Ppdh Toán 1 - Pp Giảng Giải Minh Họa.pptx

1

Kính chào cơ giáo
và các bạn sinh
viên!


“

PHƯƠNG PHÁP
GIẢNG GIẢI – MINH HỌA
TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở
TIỂU HỌC

2


PHƯƠNG PHÁP GIẢNG GIẢI – MINH HỌA TRONG DẠY 3
Một số yêu cầu
HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC.
khi sử dụng
phương pháp

Phạm vi
sử dụng

Khái niệm
1

3

2

Vai trị
tác dụng

5

4

6

Ưu điểm,
tồn tại

Ví dụ


4

1.Khái niệm

Phương pháp giảng giải - minh
hoạ
Là phương pháp dạy học trong đó
giáo viên dùng lời để giải thích tài
liệu có sẵn, kết hợp với phương tiện
trực quan để hỗ trợ cho việc giải
thích, từ đó giúp học sinh hiểu nội
dung bài học.

2.Vai trò tác dụng

Đây là phương pháp cần thiết trong q trình
dạy Tốn ở Tiểu học; vì trong nội dung dạy Tốn
có những khái niệm rất trừu tượng đối với học
sinh Tiểu học, các em khó có thể tự tìm thấy
được kiến thức. Vì thế giáo viên cần sử dụng
phương pháp này để giảng giải giúp học sinh
hiểu được kiến thức, hình thành được khái niệm.

5


6

3. Phạm vi sử
dụng

Chủ yếu khi hình thành các kiến
thức mới và các khái niệm trừu
tượng.


7

4. Ưu điểm, tồn
tại

Ưu điểm

Tồn tại

Là
truyền
đạt
được khá nhiều
thông tin trong một
đơn vị thời gian.

- Mức độ tích cực
của học sinh trong
khi tiếp nhận kiến
thức bị hạn chế
(khá thụ động).
- Với yêu cầu đổi
mới phương pháp
dạy học hiện nay
phương pháp này
không
được
khuyến khích sử
dụng.


8

5. Một số yêu
cầu khi sử dụng
phương pháp

5.1. Xác định rõ
nhu cầu cần giảng
5.2. Giáo viên
giải đối với một
tìm cách giảng
đơn vị kiến thức,
ngắn gọn dễ
xác định rõ đối
hiểu.
tượng cần giảng
5.3. GV cần thực hiện
giải.
biện pháp giúp HS tích cực
trong khi nghe giảng giải minh hoạ: Không giảng giải
quá tỉ mỉ theo kiểu bày sẵn
kiến thức mà theo cách GV
gợi u cầu để HS tự tiếp thu
hồn thiện. GV có thể yêu
cầu HS tóm lược lại ý nghĩa
của kiến thức hoặc nêu ra
mối liên hệ với một kiến thức
nào đó liên quan.


6.Ví dụ
Đối với bài “Phân số” trong SGK tốn 4, GV sau khi đã cho
HS thực hành tô màu 5 phần trong 6 phần của tồn bộ hình
trịn, để hình thành khái niệm phân số và ý nghĩa ban đầu của
tử số và mẫu số, GV có thể giảng giải như sau: “Ta đã tơ 5

phần 6 hình trịn và biểu thị phần tô màu là 5/6. Đọc là năm
phần sáu hình trịn.
- Kí hiệu 5/6 được gọi là phân số. Trong đó, 5 được gọi là tử
số, tử số được viết ở trên vạch ngang; 6 được gọi là mẫu số,
mẫu số được viết ở dưới vạch ngang.
=> Mẫu số cho biết phần bằng nhau mà hình trịn đã được chia
ra. Tử số cho biết số phần bằng nhau trong hình trịn đã được
tơ màu”

9


10

Cảm ơn cô giáo và
các bạn sinh viên đã
lắng nghe!