giáo án lớp 5 tuần 5

Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
Ngày tháng 8 năm 2013 Ngày tháng 8 năm 2013
Nhận xét của tổ chuyên môn Nhận xét của ban giám hiệu








TUẦN 5
Ngày lập : 16 / 9/ 2013
Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2013
Tiết 1: CHÀO CỜ
______________________________________________
Tiết 2: THỂ DỤC
Giáo viên chuyên dạy
______________________________________________
Tiết 3: TOÁN
Tiết21: Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài: Quan hệ của các đơn
vị đo thông dụng.
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan.
- Có ý thức tự giác, tích cực trong học tập và biết áp dụng vào thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: - Bảng phụ có kẻ sẵn bảng như trong SGK ; - Bài tập 1
thước kẻ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1. Bài cũ: 2 HS kể tên các đơn vị đo độ dài đã học.
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
b) Nội dung :
Bài 1 : a. Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo
độ dài sau:
GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng như
trong SGK.
- Yêu cầu HS nêu nhận xét về 2 đơn vị đo
độ dài liền kề nhau
GVKL: Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau
- HS đọc XĐ yêu cầu bài tập
- HS thảo luận nhóm bàn, đại diện
nhóm lên điền - Lớp nhận xét.
- HS nhận xét.
- 5 - 6 HS nhắc lại.
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
1
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé
- Đơn vị bé bằng
10
1
đơn vị lớn
Gọi học sinh nhắc lại
Bài 2(a,c) : Cho HS nêu yêu cầu.
- Gọi 3 em lên bảng làm 3 phần.
135m = 1350m 8300m = 83 dam
342dm= 3420 m 4000m = 40hm
15cm = 150mm 25 000m = 25km
*Đây là bài tập chuyển đổi từ đơn vị lớn

ra các đơn vị bé liền kề (phần a) hoặc
chuyển đổi từ các đơn vị bé ra các đơn vị
lớn hơn (phần b, c)
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV đưa bài tập yêu cầu nêu nội dung
bài.
4 km 37m= 4037m 354 dm = 35m 4dm
8m 12cm = 812cm 3040 m = 3km40m
* GV chốt: Đây là bài toán chuyển đổi từ
các số đo có hai tên đơn vị sang các số đo
một tên đơn vị và ngược lại.
Bài 4 :GV gọi HS đọc đề bài toán.
GV giảng HS hiểu tuyến đường sắt Thống
Nhất.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, HD HS yếu
vẽ sơ đồ bài toán rồi giải.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
- HS nêu yêu cầu.
- Làm việc cá nhân vào vở nháp.
- Lớp nhận xét.
- HS nêu yêu cầu, nêu cách làm
- Làm việc cá nhân vào vở.
- Gọi 2 em lên trình bày.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả
lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
- 3 HS làm bảng lớp,
- HS cả lớp làm bài vào vở.
- HS đọc đề XĐ yêu cầu bài tập
Bài giải

Đướng sắt từ Hà Nội đến thành phố Hồ
Chí Minh dài số km là?
791+ 144= 935 (km)
Đường sắt từ Hà Nội đến thành phố Hồ
chí minh dài số km là:
791+ 935 = 1726 (km)
Đấp số: a. 935km
b. 1726 km
3- Củng cố - dặn do :
- Nêu lại các đơn vị đo độ dài ; bảng đơn vị đo độ dài
- Cuẩn bị bài sau: Tiết 22: Ôn tập: Bảng đơn vị đo KL
________________________________________
Tiết 4: TẬP ĐỌC
Một chuyên gia máy xúc
I. MỤC TIÊU:
- Đọc lưu loát toàn bài, đọc diễn cảm thể hiện giọng các nhân vật và nội dung
câu chuyện.
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
2
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
- Hiểu diễn biến câu chuyện và ý nghĩa của bài: Tình cảm chân thành của 1
chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện tình hữu nghị các dân
tộc trên toàn thế giới.
- GD tính đoàn kết cho HS
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: Bảng phụ chép đoạn 4 – SGK -Tranh minh hoạ SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1.Bài cũ : HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về trái đất - trả lời câu hỏi theo yêu cầu
của giáo viên. .

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài :Giới thiệu tranh để vào bài.
b) Nội dung :
*Luyện đọc đúng
- Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài
- GV chia 4đoạn (mỗi lần xuống dòng là
một đoạn)
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- Luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu cả bài
*Tìm hiểu bài:
? Anh Thuỷ gặp A-lếch – xây ở đâu?
? Dáng vẻ của A – lếch – xây có gì đặc biệt
khiến anh Thuỷ chú ý?
? Dáng vẻ của A-lếch-xây gợi cho tác giả
cảm nghĩ như thế nào ?
? Chi tiết nào trong bài làm cho em nhớ nhất
? Vì sao ?( HSKG nêu )
- Liên hệ thực tế.
? Nội dung chính của bài là gì?
Nội dung: Tình cảm chân thành của 1
chuyên gia nước bạn với công nhân Việt
Nam, qua đó thể hiện tình hữu nghị các
dân tộc trên toàn thế giới.
* Luyện đọc diễn cảm:
- Cho HS tự luyện đọc theo nhóm.
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 4( GV hướng
dẫn HS đọc).
- Tổ chức thi đọc.GV nhận xét tuyên dương

bạn đọc hay và ghi điểm.
- Cả lớp đọc thầm theo
- Luyện đọc từ khó:loãng, rải, tạo
nên, hoà sắc, ngoại quốc, chất phác,
A-lếch-xây,….
- Giải nghĩa từ khó:công trường, hoà
sắc, điểm tâm, chất phác, chuyên gia,
…
- HS hoạt động theo nhóm
+ Anh Thuỷ gặp… công trường xây
dựng.
+A-lếch- xây vóc người cao lớn, mái
tóc vàng óng,…
+ Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn
đồng nghiệp rất cởi mở và thân mật…
+ HS tiếp nối nhau phát biểu.
+ Kể về tình cảm chân thành của một
chuyên gia nước bạn…
- 4 HS đọc tiếp nối các đoạn và nêu
cách đọc.
- Luyện đọc theo nhóm đôi.
- 2 -3 HS đọc bài.
3.Củng cố, dặn dò:
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
3
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
? Nội dung chính của bài là gì?
? Em học tập được điều gì ở bài đọc?
- Chuẩn bị bài sau:Sự sụp đổ của chế độ a – pác – thai .
_________________________________________________

Tiết 5: KỂ CHUYỆN
Kể chuyện đã nghe đã đọc
I. MỤC TIÊU:
- HS kể lại tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi
hoà bình, chống triến tranh. Câu chuyện phải có nội dung chính ca ngợi hoà bình,
chống triến tranh, có nhân vật, có ý nghĩa.
- Hiểu ý nghĩa của truyện các bạn kể, nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể và ý
nghĩa câu chuyện bạn vừa kể.
- Rèn thói quen ham đọc sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ HS: Sưu tầm câu chuyện ca ngợi hoà bình, chống triến tranh Thực hành kể chuyện.
- Bảng phụ viết sẵn đề có mục gợi ý 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1.Bài cũ:
- 5 HS nối tiếp kể chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ lai.
- GV nhận xét, cho điểm HS.
2. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học.
* Hướng dẫn kể chuyện:
- Tìm hiểu đề:
- Gọi học sinh đọc đề bài. GV dùng
phấn màu gạch chân những từ cần chú
ý.
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe
đã đọc ca ngợi hòa bình chống chiến
tranh.
+ Em đọc câu chuyện của mình ở đâu,
hãy giới thiệu cho bạn cùng lớp nghe.
- Gv đưa gợi ý 3 ( bảng phụ) yêu cầu
HS đọc kĩ gợi ý 3: GV ghi các tiêu chí

đánh giá lên bảng.
GV khuyến khích HS lấy truyện ngoài
SGK
- Kể chuyện trong nhóm:
- Chia nhóm: (4 em). Yêu cầu HS kể
chuyện của mình cho các bạn trong
nhóm nghe.
- Gợi ý HS các câu hỏi trao đổi.
- Thi kể chuyện.
- Tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp.
- 1 HS đọc đề bài.
- 5->7 HS giới thiệu câu chuyện của mình.
VD: Tôi kể câu chuyên về ba nàng công
chúa thông minh, tài giỏi, đã giúp vua cha
đuổi giặc ngoại xâm ra khỏi đất nước
- HS kể chuyện theo nhóm. Nhận xét bổ
sung cho nhau.
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
4
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
Các nhóm cử các bạn thi kể trước lớp
- Nhận xét, khen ngợi HS.
- 5-7 HS thi kể trước lớp.
HS khác lắng nghe hỏi lại bạn về nội
dung, ý nghĩa của chuyện.
3. Củng cố dặn dò: Nội dung câu chuyện em vừa kể nói lên điều gì?
__________________________________________
Tiết 6: ĐẠO ĐỨC
Bài 3: Có chí thì nên (TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU:

- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách.
Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy,
thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề rakế hoạch vượt khó
của bản thân.
- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những
người co ích cho gia đình, cho xã hội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: -Thẻ màu - Hoạt động 3.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Bài cũ
- Hãy kể một việc làm của mình chứng tỏ mình đã có trách nhiệm ?
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài:Nêu MĐ yêu cầu của giờ học
b.Nội dung
*HĐ1:Tìm hiểu thông tin
- Tổ chức đọc thông tin về Trần
Bảo Đăng (SGK)
- Tổ chức thảo luận các câu hỏi
1,2,3 (SGK)
-GV và cả lớp NX,sửa câu trả lời
*KL:Học tập tấm gương Trần Bảo
Đăng…
* HĐ2 Xử lí tình huống
-Chia nhóm,giao nhiệm vụ các
nhóm
-Tổ chức các nhóm báo cáo
*KL: Học tập cách giải quyết của
mỗi tình huống

*HĐ3:Làm bài tập 1,2 SGK
GV cho HS đọc và XĐ yêu cầu
bài tập
- GV khen các em biết đánh giá
đúng
*KL:Biết phân biệt đâu là người
- 1 HS đọc,HS khác đọc thầm
- HS thảo luận nhóm đôi và TLCH, HS khác
NX
- HS ghi nhớ
-Thảo luận theo nhóm 4 (nhóm 1,2 tình huống
1;nhóm 3,4 tình huống 2)
-HS tổ chức làm bài theo nhóm và chữa bài
-HS ghi nhớ và đọc ghi nhớ SGK
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
5
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
biểu hiện có ý chí….
3.Củng cố,dặn dò: Muốn trở thành học sinh giỏi em cần phải làm gì?
_____________________________
Tiết 7; TOÁN ( Tăng)
Ôn tập về giải toán
I. MỤC TIÊU
- Tiếp tục giải bài toán với 2 dạng quan hệ tỉ lệ
- Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán.
- Giúp HS chăm chỉ học tập.
I. CHUẨN BỊ
- Hệ thống bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
* Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

* Củng cố kiến thức.
Gọi HS nhắc lại cách giải: bài toán về tỉ lệ có
mấy cách giải? Đó là những cách nào?
+ Rút về đơn vị
+ Tìm tỉ số.
- Cho HS nêu cách giải tổng quát với các dạng
bài tập trên.
* Thực hành
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài
- Xác định dạng toán, tìm cách giải
- HS làm các bài tập.
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài
- GV giúp học sinh yếu
- GV chấm một số bài
- Chữa chung một số lỗi mà HS thường mắc
phải.
Bài 1: Một thùng đựng trứng gà và trứng vịt
có tất cả 128 quả. Số trứng gà bằng
5
3
số trứng
vịt. Hỏi trong thùng có bao nhiêu quả trứng
gà? Có bao nhiêu quả trứng vịt?
Bài 2: Có một số tiền mua kẹo Trung thu. Nếu
mua loại 5000 đồng một gói thì được 18 gói.
Hỏi cũng với số tiền đó, nếu mua kẹo loại
- HS nêu : Có hai cách giải
cách 1 : Rút về đơn vị
cách 2 ; Tìm tỉ số
Lời giải :

Ta có sơ đồ :
Trứng gà
Trứng vịt

Tổng số phần bằng nhau là :
3 + 5 = 8 (phần)
Trứng gà có số quả là :
128 : 8
×
3 = 48 (quả)
Trứng vịt có số quả là :
128 – 48 = 80 (quả)
Đỏp số : 80 quả
Lời giải:
Số tiền mua 18 gúi kẹo là
5000
×
18 = 90 000 (đồng)
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
6
128quả
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
7500 đồng một gói thì mua được mấy gói như
thế?
Bài 3 : Theo dự định, một xưởng dệt phải làm
trong 15 ngày, mỗi ngày dệt được 300 sản
phẩm thì mới hoàn thành kế hoạch. Nay do cải
tiến kĩ thuật nên mỗi ngày dệt được 450 sản
phẩm. Hỏi xưởng đó làm trong bao nhiêu ngày
thì hoàn thành kế hoạch?

*Củng cố dặn dò:
Có mấy cách tính hai dạng toán tỉ lệ? Nêu từng
cách tính?
Nếu mua kẹo loại 7500 đồng một gói
thì mua được số gói là:
90 000 : 7 500 = 12 (gúi)
Đỏp số : 12 gúi.
Bài giải:
Số sản phẩm dệt trong 15 ngày là :
300
×
15 = 4500 (sản phẩm)
Mỗi ngày dệt được 450 sản phẩm thì
cấn số ngày là: 4500 : 450 = 10 (ngày)
Đáp số : 10 ngày.
- HS lắng nghe và thực hiện.
___________________________________________
Ngày 17/ 9/ 2013
Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2013
Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Mở rộng vốn từ :Hoà bình
I. MỤC TIÊU :
- Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình.
- Hiểu nghĩa từ hoà bình. Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu
tả cảnh thanh bình của 1 miền quê hay thành phố.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: Bảng phụ - Viết nội dung bài 1, 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1.Bài cũ : Kiểm tra bài 3, 4 tiết trước.

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài :GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
b) Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: Dòng nào dưới đây nêu đúng
nghĩa của từ Hòa Bình(GV đưa bảng
phụ.)
- Cho HS đọc, xác định yêu cầu của bài .
- Gọi HS trình bày miệng
(giải nghĩa cả những câu còn lại)
+ Trạng thái bình thản: Không biểu lộ
cảm xúc.Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần
của con người, không dùng để nói về tình
hình đất nước hay thế giới
- Lớp đọc thầm theo, xác định yêu cầu.
- HS trình bày miệng.
+ Trạng thái không có chiến tranh có
nghĩa là Hòa Bình
- HS khác nhận xét.
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
7
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
+ Trạng thái hiền hòa yên ả: Yên ả là
trạng thái của cảnh vật. Hiền hòa là trạng
thái của cảnh vật hoặc tính nết của con
người
Bài 2: Những từ nào dưới đây đồng
nghĩa với từ hòa bình(GV đưa bảng phụ.)
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả
(giải nghĩa cả những từ còn lại)
+ thanh thản: ( tâm trạng nhẹ nhàng,

thoải mái không có điều gì áy náy, lo
nghĩ); thái bình( yên ổn không có chiến
tranh loạn lạc)
Bài 3: GV đưa bài tập yêu cầu HS đọc
XĐ yêu cầu bài tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 3?
- Gọi HS trình bày miệng
- HS đọc, xác định yêu cầu.
+ Các từ đồng nghĩa với hoà bình:bình
yên, thanh bình, thái bình
+ chỉ viết 1 đoạn văn (5-7 câu)….em đã
thấy hoặc trên ti vi.
+ HS nối tiếp nhau đọc bài của mình.
+ Lớp nhận xét, bổ sung.
-
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đặt câu với từ có chứa tiếng “ bình”
- Chuẩn bị bài sau: Từ đồng âm.
___________________________________________
Tiết 2: TOÁN
Tiết 22: Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng
I. MỤC TIÊU:
- Cỏc đơn vị đo khối lượng, bản đơn vị đo khối lượng.
- Chuyển đổi cỏc đơn vị đo khối lượng.
- Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo khối lượng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: bảng phụ - Chép bài tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1.Bài cũ:

?Giải miệng bài 3 SGK T19.
2. Bài mới:a.Giới thiệu bài:Nêu MĐ yêu cầu của tiết học
b.Nội dung
Bài 1: Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo
khối lượng sau.( GV treo bảng phụ)
- GV tổ chức HS làm bài 1
? Hai đơn vị đo liền nhau gấp hoặc
kém nhau bao nhiêu lần.
-HS làm bài cá nhân hoàn thành bảng.
- Hỏi đáp theo cặp về đổi các đơn vị đo liền nhau.
- Nắm chắc bảng đơn vị đo khối lượng.
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
8
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
GVKL: Hai đơn vị đo khối lượng liền
kề nhau
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé
- Đơn vị bé bằng
10
1
đơn vị lớn
Gọi học sinh nhắc lại
Bài 2:Chuyển số đo khối lượng từ đơn
vị lớn về đơn vị bé và ngược lại
Tổ chức hs làm bài 2,củng cố cho HS
Cách đổi đơn vị đo khối lượng.
-GV tổ chức chữa bài cho HS.
18 yến = 180 kg 430 kg = 43 yến
200 tạ = 20000kg 2500kg= 25 tạ
35 tấn = 35 000 kg 16 000kg= 16 tấn

Bài 3: So sánh số đo khối lượng
-Tổ chức cho HS làm bài, chấm ,chữa
bài.
- Nắm chắc cách đổi hai đơn vị đo về
một đơn vị đo và ngược lại.
Bài 4: GV treo bảng phụ
? xác định dạng toán.
-Tổ chức HS làm bài , chữa bài.
- HS đọc tên các đơn vị đo từ lớn đến bé.
-1HS đọc yêu cầu
-HS làm bài.
- Đổi vở KT chéo.
- HS chữa bài.
-HS làm bài vào vở.
-Đổi vở chấm đúng sai.
HS đọc đề
-HS xác định dạng toán.
-HS thảo luận cách làm theo cặp.
-HS làm bài cá nhân.1 HS chữa bài trên bảng
Bài giải
2 tấn đường = 10 000 kg đường
Ngày thứ hai bán được số kg là:
300 x 2= 600 (kg)
Nhày thứ ba bán được số kg đường là
1 000 – 300 – 600 = 100 (kg)
Đáp số : 100 kg

3.Củng cố dặn dò:
? Kể tên các đơn vị đo khối lượng từ bé đến lớn và ngược lại?
- Chuẩn bị bài sau: bài 23: Luyện tập.

_______________________________________
Tiết 3: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
GDATGT: Bài 2: Kĩ năng đi xe đạp an toàn
I. MỤC TIÊU:
- Biết những qui định đối với người đi xe đạp trên đường, hè phố theo luật
GTĐB. Biết cách lên , xuống và đỗ xe an toàn.
-Thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường, phán đoán và nhận thức
được các điều kiện an toàn hay không an toàn khi đi xe đạp.
- Xây dựng , liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe
đạp.
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
9
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
- GD ý thức tự giác khi tham gia giao thông
II. CHUẨN BỊ
- Tranh vẽ , mô hình.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Bài cũ:
? - Ghi tên 4 nhóm biển báo GT ?
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b. Nội dung:
*: Cách điều khiển xe trên đường
giaonhau
- Treo mô hình
- Để rẽ trái người đi xe đạp phải đi thế
nào?
-Người đi xe đạp nên đi như thế nào khi
qua ngã tư không có tín hiệu giao
thông?

- Khi đi xe đạp trên đường quốc lộ có
rất nhiều xe chạy, muốn rẽ trái, người đi
xe đạp phải đi như thế nào?
* Trò chơi
- HD HS chơi hỏi – đáp
VD:
- Khi đổi hướng (hoặc đổi làn xe), xe
đạp phải làm gì?
- Người đi xe đạp không được chở hàng
như thế nào?
- Khi qua đường giao nhau có vòng
xuyến, xe đạp phải nhường đường cho
xe như thế nào?
- Khi qua đường giao nhau xe đạp phải
nhường đường cho xe đến từ bên nào?
3. Củng cố, dặn dò:
- Em nào biết đi xe đạp ?
- Khi đi xe đạp em cần chú ý điều gì?
- Quan sát giải thích hình vẽ, mũi tên trên
mô hình. 2, 3
- HS lên trình bày cách đi xe đạp từ điểm
này đến một điểm khác.
- Luôn đi sát lề đường, giơ tay trái xin
đường, chuyển sang làn xe bên trái khi
đến sát đường giao nhau mới rẽ.
- Đến gần ngã tư người điều khiển xe đạp
phải đi chậm lại, quan sát các xe cẩn thận
từ cả hai phía đường chính. Khi không có
xe đi qua mới qua đường để rẽ trái .
- Đi chậm, quan sát phía sau và trước mặt,

nếu có nhiều xe đang chạy từ phía sau
hoặc phía trước, phải dừng lại chờ, khi
thấy xe còn xa mới qua đường.
- Giơ tay xin đường.
- Không được chở hàng cồng kềnh, gây
cản trở giao thông.
- Nhường đường cho những xe đạp tới từ
bên trái.
- Nhường đường cho xe đến từ bên phải.

Tiết 4: MĨ THUẬT
Giáo viên chuyên dạy
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
10
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
____________________________________________
Tiết 5+ 6: TIN HỌC
Giáo viên chuyên dạy
____________________________________________
Tiết 7: TIẾNG VIỆT (Tăng)
Luyện viết : Bài 5: Trước cổng trời
I- MỤC TIÊU
- Nghe- viết chính xác bài: Trước cổng trời
- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp.Viết đúng những từ khó , dễ lẫn, từ viết hoa.
- Có ý thức rèn chữ viết đúng, đẹp.
II- CHUẨN BỊ
- Vở luyện viết
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

2- Bài mới
*- Hướng dẫn HS viết chính tả
- Gọi HS đọc bài viết : Trước cổng
trời
- HD học sinh tìm hiểu nội dung đoạn
viết.
Bài thơ tả vẻ đẹp ở đâu ?
GV giải nghĩa từ : lòng thung
- Tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính
tả
Đây là bài thơ viết theo thể thơ 5 chữ
+ Luyện viết từ khó
- GV đọc cho HS viết từ khó ( Bảng
con) nương , lúa chín, lòng thung,ngựa
rung, triền rừng, trồng rau.
- GV chý ý sửa sai chính tả, sửa kĩ
thuật chữ
- Đọc cho HS viết chính tả.
Lưu ý HS về quy tắc viết và kĩ thuật
viết sao cho đều, đẹp
- Soát lỗi, chấm bài.
- Gv thu chấm 10 bài nhận xét chữ viết
của HS
- Trưng bày bài viết đệp nhất
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu.
- Cảnh đẹp miền núi
- HS đọc thầm dùng bút chì gạch chân từ
khó viết, hay sai.
- HS luyện đọc và viết các từ tìm được

- HS viết bảng con
- HS viết chữ nghiêng trên bảng con đều,
đẹp
- HS viết vào vở.
- HS đổi vở soát lỗi
- HS quan sát chữ viết của bạn để học tập
3. Củng cố- dặn dò:
? Nội dung bài viết nói lên điều gì?
- Chuẩn bị bài viết của tuần 6
______________________________________
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
11
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
Sáng thứ tư đ/ c Đào dạy
_______________________________________
Chiều thứ tư: Tiết 1: TẬP LÀM VĂN
Luyện tập làm báo cáo thống kê
I. MỤC TIÊU:
- Biết trình bày kết quả thống kê theo hàng và thống kê theo biểu bảng.
- Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và của tổ, có ý thức phấn đấu
học tốt hơn
* KNS biết tìm kiểm và sử lí thông tin, hợp tác với bạn, thuyết trình kết quả tự
tin
- GD ý thức thi đua phấn đấu đạt kết quả cao
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV:- Sổ điểm của lớp - Bài 1
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê. – Bài 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Bài cũ :- HS đọc lại bảng thống kê ở bài: Nghìn năm văn hiến

- HS nhắc lại số khoa thi, số tiến sĩ ở nước ta từ năm 1075 đến năm 1919
2.Bài mới : a) Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
b) Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: Thống kê kết quả học tập trong
tháng của em theo các yêu cầu sau:
a. Số điểm dưới 5
b. Số điểm từ 5 đến 6
c. Số điểm từ 7-8:
d. Số điểm từ 9-10
- Gọi 1 HS đọc, xác định yêu cầu của bài
- Gợi ý :có 2 cách thống kê:
Cách 1 : lập bảng thống kê.
Cách 2: trình bày theo hàng ngang
- Gọi HS đọc bài
? Nêu tác dụng của việc lập báo cáo thống
kê ?
Bài 2: Lập bảng thống kê kết quả học
tập trong tháng của từng thành viên
trong tổ và cả tổ.
- Gọi HS đọc, xác định yêu cầu đề bài
Để lập được bảng thống kê theo yêu cầu
của bài tập Gv yêu cầu HS:
+ Trao đổi bảng thống kê kết quả học tập
mà mỗi học sinh vữa làm ở bài tập 1 để
- Lớp đọc thầm theo
- Học sinh làm bài.
( Trong cùng nhóm 2 học sinh, mỗi em
làm theo 1 cách)
- HS đọc- Nhóm khác bổ sung
- HS nêu. kết quả của mình

- Biết được kết quả học tập của mình
trong tháng
- So sánh được điểm của mình với các
bạn trong tổ từ đó có hướng phấn đấu
- 1 HS đọc đề XĐ yêu cầu bài tập
- Lớp đọc thầm theo
- Từng tổ tập hợp thống kê điểm của cá
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
12
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
thu thập đủ số liệu của từng thành viên
trong tổ
+ Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc( Ghi
điểm số như phân loại ở bài tập 1) và dòng
ngang( ghi họ tên từng học sinh)
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả
- GVcho HS rút rs nhận xét chung tình
hình học tập của toàn tổ
- GV cho HS nhận xét đánh giá kết quả
các tổ để thi đua với nhau.
nhân rồi làm theo nhóm
+ Cả lớp nhận xét, thống nhất mẫu đúng,
- Từng HS đọc thống kê kết quả học tập
của mình để tổ trưởng hoặc thư kí điền
vào bảng
- Đại diện các tổ trình bày bảng thống kê
3. Củng cố, dặn dò:
- Học sinh nhắc lại các cách thống kê.
- Chuẩn bị bài sau:Trả bài văn tả cảnh.

________________________________________
Tiết 2: TẬP ĐỌC
Ê-mi-li, con…
I.MỤC TIÊU
- Đọc trơn cả bài và biết đọc diễn cảm bài văn, HTL khổ thơ 3,4.
- HS hiểu các từ ngữ và ý nghĩa của bài. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi hành động
dũng cảm ủa một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược
Việt Nam.
- GD học sinh tình yêu hoà bình, phản đối cuộc chiến tranh xâm lược.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1.Bài cũ:
- 2 HS đọc bài "Một chuyên gia máy xúc", trả lời câu hỏi SGK.
- GV nhận xét, cho điểm HS.
2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b.Nội dung:
* Luyện đọc đúng:
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp đoạn
của bài thơ, kết hợp giải nghĩa từ.
( Lưu ý: Rèn học sinh đọc chưa tốt)
*Từ ngữ mở rộng:nói giùm,linh hồn,…
- GV đọc diễn cảm toàn bài.( HD cách
đọc )
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm, tìm nội dung
chính của từng đoạn.
- Yêu cầu HS trao đổi, trả lời câu hỏi
SGK.

- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi SGK.
- HS đọc nối tiếp khổ thơ (3 lần).
- Tìm hiểu từ khó, luyện đọc câu khó.
- Luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS trao đổi thảo luận, tìm nội dung chính
của đoạn (4 đoạn).
- HS trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi SGK.
- HS trả lời.
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
13
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
Vì sao chú Mo – ri – xơn lên án cuộc
chiến tranh xâm lược của chính quyền
Mĩ?
Chú Mo – ri – xơn nói với con điều gì
khi từ biệt?
Vì sao chú lại dặn con nói với mẹ , ?
Bạn có suy nghĩ gì về hành động của
chú Mo – ri – xơn.?
+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?
+ GV gợi mở để HS tìm ra ý nghĩa
(SGV-Tr126).
Nội dung : Ca ngợi hành động dũng
cảm của một công dân Mĩ, dám tự
thiêu để phản đối cuộc chiến tranh
xâm lược Việt Nam.
* Luyện đọc diễn cảm và HTL:
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc diễn
cảm.

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng.
- Nhận xét cho điểm học sinh.
- 1 HS nêu: Vì đây là cuộc chiến tranh phi
nghĩa,…
- 1 HS nêu: Chú nói trời sắp tối, cha không
đón con về…
- HS nêu: Chú muốn động viên con bớt đau
khổ,…
- HS nêu:…
- Nêu ý nghĩa của bài.
- 4 HS đọc nối tiếp bài.
- Tìm giọng đọc và đọc diễn cảm.
- HS đọc thuộc lòng theo cặp.
- Thi đọc thuộc lòng trước lớp.
- 3, HS đọc, HS khác nhận xét
3. Củng cố- dặn dò:
- Nêu nội dung bài tập đọc.
- Chuẩn bị bài sau: Sự sụp đổ của chế độ A- pác - thai.
_______________________________________
Tiết 3: KĨ THUẬT
Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình
I.MỤC TIÊU
-Biết đặc điểm,cách sử dụng,bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông
thường trong gia đình.
-Có ý thức bảo quản,giữ gìn vệ sinh,an toàn trong quá trình sử dụng
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
GV+ HS: -Một số dụng cụ đun,nấu,ăn uống thường - HĐ1
dùng trong gia đình ( nếu có)
-Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống - HĐ1

thông thường.
-Phiếu học tập - - HĐ1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1.Bài cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2.Bài mới:a.GTB:Nêu MĐ yêu cầu của tiết học
b.Nội dung
*HĐ1:Xác định các dụng cụ đun, - 1 HS nhắc lại hoạt động
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
14
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
nấu,ăn uống thông thường trong gia
đình
- GV đặt câu hỏi và gợi ý để HS trả lờ
Em hãy kể tên những dụng cụ dùng để
náu ăn hằng ngày ở gia đình em.
- GV ghi tên các dụng cụ đun,nấu :
xoong, chảo, nồi lầu, bếp ga, nồi cơm
điện, nồi gang, chảo gang, chảo chống
dính
- Dụng cụ dùng trong bữa cơm : bát,
đũa, thìa,bát con, bát to, rĩa, mâm
* HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm,cách sử
dụng,bảo quản một số dụng cụ
đun,nấu,ăn uống trong gia đình
-Tổ chức HS thảo luận nhóm,phát
phiếu học tập cho HS
Em nêu cách sử dụng nồi cơm điện?
_Tổ chức các nhóm báo cáo kết quả
KL:Bếp đun:Cung cấp nhiệt để làm
chín các loại thực phẩm….

-HS thảo luận nhóm đôi và trả lời theo YC
-HS ghi nhớ
-HS thảo luận theo 5 nhóm (N1:tìm hiểu Bếp
đun;N2:Dụng cụ nấu;N3:Dụng cụ dùng để
bày thức ăn và ăn uống…)
- Khi nấu cơm cần lau khô nồi sau đó đổ gạo
vào cho vừa nước, lau khô đáy nồi rồi cho
vào vỏ nồi và cắm điện
3.Củng cố,dặn dò:Chốt ND (HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài),xem bài sau
____________________________________________
Ngày 19/9/2013
Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2013
Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Từ đồng âm
I. MỤC TIÊU
- Hiểu thế nào là từ đồng âm.
- Nhận diện được từ đồng âm trong câu, đoạn văn, trong lời nói hàng ngày.
- Phân biệt được nghĩa của các từ đồng âm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: Bảng phụ - Chép bài 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Bài cũ: 1HS: Đọc đoạn văn miêu tả vẻ đẹp thanh bình của nông thôn hoặc thành
phố.
2. Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
b.Nội dung:
*Nhận xét:
Bài 1,2: - GV nêu ví dụ.
Ôn g ngồi câu cá
Đoạn văn này có 5 câu

- Em có nhận xét gì về hai câu văn trên?
- HS thảo luận cặp trả lời.
- Một số HS trả lời
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
15
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
- Nghĩa của từ câu trong từng ví dụ?
- Em hãy chọn lời giải thích đúng ở bài 2?
- Nêu nhận xét về nghĩa và cách phát âm các
từ câu trong hai ví dụ?
- GV kết luận : Câu cá: Bắt cá, tôm, bằng
móc sắt nhỏ
câu ( ở vế hai): Đơn vị của lời nói diễn đạt
một ý chọn vẹn, trên văn bản được mở đầu
bằng một chữ viết hoa và kết thúc bằng một
dấu nhát câu.
Vậy thế nào là từ đồng âm ?
- Ghi nhớ:
Lấy ví dụ về từ đồmg âm.
*Luyện tập:
Bài 1: Phân biệt nghĩa của các từ đồng
âm trong các cụm từ sau:
- Làm việc theo cặp.
GVKL: a. Đồng trong cánh đồng : Khoảng
đất rộng bằng phẳng dùng để cày cấy, trồng
trọt
Đồng trong tượng đồng: Kim loại có màu
đỏ, dễ lát mỏng và kéo sợi thường dùng làm
dây điện và chế hợp kim. Đồng trong một
nghìn đồng : Đơn vị tiền Việt Nam

- GV nhận xét khen ngợi HS.:
b. Đá trong hòn đá: Chất rắn cấu tạo nên vở
trái đất, kết thành từng tảng, từng hòn. Đá
trong đá bóng: Đưa nhanh chân hất gọn
bóng ra xa hoặc đưa gọn bóng vào khung
thành đối phương
c.Ba trong ba và má: bố ( cha, thầy ) Ba
trong ba buổi : Số tiếp theo sau số 2 trong
dãy số tự nhiên
Bài 2: Đọc yêu cầu và mẫu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng.
- GV nhận xét, nhấn mạnh
Bài 3: GV đưa bảng phụ
- Đọc yêu cầu và ND của bài.
- Làm việc theo cặp.
- Vì sao Nam tưởng ba mình làm việc ở
ngân hàng?
- Hai từ có âm giống nhau
- 3 HS đọc ghi nhớ.
- 3 HS lấy ví dụ.
- 1 HS đọc đoạn văn.
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nêu kết quả
- HS nhận xét.
-
- Nhắc lại đề bài
- 2HS trao đổi, thảo luận.
- Đại diện trình bày, nhận xét
HS đọc câu mình đặt và giải thích.

- 1 HS đọc – lớp theo dõi trao thảo
luận, cử đại diện nhóm trả lời.
- Vì Nam nhầm từ tiêu trong cụm từ
tiền tiêu ( tiền để chi tiêu) với tiếng
tiêu trong từ đồng âm: tiền tiêu ( vị
trí quan trọng , nơi có bố trí canh gác
ở phía trước khu vực trú quân,
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
16
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
- Nhận xét lời giải đúng.
Bài 4:
- Làm việc nhóm 4.
- Trong hai câu đố trên, người ta có thể
nhầm lẫn từ đồng âm nào?
- Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài.
hướng về phía địch.
- HS đọc đề bài
- Làm việc nhóm 4
Câu a.: con chó thui: từ chín trong
câu đố có nghĩa là nướng chín chứ
không phải là số chín.
câu b. cây hoa súng và khẩu súng
( khảu súng còn được gọi là cây
súng)
3. Củng cố, dặn dò:
- Thế nào là từ đồng âm? Cho ví dụ?
- Chuẩn bị bài sau: MRVT : Hữu nghị – Hợp tác.
_________________________________________
Tiết 2: TOÁN

Tiết 24: Đề- ca- mét vuông. Héc- tô- mét vuông
I. MỤC TIÊU
- Giúp HS hình thành biểu tượng ban đầu về đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét
vuông.
- Biết đọc, viết các số do DT theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông.
- Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông. Biết chuyển đổi đơn vị
đo diện tích ( trường hợp đơn giản).
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH S
+ GV: Hình vẽ biểu diễn HV có cạnh dài 1dam, - GT đơn vị đo diện tích đề - ca -
. và 1hm mét vuông và héc- tô mét vuông
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1Bài cũ: 1HS : Nhắc lại các đơn vị đo diện tích em đã học.
2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
b. Nội dung:
* Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét
vuông.
+ Hình thành biểu tượng về đề-ca-mét vuông.
- Dán HV cạnh 1dam ( đã thu nhỏ) như hình
vẽ SGK.
- Nắm chắc khái niệm đề- ca- mét vuông.
HV có cạnh 1dam gồm bao nhiêu HV cạnh
1m?
*Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- tô-mét
vuông.
- HS quan sát hình vẽ.
-Tô đậm HV có cạnh 1m, giải thích
vì sao?
- Nêu khái niệm đề-ca-mét vuông.
- HS trả lời để rút ra được

1dam
2
= 100m
2
1hm
2
= 100 dam
2
- 2HS lên bảng viết số đo diện tích.
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
17
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
- GV tiến hành như phần trên.
- Nhấn mạnh về mối quan hệ giữa đề-ca-mét
vuông và mét vuông,giữa héc-tô-mét vuông
và đề-ca-mét vuông.
*Thực hành.
Bài 1: Đọc các số đo diện tích
- Tổ chức cho HS làm bài miệng.
VD: 105 dam
2 :
: Một trăm linh năm đề ca
gam
- GV nhận xét sửa sai( nếu có)
Bài 2: GV đưa bài tập
- Cho HS làm bảng con
- GV đọc cho HS viết.
Bài 3: GV đưa bài tập
- Củng cố cách chuyển đổi đơn vị đo diện
tích.

- Chú ý HD HS yếu.
2 dam
2
= 200m
2
3dam
2
15m
2
= 315m
2
30 hm
2
= 3000m
2
12hm
2
5dam
2
= 1205 m
2
- Chấm 5-7 bài, nhận xét.
Bài 4:
- GV gọi học sinh đọc đề bài.
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Gọi 1HS làm mẫu với số đo đầu tiên.
- Gọi HS chữa miệng các phần còn lại.
- HS nối tiếp nhau đọc các số đo
diện tích.
- HS làm việc cặp đôi ( bạn này đọc

bạn kia nhận xét và ngược lại
- 2HS đứng tại chỗ đọc bài
- HS làm bảng con
- Đại diện chữa bài.
- Nhận xét, bổ sung
- HS đọc xác định yêu cầu bài tập
- Hs đọc đề bài toán, HS khác đọc
thầm bài trong SGK.
- Bài tập yêu cầu chúng ta viết các
số đo có 2 đơn vị dưới dạng số đo
có 1 đơn vị là Đề – ca – mét vuông.
- 1 HS làm mẫu.
-5 dam² 23 m² = 5 dam² +
100
23
dam²
= 5
100
23
dam²
- HS cùng chữa bài làm mẫu, sau đó
tự làm các phần còn lại.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại 2 đơn vị đo diện tích vừa học và mối quan hệ của chúng.
- Chuẩn bị bài sau: Tiết 25: Mi – li – mét vuông.
____________________________________________
Tiết 3: ÂM NHẠC
Giáo viên chuyên dạy
____________________________________________
Tiết 4: THỂ DỤC

Giáo viên chuyên dạy
____________________________________________
Tiết 5: NGOẠI NGỮ
Giáo viên chuyên dạy
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
18
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
__________________________________________________
Tiết 6: CHÍNH TẢ
Nghe – viết: Một chuyên gia máy xúc.
Luyện tập đánh dấu thanh ( Các tiếng chứa uô/ ua)
I. MỤC TIÊU:
- Nghe-viết và trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc
- Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua.
- Cẩn thận trong khi viết bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo vần - Bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1.Bài cũ :
- Gọi 1 HS lên bảng viết các tiếng tiếng, biển, bìa, mía vào mô hình vần ; sau
đó nêu vị trí của dấu thanh trong từng tiếng.
2.Bài mới : a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
b) Nội dung.
*Hướng dẫn HS viết chính tả:
- GV đọc toàn bài
- HS nêu nội dung chính của đoạn viết.
- Cho HS đọc thầm đoạn viết và tìm
những chữ dễ viết sai.
- Cho HS luyện viết từ khó.

- GV đọc cho HS viết bài.
- Đọc soát lỗi.
- Chấm ,chữa bài: GV chấm nhanh 1 số
bài trước lớp
- Rút kinh nghiệm
*Hướng dẫn HS làm bài tập:
- Bài 2: GV đưa bài tập yêu cầu HS đọc
XĐ yêu cầu bài tập
- Tổ chức hoạt động nhóm đôi
- Gọi đại diện các nhóm chữa bài
GVKL: Tiếng chứa ua: của, mía
Tiếng chứa uô:cuốn, cuộc, buôn, muôn
Hãy nêu quy tắc đánh dấu thanh các tiếng
có nguyên âm đôi ua, uô.
- Bài 3: GV đưa bài tập
- Làm miệng bằng cách thi tiếp sức
- Giải nghĩa 1 số thành ngữ?
GV: Muôn người như một: ý nói đoàn kết
một lòng
Chậm như rùa: Quá chậm chạp
Ngang như cua: Tính tình gàn dở, khó nói
- HS lắng nghe.
- HS nêu nội dung.
VD: buồng máy, ngoại quốc, công
trường, chất phác, giản dị.
- HS luyện viết.
- HS viết vào vở
- HS soát lỗi
- HS đổi chéo bài soát lỗi
- Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài

- Các nhóm thảo luận để tìm tiếng chứa
uô, ua trong bài văn
- HS chữa bài trên bảng lớp.
- HS nhận xét bổ sung.
- Nêu quy tắc đánh dấu thanh.
- HS điền miệng ( thi tiếp sức)
- HS giải nghĩa
- HS nhe nhận biết
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
19
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
chuyện, khó thống nhất ý kiến
3. Củng cố, dặn dò:
? Gọi HS nhắc lại qui tắc đánh dấu thanh với các chữ có uô; ua.
- Chuẩn bị bài sau : Tuần 6.
______________________________________________
Tiết 7: KHOA HỌC
Thực hành nói “không” với các gây nghiện
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS có khả năng :
- Xử lí các thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày những
thông tin đó.
-Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện.
+ GDKNS: Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống từ các tư liệu của
SGK, của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ
thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện. Kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên
quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện.Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào
hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện
- GD ý thức tự giác tránh xa các chất gây nghiện
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
- GV: 1 chiếc ghế , 1 khăn phủ -HĐ1 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”
Mục tiêu: HS nhận ra : Nhiều khi biết chắc hành vi nào đó sẽ gây nguy hiểm cho bản
thân người khác mà có người vẫn làm. Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm.
Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn: Dùng một chiếc ghế GV và thêm một khăn phủ lên
và giới thiệu : Đây là một chiếc ghế nguy hiểm vì nó đã nhiễm điện cao thế nêu ai
chạm vào sẽ bị điện giật chết, ai tiếp xúc với người đó cũng bị điện giật.
Bước 2: Chiếc ghế được đặt giữa cửa, cho cả lớp từ hành lang đi vào .
Bước 3: Thảo luận cả lớp. GV đặt các câu hỏi phân tích:
- Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế? Tại sao khi đI qua chiếc ghế, một số
bạn lại rất thận trọng để không chạm vào ghế?
- Tại sao có người biết chiếc ghế nguy hiểm mà vẫn đẩy bạn, làm bạn chạm vào
ghế?
- Tại sao khi bị xô đẩy, có bạn cố gắng tránh để không ngã vào ghế?
- Tại sao lại có bạn lại tự mình thử chạm tay vào ghế?
GV kết luận : SGV tr52
Hoạt động 4: Đóng vai
Mục tiêu: HS biết thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện.
Cách tiến hành:
Bước 1: cho HS thảo luận nhóm đôi :
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
20
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
Khi chúng ta từ chối ai đó một điều gì,
các em sẽ nói gì?
- Các em đưa ra các phương án.
- Bổ sung

Bước 2: Đưa ra 3 tình huống(SGV) vào 3 phiếu bài tập cho 3 nhóm
Bước 3: Các nhóm đọc tình huống, phân vai, các vai hội ý cách thể hiện.
Bước 4 : Trình diễn và thảo luận.
-Việc từ chối hút thuốc lá; uống rượu bia ; sử dụng ma tuý có dễ dàng không?
- Trong trường hợp bị doạ dẫm ép buộc, chúng ta nên làm gì?
- Chúng ta nên tìm sự giúp đỡ của ai nếu không tự giải quyết được?
GV kết luận: ( Phần bóng đèn toả sáng) tr20
3. Củng cố dặn dò: Kể tên một số chất gây nghiện mà em biết?
________________________________________
Ngày 19/ 9/ 2013
Thứ sáu ngày 27 tháng 9 năm 2013
Tiết 1: TẬP LÀM VĂN
Trả bài văn tả cảnh
I. MỤC TIÊU:
- Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh theo đề bài đã cho: Bố cục, trình tự
miêu tả, chọn lọc chi tiết, diễn đạt HS nhận ra những ưu điểm, tồn tại của bài viết.
- Biết sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt, chính tả, bố cục bài của mình và của
bạn.
- Có tinh thần học hỏi những câu văn hay, đoạn văn hay của bạn. Có ý thức
vươn lên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐIỨCH SỬ DỤNG
+ GV: bảng phụ ghi sẵn lỗi về chính tả, cách dùng - HĐ1
từ … cần sửa chung cho cả lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu bài – ghi bảng
2. các hoạt động :
Hoạt động 1: Nhận xét chung về
bài làm của học sinh

Ưu điểm : đã xác định được yêu cầu
của đề bài.
+ Biết bố cục bài hợp lí
+ Có một số bạn có bài làm hay, câu
văn sinh động.
+ HS lắng nghe GV nhận xét .
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
21
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
Nhược điểm:
+ Trình bày bài chưa tốt, viết ẩu.
+ Một số bạn còn mắc nhiều lỗi chính
tả khi làm bài.
+ Một số bạn sử dụng từ chưa tốt.
Hoạt động 2: Hướng dẫn chữa
bài
+ Yêu cầu HS tự chữa bài của mình
bằng cách trao đổi với bạn.
+ GV đi giúp đỡ HS yếu.
Hoạt động 3: Học tập những
đoạn văn hay, bài văn tốt
+ Gọi một số em có bài hay đọc trước
lớp.
Hoạt động 4: Hướng dẫn viết lại
đoạn văn
+ Gợi ý HS viết lại các đoạn văn mắc
nhiều lỗi chính tả, cách dùng từ chưa
tốt …
2. Củng cố-dặn dò:
- Nêu dàn ý bài văn tả cảnh.

+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi chữa bài.
3 – 5 HS đọc bài trước lớp.
+ HS viết lại đoạn văn còn mắc lỗi.
_________________________________________________
Tiết 2: TOÁN
Tiết 25 : Mi-li-mét vuông. bảng đơn vị đo diện tích
I. MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông. Quan hệ giữa mi-li-mét
vuông và xăng-ti-met vuông.
- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong
bảng đo diện tích ; Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác.
- HS có ý thức tự giác, tích cực trong học tập và biết áp dụng vào thực tế.
* Giảm tải: Khụng làm bài tập 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh - GT đơn vị mi- li- mét vuông
dài 1cm như trong phần a) của SGK phóng to.
- Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột như trong
phần b) của SGK nhưng chưa viết chữ và số. – GT bảng đơn vị do diện tích
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
22
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
1.Bài cũ: 1HS làm lại BT 3.
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêi cầu tiết học.
b.Nội dung:
HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông:
- Yêu cầu HS nêu các đơn vị diện tích đã
học?

- GV giới thiệu: Để đo những diên tích rất
bé, người ta còn dùng đơn vị đo là mi-li-mét
vuông. Mi-li-mét vuông là diện tích của hình
vuông có cạnh là 1mm.
* Giáo viên gắn hình đã chuẩn bị như SGK,
hướng dẫn học sinh để các em nêu được
1cm
2
= 100mm
2
1mm
2
=
100
1
cm
2
- cm
2
, dm
2
, m
2
, dam
2
, hm
2
, km
2

Mi-li-mét vuông là diện tích của hình
vuông có cạnh dài 1mm.
Viết : mm
2
Đọc : mi-li-mét vuông
HĐ 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích.
- GV treo bảng phụ có bảng kẻ sẵn các dòng,
các cột như trong phần b) của SGK nhưng
chưa viết chữ và số.
- Dựa vào bảng vừa lập, em hãy nêu mối
liên hệ giữa các đơn vị liền kề nhau trong
bảng đơn vị đo diện tích?
- So sánh với bảng đơn vị đo độ dài?
- Học sinh nêu các đơn vị đã học.
- 1 em lên điền tên các đơn vị đo diện
tích đã học.
- Học sinh nêu mối quan hệ của các
đơn vị với đơn vị liền kề.
- VD : 1cm
2
= 100mm
2
1mm
2
=
100
1
cm
2
HĐ 3: Thực hành:

Bài 1 : Học sinh nêu yêu cầu.
- Bài tập này giúp học sinh rèn luyện kĩ
năng đọc, viết số đo diện tích với đơn
vị mm
2
.
- GV đọc cho HS viết phần b
Bài 2a (cột 1): Treo bảng phụ có chép sẵn
bài tập. Viết số thích hợp vào ô trống
a. 5cm
2
= 500 mm
2
1m
2
= 10 000 cm
2
12 km
2
= 1200 hm
2
5m
2
= 50 000 cm


b. 800 mm
2
= 8cm
2

3400dm
2
= 34m
2
12 000hm
2
=120km
2
90 000m
2
= 9hm
2
- GVchú ý cho HS đổi mỗi đơn vị đo diện
tích ứng với hai chữ số trong số đo diện tích.


- GV thu chấm nhận xét
- HS làm miệng phần a ( Cặp đôi)
một bạn đọc một bạn nghe nhận xét
- Học sinh làm vào bảng con (phần
viết số đo diện tích)
- Học sinh nêu yêu cầu.
- a) đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé
- b) đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn.
- HS làm vở

3- Củng cố, dặn dò:
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
23
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D

- HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích và quan hệ giữa chúng.
- Chuẩn bị bài sau: Tiết 26: Mi- li – mét vuông. bảng đơn vị đo diện tích.
______________________________________________
Tiết 3: SINH HOẠT
Kiểm điểm hoạt động trong tuần .
I. MỤC TIÊU:
- HS thấy được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn trong tuần qua. HS nghe câu
chuyện đạo đức : " Mình không ăn thì nhân dân ăn " Biết ý nghĩa câu chuyện giáo
dục chúng ta biết nghĩ đến người khác, sống vì người khác hơn vì bản thân mình.
- GD ý thức đức yêu đồng loại, biết sống vì người khác.
II- NỘI DUNG
1. Đánh giá nhận xét:
* Ưu điểm: * Nhược điểm:
a. Học tập: a. Học tập
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……
b. Đoàn đội: b. Đoàn đội:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…….
c. Lao động vệ sinh: c. Lao động vệ sinh:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
2. Kể chuyện ; Mình không ăn thì nhân dân ăn ( Trang 20) ( Kể chuyện đạo đức Bác
Hồ)
Các chiến sĩ nhận được lệch gì? - Chuyển cơ quan sau tết Nguyên đán
Các chiến sĩ nghĩ và định làm gì? - Tiếc vườn rau chưa được thu hoạch,
đinh

Thu hoạch non cho đỡ phí
Các chiến sĩ sang vườn rau thì thấy Bác đang - Bác đang trồng bầu trồng bí
làm gì? Các chiến sĩ ngạc nhiên hỏi Bác ra - Thưa Bác lại không chuyển nữa ạ?
sao?
Bác nói sao với các chiến sĩ? - Ta cứ trồng, mình không ăn thì nhân
dân
ăn
LK: Câu chuyện khuyên chúng ta không chỉ làm việc cho mình mà cần phải luôn nghĩ
đến người khác, biết sống vì người khác.
2. Phương hướng tuần tới:
- Tiếp tục ổn định nề nếp, tích cực học tập, rèn chữ viết đẹp.
- Thực hiện tốt an toàn giao thông.
________________________________________________
Tiết 4: NGOẠI NGỮ
Giáo viên chuyên dạy
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
24
Nguyễn Thị Phương Chủ nhiệm lớp 5D
____________________________________________
Chiều thứ sáu nghỉ hội nghị viên chức
____________________________________________
Kế hoạch dạy học lớp 5D Năm học 2013- 2014
25