KẾ HOẠCH BDTX NĂM HỌC 2015-2016

PHỊNG GD&ĐT HƯƠNG SƠN
TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN TÂN

CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /KHBDTX-THST

Sơn Tân, ngày 28 tháng 8 năm 2015

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
Năm học 2015 - 2016

Thực hiện Công văn số 1405/SGDĐT-GDTX ngày 14 tháng 8 năm 2015
của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng
thường xuyên cho giáo viên năm học 2015- 2016; Công văn số 206/PGDĐT
ngày 21/8/2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hương Sơn, hướng dẫn kế
hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục
thường xuyên năm học 2015 - 2016.
Căn cứ thực tế đơn vị và kết quả tổng hợp của chuyên môn trường về khối
kiến thức tự chọn của các khối chuyên môn. Trường Tiểu học Sơn Tân xây dựng
Kế hoạch BDTX cho CBQL, giáo viên năm học 2015 - 2016 như sau:
I. MỤC ĐÍCH
- Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã
hội; bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; phát triển năng lực
dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề
nghiệp giáo viên; yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học; yêu cầu phát triển giáo
dục của địa phương; yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho giáo
viên;
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng

của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý
hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên trong nhà trường;
- Bồi dưỡng thường xuyên gióp cho đội ngũ giáo viên trong trường ln
ln đạt Chuẩn quy định.
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lợi
Được sự chỉ đạo, hướng dẫn sâu sát, kịp thời của Phòng Giáo dục và Đào tạo
huyện Hương Sơn. Cán bộ quản lý, giáo viên luôn nhận thức đúng tầm quan
trọng của công tác bồi dưỡng thường xuyên.
Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch đầy đủ, kịp thời, phù hợp với thực
tế tại đơn vị cũng như của từng tổ khối, từng cá nhân.
Cán bộ quản lý, giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng và tự học tập,
nghiên cứu tích cực.
1


2. Khó khăn
Tài liệu nghiên cứu, học tập các nội dung theo yêu cầu của công tác bồi
dưỡng thường xuyên chưa đầy đủ và chưa kịp thời.
Thời gian đầu tư cho việc học tập, nghiên cứu các nội dung của bồi dưỡng
thường xun cịn hạn chế.
3. Tình hình đội ngũ
Trình độ đội ngũ giáo
Số lượng CB GV, NV Trình độ cán bộ quản lý
viên
Chính Chun mơn
Chính
Chun mơn
Tổng CBQL Giáo Nhân trị
trị

Đại
Cao
Trung
số
viên viên trung
trung Đại Cao Trung
cấp học đẳng cấp
cấp học đẳng cấp
15
2
9
4
1
2
0
0
0
3
5
1
4. Đối tượng bồi dưỡng
Tất cả các giáo viên trong tồn trường: Gồm 9 người (trong đó 5 giáo viên
văn hóa và 4 giáo viên đặc thù), cụ thể:
Ghi
TT
Họ và tên
Nhiệm vụ được giao
chú

1

2
3
4
5
6
7
8
9

Lương Thị Thanh Xuân
Phạm Thị Thanh Tú
Thái Thị Thanh
Phan Thị Thu Hiền
Nguyễn Thị Tố Hằng
Văn Thị Phi Hướng
Phạm Khắc Tiến
Phạm Thị Lệ Hằng
Trần Thị Hương

Chủ nhiệm, giảng dạy lớp 1A
Chủ nhiệm, giảng dạy lớp 2A
Chủ nhiệm, giảng dạy lớp 3A
Chủ nhiệm, giảng dạy lớp 4A
Chủ nhiệm, giảng dạy lớp 5A
Giảng dạy môn Mĩ Thuật + Thủ công+ KT
Giảng dạy môn Âm nhạc
Giảng dạy môn Tin học
Giảng dạy mơn Thể dục

III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUN

1. Công Tác BDTX được thực hiện theo theo quy chế BDTX ban hành kèm
theo thông tư số 26/2012/QĐ-BGDĐTn ngày 10/7/2012 và công văn số
2012/BGDĐT- NGCBQLGD ngày 25/4/2015 của Bộ GD&ĐT về “ Hướng dẫn
triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên năm 2015”
2


2. Tiếp tục đổi mới phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin trong công
tác BDTX giáo viên. Hướng dẫn phương pháp tự học, tự bồi dưỡng và tổ chức
bồi dưỡng, tập huấn qua mạng cho giáo viên. Phát huy tốt vai trò của cốt cán
trong việc bồi dưỡng, kiểm tra, hướng dẫn giáo viên thực hiện tốt các nội dung
BDTX. Tăng cường việc BDTX giáo viên qua sinh hoạt chun mơn theo tổ,
trường.
3. Tăng cường hình thức BDTX qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ
chuyên môn và tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời.
4. Chú trọng việc tổ chức hướng dẫn học tập trao đổi, thảo luận, giải đáp
thắc mắc cũng như việc tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức và tổ chức tập
huấn cho giáo viên
IV. QUY ĐỊNH CHUNG VỀ NỘI DUNG VÀ ĐÁNH GIÁ BDTX
1. Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/ năm học/ giáo viên
1.1.Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, nhà
nước, tình hình phát triển kinh tế- xã hội địa phương và của ngành Giáo dục và
Đào tạo; Chỉ thị năm học 2015- 2016, khung kế hoạch năm học 2015- 2016 của
Bộ GD & ĐT, của UBND tỉnh Hà Tĩnh.
1.2.Chuyên đề 2015: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
về trung thực, trách nhiệm, gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng trong
sạch, vững mạnh.
1.3.Nghị quyết số 29- NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành trung
ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và Nghị quyết số
88/2014/QH 13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách

giáo khoa giáo dục phổ thông; quyết định số 404/QĐ- TTg ngày 27/3/2015 của
Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, SGK giáo dục
phổ thơng.
2. Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/ năm học/ giáo viên
- Tập huấn dạy học theo mơ hình trường học mới VNEN
- Bồi dưỡng cán bộ, giáo viên dạy lớp 1 theo tài liệu CGD.
3. Nội dung bồ dưỡng 3: 60 tiết/ năm học/ giáo viên gồm nội dung 4
môdun sau:
Tự Tập trung
Tên và nội dung mô đun
học LT TH
Tăng cường năng lực giáo dục của giáo viên:
TH7: Xây dựng môi trường học tập thân thiện.
7
3
5
TH 8: Thư viện trường học thân thiện
8
3
4
TH 15: Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học
8
0
7
TH 38: Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục
5
5
5
ngoài giờ lên lớp ở tiểu học.
Tổng số tiết

60
2. Thời lượng, cách thức bồi dưỡng

3


- Giáo viên tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng;
- Bồi dưỡng qua các lớp học tập trung (bao gồm cả lý thuyết và thực hành);
- Kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dưỡng.
3. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên
- Tài liệu BDTX theo nội dung bồi dưỡng sử dụng tài liệu của Bộ giáo dục;
- Tài liệu BDTX theo nội dung bồi dưỡng sử dụng tài liệu của Sở giáo dục;
- Kinh phí BDTX được dự tốn trong kinh phí chi thường xun hằng năm
và kinh phí từ chương trình mục tiêu quốc gia, kinh phí hỗ trợ của các dự án và
các nguồn kinh phí hợp pháp khác. (quy định tại Điều 7. Kinh phí BDTX của
quy chế 26/2012/BGDĐT ngày 10/7/2012 về BDTX)
- Địa chỉ truy cập tài liệu: htth://taphuan.moet.gov.vn hoặc trên trang Web
của Sở GD&ĐT Hà Tĩnh MK: 123456
4. Đánh giá và xếp loại kết quả bồi dưỡng thường xuyên
a. Đánh giá
Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên theo Công văn
206/PGDĐT Hương Sơn, cụ thể:
- Vào trung tuần tháng 4 của năm học, nhà trường dựa vào Kế hoạch
BDTX đã duyệt của cá nhân để đánh giá giáo viên như sau:
+ Thang điểm đánh giá kết quả BDTX: Cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10;
+ Điểm đánh giá BDTX cả năm là trung bình cộng (ĐTB BDTX) của điểm
thành phần của các nội dung bồi dưỡng;
b. Xếp loại
- Giáo viên được coi là hoàn thành Kế hoạch BDTX nếu đã học đầy đủ các
nội dung của Kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5

điểm trở lên, cụ thể xếp theo các loại như sau:
+ Loại trung bình: ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó khơng
có điểm thành phần nào dưới 5 điểm;
+ Loại khá: ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó khơng có điểm
thành phần nào dưới 6 điểm;
+ Loại giỏi: ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó khơng có điểm
thành phần nào dưới 7 điểm;
- Các trường hợp khác được đánh giá là khơng hồn thành kế hoạch BDTX
của năm học;
- Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để
đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chính sách
sử dụng giáo viên trong nhà trường.
V. THỜI GIAN THỰC HIỆN

4


Thời
gian

Tên và nội dung mô đun

- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học
2015-2016.
- Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của
Đảng, Nhà nước, đường lối phát triển Giáo dục và Đào
tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương và của
nghành Giáo dục và Đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học
2015-2016 của Bộ GD&ĐT và của UBND tỉnh Hà Tĩnh

Tháng
- Triển khai nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của
8
Ban Chấp hành Trung ương về Đổi mới căn bản, toàn
diện Giáo dục và Đào tạo và Nghị quyết số
88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới
chương trình, sách giáo khoa phổ thông; quyết định số
404/QĐ-Ttg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về
phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa
giáo dục phổ thông.

Tập huấn dạy học thông qua việc thực hiện mơ hình trường
học mới Việt Nam( VNEN).
Tháng - Bồi dưỡng cán bộ, giáo viên dạy lớp 1 theo tài liệu Công
9
nghệ giáo dục ( môn Tiếng Việt)
- Triển khai một số chuyên đề đã tiếp thu ở phịng GD và
Sở GD-ĐT.
Tháng
TH7: Xây dựng mơi trường học tập thân thiện.
10,11
Tháng
TH8: Thư viện trường học thân thiện
12, 1

TH 38: Nội dung và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục
Tháng
ngoài giờ lên lớp ở tiểu học.
2
Tháng TH 15: Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

3
Tháng
Tổ chức đánh giá kết quả bồi dưỡng giáo viên
4
Tháng
Báo cáo kết quả về Phòng GD-ĐT
5

VI. QUY ĐỊNH HỒ SƠ
1. Đối với cá nhân: Gồm
- Sổ học tập BDTX;
- Kế hoạch cá nhân;
- Tài liệu theo từng nội dung quy định;
2. Đối với tổ CM: Gồm
5

Người
thực
hiện

Tự
học

Tập trung
LT

TH

BGH,
TCM,

GV

10

15

5

BGH,
TCM,
GV

10

10

10

7

3

5

8

3

4

5

5

5

8

0

7

BGH,
TCM,
GV
BGH,
TCM,
GV
BGH,
TCM,
GV

BGH,
TCM


- Kế hoạch BDTX của tổ;
- Sổ theo dõi, danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng .
- Kết quả đánh giá, xếp loại BDTX của giáo viên.
3. Đối với Nhà trường: Gồm

- Kế hoạch BDTX của trường;
- Sổ theo dõi, danh sách giáo viên tham gia bồi dưỡng;
- Kết quả đánh giá, xếp loại BDTX của giáo viên.
VII. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Căn cứ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của nhà trường, giáo viên có
thể thay đổi, tự lựa chọn các mô đun cần bồi dưỡng theo nội dung bồi dưỡng 3
(Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo
Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và
Đào tạo) phù hợp với nhu cầu cá nhân về thời lượng thực hiện khối kiến thức
này trong từng năm học.
Tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo
tổ chun mơn, học tập theo nhóm giáo viên của từng trường hoặc cụm trường
tiểu học. Các lớp bồi dưỡng tập trung (nếu có) chủ yếu để báo cáo viên giải đáp
thắc mắc, hướng dẫn tự học, luyện tập kỹ năng cho giáo viên.
Tổ chức học tập trung trong phần khối kiến thức tự chọn các tiết lý thuyết
và tiết thực hành do tổ chuyên môn tổ chức.
Việc đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên được thực
hiện hàng năm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nhà trường, các tổ
chuyên môn và mỗi giáo viên nhất thiết phải có kế hoạch và hồ sơ công tác bồi
dưỡng thường xuyên.
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2015
- 2016, yêu cầu các cá nhân, tổ chuyên mơn nghiêm túc triển khai thực hiện.
Trong q trình chỉ đạo và thực hiện, nếu có những vấn đề khó khăn, vướng
mắc, các đồng chí phản ánh về Ban giám hiệu để chỉ đạo kịp thời ./.
Nơi nhận:

HIỆU TRƯỞNG

- Phòng GD& ĐT Hương Sơn (để b/c)
- Các tổ chuyên môn;

- Lưu VT

Phạm Thị Mai Lan

6


7