GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 25

Giáo án – Lớp 4 B - 1 - Năm học : 2011 – 2012
Thứ 2 ngày 20 tháng 2 năm 2012
CHÀO CỜ
_____________________________________
TẬP ĐỌC:
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. Mục đích, yêu cầu :
- Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn .
- Hiểu nghóa các từ trong bài : Bài ca man rợ , nín thít , làu bàu .
- Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc
đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghóa chiến thắng sự
hung ác, bạo ngược.
-KNS:+Xác đònh nhận biết được sức mạnh chính nghóa luôn chiến thắng sự hung ác
bao ngược.
+ Biết lựa chọn cách ứng xử và có hành vi đúng trong giao tiếp .
+ Biết thể hiện cách ứng xử phù hợp với một số tình huống đạo đức trong cuộc sống
+ Biết nhận xét, bình luận đúng về nhân vật , rút ra bài học về giao tiếp cho bản than.
II./ Đồ dùng dạy – học:
1.GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Chép đoạn văn luyện đọc lên bảng phụ
2.HS: đọc và soạn câu hỏi
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn đònh tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
Bài Đoàn thuyền đánh cá
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
-GV giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm
bằng tranh minh hoạ chủ điểm.
-Giới thiệu bài Khuất phục tên cướp biển bằng
tranh minh hoạ .

b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
+ Luyện đọc : Gọi 1 HS đọc cả bài
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài
- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghóa từ khó .
- Cho HS luyện đọc theo cặp .
- GV đọc mẫu toàn bài
+Tìm hiểu bài:
- Hát
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- Lắng nghe
- 1 HS đọc cả bài
-HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài .
- HS luyện đọc theo cặp .
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 2 - Năm học : 2011 – 2012
-Yêu cầu HS đọc thầm ,thảo luận trả lời:
*Kó năng ra quyết đònh
*Kó năng ứng phó thương lượng
+ Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện
qua những chi tiết nào ?
+ Lời nói và cử chỉ của bác sỹ Ly cho thấy ông
là người thế nào ?
+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh
đối nghòch nhau của bác sỹ Ly và tên cướp biển
?
+ Vì sao bác só Ly khuất phục được tên cướp
biển hung hãn ? chọn ý trả lời đúng trong 3 ý
đã cho .
GV: tên cướp cũng có thể sợ bác só đưa ra toà, nhưng
hắn khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người

trong tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải khiếp
sợ.
+ Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?
* Kó năng tự nhận thức, xác đònh giá trò cá nhân ( nhận
biết được sức mạnh chính nghóa luôn chiến thắng sự
hung ác bao ngược).
- Nêu nội dung bài
+ Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Gọi 3 HS đọc truyện theo cách phân vai
-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng lời nhân vật
-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc
diễn cảm đoạn đối thoại giữa bác só Ly và tên
cướp theo cách phân vai.
- Cả lơpù bình chọn bạn đọc hay.
4./ Củng cố :
*Câu chuyện “ Khuất phục tên cướp biển” giúp
em hiểu ra điều gì?
* Kó năng tư duy sáng tạo ( nhận xét , bình
luận đúng về nhân vật , rút ra bài học về giao
tiếp cho bản thân )
-HS đọc thầm bài và thảo luận nhóm đôi trả lời :
+ Các chi tiết: đập tay xuống bàn quát mọi
người im, thô bạo quát bác só…
+Ông là người nhận hậu, điềm đạm nhưng
cứng rắn và dũng cảm….
+ Một đằng thì đức độ,hiền từ mà nghiêm
nghò. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như
con thú dữ nhốt chuồng.
+ Vì bác só bình tónh và cương quyết bảo vệ
lẽ phải.

-Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng
với cái xấu, cái ác….
-HS nêu : Ca ngợi hành động dũng cảm
- HS đọc truyện theo cách phân vai
- Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm
HS nêu theo ý hiểu(Ví dụ : Phải đấu tranh
không khoan nhượng với cái xấu, cái ác /
Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện
với cái ác, người có chính nghóa, dũng cảm
&kiên quyết sẽ chiến thắng / bác só Ly là
một người quả cảm / Bác só Ly dũng cảm
đấu tranh chống các ác , cái bạo tàn,………)
5. Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Về nhà đọc bài và chuẩn bò bài:Bài thơ về tiểu đội xe Khơng
kính
____________________________________
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 3 - Năm học : 2011 – 2012
TOÁN:
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I/ Mục đích, yêu cầu :- Giúp HS :
- Nhận biết ý nghóa của phép nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật).
- Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số.
II./ Đồ dùng dạy – học:
GV: Vẽ hình vẽ như SGK lên bảng phụ .
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài 1a,d, 2a.d.
- Kiểm tra vở bài tập của HS.

- GV nhận xét, Cho điểm HS.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài: Bài học hôm nay cô sẽ cùng
các em tìm hiểu cách thực hiện nhân 2 phân số.
b.Tìm hiểu bài :
+Tìm hiểu ý nghóa của phép nhân phân số thông
qua tính diện tích hình chữ nhật
- Gọi HS đọc bài toán và nêu cách tính diện tích
hình chữ nhật
- Nêu phép tính S hình chữ nhật trên
Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số .
+ Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào
hình vẽ
-Cho HS quan sát hình vẽ đã chuẩn bò
+ Hình vuông trên có diện tích bằng bao nhiêu ?
+ Hình vuông có bao nhiêu ô, mỗi ô có diện tích
là 1 phần mấy m
2
?
+Hình chữ nhật phần tô màu chiếm mấy ô ?
+Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu
phần m
2
?
+Phát hiện quy tắc nhân hai phân số .
-Từ phần trên của bài toán ta tính diện tích của
hình chữ nhật bằng cách nào ?
- GV ghi bảng :
4 2 8
5 3 15

x
=
(m
2
)
-Cho HS quan sát hình vẽ và phép tính trên ,
- 2 HS thực hiện theo u cầu.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- Lắng nghe
- 1 HS đọc và nêu công thức S= a x b
HS tính và nêu : S =
4
5
x
2
3
- HS quan sát hình vẽ
+ Có diện tích bằng 1 m
2
+ Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có diện tích
là
1
15
m
2
+ Chiếm 8 ô.
+ Diện tích hcn bằng
8
15
m

2
+ Ta tính diện tích hình chữ nhật bằng
cách : Lấy chiều dài nhân với chiều rộng
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 4 - Năm học : 2011 – 2012
nhận xét :
- Nêu cách tính tổng số ô của HCN ?
+ 4 và 2 gọi là gì của các phân số ?
+ Nhân 2 tử số ta được gì ?
+ 15 gọi là gì ?
+ Nêu cách tính tổng số ô vuông trong hình
vuông ?
+5 và 3 gọi là gì của phân số ?
- Nhân 2 mẫu số ta được gì ?
-Từ đó GV dẫn dắt đến cách nhân hai phân số
.Yêu cầu HS lên bảng tính
- Nêu cách nhân hai phân số
c./Thực hành:
Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài
Bài tập 3: Gọi 1 HS đọc đề bài .
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài
:
4 2 8
5 3 15
x
=
-HS quan sát hình vẽ và nhận xét :

- 4 x 2
- 4 và 2 gọi là tử số của các phân số
… tử số của tích 2 phân số
… tổng số ô vng của hình vuông .
- 5 x 3 = 15
+5 và 3 gọi là mẫu số của các phân số
… mẫu số của tích 2 phân số.
- 1HS lên bảng tính, lớp tính nháp
4 2 4 2 8
5 3 5 3 15
x
x
x
= =
- HS nêu như SGK
- HS nêu : Tính
- 2 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở
a.
24 1
; .
35 9
b
- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở
Diện tích hình chữ nhật là :

6 3 18
7 5 35
x
=
(m

2
)
3./ Củng cố - dặn dò:
- Gọi 2 HS nhắc lại quy tắc nhân hai phân số .
- GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà.
___________________________________
ĐẠO ĐỨC:
THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ II
I. Mục đích, yêu cầu :
- Giúp HS ôn tập kiến thức và thực hành kỹ năng các bài đã học từ tuần 19 đến
tuần 24
II./ Chuẩn bò :
1.GV: SGK, tranh ảnh các bài đã học .
2.HS: SGK, ôn bài .
III. Các hoạt động dạy học
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 5 - Năm học : 2011 – 2012
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn đònh tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
-Vì sao ta phải giữ gìn các công trìnhcông cộng?
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài: Thực hành kỹ năng
giữa kì II
b.Hướng dẫn thực hành
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ của ba bài vừa học .
- Cho HS thực hành kó năng khi đưa và nhận vật
gì với người lao động .
- Cho HS thi tập làm người lòch sự
+ Yêu cầu các nhóm tự xây dựng các tiểu phẩm

đóng vai người lòch sự
+ Tổ chức các nhóm lên biểu diễn .
-GV cùng HS nhận xét, khen nhóm thể hiện nội
dung tiểu phẩm hay .
- Tổ chức chơi trò chơi : Ô chữ kì diệu
- GV hướng dẫn cách chơi , luật chơi
+ Tổ chức chơi
-GV nêu câu hỏi gợi ý
+ Đây là việc làm nên tránh , thường xảy ra ở
các công trình công cộng nơi hang đá (có 7 chữ
cái ).
+ Các công trình công cộng còn được coi là gì
của tất cả mọi người ( có 11 chữ cái ).
+Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình
công cộng thuộc về đối tượng này.(có 8 chữ cái
- Hát
- Vì các công trình công cộng là tài sản
chung của xã hội
- Lắng nghe
- 3 HS đọc
- Các nhóm thực hành kó năng theo sự
hướng dẫn của GV.
- Các nhóm tự xây dựng các tiểu phẩm
đóng vai người lòch sự
- Các nhóm lên biểu diễn .
- HS theo dõi
- HS nghe và đoán ô chữ
- Khắc tên
-Tài sản chung
- Mọi người

4. Củng cố, dặn dò:

- Về nhà thực hành các kó năng đã học
- GV nhận xét tiết học . Chuẩn bò bài : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
______________________________________
K ĩ Thu ậ t
CHĂM SĨC RAU, HOA
(Tiết 2)
I/ MỤC TIÊU:
- HS biết được mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số cơng việc chăm sóc
cây rau, hoa.
- Làm được một số cơng việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới
đất.
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 6 - Năm học : 2011 – 2012
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- Vườn đã trồng rau, hoa hoặc cây trồng trong chậu, bầu đất.
- Dầm xới hoặc cuốc; bình tưới nước; rổ đựng cỏ.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các cơng việc chăm sóc rau hoa.
- Kiểm tra dụng cụ thực hành.
3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài:
b/ Dạy bài mới:
* Hoạt động 3: HS thực hành, chăm sóc rau, hoa.
- u cầu HS nhắc lại tên các cơng việc chăm sóc,
mục đích và cách tiến hành.
- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của HS.

- Phân cơng vị trí và giao nhiệm vụ.
- u cầu HS thực hành chăm sóc cây rau, hoa.
- GV quan sát và uốn nắn HS.
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- GV gợi ý HS hướng dẫn HS tự đánh giá cơng việc.
- GV nhận xét chung.
- 2HSthực hiện theo u cầu.
- HS thực hành chăm sóc cây rau, hoa.
- HS tự đánh giá cơng việc của mình và
của bạn.
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài cho tiết học sau: Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mơ hình kỹ
thuật.
______________________________
Tiếng Việt (ơn):
ÔNCHỦ ĐIỂM: NHỮNG NGƯỜI QUẢ CẢM (Tiết 1 – T25)
I/ Mục tiêu:
- HS đọc lưu lốt, rành mạch chuyện Trần Quốc Toản kịch chiến với Ơ Mã Nhi, hiểu ND
chuyện và làm được BT2.
- Biết tìm đúng các từ chỉ đặc điểm tính chất BT3.
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Hướng dẫn học sinh đọc bài:
- Cho HS đọc truyện: Trần Quốc Toản kịch
chiến với Ơ Mã Nhi
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn trước lớp. GV theo dõi sửa sai lỗi
phát âm
- Giúp HS tìm hiểu nghóa các từ khó

- u cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 3 HS đọc lại toàn bài.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
- Lớp đọc thầm.
- HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó.
- Luyện đọc theo cặp.
- 3 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp theo dõi.
- Lớp nhận xét cách đọc của bạn.
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 7 - Năm học : 2011 – 2012
- GV theo dõi HS đọc. Nhận xét ghi điểm.
- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm.
- Mỗi nhóm 5 em.
- Gv nhận xét nhóm đọc hay.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện.
2. Hướng dẫn HS làm BT:
Bài 2:
Hướng dẫn rồi cho HS tự làm bài bằng
cách đánh dấu X vào ơ trống trước ý trả
lời đúng nhất.
- Gọi HS nêu kết quả bài làm.
- GV nhận xét, chấm chữa bài.
- Các nhóm tự đọc theo nhóm.
- Các nhóm thi đọc diễn cảm.
- HS nhận xét nhóm đọc hay.
- HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung.
2/ HS đọc thầm đọc u cầu rồi tự làm vào vở.
- Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài.
- Đáp án: a) Cho hai tiểu tướng ra nghênh chiến.
b) Lúc cơng lúc thủ.

c) Nặng về thế thủ.
d) Vì muốn chờ Quốc Toản sở hở để hạ chàng.
e) Hai lần.
g) Trần Quốc Toản thơng minh, can trường.
h) Bài văn có một câu kể Ai là gì? Đó là: Ta là đại
tướng Ơ mã Nhi đây.
i) CN: Ta.
4. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.
- Về nhà chuẩn bị bài mới. Ơn LTVC: Câu kể Ai là gì?
______________________________________________________________________
Thứ 3 ngày 21 tháng 2 năm 2012
Tốn:
LUYỆN TẬP
I. Mục đích, yêu cầu :
- Giúp HS biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với
phân số.
-Biết thêm một ý nghóa của phép nhân phân số với số tự nhiên
- Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số .
II./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS làm lại bài tập 1c , d.
-Gọi 1 HS nêu quy tắc nhân hai phân số
- Kiểm tra vở bài tập của HS
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài: Luyện tập.
b.Thực hành:
Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Hướng dẫn HS thực hiện phép tính mẫu:
2

9
x 5
-2 HS làm bài tập : c.
8 1
; . ;
6 56
d
-2HS nêu quy tắc nhân hai phân số như
SGK.
- Lắng nghe
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 8 - Năm học : 2011 – 2012
-Để thực hiện được phép nhân này ta làm thế
nào ?
- Cho HS tính rồi nêu kết quả.

- Cho HS làm các bài còn lại và nêu kết quả .
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
GV gợi ý cho HS làm tương tự như bài 1, rồi so
sánh .
Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài
…viết 5 thành phân số
5
1
rồi vận dụng quy
tắc đã học tính .

- 1 HS lên bảng tính , lớp tính nháp.
2
9
x
5
1
=
2 5 10
9 1 9
×
=
×
;
- HS làm bài ,nêu kết quả : a.
72 35
; . ;
11 6
b
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
a.
24 12 5
; . ; . ; .0;
7 11 4
b c d
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra lẫn nhau
a
4 2
; . ;
3 7

b

3. Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại cách nhân phân số
- GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà.
_______________________________
Luyện từ và câu:
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I. Mục đích, yêu cầu :
- HS nắm được ý nghóa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì?
-Xác đònh được CN trong câu kể Ai là gì? Tạo được câu kể Ai là gì? Từ những từ
đã cho .
II./ Đồ dùng dạy – học
1.GV: 4 Băng giấy , mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn , đoạn thơ.
1 tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở bài tập 1. Bảng lớp viết nội dung bài 2.
2. HS: xem bài
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn đònh tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
-GV viết lên bảng câu văn . Gọi HS lên bảng
tìm câu kể Ai là gì? Xác đònh vò ngữ trong câu .
- Kiểm tra vở bài tập của HS
- Hát
- 2 HS lên bảng tìm câu kể Ai là gì?
Xác đònh vò ngữ trong câu .
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 9 - Năm học : 2011 – 2012
3. Bài mới

a. Giới thiệu bài: CN trong câu kể Ai là gì?
b.Phần nhận xét .
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập .Yêu cầu cả
lớp đọc thầm các câu văn, thơ làm bài vào vở.
- GV dán 4 băng giấy chuẩn bò , mời 4 HS lên
bảng gạch dưới bộ phận CN trong mỗi câu.
-GV hỏi : Chủ ngữ trong các câu trên do những
từ ngữ như thế nào tạo thành?
+Phần Ghi nhớ :
- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK.
c.Phần luyện tập:
Bài tập1 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài .
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV phát phiếu cho 4 HS làm
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài
Bài tập2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
Các bước tương tự
Bài tập 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập
GV gợi ý : Các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ của
câu kể Ai là gì? . Các em hãy tìm các từ ngữ
thích hợp đóng vai trò làm VN trong câu . cần
đặt câu hỏi : là gì? Để tìm VN của câu.
- Cho HS tiếp nối nhau đặt câu.
- Hướng dẫn nhận xét chữa bài
- Lắng nghe

- 1 HS đọc nội dung bài tập ,cả lớp đọc
thầm các câu văn, thơ làm bài vào vở.
-4 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN
trong mỗi câu.

Ruộng rẫy , Cuốc cày ,
Nhà nông , Kim đồng và các bạn anh
+ Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.
- 2 HS đọc
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS tự làm bài
- 4 HS nhận phiếu , làm bài trên phiếu dán
bài làm trên bảng lớp, trình bày kết quả .
Văn hoá nghệ thuật// cũng là mặt trận …
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
Trẻ em / là tương lai của đất nước .
Cô giáo/ là người mẹ thứ hai của em.
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
-Lắng nghe
- HS tiếp nối nhau đặt câu.
VD: Hà Nội là một thành phố rất đẹp.
4./ Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- GV nhận xét tiết học.về nhà viết vào vở các câu văn vừa đặt ở bài tập 3.Chuẩn bò
bài sau.
___________________________________
L ị ch s ử :
TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH
I. Mục đích, yêu cầu :
- Học xong bài này, HS biết :
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 10 - Năm học : 2011 – 2012
Từ thế kỷ thứ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái . đất nước từ đây bò chia cắt
thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng trong và Đàng ngoài.
Nhân dân bò đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghóa, cuộc sống ngày càng

khổ cực, không bình yên.
Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bò chia cắt .
II./ Đồ dùng dạy – học
1. GV: Bản đồ Việt Nam , lược đồ SGK .Phiếu học tập của HS.
2. HS: xem bài
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn đònh tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: Tiết trước ôn tập
- GV kiểm tra sự chuẩn bò học tập của HS
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài: Trònh – Nguyễn phân tranh
b. Tìm hiểu bài :
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS dựa vào SGK để tìm những biểu
hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình nhà Lê
từ đầu thế kỷ XVI.
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
-GV giới thiệu cho HS về nhân vật lòch sử Mạc
Đăng Dung và sự phân chia Nam triều và Bắc
triều .
Hoạt động 3: Làm việc cặp đôi
- GV cho HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi :
+Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trònh-
Nguyễn?
+ Trình bày diễn biến chính của chiến tranh
Trònh- Nguyễn
+ Kết quả cuộc chiến tranh Trònh – Nguyễn ra
sao ?
-Gọi HS trình bày cuộc chiến tranh Trònh –

Nguyễn
- Chỉ trên lược đồ ranh giới Đàng trong và
Đàng ngoài
Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp
-GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi :
+ Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì?
-GV nhận xét ,kết luận
- Hát
Tổ trưởng báo cáo
_ HS chú ý nghe.
- HS đọc SGK tìm hiểu trả lời
+ Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ …Bắt nhân
dân xây thêm nhiều cung điện …tranh
giành quyền lực .
- Lắng nghe
- HS làm việc theo yêu cầu, đại diện trình
bày
- Khi Nguyễn Kim chết , con rể là Trònh
Kiểm lên thay …
- Trong khoảng 50 năm hai họ Trònh-
Nguyễn …ác liệt .
- Hai họ lấy sông Gianh hơn 200 năm .
- 1 HS lên bảng trình bày .
- HS lên bảng chỉ lược đồ .
- Cả lớp thảo luận trả lời:
+ Nhân dân lao động cực khổ, kinh tế suy
yếu , đất nước bò chia cắt .
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 11 - Năm học : 2011 – 2012
4./ Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc lại phần bài học SGK. Nhận xét tiết học và dặn dò về nhà.
- Gọi HS chỉ vò trí Cần Thơ trên bản đồ.
-GV nhận xét tiết học. Dặn về nhà học bài và chuẩn bò bài.Ơn tập.
________________________________
Đị a lí:
THÀNH PHỐ CẦN THƠ
I./Mục đích yêu cầu:
Học xong bài này, HS biết :
-Chỉ vò trí thành phố cần Thơ trên bản đồ Việt Nam .
-Vò trí đòa lý của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế .
-Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa
học của đồng bào Nam Bộ.
II./ Đồ dùng dạy – học:
1.GV:Bản đồ hoặc lượt đồ Thành phố Cần Thơ.Tranh, ảnh về Cần Thơ .
2.HS:xem bài và soạn câu hỏi.
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn đònh tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
-Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố Hồ Chí
Minh là trung tâm kinh tế lớn của cả
nước .
-GV nhận xét ghi điểm .
3. Bài mới
a/Giới thiệu bài: Thành phố Cần Thơ
b/Giảng bài:
Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
Bước1: HS dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi của
mục 1 trong SGK .
Bước 2 : HS lên bảng chỉ bản đồ Việt Nam và nói

về vò trí của Cần Thơ .
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
-Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh, ảnh, bản đồ
Việt Nam , SGK, thảo luận theo gợi ý và trả lời :
Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là :
+ Trung tâm kinh tế
+ Trung tâm văn hoá, khoa học.
-Hát
-Có các ngành công nghiệp, các chợ,
siêu thò, cảng Sài Gòn,….
-HS nghe.
-HS dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi của
mục 1 trong SGK .
-1HS lên bảng chỉ bản đồ Việt Nam và
nói về vò trí của Cần Thơ .
-Các nhóm dựa vào tranh, ảnh, bản đồ
Việt Nam , SGK, thảo luận, trả lời:
… tiếp nhận hàng có vai trò lớn trong
việc xuất, nhập khẩu …
… có viện nghiên cứu, nơi sản xuất máy,
… có trường đại học,….
….Chợ nổi, vườn cò, vườn chim,…
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 12 - Năm học : 2011 – 2012
+ Trung tâm du lòch .
-Cho HS xem tranh ảnh và cho HS giới thiệu cảnh
ở thành phố Cần Thơ.
-HS nối tiếp giới thiệu
4./ Củng cố - dặn dò:
-GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết .

- Gọi HS chỉ vò trí Cần Thơ trên bản đồ.
-GV nhận xét tiết học. Dặn về nhà học bài và chuẩn bò bài.Ơn tập.
________________________________
SỬ + ĐỊA ƠN:
ƠN BÀI TUẦN 25
I/ MỤC TIÊU : HS biết.
- Từ thế kỉ XVI , triều đình nhà Lê suy thối. Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam
triều và Bắc
triều, đó là đàng trong và đàng ngồi.
- Nhân dân bị đẩy vào cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống cực khổ, khơng bình n.
- Tỏ thái độ khơng chấp nhận.
* - So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2 đồng bằng Bắc bộ và Nam bộ.
- Hồn thành các bài tập ở vở bài tập.
II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .
1. Ơn định .
2 KTBC : KT vở bài tập .Nhận xét.
3.Bài mới : a. Giới thiệu bài: Nêu y/c bài học.
b. HD HS ơn tập.
HĐ 1.Hãy đánh dấu x vào ơ trống trước ý
đúng.
-Nước ta bị lâm vào thời kì bị chia cắt là do:
+Bị nước ngồi xâm lựơc.
+ ND ở địa phương nổi lên tranh giànhđất
đai.
+Các tập đồn phong kiến xâu xé nhau
tranh giành quyền lợi.
HĐ 2. Cuộc xung đột giữa các tập đồn
phong kiến đã gây ra những hậu quả gì?
HĐ 3.Điền tên các địa danh : Đồng bằng
Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ ; các sơng : sơng

Hồng, sơng Tiền .sơng Đồng Nai, vào lược
đồ.
HĐ 4. Nêu đặc điểm tự nhiên của đồng
bằng Bắc Bộ : Địa hình, sơng ngòi, đất đai,
khí hậu.

- HS thảo luận nhóm đơi . Đại diện trả lời.
là do các tập đồn phong kiến xâu xé
nhau tranh giành quyền lợi.
- Đất nước bị chia cắt. Nhân dân cực
khổ. Sản xuất khơng phát triển được.
- HS làm vở bài tập.Nhận xét.
- HS thảo luận nhóm 3.TLCH.
- Nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 13 - Năm học : 2011 – 2012
- Về nhà ơn lại bài & chuẩn bị bài mới.
______________________________________________________________________
_____________
TỐN ƠN.
ÔN LUYỆN (Tiết 1 – T25)
I.Mục tiêu:
- Thực hiện phép nhân hai phân số; nhân phân số với số tự nhiên; nhân số tự nhiên
với phân số
II.Hoạt động trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1) Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS tự làm bài.
- Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài.
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Gọi HS nhắc lại cách tính.
- Cho HS tự làm bài.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: Cho HS đọc đề toán
- GV cho HS tự làm bài.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Bài 4: - Cho HS tự làm bài.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
1/ 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
a)
6 2 6 2 12
7 5 7 5 30
x
x
x
= =
; b)
3 5 3 5 15 3
10 4 10 4 40 8
x
x
x
= = =
2/ 2 HS lên bảng tính. Lớp làm vào vở.
- Nhận xét, chữa bài, đổi vở KT chéo.
a)
1 1 1

2 4 8
x =
; b)
2 1 2 1
7 2 14 7
x = =
; c)
1 2 2
3 3 9
x =
3/ HS đọc đề.
- Cả lớp làm bài vào vở. Chữa bài.
a)
2 2 7 14 3 3 5 15
7 ; ) 5
5 5 5 4 4 4
x x
x b x= = = =
c)
6 3 6 18 11 6 11 66
3 ; )6
7 7 7 5 5 5
x x
x d x= = = =
4/ 1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
- Lớp nhận xét, chữa bài.
Chu vi hình vuông là:
3 12
4 ( )
7 7

x m=
Diện tích hình vuông là:
3 3 9
7 7 49
x =
(m
2
)
Đáp số:
9
49
(m
2
)
4. Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà chuẩn bị bài mới.
_____________________________________________________________________
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 14 - Năm học : 2011 – 2012
Thứ 4 ngày 22 tháng 2 năm 2012
TẬP ĐỌC:
BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I. Mục đích, yêu cầu :
1. Đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng nhòp bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ .
2. Hiểu ý nghóa của bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì
bom giật , bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến só lái
xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nước.
3. Học thuộc lòng bài thơ.
II./ Đồ dùng dạy – học

1.GV: Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.Viết đoạn thơ luyện đọc lên bảng phụ.
2.HS: đọc và soạn câu hỏi
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn đònh tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
Bài : Khuất phục tên cướp biển .
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài: Cho HS quan sát ảnh minh hoạ
bài đọc và giới thiệu bài
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
+ Luyện đọc: Gọi 1 HS đọc cả bài .
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ
- Kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt nhòp thơ và giải
nghóa từ .
- Cho HS luyện đọc theo cặp .
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
+ Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Những
hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng
cảm và lòng hăng hái của các chiến só lái xe
- Tình đồng chí, đồng đội của các chiến só được
thể hiện trong những câu thơ nào
-Gọi1 HS đọc toàn bài, yêu cầu cả lớp đọc thầm
bài thơ trả lời câu hỏi :
-Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn
băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi
cho em cảm nghó gì?
- Nêu nội dung bài ?
+Hướng dẫn đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ.

- Hát
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- HS quan sát ảnh minh hoạ bài đọc
và lắng nghe
- 1 HS đọc cả bài .
- HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.
- HS luyện đọc theo cặp .
- Cả lớp đọc thầm trả lời:
+Hình ảnh: Bom giật, bom rung,
kính vỡ đi rồi…
+ Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới…
-1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm bài
thơ trả lời
+ Thật dũng cảm, lạc quan, bất chấp
khó khăn bom đạn của kẻ thù.
HS nêu : Qua hình ảnh độc đáo những…
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ .
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 15 - Năm học : 2011 – 2012
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ
-GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc từng
khổ và thể hiện diễn cảm .
- Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
khổ 1 và 3
-Cho HS nhẩm HTL bài thơ. HS thi đọc thuộc
lòng từng khổ , cả bài thơ .
-HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ
1 và 3
-HS nhẩm HTL bài thơ. HS thi đọc
thuộc lòng từng khổ , cả bài thơ .

4./ Củng cố - dặn dò:
- GV gọi HS nhắc lại ý nghóa bài thơ
- GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà.
_______________________________________
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục đích, yêu cầu :
- Giúp HS: bước đầu nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số, tính chất
giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số.
-Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản.
II./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi HS lên bảng làm bài tập3; 4c.
- Kiểm tra vở bài tập của HS
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài: Luyện tập
b.Hướng dẫn luyện tập
*Giới thiệu một số tính chất của phép nhân
phân số.
+ Giới thiệu tính chất giao hoán:
-Gọi HS nêu phép tính
2 4 4 2
;
3 5 5 3
x x

-Yêu cầu HS tính rồi so sánh hai kết quả, rút ra
kết luận.
-GV hỏi : thừa số của hai tích như thế nào? Khi

ta đổi chỗ các phân số thì tích có thay đổi
không?
-Gọi HS nêu tính chất giao hoán.
+ Giới thiệu tính chất kết hợp
-GV thực hiện tương tự như trên.
- Hướng dẫn HS từ nhận xét trên ví dụ cụ
- 2 HSthực hiện theo u cầu.
- Lớp nhận xét – Chữa bài.
- 1 HS nêu
- HS tính rồi so sánh hai kết quả, rút ra kết
luận.

2 4 4 2
3 5 5 3
x x
=
….thừa số giống nhau , khi đổi chỗ các
phân số thì tích không thay đổi .
- HS nêu tính chất giao hoán.
-Khi đổi chỗ các phân số trong một tích thì
tích không thay đổi.
-HS nhận xét từ ví dụ cụ thể:
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 16 - Năm học : 2011 – 2012
thể .Để nêu được tính chất kết hợp của
phép nhân phân số .
+ Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân
số với một phân số .
-Thực hiện tương tự như hai tính chất trên.
-GV hướng dẫn HS từ nhận xét trên ví dụ cụ

thể: (
1 2 3 1 3 2 3
)
5 5 4 5 4 5 4
x x x
+ = +
để nêu được tính chất nhân một tổng hai phân
số với một phân số .
c. Thực hành:
Bài tập2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài
Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài .
- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài
(
1 2 3 1 2 3
) ( )
3 5 4 3 5 4
x x x x
=
- HS nêu tính chất kết hợp của phép nhân
phân số như SGK.
- HS nhận xét từ ví dụ cụ thể: (
1 2 3 1 3 2 3
)
5 5 4 5 4 5 4
x x x
+ = +
- HS nêu tính chất nhân một tổng hai phân

số với một phân số như SGK.
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vơ.û
Chu vi hình chữ nhật là :
(
4 2 44
) 2
5 3 15
+ × =
(m)
Đáp số:
44
15
m
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
-HS tự làm bài rồi chữa bài
May 3 chiếc túi hết số mét vải là :
2
3 2( )
3
m× =
Đáp số : 2m
3./ Củng cố - dặn dò:
-GV gọi HS nhắc lại các tính chất vừa học
- GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà.
_______________________________________
KHOA HỌC:
ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT
I. Mục đích, yêu cầu : Sau bài học, HS có thể :
- Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tôí , về vật cho ánh sáng truyền qua một

phần, vật cản sáng ,…để bảo vệ mắt.
- Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt.
- Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu.
- KNS: +Kó năng trình bày về các việc nên làm, không nên làm để bảo vệ đôi mắt.
+Kó năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan đến việc sử dụng ánh sáng
II./ Đồ dùng dạy – học
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 17 - Năm học : 2011 – 2012
GV + HS: Tranh, ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được chiếu thẳng
vào mắt
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn đònh tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống của
con người , động vật .
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài: Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
b.Tìm hiểu bài :
Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh
sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào
nguồn sáng.
* HS biết trình bày về các việc nên làm, không nên làm để
bảo vệ đôi mắt.
- GV yêu cầu HS tìm hiểu về những trường hợp
ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt.
-GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm dựa vào kinh
nghiệm và hình trong SGK để tìm hiểu về việc
nên và không nên làm để tránh tác hại do ánh
sáng quá mạnh gây ra.

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả .
- GV nhận xét kết luận
Hoạt động2:Tìm hiểu về một số việc nên &không
nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết .
* HS biết bình luận về các quan điểm khác nhau liên
quan đến việc sử dụng ánh sáng .
Bước1 : Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan
sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99 SGK.
Yêu cầu HS nêu lí do lựa chọn của mình .
Bước 2 : Cho thảo luận chung câu hỏi : Tại sao
khi viết bằng tay phải, không nên đặt đèn chiếu
sáng ở phía tay phải ?
Bước 3 : Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu
Nội dung phiếu như sau:
Câu 1: Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu
bao giờ không ?
a) Thỉnh thoảng
b) Thường xuyên
c) Không bao giờ.
- Hát
- nh sáng tác động lên mỗi thiên
nhiên .Loài vật cần …động vật .
- Lắng nghe
-HS tìm hiểu về những trường hợp ánh
sáng quá mạnh có hại cho mắt.
- Các nhóm làm việc theo yêu cầu .
- Các nhóm báo cáo kết quả
- HS làm việc theo nhóm.
- HS thảo luận
- Vì tay sẽ che khuất không thấy , và

thiếu ánh sáng.
-HS làm việc cá nhân theo phiếu và trả
lời
- Ý a
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 18 - Năm học : 2011 – 2012
Câu 2 : Em đọc sách dưới ánh sáng quá yếu
khi ?
Câu 3 : Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc
phục việc đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu?
GV giải thích: Khi đọc, viết , tư thế phải ngay
ngắn , khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li
khoảng 30cm. …để tránh bóng của tay phải .
- Em đọc sách dưới ánh sáng quá yếu
khi điện yếu , trốn đọc sách mà bố mẹ
không cho phép .
- Chờ đủ ánh sáng hoặc ra nơi có đủ
ánh sáng ,…
4./ Củng cố - dặn dò:
- GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết SGK.
- GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà
_______________________________________
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu
Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài
- Dựa vào dàn ý đã lập ,viết được đoạn văn mở bài ( kiểu trực tiếp, gián tiếp ) ; thân bài
; kết bài ( kiểu mở rộng, khơng mở rộng ) cho bài văn tả cây cối đã xác định
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh 1 số cây

III. Hoạt động dạy học
HĐ của GV HĐ của HS
1) khởi động (4-5’)
- KTBC: GV nêu u cầu: Đọc kết bài mở rộng tiết trước
- Nhận xét, ghi điếm
- Giới thiệu bài
2)Luyện tập (27-28’)
HĐ 1: HD hiểu u cầu của bài
- Ghi đề bài: Tả một cây có bóng mát
( hoặc cây ăn quả , cây hoa ) mà em u t hích
- GV gạch dưới từ quan trọng
-GVdán: tranh, ảnh một số cây, HD quan sát
- u cầu đọc gợi ý
HĐ 2: Thực hành
- Nhắc HS viết nhanh dàn ý
- u cầu HS viết bài
- Nhận xét, khen bài làm hay
- Chấm điểm
- 2 HS đọc kết bài
- 1 HS đọc đề bài .
- Quan sát
- 1 số em phát biểu về cây định tả
- 4 HS đọc 4 gợi ý, lớp theo dõi đọc thầm
- HS viết nhanh dàn ý
- Lập dàn ý, dựng đoạn, hồn chỉnh bài văn.
- Trao đổi góp ý bài bạn.
3 )Củng cố dặn dò (2-3’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
_____________________________

Tiế ng Vi ệ t (ơn):
ƠN CHỦ ĐIỂM: NHỮNG NGƯỜI QUẢ CẢM (Tiết 2 – T25)
I. Mục tiêu:
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 19 - Năm học : 2011 – 2012
1- Biết đọc bản tin (BT1).
2- Tóm tắt bản tin, viết được bản tin theo gợi ý (BT2).
II. HĐ trên lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1: Gọi HS đọc bản tin:Chú bé dũng
cảm.
- Cho HS đọc thầm theo nhóm đôi trao đổi
về nội dung của bản tin.
- Gọi 4HS tiếp nối đọc lại bản tin.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Hướng dẫn HS dựa vào các gợi ý để tóm
tắt bản tin.
- Cho HS làm bài vào vở.
- Gọi Vài HS đọc bài đã làm.
- GV nhận xét chấm chữa bài.
1/ 1HS đọc bản tin, lớp đọc thầm.
- HS đọc thầm theo nhóm đôi trao đổi về nội
dung của bản tin.
- 4HS tiếp nối đọc lại bản tin.
2/ 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.
- HS làm bài vào vở. Vài HS đọc bài đã làm.
Lớp nhận xét chữa bài.
Trưa 29-4-2007 ở vùng biển thuộc quận Liên
Chiểu, Đà Nẳng đã xãy ra tại nạn chìm tàu

của 24 du khách. Truyền nhanhtris báo với
cha rồi cùng cả ông dùng ống nhựa tưới hoa
để cứu mọi người. Kết quả đã cứu sống được
11 người. Hoàn cảnh gia đình Truyền rất
nghèo.
2. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Về nhà ơn bài & chuẩn bị bài: Thắng biển.
___________________________________________________________________

Thứ 5 ngày 23 tháng 2 năm 2012
Toán
TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ
I/ MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết cách giải bài tốn dạng tìm phân số của một số.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Hình vẽ SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ: HS nêu tính chất giao hốn và tính chất kết hợp của phép nhân
phân số.
3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài:
b/ Dạy bài mới:
1- Giới thiệu cách tìm phân số của một số
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 20 - Năm học : 2011 – 2012
- GV nêu: Ví dụ: Rổ cam có 12 quả. Hỏi
2
3
số cam trong rổ là bao nhiêu quả ?

- GV treo hình minh họa, yêu cầu HS QS trả lời
-
2
3
số cam trong rổ ntn so với
1
3
số cam trong rổ ?
- Nếu biết được
1
3
số cam trong rổ là bao nhiêu quả thì làm thế nào để biết tiếp
được
2
3
số cam trong rổ là bao nhiêu quả ?
-
1
3
số cam trong rổ là bao nhiêu quả ?
+
2
3
số cam trong rổ là bao nhiêu quả ?
+ Vậy
2
3
của 12 quả cam là bao nhiêu quả?
+ Muốn tính
2

3
của 12 ta làm như thế nào ?
- Hãy tính
2
5
của 15.
- Hãy tính
3
4
của 24.
- Vậy muốn tìm một phân số của một số ta làm như thế nào?
2- Thực hành:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài & tự làm bài.
- Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp.
- GV nhận xét & cho điểm HS.
Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập & làm bài.
- GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp.
- GV nhận xét & cho điểm HS.
- Hát.
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 21 - Năm học : 2011 – 2012
- HS QS trả lời.
 
 
 
 
 
 
? quả
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I

Giáo án – Lớp 4 B - 22 - Năm học : 2011 – 2012

12 quả
-
2
3
số cam trong rổ gấp đôi
1
3
số cam trong rổ.
- Ta lấy
1
3
số cam trong rổ nhân với 2.
-
1
3
số cam trong rổ là 12 : 3 = 4 (quả)
+
2
3
số cam trong rổ là 4
×
2 = 8 (quả)
+ Vậy
2
3
của 12 quả cam là 8 quả.
+ Muốn tính
2

3
của 12 ta lấy 12 nhân với
2
3
.
-
2
5
của 15 là 15
×

2
5
= 6.
-
3
4
của 24 là 24
×

3
4
= 18.
+ Tìm một phần mấy của một số lấy số đó chia cho số phần.
- HS đọc đề vận dụng phần bài học để làm bài. Giải
Số HS xếp loại khá của lớp
35
×

3

5
= 21 (học sinh)
Đáp số: 21 học sinh khá
- 1 HS làm bảng, Lớp làm VBT.
Giải
Chiều rộng sân trường hình chữ nhật
120
×

5
6
= 100 (m)
Đáp số: 100 m
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
Giáo án – Lớp 4 B - 23 - Năm học : 2011 – 2012
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài cho tiết học sau: Phép chia phân số.
______________________________________
Chính t ả (nghe viết)
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I/ MỤC TIÊU:
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Khuất phục tên cướp
biển.
- Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai: (r/d/gi, ên/ênh).
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- Một số tờ phiếu khổ to.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ: HS đọc nội dung bài tập 2. HS lên bảng làm.

3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài
b/ Dạy bài mới.
* Hướng dẫn HS nghe viết.
- GV đọc đoạn văn cần viết.
- Nhắc HS chú ý cách trình bày, những từ ngữ dễ
viết sai.
- GV đọc từng câu.
- GV đọc lại toàn bài.
- Thu bài chấm điểm GV nhận xét.
* Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 2: (lựa chọn)
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV phát phiếu cho các tổ.
- GV tổng kết ý đúng.
- Cả lớp theo dõi trong sgk.
- HS đọc thầm đoạn văn.
- HS gấp sgk. HS viết bài vào vở.
- HS rà soát lại bài chính tả.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Thảo luận nhóm&Trình bày thảo luận.
b- Mênh mông – lênh đênh – lên – lên.
Lênh khênh – kênh (là cái thang)
4/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về làm hoàn chỉnh bài tập vào vở.Chữa lỗi sai.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau: Chính tả ( nghe viết ): Thắng biển.
___________________________________
Khoa h ọ c
NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ

I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể:
- Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp.
- Nêu được nhiệt độ bình thường của cơ thể người; nhiệt độ của hơi nước đang sôi;
nhiệt độ của nước đá đang tan.
- Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng lạnh.
- Biết đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế.
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
2
Giáo án – Lớp 4 B - 24 - Năm học : 2011 – 2012
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
Chuẩn bị: Một số loại nhiệt kế; phích nước sôi; một ít nước đá; cốc (li).
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1/ Kiểm tra bài cũ: Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, ta nên và không
nên làm gì ?
2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài:
b/ Dạy bài mới:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
- Hãy kể một số vật nóng, vật lạnh thường gặp.

A B C
Nước nguội Nước nóng Nước đá
Trong 3 cốc, cốc A nóng hơn cốc nào và lạnh hơn
cốc nào ?
- Vật có nhiệt độ như thế nào đối với vật lạnh ?
- Cốc nào có nhiệt độ cao nhất, nhiệt độ thấp
nhất ?
* Hoạt động 2:
- Có 2 loại nhiệt kế: Giới thiệu & HDHS thực hành.
- Để đo nhiệt độ vật, người ta sử dụng vật gì ?
- Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao nhiêu?

- Nước đá đang tan.
- Nhiệt độ cơ thể người khoẻ mạnh bình thường ?
+Vật nóng: Than đang cháy, nước nóng …
+ Vật lạnh: rau quả để trong tủ lạnh, nước
đá …
+ Cốc A nóng hơn cốc C và lạnh hơn cốc B
+ Vật nóng có nhiệt độ cao hơn vật lạnh.
+ Cốc B có nhiệt độ cao nhất
. Cốc C có nhiệt độ thấp nhất.
- Thực hành sử dụng nhiệt kế.
+ Nhiệt kế dùng để đo cơ thể người.
+ Nhiệt kế đo nhiệt độ không khí
- Để đo nhiệt độ người ta dùng nhiệt kế.
+ Nhiệt độ hơi nước đang sôi 100
0
C
. Nhiệt độ nước đá đang tan 0
0
C
. Nhiệt độ bình thường người là 37
0
C
3/ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài cho tiết học sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ (tiếp theo).
____________________________________
K ể chuy ệ n
NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT
I/ MỤC TIÊU:
1/ Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào lời kể cảu GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện.

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện: Ca
ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu
chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ Quốc.
2/ Rèn kĩ năng nghe:
- Chăm chú nghe cô kể chuỵện, nhớ chuyện.
- Nghe bạn kể, nhận xét.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
00
0000000000000


…
…………………
Giáo án – Lớp 4 B - 25 - Năm học : 2011 – 2012
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ: 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp.
3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài:
b/ Dạy bài mới:
* GV kể chuyện.
- GV kể lần 1.
- GV kể lần 2, sử dụng tranh minh hoạ.
* HDKC, trao đổi về ý nghĩa của chuyện.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu truyện qua hệ
thống câu hỏi.
a- Tổ chức cho HS kể trong nhóm.
b- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS theo dõi.

- HS lắng nghe.
- HS trả lời câu hỏi theo gợi ý của GV.
- HS kkể chuyện trong nhóm.
- HS thi kể từng đoạn.
- HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
- HS nhận xét, bình bầu.
4/Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học:
- Chuẩn bị bài cho tiết sau: Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm.
_____________________________________________________________________________
Thứ 6 ngày 24 tháng 2 năm 2012
Toaùn
PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I/ MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số (Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số
thứ hai đảo ngược)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Chuẩn bị hình chữ nhật ABCD có chiều rộng bằng 2/3 chiều dài.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài:
b/ Dạy bài mới:
* HS đọc ví dụ trong SGK
- Xác định yêu cầu của đề toán.
- Muốn tính chiều dài hình chữ nhật khi biết diện tích và chiều rộng ta làm thế nào? ( Lấy
diện tích chia cho chiều rộng ).
- Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình chữ nhật ABCD ?
- Hỏi: Bạn nào biết thực hiện phép tính trên?
- GV nhận xét và đưa ra HD: Muốn thực hiện phép chia hai phân số với nhau ta lấy phân

số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
-GV: Trong bài toán trên
3
2
được gọi là phân số đảo ngược của phân số
2
3
.
-Vậy chiều dài hình chữ nhật là bao nhiêu mét
GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I
83 2
1
0
9342 74573
2
3
m
2

7
2