Báo cáo biện pháp thi giáo viên giỏi môn Vật lý Ứng dụng ClassIn vào dạy học môn Vật lý THPT.

BÁO CÁO BIỆN PHÁP GIÁO DỤC

ỨNG DỤNG CLASSIN ĐỂ TĂNG HỨNG THÚ VÀ TƯƠNG TÁC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC
TRỰC TUYẾN

Người trình bày:
Đơn vị: Trường THPT


“Dạy học trực tuyến:
từ xu hướng tất yếu đến thực tại thích
nghi”


ỨNG DỤNG CLASSIN ĐỂ TĂNG HỨNG THÚ VÀ TƯƠNG TÁC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC
TRỰC TUYẾN

Kết quả thực hiện biện

Đặt vấn đề

Phần 1

pháp

Phần 2

Nội dung các biện pháp

Phần 3

Phần 4

Kết luận


01
Đặt vấn đề


Thực trạng dạy học trực tuyến

Microsoft Teams

Hạn chế về tương tác

Ứng dụng để họp, gọi điện,

Mơ phỏng được ít hoạt động

trị chuyện, cộng tác …

như lớp học truyền thống

Các cơng cụ hỗ trợ quản lý học tập

Hạn chế về sử dụng

Onluyen, OLM, Shub,

Azota, Quizizz, Blooket

…

Cài đặt thêm nhiều ứng
dụng, quá tải cho thiết bị,
khó theo dõi bảng chính


ClassIn
Học khác với họp


02
Nội dung
biện pháp


Biện pháp 1: Trao cúp cho học sinh
trên ClassIn giúp lớp học thú vị hơn

Cup ClassIn
Trao Cúp là cách mà ClassIn giúp lớp học trở nên thú vị và kích thích sự cạnh tranh trên bảng xếp
hạng Leaderboard (Award list) giữa các bạn trong lớp.

Thực nghiệm


Biện pháp 1: Trao cúp cho học sinh
trên ClassIn giúp lớp học thú vị hơn

Biện pháp 1: Trao cúp cho học sinh
trên ClassIn giúp lớp học thú vị hơn


Biện pháp 2: Tăng tối đa hiệu quả tương tác trong lớp học trực tuyến trên bảng
đen của ClassIn


Biện pháp 2: Tăng tối đa hiệu quả tương tác trong lớp học trực tuyến trên bảng
đen của ClassIn

Công cụ ClassIn
Tích hợp hơn 30 cơng cụ giảng dạy như: Giao bài tập, phát bài kiểm tra, chia nhóm, quizizz,
bảng phụ học sinh, gọi tên ngẫu nhiên, vòng quay may mắn, hẹn giờ, bộ đếm thời gian, ….

Thực nghiệm



Biện pháp 2: Tăng tối đa hiệu quả tương tác trong lớp học trực tuyến trên bảng
đen của ClassIn


Biện pháp 2: Tăng tối đa hiệu quả tương tác trong lớp học trực tuyến trên bảng
đen của ClassIn


Biện pháp 2: Tăng tối đa hiệu quả tương tác trong lớp học trực tuyến trên bảng
đen của ClassIn

Biện pháp 2: Tăng tối đa hiệu quả tương tác trong lớp học trực tuyến trên bảng
đen của ClassIn


Biện pháp 3: Sử dụng thí nghiệm ảo trực quan
cho học tập trên ClassIn

Thí nghiệm Vật lý

Thí nghiệm Hóa học


Biện pháp 3: Sử dụng thí nghiệm ảo trực quan
cho học tập trên ClassIn


Biện pháp 3: Sử dụng thí nghiệm ảo trực quan
cho học tập trên ClassIn


Biện pháp 4: Sử dụng trò chơi trong giáo dục để thúc đẩy và thu hút học sinh
vào quá trình học tập trên ClassIn


Biện pháp 4: Sử dụng trò chơi trong giáo dục để thúc đẩy và thu hút học sinh
vào quá trình học tập trên ClassIn


03

Kết quả thực hiện


KẾT QUẢ THỰC HIỆN BIỆN PHÁP

Lớp đối chứng 12A10
1. Tích cực

2. Chủ động
5. Chất lượng câu trả lời

Lớp t hực nghiệm 12A11
3.Tự tin

4. Hứng thú
6. Sáng tạo


Kết quả khảo sát ý kiến

75% ClassIn

80%

Đa số các em học sinh thích học
trên ClassIn

80% GV tham
gia khảo sát

muốn dùng

25% MS Teams
Số ít các em thích học trên MS
Teams, chủ yếu là các em học

20% GV còn lại muốn sử dụng MS

ClassIn.
Teams.

bằng máy vi tính