Phiếu nhận xét sgk ngữ văn 8 đinh hương

TRƯỜNG THCS QUANG THIỆN
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA
(Theo Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa do UBND tỉnh ban hành tại Quyết định 386/QĐUBND ngày 30/3/2021)
Môn: Ngữ văn. Lớp: 8.
Bộ sách: Cánh diều.
Tổng Chủ biên: Đỗ Văn Bình; Nguyễn Viết Thịnh ( Đồng chủ biên ) – Trần Viết
Lưu ( Chủ biên)
Nhà xuất bản: Đại học sư phạm
Họ và tên người đánh giá: Đinh Thị Hương
Đơn vị công tác: Trường THCS Quang Thiện
Email: Số điện thoại: 0912859566.
ĐIỂM
THANG
MINH CHỨNG
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
ĐÁNH
ĐIỂM
CHI TIẾT
GIÁ
1. Tiêu chí chung lựa chọn sách giáo khoa
85
74
trong cơ sở giáo dục phổ thơng
Tiêu chí 1: Phù hợp năng lực của học sinh
30
27

Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học,
Nội dung đảm bảo
hiện đại, thiết thực, đúng trọng tâm kiến thức, dễ
tính khoa học, chỉ
sử dụng hướng đến phát triển năng lực, phẩm
rõ các hoạt động
chất cho học sinh.
học được tập, giúp
HS xác định được
mục tiêu học tập
10
9
đáp ứng được các
yêu cầu cần đạt về
phẩm chất năng lực
theo chương trình
GDPT mới.
Cấu trúc sách giáo khoa tạo cơ hội tự học, phát
triển khả năng tư duy độc lập, sáng tạo của học
sinh.
8,5

Chú trọng phát
triển phẩm chất,
năng lực, khả
năng nhận thức
của HS, kích thích
khả năng tư duy
và tích cực học
tập của HS

10

9

Trình bày hài hịa,
có tính thẩm mĩ,
gây hứng thú cho
HS. Sử dụng được
nhiều lần

20

17

7

6

10

Sách giáo khoa được trình bày đảm bảo tính
thẩm mĩ; tạo được sự hứng thú cho học sinh và
phù hợp với đặc trưng môn học.
Tiêu chí 2: Tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới
phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm
tra đánh giá
Các bài học/chủ đề trong sách giáo khoa được

Các bài học/chủ đề

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
thiết kế mở, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt
lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
phù hợp.
Sách giáo khoa có các chủ đề, nội dung kiến thức
phong phú, đảm bảo mục tiêu dạy học tích hợp
giúp giáo viên dạy học gắn với thực tiễn.
Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà
trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên xây dựng
kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của
học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà
trường theo định hướng phát triển năng lực,
phẩm chất người học.
Tiêu chí 3: Phù hợp với đặc thù của địa phương
Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa,
phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý
của tỉnh Ninh Bình; với đối tượng học sinh theo
từng huyện, thành phố; với điều kiện cơ sở vật
chất, thiết bị tại cơ sở giáo dục.
Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo cơ hội, điều
kiện để các nhà trường, tổ/nhóm chun mơn,
giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động
sát với thực tiễn của Ninh Bình.
Sách giáo khoa có giá bán hợp lí, phù hợp với
điều kiện kinh tế của Ninh Bình.
Tiêu chí 4: Các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa
Có nguồn tài nguyên số, học liệu, sách điện tử,
thiết bị dạy học đi kèm sách giáo khoa phù hợp,

đảm bảo chất lượng.
Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên
và cán bộ quản lý sử dụng sách giáo khoa.
Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đảm
bảo cung cấp đầy đủ, kịp thời nhu cầu sách giáo
khoa trên địa bàn tỉnh.
2. Tiêu chí cụ thể lựa chọn sách giáo khoa đối
với từng cấp học
Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trung học cơ
sở
Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục
hướng nghiệp.
Có nội dung chú trọng phát triển năng lực, phẩm
chất học sinh, rèn luyện phát triển thêm các kỹ
năng sống cần thiết cho học sinh trung học cơ sở:
kỹ năng xác lập mục tiêu, kỹ năng điều chỉnh
quản lí cảm xúc, kỹ năng đối diện ứng phó với

ĐIỂM
ĐÁNH
GIÁ

MINH CHỨNG
CHI TIẾT

7

6

6

5

trong sách giáo
khoa được thiết kế,
trình bày đa dạng
Sách giáo khoa có
các chủ đề, nội
dung kiến thức
phong phú.
Nội dung sách giáo
khoa phù hợp với
kế hoạch giáo dục.

20

17

THANG
ĐIỂM

10

9

5

4

5

4

15

13

5

4

5

4

5

5

15

15

15

15

5

5

10

10

Nội dung sách giáo
khoa đảm bảo tính
kế thừa, phù hợp
với truyền thống.
Cấu trúc nội dung
sách giáo khoa sát
với thực tiễn.
Sách giáo khoa có
giá bán hợp lí.
Có
nguồn
tài
ngun số, học liệu
phù hợp.
Có kế hoạch tập
huấn, hỗ trợ đội ngũ
giáo viên.
Kênh phân phối,
phát hành sách giáo
khoa đảm bảo.

Sách giáo khoa có
tích hợp nội dung
giáo dục hướng
nghiệp.

Có nội dung chú
trọng phát triển
năng lực, phẩm chất
học sinh, rèn luyện
phát triển thêm các


TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
khó khăn, kỹ năng tìm kiếm, ứng dụng và xử lí
thơng tin, kỹ năng đánh giá, nhận xét.
TỔNG HỢP

THANG
ĐIỂM

ĐIỂM
ĐÁNH
GIÁ

MINH CHỨNG
CHI TIẾT
kỹ năng sống cần
thiết.

100

89

Quang Thiện, ngày 18 tháng 02 năm 2023
Người đánh giá

Đinh Thị Hương


TRƯỜNG THCS QUANG THIỆN
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

TRƯỜNG THCS ĐINH TIÊN HOÀNG
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA
(Theo Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa do UBND tỉnh ban hành tại Quyết định 386/QĐUBND ngày 30/3/2021)
Môn: Ngữ văn. Lớp: 8.
Bộ sách: Chân trời sáng tạo.
Đồng Chủ biên: Nguyễn Thị Hồng Nam – Nguyễn Thành Thi.
Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam.
Họ và tên người đánh giá: Đinh Thị Hương.
Đơn vị công tác: Trường THCS Quang Thiện.
Email: Số điện thoại: 0912859566.
ĐIỂM
THANG
MINH CHỨNG
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
ĐÁNH
ĐIỂM
CHI TIẾT
GIÁ
1. Tiêu chí chung lựa chọn sách giáo khoa
85
74

trong cơ sở giáo dục phổ thơng
Tiêu chí 1: Phù hợp năng lực của học sinh
30
27
Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học,
Nội dung sách giáo
hiện đại, thiết thực, đúng trọng tâm kiến thức, dễ
khoa đảm bảo tính
10
9
sử dụng hướng đến phát triển năng lực, phẩm
khoa học, hiện đại.
chất cho học sinh.
Cấu trúc sách giáo khoa tạo cơ hội tự học, phát
Cấu trúc sách giáo
triển khả năng tư duy độc lập, sáng tạo của học
10
9
khoa hợp lí.
sinh.
Sách giáo khoa được trình bày đảm bảo tính
Sách giáo khoa
thẩm mĩ; tạo được sự hứng thú cho học sinh và
10
9
được trình bày đảm
phù hợp với đặc trưng mơn học.
bảo tính thẩm mĩ.
Tiêu chí 2: Tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới
phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm

20
17
tra đánh giá
Các bài học/chủ đề trong sách giáo khoa được
Các bài học/chủ đề
thiết kế mở, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt
trong sách giáo
7
6
lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
khoa được thiết kế
phù hợp.
mở.
Sách giáo khoa có các chủ đề, nội dung kiến thức
Sách giáo khoa có
phong phú, đảm bảo mục tiêu dạy học tích hợp
các chủ đề, nội
7
6
giúp giáo viên dạy học gắn với thực tiễn.
dung kiến thức
phong phú.
Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà
6
5
Nội dung sách giáo
trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên xây dựng
khoa phù hợp với

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của
học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà
trường theo định hướng phát triển năng lực,
phẩm chất người học.
Tiêu chí 3: Phù hợp với đặc thù của địa phương
Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa,
phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý
của tỉnh Ninh Bình; với đối tượng học sinh theo
từng huyện, thành phố; với điều kiện cơ sở vật
chất, thiết bị tại cơ sở giáo dục.
Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo cơ hội, điều
kiện để các nhà trường, tổ/nhóm chun mơn,
giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động
sát với thực tiễn của Ninh Bình.
Sách giáo khoa có giá bán hợp lí, phù hợp với
điều kiện kinh tế của Ninh Bình.
Tiêu chí 4: Các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa
Có nguồn tài nguyên số, học liệu, sách điện tử,
thiết bị dạy học đi kèm sách giáo khoa phù hợp,
đảm bảo chất lượng.
Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên
và cán bộ quản lý sử dụng sách giáo khoa.
Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đảm
bảo cung cấp đầy đủ, kịp thời nhu cầu sách giáo
khoa trên địa bàn tỉnh.
2. Tiêu chí cụ thể lựa chọn sách giáo khoa đối
với từng cấp học
Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trung học cơ
sở

Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục
hướng nghiệp.
Có nội dung chú trọng phát triển năng lực, phẩm
chất học sinh, rèn luyện phát triển thêm các kỹ
năng sống cần thiết cho học sinh trung học cơ sở:
kỹ năng xác lập mục tiêu, kỹ năng điều chỉnh
quản lí cảm xúc, kỹ năng đối diện ứng phó với
khó khăn, kỹ năng tìm kiếm, ứng dụng và xử lí
thơng tin, kỹ năng đánh giá, nhận xét.
TỔNG HỢP

THANG
ĐIỂM

ĐIỂM
ĐÁNH
GIÁ

MINH CHỨNG
CHI TIẾT
kế hoạch giáo dục.

20
10

17
9

5

4

5

4

15

13

5

4

5

4

5

5

15

14

15

14

5

5

10

9

100

88

Nội dung sách giáo
khoa đảm bảo tính
kế thừa, phù hợp
với truyền thống.
Cấu trúc nội dung
sách giáo khoa sát
với thực tiễn.
Sách giáo khoa có
giá bán hợp lí.
Có
nguồn
tài
ngun số, học liệu
phù hợp.
Có kế hoạch tập
huấn, hỗ trợ đội ngũ
giáo viên.
Kênh phân phối,

phát hành sách giáo
khoa đảm bảo.

Sách giáo khoa có
tích hợp nội dung
giáo dục hướng
nghiệp.
Có nội dung chú
trọng phát triển
năng lực, phẩm chất
học sinh, rèn luyện
phát triển thêm các
kỹ năng sống cần
thiết.

Quang Thiện, ngày 18 tháng 2 năm 2023
Người đánh giá


Đinh Thị Hương

TRƯỜNG THCS QUANG THIỆN
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA
(Theo Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa do UBND tỉnh ban hành tại Quyết định 386/QĐUBND ngày 30/3/2021)
Môn: Ngữ văn. Lớp: 8.

Bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống.
Tổng Chủ biên: Bùi Mạnh Hùng.
Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam.
Họ và tên người đánh giá: Đinh Thị Hương.
Đơn vị công tác: Trường THCS Quang Thiện.
Email: Số điện thoại: 0912859566.
THAN
ĐIỂM
MINH CHỨNG CHI
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
G
ĐÁNH
TIẾT
ĐIỂM
GIÁ
1. Tiêu chí chung lựa chọn sách giáo khoa
85
77
trong cơ sở giáo dục phổ thơng
Tiêu chí 1: Phù hợp năng lực của học sinh
30
28
Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa
Nội dung sách giáo
học, hiện đại, thiết thực, đúng trọng tâm kiến
khoa đảm bảo tính
10
9
thức, dễ sử dụng hướng đến phát triển năng
khoa học, hiện đại.

lực, phẩm chất cho học sinh.
Cấu trúc sách giáo khoa tạo cơ hội tự học, phát
Cấu trúc sách giáo
triển khả năng tư duy độc lập, sáng tạo của học
10
9
khoa hợp lí.
sinh.
Sách giáo khoa được trình bày đảm bảo tính
Sách giáo khoa được
thẩm mĩ; tạo được sự hứng thú cho học sinh và
10
10
trình bày đảm bảo tính
phù hợp với đặc trưng mơn học.
thẩm mĩ.
Tiêu chí 2: Tạo điều kiện cho giáo viên đổi
mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
20
18
và kiểm tra đánh giá
Các bài học/chủ đề trong sách giáo khoa được
Các bài học/chủ đề
thiết kế mở, tạo điều kiện cho giáo viên linh
trong sách giáo khoa
7
7
hoạt lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức
được thiết kế mở.
dạy học phù hợp.

Sách giáo khoa có các chủ đề, nội dung kiến
Sách giáo khoa có các
thức phong phú, đảm bảo mục tiêu dạy học
chủ đề, nội dung kiến
7
6
tích hợp giúp giáo viên dạy học gắn với thực
thức phong phú, đảm
tiễn.
bảo.
Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà
6
5
Nội dung sách giáo
trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên xây
khoa


TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo
dục của nhà trường theo định hướng phát triển
năng lực, phẩm chất người học.
Tiêu chí 3: Phù hợp với đặc thù của địa
phương
Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa,
phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa
lý của tỉnh Ninh Bình; với đối tượng học sinh
theo từng huyện, thành phố; với điều kiện cơ
sở vật chất, thiết bị tại cơ sở giáo dục.

Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo cơ hội,
điều kiện để các nhà trường, tổ/nhóm chun
mơn, giáo viên bổ sung những nội dung và
hoạt động sát với thực tiễn của Ninh Bình.
Sách giáo khoa có giá bán hợp lí, phù hợp với
điều kiện kinh tế của Ninh Bình.
Tiêu chí 4: Các yếu tố đi kèm với sách giáo
khoa
Có nguồn tài nguyên số, học liệu, sách điện tử,
thiết bị dạy học đi kèm sách giáo khoa phù
hợp, đảm bảo chất lượng.

Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên
và cán bộ quản lý sử dụng sách giáo khoa.
Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa
đảm bảo cung cấp đầy đủ, kịp thời nhu cầu
sách giáo khoa trên địa bàn tỉnh.
2. Tiêu chí cụ thể lựa chọn sách giáo khoa
đối với từng cấp học
Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trung học cơ
sở
Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục
hướng nghiệp.
Có nội dung chú trọng phát triển năng lực,
phẩm chất học sinh, rèn luyện phát triển thêm
các kỹ năng sống cần thiết cho học sinh trung
học cơ sở: kỹ năng xác lập mục tiêu, kỹ năng
điều chỉnh quản lí cảm xúc, kỹ năng đối diện
ứng phó với khó khăn, kỹ năng tìm kiếm, ứng
dụng và xử lí thơng tin, kỹ năng đánh giá, nhận

xét.
TỔNG HỢP

THAN
G
ĐIỂM

ĐIỂM
ĐÁNH
GIÁ

MINH CHỨNG CHI
TIẾT
phù hợp với kế hoạch
giáo dục.

20

10

18

9

5

5

5

4

15

13

5

4

5

5

5

4

15

15

15

15

5

5

10

10

100

92

Nội dung sách giáo
khoa đảm bảo tính kế
thừa, phù hợp với
truyền thống.
Cấu trúc nội dung sách
giáo khoa sát với thực
tiễn.
Sách giáo khoa có giá
bán hợp lí, phù hợp.
Có nguồn tài nguyên
số, học liệu, sách điện
tử, thiết bị dạy học đi
kèm sách giáo khoa
phù hợp, đảm bảo chất
lượng.
Có kế hoạch tập huấn,
hỗ trợ.
Kênh phân phối, phát
hành sách giáo khoa
đảm bảo.

Sách giáo khoa có tích

hợp nội dung giáo dục
hướng nghiệp.
Có nội dung chú trọng
phát triển năng lực,
phẩm chất học sinh, rèn
luyện phát triển thêm
các kỹ năng sống cần
thiết.

Quang Thiện, ngày 18 tháng 2 năm 2023
Người đánh giá


Đinh Thị Hương