Skkn một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến kinh nghiệm
Tơi (chúng tơi) ghi tên dưới đây:
Nơi

TT Họ và tên

cơng
Trình độTỷ lệ (%) đóng
Ngày tháng năm
Chức
tác (hoặc nơi
chuyên góp vào việc tạo
sinh
danh
thường trú)
mơn
ra sáng kiến
Tỷ

Trần Thị Kim
1

Trường

mầmGiáo

06/09/1985
Thoa

lệ

100%

đóng góp vào
ĐHSPMN

non Đại An.

viên

việc tạo ra sáng
kiến

Là tác giả (nhóm tác giả) đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một số biện pháp
nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5- 6  tuổi.

TIEU LUAN MOI downloadskkn
:


1- Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến (trường hợp tác giả không đồng thời là chủ
đầu tư tạo ra sáng kiến):
+ Tác giả: Trần Thị Kim Thoa
+ Đơn vị : Trường Mầm non Đại An, huyện Đại Lộc, tỉnh Quảng Nam.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: 09/2021

– Sáng kiến đã được các lĩnh vực phát triển thể chất, phát triển nhận thức,
phát triển ngôn ngữ, phát triển thẫm mỹ, phát triển tình cảm xã hội các hoạt động
hằng ngày như hoạt động ngồi trời, họat động góc, hoạt động chiều.
3.Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử (bắt buộc phải ghi
để làm cơ sở đánh giá tính khả thi, hiêu quả của sáng kiến):
Thời gian áp dụng ngày .
4. Mô tả bản chất của sáng kiến (đề nghị ghi rõ để làm cơ sở xét sáng kiến,
nếu bỏ qua các bước này thì sáng kiến có thể khơng đề nghị cơng nhận)
Hoạt động tạo hình đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển thẩm mỹ
cho trẻ là một trong những hoạt động nghệ thuật, giúp cho trẻ có điều kiện thuận
lợi nhất cho sự phát triển của cảm giác, tri giác thẩm mỹ giúp trẻ nhận ra màu sắc,
hình dạng, đường nét, tỷ lệ, sự sắp xếp trong không gian…nhận thấy được cái đặc

TIEU LUAN MOI downloadskkn
:


trưng về nét đẹp trong sự vật, hiện tượng mà trẻ miêu tả. Do vậy việc nâng cao
chất lượng lĩnh vực phát triển thẫm mỹ qua hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi là điều hết sức cần thiết và quan trọng đối với việc phát triển nhân cách tồn
diện cho trẻ mầm non.
Vì như thế sẽ làm cho một giờ hoạt động khô khan và không đạt ở trẻ sự
hứng thú tích cực, mà đặc biệt với sự áp dụng chương trình giáo dục mầm non giáo
dục lấy trẻ làm trung tâm nó địi hỏi một giờ hoạt động phải nhẹ nhàng và chủ
động trên trẻ nhiều hơn,  trong đó người giáo viên chỉ là người định hướng cho trẻ.
Vì thế là  một giáo viên tơi cố gắng tìm tịi để lựa chọn những biện pháp, hình thức
tổ chức thích hợp giúp tất cả trẻ đều hứng thú và tích cực tham gia hoạt động tạo
hình và tôi đã chọn đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động
tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.
4.1 Phân tích tình trạng của giải pháp đã biết (phân tích ưu điểm, nhược
điểm của nó)”:

* Trong quá trình thực hiện giáo dục hoạt động tạo hình đã rút ra ưu điểm và
nhược điểm như sau:
* Ưu điểm:

TIEU LUAN MOI downloadskkn
:


– Bản thân tôi luôn tận dụng những nguồn nguyên vật liệu thải bỏ để có thể
biến chúng thành những dụng cụ học tập và đồ chơi đơn giản giúp trẻ được học,
được trãi nghiệm và khắc sâu kiến thức.
– Mơi trường lớp học sạch sẽ, thống mát tạo điều kiện cho trẻ có một mơi
trường học tập tốt.
– Giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm trong cơng tác  chăm sóc và giáo dục
trẻ, có tinh thần học hỏi ở bạn bè, đồng nghiệp, có năng lực sư phạm.
* Nhược điểm:
–  Một vài trẻ chưa qua lớp nhỡ nên chưa biết cách ngồi đúng tư thế trẻ mới
ra lớp kỹ năng cầm bút tơ màu của trẻ cịn hạn chế.
– Giáo viên chưa sáng tạo, thay đổi trong việc tạo môi trường hoạt động.
– Giáo viên chưa phát hiện động viên khuyến khích khen ngợi trẻ kịp thời về
những điểm đạt của trẻ.
– Giáo viên chưa tạo sự hứng thú trong hoạt động tạo hình ở các hoạt động
trong ngày.
– Việc trưng bày sản phẩm của trẻ chưa sáng tạo

TIEU LUAN MOI downloadskkn
:


– Phụ huynh đa số làm nghề nông và buôn bán nhỏ nên đời sống cịn khó

khăn, do đó một số phụ huynh chưa quan tâm nhiều đến trẻ.
4.2 Nêu nội dung đã cải tiến, sáng tạo để khắc phục những nhược điểm của
giải pháp đã biết:
Đối với trẻ mầm non thế giới xung quanh chứa đựng bao điều mới lạ, hấp
dẫn, thơng qua nghệ thuật tạo hình  giúp trẻ  cảm nhận được thế giới kì diệu đầy
cảm xúc thu hút sự chú ý trong mắt trẻ, trẻ thích ngắm nhìn cái đẹp cảm thụ được
vẻ đẹp xung quanh trẻ. Trẻ mầm non dễ cảm  xúc, rất ngây thơ trong sáng lành
mạnh. Cái đẹp về một sự vật, một hiện tượng nào đó giúp trẻ lắng dịu, tạo cảm
giác đầm ấm, an tồn dễ chịu. Vì thế việc nâng cao chất lượng hoạt động tạo hình
ở trẻ  tơi đã thực hiện một số nội dung như sau:
– Xây dựng nề nếp học tập trong giờ học lên lớp
– Tạo môi trường hoạt động cho trẻ.
– Trẻ cùng cô tạo sản phẩm tranh trang trí lớp ở từng chủ đề trong năm
– Tổ chức hoạt động tạo hình mọi lúc, mọi nơi .
– Đổi mới việc trưng bày tranh, sản phẩm tạo hình đẹp ở góc nghệ thuật
– Đánh giá khen ngợi, động viên kịp thời

TIEU LUAN MOI downloadskkn
:


– Phối kết hợp cùng phụ huynh        
4.3 Nêu các điều kiện, phương tiện cần thiết để thực hiện và áp dụng giải
pháp:
+Thông tư 51 sửa đổi bổ sung, tài liệu,  nguyên vật liệu, đồ dùng cho trẻ
hoạt động.
+ Giáo viên phải thật sự gần gũi và thương yêu trẻ tạo điều kiện cho trẻ học
mà chơi chơi và học.
+ Lớp học an toàn, sắp xếp đồ dùng ngăn nắp, gọn gàng.
4.4 Nêu các bước thực hiện giải pháp, cách thức thực hiện giải pháp (nhằm

để giải quyết các vấn đề đã nêu trên):
Biện pháp 1: Xây dựng nề nếp học tập trong giờ học trên lớp.
Nề nếp của trẻ là bước đầu  khi tổ chức một hoạt động học cho trẻ ở lớp, nếu
chúng ta không đưa trẻ vào nề nếp thì giờ học khơng đạt kết quả cao. Tơi đã đưa
trẻ vào nề nếp hoạt động ngay từ đầu năm bằng cách: Xếp xen kẽ cháu mạnh dạn
với cháu nhút nhát, cháu nam xen cháu nữ. Chia tổ đặt tên cho tổ, tổ trưởng để
quán xuyến, nhắc nhở thành viên của mình. Tơi ln quan tâm khuyến khích động
viên trẻ trong tiết học, uốn nắn tác phong ngồi học cho trẻ, trẻ ngồi đúng tư thế,

TIEU LUAN MOI downloadskkn
:


khơng nói chuyện, khơng nói leo, nói phải xin phép cơ, nói rõ ràng, mạch lạc, đủ
câu,…Với những biện pháp trên trẻ lớp tơi đã có thói quen tốt trong việc xây dựng
nề nếp học tập.
Biện pháp 2: Tạo môi trường hoạt động cho trẻ :
Để trẻ có thể tạo ra được các sản phẩm tạo hình đẹp, có sự sáng tạo thì điều
quan trọng người giáo viên phải tạo được hứng thú hoạt động tạo hình với trẻ. Một
trong các cách tạo hứng thú tạo hình cho trẻ đó là tạo mơi trường trong và ngồi
lớp học. Khi tạo mơi trường tạo hình cần phải đảm bảo về mặt thẩm mỹ (đẹp, màu
sắc sặc sỡ, các hình ảnh phải ngộ nghĩnh phải đa dạng về chủng loại).
Đồng thời giáo viên cần phải luôn gợi mở để trẻ chú ý đến môi trường mà
giáo viên đã tạo, thường xuyên thay đổi nội dung trang trí theo từng chủ đề để trẻ
khơng bị nhàm chán. Vì vậy việc tạo mơi trường tạo hình hấp dẫn cho trẻ chính là
một việc làm rất quan trọng góp phần nâng cao chất lượng tạo hình cho trẻ.
Biện pháp 3: Tổ chức hoạt động tạo hình ở mọi lúc, mọi nơi:
Hoạt động tạo hình là một hoạt động hấp dẫn bởi nhiều yếu tố và hoạt động
này hiện hữu trong rất nhiều các hoạt động trong ngày của trẻ.

TIEU LUAN MOI downloadskkn
:


Để tổ chức giờ hoạt động chung về bộ môn tạo hình đạt hiệu quả cao, người
giáo viên cần phải  tạo sự hưng phấn cho trẻ ở phần mở đầu để dẫn dắt trẻ vào hoạt
động phù hợp với từng tiết dạy nhằm kích thích sự hưng phấn và thu hút sự chú ý
cho trẻ vào giờ học. Trong quá trình tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động giáo viên
phải có được hình thức phương pháp tổ chức tiết học sao cho thật thoải mái, khơng
gị ép, phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ và phải có tác dụng phát huy tính
tích cực chủ động ở trẻ.
Ngồi hoạt động học ra các hoạt động như hoạt động ngồi trời, hoạt động
góc, hoạt động chiều, hoạt động tham quan, dã ngoại cũng được tôi tạo cho trẻ
nhiều trải nghiệm để tăng cường các kỹ năng cho trẻ, tạo nhiều tình huống, đồ
dùng đồ chơi, các nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm cho mình. Từ đó trẻ cảm thấy
yêu cái đẹp ham thích cái đẹp.
Giải pháp 4: Đổi mới trong việc trưng bày tranh, sản phẩm đẹp trưng
bày ở góc nghệ thuật
Góc trưng bày sản phẩm đẹp luôn được sự quan tâm hàng đầu của trẻ khi thể
hiện thành cơng tác phẩm của mình. Là cơ giáo, tôi quan sát và suy nghĩ về những
mơ ước nho nhỏ nhưng thật to lớn của cháu. Tôi nghĩ nếu nơi này được trang
hồng đẹp thì chắc chắn cháu sẽ vơ cùng thích vì những sản phẩm của các cháu

TIEU LUAN MOI downloadskkn
:


được trân trọng hơn, cháu sẽ cố gắng, nổ lực hơn nữa để luôn luôn sáng tạo ra
những tác phẩm đẹp và bên cạnh đó cháu cũng sẽ được phát huy hết những khả
năng tiềm ẩn của trẻ trong lĩnh vực này.Từ suy nghĩ đó tơi bắt tay vào việc trang trí

góc trưng bày sản .
Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh
Để làm tốt được điều này thì giáo viên thường gặp gỡ trao đổi với các bậc
cha mẹ trẻ về tầm quan trọng của hoạt động tạo hình đối với trẻ 5- 6 tuổi, hướng
dẫn các bậc cha mẹ trẻ mua đồ dùng cho trẻ tập tạo hình như: bút màu, giấy màu,
hồ dán, đất nặn… Hoặc tuyên truyền với các bậc cha mẹ về việc áp dụng công
nghệ thông tin và dạy trẻ để giúp trẻ có nhận thức  sâu hơn, tạo điều kiện hướng
dẫn và khuyến khích trẻ được sử dụng máy vi tính ở nhà để trẻ tập tô màu ở các
phần mềm nhằm phát triển tư duy cho trẻ. Để trẻ được tạo ra những sản phẩm đẹp
theo ý thích, trí tưởng tượng và óc sáng tạo của trẻ.
4.5 Chứng minh khả năng áp dụng của sáng kiến (đã được áp dụng, kể cả áp
dụng thử trong điều kiện kinh tế –  kỹ thuật tại cơ sở; khả năng áp dụng cho những
đối tượng, cơ quan, tổ chức khác):
Sáng kiến của bản thân tôi đã thành công trong lớp, được sự khen ngợi và
học tập của đồng nghiệp, tơi đã nhân rộng điển hình ra trong toàn trường, các lớp

TIEU LUAN MOI downloadskkn
:


học đều có góc trưng bày đẹp, các khung tranh được tận dụng từ nguyên vật liệu
khác như khung tranh bằng gỗ, cây khơ được nhà trường trang trí ở các mảng
tường trong trường. Các bậc phụ huynh cũng đã mang những bức tranh của con
mình về trang trí ở phịng khách, góc học tập của cháu trơng rất sinh động vui tươi
và cha mẹ trẻ cũng rất tự hào về thành tích của con mình.
5- Những thơng tin cần được bảo mật (nếu có): Khơng có.
6- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng
kiến theo ý kiến của tác giả:
Với đề tài sáng kiến “Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động
tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi” thông qua các hoạt động tôi nhận thấy trẻ có

những chuyển biến rất rõ nét:
* Đối với trẻ:
+ Giáo dục cho trẻ biết yêu lao động khi cùng cơ tạo ra sản phẩm.
+ Tình cảm của cơ và trẻ được xây dựng một các bền chặt, trẻ luôn có sự
nâng niu, trân trọng, u thích và gìn giữ những sản phẩm cơ và trẻ cùng làm.
+ Kích thích trẻ tính tị mị, ham hiểu biết, độc lập trong suy nghĩ khi cùng
cô làm những đồ dùng đồ chơi.

TIEU LUAN MOI downloadskkn
:


Đối với giáo viên:     
– Tạo được môi trường phong phú phù hợp với nội dung của từng chủ đề.
– Có kỹ năng tổ chức các hoạt động tạo hình một cách tự tin, linh hoạt.
– Lớp học được trang trí bằng các sản phẩm của trẻ, cô giáo đỡ vất vả khi
mỗi lần thay chủ đề.
– Sưu tầm được nhiều sản phẩm đẹp, sáng tạo vào dạy trẻ.
  * Về phía phụ huynh:  
  – Thường xuyên quan tâm đến chất lượng sản phẩm tạo hình của trường.
– Cha mẹ tin tưởng vào kết quả giáo dục của cô giáo, của nhà trường, thơng
cảm, chia sẻ, những khó khăn của cơ giáo, cung cấp vật liệu, phụ  giúp giáo viên
trang trí lớp, làm đồ chơi.
7- Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng
kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả
áp dụng thử (lợi ích kinh tế, xã hội so với trường hợp không áp dụng giải pháp đó ;
hoặc so với những giải pháp tương tự đã biết ở cơ sở hoặc số tiền làm lợi):
+ Qua thực hiện sáng kiến các cô trong trường đã áp dụng rất nhiều bức
tranh đẹp để nhà trường trang trí, bản thân các cơ  đã tiết kiệm nhiều tiền cho lớp

TIEU LUAN MOI downloadskkn
:


trong việc mua sắm tranh mới để trang trí. Bên cạnh đó cha mẹ trẻ cũng đã hổ trợ
cho lớp tôi những đồ dùng đã qua sử dụng như chai, lọ, hột hạt, len sợi, dây
thừng… cũng giúp các cô một khoản tiền không phải bỏ ra khi cần mua.
8- Danh sách những người đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến
lần đầu (nếu có):
Nơi cơng tác
Trình độ
Ngày tháng
Chức
Nội dung công
TT Họ và tên
(hoặc
nơi
chuyên
năm sinh
danh
việc hỗ trợ
thường trú)
mơn
– Giúp giáo viên

1

Võ Thị Lệ
Trường Mầm
24/08/1986

GV
Thắm
non Đại An

có kiến thức hoạt
ĐHSPMN
động tạo hình cho
trẻ tại lớp.

2

Phan

Thị26/11/1992 Trường MầmGV

Tường Vy

non Đại An

ĐHSPMN – Giúp giáo viên
nắm bắt về những
giải

pháp trong

việc giáo dục tổ
chức hoạt động

TIEU LUAN MOI downloadskkn
:

tạo hình cho trẻ
 
Tơi (chúng tơi) xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự
thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
Đại An, ngày tháng 12 năm 2021                  
Người nộp đơn
   Xác nhận và đề nghị của

 

cơ quan, đơn vị tác giả công
 
tác
Trần Thị Kim Thoa
 

TIEU LUAN MOI downloadskkn
: