Tuan 27 lop 4

Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà

Tuần 27

Thứ hai ngày 5 tháng 3 năm 2012
Tiết 1

Tiết 2

: sinh hoạt tập thể

Chào cờ

_______________________________________________

: Tập đọc

Dù sao trái đất vẫn quay
I.Mục đích yêu cầu
1.Đọc lu trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn nói với giọng kể rõ
ràng, chậm rÃi, cảm hứng ngợi ca.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân
chính đà từng dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ sách giáo khoa
III.Các hoạt động dạy - học
A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút)
- HS đọc
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài (1 - 2 phót)

2. Lun ®äc ®óng (10 - 12 phót)
a.Híng dÉn lun đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định
đoạn.
- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 3 đoạn ) Đoạn 1: Từ đầu đến Chúa trời. Đoạn
2:Tiếp theo đến gần bảy chục tuổi. Đoạn 3: đoạn còn lại.
- HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần )
- Luyện đọc theo đoạn:
*Đoạn 1- Đọc đúng: Cô-péc- ních
- Giải nghĩa : Cô-péc- ních, tà thuyết
- Nhà thiên văn học là ngời nh thế nào?
- Hớng dẫn đọc đoạn 1:Cả đoạn đọc trôi chảy ngắt nghỉ đúng ở câu
dài.
*Đoạn 2
Năm học 2011 - 2012

619


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
- Đọc đúng: Câu đầu tiên ngắt sau tiếng mới đọc đúng Ga-li -lê
- Nêu nghĩa từ: thiên văn học, Ga-li-lê
- Hớng dẫn đọc đoạn 2 : Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ theo dấu câu
* Đoạn 3:
- Em hiểu chân lí là gì?
- HD đọc: đọc rõ ràng, mạch lạc
*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn )
- HD đọc toàn bài: :Đọc trôi chảy rõ ràng đọc đúng các từ khó và các
câu dài.

- G đọc mẫu toàn bài.
3. Hớng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và
câu hỏi 1:
-Là trung tâm của vũ trụ, đúng
- Nêu ý kiến chung của còn ngời xa yên một chỗ.
kia về Trái đất?
*Câu 1: ý kiến của Cô- péc- ních
-Trái đất là hành tinh quay quanh
có điểm gì khác ý kiến chung lúc mặt trời...
bấy giờ?
GV: Giảng tranh về sơ đồ quả
đất trong hệ mặt trời cho HS thÊy
râ ý kiÕn cđa C«- pÐc- nÝch.
- Y.c HS đọc thầm đoạn 2,3 và
câu hỏi 2, 3:
- Ông viết sách nhằm ủng hộ t t*Câu 2: Ga- li- lê viết sách nhằm
ởng của Cô- péc- ních. Vì cho
mục đích gì?
rằng ông đà chống đối quan
Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông? điểm của Giáo hội, nói ngợc lại
*Câu 3 Lòng dũng cảm của Côpéc- ních và Ga- li- lê thể hiện ở
chỗ nào?

những lời phán bảo của chúa trời.
- Hai nhà khoa học đà dám đối lập
vơi quan điểm của giáo hội mặc
dù biết làm nh vậy sẽ nguy hại đến
tính mạng . Ga-li-lê đà trải qua
năm tháng tù đày

...Các nhà khoa học dũng cảm ,
kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.

- Bài tập đọc này giúp em hiểu ra
điều gì?
Nội dung bài.
4. Hớng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút )
* Đ1 HD đọc: Giọng kể rõ ràng chậm rÃi nhấn giọng ở các từ:trung tâm,
đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo.
* Đ2:HD đọc : Giọng đọc thong thả, nhấn giọng lập tức, cổ vũ
* Đ3: HD đọc: Đọc đúng giọng bực tức của Ga-li-lê , nhấn giọng tội phạm
Năm học 2011 - 2012

620


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
, buộc phải thế, nói to, vẫn quay,thắng ,giản dị
*HD đọc cả bài : Toàn bài đọc giọng kể, chậm rÃi, nhấn giọng từ ngữ ca
ngợi dũng khí bảo vệ của 2 nhà khoa học
- GV đọc mẫu lần 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích - Yêu cầu HS đọc cả bài
5. Cđng cè (3 - 5 phót )
- Nªu néi dung của bài?
- Về đọc bài tốt và chuẩn bị bài sau.

Tiết 3

: Toán 131

Luyện tập chung
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : Giúp HS rèn kĩ năng :
- Thực hiện các phép tính với phân số
- Giải bài toán có lời văn.
2.KN : Vận dụng KT để làm BT.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)
Bảng con : Tính

x

2.Hoạt động 2Thực hành, luyện tËp (28 - 30 phót)
* Dù kiÕn sai lÇm:
- NhÇm lÉn khi thùc hiƯn phÐp céng , trõ ë bµi 1
- Kĩ năng tính toán ở bài 3, 4 còn lúng túng
*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng
- Kiến thức: Rút gọn phân số, tìm phân số bằng nhau.
+ Tại sao em biết phân số

bằng phân số

?

*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ
- Kiến thức: Cách tìm phân số của mét sè
GV : Híng dÉn HS lËp ph©n sè råi tìm phân số của một số

*Bài 3 Làm nháp - Chữa miệng
- Kiến thức: Cách tìm phân số của một số
+ Muốn tìm độ dài còn lại của quÃng đờng ta cần biết gì ?
@Bài 4 Làm nháp- Chữa bảng phụ
- Kiến thức: Cách tìm phân số của một số
+ Để tìm số xăng lúc đầu trong kho có, phải tìm đợc gì?( Số xăng hai
Năm học 2011 - 2012

621


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
lần lấy, cộng với số xăng còn lại trong kho)
3.Hoạt động 3 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)
- Nêu cách cộng, trừ , nh©n , chia ph©n sè ?
* Rót kinh nghiƯm sau giờ dạy:
.......................................................................................................................................
....................................
.......................................................................................................................................
....................................._________________________________________________________

Tiết 4

: Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến
hoặc tham gia
I.Mục tiêu
- HS chọn 1 câu chuyện về lòng dũng cảm của mình đà chứng kiến

hoặc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện .Biết
trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ
- Biết lắng nghe, nhận xét đúng lời kể của bạn
II.Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài
- Giao tiếp : trình bày suy nghĩ, ý tởng.
- Tự nhận thức, đánh giá.
- Ra quyết định : tìm kiếm các lựa chọn.
- Làm chủ bản thân : Đảm nhận trách nhiệm.
III.Các phơng pháp
- Trải nghiệm.
- Trình bày ý kiến cá nhân.
- Thảo luận cặp đôi - chia sẻ.
- Đóng vai.
IV.Các hoạt động dạy học
A.KTBC ( 2- 3)
- Yêu cầu HS kể một câu chuyện mà em đà đợc nghe, đợc đọc nói về
lòng dũng cảm - 2 HS kể - Lớp nhận xét
- KT lại sự chuẩn bị của HS
B.Dạy bài mới
Năm học 2011 - 2012

622


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
1.Giới thiệu bài ( 1-2)
2.Phân tích đề( 6- 8)
- Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Đề bài thuộc kiểu bài nào?

-1- 2 HS đọc to - Lớp đọc thầm
- Kể chuyện đợc chứng kiến
tham gia
-Truyện về lòng dũng cảm
- Đọc thầm ,kết hợp theo dõi các
tranh minh hoạ gợi ý SGK
-1 dÃy HS nêu trớc lớp
- HS khác nhận xét

+ Nội dung truyện là gì?
- Yêu cầu HS đọc gợi ý 1,2

- Yêu cầu HSnói về đề tài câu
chuyện mình chọn kể
- GV nhận xét, tuyên dơng HS
3.HS thực hành kể chuyện, trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện ( 22-24)
- Treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý 3,4
- Yêu cầu HS kể cho nhau nghe, trao - Kể nhóm đôi cho nhau nghe
đổi ý nghĩa trun
- Gäi HS kĨ tríc líp
- GV giao nhiƯm vơ cho HS nghe,
- 4- 6 HS kĨ chun cđa m×nh
nhËn xét
HS nghe nhận xét giọng kể, ND
truyện nét mặt, điệu bộ, cử
- GV nhận xét cho điểm
chỉ..

+ Việc làm của bạn có thể hiện lòng
dũng cảm cha?
4.Củng cố - Dặn dò
- Bình chọn bạn nào có câu chuyện
hay nhất?
- Bình chọn bạn kể hay nhất
- Dặn HS về kể lại câu chuyện cho
ngời thân nghe
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 1

Thứ ba ngày 6 tháng 3 năm 2012

: Thể dục

Bài 53: Nhảy dây, di chuyển tung
bắt bóng
Trò chơi : Dẫn bóng

I.Mục tiêu
- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau, di chuyển tung và bắt bóng.
Năm học 2011 - 2012

623


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà

YC thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
- Trò chơi: Dẫn bóng YC biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động
khéo léo, nhanh nhẹn.
II.Chuẩn bị dụng cụ:
- Sân tập.
- Còi, dụng cụ phục vụ trò chơi.
III.Nội dung giảng dạy
Nội dung
Định lợng
Phơng pháp và tổ chức
A. Phần mở đầu:
1.Nhận xét
5 8 phút
- ổn định tổ chức lớp.
- Lớp trởng tập hợp lớp, báo
- GV nhận lớp phổ biến ND YC
cáo.
tiết học.
- HS chấn chỉnh đội ngũ
2.Khởi động:
trang phục tập luyện
- Xoay các khớp : cổ tay, cổ
chân, đầu gối, hông, vai để
khởi động.
- Chạy nhẹ nhành thành một
hàng doc theo vòng tròn.
- Ôn các động tác tay chân lờn
bụng, phối hợp và nhảy của bài
thể dục phát triển chung.
2022

B. Phần cơ bản:
phút
1.Bài tập RLTTCB.
+Ôn di chuyển tung và bắt
bóng.
- Một số HS làm mẫu lại- GV nêu động tác, GV làm
Cả lớp quan sát
mẫu.-GV quan sát sửa các hoạt
- HS tập đồng loạt với đội
động sai cho HS.
hình hàng dọc. Tập dới
+Ôn nhảy dây kiểu chân trớc,
hình thức thi đua xem tổ
chân sau.
nào có nhiều ngời tung và
+GV quan sát, nhận xét, đánh
bắt bóng giỏi.
giá, biểu dơng các tổ và cá
8 10phút - HS tập cá nhân theo tổ.
nhân thi đua tập tốt.
2.Trò chơi: Dẫn bóng.
-HS tập hợp theo đội hình
- GV nêu tên trò chơi.
chơi.
- Giải thích cách chơi, luật
-1Nhóm HS chơi mẫu- Lớp
chơi
3 5 phút quan sát.
+GV quan sát, nhận xét, biểu
- Cả lớp chơi.

dơng những cá nhân chơi
đúng luật nhiệt tình nhanh
Năm học 2011 - 2012

624


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
nhẹn.
C. Phần kết thúc:
- GV nhận xét tiết học.
-GV hệ thống bài, nhận xét
đánh giá kết quả giờ học.

Tiết 2

-HS tập một số động tác
hồi tĩnh

_________________________________________________________

: Toán 132

Kiểm tra định kì

I.Mục tiêu
- Kiểm tra kết quả học tập của HS về :
- Phân số các phép tính về phân số.
- Giải bài toán liên quan đến tìm phân số của một số, tính chu vi, diện

tích hình chữ nhật.
II.Đề bài
1.Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
a.

,

,

b. ,

,

2.So sánh các phân số sau với 1.
,
3.Tính
a.

b.

c.

d.

4.Một mảnh đất hình chữ nhật có chiỊu dµi lµ 20m, chiỊu réng b»ng
chiỊu dµi. TÝnh chu vi và diện tích mảnh đất đó.
III.Biểu điểm
Bài 1 : 2 điểm
Bài 2 : 1 điểm
Bài 3 : 4 điểm

Bài 4 : 3 ®iĨm

TiÕt 3

_________________________________________________________

: MÜ tht

VÏ theo mÉu : Vẽ cây
(Đồng chí Thuỳ dạy)

Tiết 4

_________________________________________________________

: Chính tả (nhớ viết)

Năm häc 2011 - 2012

625


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà

Bài thơ về tiểu đội xe không
kính
I.Mục đích yêu cầu
- Nhớ viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ Bài thơ về tiểu đội xe không
kính. Biết cách trình bày thể thơ tự do và trình bày khổ thơ

- Tiếp tục viết tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn.
II.Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra (2 - 3 phút)
Học sinh viết : lo lắng, hạt nắng, lung linh
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài (1- 2 phút )
2.Hớng dẫn chính tả (10 - 12 phút )
- GV đọc mẫu. Cả lớp đọc thầm
- Tập viết chữ ghi tiếng khó
HS đọc, phân tích,viết
bảng con
- Yêu cầu HS đọc từng từ rồi phân
tích tiếng
- Ph©n tÝch tiÕng “xoa” trong cơm tõ - x -oa - ngang
xoa mắt đắng
- s + a + ngang
- Đọc phân tích tiếng sa
- ua - huyền
- Đọc phân tích tiếng ùa
- ơt + sắc
Phân tích tiếng ớt trong từ ớt áo
- x- ôi + sắc
- Đọc phân tích tiếng xối
- l + ua + huyền
- Đọc phân tích tiếng lùa
- s + uôt + sắc
- Đọc phân tích từ suốt
- Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa phân

tích
- Xoá bảng đọc cho HS viết bảng con
3.Viết chính tả (14 -16 phót )
- HD t thÕ ngåi viÕt, tr×nh bày
- GV đọc bài viết
- HS viết bài vào vở
4.Hớng dẫn chấm chữa (3 - 5 phút)
- GV đọc - HS soát lỗi
- GV chấm 6 - 8 HS
5.Hớng dẫn bài tập chính tả (7 - 9 phút )
*Bài 2 VBT
626
Năm học 2011 - 2012


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
Ngoài các từ trên bảng ai tìm đợc từ khác?
4.Củng cố, dặn dò (1 - 2 phút)
Nhận xét giờ học tuyên dơng những HS viết tiến bộ, nhắc nhở những
HS viết cha đạt về nhà viết lại vào vở.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 5

Thứ t ngày 7 tháng 3 năm 2012

:Tập đọc

Con sẻ

I.Mục đích yêu cầu
- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm bài
văn- chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biễn câu chuyện: hồi hộp,
căng thẳng( ở đoạn đầu- tả sự đối đầu giữa sẻ mẹ và chó săn); chậm
rÃi, thán phục( ở đoạn sau- sự ngỡng mộ của tác giả trớc tình mẹ con
thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ)
- Hiểu nội dung ý nghià bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu
sẻ non của sẻ già.
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ sách giáo khoa
III.Các hoạt động dạy - học
A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút)
- HS đọc bài: Dù sao trái đất vẫn quay?
- Nêu nội dung bài?
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút)
2. Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)
a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định
đoạn.
- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 3 đoạn ) Đoạn 1: Từ đầu đến tổ xuống.
Đoạn 2: tiếp đến xuống đất. Đoạn 3: còn lại.
- HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần )
- Luyện đọc theo đoạn:
*Đoạn 1 Đọc đúng tiếng non(sẻ non), tiếng lông (lông tơ).
- Em hiểu tởng nh là gì?
- Hớng dẫn đọc đoạn 1: Đọc to rõ ràng, ngắt nghỉ đúng ở dấu chấm,
dấu phẩy.

*Đoạn 2- Câu2 dài ngắt hơi sau tiếng Bỗng, đó, đá.
- Giọng khản đặc là giọng nh thế nào?
Năm học 2011 - 2012

627


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
- HD đọc đoạn 2: Cả đoạn đọc trôi chảy rõ ràng.
* Đoạn 3: - Giải nghĩa : bối rối, kính cẩn
- Hớng dẫn đọc đoạn 2 : đọc rõ ràng, mạch lạc.
*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn )
- HD đọc toàn bài: Cả bài đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng nh đà hớng
dẫn.
- G đọc mẫu toàn bài.
3. Hớng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và
câu hỏi 1:
- Thấy một con sẻ vừa rơi từ trên
*Câu 1: Trên đờng đi, con chó
tổ xuống. Nó tiến lại gần con sẻ.
thấy gì và nó định làm gì ?
- Đột nhiên con sẻ già từ trên cây
Theo em, nó định làm gì?
lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và của nó rất hung dữ khiến con chó
câu hỏi 2:
phảI dừng lại và lùi vì cảm thấy trớc
mặt nó có sức mạnh làm nó phải

*Câu 2: Việc gì đột ngột xảy ra
ngần ngại.
khiến con chó dừng lại và lùi ?
- Yêu cầu HS đọc thầm Đ 3 và câu - Con sẻ lao xuống nh một hòn
đá... hung dữ và khản đặc.
hỏi 3, 4
*Câu 3 Hình ảnh sẻ mẹ lao xuống - Sức mạnh của tình mẹ con, một
tình cảm tự nhiên, bản năng trong
cứu con đợc miêu tả nh thế nào?
con sẻ khiến nó dù khiếp sợ con chã
 C¸c em quan s¸t tranh SGK sÏ
thÊy râ hình ảnh con sẻ lông dựng săn to lớn nhng vẫn lao vào nơi
nguy hiểm để cứu con.
ngợc.
-Vì con sẻ bé nhỏ dũng cảm đối
- Em hiểu một sức mạnh vô hình
trong câu Nhng một sức mạnh vô đầu với con chó to hung dữ để
cứu con
hình vẫn cuốn nó xuống đất là
sức mạnh gì?
*Câu 4: Vì sao tác giả tỏ lòng
kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ?
- Ca ngợi hành động dũng cảm, xả
GV: Đó là tình cảm thiêng liêng mà thân cứu sẻ non của sẻ mẹ.
chỉ có mẹ con mới có.
- Bài văn nói nên điều gì?
4. Hớng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút )
* Đ1 HD đọc: 2 câu đầu đọc giọn kể khoan thai Từ câu 3 chuyển
giọng hồi hộp, tò mò
* Đ2:HD đọc : Giọng hồi hộp, căng thẳng, nhấn ở các từ lao xuống, dựng

ngợc, rít lên, tuyệt vọng, thảm thiết, lao đến, phủ kín, hung dữ, khản
đặc, khổng lồ, hi sinh, cuốn nó.
* Đ3: HD đọc: Giọng đọc chậm rÃi, thán phục, nhấn ở các từ dừng lại, lùi,
bối rối, đầy thán phục
*HD đọc cả bài : Đọc diễn cảm toàn bài giọng phù hợp với diễn biến của
từng đoạn.Nhấn ở các từ gợi tả hình ảnh sẻ già gan góc, các từ thể hiện
Năm học 2011 - 2012

628


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trêng TiĨu häc Trung Hµ
sù bèi rèi cđa chã săn.sự thán phục của con ngời.
- GV đọc mẫu lần 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích
- Yêu cầu HS đọc cả bài
5. Củng cố (3 - 5 phút
- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?
- Về học thuộc bài và chuẩn bị bài sau.

Tiết 6

: Lịch sử

Thành thị ở thế kỉ xvI - xvII

I.Mục tiêu:
HS biÕt:
- ë thÕ kØ XVI- XVII, níc ta nỉi lªn 3 thành thị lớn: Thăng Long, Phố Hiến,

Hội An.
- Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự pháy triển của nền kinh tế,
đặc biệt là thơng mại.
II.Đồ dùng dạy- học:
- Bản đồ Việt Nam, tranh Thăng Long và Phố Hiến thế kỉ XVI- XVII.
- Bản đồ Việt Nam TK XVI- XVII
III.Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3 5' )
- Cuộc khẩn hoang ở Đàng Ngoài diễn
ra nh thế nào ?
- GV giới thiệu bài:
2.Hoạt động 2: Làm việc cả lớp ( 9' )
- GV trình bày khái niệm: thành
thị, thành phố, thị xÃ: Là nơi tập
trung đông dân c, công nghiệp và
thơng nghiệp phát triển.
- GV treo Bản đồ Việt Nam.
3.Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
( 8' )

+ GV tổ chức cho HS thảo luận để
đi đến kết luận: Thành thị nớc ta
lúc đó tập chung đông ngời , quy
Năm học 2011 - 2012

629

- HS mở SGK trang 57

- HS phát hiện vị trí của Thăng
Long, Phố Hiến, Hội An trên bản
đồ.
- HS đọc các nhận xét của ngời
nớc ngời về Thăng Long.
- HS dựa vào bảng thống kê và
nội dung SGK để mô tả lại các
thành thị Thăng Long, Phố Hiến,
Hội An ở thế kỉ XVI- XVII.


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
mô hoạt động và buôn bán rộng lớn
và sầm uất.Sự phát triển của thành
thị phản ánh sự phát triển mạnh của
công nghiệp , thủ công nghiệp.
+Chốt: Ghi nhớ SGK
- HS đọc phần ghi nhớ.
*Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò ( 3
5' )
- GV cho đọc phần ghi nhớ.
-Về nhà chuẩn bị tiết sau.

Tiết 7

_________________________________________________________

: Tập làm văn

Miêu tả cây cối (kiểm
tra viết)

I.Mục tiêu
- Thực hành viết một đoạn văn miêu tả cây cối hoàn chỉnh sau giai
đoạn học về văn miêu tả cây cối.Bài viết đúng với yêu cầu của đề bài ,
có đủ ba phần ( MB,TB,KL) diễn đạt thành đạt câu lời tả sinh động, tự
nhiên
II.Đồ dùng dạy học
- ảnh một số cây cối SGK
- Bảng lớp viết sẵn đề bài và dàn ý của bài văn tả cây cối
III.Các hoạt động dạy học
1. Xác định đề bài:( 6-8)
- GV ghi đề bài lên bảng
Đề bài: Tả một cây có bóng mát( hoặc cây ăn quả) mà em yêu thích
- Yêu cầu HS xác định đề bài
2.HS viết bài (24-26)
- Yêu cầu HS viết bài
3. Chấm bài (3-5):
- GV thu chÊm
4.Cđng cè(1-2’):
- NhËn xÐt tiÕt häc

TiÕt 8

_________________________________________________________

: Lun tõ vµ câu

Năm học 2011 - 2012

630


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà

Câu khiến
I.Mục tiêu
- Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến
- Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến
II.Các hoạt động dạy học
A.KTBC: ( 3- 5)
- Yêu cầu HS đọc một số câu thành ngữ thuộc chủ đề dũng cảm
- Đặt câu kể Ai là gì ? tìm CN- VN - 1dÃy
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài( 1- 2)
2.Hình thành khái niệm ( 10 - 12)
Bài 1,2:
- Yêu cầu HS đọc thầm xác định yêu - Cả lớp đọc thầm xác định yêu
cầu
cầu
- Bài 2 yêu cầu gì?
-1 HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận thực hiện bài - HS thảo luận nhóm đôi
2
- Dùng từ nhờ mẹ gọi sứ giả vào

-Yêu cầu HS trình bày
Dấu chấm than ở cuối câu
GV chốt lời giải đúng
+ Đây có phải là câu kể không ? vì
sao
Đó chính là câu khiến
Bài 3
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- Yêu cầu HS trình bày- Yêu cầu HS
nghe- Nhận xét
Câu các em vừa đặt là câu khiến
+ Câu khiến nêu nôi dung gì?
+ Khi viết câu khiến cần lu ý gì?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK
3. Luyện tập ( 20-22)
Bài 1
- Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào SGK
- Yêu cầu dÃy HS trình bày
- Yêu cầu HS khác lắng nghe nhận
xét
Năm học 2011 - 2012

631

- Không phải vì nó có dấu
chấm than cuối câu
-1 HS đọc to yêu cầu
- Đặt câu vào VBT
- 1- 2 dÃy trình bày. Nhận xét

- Nêu đề nghị, nhờ vả,yêu cầu..
- Cuối câu có chấm than
- 2-4 HS đọc to
- Đọc thầm , xác định yêu cầu
- Tìm câu khiến trong các
đoạn văn
- Dùng bút chì gạch SGK
+HÃy gọi ngời hàng hành vào
cho ta
Lần sau ... nhé!Đừng có ... tâu?
Nhà vua ...Long Vơng!
Con đi chỈt...ta


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
-1 HS nêu
GV chốt KQ đúng: Yêu cầu nêu lại các
câu khiến
- Câu cuối có dấu chấm
+ Câu ca ngợi gì khác với các câu - Nêu yêu cầu
trên?
- Yêu cầu- Đề nghị - nhờ vả
+ Tại sao đó cũng là câu khiến?
- Đọc xác định yêu cầu
+ Câu khiến dùng để làm gì?
Bài 2
- GV nhắc HS câu khiến trong
SGKthờng dùng để yêu cầu HS ,cuối - Thảo luận nhóm

các câu này thờng có dấu chấm
- Nhóm 1 nêu câu khiến nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận , gạch SGK
2 nêu N1 N2... cø nh thĨ
- GV tỉ chøc HS thi ®ua trong nhóm phân định thắng thua
nêu câu khiến. Nhóm nào không nêu
đợc là thua câu khiến không đợc
- 1 HS đọc to yêu cầu
trùng lặp
- Khen nhóm tìm đúng, nhiều câu
khiến
- Đặt câu vào vở TV
Bài 3
- Nhắc HS : Đặt câu khiến phải phù
- 2 dÃy đọc câu -Nhận xét
hợp với đối tợng
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét sửa sai cho HS
- GV khen HS đặt câu hay
4. Củng cố - Dặn dò ( 2- 4)
- Nêu cấu tạo và tác dụng của câu khiến
- Liên hệ thực tế . Dặn HS về nhà học bài
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ năm ngày 8 tháng 3 năm 2012
Tiết 5 : Toán 134

Diện tích hình thoi

I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : Giúp HS : Hình thành công thức tính S hình thoi
2.KN : Bớc đầu biết áp dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải
các bài toán có liên quan.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
- Mảnh bìa, giấy kẻ ô vuông, thứơc, kéo.
632
Năm học 2011 - 2012


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)
+ Nêu đặc điểm của hình thoi?
2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)
- GV vẽ hình thoi ABCD giới thiệu
hai đờng chéo AD và BD.
+ Tính diện tích hình thoi ABCD đÃ
cho?
- GV dùng trực quan : Kể hai đờng
chéo của hình thoi
+ Dùng kéo cắt theo hai đờng chéo,
ghép thành HCN (HS thực hành cắt)
+ HÃy so sánh S của hình thoi ABCD
và S của hình chữ nhật ACMN vừa
tạo thành.
+ Vì sao em biết đc điều đó?

- HS thực hành làm theo

- HS thực hành cắt

- bằng nhau
- Đợc ghép từ các mảnh
hình nh nhau
- HS ghi

+ Gọi m, n là hai đờng chéo của
hình thoi. Tính S của hình chữ
- chiều dài của HCN (m)
nhật vào bảng?
- gấp đôi chiều rộng HCN
+ Nhìn vào hình vẽ cho biết: đờng
chéo AC kà cạnh nào của hình chữ
nhật? đờng chéo BD là cạnh nào của
HCN?
+ Gọi S là diện tích của hình thoi,
dựa vào cách tính S của HCN, ghi
công thức tính C sủa hình thoi vào
bảng con?
GV: đó là cách tính S hình thoi
Đọc mục in đậm SGK/142
+ Muốn tính S hình thoi ta cần lu ý
gì?
3.Hoạt động 3 Thực hµnh, lun tËp (17 - 19 phót)
* Dù kiÕn sai lầm:
- Quên chuyển đổi về cùng đơn vị đo ở bài 2

*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng
- Kiến thức: Cách tính S hình thoi
+ Để tính S ht ta cần biết những yếu tố nào ?
*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ
- Kiến thức: Cách tính S hình thoi
+ Nêu công thức tính diện tích hình thoi?
+ Độ dài 2 đờng chéo phải thế nào?
Năm học 2011 - 2012

633


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
@Bài 3 Làm nháp - Chữa miệng
+Vì sao S ht = S hcn là sai, S ht =

S hcn là đúng ?

+ HÃy nêu cách so sánh.
+ Hình thoi có 1 đờng chéo bằng chiều rộng HCN, 1 đờng chéo bằng
chiều dài HCN thì diện tích hình thoi đó thế nào với HCN?
4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)
- Nêu công thøc tÝnh S ht
- Khi tÝnh S ht cÇn lu ý điều gì ?
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
.......................................................................................................................................
....................................
.......................................................................................................................................
.....................................

_________________________________________________________

Tiết 6

: Luyện từ và câu

Cách đặt câu
khiến

I.Mục tiêu
- HS nắm đợc cách đặt câu khiến các tình huống khác nhau
- Nói đúng câu khiến với giọng điệu phù hợp
II.Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn 3 cách đặt câu theo yêu cầu nhận xét
III.Các hoạt động dạy học
A.KTBC
- HÃy đặt 1 câu khiến
- Câu khiến nêu nội dung gì? Khi viết câu khiến chú ý điều gì?
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: (1-2)
2.Hình thành khái niệm ( 8-10)
- Đọc thầm ND và nhận xét
-Lớp đọc thầm
- Nêu yêu cầu bài tập
-1 HS nêu
- GV yêu cầu HS làm mẫu 1 câu - 1 HS khá làm mẫu
theo cách thứ nhất
- Yêu cầu HS làm bài vào nháp
- HS làm bài
- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình - Theo dÃy -Nhận xét

Năm học 2011 - 2012

634


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
- Nhận xét
Chốt: Muốn đặt câu khiến ta có
thể dùng những cách nào?
Chốt ghi nhớ SGK/93
3. Luyện tập (15-17)
Bài 1
- Yêu cầu HS đọc mẫu
- Yêu cầu HS làm bài VBT
- Yêu cầu HS đọc bài làm
Chốt kết quả đúng
+ Em vận dụng cách nào để đặt
câu cầu khiến
Bài 2
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi KQ
VBT
- Yêu cầu HS đọc bài làm
- Nhận xét
Bài 3,4
- Yêu cầu HS làm bài 3 vào vở
- Y.c HS thảo luận nhóm theo yêu
cầu bài 4
- Yêu cầu HS trình bày bài làm
-Nhận xét bài làm

Chốt lời giải đúng
4.Củng cố - Dặn dò (2- 4)
- Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ
- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập

Tiết 7

- 4 cách ( Vài HS nêu)
- HS đọc ghi nhớ dÃy
-

Đọc thầm - Nêu yêu cầu
HS đọc mẫu
HS làm bài
HS đọc bài làm

- Vài HS nêu
-

Đọc thầm - Nêu yêu cầu BT
HS thảo luận nhóm đôi
HS đọc bài - Nhận xét
Đọc thầm - Nêu yêu cầu của bài
HS làm bài vào vở
HS thảo luận nhóm đôi
HS nêu bài làm - Nhận xét

- 2 HS đọc

_________________________________________________________

: Khoa học

Nhiệt cần cho sù sèng
I.Mơc tiªu: HS biÕt:
- Nªu vÝ dơ chøng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau.
- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất.
II.Đồ dùng dạy- học
- Các hình vẽ SGK.
- Một số đồ dùng làm thí nghiệm.
III.Các hoạt động dạy- học

1.Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ(3 - 4 phút)
Năm häc 2011 - 2012

635

- HS tr¶ lêi.


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
- Bạn có thể làm gì để thực hiện tiết
kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong
cuộc sống hàng ngày?
+GV giới thiệu bài:
2.Hoạt động2:Trò chơi Ai nhanh Ai đúng?
(8 - 10 phút)
+MT: -Nêu VD chứng tỏ mỗi loài sinh vật
có nhu cầu về nhiệt khác nhau.

+Bíc1:.Tỉ chøc.
- GV chia líp thµnh 4 nhãm.
+Bíc 2: Phỉ biến cách chơi và luật chơi.
+GV lần lợt đa ra các câu hỏi:
+Bớc 3: Chuẩn bị.
+Bớc 4: Tiến hành .
- GV lần lợt đặt câu hỏi điều khiển cuộc
chơi.
+ Bớc 5: Đánh giá tổng kết.
+ GV kết luận nh mục bạn cần biết SGK
trang 108.
3.Hoạt động 2: Thảo luận. (10 - 12 phút)
+MT: Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống
trên trái đất.
*Cách tiến hành:
+ GV nêu câu hỏi:
- Điều gì xảy ra nếu trái đất không đợc
mặt trời sởi ấm?
+GV kết luận: Mục bạn cần biết SGK
trang 109.
4.Củng cố-Dặn dò: (1 - 2 phút)
-Nhắc lạ một số kiến thức của bài học?
+ GV dặn HS đọc thuộc mục bạn cần
biết

Tiết 8

-HS mở SGK trang 104.

- 3-5 HS làm giám khảo,

theo dõi và ghi lại các câu
trả lời của các đội.
- Các đội hội ý trớc khi vào
cuộc chơi.
- Ban giám khảo hội ý
thống nhất điểm, thông
báo với các đội.

-HS sử dụng những kiến
thức đà học (Sự tạo thành
gió, Vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên, Sự hình
thành ma, tuyết băng, Sự
chuyển thể của nớc) Để trả
lời câu hỏi.
-HS nhắc lại mục bạn cần
biết

_________________________________________________________

: Thể dục

Bài 54: Môn tự chọn - Trò chơi dẫn bóng

I.Mục tiêu:
- Học một số nội dung của môn tự chọn: Tâng cầu bằng đùi hoặc một
số động tác bố trợ ném bóng. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác
636
Năm học 2011 - 2012

Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
và nâng cao thành tích.
- Trò chơi: Dẫn bóng YC biết cách chơi và
khéo léo, nhanh nhẹn.
II.Chuẩn bị dụng cụ:
- Sân tập.
- Còi, dụng cụ phục vụ trò chơi.
III.Nội dung giảng dạy:
Nội dung
Định lợng
A.Phần mở đầu:
5 8 phút
1.Nhận xét:
- ổn định tổ chức lớp.
- GV nhận lớp phổ biến ND YC
tiết học.
2.Khởi động:

B.Phần cơ bản:
1.Môn tự chọn.
a. Đá cầu:
- GV nhắc lại động tác, GV làm
mẫu.
- GV quan sát, sửa các sai cho
HS.
+ Chia tổ tập luyện.
+GV quan sát, nhận xét, đánh
giá, biểu dơng các tổ và cá
nhân thi đua tập tốt.

b.Ném bóng:
- GV hoặc cán sự làm mẫu.
GV điều khiển chuyển đội
hình, kết hợp giải thích động
tác.
2.Trò chơi: Dẫn bóng.
- GV nêu tên trò chơi.
- Giải thích cách chơi, luật
Năm học 2011 - 2012

20 22
phút

tham gia trò chơi chủ động

Phơng pháp và tổ chức
- Lớp trởng tập hợp lớp, báo
cáo.
- HS chấn chỉnh đội ngị
trang phơc tËp lun
- Xoay c¸c khíp : cỉ tay,
cỉ chân, đầu gối, hông,
vai để khởi động.
- Chạy chậm trên địa
hình tự nhiên.
- Ôn các động tác tay,
chân, lờn, bụng, phối hợp
và nhảy của bài thể dục
phát triển chung.

- HS tập tâng cầu bằng
đùi.
- HS tập đồng loạt với đội
hình vòng tròn
- Tập theo đội hình hàng
ngang hoặc vòng tròn.

810phút

3 5 phót
637

- Mét nhãm HS lµm mÉu.
- HS tËp theo đội hình
nh tập tâng cầu.
-HS tập hợp theo đội hình
chơi.


Kế hoạch bài dạy - Lớp 4C
Phạm Thị Minh Hoa - Trờng Tiểu học Trung Hà
chơi
+ GV quan sát, nhận xét, biểu
dơng những cá nhân chơi
đúng luật nhiệt tình.
C.Phần kết thóc:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- GV hƯ thèng bµi, nhận xét
đánh giá kết quả giờ học.

-1Nhóm HS chơi mẫu- Lớp
quan sát.
- Cả lớp chơi.

-HS tập một số động tác
thả lỏng
- Đứng tai chỗ hát Vỗ tay
nhịp nhàng.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tiết 1

Thứ sáu ngày 9 tháng 3 năm 2012
: Toán 135

Luyện tập

I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : Giúp HS rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình
thoi.
2.KN : Vận dụng KT để làm BT.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)
Bảng con : Nêu công thức tính diện tích hình thoi?
2.Hoạt động 2: Thùc hµnh, lun tËp (28 - 30 phót)
* Dù kiến sai lầm:
- Không chuyển đổi về cùng đơn vị ®o ë bµi 1

- Lóng tóng khi tÝnh ®é dµi 2 đờng chéo của hình thoi
*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng
- Kiến thức: Tính diện tích hình thoi.
+Muốn tính diện tích hình thoi ta làm thế nào?
+ Khi tính diện tích hình thoi cần lu ý điều gì ?
*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ
- Kiến thức: Tính diện tích hình thoi
+ Để tính diện tích hình thoi ta cần biết gì?
@Bài 3 Làm nháp - Chữa miệng
- Kiến thức: Đặc điểm hình thoi. Diện tích hình thoi
Năm học 2011 - 2012

638