Chuyên đề bd gvthpt nâng cao năng lực nghề nghiệp, tạo động lực, và giải quyết xung đột

CHUYÊN ĐỀ

BD GVTHPT
nâng cao năng lực
nghề nghiệp,
tạo động lực, và
giải quyết xung đột
GV.
Trường Bồi dưỡng CBGD Hà Nội
Email:
ĐT: 0913170288


Tầm quan trọng của chuyên đề - tính thiết thực


CĂN CỨ XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ
Hậu quả đại
dịch virut
Corona

Vụ việc liên
quan đến
học sinh

Học sinh đa dạng

Một bộ phận
giáo viên suy
thoái

Yêu
cầu

Áp lực tâm lý giáo viên


MỤC TIÊU CỤ
MỤC TIÊU
THỂ
1. Kiến thức: Sau chuyên đề HV có thể trình bày
1.hiểu
Kiếnbiết
thức:
niệm
lực
học
củaKhái
mình
về: bình
năngan,
lựcbạo
nghề
nghiệp
đường,
trạng
nay,
nhân và
giáo
viên,thực
động

lực, hiện
xung
độtngun
và ý nghĩa.
hậu quả.
2. Kỹ năng: HV biết cách tự tạo động lực và giúp
2.đồng
Kỹ năng:
Nhận
biết
dấu
hiện
tiền
bạotựlực,
nghiệp,
học
sinh
tạo
động
lực,
nâng
phịng
tránh,
can thiệp,
giải
quyết.
cao
năng
lực nghề
nghiệp

của
bản thân, chủ
gia tác,
giải chủ
quyết
xung
đột góp,
trongtích
nhàcực
3.động
Thái tham
độ: Hợp
động
đóng
trường
một nghiên
cách tựcứu
tin. giải pháp.
phản biện,
3. Thái độ: lạc quan, yêu nghề, giảm áp lực, làm
chủ mọi tình huống và phương pháp sư phạm.


NƠI
MỤCDUNG
TIÊU
1. Kiến thức: Khái niệm bình an, bạo lực học
thực NGHỀ
trạng hiện
nay, nguyên

nhân
và
1.đường,
NĂNG LỰC
NGHIỆP:
Khái niệm,
thành
hậu
quả.
tố, kỹ
năng phát triển, nâng cao.
2.2.Kỹ
năng:
hiện
tiền bạo
Tạo
độngNhận
lực: biết
kháidấu
niệm,
ý nghĩa,
cáclực,
loại
phịng
tránh,
cantạo
thiệp,
giải
quyết.
động lực,

cách
động
lực
(cho bản thân,
cho độ:
đồng
nghiệp,
chođộng
học sinh).
3. Thái
Hợp
tác, chủ
đóng góp, tích cực
biện, nghiên
cứuKhái
giải niệm
pháp.xung đột, bản
3.phản
Giải quyết
xung đột:
chất, các loại xung đột, nguyên nhân, các
biện pháp giải quyết.


Tiến trình thực hiện chuyên
đề

1. Ổn định (5’) Hoạt động khởi động (trò chơi 15’)
2. Giới thiệu tên CĐ, mục tiêu, nội dung, yêu cầu (10’)
3. KN tạo động lực (90’)

KN, tác dụng (nhóm), biện pháp (cá nhân); Tổng kết (GV)
4. BD KN nâng cao NLNG ( 135’)
Các KN, thực trạng NLNN (hđ nhóm), biện pháp + liên hệ bản
thân

(hđ cá nhân); Tổng kết (GV)

5. KN giải quyết xung đột (90’)
KN, nguyên nhân (nhóm); biện pháp (cá nhân); Tổng kết (GV)
6. Định hướng bài thu hoạch và áp dụng thực tiễn sau BD (15’)


KỸ NĂNG TẠO ĐỘNG LỰC

1. Động lực là gì?
2. Tác dụng
3. Các loại động lực
4. Các biện pháp tạo động lực
- Nhà quản lý: tự tạo động lực +
tạo động lực cho thuộc cấp.
- Giáo viên: tạo động lực cho
bản thân + học sinh
4. Liên hệ


NÂNG CAO
NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP

1. Năng lực nghề nghiệp là
gì?

2. Những năng lực nào
của thầy, cô đã rất tốt?
Năng lực nào cịn hạn
chế? Kể câu chuyện của
mình
2. Làm thế nào để tự nâng
cao NLNN của bản thân?


XUNG ĐỘT
KỸ NĂNNG GIẢI QUYẾT

1. Phát hiện, tìm
nguyên nhân (quan
sát, lắng nghe, thu
thập, ghi chép)
2. Đánh giá nguyên nhân
(phân tích, kiểm tra)
3. Chọn phong cách giải
quyết phù hợp (linh hoạt
phối hợp)
4. Kiểm tra tính hiệu quả
(đủ thời gian)


Các phong cách giải quyết xung đột
(tham khảo)


Quá trình nâng cao năng lực hãy nhớ

Sự tương tác giữa tri thức và kỹ năng với
trải nghiệm là chìa khóa của việc học hỏi
Con người chỉ biết được năng lực của mình sau khi
đã tìm cách ứng dụng chúng
Người làm việc chăm chỉ sẽ đánh bại người tài
năng khi người tài năng không làm việc chăm chỉ
Người duy nhất khơng mắc sai lầm chính là người
khơng làm gì cả. Đừng sợ sai lầm, miễn là bạn
đừng mắc cùng một sai lầm hai lần.


Hãy thắp lên ngọn lửa
Tôi tin tưởng vào bản thân. Tôi tin tưởng vào
những đôi tay lao động, vào những bộ óc biết
suy nghĩ, và vào những trái tim biết u thương.
Richard
Branson
Thất bại khơng có nghĩa là bạn khơng có năng lực, mà chỉ là
bạn chưa thành công thôi
KD
Hãy cố gắng thắp lên một ngọn nến còn hơn cứ
ngồi nguyền rủa bóng tối
Cuộc sống khơng phải là cuộc chiến tranh với
những người khác, mà là cuộc chạy đua trường
kỳ với chính bản thân mình


Mâu thuẫn, xung đột là tất yếu
Cuộc sống không phải lúc nào cũng màu hồng,
muốn thấy cầu vồng phải chấp nhận những cơn

mưa
Khi tất cả mọi thứ dường như chống lại bạn, hãy
nhớ rằng máy bay cất cánh được nhờ ngược
chiều gió.

Bạn sẽ tìm thấy niềm vui khi giúp đỡ
người khác bằng tất cả tấm lòng


Khi giải quyết xung đột cần nghĩ
đến
• Trị chơi góc nhìn, điểm đen, kéo chun
• Ngọc vẫn có vết, Nhân sinh vơ thập tồn (Sinh ra là
con người khơng có ai là hồn mỹ)
• khơng nên đối kháng
• Nhường nhịn, thỏa hiệp
• Hợp tác, đồng thuận
• Tìm điểm chung: mục tiêu, góc nhìn, quy tắc ứng xử văn hóa
• Luận việc, khơng luận người
• Hài hịa lợi ích
• Biến đối thủ thành đối tác, biến dối tác thành đồng minh, biến
đồng minh thành tri kỷ.


Hỏi – đáp theo tình huống
(nếu cịn thời gian)
TH2

TH1

TH3

TH7

TH6

TH5

TH4