giao an van 9 chuong trinh dia phuong phan tap lam van theo cong van 5512

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

Tiết 101
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
(Phần tập làm văn)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Học sinh ôn lại, củng cố kiến thức về văn nghị luận về một sự việc,
hiện tượng trong đời sống.
2. Năng lực:
a. Các năng lực chung:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp;
năng lực hợp tác; năng lực sử dụng ngôn ngữ.
b. Các năng lực chuyên biệt:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
Năng lực nghe, nói, đọc, viết, phân tich, tơng hợp vấn đề, tạo lập văn bản
3. Phẩm chất:
- Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt.
- Tự lập, tự tin, tự chủ.
- Giáo dục học sinh thái độ nghiêm túc trong học tập, có ý thức tìm hiểu về một vấn
đề của địa phương .
II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn bài,

chia nhóm u cầu

học sinh tìm hiểu một số svht phô biến đáng suy nghĩ ở địa phương em. Sưu tầm
tranh ảnh liên quan đến 2 vấn đề và Lập dàn ý chi tiết cho 2 vấn đề sau:
Vấn đề 1: Suy nghĩ về một tấm gương vượt khó học giỏi ở địa phương em.
Vấn đề 2: Vấn đề rác thải ở địa phương em.
2. Chuẩn bị của học sinh: làm theo nhóm dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ của thầy và trò

ND (ghi bảng)

Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
1. Mục tiêu:

1. Xác định những vấn đề có thể
bàn luận ở địa phương:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS.

a. Vấn đề mơi trường:

- Kich thich HS tìm hiểu về vai trị và tầm quan trọng
của sách.

- Hậu quả của việc phá rừng

2. Phương thức thực hiện:

- Hậu quả của rác thải khó tiêu

- Hoạt động cá nhân, HĐ chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động

- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá.

- ô nhiễm bầu khơng khi
huỷ (bao bì ni lơng, chai lọ bằng
nhựa tơng hợp) đối với việc canh
tác trên đồng ruộng ở nông thôn.
b. Vấn đề quyền trẻ em:
- Giúp đỡ trẻ em có hồn cảnh
khó khăn.

- Giáo viên đánh giá.

- Bạo hành trẻ em.

5. Tiến trình hoạt động:

c. Vấn đề giao thơng:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- Đi xe máy không đội mũ bảo

- Giáo viên dán một số bức tranh trên bảng

hiểm

? Các em quan sát những bức tranh trên và cho biết

- Vượt đèn đỏ

mỗi bức tranh trên nói về vấn đề gì?

- Tai nạn giao thơng.

? Địa phương em hiện nay có những sự việc hiện
tượng nào đang diễn ra?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS nghe câu hỏi, quan sát tranh, trả lời miệng.
Bước 3: Dự kiến sản phẩm:

2. Xác định cách viết:
a. Yêu cầu về nội dung:
- Sự việc, hiện tượng mang tinh
phơ biến
- Trung thực, có tinh xây dựng,

- Nội dung tranh:

không cường điệu

Ảnh 1: ô nhiễm nguồn nước

- Phân tich nguyên nhân phải
đảm bảo tinh khách quan và có

Ảnh 2: tai nạn giao thơng
Ảnh 3: học sinh chơi điện tử

sức thuyết phục
- Nội dung bài viết giản dị, dễ

Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

Ảnh 4: vứt rác bừa bãi.

hiểu, tránh kiến thức sách vở dài

- Hiện tượng diễn ra ở địa phương

dòng

VD: cả 4 hiện tượng trên.

b. Yêu cầu về hình thức:

Bước 4: Báo cáo kết quả
Học sinh báo cáo kết quả trả lời của cá nhân.
Bước 5: Đánh giá kết quả

- Bài viết phải đủ 3 phần: MB,
TB, KB
- Bài viết phải có luận điểm, luận
cứ, lập luận rõ ràng.

- Học sinh nhận xét, bô sung, đánh giá lẫn nhau

- Giáo viên nhận xét, đánh giá:
Những vấn đề nói trên đang diễn ra rất phô biến ở
nhiều nơi, nhiều địa phương. Vậy ở địa phương chúng
ta, hiện tượng nào diễn ra phô biến? Hiện tượng ấy là
tich cực hay tiêu cực? Làm thế nào để hạn chế tác hại
của hiện tượng tiêu cực và phát huy tác dụng của hiện
tượng tich cực ở địa phương mình? Tiết học này cơ sẽ
hướng dẫn các em đi tìm hiểu vấn đề đó.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
MỚI:
Hoạt động 1: Xác định những vấn đề có thể bàn luận ở
địa phương.
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được những sự việc hiện
tượng đang diễn

ra phơ biến ở địa phương mình.

* Nhiệm vụ: HS tìm hiểu ở nhà.
* Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt động
chung, hoạt động nhóm.
* Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng video
(hoặc dự án nhóm), phiếu học tập, câu trả lời của HS.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Trình bày dự án nghiên cứu của nhóm về các vấn đề
Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

đang diễn ra ở địa phương?
2.Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: trao đôi lại, thống nhất sản phẩm, trình bày các
vấn đề đã chuẩn bị.
- GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt nhất. (Sản
phẩm có thể có hình ảnh minh họa)
- Dự kiến sản phẩm…
+ Vấn đề về môi trường
+ Vấn đề về quyền trẻ em
+ Vấn đề về an tồn giao thơng
....
3. Báo cáo kết quả:
HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của nhóm, các
nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bô sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách viết về một trong các vấn
đề trên.
* Mục tiêu: Giúp học sinh định hướng được cách làm
bài văn bàn về một trong các vấn đề xã hội đang diễn
ra ở địa phương.
* Nhiệm vụ: HS thực hiện yêu cầu của GV.
* Phương thức thực hiện: HĐ chung, thảo luận nhóm.
* Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, trả lời miệng.
* Cách tiến hành:

Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
Thảo luận nhóm 2 bàn (6 phút):
? Về nội dung vấn đề cần bàn luận cần có đặc điểm
gì ?Khi đưa ra thực trạng của hiện tượng em cần đảm
bảo yêu cầu nào? Ngôn ngữ trong bài viết cần ra sao?
? Về hình thức, bài nghị luận cần đảm bảo bố cục như
thế nào? Hệ thống luận điểm, luận cứ cần đảm bảo u
cầu gì?
2.Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: trao đơi trong nhóm bàn thống nhất kết quả viết
ra giấy.
- GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt nhất.
- Dự kiến sản phẩm…
+ Vấn đề cần bàn luận phải có tinh phơ biến...Khi bàn
về thực trạng vấn đề cần đảm bảo khách quan, trung
thực, khơng nên nói q..Ngơn ngữ trong bài làm cần
đơn giản, tường minh.....
+ Về hình thức: bài làm ba phần đầy đủ. Luận điểm,
luận cứ rõ ràng...
3. Báo cáo kết quả:
HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của nhóm, các
nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bô sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng.
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP

Bài tập: Xây dựng dàn ý cho đề bài sau:

Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

Trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng vi phạm
giao thông ở địa phương em.
* Mục tiêu: Hs xây dựng được dàn ý cho đề văn nghị
luận về một vấn đề ở địa phương.
* Nhiệm vụ: HS đọc u cầu, trao đơi nhóm.
* Phương thức thực hiện: HĐ nhóm lớn (8 phút)
* Yêu cầu sản phẩm: Phiếu học tập lớn, vở ghi.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
Hãy xây dựng dàn ý sơ lược cho đề văn trên.
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
- Đọc, làm cá nhân, trao đôi với bạn trong nhóm.
- GV hướng dẫn HS.
- Dự kiến sản phẩm:
+ Mở bài:
Giới thiệu vấn đề trong đề bài
Đánh giá khái quát về hiện tượng ở địa phương trong
đề bài.
+ Thân bài:
Thực trạng vi phạm giao thông ở địa phương: đi sai
làn đường, đi quá tốc độ, đi xe máy, xe đạp điện không
đội mũ bảo hiểm, vượt đèn đỏ, đi hàng ba...
Nguyên nhân: chủ quan: do người tham gia giao thơng

khơng nắm được luật giao thơng, có người cố tình
khơng thực hiện đúng...
Hậu quả: tai nạn giao thơng, hỏng phương tiện đi lại,
bị thương, chết, tốn kém tiền của , ảnh hưởng đến tinh
thần...
Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

Giải pháp khắc phục: nâng cao ý thức chấp hành luật
giao thông, tuyên truyền, xử phạt...
+ Kết bài: Khái quát lại vấn đề
Đưa ra lời khuyên...
3. Báo cáo kết quả: HS trình bày kết quả chuẩn bị của
nhóm, các nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bô sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức = bài làm của nhóm học
sinh làm tốt nhất.
HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG:
* Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp
dụng vào cuộc sống thực tiễn.
* Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời
câu hỏi của GV.
* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân
* Sản phẩm: Câu trả lời của HS
* Cách tiến hành:
1. Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS:

? Để góp phần thực hiện tốt luật an tồn giao thơng,
em cần làm gì?
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.
+ Nghe yêu cầu.
+ Trình bày cá nhân.
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG,
SÁNG TẠO:

Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí

* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học
* Nhiệm vụ: Về nhà tiếp tục tìm hiểu về những vấn đề
khác ở địa phương em
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
Ghi lại những sự việc ở địa phương mà em thấy diễn
ra phô biến.
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ Đọc yêu cầu.
+ Về nhà suy nghĩ trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

........
Mời quý thầy cô tham khảo thêm: Thư viện Giáo Án điện tử VnDoc

Trang chủ: | Email hỗ trợ: | Hotline: 024 2242 6188