Bài 14 15: Thuyết minh khoa học Môn Phương pháp luận nghiên cứu Khoa Học

12/23/2019

Thuyết trình khoa học (1)
Thuyết trình khoa học (2)
Cần đặt cho mình ngun tắc rất nghiêm ngặt:
 Nói... nói... và...

PHẢI... NĨI !

 Khơng đọc trên giấy viết sẵn
 Khơng đọc trên màn hình chiếu overhead/projector

www.trungtamtinhoc.edu.vn

Kỹ thuật thuyết trình:
 Phải làm chủ thời gian
 Chia nội dung thành các ý nhỏ
Chẳng hạn:
 Chia bản trình bày thành 10 ý
 Mỗi ý bình quân được trình bày 1-2 phút
trong tổng 20 phút quy định cho một báo cáo

www.trungtamtinhoc.edu.vn

Thuyết trình khoa học (3)
Khơng trình bày theo chương mục
Trình bày theo cấu trúc logic

Đề cương thuyết trình (25-30 slides)
1. Tên đề tài
2. Lịch sử nghiên cứu

3. Lý do nghiên cứu
4. Mục tiêu nghiên cứu
5. Phạm vi nghiên cứu
6. Mẫu khảo sát
7. Vấn đề (Câu hỏi) nghiên cứu
8. Luận điểm (Giả thuyết) khoa học
9. Phương pháp chứng minh luận điểm
10.Kết quả nghiên cứu:

1 slide
1-2
1
1
1-2
1-2
1
1-3
1
10-15

 Luận cứ lý thuyết
 Luận cứ thực tế (Khảo sát/Phỏng vấn/Điều tra/Thực nghiệm)

www.trungtamtinhoc.edu.vn

www.trungtamtinhoc.edu.vn

1

12/23/2019

Luận cứ lý thuyết
 Các khái niệm
 Các liên hệ
Các phạm trù 
 Các lý thuyết
khoa học khác
có có liên quan

1 - 2 slides
1 - 2 slides

1 - 2 slides

www.trungtamtinhoc.edu.vn

Luận cứ thực tế
 Kết quả nghiên cứu tài liệu
 Kết quả quan sát
 Kết quả phỏng vấn
 Kết quả hội thảo
 Kết quả điều tra
 Kết quả trắc nghiệm/thử nghiệm
 Kết quả thực nghiệm

1-2 slides
1-2 slides
1-2 slides
1-2 slides

1-2 slides
1-2 slides
1-2 slides

www.trungtamtinhoc.edu.vn

Thiết kế một slide ?

Chiếu một trang chữ (1)
Các kiểu thiết kế slide phổ biến:
Đánh máy các trang chữ … chiếu lên để đọc
Giới thiệu một dàn ý
Trình bày một tư tưởng
Một slide = Phải trình bày một tư tưởng

Ví dụ: Cần có cơ chế và đẩy mạnh việc tư
vấn và phản biện chính sách khoa học, giáo
dục. Tăng cường vai trò của các trường đại
học, viện nghiên cứu trong đánh giá, phản
biện chính sách nói chung và chính sách
khoa học, giáo dục nói riêng

www.trungtamtinhoc.edu.vn

www.trungtamtinhoc.edu.vn

2


12/23/2019

Chiếu một trang chữ (3)

Chiếu một trang chữ (2)
- C¬ hội đối với các doanh nghip là bit tận dụng thời cơ và môi
trờng. Nếu biết tận dụng thời cơ và môi trờng hay duy trì đợc mối
quan hệ giữa thể và lực của hệ thống thì hệ thống tồn tại và phỏt
trin bn vng.
- Thách thức đối với các h thng là phi bảo đảm tồn tại phát
triển vững mạnh. Vì đây là đòi hỏi hệ thống phải luôn tồn tại,
phát triển vững mạnh và nhanh chóng, đạt đợc mục tiêu của hệ
thống. Tuy nhiên, đối với một đơn vị doanh nghip đa chức năng,
đa lĩnh vực và đa ngành thì hoạt động quản lý sẽ gặp rất nhiều
khó khăn trong việc phối hợp, chỉ đạo và quản lý thống nhất.

www.trungtamtinhoc.edu.vn

Trong thời đại hiện nay, thời đại của nền kinh tế
tri thức và xà hội học tập, KH&CN phát triển mạnh
mà vai trò của công nghệ thông tin đứng hàng đầu,
đà làm cho quá trình lạc hậu nhanh chóng vỊ kiÕn
thøc vµ kinh nghiƯm con ngêi. Mét lý thut khoa
học từ chỗ hàng nghìn năm tồn tại, đến nay chỉ còn
tính bằng năm, tháng. Đội ngũ trí thức trong trờng
đại học phải là những ngời tiêu biểu cho lực lợng xÃ
hội sáng tạo những tri thức mới và hiện đại. Vì vậy,
quy hoạch đào tạo và bồi dỡng cán bộ, hình thành
đội ngũ có năng cập nhật tri thức, hạn chế sự thiếu
hụt đội ngũ cán bộ khoa học có trình độ cao là yêu
cầu khách quan, tất yếu có tính quy luật trong tất cả

các cơ quan, đơn vị đào tạo và khoa học-công nghệ
hiện nay.

www.trungtamtinhoc.edu.vn

Chiu mt trang chữ (4)
 It is particularly evident

that the river basin management regimes
and institutions committed to bilateral and/or multilateral management
of transboundary water resources have been increased.

 The International Network of Basin Organization was established
in 1996.

 The International Conference on Water and Sustainable

Development was held in 1998, which declared that “ a common
vision of riverine countries is needed for the efficient management
and effective protection of transbondary water resources”. (Tác giả
Trung Quốc)

www.trungtamtinhoc.edu.vn

Chiếu một trang chữ (5)
Today’s world requires problem solving skills and
flexibility. The higher education must teach their student
not only what is known, but also how to keep their
knowledge up to date.
The new paradigm – good university governance such as

academic freedom, autonomy, the need for monitoring
and accountability (Tác giả Vương Quốc Anh)

www.trungtamtinhoc.edu.vn

3


12/23/2019

Nêu một dàn ý (Trương Quang Học)

Trình bày một tư tng
(Trng Quang Hc)

Kỹ năng giao tiếp (communication skills);
Kỹ năng lập kế hạch, tổ chức và lÃnh đạo (planning, organizing &
leadership skills);
Kỹ năng cùng giải quyết vấn đề (cooperative problem solving);
Kỹ năng đàm phán và cùng giải quyết mâu thuẫn;
2/3 khối lợng kiến thức này chỉ có đợc qua hoạt động NCKH
và thực tiễn

www.trungtamtinhoc.edu.vn

Khi kin thc xó hội, ngày càng có vai trị
quyết định trong chất lượng của sản phẩm
giáo dục.

www.trungtamtinhoc.edu.vn

CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ QUẢN LÝ CLGD
(Trương Quang Học)







Chất lượng
Chất lượng
Chất lượng
Chất lượng
Chất lượng
Chất lượng

được
được
được
được
được
được

đánh
đánh
đánh
đánh
đánh
đánh

giá bằng
giá bằng
giá bằng
giá bằng
giá bằng
giá bằng

MƠ HÌNH QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TỔNG HỢP
(Trương Quang Học)

“đầu vào”;
“đầu ra”;
giá trị gia tăng;
“giá trị học thuật”;
“văn hóa tổ chức riêng”;
“kiểm tốn” tăng;

• Chất lượng là sự phù hợp với
mục tiêu và Có sự gia tăng

www.trungtamtinhoc.edu.vn

Chất lượng sản phẩm giáo dục:
 Kiến thức chuyên môn (academic intelligence);
Kin thc xó hi (social intelligence)

Đầu vào
S MNH, CHIẾN LƯỢC,
CHÍNH SÁCH, NHIỆM VỤ

NĂNG LỰC ĐỘI NGŨ CÁN
BỘ *
NĂNG LỰC TÀI CHÍNH *
NĂNG LỰC CƠ SỞ VẬT
CHẤT, TRANG THIẾT BỊ *
TUYỂN SINH (QUI MƠ, CƠ
CẤU, CHẤT LƯỢNG)
XÃ HỘI HĨA, U T U
TIN

Quá trình ĐT

Môi trờng đào tạo *
Chơng trình, giáo trình *
Tổ chức đào tạo
Phơng
pháp CHNH
dạy và học
*
CH ,
SCH
Khuyn khớch

Đầu ra
KT QU HC TP *
KH NNG TèM VIC
LM V NNG LC
P NG NHU CU
CA THC T *

Công tác quản lý *

Trong mô hình này, rất nhiều yếu tố ở đầu vào, đầu ra và quá trình đào
tạo đều chịu sự tác động mạnh mẽ của các hoạt động NCKH vµ DV (*)

www.trungtamtinhoc.edu.vn

4


12/23/2019

CẤU TRÚC CHỨC NĂNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC (Trương
Quang Học)
GIẢNG DẠY + NGHIÊN CỨU + DỊCH VỤ
(C¸n bé GD, NC và sinh viên)

Kiến thức chuyên môn
Môi trờng hỗ trợ
(Công tác HS,SV, Th viện,
cơ
sở vật chất trang thiết bị, dịch vụ)

Phẩm chất nhân văn
Tổ chức hoạt động hành chính

www.trungtamtinhoc.edu.vn

5