Giáo án lớp 3 tuần 8 năm 2022 2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2022
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TƠN TRỌNG SỞ THÍCH CÁ NHÂN
I. U CÂU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Biết tôn trọng sở thích cá nhân của người khác.
2. Năng lực:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, làm việc nhóm và thể hiện sự
sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi cơng
việc với giáo viên.
- Tự tin giới thiệu được các sở thích của bản thân.
- Giao lưu, chia sẻ với các bạn có cùng sở thích.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức làm việc nhóm, tơn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
- Tự giải quyết vấn đề có sáng tạo.
- Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; tích cực thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
II. ĐỒ DÙNGDẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
- Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn bè.
2. Học sinh: Văn nghệ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Chào cờ
GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

2. Sinh hoạt dưới cờ: Tơn trọng sở thích cá
nhân
* Mở đầu:
- GV yêu cầu HS khởi động hát

- HS hát.

- GV dẫn dắt vào hoạt động.

- HS lắng nghe

- GV tổ chức cho HS nghe tiểu phẩm Tơn
trọng sở thích của nhau.
Nội dung tiểu phẩm: Trong giờ học vẽ, cô giáo
hướng dẫn HS vẽ và tô màu bức tranh ngôi
nhà. Lan rất thích màu xanh nên muốn chọn tơ - HS chú ý lắng nghe, theo dõi tiểu

cửa nhà màu xanh. Hùng thì thích màu đỏ nên phẩm.
muốn tơ cửa sổ màu đỏ. Hai bạn tranh cãi nhau
và cuối cùng khi hết thời gian hoạt động nhóm,
ngơi nhà của Lan và Hùng vẫn chưa tô màu
xong.

- Sau khi HS xem xong tiểu phẩm, GV có thể
đặt câu hỏi tương tác với HS như: Em có nhận
xét gì về việc làm của Hùng và Lan trong tiểu
phẩm trên?
3. Tổng kết, dặn dò
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,
biểu dương HS.

- HS nêu ý kiến, nhận xét: Việc làm
của Hùng và Lan thể hiện sự chưa tơn
trọng sở thích cá nhân của nhau.

- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD
theo chủ đề

GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

- HS thực hiện yêu cầu.

- Lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 7: THỰC HÀNH: KHẢO SÁT VỀ SỰ AN TOÀN CỦA TRƯỜNG HỌC
(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Trình bày được về sự an tồn trong khn viên nhà trường hoặc khu vực quanh nhà
trường.
- Lập được kế hoạch khảo sát về sự an tồn của phịng học, tường rào, sân chơi, bãi tập
hoặc khu vực xung quanh trường theo mẫu.
- Khảo sát được về sự an toàn liên quan đến cơ sở vật chất của nhà trường hoặc khu
vựa xung quanh trường theo sự phân cơng của nhóm.Làm báo cáo, trình bày được kết quả
khảo sát và đưa ra được ý tưởng khuyến nghị với nhà trường nhằm khắc phục, hạn chế
những rủi ro có thể xảy ra.
2. Năng lực.
- Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trị chơi, vận dụng.
- Có biểu hiện tích cực, sơi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình
bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với các bạn.
GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

- Có tinh thần chăm chỉ học tập, ln tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, ti vi, bài giảng Power point.
- HS: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: (1-2’)
- GV mở các hình ảnh gắn với ngơi trường đang - HS quan sát
học:

+ Trả lời: giờ ra chơi.

+ Bức ảnh được chụp vào khoảng thời gian nào
trong buổi học?

+ Trả lời: sân trường, lớp học, cổng

+ Những cảnh nào được chụp?

trường.....

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- HS lắng nghe.

- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:(13-15’)
Hoạt động 1. Lựa chọn khu vực và đối tượng để
khảo sát về sự an toàn của trường học.
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1 Học sinh đọc yêu cầu bài

- Mời HS quan sát tranh.

- Cả lớp quan sát tranh.

- YC các nhóm thảo luận để lựa chọn khu vựa
khảo sát.
- Mời nhóm trưởng điều khiển các bạn lựa chọn - HS thảo luận nhóm 4.
đối tượng để khảo sát.
- GV gợi ý lựa chọn đối tượng:

- Các thành viên nghe theo điểu
khiển của nhóm trưởng.

GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

- Lựa chọn đối tượng.

- Mời các nhóm báo cáo kết quả
- Mời nhóm khác nhận xét.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- Nhóm khác nhận xét.
- Lắng nghe.

Hoạt động 2. Lập kế hoạch khảo sát. (làm việc
nhóm 4)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1 Học sinh đọc yêu cầu bài

- GV hướng dẫn HS xây dựng phiếu khảo sát.

- Nhóm xây dựng phiếu khảo sát
theo gợi ý của GV.
- Trưởng nhóm phân cơng nhiệm vụ
cho các thành viên.

- YC nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các thành

+ Bạn A: khảo sát bề mặt trường.
+Bạn B: khảo sát các phòng học.

viên trong nhóm.

+ Bạn C:.....
3. Luyện tập:(13-15’)
Hoạt động 3. Thực hành đi khảo sát. (Làm việc
nhóm 2)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.

- GV mời học sinh thảo luận nhóm 2, cùng trao đổi - Học sinh chia nhóm 2, trao đổi về
nhiệm vụ phân công dựa trên kế hoạch khảo sát nhiệm vụ được phân cơng, tiến hành
của mỗi nhóm.

đi khảo sát.

- GV lưu ý HS khi đi khảo sát:
+ Mang theo phiếu khảo sát.
GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

+ Mang theo giấy bút.
+ Chú ý an toàn.

- HS lắng nghe và thực hiện.

4. Vận dụng. (1-2’)
- GV nhận xét giờ học.
- Nhắc học sinh tiến hành khảo sát để chuẩn bị báo
cáo ở tiết học sau.

- HS lắng nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
Bài 03: EM QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những lời nói, việc làm phù hợp.

- Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; khơng đồng tình với những lời nói, việc làm
khơng tốt đối với hàng xóm láng giềng.
2. Năng lực:
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập,tham gia trò chơi, vận dụng, hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm
tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, ti vi, bài giảng Power point.
- HS: SGK
GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: ( 2-3’)
- GV tổ chức trò chơi “truyền hoa”

- HS hát theo bài hát và cùng chuyền

- Cho HS nghe và chuyền hoa theo bài hát Lớp bông hoa đi. Bài hát kết thúc HS cầm
hoa sẽ nêu 1 việc làm thể hiện sự
chúng ta đoàn kết.
- Nêu 1 việc làm thể hiện sự quan tâm đến hàng
xóm láng giềng.

quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
- HS lắng nghe.

- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập: ( 28-30’)
Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
- GV mời HS nêu u cầu.

- 1 HS nêu yêu cầu.

- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 4 quan sát tranh
4 quan sát tranh và đọc tình huống để nêu cách xử và đọc tình huống để nêu cách xử lí:
lí.

- HS trả lời:

+ Em sẽ ứng xử thế nào trong tình huống này?

+ Tình huống 1: Em sẽ nhắc nhớ

Tình huống 1: Bạn An rủ em bấm

bạn khơng nên làm vậy vì sẽ ảnh

chng trêu chọc hàng xóm

hưởng tới nhà hàng xóm, gây ra cảm

+ Em sẽ làm gì?

giác khó chịu cho người ta.

Tình huống 2: Em đang chơi đùa

+ Tình huống 2: Em sẽ nhặt lên và

cùng chú cún nhỏ trong sân vườn.

đem sang đưa lại cho bạn hàng xóm.

Đột nhiên, chiếc máy bay đồ chơi
của bạn hàng xóm rơi trước mặt
em.
+ Em sẽ làm gì?
Tình huống 3: Em nhìn thấy
GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

Tình huống 3: Nếu như nhà người
hàng xóm khơng có ai ở nhà, em sẽ
TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA

KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

một người lạ trèo vào tường vào nhà hàng xóm.

chạy ra đường và hơ to lên cho

+ Em sẽ làm gì?

những hàng xóm xung quanh đều
biết để họ bắt tên người lạ lại.

- GV mời các nhóm trình bày.

- Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.

- HS nhận xét.

- GV nhận xét tuyên dương và kết luận:
=> Kết luận: Chúng ta nên thể hiện sự quan tâm

- HS lắng nghe.

đến hàng xóm láng giềng bằng nhiều hành động
như: không trêu chọc, phải biết chia sẻ, giúp đỡ,

động viên…Đừng thể hiện những hành động thờ
ơ, trêu chọc khơng quan tâm, giúp đỡ với hàng
xóm láng giềng.
Hoạt động 2: Cho lời khuyên phù hợp với
hành động của bạn trong tranh.
-

- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS quan sát tranh, thảo luận cùng
GV mời HS nêu yêu cầu.
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm

bạn cùng bàn để tìm ra lời khun
với bạn trong tranh.

2 quan sát tranh và đọc tình huống để tìm lời
khuyên phù hợp với hành động của bạn trong
tranh
2. Hãy cho lời khuyên phù hợp với hành động - 2-3 HS đại diện nhóm đưa ra lời
của bạn trong tranh.
khuyên cho tình huống.
Tình huống: Bạn nhỏ trong tranh lén vứt rác + Em sẽ khuyên bạn không nên vứt
sang nhà hàng xóm cho nhanh.
rác bừa bãi. Đặc biệt vứt sang nhà
- GV mời HS đưa ra lời khuyên cho tình huống.
GV: NGUYỄN THỊ XN HƯƠNG

hàng xóm mà phải vứt đúng nơi quy
TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA

KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

định.

- GV nhận xét và rút ra lời khuyên phù hợp.

+ Em sẽ khuyên bạn nên nhặt lại số

- Kết luận: Chúng ta không nên vứt rác bừa bãi

rác mà bạn đã vứt và chấm dứt hành

mà phải vứt rác đúng nơi quy định. Không nên

động này. Bởi nếu hành động này để

vứt rác sang nhà hàng xóm. Bởi vì, nếu hành

nhà hàng xóm biết được sẽ gây rạn

động này để nhà hàng xóm biết được sẽ gây rạn

nứt tình cảm hàng xóm láng giềng.

nứt tình cảm hàng xóm láng giềng.

- Các nhóm khác khác nhận xét, bổ
sung.
- HS lắng nghe

3. Vận dụng.( 2-3’)
- GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc em đã

+ HS chia sẻ trước lớp.

làm và sẽ làm để thể hiện quan tâm đến hàng xóm
láng giềng
? Qua tiết học hơm nay em thấy điều gì mà em
thích nhất?

+ Em thích nhất là khi mình được
giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng
những việc nhỏ phù hợp với bản thân
mình.

? Theo em, nếu gặp một bà cụ muốn hỏi đường + Em sẽ chỉ đường cho bà cụ, hoặc
đến nhà bác hàng xóm cạnh nhà em. Thì em sẽ sẽ dẫn bà cụ đến nơi bà cụ muốn hỏi.
hành động như thế nào?
- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm

- GV nhận xét tiết học.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
---------------------------------------------------------GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

TIẾNG VIỆT
BÀI ĐỌC 3: QUẠT CHO BÀ NGỦ (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Đọc thành tiếng trôi chảy tồn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS
địa phương dễ viết sai: chích choè, vẫy quạt, ngấn nắng, tường trắng. Biết ngắt nhịp đúng
giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (chích ch, ngẩn nắng, thìu thìu, lim dim,...).
Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ đổi với
bà.
- Biết đặt câu nói về hoạt động; ơn tập mẫu câu Ai làm gì?
2. Năng lực
- Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: trả lời các CH
đọc hiểu bài, tìm được câu với các từ chỉ đặc điểm.
3. Phẩm chất.

- Biết trân trọng, yêu quý những người trong gia đình.
- Biết chia sẻ cảm giác yêu thương của bạn nhỏ với bà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, Ti vi, slide bài giảng ,.....
- HS: Sách giáo khoa, vở
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động.(3-5’)
- GV cho cả lớp hát bài “Cháu u bà”.

- HS hát

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Bài hát nói về tình cảm u thương của
cháu dành cho bà

GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

+ Em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương + HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
đối với ong bà?
- GV Nhận xét, tuyên dương.

- HS lắng nghe.

- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.( 28-30’)
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc.
nghỉ đúng nhịp thơ.
- GV chia khổ: (4 khổ như SGK)
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: chích ch, vẫy quạt,
ngấn nắng, tường trắng,…

- HS quan sát
- HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- HS đọc từ khó.

- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc câu và giải nghĩa từ

- HS đọc nối tiếp theo khổ thơ ( lần 2)

Ơi chích chịe ơi/
Chim đừng hót nữa/

- 2-3 HS đọc câu.

Bà em ốm rồi/
Lặng cho bà ngủ.//
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS
luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4.

- HS luyện đọc theo nhóm 4.

- GV nhận xét các nhóm.

- Thi đua đọc giữa các nhóm

- Gọi HS đọc tồn bài

- Nhận xét bình chọn

* Hoạt động 2: Đọc hiểu.(17- 20’)

- 1HS đọc toàn bài

- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.

NĂM HỌC: 2022-2023

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ Câu 1: Vì sao bạn nhỏ trong bài thơ mong
chích chịe đừng hót?

+ Vì bà của bạn nhỏ đang ốm, bạn muốn

+ Câu 2: Bạn nhỏ làm gì để chăm sóc bả? giữ n lặng cho bà ngủ
Câu thơ nào cho em biết điều đó?

+ Bạn nhỏ quạt cho bà của mình ngủ. Câu
thơ “Bản tay bé nhỏ / Vẫy quạt thật đều”

+ Câu 3: Tìm những từ ngữ tả cảnh yên tĩnh cho biết điều đó?
trong nhà, ngồi vườn.

+ Đó là các từ ngữ: ngấn nắng thiu thiu,
cốc chén nằm im, hoa cam hoa bưởi chín

+ Câu 4: Bà mơ thấy gi? Vì sao có thể đoán
biết như vậy?

lặng trong vườn
+ Bà mơ thấy cháu đang quạt, đưa hương

thơm vào nhà.
HS có thể đưa ra nhiều lí do khác nhau,
theo suy đốn của các em. VD: Vì trong
giấc ngủ, bà ngửi thấy hương thơm của hoa
cam, hoa khế trong vườn. / Vì trước khi bà
ngủ, cháu đã ngồi quạt cho bà nên bà mơ
thấy cháu vẫn ngồi quạt bên cạnh. / Vì bà
cảm nhận được lịng hiếu thảo của cháu. /
Vì bà u cháu. (...)
- 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ

- GV mời HS nêu nội dung bài.

của mình.

- GV Chốt: Tình cảm yêu thương, hiếu
thảo của bạn nhỏ đổi với bà.
3. Hoạt động luyện tập( 13-15’)
Bài 1. Dựa theo nội dung bài thơ, hãy viết
một câu nói về việc bạn nhỏ (hoặc ngấn
nắng, cốc chén) đã làm để bà được ngủ
GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

ngon.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.

M: Cốc chén nằm im trên bàn để bà ngon
giấc.
- GV giao nhiệm vụ làm việc cá nhân

- HS làm cá nhân

- GV mời HS nói trước lớp

- HS trình bày:

- GV nhận xét tuyên dương.

- Cả lớp nhận xét.

Bài 2. Cho biết câu em viết thuộc mẫu câu
nào?
- GV nêu yêu cầu
- GV nhận xét tuyên dương, kết luận:

- HS trả lời và phân tích câu vừa viết: Các
câu vừa viết thuộc mẫu câu Ai làm gì?

Kiểu câu Ai làm gì? dùng để kể về hoạt

động của người hoặc của cây cối, đồ vật khi
chúng được nhân hố. Trong câu có các từ
chỉ hoạt động.
HĐ 3: Học thuộc lòng bài thơ
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc từng khổ thơ,
bài thơ

- HS học thuộc từng khổ thơ, bài thơ

- Cho HS thi đọc thuộc trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương

- Thi đọc trước lớp

4. Vận dụng.(2-3’)
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức
và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học
sinh.
+ Cho HS quan sát video, tranh ảnh, kể
chuyện về những việc làm chăm sóc người

- HS quan sát, lắng nghe.

thân trong gia đình
GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

+ GV Em đã làm những việc gì thể hiện tình
cảm, sự quan tâm của em đối với người thân + HS nói trước lớp
trong gia đình?
- Nhận xét, tun dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

TOÁN
BẢNG CHIA 8 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng chia 8 và thành lập Bảng chia 8.
- Vận dụng được bảng chia 8 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với
thực tiễn.
2. Năng lực: Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm, biết tự đánh giá kết quả của nhóm
với giáo viên.
3. Phẩm chất: Thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập. Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của
các bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, Ti vi, slide bài giảng ,.....
- HS: Sách giáo khoa, vở, 10 thẻ, mỗi thẻ 8 chấm trịn trong bộ đồ dùng học Tốn

GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: (3-5’)
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.

- HS tham gia trò chơi

+ Ôn lại bảng nhân 8

+ Cá nhân: 1- 2 HS

+ HS đọc ngẫu nhiên một một phép tính + VD: 8 x 4 = 32.
trong bảng nhân 8 rồi mời bạn bất kì nêu hai

32 : 4 = 8; 32: 8 = 4.

phép chia tương ứng
- GV Nhận xét, tuyên dương. – Kết nối bài
học. QST trong SGK thảo luận nhóm đơi và
nói về những điều quan sát được từ bức

- HS lắng nghe.
Mỗi đội múa sạp có 8 bạn. Vậy 40 bạn

tranh

có thể chia thành mấy đội?

- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.

+ 40 : 8 = 5 Vậy chia được 5 đội múa sạp
như vậy

2. HĐ Hình thành kiến thức mới: ( 15-17’)
Việc 1: HS thảo luận nhóm 4 và tìm kết quả Học sinh sử dụng các tấm thẻ có 8 chấm
của từng phép chia trong Bảng chia 8

trịn để tìm ra kết quả của từng phép chia

Việc 2: Hướng dẫn HS lập bảng chia 8. trong Bảng chia 8 ở sách giáo khoa.
( nhóm 4)
- Giáo viên định hướng cho học sinh.

- Trao đổi theo nhóm 4, lập bảng chia 8.

+ Yêu cầu các bạn lấy 1 tấm bìa có 8 chấm - HS chia sẻ cách lập bảng chia 8 trước

tròn.

lớp.

+8 lấy 1 lần bằng mấy?Viết 8x1= 8.

- Học sinh lấy 1 tấm bìa có 8 chấm trịn.

+ Lấy 8 chấm trịn chia theo các nhóm, mỗi - 8 lấy 1 bằng 8.
nhóm có 8 chấm trịn thì được mấy nhóm?

- Được 1 nhóm.

- Nêu 8 chia 8 được 1; Viết, 8 : 8 = 1
- Tiếp tục cho các bạn lấy 2 tấm nữa, mỗi - Học sinh đọc: 8 x 1 = 8; 8 : 8 = 1 (3
GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

tấm có 8 chấm trịn.

HS).

+ 8 lấy 2 lần được bao nhiêu?

- Học sinh lấy 2 tấm nữa.

Viết, 8 x 2 = 16

- 8 lấy 2 lần bằng 16.

+ Lấy 16 chấm trịn chia thành các nhóm, - 16 chấm trịn chia thành các nhóm, mỗi
mỗi nhóm có 8 chấm trịn thì được mấy nhóm có 8 chấm trịn thì được 2 nhóm.
nhóm?
Nêu 16 chia 8 được 2.Viết, 16 : 8 = 2

- Nhiều học sinh đọc.

- Yêu cầu học sinh nêu công thức nhân 8 rồi - Học sinh tự lập phép tính cịn lại.
học sinh tự lập cơng thức chia 8.
- Đọc đồng thanh bảng chia 8.
Việc 3: HTL bảng chia 8:
+ Nhận xét gì về số bị chia?
+ Nhận xét kết quả?
- T chức cho học sinh học thuộc bảng chia
8.
- GV nhận xét tuyên dương.
Việc 4: Chơi trị chơi “Đố bạn”
Ơn lại bảng nhân 8

- Đây là dãy số đếm thêm 8, bắt đầu từ 8.
- Lần lượt từ 1-10.
- Thi HTL bảng chia 8.

- Học sinh đọc theo bàn, dãy, tổ, cá nhân.
- Học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia 8.
- HS tham gia

+ HS đọc ngẫu nhiên một một phép tính
trong bảng nhân 8 rồi mời bạn bất kì nêu hai
phép chia tương ứng
2. HĐ thực hành: (7-9’)
Bài 1 Tính nhẩm
Trị chơi “Truyền điện”

- Học sinh làm bài cá nhân sau đó nối tiếp

- Giáo viên tổ chức cho học sinh nối tiếp nêu kết quả:
nhau nêu kết quả.

24 : 8 = 3
16 : 8 = 2

GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

56 : 8 = 7 40 : 8 = 5
8:8=1

64 : 8 = 8

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

32 : 8 = 4

NĂM HỌC: 2022-2023

72 : 8 = 9

48 : 8 = 6

Vd: 8 x 4 = 32
- Giáo viên nhận xét chung, đánh giá.

vậy 32 : 8 = 4 và 32 : 4 = 8

Bài 2: Tính (Cá nhân – cặp đơi)
- u cầu HS trao đổi nhóm đơi GV gợi mở - Học sinh trao đổi bài với bạn rồi báo cáo
cách làm bằng cách dựa vào phép nhân 8 để kết quả trước lớp:
tìm kết quả của các phép chia.
- Nhóm đơi báo cáo kết quả
- GV nhận xét nhanh kết quả làm bài của
học sinh.

8 x 4 = 32

8 x 7 = 32

8 x 6= 48

32 : 8 = 4

56 : 8 = 7

48 : 8 = 6

32 : 4 =8

56 : 7 =8

48 : 6 =8

- Gọi 1 học sinh làm đúng chia sẻ kết quả
trước lớp.
- Giáo viên kiểm tra, đánh giá.
3. Vận dụng. ( 2-4’)
- GV cho HS nêu yêu cầu bài

- HS nêu u cầu bài.

- Giải bài tốn sau: Lớp 3A có 32 học sinh,
chia đều thành 8 nhóm để thảo luận. Hỏi
mỗi nhóm thảo luận có bao nhiêu học sinh?
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào
phiếu học tập nhóm.

- Các nhóm làm việc vào phiếu học tập.

- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn
- Đại diện các nhóm trình bày:

nhau.
- GV Nhận xét, tun dương.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2022
GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

TOÁN
BẢNG CHIA 8 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Củng cố việc học thuộc bảng chia 8 và sử dụng bảng chia khác để làm tính, giải toán.
- Vận dụng được bảng chia 8 để giải toán có lời văn, biết áp dụng kiến thức vào cuộc
sống. Thơng qua việc nhận biết phép chia từ các tình huống khác nhau thể hiện qua tranh
vẽ.
2. Năng lực:
- Vận dụng các kiến thức đã học giải quyết 1 số tình huống trong cuộc sống.
- Có thói quen trao đổi, thảo luận, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành

nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cơ.
3. Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, tự giác, trung thực khi làm bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, Ti vi, slide bài giảng ,.....
- HS: Sách giáo khoa, vở
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: (2-3’)
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trị chơi
( truyền điện)
+ Ơn lại Bảng chia 8

+ Cá nhân: 1- 2 HS

+ HS đọc ngẫu nhiên một phép tính trong - HS lắng nghe.
bảng chia 8 rồi mời bạn bất kì nêu kết quả
của phép tình tiếp theo mà bạn mới đọc nêu.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

– Kết nối bài học.- Giới thiệu bài – Ghi tên
bài lên bảng.

Bảng chia 8 (tiếp theo)

2. HĐ Luyện tập – thực hành: (28-30’)
Bài 3: Số?
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- HS nêu yêu cầu của bài.

- GV gợi mở: áp dụng quy tắc “ giảm một số - HS làm bài vào vở - HS chia sẻ
đi một số lần” để thực hành tính và làm bài.
- GV nhận xét biểu dương

Số đã cho

16

64 72

80

Giảm số đã cho đi 8 lần

2

8

10

9

Bài 4: Quan sát tranh, nêu phép chia thích - Nhận xét bổ sung
hợp:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Quan sát bức tranh- tìm hiểu đề bài.

- HS nêu u cầu của bài.
- Rổ xồi có 24 quả được xếp vào 3 đĩa.
- Mỗi đĩa có 8 quả xồi.
- HS thảo luận nhóm đơi nêu lên phép

- GV kết luận: Thành lập phép chia tương tính.
ứng 24 : 8 = 3 hoặc 24 : 3 = 8.

-HS ghi phép tính và trình bày trước lớp.

- GV củng cố lại phép chia trong thực tiễn.

Thành lập phép chia tương ứng:

Bài 5: Để lau các cửa kính của một tòa nhà
người ta phải làm trong 40 giờ mới xong.

24 : 8 = 3 hoặc 24 : 3 = 8
HS nhận xét – tuyên dương bạn.

Nếu thay bằng một rơ - bốt lau cửa kính thì
thời gian giảm đi 8 lần. Hỏi rơ - bốt hồn
thành việc lau cửa kính trong bao nhiêu giờ ?
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 5
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào
phiếu học tập nhóm.

- HS nêu yêu cầu bài 5.

- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn + HS thảo luận nhóm 4: Nói cho bạn nghe
GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA


KẾ HOẠCH BÀI DẠY – LỚP 3/2

TUẦN 8

NĂM HỌC: 2022-2023

nhau.

về bài tốn cho biết gì? và bài tốn u

- GV Nhận xét, tuyên dương.

cầu ta đi tìm gì?
- Lựa chọn lời giải và phép tính để giải
bài tốn.

- Đại diện các nhóm trình bày:
Bài giải:
Rơ-bốt hồn thành việc lau cửa kính trong
số giờ là:
40 : 8 = 5 (giờ)
Đáp số: 5 giờ.

3. Vận dụng. ( 1-2’)
+ Qua bài này, các em biết thêm được điều

- HSTL theo ý hiểu của mình.

gì?
+ Về nhà các em đọc lại Bảng chia 8 và đố - HS lắng nghe nhiệm vụ của mình.
mọi người trong gia đình xem ai đọc thuộc
Bảng chia 8.
+ Tìm hiểu thêm các tình huống thực tế liên
quan đến phép chia trong Bảng chia 8 để tiết
sau chia sẻ với bạn.
- GV Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

TIẾNG VIỆT
CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)
GV: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG

TRƯỜNG TH SỐ 1 THỊ TRẤN SỊA