia và quốc tế.
Sinh viên tốt nghiệp có thể làm việc hoặc tiếp tục học tập, nghiên cứu ở bất
cứ nơi nào trong nước và quốc tế
- Dẫn đầu cả nước về đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và bồi dưỡng
nhân tài trong lĩnh vực dược.






Đón nhận cờ thi đua của thủ tướng chính phủ trao tặng cho Nhà trường
Nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ

Nghiên cứu cơ bản gắn với các định hướng ứng dụng, giải quyết được những
vấn đề trọng yếu trước mắt và lâu dài của ngành, đạt trình độ của khu vực và
thế giới; tạo ra được các tri thức và luận cứ khoa học, góp phần giải quyết các
vấn đề của ngành, phục vụ phát triển ngành và kinh tế đất nước.
 Nghiên cứu ứng dụng và nghiên cứu triển khai có nhiều phát minh, sáng chế,
giải pháp hữu ích, chuyển giao cơng nghệ đến doanh nghiệp; có nhiều cơng

nghệ lõi, đủ năng lực phát triển một số sản phẩm cấp quốc gia.

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


Mục tiêu tài chính (Thu, chi theo giai đoạn)
+ Từng bước tự chủ tài chính, tiến đến sẵn sàng tự chủ theo yêu cầu của
Nhà nước vào năm 2030, trong đó nguồn thu từ KHCN khơng dưới 25%
vào 2030 và 30% vào 2045.
+ Cơ cấu chi hợp lý, trong đó giành tỷ lệ thích đáng cho tái đầu tư và nâng
cao trang thiết bị tiên tiến.
 Mục tiêu đầu vào (để tổ chức đào tạo, nghiên cứu khoa học và cung ứng
dịch vụ, gồm cơ sở hạ tầng, trang thiết bị, ...)
+ Tự chủ về tài chính theo quy định của nhà nước, đảm bảo tốt cho các hoạt
động của Trường, cho công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học và đời sống
của cán bộ viên chức.
+ Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị để từng bước đạt chuẩn
quốc gia, khu vực và quốc tế.
 Mục tiêu liên kết chiến lược
Tăng cường quan hệ, hợp tác và liên kết với các doanh nghiệp, địa phương
trong nước, quốc tế trong đào tạo, nghiên cứu khoa học và dịch vụ.
 Mục tiêu nhân lực
Xây dựng đội ngũ nhân lực đủ về số lượng, có phẩm chất đạo đức, có trình
độ chun mơn cao, phong cách giảng dạy và phục vụ chuyên nghiệp.
b) Tổ chức
 Hoàn thiện bộ máy tổ chức của nhà trường. Thiết lập cơ cấu tổ chức, cơ chế hoạt
động phù hợp với các chiến lược đã đặt ra.


TIEU LUAN MOI download : moi nhat



c) Tập hợp các nguồn lực
Thành lập một số viện nghiên cứu phát triển dược, một số trung tâm kết hợp
nghiên cứu khoa học với sản xuất, kinh doanh, dịch vụ tham gia thị trường và tạo
nguồn thu cho trường.

d) Kiểm sốt các hoạt động tài chính
Kiểm sốt liên quan đến các hoạt động phê duyệt ngân sách, dự đoán thu chi hằng
năm, khảo sát chi phí và số liệu báo cáo thống kê tài chính.

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


2. Quản lý cấp trung
Quản lý cấp trung là một cấp bậc trung gian giữa nhân viên mới và nhân viên cấp
điều hành. Họ chịu trách nhiệm quản lí các đơn vị trong tổ chức hoặc phân hệ của
tổ chức 
2.2.1. Chức năng: 
- Lên kế hoạch và điều hành hoạt động nhóm hiệu quả, hệ thống thơng tin giữa các
thành viên và các ban khác nhau
- Xác định và giám sát các chỉ số hiệu suất của các giảng viên, nhân viên, các cán
bộ tiến hành việc nghiên cứu phát triển, quản lí và phân cơng cơng việc tới cấp
dưới
 - Quản lí và kiểm sốt mọi vấn đề trong trường, nắm bắt thông tin các bộ phận và
kịp thời đưa ra những quyết định xử lí phù hợp
 - Tổ chức nghiên cứu, giảng dạy 
- Đánh giá hiệu suất và năng lưc của từng giảng viên để phân chia nhiệm vụ thích
hợp
 

2.2.2. Vai trò: 
- Ra quyết định: soạn thảo, xem xét, cập nhật các tiêu chuẩn giáo dục,... 
- Thông tin: tiếp nhận thông tin liên quan tới trường, chịu trách nhiệm trong đề
xuất, cung cấp kế hoạch, nội dung giảng dạy, học tập cho các thầy cô tại bộ môn
 - Liên kết: phối hợp với các bộ phận, phòng ban; Chịu trách nhiệm hỗ trợ kỹ thuật
và giải quyết những vướng mắc; Thực hiện các công việc khác do BGH giao cho

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


3. Quản lý cấp cơ sở
Quản lý cấp cơ sở hay còn gọi là quản lý giám sát, là những người chịu trách
nhiệm về công việc của những người lao động trực tiếp. Nhà quản lý cấp cơ sở
không kiểm soát hoạt động của các nhà quản lý khác. Quản lý cấp cơ sở chịu trách
nhiệm giải trình trước nhóm do mình phụ trách và giải trình trước nhà quản lý cấp
trung
 2.3.1. Chức năng
 - Xây dựng kế hoạch đào tạo
- Hướng dẫn, giám sát, kiểm sốt q trình học và thực tập của sinh viên
- Lên kế hoạch và điều hành hoạt động nhóm hiệu quả cho từng mơn học cụ thể
- Lập lịch trình học lý thuyết và thực tập của các lớp

- Quản lý, phân công công việc các sinh viên
- Xây dựng các tiêu chuẩn tuyển sinh 
- Tuyển chọn, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


- Ra quyết định thiết kế công việc học tập 

- Báo cáo với cấp trên tiến độ của công việc, những khó khăn hay tình huống phát
sinh khơng nằm trong quyền hạn
 - Các biện pháp cải tiến phương pháp giảng dạy phù hợp với từng khóa sinh viên
 - Quản lý hồ sơ của sinh viên
- Quản lý khu nội trú về các mặt đời sống tinh thần, học tập và sinh hoạt của các
sinh viên trong khu nội trú
- . Quản lý, tổ chức triển khai thực hiện công tác tuyển sinh, đào tạo đại học và lưu
trữ kết quả đào tạo theo các quy chế của Bộ Giáo dục & Đào tạo

2.3.2. Vai trò

TIEU LUAN MOI download : moi nhat


 - Ra quyết định: Quản lý cấp cơ sở  đưa ra quyết định trong quyền hạn của mình
 - Thơng tin: Vai trò giám sát, quản lý trực tiếp các sinh viên và báo cáo tình hình
hoạt động với cấp các bộ môn, nhà trường; Truyền đạt lại những kế hoạch, quyết
định của nhà trường và phòng quản lý đến sinh viên và có nhiệm vụ giải thích với
tồn bộ sinh viên
 - Liên kết: Lắng nghe ý kiến( bằng việc tạo cuộc thăm dò ý kiến đánh giá chất
lượng buổi học, chất lượng bài giảng, độ hiểu bài của sinh viên, điều kiện cơ sở vật
chất,...từ đó có thể cải thiện chất lượng tốt hơn)    và khuyến khích sinh viên đưa ra
ý tưởng sáng tạo, chia sẻ thông tin và kiến thức để cải thiện năng lực.

 

TIEU LUAN MOI download : moi nhat



×