Giáo dục hòa nhập ở Indonesia

Mudjito
Giám đốc ban quản lý trường chuyên biệt
Mudjito
Giám đốc ban quản lý trường chuyên biệt
GIÁO DỤC HÒA NHẬP Ở
INDONESIA
GIÁO DỤC HÒA NHẬP Ở
INDONESIA
1
1
Một số thông tin chung về đất nước
2
2

Di n tíchệ 1,910,931 km
2
Dân số 237,556,363
Th đôủ Jakarta
Chính phủ C ng hòaộ
Ngôn ngữ
Chính th cứ : ti ng Indo ế
Đ a ph ngị ươ : Javanese,
Sundanese, Maduranse (3 ngôn
ng ph bi n nh t)ữ ổ ế ấ
3
3

Tôn giáo
87% H i giáo, 10% thiên ồ
chúa giáo, 2% đ o Hindu, ạ
còn l i là Ph t giáoạ ậ

GDP/ng iườ US $ 2,590.1 (2009)
GNI/ng iườ US $ 2,499.5 (2009)
T l bi t chỉ ệ ế ữ 95.52 % (2008)
T l phát tri n ỉ ệ ể
kinh tế
4.55 % (2009)
T l th t nghi pỉ ệ ấ ệ 7.41 % (2009)
4
4

Hệ thống giáo dục
Chính quy
1. Lớp Mầm non (2 năm) 　
2. Trường Tiểu học (tối thiểu 6 năm)
3. Trường Trung học cơ sở ( tối thiểu 3 năm)
4. Trường Trung học phổ thông (tối thiểu)
5. Trường ĐH/CĐ/TC/Viện
Không chính quy:
1. Package A  Tương đương Tiểu học 　
2. Package B  Tương đương THCS
3. Package C  Tương đương THPT
Phi chính quy:
1. Khóa học
2. Trung tâm đào tạo
5
5

Số lượng trẻ có nhu cầu đặc biệt:
•
Số lượng trẻ khuyết tật trong độ tuổi đi học

(5-18) là 356.192 (21.42% người khuyết
tật).
•
Số trẻ khuyết tật được hưởng các dịch vụ
giáo dục là 88.677 trẻ (24,9%).
•
Số trẻ khuyết tật không được đến trường
vẫn còn 267.515 trẻ (75.1%) .
6
6

Số lượng các trường chuyên biệt:
•
A- Khiếm thị: 32 trường (2.4%);
•
B- Khiếm thính: 97 trường (7,4%);
•
C- Chậm phát triển: 106 trường (8,1%);
•
Hỗn hợp: 1,036 trường (79%);
•
F- Tự kỷ: 20 trường (1,5%);
•
Các loại khác: 20 trường (1%)
7
7

Số lượng học sinh có nhu cầu đặc biệt:
•
A- Khiếm thị: 4.710 HS

•
B- Khiếm thính: 25.318 HS
•
C- Chậm phát triển: 48.858 HS
•
Khó khăn vận động: 4.956 HS;
•
F- Tự kỷ: 2.669 HS;
•
Tài năng: 2.940 HS;
•
Khác: 1.216 HS
8
8

Đường lối chính sách
Dựa trên 3 trụ cột:
1. Mở rộng việc tiếp cận và công
bằng giáo dục;
2. Nâng cao chất lượng, tính phù
hợp và tính cạnh tranh; và
3. Tăng cường quản lý, trách nhiệm
và hình ảnh.
9
9