“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.37 MB, 29 trang )
1. Tên đề tài
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG
PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC
CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”
2. Đặt vấn đề
!"#$%&' ( )*+
,-./0)%#$12
%314 5671#31
8-9+&0:#$#,!+;:,$)
&<#,-=;2<2,>?@A02B
/3#2?C/)#
C$12$@2!@#
DE!-A52/:F+0)2'
F'7<$1G'#
+2'C/0))#;F2
0)-&&<)#2H"I@J
%#$;+)%+$K2;
F-+KI8C/LLMN/81O!
>'<'H#!'PI8C/
LLMN/8&#@3:!2
)2I8C/LLMN/2Q$@R&5+
2'@3:!2+,!/
%&!')-
A52/+S2'#2$T!>E18
:)1852/#$ -BE3#$
18F+S+)#:)+5$5#
$+'51+"E#H2'/1+"7
%1 >>1#14<G2 1+"
>-.<:U8$5#$VH!21H2/
+S-
W0@:L8'VN=XBYN''2!0
)@2H+S:/7 F#E ?-
>?&EZ77+
:Y0J:'1H"[#$"!2:
,J$8H#$#:*-N#$#+7 F
#\13"3:#,1E':-
:?V:+#$H+S)#
#$/:@:+@3::+
]
#$<$K7<[+S]FH
10:#26-
B>@^8"':H$_+)-.88
5N>Q`3`O)PaG@:b8&R
1:/,32 )#cdXJ
e2]]?#fg]]hfg]f-E!$T!
$J2)#7 F#+Si?#fg]]hfg]ffg]fh
fg]j23'&0#,7%@:H1-A@;:23
5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chất
lượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy
học chủ đề tự chọn”-
3. Cơ sở lý luận
B+E(2
0-WZDT:b;:1
0:):/<0-18c:1k,DT:b
2'8[1;fZ)-
L)#;F$T!Q$JR:
/8!52'5#$2#1;
;10?$)$FF7#$#$YOO
\1O$@:1+"E##$+1'
#,/52#$<3"C-N
+>$J8!'&0V314)
#V314),-.<:U80'3:#,
+S7#$');F7
2'$T!)#-
4. Cơ sở thực tiễn
l&<)#>?#&,3#$
73+2 1k?8+S-a_12HH#$8
2 ^8% 18bV1$O$O
8G1F<87<-A$5#$O
O1+"7#/35:)&H2$8-N
>$5#$:/!#+S-F^
&<)#H@$@D7F):<mK
037&<#+S:#:*:,>
3@`2F2K7-.,HEH#$
#:*:,>3@`2F2KE)
-N#$E#::1^+
23 :H&<10:G&H2b@:
%&H+08-
f
/F)8E$$T!/
%:)#'&05
#:*#$1O$@23 J
2,!+-L#$/7
;71+":H&J`8$>23 ^
2J%$<#<-=/#$
::)>+E'52$T!'
&0#>0-L/ ,:
/[$J-LE:5#5#
$:%30$\02/
#G'*1;;$F<*;**10?<*V
1+"-`F+H>0@3
:+Si[$J)#7 F#-
5. Các biện pháp tiến hành và thời gian tạo ra giải pháp
5.1. Biện pháp tiến hành
&<H"2F' E$T!
'$(
hBH":'JnQ=&0:b22HN=XR7
W!2)-
hMFJ'10b1+J'2 ;'&07
$J
hBH" :':H&+2'$T!$J
)#&2+H)-
h=#$57 0)%77$1
:+#$:/i
hl?!2)=7 F#Si
hA @;C<<#,7#$
o9+&010$(
Lớp
Thích học
tiếng Anh
Nắm ngữ
liệu đã học
Hệ thống
kiến thức đã
học
Kỹ năng
giải bài tập
Kỹ năng
nói tiếng
Anh
SL
41
% SL
41
% SL
41
% SL
41
% SL
41
%
6 21 51,2 17 41,4 10 24,3 10 24,3 3 7,3
5.2. Thời gian tạo ra giải pháp
j
3@O2/)#H$]]pfg]f
E+H"2 '&078)#+S2E:,
1+)$(
hqpfg]f( =# 210$#$
r,1+)7 F#
hspfg]f(MF2C2/J'2
2 2'!$J)#-BH":':H&
+ -
h]gpfg]f(A?1bH 2/L*!
h]]pfg]f+fpfg]j(,2:,b
hjpfg]j(.+2t3
6. Nội dung nghiên cứu
6.1 Bản chất phương pháp day học bằng sơ đồ tư duy
XJ:1k,)#C"2
#02EJE
Y:'u$)2'&0V
$@21+5bV&bVH)2$@-
6.1.1. Cách vẽ sơ đồ tư duy
h.+7 @GZ<0)7
@
h`7 @);J !8
:H&-H_;2+1'0:/7
-
h+!@2/:H&1+52/-
=:H1+)C07 :/v-
6.2. Mục tiêu của dạy học chủ đề tự chọn
B2'"!H7!#)#F
#[F'@8)#)#%/@//
2/!H75C$21$@<#7
3#Pw:';;FF210?F#7#$-
6.3. Vận dụng Sơ đồ tư duy trong quá trình dạy chủ đề tự chọn tiếng Anh 6
./F)21+&0#$$10$3:H
&+#7 $#5#$15i-E
!$J2&<0)$(
a. Dùng bản đồ tư duy để dạy ngữ liệu mới:
X)`2F2H#$`1G/
2 1+"7#ZG@^b2
;-./5#:/i2H8#$
>;/x%<>:'d>:'%E
y
##;18e[%:&%2/
#-`8%<^:H&+;2
'$J-l$J82H8/'>
:'#:#$DH$51O$@23 `7
F#28<:)>:'/[>+S
%$K7<-
Ví dụ 1: Theme 3: Places
Nội dung chính: Thuy ( Unit 6: A1)
B3](z$%
B3f(z${
B3j(N%|:
B3y(N%%
C":/(}2H#$y8-F'
$J:y-Xy8:H0$0t2$U
XAM2 7 7<Z8)-}2H28,Du
2H11%>8:2''&0830
58-
a0I(
Ví dụ 2: Theme 5: Weather and Sports
Nội dung chính: The seasons, weather and your activities ( Unit 12 )
B3](X%$$
B3]-](~%%
•
B3]-]-](€2%$
C":/(}2H;2@^_-N#$
)8i0:,22U$J2/;2@^E
•-
o=@^_( ]-N•$%$$%%%%m
f-~z$%•%%:1%%d$%$$em
j-~|%%d$%$$em
X•)#$$0t2+$J
7<-}2H#$1':_2/x8
$T$+-A52/>88 #$+2H
8+x]Z$:%-A:5+
2H$U8-
a0I(
b. Dùng sơ đồ tư duy trong phần khởi động tiết học
L1V+#::#52/
#7 F#-L#$8@+2
631V28<02/-
i
Ví dụ 1: Theme 4: The body and heath
Nội dung chính: Food and drinks (Unit: 10)
B3](:1%d‚:1%ƒ e
B3f($:1%d‚z:1%ƒƒe
C":/(}2H;2t$5/
2 "?2"5-N#$)G0:,22U$J2/
;2j-}2H>#
$+1uF3]-&<#$0:,2H
&$2n>#$+1u-X0:,2H
$5G/:/1+1;>%#$+1u
G!w8]12H22H
/:/-
a0I(
Ví dụ 2: Theme 2: School activities
Nội dung chính: Things I do (Unit 5)
B3](|%$:
B3]-](%
„
B3f($:
B3f-](%
• =@^_(~$::|%$:p$:m
C":/(}2HH#$:2'@y2/
;:(Things I doafter school/ at school2##$1G
^<bV7<-X82H8#>%#$
<G+:3]-}2H1%21+1;#
$-
a0I(
c. Dùng sơ đồ tư duy trong phần củng cố bài học
L75:2H#$'51O$@:)>
<E#7 -B+2H:15#$$U1
/+><2`#D-A:)'&0*^
0O#Y/#@-.,H$J$U2H
0&+5-N>#$8$
K7<H$J2#$$UY/2<28#
V1#2<0#:*%1#26-
Theme 5: Weather and Sports
Nội dung chính: Adverbs of frequence (Unit:12)
B3](1$|S2%$||%&%%
B3f($
B3j(%D:%
q
C":/(}2HG@^##$:H03$J-
}2H,Du#$22V-
a0I(
Ví dụ 2: Theme 3: Places
Nội dung chính: Join in traffic (Unit:8)
B3]($
B3f($z
s
C":/(}2Ht0!H#$)
8i0:,-N#$<b78<$•
0:,-}2H,Du21%>8:5-}2H/
'$JI#$102u22V-
a0I(
d. Dùng để hệ thống kiến thức
BOOH;7)#7 F#:'52
C$1+"#$-N>#$+'52$
$21+"E#!20,-.,H0
#$Y2Y/$J'51+"-
.''51+">V
#$#$0:22U$Jx%22V2
$H#$2 t/1+"
1;%$UF2U$J%b<-A52/>%
#$+1uI>'2!011%2
$1%'2!-
Ví dụ 1: Theme 1: Houses and families
]g
Nội dung chính: Tobe with Pronouns
B3](‚$
B3]-](L$
B3]-f(%D:%
B3f(%
B3f-](L$
B3f-f(%D:%
B3j(
B3f-](L
B3f-f(%D:%
C":/(}2HG@^xO#$223 ;#
$0:2H3]fj-}2HH#
$2;!`;-#
$+1u0:>@^Y$Fb7%-.;!
(cE1H%8H`…Wcm-A`%
QRQ$RQ%R2/7>m-9%0:>@^
2):$82HZ
3%033"31V-X82HH
#$:H2;!2/j7`Q%R-
a0I(
]]
Ví dụ 2: Theme 3: Places
Nội dung chính: Present tenses
Nhánh chính 1:X:%%$%%$%
B3](†$|Q%R
B3]-](cD:%$
B3]-f(†$
B3f(†$|%::2%$
B3f-](cD:%$
B3f-f(†$
B3j(S2%$
B3y(‡$%$
Nhánh chính 2: L%$%%$$2%%$%
B3](cD:%$
B3f(†$
B3j(S2%$
B3y($%$
]f
C":/(}2Ht0!$J2/
;;]f2H 73]fjy-}2H
#$)%8i]g-}2H/x
%10#$5jy•]f]j$12
#2 f<2HE)+#/-}2H
&$2n>88 #$+-N#$<$0
t822H,Du-}2H/'$JI
7<#$5+-$T!+
2<+$J%)L•%-
MF2$J#$8<C&2 <V')8
%8$$f<2/2#$8,$F
51+>`…Wc2`H,5:Q‚B}R$U
)H]</:<Q')+YR-
a0I(
]j
]y
e. Dùng để hình thành kỹ năng giải bài tập cho học sinh
A$5#$15i81k?2'0:),
+S$OD+`@IPD@F@P`
G2-2 2,H1:@1DH14#
14%33 2,;1+:+-.,
H<1k?0,+S[XJ#
$-X8,#/x`/%O1k
,:-=5Z]$5,:H&+),
2`/x#$-
.;!](
B;(=0,QD@F@R
B3](ˆ)>
B3]-](.;!#
B3f(ˆ<
B3f-](.;!#
B3j(ˆ:)@
B3j-](.;!#
B3y(ˆ7>2`
B3y-](.;!#
• W,#(N%p|%p:$%p|%m
C":/(}2HG@^(•%%$%2%m~%$%$
$m~$%||$$%%$%m~%%%%${%%2%m}
]•
^+@#$0:+8-}2H)@>`2HE
V#$-}2H:x#$-QM%$%|%:
$%%|%m}2H$5,F#$:-
F"2,2H/x#$0
,Q=`GR2:),1-
a0I(
7. Kết quả nghiên cứu
ˆ3`&C/!H2)#C/
2/+:b:3#:@[;F
;F:,$)7#*^2H0<
]i
*>)#Z81 ?_
#$) 1'#,#$-lF'
H#7 F#2/#$:/iN=XBYN'
DE}'WOa<+$JE2%:)
'&012')2#72*3:52/*-=!(
"3(XJE#$OO>:'3
'5-=88[>:':&#>
#$bK7@-H$52H1#
HI)>:'[ 5QA>:'
/PKP0:@^ƒR-.,'&072')#33
,;*@$F!#$2>:'
)-2<2,2/$J2<0#$72
E0&+'&0-
"(XJE:)'&075
#-l&<!#$VH"
75#%+Z2'51+"#
&$J2O#%:$5%E&%2/2'
#V[752/$J-
(Học sinh hệ thống kiến thức bài học qua sơ đồ tư duy)
- "(N#$w:'1k?8%:2
2'DH$T!-=%E))2F
1<#7 8-2`
&!H$5fEC"8+S#$
!-a$5;$7BYN':#$:/i-c
B#h#$:/i3FH18+S<$K3v
-WH)8*•%#$H715i\2 F8
]„
+S!20:@^10-A 8"
^[)#E:)'&0;F2'w1k
?8#$-
"(.'#$O1+">VH6#
2Y/1!$J2'51+"-A+
$5#$15i)=A=EO>1+"0
7<+i2+/>%:-
dN#$2U$J2 <N')e
"•(N#$E81k?0:),+S-
9+&010$#$2jpfg]j(
Lớp
Thích học
tiếng Anh
Nắm ngữ
liệu đã học
Hệ thống
kiến thức đã
học
Kỹ năng
giải bài tập
Kỹ năng
nói tiếng
Anh
SL
41
% SL
41
% SL
41
% SL
41
% SL
41
%
6 35 85,3 32 78 25 60,9 23 56,1 15 36,5
8. Kết luận
a_2H+SOO$U8 )
##$@3:#,G?V<
0'&023 -W0@<
2/:/#7 F#2,3#$7E8
]q
+2 <052/#,7%EC
%F2'<bV7</:/[>@
+S0/1+"%:+0$5
:),+S-.'C")+#VH6
3x2/52/2H3:
@:H10&-
.,HK[302H822H+S
8HH;F$T!$J20)G'?
!)#7 F#GJn#$^[
57$J2+ ?7#$-=8
2,/1^>>@ t73/
5@3:+S7.'2//
12F-
9. Đề nghị
9.1. Đối với học sinh
h9+1;%$T!$J2'#V
10?'57<-
hA2H%t$57:H&+#[
$J2:'8VGV:/F8)&
7<-
9.2. Đối với giáo viên và tổ bộ môn
h)%8<HH2/+S\
,"+S$5-
hAC/11+&0#,7#$\1%
2HOV1-
h9`V1+"2C/)
#-
h+!#,[@<H)2/t7
2H+S'-
h =CH DHC"F?:/2
H1'C"$)H2/
+F2HFJn72H
!b"1H5#^1'2$‰$$Š1'2/
J'-AO2 D31%V>2H;
FC/LLMN2F'C/C/LLMN8'&0-
9.3. Đối với các cấp lãnh đạo
hL*}!2W}N'7&+2'C
/LLMN<OO2H7'23$U) 1'
+,2/LLMN2/+')8F
>C/xC1' B2't 1'
]s
$V2,3+,3} % :
W}N033:H2 C/LLMN1H<C"
/x1;:'2H;FC/C/LLMNP?2'
F?:/2H1'1<):
\1:\‹$-
hAC/1#14[)!;#$
w:'1k?+S-
hC"8+S#$-
h) 1'302H+S#,@
<HZ2/2H+S%t&5
+-
fg
10. Phần phụ lục
Kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn Anh 6 năm học 2012-2013
f]
LNŒB}}M•AWŽ=••a€
TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ
CHƯƠNG TRÌNH PHỤ ĐẠO TIẾNG ANH 6
NĂM HỌC 2012-2013
Period Theme Lesson Content
]‘f
j‘y
•‘i
„‘q
I
HOUSES
AND
FAMILIES
1
2
3
4
…Wc%X:%L%$%%$%
L$$%$$2%L$
a1~N’&%$$
•%2$%$
Period Theme Lesson Content
s•]g
]]•]f
]j•]y
]••]i
2
SCHOOL
ACTIVITIES
1
2
3
4
L%$%X:%•2%$
l%$$
L$$%$$2%=$%
•%2$P$1::$|$:2Q}2%%
%|$|%2%R%D%$%•
%$
Period Theme Lesson Content
]„•]q
]s•fg
f]•ff
fj•fy
3
PLACES
]
f
j
y
r%%:%$
L%$%X:%L%$%L%$$2%
%$%
L:%$’•$$da:2%$(
Q$RPePX%$:%|{
||
•%2$P$1::$|$:2QS%
ff
%•$%%%R
%D%$%%$
Period Theme Lesson Content
f••fi
f„•fq
fs•jg
j]•jf
y
THE BODY
AND
HEALTH
]
f
j
y
hcD%$$%%$•$
hL:%||%$%&%$$
hX…ac’SB€•aSB€ha‡=N
h•%2$P$1::$|$:2QW:
$%%$%$R%D%$%%$
Period Theme Lesson Content
jj•jy
j••ji
j„•jq
js•yg
•
Weather and
Sports
]
f
j
y
r%%~%%
X$
S2%$||%&%
•%:2%$
•%2$P$1::$|$:2QW:
$%%$%$R%D%$%•%$
Period Theme Lesson Content
y]•yf
yj•yy
y••yi
6
SPORTS
]
f
j
}…‚B}…†%
X%$$
•%2$•%$
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI THỰC HIỆN
fj
11. Tài liệu tham khảo
hX1i
ha$5H Jn&0:b22HN=X7
W}M•A
hN/x$5„y•„p}MNfypqpfggy7W}M•A2 2')
#7 F#VN=XNL-
fy
12. Mục lục
]-H
f-AG23
j-=$V:b:,
y-=$VFY
•-='+2)0
i-BH"
„-9+&0H"
q-9+:,
s-A
]g-L!:!
]]-:'10
]f-a!:!
]j-L+D+:)X99B
f•
