Giáo án lớp 5-Tuần 2

Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
Tuần II
( Từ ngày / 9/ 2007 9 / 2008 )
Thứ
ngày
Tiết Môn học
Tên bài dạy
2
1
2
3
4
Đạo đức
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Em là học sinh lớp 5 ( Tiết 2 )
Nghìn năm Văn Hiến .
Luyện tập
Nguyễn Trờng Tộ mong muỗn canh tân đất nớc
3
1
2
3
4
5
Toán
Khoa hoc
Chính tả
Mĩ thuật
Thể dục

Ôn tập: Phép cộng và phép trừ 2 phân số.
Nam hay Nữ.
N - V: Lơng Ngọc Quyến
Vẽ TT: Màu săc trong trang trí
4
1
2
3
4

LTVC
Toán
Kể chuyện
Kĩ thuật
MRVT: Tổ quốc
Phép nhân, phép chia hai phân số.
Kể chuyện đã nghe đã đọc.
Đính khuy 2 lỗ.
5
1
2
3
4
5
Tập đọc
Toán
Địa lý
Tập làm văn
Thể dục
Màu sắc em yêu

Hỗn số
địa hình và khoáng sản.
luyện tập tả cảnh.
6
1
2
3
4
5
Toán
LTVC
Khoa học
Tập làm văn
Âm nhạc
Hỗn số ( tiếp ).
Luyện tập về từ đồng nghĩa.
Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào?
Luyện tập lầm báo cáo thống kê.
Học hát: Reo vang bình minh.
Thứ hai ngày tháng 09 năm 2007
1
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
Đạo đức
Em là học sinh lớp 5 (tiết 2 )
I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết.
- Vị trí của học sinh lớp 5 so với các lớp khác.
- Bớc đầu có kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng tự đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức tự rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
II. Đồ dùng dạy học :
- Các bài hát và các bài thơ về chủ đề Trờng em .

- Các truyện về tấm gơng học sinh lớp 5.
III. Hình thức Ph ơng pháp
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.
2. Phơng pháp: thảo luận, luyện tập thực hành, trò chơi.
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Thảo luận.
* Mục tiêu: Rèn cho kỹ năng đạt mục tiêu. Động viên có ý thức phấn đấu vơn
lên về mọi mặt để xứng đáng là học sinh lớp 5.
* Cách tiến hành:
- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ.
- Nhóm trao đổi góp ý kiến.
- Học sinh trình bày trớc lớp.
- Học sinh khác và giáo viên nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gơng học sinh gơng mẫu.
* Mục tiêu: Học sinh biết thừa nhận và học tập theo các tấm gơng tốt.
* Cách tiến hành:
-YC học sinh kể về học sinh lớp 5 gơng mẫu.
- Học sinh thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm gơng đó.
- Giáo viên kết luận.
*HĐ 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Tr ờng em .
* Mục tiêu: - Giáo dục học sinh tình yêu và trách nhiệm đối vời trờng lớp.
* Cách tiến hành:
- Học sinh múa, hát, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề: Trờng em.
- Giáo viên nhận xét và kết luận.
* Hoạt động nối tiếp.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
Tập đọc
Nghìn văn hiến
I. Mục đích yêu cầu:
- Học sinh đọc trôi chảy lu loát một đoạn văn khoa học thờng thức có bảng thống

kê. .
2
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng
chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta.
- Giáo dục học sinh lòng tự hào về truyền thống dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Hình thức Ph ơng pháp
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân
2. Phơng pháp: Đàm thoại, làm mầu, luyện tập thực hành, quan sát.
IV. Các hoạt động dạy học và chủ yếu:
A.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu giờ học.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Giới thiệu bài đọc - Học sinh quan sát tranh ; giáo viên dùng lời
giới thiệu.
2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- Một, 2 học sinh khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài. ( Học sinh khá, giỏi )
- Học sinh quan sát tranh trong SGK.
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn 2 -3 lần - GV theo dõi sữa lỗi phát âm, luyện đọc từ
khó, câu dài, giải nghĩa từ cho học sinh( VN dân chủ cộng hòa, bao nhiêu cuộc
chuyển biến khác thờng)
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc trớc lớp.
- Gv đọc mẫu toàn bài lần 1 và lu ý giọng đọc của toàn bài nh SGV.
b. Tìm hiểu bài:
- Một học sinh đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 trong SGK( đến thăm Văn Miếud
khấch nớc ngoài ngạc nnhiên vì nớc ta đã mở khoa thi từ rất sớm: với gần 3000
tiến sĩ ).
- Một học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 trong SGK.

- HS đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Học sinh nêu ý kiến của mình - Học sinh - GV nhận xét .
- HD học sinh rút ra nội dung chính của bài.
+ Học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Qua bài học này muốn nói điền
gì ?.
- Đại diện các nhóm trình bày -giáo viên chốt lại: Việt Nam có truyền thống khoa
cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta.
c. Luyện đọc diễn cảm.
- Gọi 1 học sinh đọc diễn cảm 1 đoạn.
- Giáo viên hớng dẫn các em cách đọc của từng đoạn.
- Yêu cầu học sinh nêu lại giọng đọc, cách đọc của từng đoạn.
- Giáo viên treo bảng phụ HD học sinh luyện đọc.
- GV hoặc học sinh giỏi đọc mẫu.
- Học sinh luyện đọc diễn cảm.( Cá nhân)
V. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Toán
3
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
Luyện tập
I. Mục tiêu: - Giúp HS
- Viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số.
- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trớc.
II. Đồ dùng dạy học:
-VBT
III. Hình thức - phơng pháp:
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.
2. Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận, Luyện tập thực hành .
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A. Bài cũ : 1 học sinh làm BT 1 SGK.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài.
2. Luyện tập:
Bài 1: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- HS đọc yêu cầu bài 1.
- Học sinh làm vào vở bài tập - HS lên bảng bài làm ( Học sinh TB )
- Học sinh đọc các phân số vừa viết trên tia số (Học sinh TB )
- Học sinh khác nhận xét. - GV nhận xét, bổ sung.
Bài 2: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- Học sinh đọc YC bài tập 2.
- Học sinh làm cá nhân- giáo viên theo dõi giúp đỡ.
- Yêu cầu học sinh làm vào vở. 3 HS lên bảng làm bài ( học sinh TB )
- Học sinh đổi vở cho nhau để kiểm tra kết quả. Giáo viên gọi một số học sinh nêu
kết quả và chữa bài.- GV nhận xét.
Bài 3: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- Học sinh đọc YC bài tập 3.
- Học sinh làm cá nhân. - Yêu cầu học sinh làm vào vở.
- 3 HS lên bảng làm bài ( học sinh khá, giỏi ).
Bài 4: SGK. ( Làm bài theo nhóm )
- Học sinh đọc YC bài tập 4.
- Học sinh làm bài theo nhóm 4.
- Yêu cầu học sinh làm vào vở. Đại diện HS lên bảng làm bài ( HS khá,giỏi )
- Học sinh nhóm khác, giáo viên nhận xét, bổ sung.
Bài 5: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- Học sinh đọc YC bài tập 5.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- Yêu cầu học sinh làm vào vở. 2 HS lên bảng làm bài ( HS khá,giỏi )
- Học sinh nhóm khác, giáo viên nhận xét, bổ sung. ( Đáp số: 9 học sinh giỏi
Toán; 6 học sinh giỏi T. Việt )

C. Củng cố dặn dò: - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT
Lịch sử
Nguyễn Trờng Tộ Mong muốn canh tân đất nớc
4
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
i . mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ
- Nhân dân đánh giá về lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ nh thế nào.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trong SGK.
IIi. Hình thức Ph ơng pháp
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân
2. Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận, quan sát, thực hành.
IV . Các hoạt động dạy học chủ yếu:
*Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh.
- Giáo viên nêu nhiệm vụ của bài học:
+ N.vụ 1: Những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ là gì?
+ N. vụ 2: Những đề nghị đó có đợc triều đình cchaaps nhận không? Vì sao?
+ N.vụ 3: Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trờng Tộ ?
*Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm )
- Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm yêu cầu học sinh thảo luận
nghiên cứu và giải quyết 1 nhiệm vụ:
+ Nhóm 1: Nhiệm vụ 2; + Nhóm 2: Nhiệm vụ 3; + Nhóm 3: Nhiệm vụ 1.
- Học sinh thảo luận theo nhóm giáo viên theo dõi giúp đỡ.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. ( học sinh TB,khá ,giỏi)
- Giáo viên và học sinh nhận xét, bổ sung.( Nh SGV trang 13 ).
*Hoạt động 4: ( Làm việc cả lớp )
- Giáo viên nêu câu hỏi:
- Tại sao Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngời đời sau quý trọng ?

- Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên bổ sung.
* Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Thứ 3 ngày tháng 09 năm 2007
Toán
Ôn tập: phép cộng và phép trừ hai phân số
I. Mục tiêu:- Giúp HS
-Học sinh ccủng cố kỹ năng phép cộng, trừ hai phân số.
II. Đồ dùng dạy học:
-VBT
III. Hình thức - phơng pháp:
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.
2. Phơng pháp: Quan sát, thảo luận, Luyện tập thực hành.
5
Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ :
- 2 học sinh làm BT 2 trang 9 SGK Học sinh khác nhận xét, giáo viên bổ sung
ghi điểm.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài.
2. Ôn tập về phép cộng, trừ hai phân số:
- Học sinh nêu lại cách cộng trừ hai phân số cùng mẫu số.
- Học sinh nêu lại cách cộng trừ hai phân số khác mẫu số và thực hiện một ví dụ.
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại 2 lần ( Học sinh TB ).
3. Thực hành:
Bài 1: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- HS đọc yêu cầu bài 1.
- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 - 2 HS lên bảng bài làm ( Học sinh TB )
- Học sinh khác nhận xét. - GV bổ sung.
Lu ý: Củng cố kỹ năng cộng, trừ hai phân số khác mẫu số.

Bài 2: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- Học sinh đọc YC bài tập 2.
- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng bài làm ( Học sinh TB )
- Học sinh khác nhận xét. - GV bổ sung.
Lu ý: Củng cố kỹ năng cộng, trừ số tự nhiên với phân số.
- Học sinh khác nhận xét, GV chữa bài.
Bài 3: SGK. ( Làm bài cá nhân )
- Học sinh đọc YC bài tập 3.
- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng bài làm ( Học sinh khá )
- Học sinh khác nhận xét, GV chữa bài, thống nhất kết quả.( Đáp số:
6
1
số bóng
trong hộp )
C. Củng cố dặn dò:
- Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT.
Khoa học
Nam hay Nữ
i. Mục tiêu: HS có khả năng:
- Nhận ra một số quan niệm cần thay đổi, sự cần thiết phải thay đổi một số quan
niệm này.
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới.
II. Đồ dùng dạy học
- SGK, phiếu ghi nội dung 4 câu hỏi nh SGV trang 27.
III. Hình thức - phơng pháp:
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.
2. Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận .
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A.Bài cũ:
6

Kế hoạch bài học lớp 5- Năm học 2007 - 2008
- 1 học sinh nêu những đặc điểm bên ngoài của Nam và nữ.
- Học sinh khác nhận xét, giáo viên bổ sung ghi điểm.
B. Bài mới: * Giới thiệu bài.
*HĐ 1: Thảo luận một số quan niệm xã hội về Nam và Nữ.
- Mục tiêu: - Nhận ra một số quan niệm cần thay đổi, sự cần thiết phải thay đổi
một số quan niệm này.
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới.
- Cách tiến hành:
+ Giáo viên YC HS thảo luận theo nhóm 4 trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
+ Nhóm trởng lên nhận phiếu và tổ chức cho các bạn thảo luận Giáo viên theo
dõi giúp đỡ các nhóm.
+ Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả.
+ Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung.
C. Củng cố Dặn dò:
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Chính tả
Nghe viết: L ơng ngọc quyến.
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Nghe - Viết đúng chính tả bài: Lơng Ngọc Quyến .
2. Nắm đợc mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng, vần vào mô hình.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ ghi nội dung BT 1, 2 .
III. Hình thức Ph ơng pháp
1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân
2. Phơng pháp: Đàm thoại, làm mẫu, luyện tập thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ: Học sinh viết: Nghe ngóng, ngời ngời, nghi ngờ.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Giáo viên nêu MĐ - YC

2. HD học sinh nghe - viết:
- Giáo viên đọc bài chính tả: Lơng Ngọc Quyến.
- HS tìm những từ dễ viết sai chính tả - HS luyện viết những từ khó vào vở nháp.
- 2 học sinh lên bảng viết từ khó. ( Học sinh TB ,khá).Chữa bài viết trên bảng cho
học sinh
- Học sinh đọc thầm bài chính tả - Giáo viên đọc học sinh viết bài.
- Giáo viên đọc học sinh soát bài - Học sinh nhìn sách soát bài .
- Thu, chấm bài, nhận xét đánh giá.
3. HD học sinh làm bài tập:
Bài tập 1: - Một học sinh đọc yêu cầu BT 1.
- Học sinh làm bài vào VBT - học sinh chữa bài ( học sinh TB, khá)
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
Bài tập 2: - Một học sinh đọc yêu cầu BT 2.
- Học sinh làm bài vào VBT - học sinh nối tiếp nhau chữa bài ( học sinh TB, khá)
7