tiểu luận kinh tế lượng khảo sát mục đích sử dụng mạng xã hội phổ biến hiện nay

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN
KHOA KINH TẾ
BỘ MƠN KẾ TỐN-KIỂM TỐN

CHUN ĐỀ MƠN KINH TẾ LƯỢNG

KHẢO SÁT VỀ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG FACEBOOK CỦA SINH VIÊN Ở
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Giáo viên hướng dẫn:

Nhóm Sinh viên thực hiện:

NGUYỄN THỊ MỘNG THU

NHĨM 17

Lớp:ECO30201 - Khóa: K16

TP Hồ Chí Minh 2017


LỜI CẢM ƠN

✍
Trên thực tế khơng có thành cơng nào mà không gắng liền với những sự hỗ
trợ hay sự giúp đỡ dù ít hay nhiều , dù trực tiếp hay gián tiếp của người khác .
Trong 10 tuần học môn Kinh tế lượng của cô Nguyễn Thị Mộng Thu em đã nhận
được sự giúp đỡ rất nhiều từ cô và các bạn .
Em xin chân thành cám ơn cô vì những lúc em gọi cơ , cơ điều chỉ cách làm
cũng như hướng dẫn nhóm chúng em một cách nhiệt tình , ngồi ra cơ đã góp ý cho

nhóm chúng em những lỗi sai để nhóm chúng em sửa chữa . Và đặc biệt em xin cám
ơn cô đã dạy cho chúng em biết những công việc như cách làm bài khảo sát , cách
chạy SPSS qua việc thực hành làm bài khảo sát mà nhóm chúng em đã làm : “ Khảo
sát về việc sử dụng Facebook của sinh viên” . Khi chưa học môn Kinh tế lượng thì
nhóm chúng em chả biết nào là khảo sát , nào là thống kê , nào là SPSS . Nhờ có cơ
mà nhóm chúng em mới hiểu được tầm quan trọng của môn này , phần mềm này .
Cho dù bất kì ngành nào chỉ cần liên quan đến Kinh tế thì cũng sẽ phải học về nó .
Một lần nữa em xin chân thành cám ơn cô .
Bài tiểu luận được thực hiện trong thời gian không dài và với kiến thức cịn
hạn chế và bỡ ngỡ của nhóm chúng em . Do vậy, không tránh khỏi những thiếu sót
là điều chắc chắn, nhóm chúng em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp q
báu của cơ và các bạn để nhóm chúng tơi được hồn thiện hơn.
Sau cùng nhóm chúng em xin kính chúc cơ Nguyễn Thị Mộng Thu cùng
các bạn sinh viên. trường đại học Văn Hiến thật dồi dào sức khỏe, niềm tin để tiếp
tục thực hiện sứ mệnh cao đẹp của mình.
Trân trọng

Tp Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng 11 năm 2017.

1


LỜI CAM ĐOAN

✍
Nhóm chúng tơi cam đoan rằng chun đề này là do chính nhóm chúng
tơi thực hiện, các số liệu thu thập và kết quả phân tích trong chuyên đ ề là
trung thực, chuyên đề không trùng với bất kỳ chuyên đề nào.

Tp Hồ Chí Minh, Ngày 24 tháng 11 năm 2017

NHÓM SINH VIÊN THỰC HIỆN:
1. LÊ THỊ YẾN NHI

MSSV:
- 161A030912

2. LÊ THỊ KIM LAN -161A030857
3. LÊ NGỌC MAI

-161A030921

4. NGUYỄN HOÀNG DUNG

- 161A030886

5. NGUYỄN THỊ THÚY KIỀU

-161A030952

6. NGUYỄN THẾ KIM YẾN -161A031076
7. NGUYỄN MINH CHÂU -161A030196
8. HỒ VĨNH HỮU NGUYÊN

-141A030106

2


NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN

🖎🖎✍

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày…… tháng …… năm 2017.
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN

NGUYỄN THỊ MỘNG THU

3


DANH MỤC BẢNG

🖎🖎✍
Bảng 1 Model Summary

24

Bảng 2 ANOVA

25

Bảng 3 Coefficientsa

26

4


DANH MỤC HÌNH

🖎🖎✍
Hình 2-1 Giới tính

11

Hình 2-2 Sinh viên năm

11

Hình 2-3 Chuyên ngành

12

Hình 2-4 Số lần sử dụng Facebook

12

Hình 2-5 Bạn vào Facebook để làm gì?

13

Hình 2-6 Các mức độ

14

Hình 2-1.1Học tập

15

Hình 2-1.2 Giao lưu

17

Hình 2-1.3 Thương mại

19

Hình 2-1.4 giải trí

21

5


DANH MỤC THUẬT NGỮ

🖎🖎✍
▪ PRF: Mơ hình hồi quy tổng thể
▪ SRF: Mơ hình hồi quy mẫu
▪ R: Hệ số tương quan
▪ R Square: Hệ số xác định
▪ Std.Error of the Estimate: Sai số chuẩn của ước lượng hệ số
▪ Residual (RSS): Tổng bình phương hồi quy
▪ Total(TSS): Tổng bình phương tồn phần
▪ ESS: Tổng bình phương sai số
▪ F: Hệ số hiệu chỉnh
▪ Sig: Giá trị xác suất
▪ Coefficients: Hệ số hồi quy
▪ t: t-Stat: Giá trị thống kê

6


MỤC LỤC

🖎🖎✍

LỜI CẢM ƠN

i

LỜI CAM ĐOAN

ii

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN

iii

DANH MỤC BẢNG

iv

DANH MỤC HÌNH

v

DANH MỤC THUẬT NGỮ

vi

MỤC LỤC

vii

MỞ ĐẦU

1

1.

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

1

2.

MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

2

2. 1.

MỤC TIÊU CHUNG

2

2. 2.

MỤC TIÊU CỤ THỂ

2

3.

PHẠM VI NGHIÊN CỨU

2

4.

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3

5.

4.1.

Phương pháp định tính :

3

4.2.

Phương pháp định lượng :

3

4.3.

Phương pháp tìm kiếm tài liệu :

3

CỠ MẪU VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN MẪU :

3

5. 1.

Cỡ mẫu :

3

5. 2.

Phương pháp chọn mẫu :

3

PHẦN NỘI DUNG

4

7


Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN

1.1.
Khái niệm về Facebook :
1.2.
Lịch sử hình thành và phát triển :
1.3.
Sự du nhập Facebook đến Việt Nam :
1.4.
Mục đích sử dụng Facebook của sinh viên hiện nay:
1.4.1. Giao lưu kết bạn, tìm người thân :
1.4.2. Học tập :
1.4.3. Giải trí :
1.4.4. Thương mại :
Chương 2. PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG, CÁC YẾU TỐ ẢNH
HƯỞNG CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
2.1.
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU :
2.1.1. Học tập.
2.1.2. Giao lưu :
2.1.3. Thương mại :
2.1.4. Giải trí :
2.2.
PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỤC ĐÍCH SỬ
DỤNG FACEBOOK :
2.3.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU :
2.3.1. Đánh giá độ phù hợp của mơ hình:
2.3.2. Kiểm định độ phù hợp của mơ hình :
2.3.3. Ý nghĩa các hệ số hồi quy riêng phần trong mơ hình:
2.3.4. Thống kê mô tả
Chương 3. KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

5
5
5
7
8
8
8
9
9
11
11
15
17
19
20
23
24
24
25
25
28
29
31

MỞ ĐẦU

🖎🖎✍
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Sự phát triển của internet mang lại những thay đổi l ớn cho cu ộc s ống
của con người. Trong hàng loạt tính năng và tiện ích của internet thì m ạng xã
hội mà cụ thể là facebook đã trở thành một ứng dụng có s ức lan t ỏa đ ến m ức
đáng sợ. Hiện nay, trên thế giới có hơn 1,4 tỷ người dùng facebook và ti ếp t ục
tăng. Nó trở thành một công cụ không thể thiếu trong cuộc s ống c ủa khơng ít
người, phần lớn là đời sống của các bạn trẻ, học sinh, sinh viên. Không th ể
phủ nhận những lợi ích của facebook mang lại cho người dùng, ở đó m ọi
8


người được bày tỏ tình cảm, cảm xúc của mình. Việc truy cập facebook h ằng
ngày để tích lũy kiến thức, kinh nghiệm và trao đổi các vấn đ ề xã h ội, giúp các
bạn tiết kiệm thời gian nhanh chóng và tiện lợi, giao lưu giúp đỡ v ề vi ệc h ọc
tập, các kỹ năng sống kỹ năng giao tiếp hoặc các khó khăn, th ắc m ắc, tr ở ng ại
trong cuộc sống… từ đó hình thành, thúc đ ộng sự năng đ ộng sáng t ạo c ủa các
bạn trẻ trong việc hòa nhập xã hội hiện nay. Tuy nhiên vi ệc l ạm dụng
facebook quá mức sẽ dẫn đến những hậu quả không tốt làm ảnh h ưởng đ ến
kết quả học tập khi dành quá nhiều th ời gian cho facebook. Th ế nên c ần đ ịnh
hướng cho các bạn sinh viên nhận thức đúng đắn khi sử dụng và s ử d ụng m ột
cách hiệu quả. Chính vì vậy chúng tơi chọn đề tài “Vi ệc s ử d ụng facebook c ủa
sinh viên” để khảo sát.
Bài tiểu luận nhóm em được chia làm 3 phần :
Phần 1 : Cơ sở lý luận
Phần 2 : Phân tích thực trạng , các yếu tố ảnh hưởng của đối tượng nghiên
cứu
Phần 3 : Một số giải pháp
Dù nhóm em đã rất cố gắng , nhưng trong bài ti ểu luận này sẽ có một s ố thi ếu
sót . Chúng em mong thầy/cơ có những đóng góp ý ki ến về bài ti ểu lu ận này
bài được hoàn thiện hơn .
Cuối cùng nhóm chúng em xin cám ơn cơ Nguyễn Thị Mộng Thu đã tạo đi ều

kiện cho chúng em làm bài ti ểu luận này . Em mong m ọi đóng góp ý ki ến hay
thắc mắc thì hãy liên hệ tới địa chỉ nay :

2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
2. 1.

MỤC TIÊU CHUNG

Nội dung : Việc sử dụng Facebook của sinh viên . Tìm hi ểu xem sinh viên s ử
dụng Facebook để làm gì ? Và đưa ra kết luận .
2. 2. MỤC TIÊU CỤ THỂ
- Xác định được những mục đích mà sinh viên thường làm khi vào Facebook .
9


- Tìm hiểu xem những mục đích đó có tốt không .
- Đưa ra một số giải pháp hiệu quả .

3. PHẠM VI NGHIÊN CỨU
3.1. KHÔNG GIAN
Khảo sát qua online qua Google Forms , tới khuôn viên các tr ường đ ại h ọc
khác như : Hồng Bàng , Hutech , Cao Thắng ,…
3.2. THỜI GIAN
Bắt đầu từ ngày 20/10/2017 đến ngày 28/11/2017
3.3.

ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

Tập thể sinh viên các trường đại học .

4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4.1.

Phương pháp định tính :

_ Thu thập các thơng tin có ích ở nghiên cứu, đối tượng là sinh viên c ủa các
trường đại học .
_ Hình thành bảng câu hỏi nghiên cứu chính thức nhằm thu th ập, phân tích d ữ
liệu khảo sát, thống kê mô tả và đưa ra các kết luận và thảo luận.
4.2.

Phương pháp định lượng :

_ Phỏng vấn qua trang Facebook bằng bảng câu hỏi .
_ Các dữ liệu sau khi thu thập về sẽ được xử lý và phân tích trên phần mềm
SPSS và phương pháp thống kê mô tả.
Chúng em đã khảo sát ngẫu nhiên 150 sinh viên của các tr ường đại h ọc và thu
được 150 phiếu điều tra đầy đủ thông tin cần thiết .
4.3.

Phương pháp tìm kiếm tài liệu :

_ Tìm kiếm trên Internet
_ Tài kiếm qua tài liệu đã có sẵn kham khảo
10


_ Sự giảng dạy của giảng viên

5. CỠ MẪU VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN MẪU :

5. 1.

Cỡ mẫu :

150 mẫu.
_ Nam : 37
_ Nữ : 113
5. 2.

Phương pháp chọn mẫu :

_ Chọn mẫu bằng cách gửi trực tiếp bảng khảo sát qua từng người trong trang
Facebook là 150 mẫu.

11


PHẦN NỘI DUNG

🖎🖎✍

4


1.1.

Chương 1.
CƠ SỞ LÝ LUẬN
Khái niệm về Facebook :

Facebook là một dịch vụ mạng xã hội trực tuyến miễn phí. Tên của nó xuất
phát từ tên của cuốn sách cho học sinh được phát vào đầu năm học tại một số
trường đại học tại Mỹ để giúp học sinh làm quen với nhau. Facebook được sáng lập
vào tháng 2 năm 2004 bởi Mark Zuckerberg và các bạn đại học Harvard của ông
như Eduardo Saverin, Andrew McCollum, Dustin Moskovitz và Chris Hughes.
Các nhà sáng lập ban đầu đã hạn chế thành viên của trang web ch ỉ dành
cho các sinh viên của Đại học Harvard, nhưng sau đó m ở r ộng cho các tr ường
đại học trong khu vực Boston, Ivy League , và Đại học Stanford. D ần d ần , nó
đã hỗ trợ thêm cho sinh viên tại các trường đại h ọc khác nhau tr ước khi nó
mở rộng đến với học sinh trung học, và cuối cùng là cho b ất c ứ ai 13 tu ổi tr ở
lên. Hiện nay, bất cứ ai trên 13 tuổi đều có thể có quy ền đăng ký s ử d ụng
website.

1.2.

Lịch sử hình thành và phát triển :

Facebook mạng xã hội lớn nhất thế giới đã chính thức chạm mốc 500 triệu
người sử dụng sau 6 năm kể từ ngày thành lập. Chúng ta hãy cùng điểm qua một vài
mốc thời gian và sự kiện quan trọng trong lịch sử hình thành mạng xã hội này.
Được thành lập vào tháng 2 năm 2004, Facebook ban đầu có t ền là
Facemash. Đây là một phiền bản Hot or Not của trường đại h ọc Harvard. Sau
đó,

MarkZuckerberg

thành

lập

“The

Facebook”

đặt

trền

domain

thefacebook.com. Dịch vụ mạng xã hội này ban đầu chỉ dành ri ềng cho các
sinh viền của Đại học Harvard. Chỉ sau một tháng, hơn nửa số sinh viền Đại
học Harvard đã đăng ký sử dụng dịch vụ này.
Mark Zuckerberg đã cùng với ba người bạn của mình là Eduardo
Saverin, Dustin Moskivitz và Andrew McCollum m ở rộng qu ảng cáo cho
website thefacebook.com giúp trang này phát tri ển mạnh mẽ. Mark Zuckerberg
quyết định mở rộng phạm vi hoạt động của thefacebook.com tại hầu hết các
trường đại học của Mỹ và Canada.

5


Số lượng người dùng Facebook liền tục tăng theo cấp số nhân. Tháng
10 năm 2007, số thành viền của mạng xã hội này đã vượt qua con số 50 tri ệu.
Với số lượng thành viền tăng nhanh chóng mặt, Facebook cũng li ền tục
cải tiến nền tảng ứng dụng. Một loạt các tính năng như MarketPlace, FB event,
các tuỳ chỉnh riềng tư như Friend list privacy, Facebook chat…đã l ần l ượt ra
đời.
Tháng 4 năm 2008, Facebook chính thức có mặt trền nhiều qu ốc gia và
vùng lãnh thổ với 21 ngôn ngữ khác nhau. Số thành vi ền của m ạng xã h ội này

đã lền tới 100 triệu người.
Tầm ảnh hưởng rộng lớn của Facebook đã trở thành công cụ ki ếm bội
tiền cho Mark Zuckerberg. Tháng 10 năm 2007, Facebook chính th ức ký h ợp
đồng quảng cáo với Microsoft và đưa Facebook Ads vào hoạt động.
Thành công đến với Facebook nhanh hơn mong đợi khi số lượng thành
viền của mạng xã hội này lần lượt chạm mốc 200 triệu vào tháng 4, 300 tri ệu
vào tháng 9 năm 2009, 400 triệu vào tháng 2 năm 2010. Mới đây nhất,
Facebook đã chính thức chạm mốc 500 triệu người dùng.
Thành công của Facebook phần lớn nhờ vào các dịch vụ trực tuy ến. Hệ
thống ứng dụng rất phong phú cùng “kho” game đồ s ộ đã giúp Facebook gi ữ
chân người dùng được lâu hơn. Giao diện người dùng đơn gi ản, ổn định và đ ộ
bảo mật tương đối cao. Hiện tại mạng xã hội này đang có h ơn 500.000 ứng
dụng và hơn một nửa trong số đó có lượng người dùng mỗi tháng l ền t ới h ơn
1 triệu.
Theo thống kề của Website-monitoring.com, top 10 quốc gia có lượng
người sử dụng Facebook đơng đảo nhất là Mỹ, Anh, Indonesia, Th ổ Nhĩ Kỳ,
Pháp, ý, Canada, Philipin, Tây Ban Nha và Mexico. Vi ệt Nam cũng là m ột trong
số những nước đầu bảng về tốc độ tăng trưởng người dùng mạng xã hội này.
Tin đồn về việc một số tập đồn lớn đang có ý định mua lại Facebook v ới m ức
giá lền đến hàng tỷ đô la đã từng gây xôn xao dư luận c ộng đồng m ạng xã h ội

6


đông dân cư nhất hành tinh. Tuy nhiền, điều này chưa được các bền li ền quan
chính thức xác nhận. Trong khoảng thời gian tới, Facebook v ẫn sẽ ti ếp t ục t ục
một mình tiến bước trền con đường bảo vệ ngôi vị số một trong thế gi ới
mạng xã hội.

1.3.

Sự du nhập Facebook đến Việt Nam :

Facebook thành mạng xã hội phổ biến nhất Việt Nam
Việt Nam từng là một trong những quốc gia mà Facebook không chiếm vị trí
số một. Tuy nhiên, nghiên cứu mới dây của công ty WeAreSocial đã đem đến kết
quả khả quan cho mạng xã hội lớn nhất thế giới.
Trước đó, tháng 7/2012, Facebook cũng công bố số liệu cho thấy Vi ệt
Nam là nước có tốc độ tăng trưởng người dùng nhanh nhất trong khu vực
châu Á. Trong khi các quốc gia khác đạt tỷ lệ chỉ tầm dưới 10% thì riêng tại
Việt Nam, số thành viên Facebook tăng tới 55,6% trong khoảng từ tháng 4 đ ến
tháng 6.
Du nhập vào Việt Nam từ khoảng gần chục năm trở lại đây, mạng xã
hội Facebook đã nhanh chóng thay thế Yahoo Blog 360 để tr ở thành địa ch ỉ
truy nhập thường xuyên của rất nhiều người. Tuy nhiên, không nhiều người
biết rằng, người Việt đang là một trong những dân tộc có tỷ lệ truy nh ập
Facebook nhiều nhất trên thế giới.
Theo kết quả nghiên cứu thị trường của GlobalWebIndex, Việt Nam xếp
thứ 10 trong số các quốc gia truy nhập Facebook nhi ều nhất trên th ế gi ới.
Bên cạnh Việt Nam, rất nhiều các đại diện của châu Á khác như Ấn Đ ộ, Trung
Quốc, Indonesia.. cũng được xếp ở những vị trí cao trong bảng xếp hạng này.
Đứng đầu trong bảng xếp hạng của GlobalWebIndex là Hoa Kỳ. Đi ều
này không gây nhiều ngạc nhiên bởi Hoa Kỳ cũng chính là quê hương của
mạng xã hội Facebook.
Bên cạnh kết quả nghiên cứu của GlobalWebIndex, một đơn vị khác là
SimilarWeb cũng đưa ra các con số thống kê của riêng họ v ề vấn đ ề này. Tuy
nhiên, bảng xếp hạng của SimilarWeb lại chỉ ra rằng không ph ải người dân

7

châu Á mà các nước châu Âu mới là những người sử dụng Facebook nhi ều
nhất.

1.4.
1.4.1.

Mục đích sử dụng Facebook của sinh viên hiện nay:
Giao lưu kết bạn, tìm người thân :

Có thể nói vì sự tiên dụng của mạng xã hội Facebook mà mọi người có
thể nhanh chóng kết bạn, giao lưu với nhau trên khắp thế gi ới nói chung và
sinh viên Việt Nam hiện nay nói riêng. Chỉ cần một cú nh ấp chu ột là ngay l ập
tức một tài khoản cá nhân nào đó sẽ kết nối v ới một ho ặc nhi ều tài kho ản
khác. Những bạn sinh viên mang hướng nội, họ cảm thấy khó khăn v ới vi ệc
kết bạn ngồi đời sống xung quanh, tìm cho mình những người bạn mới, đ ể
tán gẫu, để chia sẽ mỗi khi vui hay khi buồn. Ngoài ra nh ững b ạn sinh viên
khác có thể vì mong muốn tìm những người bạn mới để họ càng có thêm
nhiều bạn, càng nhiều bạn thì sẽ học hỏi được nhi ều thứ mới h ơn. Bên c ạnh
việc có thêm những người bạn mới, khả năng chúng ta có th ể tìm được ng ười
thân, những người quen của mình mà chúng ta đã vơ tình thất l ạc hay m ất liên
lạc với nhau đã lâu cao, ta cũng sẽ tìm được họ qua những người n ằm trong
danh sách bạn bè tài khoản facebook của ta hoặc g ợi ý kết bạn từ facebook.
1.4.2.

Học tập :

Facebook cịn là nơi, là một mơi trường mạng internet h ỗ tr ợ tích c ực
giúp sinh viên học tập, đặc biệt là trong mội trường Đại h ọc. Ngày nay, sinh
viên không phải ai cũng rảnh rỗi mỗi khi muốn họp nhóm hay bàn về việc học

tập, khi được thầy cô giảng viên giao bài tập cá nhân hay bài t ập nhóm theo
kiểu truyền thống,những địa điểm mà họ chọn thường là ngồi một góc nào đó
trong trường, ngồi cà phê cùng hội bạn,… miễn là một khơng gian thoải mái,
mát mẻ thích hợp là được. Nhưng với sự tiến bộ của mạng xã hội ngày nay thì
sinh viên chỉ cần ngồi nhà hoặc một địa điểm nào đó cùng v ới m ột chi ếc máy
tính hay một chiếc laptop hoặc thậm chí là một chi ếc đi ện tho ại thông minh,
ta có thể dễ dàng thực hiện được tất cả những mục đích về v ấn đề h ọc tập .
Sinh viên có thể tạo nhóm để học tập , thơng tin cũng như trao đ ổi các bài

8


học, kiến thức, tài liệu, cập nhật tin tức cho nhau trong đó. Ngồi nh ững nhóm
mà họ tự tạo, sinh viên cịn có thể học hỏi, tiếp thu thêm nh ững ki ến th ức từ
những môn học, từ những lĩnh vực khác nhau ngoài những ki ến thức từ
chuyên ngành của họ như những trang fanpage về Ti ếng Anh, Ti ếng Nh ật,
Tiếng Trung, Tiếng Hàn, các trang dạy về các kĩ năng cơ b ản, các th ủ thu ật
của Word và Excel – Đây cũng là 2 kĩ năng quan tr ọng cần thi ết cho sinh viên
về việc thành thạo ngoại ngữ và tin học. Facebook cịn là mơi tr ường tốt cho
sinh viên mở rộng kiến thức nhờ vào những tiến bộ của cơng nghệ như là cập
nhật những tin tức nóng liên quan đến các vấn đề xã h ội, v ề kinh t ế, an ninh,
chính trị của một quốc gia nào đó, về thời tiết và những sự việc xảy ra xung
quanh mơi trường sống của ta.
1.4.3.

Giải trí :

Với nhiều tính năng như nghe nhạc, chơi game, chia sẻ hình ảnh và video,
… mạng xã hội facebook đã trở thành cơng cụ giải trí thu hút nhiều người cũng
như nhiều sinh viên sử dụng. Sau những giờ học tập, làm việc m ệt m ỏi hay

căng thẳng, mọi người nói chung và sinh viên nói riêng mu ốn dành m ột
khoảng thời gian để có thể giải trí, xả stress thì họ đều tìm đến nh ững trị
chơi trên facebook. Ai có tâm sự, những hạnh phúc, niềm vui hay n ỗi ni ềm gì
hoặc muốn chia sẽ một khoảnh khắc nào đó nhằm lưu giữ lại những k ỉ ni ệm
với người thân hay bạn bè thì họ có thể đăng những dịng trạng thái, những
hình ảnh hoặc những video trên trang cá nhân của họ giúp họ lưu gi ữ từng
khoảnh khắc hay giúp họ giải toả được những điều khó thành lời.
1.4.4.

Thương mại :

Ngày nay xu hướng tích hợp, hỗ trợ phát tri ển thương mại điện tử vào
mạng xã hội facebook ngày càng nở rộ. Sinh viên hiện nay ai cũng v ừa đi h ọc
vừa đi làm nhằm kiếm thêm thu nhập phụ giúp gia đình hay muốn tích góp
cho bản thân họ kinh nghiệm sống nhưng khơng phải ai cũng như ai. Ai cũng
có những cơng việc làm thêm khác nhau như người thì làm phục vụ trong quán
trà sữa, cà phê hay nhà hàng, những qn thức ăn nhanh, người thì u thích
những công việc buôn bán online về quần áo, mỹ phẩm, giày dép qua m ạng xã

9


hội facebook. Với phương pháp kinh doanh này, giúp họ dễ dàng qu ảng bá, pr
sản phẩm, thương hiệu cũng như dễ dàng tiếp cận với một lượng khách hàng
khổng lồ. Việc rao vặt, quảng cáo trên internet khơng cịn là đi ều m ới m ẻ. Các
trang rao vặt mọc lên như nấm, xu hướng này đang xảy ra mạnh mẽ đối v ới
những sinh viên đang muốn kiếm thêm một khoản thu nhập nhỏ và có dấu
hiệu tăng dần.

10

Chương 2.
2.1.
CỨU :

PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG, CÁC YẾU TỐ ẢNH
HƯỞNG CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CỦA ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN

Theo như đề tài chúng tôi đã lựa chọn, trong vịng 2 tu ần chúng tơi đã thu
thập được 150 phiếu khảo sát của các bạn sinh vi ện đến từ các tr ường đ ại
học khác nhau. Đề tài chúng tôi lựa chọn là “ Vi ệc s ử dụng facebook c ủa sinh
viên “. Facebook là một trang mạng xã hội rất phổ bi ến, nó lan r ộng ra kh ắp
thế giới và để biết mọi người thường sử dụng Facebook để làm gì mời các
bạn

cùng

đến

với

kết

quả

khảo

sát

của

chúng

Giới tính
Nữ

Nam

24.70%

75.30%

11


Hình 2-1 Giới tính

Sinh viên năm

5.33%
7.33% 15.33%
72.00%

Năm 1
Năm 2
Năm 3
Năm 4

Hình 2-2 Sinh viên năm

12


Chun ngành
Số lượng ( người )
59

28

27

27
5

Kế tốn Tài chính ngân hàng Ngơn ngữ

4

Du lịch

Sư phạm Chun ngành khác

Hình 2-3 Chun ngành

Số lần sử dụng Facebook
Số lượng ( người )

Tỉ lệ ( % )

98

51

1

0.7%

Dưới 50 lần/tháng

65.3%

34.0%
70 lần/tháng

0
0.0%
90 lần/tháng

Trên 100 lần/tháng

Hình 2-4 Số lần sử dụng Facebook

13


Bạn vào Facebook để làm gì ?
Học tập ( Tìm tài liệu , thảo luận nhóm ,.. )
Thương mại ( Mua - Bán hàng Online )
Khác

24.67%

4.67%

12.67%

Giao lưu ( Kết giao bạn bè , tán gẫu,… )
Giải trí ( Xem video , chơi game ,..)
22.67%

35.33%

Hình 2-5 Bạn vào Facebook để làm gì?

Về số lượng khảo sát : Có 150 người. Trong đó nữ khoảng 113 người
chiếm 75,3% , cịn nam có 37 người chiếm 24,7%
. Đa số 100% các bạn sinh viên đều sử dụng facebook và h ọ s ử dụng v ới
những mục đích khác nhau như : Học tập , giao l ưu , gi ải trí . Qua s ố li ệu này
nhóm chúng tơi thu được kết quả là : Người Vi ệt Nam hi ện đang nghiên
Facebook rất nhiều và con số sẽ ngày càng tăng lên m ỗi ngày. Facebook là
mạng xã hội rất tiện lợi nó là một kênh giải trí l ớn đồng th ời cũng là kênh
marketing trực tuyến cho các doanh nghiệp PR cho sản phẩm của mình.
Dưới đây là kết quả chung tôi khảo sát về ph ần thông tin chung đ ược bi ểu
diễn bằng các biểu đồ cột như sau:
Dựa vào các phần thông tin chung chúng tôi đã l ựa ch ọn 4 nhu c ầu tiêu
biểu cho mục đích sử dụng Facebook của sinh viên. Ở phần này chúng tôi s ử
dụng phương pháp khảo sát theo mức độ hài lòng để đưa ra kết qu ả cho nhu
cầu của các bạn sinh viên.

14

Các mức độ

Hồn tồn đồng ý
Đồng ý
Bình thường
Khơng đồng ý
Hồn tồn khơng đồng ý

Hình 2-6 Các mức độ
● Mức độ 1: Hoàn toàn đồng ý.
● Mức độ 2: Đồng ý.
● Mức độ 3: Bình thường.
● Mức độ 4: Khơng đồng ý.
● Mức độ 5: Hồn tồn khơng đồng ý.

15


2.1.1.

Học tập.

Học tập
70
60
50
40
30

20
10
0

Có

u
iề
nh

tra

th
ng

ảo

ận
lu

Tư

liệ

u

p
tậ
c
họ

độ

h
ín
ch

o
ca
c
xá

Tì

m

n
kiế

i
tà

u
liệ

ập
ct
ọ
h

dễ

n
dà

g

H
ình 2-1.1Học tập

Facebook cịn là nơi, là một mơi trường mạng internet hỗ trợ tích cực giúp
sinh viên học tập, đặc biệt là trong mội trường Đại học. Ngày nay, sinh viên
không phải ai cũng rảnh rỗi mỗi khi muốn họp nhóm hay bàn về vi ệc h ọc tập,
khi được thầy cô giảng viên giao bài tập cá nhân hay bài tập nhóm theo ki ểu
truyền thống,những địa điểm mà họ chọn thường là ngồi một góc nào đó
trong trường, ngồi cà phê cùng hội bạn,… miễn là một khơng gian thoải mái,
mát mẻ thích hợp là được. Nhưng với sự tiến bộ của mạng xã hội ngày nay thì
sinh viên chỉ cần ngồi nhà hoặc một địa điểm nào đó cùng v ới m ột chi ếc máy
tính hay một chiếc laptop hoặc thậm chí là một chi ếc đi ện tho ại thơng minh,
ta có thể dễ dàng thực hiện được tất cả những mục đích về v ấn đề h ọc tập .
Sinh viên có thể tạo nhóm để học tập , thơng tin cũng như trao đ ổi các bài
học, kiến thức, tài liệu, cập nhật tin tức cho nhau trong đó. Ngồi nh ững nhóm
mà họ tự tạo, sinh viên cịn có thể học hỏi, tiếp thu thêm nh ững ki ến th ức từ
những môn học, từ những lĩnh vực khác nhau ngoài những ki ến thức từ
chuyên ngành của họ như những trang fanpage về Ti ếng Anh, Ti ếng Nh ật,
Tiếng Trung, Tiếng Hàn, các trang dạy về các kĩ năng cơ b ản, các th ủ thu ật
của Word và Excel – Đây cũng là 2 kĩ năng quan tr ọng cần thi ết cho sinh viên

16