Đặc điểm lao động của người giáo viên tiểu học potx

ĐẶC ĐIỂM LAO ĐỘNG
ĐẶC ĐIỂM LAO ĐỘNG
CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN
CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN
TIỀU HỌC
TIỀU HỌC
1. Nghề dạy học và động cơ chọn nghề
dạy học:
-
Có 5 động cơ chọn nghề dạy học:
+ Lòng yêu nghề.
+ Nguyện vọng truyền thụ nội dung kiến thức
cụ thể.
+ Sự hứng thú và sự phấn chấn về việc cố gắng
thay đổi xã hội.
+ Nguyện vọng phục vụ có giá trị đối với xã
hội.
2. Nhà giáo và sự trau dồi nhân cách:
- Sản phẩm lao động của người giáo viên là nhân
cách của học sinh.
- Trình độ chuyên môn, phẩm chất chính trị, kỹ
năng nghề nghiệp của đội ngũ thầy cô giáo ảnh
hưởng rất nhiều đến chất lượng giáo dục – đào
tạo của nhà trường => người GV là người quyết
định trực tiếp chất lương đào tạo.
- Thầy giáo là “cầu nối” giữa nền văn hóa xã hội và
việc tái sản xuất nền văn hóa đó ở
trẻ.
=> Học tập nâng cao trình độ chuyên môn,
nghiệp vụ sư phạm, rèn luyện đạo đức
nghề nghiệp không chỉ là nhiệm vụ của

sinh viên trong trường sư phạm, mà là
nhiệm vụ được giáo viên thực hiện thường
xuyên, liên tục và hệ thống trong chính
nghề nghiệp của mình.
3. Đặc điểm của lao động sư phạm :
3.1. Mục đích lao động của giáo viên:
Mục đích lao động của giáo viên là tái
sản xuất mở rộng sức lao động xã hội. Giáo
viên tiểu học giữ vị trí quan trọng là xây
dựng những cơ sở ban đầu rất quan trọng
của con người lao động làm chủ tương lai.
=>Giáo viên TH phải đến với học sinh bằng
tình thương yêu và lòng tin tưởng, sự chấp
nhận và tôn trọng, sự tế nhị, nhạy cảm,
văn minh nhưng kiên quyết.
3.2 Đối tượng lao động của giáo viên:
Con người - đối tượng lao động của giáo
viên là con người mà nhân cách đang trong
giai đoạn hình thành và phát triển mạnh mẽ.
=> Giáo viên TH, hơn ai hết phải có ý thức và
kỹ năng tự hoàn thiện mình để tạo ra được
uy tín đối với học sinh bằng chính các sản
phẩm chất và năng lực của mình.
3.3. Công cụ lao động của giáo viên:
-
Công cụ bên ngoài:
-

Công cụ bên trong: nhân cách của người
GV
=>Người giáo viên TH phải luôn quan tâm
đến việc bồi dưỡng và phát huy năng lực ở
mỗi học sinh.
3.4 Tính chất lao động của giáo viên:
3.4.1 Nghề đòi hỏi tính khoa học, tính
nghệ thuật và tính sáng tạo cao:
- Tính khoa học của nghề dạy học thể hiện ở
chỗ "giáo viên phải phát triển các quy tắc và
quy trình rõ ràng có thể làm được để quản lý
lớp học tốt".
- Tính nghệ thuật của dạy học thể hiện ở chỗ
giáo viên vận dụng linh hoạt các quy tắc trong
các tình huống dạy học và giáo dục học sinh,
phối hợp các hình thức, phương pháp, phương
tiện dạy học và giáo dục.
- Tính sáng tạo đòi hỏi người giáo viên tiểu
học không được rập khuôn, máy móc trong
việc sử dụng các tri thức mà phải vận dụng
chúng một cách linh hoạt, đa dạng, phong
phú, cải tiến sao cho phù hợp với từng tình
huống và đối với từng học sinh cụ thể.
⇒
Dạy học vừa là khoa học vừa là nghệ
thuật.
3.4.2 Nghề lao động trí óc chuyên
nghiệp:

- Lao động của người giáo viên không chỉ tính theo
tiết lên lớp hay tám giờ vàng ngọc, mà được tính
theo khối lượng, chất lượng và tính sáng tạo của
công việc.
=> Người GV TH phải xây dựng cho mình một
tinh thần trách nhiệm cao, một lương tâm nghề
nghiệp cao thượng, một tâm hồn nhạy cảm cùng
vốn kiến thức vững vàng, vốn văn hóa phong phú
để có thể tạo nên sự kết hợp chặt chẽ giữa tính
khoa học,nghệ thuật và tính sáng tạo trong
các hoạt động sư phạm của
mình.
Cám ơn cô và các
Cám ơn cô và các
bạn đã chú ý lắng
bạn đã chú ý lắng
nghe.
nghe.