GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 2 THEO CÔNG VĂN 2345 SIÊU HAY

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

TUẦN 2
Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2022

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN 2
---------------------------------

TẬP ĐỌC
Tiết 3: Nghìn năm văn hiến
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức cs bản thống kê.
- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời.
(Trả lời được các câu hỏi trong sgk)
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Tự hào là con dân nước Việt Nam, một nước có nền văn hiến lâu đời.
Một đất nước hiếu học.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng
dẫn học sinh luyện đọc.
- HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò

1. Hoạt động mở đầu: (5’)
- GV kiểm tra HS.
- 2 HS lên bảng.
+ HS1: Đọc từ đầu đến chín vàng bài
Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
+ Em hãy kể tên những sự vật trong bài có
màu vàng và từ chỉ màu vàng đó.
+ HS2: Em hãy đọc phần còn lại và trả lời
câu hỏi sau:
+ Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình
yêu tha thiết của tác giả đối với quê
hương?
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS chú ý.
- Giới thiệu: Đất nước của chúng ta có một - HS chú ý.
nền văn hiến lâu đời. Quốc Tử Giám là
một chứng tích hùng hồ về nền văn hiến
đó. Hơm nay, cơ và các em sẽ đến với Văn
Miếu, một địa danh nổi tiếng ở thủ đô Hà
Nội qua bài tập đọc Nghìn năm văn hiến.
- GV ghi tựa
- HS chú ý, nhắc lại tựa bài.
2. Hoạt động luyện đọc: (12’)
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình

1

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

a) Đọc mẫu
- Giáo viên mời 1 HS khá đọc toàn bài.
b) Đọc đoạn
- Hướng dẫn HS để HS chia đoạn (gồm 3
đoạn).
- Có thể chia lá thư làm 3 đoạn như sau:
* Đoạn 1: Từ đầu đến 2500 tiến sĩ.
* Đoạn 2: Tiếp theo đến hết bảng thống kê.
* Đoạn 3: Còn lại.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn lượt 1.
* Hướng dẫn ngắt giọng :
- Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc.

Năm học: 2022 - 2023

- Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu.
- HS chú ý và chia đoạn bài tập đọc.

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp
+ Đến thăm Văn Miếu / quốc Tử Giám
ở thủ đô Hà Nội, / ngôi trường được coi
là trường đại học đầu tien ở Việt Nam, /
khách nước ngồi khơng khỏi ngạc
nhiên khi biết rằng từ năm 1075, / nước
ta đã mở khoa thi tiến sĩ. //

- Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc.
- HS tìm cách đọc và luyện đọc.
- Thống nhất cách đọc và cho HS luyện - HS chú ý.
đọc .
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn lượt 2. - Học sinh nối tiếp nhau đọc 2 đoạn
trong bài .
- GV nhận xét cách đọc của HS.
- HS chú ý, ghi nhớ.
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải của bài.
- 1 HS đọc
- Học sinh dựa vào chú giải sách giáo
khoa để giải nghĩa từ.
- GV có thể hỏi HS và giải nghĩa thêm các - HS chú ý, ghi nhớ.
từ mà HS cho là khó giải nghĩa.
c) Đọc đoạn trong nhóm
- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 2 HS và - Học sinh đọc từng đoạn trong
yêu cầu đọc bài trong nhóm, 1 HS đọc 1 nhóm, từng cặp học sinh tập đọc
HS soát lỗi và đổi ngược lại. GV theo dõi (em này đọc, em khác nghe góp ý)
HS đọc bài theo nhóm.
d) Đọc tồn bài
- GV đọc diễn cảm tồn bài tập đọc.
- Cả lớp chú ý.
(giọng thân ái, thiết tha, đầy thân ái, hi
vọng, tin tưởng).
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10')
- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội - HS đọc thầm trả lời các câu hỏi?
dung bài đoạn 1.
+ Đến Văn Miếu, khách nườc ngồi ngạc + Ngạc nhiên vì biết nước ta đã mở
nhiên vì điều gì ?
khoa thi tiến sĩ từ năm 1075, mở sớm

hơn châu Âu hơn nửa thế kỉ. Bằng tiến
sĩ đầu tiên ở châu Âu mới được cấp từ
năm 1130.
- GV yêu cầu HS rút ý chính của đoạn 1.
- HS thảo luận rút ý chính đoạn 1. 1
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình

2


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

vài HS đọc ý.
- GV nhận xét, bổ sung, ghi ý chính lên - HS chú ý.
bảng. (Việt Nam có truyền thống khoa thi
cử lâu đời.)
- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội - HS đọc thầm trả lời các câu hỏi?
dung bài đoạn 2.
+ Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi
biết: Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất: triều Hậu Lê – 34 khoa thi.
nhất? Triều đại nào có tiến sĩ nhiều nhất? + Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: triều
Nhiều trạng nguyên nhất?
Nguyễn – 588 tiến sĩ.
+ Triều đại có nhiều trạng nguyên

nhất: triều Mạc – 13 trạng nguyên.
- GV yêu cầu HS rút ý chính của đoạn 2.
- HS thảo luận rút ý chính đoạn 2. 1
vài HS đọc ý.
- GV nhận xét, bổ sung, ghi ý chính lên - HS chú ý.
bảng. (Chứng tích về 1 nền văn hóa lâu
đời).
- u cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội - HS đọc thầm trả lời các câu hỏi?
dung bài đoạn 3.
+ Ngày nay, trong Văn Miếu, cịn có chứng - Cịn 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306 vị
tích gì về một nền văn hiến lâu đời?
tiến sĩ từ khoa thi năm 1442 đến năm
thi 1779.
+ Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn + HS có thể phát biểu như sau:
hiến Việt Nam?
* Người Việt Nam coi trọng việc học.
* Việt Nam mở khoa thi tiến sĩ sớm
hơn cả châu Âu.
* Việt Nam có nền văn hiến lâu đời.
* Tự hào về nền văn hiến của đất
nước.
* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời - HS đọc thầm và trả lời nội dung nói
nội dung lên điều gì?
lên điều gì?
- Nội dung: Việt Nam có truyền thống
khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời.
- GV YC HS nhắc lại và ghi vào vở.
- HS nhắc lại và ghi vào vở.
4. Luyện đọc diễn cảm. (8’)
- Chúng ta nên đọc bài này với giọng như - HS thảo luận trả lời:

thế nào để phù hợp với nội dung của bài ? + Đoạn 1: Trân trọng, tự hào
+ Đoạn 2: rành mạnh bảng thống kê.
+ Đoạn 3: Trân trọng, tự hào.
- Giáo viên đọc mẫu một đoạn trong bài. - HS chú ý lắng nghe GV đọc mẫu.
(Đoạn 2).
- Giáo viên chia ra mỗi nhóm 2 em.
- HS mỗi nhóm 2 em tiến hành đọc
bài.
- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo cặp.
- HS thi đọc theo cặp.
- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân - HS chú ý.
và nhóm đọc hay nhất.
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình

3


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân - HS chú ý.
bạn nào đọc tốt nhất.
5. Hoạt động vận dụng: (5’)
- Liên hệ thực tế: Để noi gương cha ông - HS trả lời.
các em cần phải làm gì ?

+ Nếu em được đi thăm Văn Miếu - Quốc - HS trả lời.
Tử Giám, em thích nhất được thăm khu
nào trong di tích này ? Vì sao ?
- GV YC HS Đồ dùng dạy học bài tiếp - HS thực hiện.
theo.
---------------------------------

TOÁN
Tiết 6: Luyện tập
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một
phân số thành phân số thập phân.
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3.
- Năng lực:
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo,
+ Năng lực tư duy và lập luận tốn học, năng lực mơ hình hố tốn học, năng lực
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp tốn học, năng lực sử dụng cơng cụ và
phương tiện toán học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học và cẩn thận khi
làm bài, u thích mơn học.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Sgk.
- HS: Sgk.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Hoạt động mở đầu. (5’)
- Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh, ai - HS tổ chức thành 2 nhóm, mỗi nhóm
đúng": Viết 3 PSTP có mẫu số khác nhau. 4 bạn. Khi có hiệu lệnh chơi, đội nào

viết nhanh và đúng thì đội đó thắng.
(Mỗi bạn viết 3 phân số khơng được
giống nhau).
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS chú ý.
- Giới thiệu bài: Trong tiết học tốn hơm - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài.
nay các em sẽ củng cố kiến thức về phân
số thập phân.
- GV ghi tựa.
- Vài em nhắc lại tên bài
2. HĐ luyện tập, thực hành: (30’)
Bài 1:
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình

4


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

- GV YC 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV vẽ tia số lên bảng, gọi 1 HS lên bảng - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
làm bài, lớp làm vào vở.
vở.

+ Dãy số cần phải điền là:
3 4 5 6 7 8 9
; ; ; ; ; ;
10 10 10 10 10 10 10

- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 2:
- GV YC 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Bài tập YC làm gì?

- HS chú ý.

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển
thành phân số thập phân.
- GV yêu cầu HS viết vào trong vở ô li, 3 - HS viết vào trong vở ô li, 3 HS lên
bảng thực hiện.
HS lên bảng thực hiện.
11 11 5 55 15 15 25 375



; 
;
2 2 5 10
4
4 25 100
31 31 2 62

 .

5
5 2 10

- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 3:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài.
+ Bài tập YC làm gì?

- HS chú ý.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển
thành phân số thập phân có mẫu số là
100.
- GV yêu cầu HS viết vào trong vở ô li, 3 - HS viết vào trong vở ô li, 3 HS lên
bảng thực hiện.
HS lên bảng thực hiện.
6
6 4
24 500
500 : 10
50




;
;
25 25 4 100 1000 1000 : 10 100
18

18 : 2
9


.
200 200 : 2 100

- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 4: (HS khá, giỏi)
- GV YC 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- HS chú ý.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS tự làm bài.
7
9
92
87
5
50 8
29


;
; 
; 
10 10 100 100 10 100 10 100

- HS chú ý.

- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 5: (HS khá, giỏi)
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS phân tích bài tốn.
- GV HD HS phân tích bài toán.
- GV YC 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp - 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm
vào nháp.
làm vào nháp.
Giải:
Số học sinh giỏi toán là:
30 ×

3
= 9 (học sinh)
10

Số học sinh giỏi tiếng việt là:
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình

5


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

30 ×

Năm học: 2022 - 2023
2
= 6 (học sinh)
10

Đáp số: Học sinh giỏi toán 9 học sinh
Học sinh giỏi toán 6 học sinh
- HS chú ý.

- GV nhận xét, đánh giá.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. (5’)
- Củng cố cho HS cách giải toán về tìm giá - HS nghe.
trị một phân số của số cho trước.
- Tìm hiểu đặc điểm của mẫu số của các - HS nghe và thực hiện.
phân số có thể viết thành phân số thập
phân.
---------------------------------

CHÍNH TẢ
Tiết 2: (Nghe – viết) Lương Ngọc Quyến
I. Yêu cầu cần đạt
- Nghe – viết đúng bài chính tả; khơng mắc q 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình
thức bài văn xi.
- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của
các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3).
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

- Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: SGK.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Hoạt động khởi động. (5’)
- Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh, ai - HS tổ chức thành 2 nhóm chơi, mỗi
đúng", viết các từ khó: ghê gớm, nghe nhóm 3 HS. Khi có hiệu lệnh, các thành
ngóng, kiên quyết...
viên trong mỗi đội chơi mau chóng viết
từ (mỗi bạn chỉ được viết 1 từ) lên bảng.
Đội nào viết nhanh hơn và đúng thì đội
đó thắng.
- 1 HS phát biểu quy tắc chính tả viết đối - HS nêu quy tắc.
với c/k; gh/g; ng/ngh
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS chú ý.
- Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu của bài - Lớp lắng nghe giáo viên
chính tả về viết đúng, viết đẹp bài - Vài học sinh nhắc lại tựa bài.
“Lương Ngọc Quyến”.
2. HĐ hình thành kiến thức mới. (25’)
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình

6

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết.
- Đọc mẫu bài thơ cần chép. cả lớp đọc - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
thầm theo.
+ Em biết gì về Lương Ngọc Quyến?
+ Là nhà yêu nước, ông bị giặc khoét
chân luồn xích vào.
+ Ơng được giải thốt khỏi nhà giam thế + Ơng được giải thốt ngày 30 – 08 –
nào?
1917 do cuộc khởi nghĩa Thái Nguyên
với Đội Cấn lãnh đạo bùng nổ.
b) Hướng dẫn trình bày
- Tên bài viết ở vị trí nào ?
-…Viết giữa trang vở.
- Khi viết lùi dịng đầu tiên vào mấy ơ li ? - lùi vào 1 ơ li.
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách + Thực hành viết các từ khó vào nháp. 2
viết vào bảng con một vài tiếng khó. HS lên bảng viết. Giải thích cách viết
(Lương Ngọc Quyến, Lương Văn Can, (nếu có).
khoét, giả thốt, xích sắt...).
- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai.
d) Viết chính tả
- GV đọc.
- Cả lớp chép bài vào vở.
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh.

e) Soát lỗi
- GV treo bảng phụ có nội dung bài chính - Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề
tả, dừng lại và phân tích các từ khó cho vở hoặc vào cuối bài viết.
HS soát lỗi.
g) Nhận xét bài viết.
- Thu và nhận xét một số bài.
- 1 vài HS nộp bài để GV nhận xét.
- Tuyên dương, nhắc nhở bài viết của HS. - HS chú ý.
3. HĐ luyện tập, thực hành: (10’)
Bài 2:
- Nêu yêu cầu bài tập 2.
- HS nêu yêu cầu.
- YC HS làm vào vở hoặc VBT.
- HS làm vào vở hoặc VBT.
Trạng (vần ang), nguyên (vần uyên),
Nguyễn (vần uyên), Hiền (vần iên), khoa,
thi, huyện, Bình, Giang, làng, Mộ,
Trạch.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS chú ý.
Bài 3:
- GV YC HS nêu yêu cầu bài tập 3.
- HS nêu yêu cầu bài tập 3.
- Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn.
- HS chú ý.
+ Tiếng gồm những gì ?
+ Tiếng gồm âm đầu, vần và thanh.
+ Cấu tạo của vần ?
+ Có âm đệm, âm chính, âm cuối.
- GV YC 1 vài HS nối tiếp dụng bút dạ - 1 vài HS nối tiếp dụng bút dạ hoàn

hoàn thành bảng trên lớp, lớp làm vào thành bảng trên lớp, lớp làm vào VBT.
VBT.

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình

7


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi
Tiếng

Tuần 2
Vần
Âm chính
a


iê
a
i
a
ơ
a

i
a

Âm đệm

Trạng
Ngun
Nguyễn
Hiền
Khoa
Thi
Làng
Mộ
Trạch
Huyện
Bình
Giang

Năm học: 2022 - 2023

u
u
o

u

Âm cuối
ng
n
n
n
ng
ch
n

nh
ng

- Nhìn vào mơ hình cấu tạo bảng em có - HS trả lời:
nhận xét gì?
+ Tất cả các vần đều có âm chính.
+ Có vần có âm đệm có vần khơng có, có
vần có âm cuối, có vần không.
- GV kết luận: Tất cả các vần đều có âm - HS chú ý.
chính. Ngồi âm chính một số vần cịn có
thêm âm cuối và âm đệm. Âm đệm được
ghi bằng chứ cái o, u. Có những vần đủ
âm đêm, âm chính, âm cuối. Trong tiếng
bộ phận quan trọng khơng thể thiếu là
âm chính và thanh.
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm. (5’)
- Yêu cầu HS lấy VD tiếng chỉ có âm - A, đây rồi!
chính & dấu thanh, tiếng có đủ âm đệm, - Huyện Ân Thi
âm chính, âm cuối....
- u cầu HS ghi nhớ mơ hình cấu tạo - HS nghe và thực hiện.
vần.
---------------------------------

ĐẠO ĐỨC
Tiết 2: Sử dụng tiền hợp lý (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Nêu được biểu hiện của việc sử dụng tiền hợp lí.
- Giải thích được vì sao phải sử dụng tiền hợp lí.
- Nêu được cách sử dụng tiền hợp lí.
- Thực hiện được sử dụng tiền hợp lí.

- Góp ý với bạn bè để sử dụng tiền hợp lí.
- Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp
- Hình thành và phát triển phẩm chất yêu nước, trách nhiệm.
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình

8


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

- Vận dụng: Biết chi tiêu trong cuộc sống hàng ngày một cách hợp lí.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh vẽ các tình huống phóng to. Phiếu bài tập cho mỗi nhóm.
- HS: Vở, Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình

9

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

1. Hoạt động mở đầu. (5’)
- GV yêu cầu HS hát và vận động theo
nhạc bài: Con heo đất.
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Bài hát này muốn nói với em điều gì?
- GV yêu cầu các tổ kiểm tra đồ dùng.
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV giới thiệu vào bài mới tiết 1.
- GV ghi tựa bài.
2. HĐ hình thành kiến thức mới. (15’)
2.1. Tìm hiểu biểu hiện của việc sử dụng
tiền hợp lí.
- GV đưa tình huống: An và Bình đều
được mẹ cho 20.000 đồng để ăn sáng mỗi
ngày. An chỉ mua đồ ăn sáng hết 10.000
đồng, cịn 10.000 đồng góp lại mua sách
giá 100.000 đồng. Cịn Bình thì nhịn ăn
chỉ sau năm ngày đã mua được quyển
sách đó.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo
yêu cầu sau:
+ Theo em bạn nào sử dụng tiền mẹ cho
là hợp lí hơn? Vì sao?

Năm học: 2022 - 2023

- HS hát và vận động theo nhạc bài:
Con heo đất.
- 3 tổ kiểm tra chéo đồ dùng.
- HS chú ý.
- HS chú ý, nhắc lại tựa bài.

- HS lắng nghe

- HS thảo luận.

+ Em hiểu thế nào là sử dụng tiền hợp lí?
- Yêu cầu đại diện các nhóm chia sẻ kết - Đại diện các nhóm trình bày, các
quả thảo luận.
nhóm khác nhận xét.
+ Bạn An sử dụng tiền mẹ cho hợp lí
hơn, vì tiền đó là để ăn sáng….
+ Sử dụng tiền hợp lí là: Chi tiêu
những khoản thực sự cần thiết/ Khi
mua đồ chọn nơi có giá bán hợp lý và
mua với số lượng vừa đủ dùng./ Chi
tiêu phù hợp với hồn cảnh kinh tế gia
đình và số tiền mình hiện có.
- GV chốt: Cần phải sử dụng tiền hợp lí - HS chú ý lắng nghe.
và tiết kiệm. Đồng thời, kêu gọi người
thân cùng sống tiết kiệm.Tiết kiệm tiền
của là sử dụng tiền của một cách hợp lí,
có hiệu quả vừa ích nước, vừa lợi nhà.
2.2. Tìm hiểu sự cần thiết của việc sử
dụng tiền hợp lí.

- GV đưa tình huống để HS thảo luận, - HS theo dõi và thảo luận phân tích để
phân tích để thấy được lợi ích của việc sử thấy được lợi ích của việc sử dụng tiền
dụng tiền hợp lí.
hợp lí.
+ Cân đối các khoản tiền.
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình 10


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

+ Tránh chi tiêu cho những việc không
cần thiết.
+ Định hướng được chi tiêu trong tương
lai.
+ Tiết kiệm được tiền.
3. HĐ luyện tập, thực hành. (10’)
* Tìm hiểu một số cách sử dụng tiền hợp
lí.
- Cho HS chia sẻ một số câu chuyện về sử
dụng tiền hợp lí hoặc chưa hợp lí mà em
đã sưu tầm được.
- Cho HS thảo luận chung
+ Nhân vật trong mỗi chuyện đã sử dụng
tiền như thế nào?
+ Vì sao em cho rằng người đó đã sử
dụng tiền hợp lí hoặc chưa hợp lí?

+ Em học tập được gì từ những nhân vật
trong câu chuyện?
- GV đưa một số hình ảnh video về việc
sử dụng tiền hợp lí để chốt và lien hệ: Em
có được bố mẹ cho tiền tiêu vặt khơng?
Nếu có em đã sử dụng tiền đó như thế
nào?

Năm học: 2022 - 2023

- HS chia sẻ các câu chuyện mà mình
sưu tầm được.
- HS thảo luận chung.
- HS trả lời.

- HS quan sát lắng nghe và trả lời.

4. HĐ vận dụng, trải nghiệm. (5’)
- GV nêu tình huống: Nếu bố mẹ cho em - HS lắng nghe, về nhà thực hiện.
300.000 đồng thì em sẽ sử dụng tiền đó
như thế nào cho hợp lí? Hãy lập kế hoạch
sử dụng số tiền đó.
- Yêu cầu HS về thực hiện lập KH chi
tiêu.
--------------------------------Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2022

TOÁN
Tiết 7: Ôn tập phép cộng và phép trừ hai phân số
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số khơng cùng mẫu số.

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (a, b), bài 3.
- Năng lực:
+ Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo,

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình 11


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

+ Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mơ hình hố tốn học, năng lực
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng cơng cụ và
phương tiện tốn học.
- Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học và cẩn thận khi
làm bài, u thích mơn học.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Sgk.
- HS: Sgk.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Hoạt động mở đầu. (5’)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi.
với nội dung tìm phân số của một số,

chẳng hạn: Tìm

3
5
của 50 ;
10
18

của 36

- GV nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài: Trong tiết học này, các em
sẽ cùng nhớ lại phép cộng và phép trừ hai
phân số.
- GV ghi tựa.
2. Hoạt động ơn tập lí thuyết. (15’)
 Cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu.
+ Muốn cộng hoặc trừ hai phân số cùng
mẫu số, ta làm như thế nào ?

- HS chú ý.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài.

3
+
7
10
15

3

+
7
10
15

- Vài em nhắc lại tên bài.

- Muốn cộng hoặc trừ hai phân số
cùng mẫu số, ta cộng ( hoặc trừ) hai
tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số
- Ghi bảng lần lượt từng ví dụ, yêu cầu HS - HS chú ý làm vào bảng con và trình
bày cách làm.
làm vào bảng con và trình bày cách làm.
5
35
8
=
=
7
7
7
3
10  3
7
=
=
15
15
15

5
35
8
=
=
7
7
7
3
10  3
7
=
=
15
15
15

- HS chú ý.
- GV nhận xét, sửa chữa.
 Cộng (trừ) hai phân số khác mẫu.
+ Muốn cộng hoặc trừ hai phân số khác - Muốn cộng hoặc trừ hai phân số
khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai
mẫu số, ta làm như thế nào ?
phân số, rồi cộng ( hoặc trừ) hai phân
số đã quy đồng.
- Ghi bảng lần lượt từng cặp phân số, yêu - HS chú ý làm vào bảng con và trình
cầu làm vào bảng con và trình bày cách bày cách làm.
làm.
7
3

70
27
70  27
97
7
3
70
27
70  27
97
+
=
+
=
=
+
=
+
=
=
9
10
90
90
90
90
7 7
63 56 63  56
7
- =

=
=
8 9
72 72
72
72

- GV nhận xét, sửa chữa.
3. HĐ luyện tập, thực hành: (15’)
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

9
10
90
90
90
90
7 7
63 56 63  56
7
- =
=
=
8 9
72 72
72
72

- HS chú ý.
GV: Nguyễn Năng Bình 12

Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

Bài 1:
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV YC 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS vào trong vở, 4 vài HS lên bảng
- GV yêu cầu HS vào trong vở, 4 vài HS làm bài.
6 5 48 35 83
lên bảng làm bài.
a)    
7 8 56 56 56
3 3 24 15
9

b)   
58 8 40 40 40
1 6 6 20 28
c)    
4 5 24 24 24
9 1 54 4 50

d)   
4 6 24 24 24

- HS chú ý.
- GV nhận xét, đánh giá.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
Bài 2:
- HS vào trong vở, 3 vài HS lên bảng
- GV YC 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS vào trong vở, 3 vài HS làm bài.
2 15 2 17
lên bảng làm bài.
a) 3 +   
5 5 5 5
5 28 5 23
b) 4 -   
7 7 7 7
2 1
11 15 11 4
c) 1 - (  ) = 1     .
5 3
15 15 15 15

- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 3:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài.
+ Để tính được phân số chỉ số bóng vàng,
ta cần biết gì ?
+ Phân số chỉ số bóng của cả hộp là bao
nhiêu ?
- Yêu cầu làm vào vở, 1 HS thực hiện.

- HS chú ý.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
+ Ta cần biết phân số chỉ số tổng số
bóng màu xanh và đỏ.
+

6
.
6

- HS làm vào vở, 1 HS thực hiện.
Giải:
Phân số chỉ tổng số bóng màu đỏ và
bóng màu xanh là:
1 1 5
  ( số bóng)
2 3 6

Phân số chỉ số bóng màu vàng là:
5 1
 (số bóng)
6 6
1
Đáp số: số bóng.
6

1-

- HS chú ý.
- GV nhận xét, đánh giá.
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm. (5’)

- HS nêu.
- HS nêu lại cách cộng, trừ PS với PS ; PS
với STN.
- HS thực hiện.
- Dặn về nhà học và làm bài tập.
---------------------------------

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình 13


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

Tiết 3: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc
I. Yêu cầu cần đạt
- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc CT đã học
(BT1); tìm thêm một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm được một số từ
chứa tiếng quốc (BT3).
- Đặt câu với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4).
- HS khá, giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

- Phẩm chất: u thích mơn học.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Một số tờ giấy khổ A4 để vài HS làm bài tập 2 – 3 – 4.
- HS: SGK, vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Hoạt động mở đầu. (5’)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Gọi - HS chơi trị chơi.
thuyền" với nội dung là: Tìm từ đồng nghĩa
với xanh, đỏ, trắng...Đặt câu với từ em vừa
tìm được.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS chú ý.
- GV giới thiệu bài mới và ghi bảng đề.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài,
1 đến 2 học sinh nhắc lại.
2. HĐ thực hành. (30’)
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT, đọc hai bài “Thư - HS đọc yêu cầu BT, đọc hai bài “Thư
gửi các học sinh,Việt Nam thân yêu”chia gửi các học sinh, Việt Nam thân yêu”,
lớp thành hai dãy, thảo luận cặp đôi,viết ra thảo luận cặp đôi, viết ra nháp những
nháp những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc. từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.
- GV mời HS trình bày.
- HS trình bày.
+ Bài “Thư gửi các học sinh” từ : nước
nhà, non sông.
+ Bài “Việt Nam thân yêu” từ: đất
nước , quê hương.

- HS chú ý.
- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc bài tập 2.
- 1 HS đọc bài tập 2.
- GV YC HS làm bài.
- HS làm bài.
- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến.
- HS phát biểu ý kiến: đất nước, quốc
gia, giang sơn, quê hương.
- HS chú ý.
- GV nhận xét, đánh giá.
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình 14


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc bài tập 3.
- HS làm bài theo 4 nhóm viết vào giấy A4
Viết càng nhiều từ chứa tiếng “quốc” càng
tốt, sau đó dán bài lên bảng.

Năm học: 2022 - 2023

- HS đọc bài tập 3.

- HS thực hiện.
Quốc hội ; Quốc kì ; Quốc ca ; Quốc
dân ; Quốc huy ; Quốc khánh ; Quốc
phòng; Quốc sách; Quốc gia; Quốc
sắc....
- HS chú ý.

- GV nhận xét, đánh giá.
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc bài tập 4.
- HS đọc bài tập 4.
- GV YC HS thảo luận nhóm đơi đặt câu - HS thảo luận nhóm đơi đặt câu hồn
hồn chỉnh.
chỉnh.
a) Quê Hương là chùm khế ngọt.
b) Quê mẹ tôi ở Gia Lai.
c) Gia Lai là quê cha đất tổ của chúng
tôi.
d) Bác tôi chỉ mong về sống tại nơi
chôn rau cắt rốn của mình.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS chú ý.
4. Hoạt động vận dụng: (5’)
- Cho HS ghi nhớ các từ đồng nghĩa với từ - HS đọc lại các từ đồng nghĩa với từ
Tổ quốc.
Tổ quốc vừa tìm được.
- Tìm thêm các từ chứa tiếng "tổ".
- HS nghe và thực hiện.
---------------------------------

ÂM NHẠC
Tiết 2: Học bài hát: Reo vang bình minh
(Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước)
I. Yêu cầu cần đạt
- Học sinh biết hát theo giai điệu và lời ca.
- Biết tác giả là nhạc sĩ Lưu Hữu Phước.
- Hs biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
- Năng lực:
+ Học sinh biết cảm thụ âm nhạc
+ Rèn cho học sinh kĩ năng hát mạnh dạn, tự tin.
- Phẩm chất: Góp phần giáo dục học sinh u thích, bảo vệ thiên nhiên, bình minh
đất nước tươi đẹp.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Đàn, loa, bảng phụ bài hát...
- HS: Sgk, thanh phách...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Hoạt động khởi động: (5’)
- Gọi HS lên bảng biểu diễn 1 trong các bài - 3- 4 HS lên bảng biểu diễn.
hát đã học ở lớp 4.
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình 15


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

- Nghe, quan sát
- GV gọi HS nhận xét; giáo viên NX, đánh - HS dưới lớp nhận xét bạn.
giá.
* Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ Lưu Hữu - HS lắng nghe
Phước (1921-1989) là một Nhạc sỹ lớn, tác - HS lắng nghe
giả của những bản hùng ca, giải phóng; tác
phẩm của ơng ln gắn với những sự kiện
lịch sử trọng đại của dân tộc. Ông là Giáo
sư, Viện sỹ
Lưu Hữu Phước cịn có những bút danh
khác: Huỳnh Minh Siêng Long Hưng, Anh
Lưu, Hồng Chí. Ơng sinh ngày 12 tháng
9 năm 1921 tại quận Ơ Mơn, tỉnh Cần
Thơ (nay thuộc thành phố Cần Thơ)
Lưu Hữu Phước cịn sáng tác cho thiếu
nhi rất nhiều bài hát có giá trị lớn, nổi tiếng
một thời, đến nay vẫn là chuẩn mực cho thể
loại ca khúc thiếu nhi: Thiếu nhi thế giới
liên hoan,Reo vang bình minh...Lên Đàng.
Ơng
mất
ngày 8
tháng
6 năm 1989 tại Thành phố Hồ Chí Minh
2. Hoạt động khám phá: Dạy hát Bài Reo
vang bình minh. (30’)
* Hát mẫu:

- GV mở băng mẫu
- HS lắng nghe bài hát
- Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau - Nêu cảm nhận
khi nghe.
* Đọc lời ca theo tiết tấu:
- GV phân câu và đọc mẫu ( 4 câu).
- HS theo dõi.
- GV cho đọc lời ca theo tiết tấu.
- HS đọc lời ca theo hướng dẫn.
- Đọc theo các bạn
- Thực hiện theo nối móc xích.
- HS thực hiện
- GV chỉ định.
- Nhóm, cá nhân đọc.
- GV sửa sai (nếu có)
* Khởi động giọng:
- GV đàn thang âm đi lên, xuống
- HS đứng dậy khởi động theo mẫu âm
La
* Dạy hát từng câu:
- GV đàn từng câu, lưu ý cho học sinh - HS nghe, lĩnh hội
những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện
sắc thái tình cảm
Câu 1: Reo vang reo...hoa lá
+ GV đàn giai điệu
- HS nghe
+ GV đàn cho HS hát
- HS hát theo h/d của GV
- HS nghe và hát theo bạn
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình 16


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Câu 2: Cây rung cây...ngập hồn ta
+ GV đàn giai điệu
+ GV đàn cho HS hát
- GV cho HS hát ghép câu 1 và câu 2
- GV chỉ định hát ghép câu 1 và câu 2
Câu 3 : Líu líu lo lo...tươi sáng
+ GV đàn giai điệu
+ GV đàn cho HS hát
Câu 4 : La la la la....sáng muôn năm
+ GV đàn giai điệu
+ GV đàn cho HS hát
- GV cho HS hát ghép câu 3 và câu 4
* Hát cả bài:
- GV yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn
bài
* Kết luận:
- Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời
ca. Biết tác giả là nhạc sĩ Lưu Hữu Phước.
3. Hoạt động thực hành: Kết hợp gõ
đệm; vận động cơ thể
- GV hát, gõ mẫu và hướng dẫn HS.
Reo vang reo ca vang ca cất tiếng hát

x
x
x
- GV cho HS hát kết hợp gõ đệm

Năm học: 2022 - 2023

- HS nghe
- HS hát theo hướng dẫn của GV
- Tổ, cá nhân thực hiện

- HS nghe
- HS hát theo hướng dẫn
- HS nghe và hát theo bạn
- HS nghe
- HS hát theo hướng dẫn
- HS hát ghép
- Thực hiện
- HS hát theo các bạn
- HS lắng nghe.

- HS nghe, quan sát

- HS hát và gõ đệm theo nhịp
- Hát và kết hợp Vỗ tay theo các bạn
- GV chỉ định
- Nhóm, cá nhân thực hiện
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động - Thực hiện hát kết hợp 3 động tác
cơ thể
+ Dậm chân

(với 3 động tác)
+ Vỗ vai
+ Vỗ tay
- GV chỉ định
- Nhóm, cá nhân thực hiện
- GV nhận xét sửa sai (nếu có)
* Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt - HS lắng nghe.
trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ
thể tự nhiên
4. Hoạt động vận dụng: (5‘)
- GV đàn cho HS hát lại bài hát
- HS hát
- Giáo viên giáo dục học sinh yêu thích, - HS hát theo bạn.
bảo vệ thiên nhiên, bình minh đất nước tươi - Tổ, cá nhân HS thực hiện
đẹp.
- Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ,
anh chị xem
- Sáng tạo một số động tác phụ họa đơn
giản phù hợp với bài hát
- HS nghe và lĩnh hội.
- Chuẩn bị cho giờ học sau
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình 17


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

- Nhận xét tiết học.
- Nghe, ghi nhớ thực hiện
* Kết luận học sinh lắm bắt được nội dung
bài học
---------------------------------

KỂ CHUYỆN
Tiết 2: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Yêu cầu cần đạt
- Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ
ràng, đủ ý.
- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS khá, giỏi tìm được truyện ngoài SGK; kể chuyện một các tự nhiên, sinh động.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào về truyền thống dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Một số sách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất
nước,truyện cổ tích truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi…
- HS: Sgk.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Hoạt động mở đầu. (5’)
- Cho HS tổ chức thi kể câu chuyện Lý Tự - HS thi kể.
Trọng. Nêu ý nghĩa câu chuyện.

- GV nhận xét, đánh giá.
- HS chú ý.
- Giới thiệu: Trong công cuộc đấu tranh - HS chú ý.
bảo đất nước, đã có biết bao tên tuổi anh
hùng đã đi vào trang sử Việt Nam. Hôm
nay chúng ta cùng kể lại câu chuyện về các
anh hùng.
– GV ghi đề bài.
- HS nhắc lại tựa bài.
2. HĐ hình thành kiến thức mới. (35’)
- GV ghi đề bài lên bảng.
- HS chú ý.
- GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý.
- HS quan sát.
- GV giải nghĩa từ danh nhân.
+ Các anh hùng dân tộc là những người - Những người có cơng lớn trong sự
như thế nào?
nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc.
- GV nhắc HS: Cần tự tìm truyện ngồi - HS chú ý.
SGK. Chỉ khi khơng tìm được, các em mới
kể một câu chuyện đã học.
- GV kiểm tra HS đã Đồ dùng dạy học ở
nhà các câu chuyện.
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình 18


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

- GV mời HS nối tiếp nhau nêu tên câu - HS nối tiếp nhau nêu tên câu chuyện
chuyện các em sẽ kể. Nói rõ đó là truyện về các em sẽ kể. Nói rõ đó là truyện về
anh hùng hoặc danh nhân nào.
anh hùng hoặc danh nhân nào.
- GV đưa ra tiêu chí đánh giá, gọi HS đọc: - HS chú ý.
+ Nội dung câu chuyện có hay, mới
khơng ?
+ Cách kể ( giọng điệu, cử chỉ)
+ Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay - HS bình chọn bạn có câu chuyện hay
nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất, nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn
bạn đặt câu hỏi thú vị nhất.
nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị nhất.
- GV kết luận: Qua các câu chuyện kể, - HS chú ý.
chúng ta biết thêm về những anh hùng,
danh nhân của đất nước ta cũng như học
tập những tấm gương đó để góp phần bảo
vệ quê hương và xây dựng đất nước ngày
càng giàu đẹp.
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm. (5’)
- Em học tập được điều gì từ nhân vật trong - HS nêu.
câu chuyện em vừa kể ?
- Về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ nghe lại - HS lắng nghe.
câu chuyện của em vừa kể.
---------------------------------

LỊCH SỬ
Tiết 2: Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước
I. Yêu cầu cần đạt
- Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong
muốn làm cho đất nước giàu mạnh:
+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.
+ Thông thương với thế giới, thuê ngừi nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác
các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản.
+ Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc.
- HS khá, giỏi: Biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn
Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà
Nguyễn khơng biết tình hình các nước trên thế giới và cũng khơng muốn có những
thay đổi trong nước.
- Năng lực:
+ Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sán g tạo.
+ Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tịi và khám phá Lịch sử,
năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn.
- Phẩm chất:
+ HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động
+ Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2
GV: Nguyễn Năng Bình 19


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

+ HS u thích mơn học lịch sử.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Các Tranh ảnh trong sách. Một số tranh ảnh khác.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của Thầy
1. Hoạt động khởi động. (5’)
- Cho HS tổ chức trị chơi "Hộp q bí
mật" theo nội dung câu hỏi:
+ Câu hỏi 1, SGK, trang 6.
+ Câu hỏi 2, SGK, trang 6.
+ Phát biểu cảm nghĩ của em về Trương
Định ?
- GV nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài: Trước sự xâm lược của
thực dân Pháp, một số nhà nho yêu nước
mà tiêu biểu là Nguyễn Trường Tộ mong
muốn canh tân đất nước để đủ sức tự lập,
tự cường. Những mong muốn đó có thực
hiện được khơng ? các em cùng tìm hiểu
qua bài Nguyễn Trường Tộ mong muốn
canh tân đất nước.
- Ghi bảng tựa bài.
2. HĐ hình thành kiến thức mới. (25’)
- Chia lớp thành 6 nhóm, phát phiếu và
u cầu thảo luận, hồn thành phiếu học
tập và trình bày:
PHIẾU HỌC TẬP

- Trả lời các câu hỏi sau:
+ Những đề nghị canh tân đất nước của
Nguyễn Trường Tộ là gì ?

Hoạt động của Trị
- HS chơi trò chơi.

- HS chú ý.
- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa
bài.

- Lớp chia thành 6 nhóm, phát phiếu và
yêu cầu thảo luận, hoàn thành phiếu học
tập và trình bày.

+ Mở rộng quan hệ ngoại giao, bn
bán với nhiều nước; thuê chuyên gia
nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế;
mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng,
sử dụng máy móc, …
+ Những đề nghị đó có được thực hiện + Khơng. Vì khơng hiểu sự thay đổi của
khơng ? Vì sao ?
các nước và khơng tin.
+ Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn + Khâm phục tinh thần yêu nước của
Trường Tộ ?
Nguyễn Trường Tộ, …
- Nhận xét và chốt ý: Vua quan nhà - HS chú ý.
Nguyễn lạc hậu, không hiểu được những
thay đổi của các nước trên thế giới,
khơng tin đó là sự thật nên khơng nghe

theo.
- HS suy nghĩ cá nhân và trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Vì
Vì ơng là người hiểu biết sâu rộng, có
sao Nguyễn Trường Tộ lại được người lòng yêu nước và mong muốn dân giàu
sau kính trọng ?
nước mạnh.
- HS chú ý.
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2
GV: Nguyễn Năng Bình 20


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

- Nhận xét, kết luận: Trước họa xâm lăng,
bên cạnh những người u nước cầm vũ
khí đứng lên chống Pháp cịn có những
người đề nghị canh tân đất nước với
mong muốn dân giàu, nước mạnh như
Nguyễn Trường Tộ.
- 2 HS đọc phần bài học.
- GV YC 2 HS đọc phần bài học.
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm. (5’)
- HS trả lời.
+ Nhân dân ta đánh giá như thế nào về
con người và những đề nghị canh tân đất

nước của Nguyễn Trường Tộ ?
+ Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về
Nguyễn Trường Tộ ?
- HS nghe và thực hiện.
- Sưu tầm tài liệu về Chiếu Cần Vương,
nhân vật lịch sử Tôn Thất Thuyết và ông
vua yêu nước Hàm Nghi.
--------------------------------Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2022

TẬP ĐỌC
Tiết 4: Sắc màu em yêu
I. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết.
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với những
sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ. (Trả lời được các CH
trong SGK; thuộc lịng những khổ thơ em thích).
- GDBVMT: GD HS ý thức yêu quý những vẻ đẹp của MTTN.
- Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Phẩm chất: Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê
hương đất nước, người thân, bàn bè.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng
dẫn học sinh luyện đọc.
- HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò

1. Hoạt động mở đầu. (5’)
- Cho HS tổ chức thi đọc bằng trò chơi - HS chơi trị chơi.
"Hộp q bí mật" với nội dung là đọc 1
đoạn và TLCH trong bài Nghìn năm văn
hiến.
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình 21


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

- GV nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu: Tình u q hương, đất nước
ln có trong mỗi con người; riêng đối với
các bạn nhỏ, tình u đó được tơ đậm bởi
những màu sắc thân quen được thể hiện
qua bài thơ Sắc màu em yêu.
- GV ghi tựa.
2. Hoạt động luyện đọc: (15’)
a) Đọc mẫu
- Giáo viên mời 1 HS khá đọc toàn bài.
b) Đọc đoạn
- Hướng dẫn HS để HS chia đoạn (gồm 8
đoạn).
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn lượt 1.
* Hướng dẫn ngắt giọng :
- Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc.

Năm học: 2022 - 2023

- HS chú ý.
- HS chú ý.

- HS chú ý, nhắc lại tựa bài.
- Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu.
- HS chú ý và chia đoạn bài tập đọc.
- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp
+ Em yêu màu đỏ: //
Như máu trong tim, /
Lá cờ tổ quốc, /
Khăn quàng đội viên. //

- Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc.
- HS tìm cách đọc và luyện đọc.
- Thống nhất cách đọc và cho HS luyện - HS chú ý.
đọc .
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn lượt 2. - Học sinh nối tiếp nhau đọc 2 đoạn
trong bài .
- GV nhận xét cách đọc của HS.
- HS chú ý, ghi nhớ.
- Gọi 1 HS đọc phần chú giải của bài.
- 1 HS đọc
- Học sinh dựa vào chú giải sách giáo
khoa để giải nghĩa từ.
- GV có thể hỏi HS và giải nghĩa thêm các - HS chú ý, ghi nhớ.
từ mà HS cho là khó giải nghĩa.
c) Đọc đoạn trong nhóm

- Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 2 HS và - Học sinh đọc từng đoạn trong
yêu cầu đọc bài trong nhóm, 1 HS đọc 1 nhóm, từng cặp học sinh tập đọc
HS soát lỗi và đổi ngược lại. GV theo dõi (em này đọc, em khác nghe góp ý)
HS đọc bài theo nhóm.
d) Đọc tồn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài tập đọc.
- Cả lớp chú ý.
(giọng nhẹ nhàng, tình cảm; trải dài tha
thiết ở khổ thơ cuối).
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (12')
- Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội - HS đọc thầm trả lời các câu hỏi?
dung bài.
+ Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào ?
+ Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu:
Đỏ, xanh, vàng, tím, nâu, đen, trắng.
+ Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh + Màu đỏ: Máu trong tim, lá cờ, khăn
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình 22


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

nào ?

quàng.

+ Màu xanh: đồng bằng, rừng núi,
biển, bầu trời.
+ Màu vàng: cánh đồng lúa, hoa cúc,
nắng trời.
+ Màu trắng: trang giấy, hoa hồng
bạch, mái tóc bà.
+ Màu đen: Than, mắt bé, màn đêm.
+ Màu tím: hoa cà, hoa sim, khăn của
chị, nét mực.
+ Màu nâu: áo mẹ, đất đai, gỗ rừng.
+ Vì sao bạn nhỏ nói rằng: Em u tất cả + Vì mỗi sắc màu đều gắn liền, gần
sắc màu Việt nam ?
gũi với bạn nhỏ.
+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của + Yêu quê hương, đất nước với những
bạn nhỏ đối với quê hương, đất nước ?
sắc màu, con người và sự vật quanh
mình.
* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời - HS đọc thầm và trả lời nội dung nói
nội dung lên điều gì?
lên điều gì?
- Nội dung: Tình yêu quê hương, đất
nước với những sắc màu, những con
người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ
- GV YC HS nhắc lại và ghi vào vở.
- HS nhắc lại và ghi vào vở.
4. Luyện đọc diễn cảm. (8’)
+ Chúng ta nên đọc bài này với giọng như - HS thảo luận trả lời: giọng nhẹ
thế nào để phù hợp với nội dung của bài ? nhàng, tình cảm; trải dài tha thiết ở
khổ thơ cuối.
- Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ đầu.

- HS chú ý lắng nghe GV đọc mẫu.
- Giáo viên chia ra mỗi nhóm 2 em.
- HS mỗi nhóm 2 em tiến hành đọc
bài.
- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo cặp.
- HS thi đọc theo cặp.
- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân - HS chú ý.
và nhóm đọc hay nhất.
* GV cho HS chơi trị chơi “xì điện” YC - HS tham gia trị chơi, tìm người
HS tìm các sự vật liên tưởng đến các màu thắng cuộc.
trong bài. HS nào tìm được nhiều nhất sẽ
chiến thắng trị chơi, HS nào chưa tìm
được đáp án sẽ chịu phạt vui do quản trò
nêu ra.
5. Hoạt động vận dụng. (5’)
- YC một vài HS nêu lại nội dung chính.
- HS nêu.
- GDBVMT: GD HS ý thức yêu quý - HS ghi nhớ.
những vẻ đẹp của MTTN.
- Về nhà HTL những khổ thơ em yêu thích. - HS thực hiện.
- Dùng những màu sắc mà em thích để vẽ
một bức tranh về quê hương của em.
--------------------------------Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình 23


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

KHOA HỌC
Tiết 3: Nam hay nữ (tt)
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận ra sự cần thiết cần phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của
nam, nữ.
- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ.
- Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá thế giới tự nhiên,vận
dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
- Phẩm chất:
+ Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; khơng phân biệt bạn nam,
bạn nữ.
+ Biết đồn kết u thương và giúp đỡ mọi người.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Các Tranh ảnh trong sách. Một số tranh ảnh khác
- HS: SGK, vở bài tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của Thầy
1. Hoạt động khởi động. (5’)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai
nhanh, ai đúng" với nội dung: Nêu một số
đặc điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt
sinh học ?

Hoạt động của Trò

- HS chia thành 2 đội chơi. Chia bảng

lớp thành 2 phần. Mỗi đội chơi gồm 6
bạn đứng thành hàng thẳng. Khi có hiệu
lệnh chơi, mỗi bạn sẽ viết lên bảng một
đặc điểm khác biệt giữa nam và nữ. Hết
thời gian, đội nào nêu được đúng và
nhiều hơn thì đội đó thắng.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS chú ý.
- Giới thiệu bài: Giáo viên treo tranh giới - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa
thiệu về tiết học “Nam hay nữ (tt)”: Ngoài bài.
sự khác biệt về mặt sinh học, giữa nam và
nữ cịn có sự khác biệt về mặt xã hội.
Phần tiếp theo của bài Nam hay nữ ? sẽ
giúp các em hiểu rõ hơn.
2. HĐ hình thành kiến thức mới. (20’)
 Trị chơi "Ai nhanh, ai đúng" .
- Yêu cầu cần đạt: HS phân biệt được
* Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu tham các đặc điểm về mặt sinh học, xã hội
khảo trang 8 SGK, thảo luận và ghi vào giữa nam và nữ.
- Lớp chia thành 4 nhóm, tham khảo
bảng nhóm theo mẫu sau:
trang 8 SGK, thảo luận và ghi vào bảng
Nam
Cả nam và Nữ
nhóm theo mẫu.
nữ
- Yêu cầu các nhóm trình bày, giải thích - Các nhóm trình bày, giải thích cách sắp
cách sắp xếp và trả lời chất vấn của các xếp và trả lời chất vấn của các nhóm
khác.

Kế hoạch bài dạy lớp 5A2
GV: Nguyễn Năng Bình 24


Trường TH Nguyễn Văn Trỗi

Tuần 2

Năm học: 2022 - 2023

nhóm khác.
- HS chú ý.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm ghi đúng,
trình bày tốt, trả lời hay.
 Thảo luận: Một số quan niệm về nam
- Yêu cầu cần đạt: Giúp HS nhận ra một
và nữ.
số quan niệm xã hội về nam và nữ; sự
* Cách tiến hành:
cần thiết phải thay đổi một số quan niệm
này.
- Lớp thành nhóm 6, yêu cầu thảo luận
- Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu thảo và trả lời các câu hỏi.
luận và trả lời các câu hỏi sau:
1) Bạn có đồng ý với những câu dưới đây
khơng ? Hãy giải thích lí do:
A - Cơng việc nội trợ là của phụ nữ.
B - Đàn ông là người kiếm tiền ni cả
gia đình.
C - Con gái nên học nữ công gia chánh,

con trai nên học kĩ thuật.
2) Trong gia đình, những yêu cầu hay cư
xử của cha mẹ với con trai và con gái có
khác nhau khơng và khác như thế nào ?
Như vậy có hợp lí khơng ?
3) Liên hệ lớp mình có sự phân biệt đối
xử giữa HS nam và HS nữ không, như vậy
có hợp lí khơng ?
4) Tại sao khơng nên đối xử phân biệt
- HS trình bày trước lớp.
giữa nam và nữ ?
- HS chú ý.
- Yêu cầu trình bày trước lớp.
- Nhận xét, kết luận: Quan hệ xã hội về
nam và nữ có thể thay đổi. Mỗi HS đều có
thể góp phần tạo nên sự thay đổi này
bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện
bằng hành động ngay từ trong gia đình
và lớp học của mình.
- HS trả lời.
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm. (5’)
+ Tại sao không nên phân biệt đối xử
- HS chú ý.
giữa nam và nữ ?
- HS thực hiện.
- HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 4.
+ Các bạn nam cần phải làm gì để thể
hiện mình là phái mạnh ?
---------------------------------

TỐN
Tiết 8: Ơn tập phép nhân và phép chia hai phân số
I. Yêu cầu cần đạt
Kế hoạch bài dạy lớp 5A2

GV: Nguyễn Năng Bình 25