Khoa luan tot nghiep trung cap chinh tri hành chính năm 2023

UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐÀO TẠO CÁN BỘ LÊ HỒNG PHONG

*

KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP
Chương trình Trung cấp lý luận chính trị
TÊN KHĨA LUẬN: Một số giải pháp nhân rộng tấm gương điển
hình học tập , làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh


2

Hà Nội năm 2023


3


4

MỤC LỤC
A. MỞ ĐẦU.........................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài...............................................................................................1
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu đề tài..........................................................2
3. Phạm vi nghiên cứu của đề...............................................................................2
4. Phương pháp nghiên cứu đề tài........................................................................2
B. PHẦN NỘI DUNG.........................................................................................3
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC HỌC TẬP VÀ
LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH........3
1. Cơ sở lý luận.....................................................................................................3

1.1. Một số khái niệm............................................................................................3
1.1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh.................................................................................3
1.1.2. Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh..............................................................3
1.1.3. Phong cách Hồ Chí Minh............................................................................4
1.1.4. Nội dung chủ yếu trong học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh..........................................................................................................4
1.2 Cơ sở lý luận của việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh....................................................................................................................5
2. Cơ sở thực tiễn của việc học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí


5

Minh.......................................................................................................................7
CHƯƠNG II: THỰC
ĐỨC,

PHONG

TRẠNG VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG,
CÁCH

HỒ

CHÍ

ĐẠO
MINH

……………………………………………………….10
1. Khái quát chung về xã....................................................................................10
1.1. Giới thiệu tổng quát.......................................................................................10
1.2. Cơ cấu bộ máy...............................................................................................10
2. Thực trạng việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh .....................................................................................................................11
2.1. Việc học tập và làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh..........................................12
2.2. Việc học tập và làm theo đạo đức Hồ Chí Minh...........................................13
2.3. Việc học tập và làm theo phong cách Hồ Chí Minh.......................................14
2.4. Kết quả tổ chức thực hiện vấn đề học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh ..................................................................................................16
3. Đánh giá thực trạng việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong
cách
Hồ Chí Minh …………………………………………………………………….21
3.1. Ưu điểm và nguyên nhân................................................................................21
3.1.1. Ưu điểm.......................................................................................................21
3.1.2. Nguyên nhân ưu điểm..................................................................................22


6

3.2.

Hạn chế và nguyên nhân..............................................................................23

3.2.1 Hạn chế...........................................................................................................23
3.2.2. Nguyên nhân hạn chế...................................................................................24
CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO
ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH..............................................................26
1. Giải pháp chung.................................................................................................26

2. Giải pháp cụ thể.................................................................................................27
C. KẾT LUẬN......................................................................................................31


A. PHẦN MỞ ĐẦU
1.

Lý do chọn đề tài
Đại hội XIII của Đảng đã xác định tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tư

tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh bằng các biện pháp mạnh mẽ, quyết liệt,
đồng bộ; Quán triệt và thực hiện tinh thần đó, thời gian qua, việc học tập và làm
theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ngày càng đi vào chiều sâu, nâng
cao tính thiết thực, hiệu quả; Và từ đó, đã xuất hiện nhiều tập thể, cá nhân điển hình
sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn, gian khổ, hết lịng phụng sự Tổ quốc, phục vụ
nhân dân, góp phần xây dựng và phát triển đất nước, nhiều tấm gương về học tập,
làm theo tấm gương tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh được nhân rộng
dã trở thành phong trào xuyên suốt từ Trung ương đến cơ sở.
Tuy nhiên bên cạnh những điểm tốt, những tấm gương đạo đức tốt, cịn khơng
ít một bộ phận khơng nhỏ cán bộ đảng viên suy thoái về đạo đức lối sống; nặng về
chủ nghĩa cá nhân, ích kỷ, vụ lợi. Tệ quan liêu, nạn tham nhũng, hối lộ, lãng phí,
quan liêu... chưa được ngăn chặn; một bộ phận thanh niên nghiện hút, cờ bạc, đua
địi sống thực dụng, bng thả, thờ ơ với chính trị... Đó thực sự là nguy cơ, thách
thức lớn, ảnh hưởng đến chế độ xã hội chủ nghĩa của chúng ta. Vì vậy, việc giáo
dục đạo đức, xây dựng lối sống tốt đẹp theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh "nhân
rộng cái đẹp, dẹp cái xấu”, góp phần phát huy các giá trị đạo đức truyền thống tốt
đẹp của dân tộc; khắc phục sự suy thoái về đạo đức, lối sống; hình thành và phát
triển các giá trị đạo đức mới, xây dựng con người Việt Nam có đạo đức cách mạng
là nhiệm vụ cơ bản, thường xuyên, cấp bách trong giai đoạn hiện nay.
Xuất phát từ những lý do trên, với kiến thức tích lũy trong thực tiễn và thông

qua sự truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm thực tế của thầy cơ ,từ chương trình học
Trung cấp lý luận Chính trị, cùng với những kinh nghiệm thực tế ở địa phương, bản
thân tôi nhận thấy việc học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chi


2

Minh, nhân rộng những tấm gương điển hình trong phong trào là rất quan trọng và
cần thiết, nên tôi chọn đề tài “Một số giải pháp nhân rộng tấm gương điển hình
học tập , làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” làm đề tài
nghiên cứu của mình.
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu đề tài
Nghiên cứu về các giải pháp nâng cao hiệu quả học tập, làm theo tư tưởng,
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ,góp phần đấu tranh, ngăn chặn, đẩy lùi sự suy
thối về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống. Từ đó, nâng cao hiệu quả học tập,
làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với thực hiện Nghị quyết
Trung ương 4, khóa XI, XII, XIII. Trình bày cơ sở lý luận và thực tiễn về vấn đề
học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Đánh giá đúng thực
trạng về vấn đề học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh,
đồng thời tìm ra những ngun nhân của thực trạng ấy. Đề ra một số giải pháp
nhằm nâng cao hiệu quả học tập, làm theo tư tưởng, đạo, đức, phong cách Hồ Chí
Minh trong thời gian tới, nhân rộng tấm gương điển hình giúp phong trào hoạt động
có hiệu quả và đi vào thực tiễn.
3. Phạm vi nghiên cứu đề tài
Phạm vi không gian: Nghiên cứu Phong trào học tập, làm theo tư tưởng, đạo,
đức, phong cách Hồ Chí Minh ở địa phương.
Phạm vi thời gian: Từ năm 2022 đến 2023, biện pháp nâng cao chất lượng
việc học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong thời gian
tới.

3

4. Phương pháp nghiên cứu đề tài
Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: chủ yếu thu thập tài liệu thông tin qua
giáo trình nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh, Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày
15/5/2016 của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh ”
Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: phân tích và tổng kết các báo cáo tình
hình học tập học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ở địa
phương.
B. PHẦN NỘI DUNG
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VẤN ĐỀ HỌC TẬP, LÀM
THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
1. Cơ sở lý luận:
1.1.

Một số khái niệm:

1.1.1. Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh
Tư tưởng Hồ Chí Minh là hệ thống quan điểm tồn diện và sâu sắc về những
vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam; là kết quả của sự vận dụng và phát triển
sáng tạo Chủ nghĩa Mác- Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta, kế thừa và phát
triển các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa của nhân
loại; là tài sản tinh thần vô cùng to lớn và quý giá của Đảng và dân tộc ta, mãi mãi
soi đường cho sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta giành thắng lợi. (Cương lĩnh
xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội bổ sung, phát triển
năm 2011)

4

1.1.2. Khái niệm tấm gương Đạo đức Hồ Chí Minh
Đạo đức Hồ Chí Minh là đạo đức của người cộng sản mẫu mực, kiên định trên
lập trường, quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, kết hợp giữa chủ nghĩa yêu nước
với chủ nghĩa quốc tế chân chính của giai cấp cơng nhân. Đó là đạo đức của người
chiến sĩ suốt đời đấu tranh, dâng hiến cả cuộc đời và sự nghiệp của mình cho lý
tưởng và mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng xã hội và giải
phóng con người. Do đó, đạo đức Hồ Chí Minh là đạo đức cách mạng, đạo đức
hành động.
Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là cả một hệ thống lý thuyết, tư tưởng
phong phú và tinh tế, nổi bật các đức tính, chuẩn mực “cần, kiệm, liêm, chính” bốn đức tính mà thiếu một đức thì khơng thành người. Đạo đức của Hồ Chí Minh là
đạo đức mới, là u cầu ứng xử chí cơng vơ tư, là bản lĩnh biết quên mình, biết
vượt qua những vướng bận, toan tính cá nhân để vì người chứ khơng vì mình, vị
tha chứ khơng vị kỷ. Bản lĩnh này là sức mạnh bền bỉ để đánh bại chủ nghĩa cá
nhân, chiến thắng giặc nội xâm, suốt đời tu dưỡng đạo đức cách mạng, coi phục vụ
nhân dân là phục tùng một chân lý lớn nhất, là lẽ sống cao thượng nhất.
1.1.3. Khái niệm Phong cách Hồ Chí Minh
Phong cách Hồ Chí Minh là nói đến những đặc trưng giá trị, mang đậm dấu ấn
Hồ Chí Minh, gắn liền với tư tưởng, đạo đức của Người; thể hiện một nhân cách
lớn, siêu việt, trí tuệ lỗi lạc, đạo đức trong sáng, nhân văn. Đó là phong cách của
một vĩ nhân, một chiến sĩ cộng sản lỗi lạc, một nhà văn hóa lớn. Phong cách Hồ
Chí Minh được thể hiện trong mọi lĩnh vực sống và hoạt động của Người, tạo thành
một chỉnh thể nhất quán, có giá trị khoa học, đạo đức và thẩm mỹ.
Phong cách có quan hệ chặt chẽ với đạo đức, đạo đức được thể hiện qua
phong cách, qua phong cách có thể đánh giá được đạo đức, đánh giá được nhân


5

cách con người. Phong cách Hồ Chí Minh là một chỉnh thể, tạo thành một hệ thống
bao gồm: Phong cách tư duy, phong cách diễn đạt, phong cách làm việc, phong
cách ứng xử, phong cách sinh hoạt...
1.1.4. Nội dung chủ yếu trong học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh
Tồn Đảng, tồn qn, tồn dân và toàn xã hội phải nắm vững hệ thống quan
điểm tồn diện, sâu sắc của Hồ Chí Minh về những vấn đề cơ bản của cách mạng
Việt Nam là kết quả của sự vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin
vào điều kiện cụ thể của nước ta, kế thừa và phát huy các giá trị truyền thống tốt
đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại. Cần phải nắm nội dung cốt lõi
về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh yêu thương con người, cần kiệm liêm chính,
chí cơng vơ tư và có tinh thần quốc tế trong sáng.
Học tập phong cách tư duy độc lập, tự chủ sáng tạo luôn gắn chặt lý luận với
thực tiễn, phong cách làm việc dân chủ, khoa học cụ thể, phong cách ứng xử đầy
tính nhân văn thấm đậm tinh thần dân tộc; phong cách nói đi đơi với làm, nói và
viết ngắn gọn dễ hiểu dễ nhớ dễ thực hiện; sống thanh cao trong sạch giản dị;
phong cách quần chúng dân chủ, tự mình nêu gương. Tư tưởng, đạo đức, phong
cách Hồ Chí Minh có sự thống nhất cả trong tư tưởng và hành động - cần phải được
quán triệt nghiêm túc. Việc tổ chức học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh cần phải đưa vào chương trình kế hoạch hành động cụ thể, nội dung
sinh hoạt thường xuyên của các tổ chức Đảng, đoàn thể, gắn với các cuộc vận
động, các phong trào thi đua yêu nước với việc thực hiện nhiệm vụ chính trị và giải
quyết vấn đề thiết thực ở từng địa phương, cơ quan đơn vị.
Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
với việc xây dựng và phát triển con người Việt Nam, xây dựng hệ giá trị văn hóa và
chuẩn mực của con người Việt Nam trong thời kỳ hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.


6

Một trong những tiêu chuẩn đánh giá bình xét phân loại cán bộ, Đảng viên, tổ chức
Đảng hàng năm là lấy kết quả học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh. Xây dựng, nhân rộng các điển hình tiên tiến về học tập và làm theo
tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; đề cao trách nhiệm nêu gương tự giác
học và làm theo trước của cán bộ, Đảng viên. Tiếp tục xây dựng, hoàn thiện chuẩn
mực đạo đức nghề nghiệp, đạo đức người cán bộ ở từng địa phương, cơ quan đơn
vị, các ngành các cấp, tổ chức đánh giá việc thực hiện, rút ra bài học thực tiễn.
1.2.

Cơ sở lý luận của việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,

phong cách Hồ Chí Minh
Tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh là sự kết tinh những giá trị
quý báu của truyền thống của dân tộc Việt Nam. Nghị quyết số 24C/18.65 của
UNESCO đã khẳng định, Người là “Một biểu tượng kiệt xuất về quyết tâm của cả
một dân tộc, đã cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp giải phóng dân tộc của nhân
dân Việt Nam, góp phần vào cuộc đấu tranh chung của các dân tộc vì hịa bình, độc
lập, dân chủ và tiến bộ xã hội”, đồng thời “Là hiện thân khát vọng của các dân tộc
trong việc khẳng định bản sắc dân tộc của mình và tiêu biểu cho việc thúc đẩy sự
hiểu biết lẫn nhau”[ Nghị quyết số 24C/18.65 năm 1987 của Đại hội đồng Tổ chức
Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của LHQ (UNESCO) về kỷ niệm 100 năm Ngày
sinh của Chủ tịch Hồ Chí Minh]
Học tập, vận dụng, làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh là hệ thống quan điểm
tồn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam - nền tảng tư
tưởng lý luận mang tính khoa học để giải quyết các vấn đề trong thực tiễn cách
mạng Việt Nam [Chỉ thị 23-CT/TW ngày 27/03/2003 của Ban Bí thư Trung ương
(Khóa IX); Chỉ thị số 06-CT/TW (11-2006) của Bộ Chính trị (Khóa X); Chỉ thị 03CT/TW (5-2011) của Bộ Chính trị (Khóa XI); Chỉ thị số 05-CT/TW (6-2016) của
Bộ Chính trị (Khóa XII)].

7

Toàn Đảng, toàn dân, toàn quân tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách của Người nhằm tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận
thức và hành động, việc học và làm theo một cách tự giác, thường xuyên của cấp
ủy tổ chức Đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và tổ chức chính trị xã
hội các cấp trước hết là của người đứng đầu, của cán bộ, đảng viên, công chức viên
chức, đồn viên hội viên.
Việc học tập này góp phần hình thành nền tảng đạo đức mới, hạn chế những
tác động tiêu cực của đời sống xã hội hiện nay cũng như góp phần xây dựng Đảng
trong sạch vững mạnh về chính trị tư tưởng, xây dựng đội ngũ cán bộ vững mạnh,
ngăn chặn đầy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và những
biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa trong nội bộ” [Kết luận số 21-KL/TW,
ngày 25/10/2021 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XIII)], đẩy mạnh
đấu tranh phịng chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí. Người học nhận thức ngày
càng sâu sắc hơn những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh, là nền tảng tinh thần vững chắc của đời sống xã hội, xây
dựng con người “vừa hồng, vừa chuyên” đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong
thời kỳ mới.
2.

Cơ sở thực tiễn của việc học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong

cách Hồ Chí Minh
Sinh thời, Hồ Chí Minh là người nói rất nhiều tới đạo đức, đồng thời cũng là
người thực hành đạo đức. Người là một tấm gương ngời sáng về đạo đức cách
mạng. Ở Hồ Chí Minh giữa lời nói và việc làm hoàn toàn thống nhất với nhau. Sự
thống nhất này là một minh chứng khẳng định tư tưởng và tấm gương Hồ Chí Minh
hồn tồn có khả năng học tập và làm theo. Trước yêu cầu tăng cường công tác tư
tưởng trong tình hình mới, ngày 7/11/2006, Bộ Chính trị (khóa X) đã ban hành Chỉ

thị 06- CT/TW về Tổ chức cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo


8

đức Hồ Chí Minh”. Đến ngày 14/5/2011, Bộ Chính trị (khóa XI) tiếp tục ban hành
Chỉ thị 03- CT/TW về Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh. Và đến nay, với nội hàm rộng hơn, yêu cầu cao hơn và thời gian
lâu dài hơn, ngày 15/5/2016, Bộ Chính trị (khóa XII) đã ban hành Chỉ thị
05-CT/TW về Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh. Đây là một chủ trương lớn, vừa mang tính cấp bách trong bối cảnh tình
hình hiện nay, vừa có ý nghĩa lâu dài đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc. Thực tiễn cho thấy học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước ta, đã thu hút sự quan tâm
của cả hệ thống chính trị và nhân dân. Chính phủ và nhiều ban, ngành, địa phương
các cấp đã tổ chức nhiều cuộc vận động, phong trào thi đua thiết thực, như: Phong
trào “Cả nước chung tay vì người nghèo - Khơng để ai bị bỏ lại phía sau ” do Thủ
tướng Chính phủ phát động; Cuộc vận động “Phát huy truyền thống, cống hiến tài
năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ ”, mơ hình “Tự soi, tự sửa” của Qn ủy Trung
ương; Cuộc vận động “Xây dựng phong cách người Công an nhân dân bản lĩnh,
nhân văn, vì nhân dân phục vụ ” của Đảng ủy Công an Trung ương; Phong trào
“Dân vận khéo ” của Ban Dân vận Trung ương; Cuộc vận động “Tồn dân đồn
kết xây dựng nơng thơn mới, đô thị văn minh ” của Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ
quốc Việt Nam; Phong trào “Toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc” ở các địa phương
trong cả nước. Qua mỗi năm thực hiện kể từ khi Chỉ thi 06 được ban hành, cuộc
vận động được triển khai theo các chủ đề thiết thực, nội dung phong phú, bổ ích.
Chúng ta đã thành lập và từng bước kiện toàn Ban Chỉ đạo cuộc vận động ở tất cả
các cấp, xây dựng quy chế và chương trình kế hoạch thực hiện trong từng giai
đoạn. Nhờ đó, cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân đã nhận thức sâu sắc hơn
về tư tưởng, đạo đức, phong cách của Chủ tịch Hồ Chí Minh; về vị trí, vai trị của

đạo đức đối với sự phát triển của mỗi cá nhân, gia đình và xã hội. Nhận rõ đạo đức
là gốc của mỗi con người, từ đó phải nâng cao ý thức, khơng ngừng rèn luyện bản
thân để gốc đó ngày càng nảy nở, bền vững. Sau gần 17 năm thực hiện Chỉ thị 06-


9

CT/TW, 12 năm thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW và 7 năm thực hiện Chỉ thị
05-CT/TW, những kết quả đạt được bước đầu đã góp phần quan trọng vào việc
thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn lần thứ X, XI, XII, XIII của
Đảng và Nghị quyết Trung ương 4 khóa XI, XII, XIII về “Một số vấn đề cấp bách
về xây dựng Đảng hiện nay”, Nghị quyết Trung 4 khóa XII về “Tăng cường xây
dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo
đức, lối sống, những biểu hiện “tự diễn biến ”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ từng
bước ngăn chặn tình trạng suy thối về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống của
một bộ phận cán bộ, đảng viên đồng thời nâng cao nhận thức và tạo chuyển biến
bước đầu về tu dưỡng, rèn luyện, nâng cao đạo đức cách mạng của cán bộ, đảng
viên và nhân dân. Trong quá trình thực hiện cuộc vận động đã xuất hiện nhiều tấm
gương cán bộ, đảng viên gương mẫu, tận tụy, đổi mới lề lối làm việc, tác phong sâu
sát thực tế, nêu cao ý thức phục vụ nhân dân, được nhân dân ghi nhận, góp phần
củng cố niềm tin của nhân dân vào Đảng, Nhà nước. Mối quan hệ máu thịt giữa
Đảng với nhân dân được tăng cường. Nội dung cần, kiệm, liêm, chính. Chí cơng vơ
tư, chống lãng phí, tham ơ, chống thói quan liêu, vơ trách nhiệm được nhiều cơ
quan, đơn vị, địa phương thực hiện có hiệu quả. Nhiều vấn đề nổi cộm, bức xúc tồn
đọng, yếu kém kéo dài ở cơ sở đã được giải quyết. Bên cạnh đó, việc giáo dục lý
luận chính trị, tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên,
đoàn viên, sinh viên, học sinh và quần chúng nhân dân cũng được đẩy mạnh thực
hiện, trong đó có nội dung về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh được
đưa vào giảng dạy tại các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và các
trường dạy nghề... Có thể nói những thành tựu đạt được sau gần 17 năm thực hiện

các chỉ thị trên của Đảng đã khẳng định giá trị và sự cần thiết của việc học tập và
làm theo Người trong toàn Đảng, toàn dân. Điều này, thực tiễn những năm qua đã
chứng minh một cách rõ ràng và hoàn toàn có cơ sở bác bỏ những luận điệu xuyên
tạc của những kẻ chống phá, không hiểu biết đối với tư tưởng Hồ Chí Minh - nền
tảng lý luận quan trọng của Đảng ta.


10

CHƯƠNG 2
THỰC TRẠNG VIỆC THỰC HIỆN HỌC TẬP, LÀM THEO TƯ TƯỞNG,
ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Ở CƠ
1. Đặc điểm tình hình địa phương…….
1.1.

Giới thiệu tổng quát tình hình kinh tế xã hội ở địa phương

…………………………………………………………………………………
……..
1.2.

Cơ cấu tổ chức bộ máy ở địa phương

* Về cơ cấu tổ chức: UBND xã có 30 cán bộ, cơng chức. Trong đó có 11 cán
bộ, 8 cơng chức và 11 cán bộ bán chuyên trách. Đảng bộ xã trực thuộc Đảng bộ
huyện….., tổng số chi bộ trực thuộc Đảng bộ 14 chi bộ, tổng số đảng viên trong
toàn Đảng bộ 350 đồng chí (trong đó chính thức 346, dự bị 4, MSH 05,). 14 chi bộ
trực thuộc gồm: 06 chi bộ ngành
*về cơ sở vật chất: ………………………..
1.3 .Thực trạng việc học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ

Chí Minh ở địa phương
Quán triệt Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về “Đẩy
mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ” chuyên đề
năm 2020, Ban Thường vụ Huyện ủy kịp thời ban hành kế hoạch triển khai, quán
triệt và tổ chức thực hiện đến các đảng bộ trực thuộc. Phân công trách nhiệm cụ thể
cho Ban Thường vụ cấp ủy, lãnh đạo cơ quan, đơn vị, chỉ đạo thực hiện. Đồng thời,
chỉ đạo việc thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW phải được gắn kết chặt chẽ với thực
hiện Nghị quyết số 04-NQ/TW, ngày 30/10/2016 của Ban Chấp hành Trung ương


11

Đảng (khóa XII) “ về tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi sự
suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện “tự diễn biến ”,
“tự chuyển hóa ” trong nội bộ.
Thực hiện Kết luận số 01-KL/TW, ngày 18/5/2021 của Bộ Chính trị về tiếp tục
thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo
tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Kế hoạch số 51-KH/TU, ngày
17/8/2021 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Vĩnh Long về “Triển khai học tập, tuyên
truyền chuyên để tồn khóa và chun đề năm 2021. Kế hoạch số 53-KH/TU của
Ban Thường vụ Tỉnh ủy về “Thực hiện chuyên đề tồn khóa và chun đề năm
2021,Ban Thường vụ Huyện ủy xây dựng Kế hoạch số 40-KH/HU, ngày 15/9/2021
về triển khai học tập, tun truyền chun đề tồn khóa và chuyên đề năm 2021 và
Kế hoạch số 41 -KH/HU, ngày 15/9/2021 về thực hiện chun đề tồn khóa và
chun đề năm 2021.
Thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng, Nghị
quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XI, Kế hoạch số 51-KH/TU, ngày 17/8/2021 của
Ban Thường vụ Tỉnh ủy triển khai thực hiện Kết luận số 01-KL/TW của Bộ Chính
trị về tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, căn cứ chun đề tồn khóa học tập và

làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về ý chí tự lực, tự cường và
khát vọng phát triển đất nước phồn vinh hạnh phúc, trên cơ sở yêu cầu thực tiễn địa
phương hiện nay, Ban Tuyên giáo Thành ủy, Huyện ủy tổ chức biên soạn chuyên đề
năm 2022: “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về
xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên thật sự tiên phong, gương mâu, bản lĩnh chính
trị vững vàng, đủ năng lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới”
Nhằm nâng cao nhận thức của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân về những nội
dung cơ bản, giá trị to lớn của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh xuyên


12

suốt trong tồn khóa. Góp phần thúc đẩy việc nâng cao chất lượng sinh hoạt cơ
quan, đơn vị, chi bộ, vận dụng nội dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh trở thành nề nếp, gắn với thực hiện nhiệm vụ chính trị của
địa phương. Ban Thường vụ Đảng ủy xã xây dựng kế hoạch học tập theo theo từng
nội dung cụ thể sau:
1.3.

Việc học tập và làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh
Ban Thường vụ Đảng ủy xã đã nghiêm túc tổ chức triển khai đến toàn thể cán

bộ, đảng viên, đoàn viên, hội viên các kế hoạch một cách nghiêm túc đúng theo mục
tiêu, yêu cầu. Từng cán bộ, đảng viên, đã đăng ký đề ra những nhiệm vụ, những
mục tiêu cụ thể để phấn đấu rèn luyện. Trong hoạt động của nhiều chi bộ, nhiều cơ
quan, đơn vị do thường xuyên giáo dục, nhắc nhở và trên tinh thần tự giác học tập
và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, từ đó việc thực hiện nêu
gương có chuyển biến tích cực, nhiều cấp ủy, cán bộ, đảng viên, người đứng đầu từ
tư tưởng chính trị đến đạo đức, lối sống, tự phê bình và phê bình, trong quan hệ với
nhân dân, trách nhiệm trong công tác, ý thức tổ chức kỷ luật, đoàn kết nội bộ, lề lối

làm việc... Đồng thời, tích cực bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản
bác các quan điểm sai trái, thù địch; thúc đẩy việc tự giác nêu gương, đi đầu trong
thực hiện nếp sống văn minh, giản dị, tạo sự chuyển biến quan trọng về nhận thức
và hành động của cán bộ, đảng viên trong quá trình thực thi các nhiệm vụ chính trị,
nâng cao hơn ý thức trách nhiệm của cá nhân. Hiểu rõ hơn tầm quan trọng của đạo
đức, lối sống, tư tưởng vững vàng, kiên định đối với sự phát triển của mỗi cán bộ,
đảng viên thấy rõ sự cần thiết học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh. Các nội dung làm theo tư tưởng trong kế hoạch chỉ ra là: Tuyệt đối trung
thành với chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối đổi mới của
Đảng; Kiên quyết đấu tranh, xa rời bệnh quan liêu, mệnh lệnh, chủ quan, xa rời thực
tế, xa rời quần chúng nhân dân, xa rời mục tiêu lý tưởng của Đảng; Tích cực nghiên
cứu, học tập và tham gia tuyên truyền chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật


13

của Nhà nước, nâng cao bản lĩnh chính trị, tuyệt đối trung thành, kiên định mục
tiêu, lý tưởng cách mạng của Đảng. Gương mẫu thực hiện, vận động gia đình và
nhân dân thực hiện theo đường lối, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của
Nhà nước
Trong q trình thực hiện, Đảng ủy xã yêu cầu các cá nhân, đơn vị, chi bộ
đảng cần chọn biện pháp phấn đấu, làm theo bám sát với nhiệm vụ chính trị được
giao, gắn với việc thực hiện Nghị quyết Trung ương 4, Trung ương 6 (khóa XII);
Kết hợp với các cuộc vận động, phong trào thi đua yêu nước, phong trào “Dân vận
khéo” của cơ quan, đơn vị (không nên đưa ra giải pháp chung chung).
Việc thực hiện chuyên đề hàng năm đã góp phần vào kết quả thực hiện nhiệm
vụ phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng - an ninh, xây dựng Đảng, xây
dựng hệ thống chính trị vững mạnh. Củng cố vững chắc niềm tin của nhân dân đối
với Đảng, vận động nhân dân thực hiện tốt các chủ trương của Đảng và chính sách,
pháp luật của nhà nước, phát huy sức mạnh to lớn của nhân dân tạo thành phong

trào cách mạng sâu rộng trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
1.4.

Việc học tập và làm theo đạo đức Hồ Chí Minh

Trong các kế hoạch triển khai học tập và thực hiện chuyên đề qua các năm,
Đảng ủy xãđã quán triệt việc học tập và làm theo đạo đức Hồ Chí Minh bao gồm
các nội dung cơ bản sau: Phải luôn giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đoàn kết, thật
thà, khoan dung, độ lượng. Kiên quyết đấu tranh với những biểu hiện vô cảm, quan
liêu, cửa quyền, hách dịch và các hành vi nhũng nhiễu, gây phiền hà cho Nhân dân;
Chân thành giúp đỡ đồng chí, đồng nghiệp trong cơng tác và trong cuộc sống; bảo
vệ uy tín, danh dự chính đáng của đồng chí, đồng nghiệp; khơng tranh cơng, đổ lỗi,
né tránh, đùn đẩy trách nhiệm, khuyết điểm cho người khác; Gương mẫu thực hiện
nghĩa vụ công dân nơi cư trú, giữ mối liên hệ mật thiết với Nhân dân; Nêu cao phẩm


14

chất đạo đức trong sáng, lối sống lành mạnh gắn với thực hiện Quy định về những
Điều đảng viên không được làm.
1.5.

Việc học tập và làm theo phong cách Hồ Chí Minh
Việc triển khai học tập và đăng ký làm theo phong cách Hồ Chí Minh, Đảng

ủy xãthường chú ý liên hệ với các biểu hiện cụ thể trong công tác và sinh hoạt, như:
sự tận tụy, tâm huyết, trách nhiệm, chống quan liêu, mệnh lệnh, chủ quan; chống
các biểu hiện cục bộ, lợi ích nhóm, lợi dụng chức vụ, quyền hạn, các "bệnh": tham
lam, lười biếng, kiêu ngạo, háo danh, tỵ nạnh, xu nịnh, a dua; kéo bè, kéo cánh; nói
một đằng, làm một nẻo; nói, hứa mà khơng làm; xây dựng lối sống thẳng thắn, trung

thực, bảo vệ đường lối, quan điểm của Đảng, tôn trọng, thực hiện nghiêm chính
sách, luật pháp của Nhà nước bao gồm các nội dung cốt lõi sau: Học tập và làm theo
phong cách tư duy Hồ Chí Minh; Học tập và làm theo phong cách diễn đạt Hồ Chí
Minh; Học tập và làm theo phong cách làm việc Hồ Chí Minh; Học tập và làm theo
phong cách ứng xử Hồ Chí Minh; Học tập và làm theo phong cách sinh hoạt Hồ Chí
Minh. Trong đó, cốt lõi của phong cách Hồ Chí Minh là phong cách khoa học, dân
chủ, quần chúng, hài hoà, nêu gương. Phải nêu gương thường xuyên từ việc nhỏ đến
việc lớn, đặc biệt là phẩm chất cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư, nói đi đơi với
làm.
Trong quá trình thực hiện mỗi cán bộ, đảng viên cần thấm nhuần và học theo
phong cách của Chủ tịch Hồ Chí Minh, cần được nghiên cứu thấu đáo, quán triệt và
làm theo một cách tồn diện.
Đối với mình: khơng tự cao tự đại, tự mãn, kiêu ngạo mà luôn học tập cầu tiến
bộ, luôn tự kiểm điểm để phát triển điều hay, sửa đổi điều dở của bản thân, phải tự
phê bình.