Giáo án bài Sử dụng năng lượng điện - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN
I. MỤC TIÊU
Sau giờ học, HS biết:
- Kể được tên các đồ dùng, máy móc sử dụng điện, kể tên một số nguồn
điện.
- GDMT : Có ý thức sử dụng loại năng lượng này một cách tiết kiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Hình ảnh trang 92, 93. Trang 92 nên chia nhỏ mỗi thiết bị đồ dùng là một
hình để gắn bảng.
2. Các tranh ảnh sưu tầm khác.
3. Một số đồ dùng máy móc thiết bị điện.
4. Bảng phụ chia sẵn cột đủ cho các tổ:
5. Một số bảng từ để trắng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
I. Kiểm tra bài cũ
- GV hỏi:
+ Năng lượng gió và năng lượng nước chảy
được sử dụng trong những lĩnh vực gì?
+ Chúng ta cần lưu ý gì khi sử dụng hai
dạng năng lượng này trong sinh hoạt?
II. Hoạt động 1: Khởi động
-MT : Trò chơi “khởi động” nhằm giới thiệu
bài học một cách hấp dẫn.
1. Hướng dẫn chơi
2. Tổ chức:
- GV hô bắt đầu đồng thời ghi chủ đề lên
bảng theo thứ tự: Nông nghiệp, giải trí, thể
thao…
3. Kết luận:
- GV nêu KL.

III. Hoạt động 2: Thảo luận tìm hiểu về
năng lượng điện
MT : HS kể được một số ví dụ chứng tỏ
dòng điện mang năng lượng; một số loại
nguồn điện phổ biến.
1. GV nêu yêu cầu
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS giở sgk trang 92, ghi tên bài
- HS lắng nghe yêu cầu.
- HS đọc to yêu cầu tìm hiểu.
2. Tổ chức:
GV gắn sẵn các hình ảnh chụp các đồ dùng,
thiết bị gia đình sử dụng điện lên bảng
Chú ý câu hỏi thảo luận:
Câu 1: Kể tên các đồ dùng, máy móc sử
dụng điện. Trong đó, loại nào dùng năng
lượng điện để thắp sáng, loại nào dùng để
đốt nóng, chạy máy?
Câu 2: Điện mà các đồ dùng đó sử dụng lấy
từ đâu?
3. Trình bày:
- GV yêu cầu trình bày bằng cách: Mỗi HS
của tổ sẽ lên lấy hình ảnh trên bảng và gắn
lên cột tương ứng. Tổ nào gắn được nhiều
hình trong một thời gian nhất định thì tổ đó
thắng.
- Sau khi HS gắn hình xong, GV hỏi thêm
một số câu
+ Vì sao em chọn cái đèn pin là thiết bị dùng

năng lượng điện để chiếu sáng?
+ Vì sao em chọn máy sấy tóc là thiết bị
dùng năng lượng điện để đốt nóng?
+ Vì sao em chọn cái đài là thiết bị dùng
năng lượng điện để chạy máy?
+ Điện mà các thiết bị đó sử dụng lấy từ
đâu?
4. Kết luận:
- GV nêu KL.
- GV chuyển ý
IV. Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận
MT : HS kể được một số ứng dụng của dòng
điện và tìm được ví dụ về máy móc, đồ dung
ứng với mỗi ứng dụng.
1. GV nêu yêu cầu
2. Tổ chức:
- Cho HS làm việc nhóm
3. Trình bày:
- GV yêu cầu mỗi HS đại diện nhóm lên chỉ
bảng và trình bày
- GV treo tranh ảnh minh họa của bài học và
- HS xung phong lên gắn hình trên
bảng theo cột. Nếu còn thời gian
thì có thể viết tên thiết bị khác vào
bảng từ nhỏ. Thời gian dành cho
hoạt động trình bày là 2 phút.
- HS trả lời
HS nói: Nguồn điện là nơi sản xuất
ra điện.
- Các nhóm thảo luận hội ý nội

dung câu trả lời và tìm các trình
bày hay nhất.
- HS đại diện các nhóm sẽ lên bốc
thăm thứ tự trình bày.
- Theo thứ tự đã có, các đại diện
nhóm lên trình bày; nhóm khác
nghe và bổ sung nếu mình có tư
liệu khác hoặc đặt câu hỏi phát vấn
nhóm bạn nếu thấy chưa rõ ràng.
+ Hình 2 trang 93 là minh họa cho
tác dụng chiếu sáng của đèn.
+ Hình 3: Hình ảnh nhà máy điện
sông Đà, nơi sản xuất ra điện cung
cấp cho các tỉnh phía Bắc.
- HS lắng nghe
hỏi thêm cá nhân HS: Các hình minh họa
trang 93 nói lên điều gì?
4. Kết luận:
- GV nêu KL.
- GV chuyển ý
V. Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh – ai
đúng?”
MT : HS nếu được những dẫn chứng về vai
trò của điện trong mọi mặt của cuộc sống.
1. Nêu yêu cầu và hướng dẫn cách chơi
2. Tổ chức
- GV phát bảng nhóm và hô to “Bắt đầu” thì
các nhóm sẽ chơi.
3. Tổng kết – trao giải:
- Sau 5 phút thì GV yêu cầu dừng cuộc chơi.

- GV căn cứ vào kết quả mà nhóm trọng tài
đưa ra sẽ khẳng định cuối cùng đội nào
thắng và trao quà.
4. Kết luận:
- GV hỏi: Qua trò chơi, các em có nhận xét
gì về vai trò của các thiết bị điện mang lại
cho cuộc sống?
- HS lắng nghe
- Chia nhóm chơi. Nên để 2 đội,
còn lại sẽ làm khán giả.
- HS chơi
- Các nhóm đưa bảng nhóm mình
ghi được lên. Ví dụ
- Nhóm trọng tài gồm 4 khán giả sẽ
được chọn ngẫu nhiên lên bảng để
tính điểm, đánh giá.
- Các đội chơi nhận quà.
- HS trả lời

Hoạt động Các dụng cụ, phương tiện không sử
dụng điện
Các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện
Thắp sáng Đèn dầu, nến Đèn điện, đèn pin
Truyền tin Ngựa, bồ câu, thư từ Điện thoại, vệ tinh, điện báo
Sưởi ấm Bếp lửa, lò sưởi củi Lò sưởi điện, tấm sấy điện
VI. Tổng kết bài học và dặn dò
1. Tổng kết:
- GV hỏi: Với những lợi ích to lớn của năng
lượng điện, chúng ta có nên sử dụng thật nhiều
thiết bị dùng điện không? Và khi dùng cần chú ý

điều gì?
2. Dặn dò:
- GV dặn HS chuẩn bị bài sau:
+ Xem bài 46 (trang 94)
+ Mỗi nhóm chuẩn bị: 1 cục pin Con thỏ, dây
đồng có vỏ bọc nhựa, đèn pin, một số vật dụng
khác bằng kim loại, nhựa, cao su…
GDHS Có ý thức sử dụng loại năng
lượng này một cách tiết kiệm.

- HS trả lời