Giáo dục môi trường thông qua giảng dạy môn hóa học ở trường THPT

GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA GIẢNG DẠY MÔN HOÁ HỌC Ở
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Sinh viên: Ngô Quí Trung
Lớp: QH-2008-S Sư phạm Hoá học
Giảng viên hướng dẫn: TS. Nguyễn Thị Kim Thành
MỞ ĐẦU
Lý do chọn đề tài: Môi trường là một vấn đề khoa học đa ngành, không chỉ phục vụ nghiên
cứu mà còn rất cần thiết cho con người. Chúng ta phải hiểu đầy đủ cơ sở khoa học của nó, để bảo
vệ và xử lý các vấn đề môi trường (ô nhiễm, biến đổi khí hậu,…) một cách khoa học, văn minh.
Bởi lẽ trái đất là cái nôi sinh thành và phát triển về mọi mặt của con người. Hiện nay, sự phát triển
về kinh tế kéo theo hậu quả là trái đất ấm lên, ô nhiễm môi trường sống và phá huỷ sinh cảnh tự
nhiên. Nguyên nhân sâu xa và trực tiếp đều do con người. Vì vậy việc giáo dục bảo vệ môi trường
cũng như trang bị kiến thức về bảo vệ môi trường cho thế hệ trẻ là điều cấp thiết. Bởi các lý do
trên, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu: “Giáo dục môi trường thông qua giảng dạy môn hoá học ở
trường trung học phổ thông”
Mục đích nghiên cứu: Trang bị cho học sinh phổ thông một số kiến thức căn bản về môi
trường, bảo vệ môi trường. Giúp học sinh nhận thức rõ vai trò của môi trường đối với đời sống,
những tác động của con người làm cho môi trường biến đổi xấu đi và hậu quả của nó. Giáo dục
cho học sinh lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ giữ gìn môi trường sống trong lành và sạch
đẹp, chống lại những hành vi phá hoại hoặc gây ô nhiễm môi trường.
Nhiệm vụ nghiên cứu: Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của việc giáo dục môi trường
thông qua giảng dạy môn hóa học ở trường THPT. Nghiên cứu ảnh hưởng của hóa chất tới môi
trường sống và các biện pháp phòng tránh cũng như làm giảm ô nhiễm.
KẾT QUẢ, THẢO LUẬN
Việc giáo dục môi trường cho học sinh phổ thông thực sự là vấn đề cần thiết và quan trọng
góp phần ngăn chặn thảm hoạ toàn cầu do biến đổi khí hậu gây ra.
Đề tài đã giải quyết được một số vấn đề sau:
- Tổng quan cơ sở lý luận và thực tiễn về môi trường, từ đó hình thành phương hướng giải
quyết ô nhiễm môi trường.
- Tổng quát về các hình thức ô nhiễm môi trường và khơi dậy ý thức yêu thiên nhiên, quý
trọng môi trường sống của học sinh.

- Đề xuất việc giáo dục môi trường thông qua giảng dạy môn hoá học ở trường trung học phổ
thông ở một số nội dung trong chương trình Hoá học.
- Kết quả nghiên cứu đặt ra vấn đề giáo viên cần kết hợp nội dung giáo dục môi trường vào
dạy học Hoá học phổ thông nói riêng và Hoá học môi trường nói chung nhằm nâng cao chất
lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Các văn bản của Nhà nước và của Bộ Khoa học Công nghệ và Môi trường có liên quan
đến môi trường
2. Lê Thạc Cán (1995), Cơ sở khoa học môi trường, Hà nội.
3. Nguyễn Cương (2007), Phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông.