KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CUỘC THI KHKT CỦA HỌC SINH

Việt Trì, ngày 06-08/9/2013


 Câu

hỏi thảo luận: Căn cứ vào
Công văn số 6348/BGDĐT-GDTrH về
việc Hướng dẫn tổ chức Cuộc thi
khoa học kỹ thuật (Cuộc thi) dành
cho học sinh trung học năm học
2012-2013, ông (bà) hãy thảo luận
trong nhóm để xây dựng Kế hoạch
tổ chức Cuộc thi của học sinh trong
trường ông (bà) phụ trách?


Ơng

(bà) hãy thảo luận
trong nhóm và nêu các
bước Lập kế hoạch tổ chức
Cuộc thi KHKT của học sinh
trong trường trung học?











Bước 1: Phân tích tình hình thực tế của nhà
trường về hoạt động NCKH của GV và HS nhà
trường:
Bước 2: Xác định mục tiêu cần đạt được của
Cuộc thi NCKH của HS
Bước 3: Xác định các hoạt động tổ chức cho HS
tham gia Cuộc thi
Bước 4: Xác định các nguồn lực có thể huy động
cho Cuộc thi
Bước 5: Xác định các biện pháp tổ chức thực hiện
Bước 6: Biên soạn kế hoạch tổ chức Cuộc thi của
nhà trường


Những thuận lợi và khó khăn trong việc tổ chức hoạt
động NCKH của học sinh trung học hiện nay về:


Nhận thức của GV và HS về NCKH nói chung;



Năng lực của đội ngũ GV về NCKH;



Trình độ của HS;



CSVC, tài chính phục vụ NCKH;










Nâng cao nhận thức của CBQL, GV, HS về hoạt động
NCKH của HS trong trường trung học; mối quan hệ giữa
dạy học và NCKH;
Nâng cao năng lực của đội ngũ CBQL, GV, HS về NCKH
nói chung và NCKH của HS nói riêng;
Tăng cường CSVC, tài chính, nhân lực phục vụ dạy học
và NCKH;
Lựa chọn các đề tài tham gia Cuộc thi cấp tỉnh, cấp Bộ...


(1) Tổ chức cuộc thi "Ý tưởng khoa học" cho học sinh trong
toàn trường.
 Tổ chức phát động cuộc thi, trong đó mời một nhà
khoa học thuyết trình về NCKH cho học sinh có được
những hiểu biết ban đầu về hoạt động nghiên cứu khoa
học, làm cơ sở cho các em có thể đề xuất ý tưởng. Mở
chuyên mục và diễn đàn về nghiên cứu khoa học, kỹ

thuật trên website chính thức của nhà trường hoặc của
Bộ ()






Mỗi lớp tổ chức thuyết minh ý tưởng (Có thể chỉ đạo
Đoàn TN tham gia tổ chức), chọn 02 ý tưởng tham dự
thuyết minh cấp trường.
Cấp trường: Tổ chức tuần lễ "Ý tưởng khoa học" với hình
thức triển lãm. Các ý tưởng được chọn từ cac lớp
được trình bày trên giấy A0 để treo tập trung tại một
khu để mọi người cùng tham quan, bình chọn. Ban Giám
khảo chấm, trao giải và lựa chọn một số ý tưởng có tính
mới, cấp thiết và khả thi để triển khai nghiên cứu.


(2) Tổ chức “Hội thảo khoa học của học sinh” cấp trường
theo hình thức phù hợp với cuộc thi. Từ đó lựa chọn Dự
án dự thi cấp tỉnh.
(3) Tổ chức Hội thảo dành cho giáo viên toàn trường với
chủ đề “Nghiên cứu khoa học và Cuộc thi, bao gồm cả
Intel ISEF”.








Huy động nguồn nhân lực: Từ đội ngũ GV trong
trường; từ các trường CĐ, ĐH địa phương; từ đội ngũ
các nhà khoa học đang công tác trong các cơ quan của
địa phương và toàn quốc... (Yêu cầu nêu cụ thể khả
năng huy động của các địa phương)
Huy động nguồn vật lực: Liên hệ với các cơ sở khoa
học như trường ĐH, CĐ, Viện nghiên cứu để sử dụng
CSVC phục vụ cho NCKH; tạo điều kiện cho HS sử dụng
nguồn CSVC đó... (u cầu nêu cụ thể khả năng huy
đợng của các địa phương)
Huy động nguồn tài lực: Vận động tài trợ từ các
doanh nghiệp, từ CMHS, từ các tổ chức đồn thể... (u
cầu nêu cụ thể khả năng huy đợng của các địa phương)








Thành lập Ban tổ chức Cuộc thi, phân công
nhiệm vụ rõ ràng cho các thành viên;
Huy động các đơn vị trong trường tham gia;
Liên hệ với các trường CĐ, ĐH, Viện NC để phối
hợp, mời các nhà khoa học tham gia Ban Giám
khảo, tư vấn phát triển các ý tưởng và hướng

dẫn học sinh nghiên cứu. Trước đó, có thể cho
phép HS tự đề xuất cố vấn khoa học cho ý
tưởng nghiên cứu của mình (bằng cách này sẽ
khai thác được nguồn lực khoa học trong gia
đình, họ hàng, người quen của HS)
Tổ chức dạy học dựa trên nghiên cứu khoa học.


 Câu

hỏi thảo luận: Ông (bà) hãy
thảo luận và lấy một ví dụ thể hiện
quy trình nghiên cứu khoa học thuộc
một trong hai loại dự án và cho biết:
nếu được giao nhiệm vụ hướng dẫn
học sinh nghiên cứu khoa học, ông
(bà) sẽ tiến hành các công việc
hướng dẫn học sinh như thế nào?


{Giai đoạn đề xuất vấn đề nghiên cứu, hình thành đề
tài nghiên cứu}
 a) Đặt câu hỏi (Ask Question):
 b) Nghiên cứu tổng quan (Do Background
Research):
{Giai đoạn giải quyết vấn đề, thực hiện đề tài nghiên
cứu}
 c) Xây dựng giả thuyết (Construct Hypothesis):
 d) Thí nghiệm kiểm chứng (Test with an
Experiment): (Dùng thực

 e) Phân tích kết quả và kết luận (Analyze Results
Draw Conclusion):
{Giai đoạn báo cáo kết quả và thảo luận, vận dụng}
 f) Báo cáo kết quả (Report Results):


{Giai đoạn đề xuất vấn đề nghiên cứu, hình thành đề tài
nghiên cứu}
 a) Xác định vấn đề (Define the Problem):
 b) Nghiên cứu tổng quan (Do Background Research):
{Giai đoạn giải quyết vấn đề, thực hiện đề tài nghiên cứu}
 c) Xác định yêu cầu (Specify Requirements):
 d) Đề xuất các giải pháp (Create Alternative Solutions):
 e) Lựa chọn giải pháp (Choose the Best Solution):
 f) Hoàn thiện giải pháp (Develop the Solution):
 g) Xây dựng mẫu (Build a Prototype):
 k) Báo cáo kết quả và thảo luận:
{Báo cáo kết quả và thảo luận, vận dụng}
 h) Đánh giá và hoàn thiện thiết kế (Test and Redesign):