Giáo án lớp 1 tuần 4 năm 2022 2023

Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 1
------ -----TUẦN 4
Ngày dạy: Thứ hai ngày 26/ 09 / 2022
HĐTN-SHDC: CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU
GIỚI THIỆU NHỮNG HỌC SINH CHĂM NGOAN CỦA KHỐI LỚP 1(1 tiết)
YCCĐ:
* Giúp hình thành cho HS các năng lực chủ yếu:
- Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết tự giới thiệu về bản thân hoặc bạn mình
trước tồn trường. Nêu được những ưu điểm của mình hoặc bạn.
- Năng lực giải quyết vấn đề khi ứng xử trước câu hỏi của Tổng phụ trách đội.
- HS biết lắng nghe khi bạn kể về mình.
* Giúp hình thành cho HS các phẩm chất chủ yếu:
- Nhân ái: Các em biết yêu quý bản thân và các bạn.
- Trung thực: Các em giới thiệu đúng về bản thân hoặc bạn mình.
- Trách nhiệm: các em có ý thức làm việc tốt để trở thành gương điển hình

Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

GVCN thiệu những học sinh tiêu biểu của khối 1 -Bảo Nam, Trúc Quỳnh, Trung Nguyên,
trước toàn trường.
-

Bảo Khang , Diệp Anh

Tuyên dương các em vì đã đạt được

những thành tích vượt trội hoặc làm những việc
tốt trong tháng vừa qua.
-

GV động viên học sinh chuẩn bị trước

cho các em hát, múa, đọc thơ để thể hiện khả -HS thực hiện
năng của mình trước tồn trường.
-

Động viên các bạn học sinh còn lại noi

gương bạn mình và cố gắng hơn nữa để trở thành
gương điển hình cho các bạn noi theo

IV: Điều chỉnh sau bài dạy:
KHBD- Lớp 1/4

1

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

*******************************************
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ 4 : KÌ NGHỈ
Bài 1: N, n, M, m ( 2 tiết)
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.a.Biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề gọi ra, sử dụng được 1 số từ
khoá xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề Kì nghỉ ( mũ , nơ, nghỉ, nghé, ngựa, gà…)
1.b.Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong
tranh có tên gọi chứa n, m( nơ, nấm, me…)
2. Nhận diện được sự tương hợp giữa âm và chữ của n, m nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần
đồng thanh lớn các tiếng nơ, me.
3. Viết được các chữ n, m và các tiếng, từ có n, m ( nơ, me).
4. Đánh vần các tiếng, từ mở rộng và hiểu nghĩa các từ đó; đọc được câu ứng dụng và hiểu
nghĩa của câu ứng dụng mức độ đơn giản.
5. Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ được học có nội dung liên quan với nội dung
bài học.
6.Hình thành năng lực hợp tác qua việc hoạt động nhóm.
7.Rèn luyện phâm chất chăm chỉ thông qua hoạt động tập viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Tranh trong SGK trang 40, 41.
- Bài hát “ Hè ơi sao vui thế ”
- Mẫu các chữ ghi âm N,n , M, m , chữ ghi tiếng, ghi từ có chứa âm n,m
2. Chuẩn bị của học sinh: VTV, bảng con, phấn, giẻ lau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

Tiết 1

Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động: (5’)
+ Ổn định lớp: Hát bài
KHBD- Lớp 1/4

2

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

“ Hè ơi sao vui thế “
+ Khởi động:

- HS hát và nêu chủ đề Kì nghỉ

GV giới thiệu bức tranh trong SGK trang 40
kèm u cầu thảo luận nhóm đơi:
+ Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?

- HS tranh vẽ: nơ, nấm, nền nhà (chữ có
n) ; me, mẹ, cá mè,mũ( có chữ m)

+ GV chốt chủ đề Kì nghỉ và bài N,n, M, m

- HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm mới (10-12’)
a. Nhận diện và đánh vần mơ hình tiếng có âm
N,n
- GV đưa hình ảnh cái nơ cho HS quan sát và hỏi
tranh vẽ cái gì?

- HS cái nơ

- GV: từ cái nơ có tiếng nơ

- HS đọc nơ ( cá nhân, nhóm, lớp)
- HS đánh vần

- Các em thử đánh vần tiếng nơ

- HS đọc n ( cá nhân, nhóm, lớp)

- GV tiếng nơ có âm n, âm ơ, đưa ra mơ hình
giống trong sách giới thiệu n

- HS đọc n, n-ơ-nơ, nơ ( cá nhân, nhóm,
lớp)

Chốt : chúng ta vừa học xong âm n . Các em
tìm thêm tiếng có âm n
b.Nhận diện và đánh vần mơ hình tiếng có âm M
m ( tương tự âm n)
So sánh n, m
Chốt : chúng ta vừa học xong âm m . Các em

tìm thêm tiếng có âm m

- HS đọc n, nơ; m,me ( cá nhân, nhóm)

- Luyện đọc lại n, nơ; m,me
- Các em vừa học xong âm n, m
Lồng ghép kỹ năng sống: nơ dùng để trang trí
trên gói quà tặng, kẹp, cột tóc…me có vị chua,
KHBD- Lớp 1/4

3

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

ngọt ngon….
3.Hoạt động thực hành, luyện tập : Tập viết ( 16-17’)
a. Luyện viết bảng con: chữ n, nơ,m, me
- Viết chữ n
+ GV : hướng dẫn cách viết và viết mẫu chữ n

- HS nhắc lại cách viết

+ Yêu cầu HS viết vào bảng con chữ n

- HS viết vào bảng con chữ n

-Viết chữ nơ
+ GV : chữ nơ có mấy con chữ, nêu cách viết

- HS nói cách viết chữ nơ

+ GV : vừa viết vừa hướng dẫn, yêu cầu học sinh
viết

- HS viết vào bảng con chữ nơ

- Viết chữ m, me
Tương tự như chữ n, nơ
GV yêu cầu học sinh nhận xét bài của mình
và của bạn.

- HS nhận xét

b. Luyện viết vào vở : chữ n, nơ, m, me
+ GV nhắc nhở tư thế ngồi viết
-HS : ngồi thẳng lưng , cầm bút đúng
quy định
+ Luyện viết vào vở

-HS : tô 1 hàng chữ n,1chữ nơ, tô 1

+ GV cho học sinh chọn biểu tượng đánh giá phù hàng chữ m, tô 1 chữ me
hợp với kết quả bài của mình.
4 . Củng cố, dặn dị: (1’)
-Hãy kể những đồ vật có mang âm n,m mà em biết

- HS : trả lời

- Xem trước sách tiếng việt trang 41
Tiết 2
5. Hoạt động khởi động: Ôn tiết 1 (5’)
Cho học sinh luyện đọc lại: n, nơ, m, me

- HS đọc.

6. Hoạt động thực hành, luyện tập: Luyện đánh vần, đọc trơn (20’)
KHBD- Lớp 1/4

4

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

6.1. Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa các từ mở rộng
- GV luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : na, mơ, ca - HS đọc từng từ ( cá nhân, nhóm,cả
nơ, cá mè kết hợp giải nghĩa từ

lớp)

- Trong từ na có âm nào con vừa học, từ mơ có âm - HS trả lời: n, m
nào con vừa học?

-Trong từ ca nơ, cá mè có âm nào con vừa học?

- HS trả lời: n trong tiếng nơ, m có trong
tiếng mè

- Luyện đọc lại 4 từ thêm 1 lần nữa

- HS đọc nối tiếp ( cá nhân, nhóm, cả
lớp )

6.2 Đánh vần, đọc câu ứng dụng
-GV giới thiệu câu : Ba mẹ cho bé đi ca nơ
- Luyện đọc cho học sinh

- Học sinh đọc nhóm, cá nhân, lớp

-GV hỏi : “Ai cho bé đi ca nô ”

- trả lời: Ba mẹ cho bé đi ca nơ

-GV hỏi : “ Ba mẹ cho bé làm gì ? ”

- HS trả lời: Ba mẹ cho bé đi ca nô

7. Hoạt động vận dụng: Hoạt động mở rộng (9’)
- GV yêu cầu thảo luận nhóm 2 ?
-GV yêu cầu 1 bạn hỏi, một bạn đáp dựa theo
tranh:
Tranh vẽ con vật gì?

- HS thảo luận nhóm và nói tranh có

Em có thích con vật đó khơng?

hình ảnh (con nai, con mèo, con mực)

Em đã nhìn thấy con vật đó chưa? Lúc nào?

- HS trả lời

Con vật đó ra sao…?

- HS hỏi đáp trước lớp ( vài nhóm)

4. Tổng kết giờ học (1’)
GV nhận xét về giờ học:
+ Ưu điểm, nhược điểm (nếu có)
+ Dặn dị chuẩn bị bài 2: u, ư trang 42, 43

IV: Điều chỉnh sau bài dạy:
KHBD- Lớp 1/4

5

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
*************************************************************

TOÁN
CHỦ ĐỀ 2: CÁC SỐ ĐẾN 10
BÀI: SỐ 4, 5 (tiết 1)
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đếm, lập số, đọc, viết số 4, 5.
- Làm quen với việc sử dụng ngón tay để đếm và lập số.
- Nhận biết được thứ tự dãy số từ 1 đến 5.
- Lập được dãy số từ 1 đến 5 bằng cách thêm 1 vào số liền trước.
- Làm quen với tách số và nói được cấu tạo của số trong phạm vi 5.
- Giao tiếp tốn học: Trình bày, trao đổi được về các vấn đề trong bài.
KHBD- Lớp 1/4

6

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

- Tư duy và lập luận toán học: dựa vào các tranh đếm và hình thành số 4, 5.
-Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học và làm bài tập.
-Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
-Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ được

giao, làm bài tập đầy đủ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: 5 khối lập phương, các thẻ chữ số từ 1 đến 5.
Học sinh: 5 khối lập phương.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

Hoạt động 1: Khởi động. (2 phút)
Trị chơi- Hát “ 5 ngón tay ngoan”.
o Giáo viên nêu yêu cầu:
o Mời 2 đội gồm 8 bạn, mỗi đội 4 bạn.

- HS làm theo yêu cầu của GV.

Hs hát và biểu diễn trước lớp.

-HS tham gia chơi vui, sơi nổi, hát to kèm
xịe tay đúng và nhanh.

Hoạt động 2: Bài học và thực hành: Giới thiệu
số 4 (8 phút)
a/Lập số. Nhóm đơi
o

GV cho HS quan sát tranh và nêu yêu cầu:

+ Hãy nói về những chiếc xe trong tranh mà

- HS thực hành đếm và trả lời

em quan sát được?

+ Có 1, 2, 3, 4 chiếc xe ô tô.
+ Có 4 chiếc xe ô tô, 1 chiếc màu đỏ, 1
- GV nói: có 4 chiếc xe ơ tơ, có 4 chấm trịn, ta
có số 4.
- GV khuyến khích nhiều nhóm lên nói trước lớp.

chiếc màu xanh da trời, 1 chiếc màu
tím, 1 chiếc màu xanh lá cây.
+ Có 1, 2, 3 ,4 chấm trịn.

b/Đọc viết, số 4
KHBD- Lớp 1/4

7

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

o GV giới thiệu: số 4 được viết bởi chữ số 4 – - HS lắng nghe.
đọc là “bốn”.
o GV hướng dẫn cách viết số 4.

-Hs nói trước lớp.

- HS nhận biết số 4 và đọc số theo dãy, cả

o Để viết số 1 , 2 , 3 , 4.

lớp.

Ta dùng các chữ số 1, 2 , 3 , 4.

- HS quan sát.

o GV đọc số từ 1 đến 4

- HS viết số 4 vào bảng con và đọc “bốn”.

c/ Đọc viết, số 5. Tương tự số 4:

- viết bảng con các số từ 1 đến 4.
- HS đọc xuôi, ngược dãy số vừa viết.
- HS thực hành như trình tự số 4

o GV nhận xét, chốt và chuyển ý.
Qua hoạt động 2:
 Thơng qua việc quan sát hình và trình bày,
học sinh phát triển năng lực tư duy và lập
luận tốn học.
 Thơng qua cách trình bày, giải thích, học
sinh được phát triển năng lực giao tiếp
toán học.

Hoạt động 3: Thực hành đếm, lập số (8 phút)
- GV hướng dẫn học sinh sử dụng ngón tay, khối
lập phương để đếm và lập số.
- GV vỗ tay lần lượt từ 1 tới 5 cái và ngược lại.
- GV chia nhóm 5 và phân công nhiệm vụ: (HS
sẽ lần lượt thay đổi nhiệm vụ)
+ 1 HS vỗ tay.
+ 1 HS bật ngón tay.
+ 1 HS viết bảng con.
+ 1 HS xếp khối lập phương.
KHBD- Lớp 1/4

8

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

+ 1 HS tìm thẻ số gắn lên bảng cài.

- HS bật ngón tay lần lượt từ 1 đến 5

a) HS thảo luận rồi viết số vào bên dưới mỗi ngón, (bật từng ngón như sách giáo khoa
trang 38) vừa bật ngón tay vừa đếm. Một,
cột chấm trịn.
b) HS thảo luận rồi viết số còn thiếu vào dãy

hai, ba,…. Và ngược lại: năm, bốn …
- HS lấy 5 khối lập phương rồi đếm lần

số đã cho.
c) Các em dùng thẻ chữ số chơi so sánh số.

lượt từ 1 đến 5.

Đối với HS cịn lúng túng, Gv gợi ý: có thể đếm
số hình ở mỗi cột rồi chọn thẻ số đặt vào.
d) HS chọn những số bé hơn 5.
o GV quan sát, nhận xét, chuyển ý.
Qua hoạt động 3:
 Thông qua việc thực hành đếm, lập số, học - HS thực hành trong nhóm.
sinh phát triển năng lực tư duy và lập
luận tốn học, sử dụng cơng cụ và
phương tiện tốn học
 Thơng qua việc thực hành theo nhóm giúp
học sinh phát triển năng lực giao tiếp và

 HS thảo luận rồi làm bài.
Số bên dưới mỗi cột chính là số hình
trịn có trong cột
 HS thảo luận rồi làm bài

hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề.
 2 bạn ngồi bên cạnh cùng chơi.

NGHỈ GIỮA TIẾT:


Hoạt động 4: Làm quen với tách số 4, 5
(12 phút)

(không dùng sách giáo khoa)

 HS thảo luận rồi làm bài
Hát, múa (1 phút)

- GV ra hiệu lệnh.
-Hướng dẫn HS nói theo bạn ong :

- Lớp trưởng điều khiển.
- Mỗi HS để 4 khối lập phương trên bàn.
- HS tự tách 4 khối lập phương thành hai
phần bất kì. (cá nhân).
KHBD- Lớp 1/4

9

GV: HồngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

- HS trình bày (nói cấu tạo số 4)
Ví dụ: Tách và nói
+ 4 gồm 1 và 3

+ 4 gồm 3 và 1
+ 4 gồm 2 và 2
Gộp và nói
+ Gộp 1 và 3 được 4
o Tách , gộp 5 tương tự.

+ Gộp 3 và 1 được 4

o GV nhận xét, chốt ý.

+ Gộp 2 và 2 được 4

Qua hoạt động 4:

- HS nói cá nhân, tổ, cả lớp.

 Thơng qua việc thực hành tách – gộp mơ hình
khối lập phương, học sinh phát triển năng lực
mơ hình hố tốn học, năng lực sử dụng cơng
cụ và phương tiện tốn học.
 Thơng qua việc trình bày cách tách – gộp số,
học sinh được phát triển năng lực giao tiếp
toán học.
5. Hoạt động 5: Củng cố. (4 phút)
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện
- GV hướng dẫn cách chơi, nêu yêu cầu: đếm
nhanh từ 1 đến 5 những đồ vật có trong lớp.
Qua hoạt động 5:
 Thơng qua việc trình bày học sinh được phát
triển năng lực giao tiếp toán học.

- HS thi đua đếm những đồ vật có trong
lớp từ 1 đến 5. (bàn, ghế, bạn nam, bạn
nữ, …)

IV: Điều chỉnh sau bài dạy:
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
KHBD- Lớp 1/4

10

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

*********************************************
Ngày dạy: Thứ ba ngày 27/ 9 / 2022
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ 4 : KÌ NGHỈ
Bài 2: U, u,Ư, ư ( 2 tiết)
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh:
1.a.Biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề gọi ra, sử dụng được 1 số từ
khoá xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề Kì nghỉ
1.b.Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong
tranh có tên gọi chứa u, ư (đu đủ, su su, hộp thư, …)

2. Nhận diện được sự tương hợp giữa âm và chữ của u, ư nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần
đồng thanh lớn các tiếng mũ, chữ.
3. Viết được các chữ u,ư và các tiếng, từ có u, ư (mũ, chữ).
4. Đánh vần các tiếng, từ mở rộng và hiểu nghĩa các từ đó; đọc được câu ứng dụng và hiểu
nghĩa của câu ứng dụng mức độ đơn giản.
5. Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ được học có nội dung liên quan với nội dung
bài học.
6.Hình thành năng lực hợp tác qua việc hoạt động nhóm.
7.Rèn luyện phâm chất chăm chỉ thông qua hoạt động tập viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Chuẩn bị của giáo viên
- Tranh trong SGK trang 42, 43
- Bài hát “ Hè ơi sao vui thế “
- Mẫu các chữ ghi âm U, u, Ư, ư chữ ghi tiếng, ghi từ có chứa âm n,m (mũ, chữ)
Chuẩn bị của học sinh: VTV, bảng con, phấn, khăn lau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

Tiết 1
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của giáo viên
KHBD- Lớp 1/4

11

Hoạt động học tập của học sinh
GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

1. Hoạt động khởi động: (5’)
+ Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đọc, viết. YCHS viết, đọc chữ ghi âm m,

- viết, đọc chữ ghi âm m, n và nói câu

n và nói câu có tiếng chứa âm m, n.

có tiếng chứa âm m, n.

- Nhận xét bài cũ, tuyên dương.
+ Khởi động:
GV giới thiệu bức tranh trong SGK trang 42
kèm u cầu thảo luận nhóm đơi:
+ Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?

- HS tranh vẽ: su su, đu đủ (chữ có u)
hộp thư, đỏ lừ (chữ có ư)

+ GV chốt và gt bài U, u, Ư, ư

- HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm mới (1012’)
a. Nhận diện và đánh vần mơ hình tiếng có âm U,
u
- GV đưa hình ảnh cái mũ cho HS quan sát và hỏi
tranh vẽ cái gì?

- HS cái mũ

- GV: từ cái mũ có tiếng mũ

- HS đọc mũ (cá nhân, nhóm, lớp)

- Các em thử đánh vần tiếng mũ

- HS đánh vần

- GV tiếng mũ có âm m, âm u, thanh ngã
-đưa ra mơ hình giống trong sách giới thiệu u
Chốt : chúng ta vừa học xong âm u . Các em tìm
thêm tiếng có âm u
b.Nhận diện và đánh vần mơ hình tiếng có âm ư

- HS đọc u ( cá nhân, nhóm, lớp)
- HS đọc u, m-u-ngã- mũ, mũ
( cá nhân, nhóm, lớp)

( tương tự âm u)
So sánh u, ư
Chốt : chúng ta vừa học xong âm ư . Các em tìm
thêm tiếng có âm ư
KHBD- Lớp 1/4

12

GV: HồngThịTrúc

Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

- Luyện đọc lại u, mũ, ư, thư
- Các em vừa học xong âm u, ư
Lồng ghép kỹ năng sống: mũ dùng để trang che - HS đọc u, nụ, ư, thư ( cá nhân, nhóm)
nắng, gió…các em cần học thuộc chữ cái giúp
em luyện đọc, viết tốt
3.Hoạt động thực hành : Tập viết (18-19’)
a. Luyện viết bảng con: chữ u, mũ, ư, thư
- Viết chữ u
+ GV : hướng dẫn cách viết và viết mẫu chữ u

- HS nhắc lại cách viết

+ Yêu cầu HS viết vào bảng con chữ u

- HS viết vào bảng con chữ u

- Viết chữ mũ
+ GV : chữ mũ có mấy con chữ, nêu cách viết

- HS nói cách viết chữ mũ

+ GV : vừa viết vừa hướng dẫn, yêu cầu học sinh - HS viết vào bảng con chữ mũ
viết
- Viết chữ ư, thư
Tương tự như chữ u, mũ

GV yêu cầu học sinh nhận xét bài của mình
và của bạn.

- HS nhận xét

b. Luyện viết vào vở : chữ u,mũ, ư, thư
+ GV nhắc nhở tư thế ngồi viết
-HS: ngồi thẳng lưng , cầm bút đúng
quy định
+ Luyện viết vào vở

-HS : tô 1 hàng chữ u,1 chữ mũ tô 1

+ GV cho học sinh chọn biểu tượng đánh giá phù hàng chữ ư, tô 1 chữ thư
hợp với kết quả bài của mình.
4. Củng cố, dặn dị: (1’)
- Hãy kể những đồ vật có mang âm n,m mà em biết

- HS : trả lời

- Xem trước sách tiếng việt trang 43
Tiết 2
KHBD- Lớp 1/4

13

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

5. Hoạt động khởi động: Ôn tiết 1 (5’)
Cho học sinh luyện đọc lại: u, mũ, ư, thư

- HS đọc.

6. Hoạt động thực hành, luyện tập: Luyện đánh vần, đọc trơn ( 20’)
6.1. Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa các từ mở rộng
- GV luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : cá mú, đỏ lừ, - HS đọc từng từ ( cá nhân, nhóm,cả
đu đủ, cá hú

lớp)

- Tìm trong các từ đó tiếng nào có âm u,ư?

- HS trả lời: chữ mú , đu, đủ, hú có âm
u; chữ lừ có âm ư
- HS đọc nối tiếp ( cá nhân, nhóm, cả

- Luyện đọc lại 4 từ thêm 1 lần nữa

lớp )
6.2 Đánh vần, đọc câu ứng dụng
-GV giới thiệu câu: Bà cho bé đu đủ
- Luyện đọc cho học sinh

- Học sinh đọc nhóm, cá nhân, lớp

-GV hỏi : “Ai cho bé đu đủ ”

- Học sinh trả lời: Bà cho bé đu đủ.

-GV hỏi : “ Bà cho bé quả gì ? ”

- Học sinh trả lời: Bà cho bé đu đủ.

7. Hoạt động mở rộng: ( 9’)
- GV yêu cầu thảo luận nhóm 2 ?
-Tranh vẽ những ai ?

- HS thảo luận nhóm và nói tranh có

- Các bạn nhỏ đang làm gì?

hình ảnh (các bạn trai, gái, chơi u)

- Chữ gì trong bóng nói gắn với bạn nhỏ ?

- HS trả lời
- HS hỏi đáp trước lớp ( vài nhóm)

- GV giới thiệu trị chơi u. Có 1 người làm ban giám

- Bạn trai tóc 3 chỏm, bộ đồ màu xanh

khảo, tìm xem bạn nào?

lá

- Các bạn miệng nói u ……Bạn nào có hơi dài sẽ - HS thực hiện trò chơi
thắng. Bạn thua phải tìm các từ ngữ có u, ư?
4. Tổng kết giờ học (1’)
GV nhận xét về giờ học:
KHBD- Lớp 1/4

14

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

+ Ưu điểm, nhược điểm (nếu có)
+ Dặn dị chuẩn bị bài 3: g, gh trang 44, 45
IV: Điều chỉnh sau bài dạy:
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
******************************************************************
TOÁN
CHỦ ĐỀ 2: CÁC SỐ ĐẾN 10
BÀI: SỐ 4, 5 (tiết 2)
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đếm, lập số, đọc, viết số 4, 5.
- Làm quen với việc sử dụng ngón tay để đếm và lập số.
- Nhận biết được thứ tự dãy số từ 1 đến 5.
- Lập được dãy số từ 1 đến 5 bằng cách thêm 1 vào số liền trước.

- Làm quen với tách số và nói được cấu tạo của số trong phạm vi 5.
- Giao tiếp tốn học: Trình bày, trao đổi được về các vấn đề trong bài.
- Tư duy và lập luận tốn học: dựa vào các tranh đếm và hình thành số 4, 5.
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học và làm bài tập.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ
được giao, làm bài tập đầy đủ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: 5 khối lập phương, các thẻ chữ số từ 1 đến 5.
Học sinh: 5 khối lập phương.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1.Hoạt động luyện tập: ( 27-28’)
KHBD- Lớp 1/4

15

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

*Bài 1:
- Hs quan sát tranh, và kể câu chuyện về

+ GV cho hs nói về các tranh mèo hs quan sát

nhà mèo mà em quan sát được trong

được.

tranh.
 HS thảo luận rồi làm bài .
VD: có một mèo mẹ và một mèo con, tranh
viết số 2
 2 bạn ngồi bên cạnh cùng chơi. Đếm mèo
và ghi số thích hợp vào bảng 1, 2, 3, 4, 5.
 HS đọc lại dãy số
 Hình sau hơn hình liền trước 1 con mèo.
_ - Hs lắng nghe.

+ Hình sau nhiều hơn hình liền trước mấy con
mèo

 HS quan sát, lắng nghe.

+Trong dãy số này cứ thêm 1 vào bất kì số nào,
ta được số ngay sau nó.
+ GV chốt: có nhiều nhà mèo. Mỗi nhà có số
lượng con mèo khác nhau. Các em đếm số con

 HS thảo luận nhóm 2

mèo và ghi cho đúng với tranh.

*Bài 2: Tìm số và giải thích cách làm


GV hướng dẫn HS phân tích tìm số ghi
vào mỗi ơ cịn trống.

- GV cho HS chơi tiếp sức : Các em đếm nối
tiếp từ 1 đến 5 để điền số cịn thiếu vào ơ

 HS thực hiện, chơi tiếp sức theo nhóm.
 HS nhận xét.

trống, và ngược lại.


Các nhóm tham gia trị chơi.



Nhóm khác nhận xét, GV nhận xét

- Hs quan sát tranh và nói theo câu chuyện

*Bài 3 : Tìm số và nói theo bạn ong.

mà em hình dung được.

Nhóm đơi.
- GV cho Hs quan sát tranh và nói câu chuyện

_ Có 4 bút chì màu.
Có 3 bút chì màu xanh và 1 bút chì màu

KHBD- Lớp 1/4

16

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

mà em biết. GV có thể hỏi gợi ý :

hồng.

_ Hãy nói về tranh có bút chì màu.

Có 2 bút chì lớn và 2 bút chì nhỏ.

_ GV cho HS nói theo bạn ong :
* 4 gồm 3 và 1. GV nhấn: tách theo màu sắc
*4 gồm 2 và 2. GV nhấn : tách theo kích cỡ
+ Tương tự với tranh que kem, ơ tơ , táo.

- Hs thảo luận nhóm và làm bài

+ GV cho Hs nói thành thạo cấu tạo số trong

phạm vi 5 ( có thể dựa vào tranh)
VD:

- 2 gồm 1 và 1

- 4 gồm 2 và 2

- 3 gồm 2 và 1

- 5 gồm 1 và 4

- 3 gồm 1 và 2

- 5 gồm 4 và 1

- 4 gồm 1 và 3

- 5 gồm 3 và 2

- 4 gồm 3 và 1

- 5 gồm 2 và 3

Hoạt động 2: Củng cố (5’)
- GV tổ chức trò chơi: Gió thổi.
- GV hướng dẫn cách chơi:
-HS tham gia trị chơi

 Bạn: Gió thổi, gió thổi.
 Lớp: thổi ai, thổi ai?

 Bạn: Thổi 4 bạn lại gần nhau.
 Tương tự với : 1 ,2 , 3, 5.
ĐẤT NƯỚC EM
(Tranh sgk/157)
Đây là chợ Bến Thành.

Hs quan sát tranh

- Chợ Bến Thành ở đâu?
- Chợ Bến Thành ở thành phố Hồ Chí Minh.
Chợ có 4 cửa chính : Đơng, Tây, Nam, Bắc.
Gv treo bản đồ phóng to, giúp HS tìm vị trí

- HS trả lời.

thành phố HCM trên bản đổ ( sgk/157)

- HS lắng nghe.

Hoạt động 3: Hoạt động ở nhà ( 1 phút)
KHBD- Lớp 1/4

17

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

Mục tiêu: Ôn lại kiến thức vừa học.
- Về nhà tập thực hiện 5 từ : dạ, thưa, xin lỗi,



HS lắng nghe

cảm ơn, vui lòng.
IV: Điều chỉnh sau bài dạy:
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
*********************************************************************
Ngày dạy: Thứ tư ngày 28/ 9 / 2021

KHBD- Lớp 1/4

18

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ 4 : KÌ NGHỈ
Bài 3: G g, gh (2 tiết)
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Giúp học sinh:
1.a.Biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được chủ đề gọi ra, sử dụng được 1 số từ khoá
xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề Kì nghỉ
1.b.Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong
tranh có tên gọi chứa g, gh ( gà, gắp, ghé, ghẹ, ghế …)
2. Nhận diện được sự tương hợp giữa âm và chữ của g, gh nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần
đồng thanh lớn các tiếng gà, ghế.
3. Viết được các chữ g, gh và các tiếng, từ có g, gh (gà, ghế).
4. Đánh vần các tiếng, từ mở rộng và hiểu nghĩa các từ đó; đọc được câu ứng dụng và hiểu
nghĩa của câu ứng dụng mức độ đơn giản.
5. Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ được học có nội dung liên quan với nội dung
bài học.
6.Hình thành năng lực hợp tác qua việc hoạt động nhóm.
7.Rèn luyện phâm chất chăm chỉ thơng qua hoạt động tập viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Chuẩn bị của giáo viên
- Tranh trong SGK trang 44, 45.
- Bài hát “ Hè ơi sao vui thế ” ( internet)
- Mẫu các chữ ghi âm G, g, gh chữ ghi tiếng, ghi từ có chứa âm g,gh (gà, ghế )
Chuẩn bị của học sinh: VTV, bảng con, phấn, khăn lau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

Tiết 1

Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động: (5’)
+ Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ

KHBD- Lớp 1/4

19

GV: HoàngThịTrúc


Trường Tiểu học Số 1 Thị Trấn Sịa

Năm học: 2022-2023

- Kiểm tra đọc, viết. YCHS viết, đọc chữ ghi âm u, ư
và nói câu có tiếng chứa âm u, ư.

- đọc viết chữ ghi âm u, ư và nói
câu có tiếng chứa âm u, ư.

- Nhận xét bài cũ, tuyên dương.
+ Khởi động:
GV giới thiệu bức tranh trong SGK trang 44 kèm
u cầu thảo luận nhóm đơi:
+ Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?

- HS tranh vẽ: gà, gỗ (chữ có g) ghẹ,
ghế (chữ có gh)

+GV chốt và gt bài G, g, gh

- HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm mới (13-14’)
a. Nhận diện và đánh vần mơ hình tiếng có âm g
- GV tranh vẽ con gì ?
- GV: từ con gà có tiếng gà

- HS con gà

- Các em thử đánh vần tiếng gà

- HS đọc gà ( cá nhân, nhóm, lớp)

- GV tiếng gà có âm g, âm a,thanh huyền , GV đưa ra - HS đánh vần
mơ hình giống trong sách giới thiệu g
- Chốt : chúng ta vừa học xong âm g. Các em tìm
thêm tiếng có âm g

- HS đọc g ( cá nhân, nhóm, lớp)

b.Nhận diện và đánh vần mơ hình tiếng có âm gh
( tương tự âm g)

- HS đọc g, g-a-huyền – gà , gà
( cá nhân, nhóm, lớp)

So sánh g, gh
- Chốt : chúng ta vừa học xong âm gh . Các em tìm
thêm tiếng có âm gh
- Luyện đọc lại g, gà, gh, ghế
- Các em vừa học xong âm g, gh

- Lồng ghép kỹ năng sống: gà, trứng gà là thức ăn - HS đọc g, gà, gh, ghế ( cá nhân,
bổ dưỡng…. ghế dùng để ngồi, khơng nghịch trên nhóm)
ghế…
3.Hoạt động thực hành: Tập viết ( 15-16’)
KHBD- Lớp 1/4

20

GV: HoàngThịTrúc