Giao an ngu van 11 moi nhat tiet 99 luyen tap viet tieu su tom tat k11docx

Tiết 99
LUYỆN TẬP VIẾT TIỂU SỬ TÓM TẮT
I. Mức độ cần đạt
1. Kiến thức
- Nắm được mục đích, yêu cầu của việc viết tiểu sử tóm tắt.
- Cách viết tiểu sử tóm tắt.
2. Về năng lực:
- Năng lực đặc thù: Đọc, Nói, Nghe, Viết
+Hiểu được mục đích u cầu của tiểu sử tóm tắt, cách viết tiểu sử tóm tắt.
+Năng lực đọc – hiểu các văn bản liên quan đến tiểu sử tóm tắt.
+ Thu thập thơng tin liên quan đến tiểu sử của tác giả văn học.
+ Cách sử dụng từ ngữ, kiểu câu trong tiểu sử tóm tắt
+ Biết cảm nhận, trình bày ý kiến của mình về tác giả văn học
+ Phân tích, so sánh đặc điểm của văn thuyết minh về tác giả văn học với
dạng bài tiểu sử tóm tắt;
- Năng lực chung: Tự chủ tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề
+ Phân tích được các cơng việc cần thực hiện để hồn thành nhiệm vụ nhóm
được GV phân cơng.
+ Biết thu thập và làm rõ các thơng tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và
phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất
- Tự hào: Biết tự hào, yêu quý hơn nữa tiếng Việt, quê hương, đất nước.
- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt
- Ý thức: Bồi dưỡng ý thức thận trọng, chân thực khi viết tiểu sử tóm tắt.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu, giấy AO, A4,…
2.Tài liệu
*Giáo viên:
-Giáo án
-Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi
-Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp

-Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà
*Học sinh:
-Đọc trước ngữ liệu trong SGK để trả lời câu hỏi tìm hiểu bài
-Các sản phẩm thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà (do giáo viên giao từ tiết
trước)


-Đờ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (kiểm tra kết hợp trong phần khởi động)
3. Bài mới:
3.1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 5 phút)
a.Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài học
b. Nội dung hoạt động: HS vận dụng kĩ năng đọc, kĩ thuật tư duy, động não,
trình bày một phút để giải quyết bài tập.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:
Các bước
tiến hành
Chuyển giao
nhiệm vụ

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

GV giao nhiệm vụ: HS đọc Hs nhận nhiệm vụ
phần Tiểu dẫn trong bài thơ Vội Hs đọc ngữ liệu
vàng của Xuân Diệu và trả lời

câu hỏi:
+ Nội dung của phần Tiểu dẫn là
gì?
+ Nhận xét về cách trình bày,
cách sử dụng từ ngữ trong phần
Tiểu dẫn?

Thực hiện
nhiệm vụ

Giáo viên theo dõi
Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Quan sát theo dõi học sinh học Học sinh trả lời cá nhân từng
tập và thực hiện nhiệm vụ
câu hỏi.

Báo cáo
kết quả

Giáo viên tổ chức điều hành
+ HS: trình bày
Giáo viên yêu cầu học sinh trình + HS: Nhận xét bổ sung
bày nội dung
- Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập: Học sinh
thảo luận để rút ra các nội dung
mà giáo viên đã đặt ra
Giáo viên nhận xét, khái quát và - Phần Tiểu dẫn cung cấp
dẫn dắt vào nội dung bài học: những tri thức liên quan đến tác
Trước khi đi vào phần văn bản giả, tác phẩm.

đọc văn, bao giờ SGK cũng đưa - Từ ngữ cô đọng, trong sáng;
ra ngữ liệu gọi là TIỂU DẪN, cách viết ngắn gọn
trong đó cung cấp những tri thức

Kết luận


liên quan đến tác giả, tác phẩm.
Ngữ liệu đó là một phần trong
nội dung tóm tắt tiểu sử của một
tác giả văn học. Vậy tiểu sử tóm
tắt là gì? Thực hiện như thế nào?
3.2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (10 phút)
Nội dung1: Ôn tập kiến thức cũ
a.Mục tiêu: Giúp học sinh tái hiện lại kiến thức cũ về tiểu sử tóm tắt
b.Nội dung: Kiến thức về mục đích, u cầu và cách viết tiểu sử tóm tắt.
c. Sản phẩm: Mục đích, u cầu của tiểu sử tóm tắt.
d. Tổ chức thực hiện:
Các bước
tiến hành
Chuyển giao
nhiệm vụ

Thực hiện nhiệm
vụ
Báo cáo
kết quả

Kết luận

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Gv chuyển giao nhiệm vụ cho Hs nhận nhiệm vụ
học sinh:
?Khái niệm tiểu sử tóm tắt?
?Nêu mục đích, u cầu cua
tiểu sử tóm tắt?
? Nêu cách viết tiểu sử tóm tắt?
Giáo viên theo dõi
Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Quan sát theo dõi học sinh Học sinh trả lời cá nhân từng câu
học tập và thực hiện nhiệm vụ hỏi.
Giáo viên tổ chức điều hành
Giáo viên yêu cầu học sinh
trình bày nội dung
- Học sinh khác lắng nghe và
cùng bổ sung

+ HS: trình bày
+ HS: Nhận xét bổ sung
- Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo
luận để rút ra các nội dung mà
giáo viên đã đặt ra
Giáo viên nhận xét và hồn I.Ơn tập kiến thức cũ
chỉnh nội dung kiến thức.
1.Khái niệm: TSTT: Là văn
bản thông tin một cách khách

quan trung thực những nét cơ bản
về cuộc đời, sự nghiệp của một cá
nhân.
2.Mục đích: G/thiệu cho người
đọc, người nghe về cuộc đời, sự
nghiệp, cống hiến của người được


nói tới.
3. u cầu:
- Thơng tin một cách khách quan,
chính xác về người được nói tới.
- Nội dung và độ dài của văn bản
cần phù hợp với mục đích viết
TSTT
- Văn phong cô đọng, trong sáng,
không sử dụng các biện pháp tu
từ.
4. Cách viết tiểu sử tóm tắt
a. Chọn tài liệu để viết TSTT:
- Cần chọn các tài liệu: Chân
thực, chính xác, đầy đủ, tiêu biểu.
b. Viết TSTT: Bản TSTT
thường có các phần:
- Giới thiệu khái quát: Họ tên,
ngày tháng năm sinh, quê quán,
gia đình, học vấn…của người
được giới thiệu.
- Hoạt động XH: làm gì, ở đâu,
mối quan hệ với mọi người…

- Những đóng góp, những thành
tựu tiêu biểu .
- Đánh giá chung.
3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: Củng cố kiến thức (20 phút)
a.Mục tiêu: Làm bài tập để củng cố kiến thức
b. Nội dung: HS sử dụng Sách giáo khoa, đọc ghi nhớ, tư duy để trả lời các câu
hỏi theo yêu cầu của GV.
c.Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d.Tổ chức thực hiện.
Các bước
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
tiến hành
Chuyển giao Giáo viên giao nhiệm vụ: Giáo Hs nhận nhiệm vụ
nhiệm vụ
viên yêu cầu lớp chia làm 6
nhóm.
- Mỗi nhóm bầu ra một nhóm
trưởng
- Mỗi nhóm được giao một đề tài


Thực hiện
nhiệm vụ
Báo cáo
kết quả

Kết luận

nhất định.

* Phân nhóm và giao đề tài
- Phân 6 nhóm đồng đều.
- Bên cạnh đề tài trong sách giáo
khoa thì cần lựa chọn các đề tài
gần gũi thiết thực trong đời sống.
Có thể đưa ra các đề tài chính
như sau:
+ Tổ 1, tổ 2: Chi đoàn anh chị sẽ
giới thiệu một đoàn viên ứng cử
vào Ban chấp hành Hội liên hiệp
Thanh niên của tỉnh thành phố.
Anh chị hãy viết về tiểu sử tóm
tắt của đồn viên đó.
+ Tổ 3, tổ 4: Viết tiểu sử tóm tắt
về một nhà thơ,nhà văn
+ Tổ 5, tổ 6: Viết tiểu sử tóm tắt
về bản thân mình trong hồ sơ
trúng tuyển đại học.
Giáo viên theo dõi
- Quan sát theo dõi học sinh học
tập và thực hiện nhiệm vụ
Giáo viên tổ chức điều hành
Giáo viên yêu cầu học sinh trình
bày nội dung
- Học sinh khác lắng nghe và
cùng bổ sung

Hs làm bài tập, trả lời.
+ HS cử đại diện trình bày
+ HS các nhóm nhận xét bổ sung

- Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo
luận để rút ra các nội dung mà
giáo viên đã đặt ra

GV nhận xét và chuẩn kiến
II. Luyện tập
thức
1.Phân nhóm và giao đề tài
- Phân 6 nhóm đồng đều.
- Bên cạnh đề tài trong sách giáo
khoa thì cần lựa chọn các đề tài
gần gũi thiết thực trong đời sống.
Có thể đưa ra các đề tài chính như
sau:
+ Tổ 1, tổ 2: Chi đoàn anh chị sẽ
giới thiệu một đoàn viên ứng cử
vào Ban chấp hành Hội liên hiệp
Thanh niên của tỉnh thành phố.


Anh chị hãy viết về tiểu sử tóm tắt
của đồn viên đó.
+ Tổ 3, tổ 4: Viết tiểu sử tóm tắt
về một nhà thơ,nhà văn
+ Tổ 5, tổ 6: Viết tiểu sử tóm tắt
về bản thân mình trong hồ sơ
trúng tuyển đại học.
2. Xác định những yêu cầu của
tiểu sử tóm tắt

- Mục đích, u cầu của văn bản
tiểu sử tóm tắt: để làm gì, nội
dung cần đạt được.
- Chọn người sẽ giới thiệu và tìm
hiểu để có những thơng tin cần
thiết, những tài liệu đã chuẩn bị.
- Xác định nội dung, kết cấu trình
bày trong bản tiểu sử của người sẽ
giới thiệu: gồm những phần
nào,mức độ giới thiệu ra sao cho
phù hợp với mục đích của bài tiểu
sử tóm tắt.
- Văn phong: cô đọng, trong sáng,
khách quan.
3. Tiến hành viết tiểu sử
- Đảm bảo không quá mất trật tự
khi trao đổi ý kiến trong nhóm.
- Viết ngắn gọn đầy đủ trong thời
gian cho phép.
4. Trình bày bài tiểu sử tóm tắt
- Các bài trình bày cần rõ ràng,
người trình bày tự tin, đảm bảo
những yêu cầu về nội dung, kết
cấu như sau:
a, Đề tài giới thiệu đoàn viên ưu
tú
- Họ và tên…
-Giới tính…
- Bí danh…
- Ngày tháng năm sinh….

- Quê quán…
- Gia đình…
- Dân tộc…


- Tôn giáo…
- Tư tưởng, lập trường, đạo đức,
tác phong.
- Năng lực đặc biệt.
-Thành tích
b. Đề tài tiểu sử bản thân
- Họ và tên….giới tính… Bí
danh…
- Ngày tháng năm sinh…
- Q qn…
- Gia đình…
- Dân tộc…
- Tơn giáo…
- Sở trường…
- Tính tình…
- Ước mơ…
- Q trình học tập
- Khen thưởng
- Kỉ luật
c, Đề tài tiểu sử nhà văn, nhà thơ
- Họ tên, tên hiệu, tên chữ…
- Năm sinh (mất)
-Gia đình
- Quê quán
- Cuộc đời

- Các tác phẩm chính
- Nội dung sáng tác
- Đánh giá
3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Viết tiểu sử (5 phút)
a.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các nhiệm vụ học tập
b. Nội dung: HS sử dụng sách giáo khoa, tài liệu để hoàn thành bài tập
c.Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d.Tổ chức thực hiện.
Các bước
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
tiến hành
Chuyển giao Gv chuyển giao nhiệm vụ cho Hs nhận nhiệm vụ
nhiệm vụ
học sinh: Viết tiểu sử tóm tắt
về bản thân


Thực hiện
nhiệm vụ
Báo cáo
kết quả

Kết luận

Giáo viên theo dõi
Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Quan sát theo dõi học sinh Học sinh trả lời cá nhân từng câu
học tập và thực hiện nhiệm vụ hỏi.
Giáo viên tổ chức điều hành

Giáo viên yêu cầu học sinh
trình bày nội dung
- Học sinh khác lắng nghe và
cùng bổ sung

+ HS: trình bày
+ HS: Nhận xét bổ sung
- Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo
luận để rút ra các nội dung mà
giáo viên đã đặt ra

Giáo viên nhận xét và hoàn
chỉnh nội dung kiến thức.
4. Hướng dẫn học sinh về nhà (1 phút)
- Nắm được khái niệm tiểu sử tóm tắt, mục đích, u cầu và cách viết tiểu sử
tóm tắt.
- Chuẩn bị bài: Người cầm quyền khơi phục uy quyền
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................