vận dụng cặp phạm trù khả năng hiện thực để phân tích vấn đề du học - cơ hội và thách thức của giới trẻ việt nam

Website: Email : Tel : 0918.775.368
Lời nói đầu
Bao đời nay ngời Việt Nam vẫn băn khoăn toan tính: dân tộc ta sẽ đi lên
nh thế nào? Vị thế chúng ta sẽ ở đâu trong thế giới này?
Lời Bác Hồ trong buổi khai trờng đầu tiên của nớc Việt Nam Dân chủ Cộng
hoà năm 1946 đã nói " non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không,
dân tộc Việt Nam có đợc vẻ vang sánh vai các cờng quốc năm châu hay
không, chính là nhờ một phần rất lớn ở công học tập của các cháu " Đó
không chỉ là câu hỏi của Việt Nam. Đó là câu hỏi của tất cả các dân tộc trên
thế giới. Ngày nay, tất cả đang chung một câu trả lời :Tri thức. Chỉ có điều
câu trả lời đó, đối với mỗi dân tộc lại mang một sức nặng khác nhau. Với
đất nớc ta hiện nay cũng vậy, nhất là trong bối cảnh Việt Nam đã gia nhập tổ
chức thơng mại thế giới WTO, sẽ có rất nhiều cơ hội mở ra với nền kinh tế
cũng nh các lĩnh vực khác. Để đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội đòi hỏi
chúng ta phải có một trình độ tơng xứng, phù hợp với một đất nớc đang ngày
ngày đi lên. Trớc những thách thức nh vậy, Đảng và nhà nớc ta đã rất chú
trọng đến trình độ giáo dục - đào tạo. Vấn đề du học cũng là một khía cạnh
quan trọng của nền giáo dục nớc nhà. Thông qua bài tiểu luận triết học dới
đây, em xin đợc trình bày một số vấn đề liên quan đến việc du học mà nhiều
ngời rất quan tâm bằng cách vận dụng cặp phạm trù triết học Khả năng -
Hiện thực để nói lên tình hình " Du học - cơ hội và thách thức của giới trẻ
Việt Nam "
vận dụng cặp phạm trù khả năng hiện thực để
phân tích vấn đề: du học - cơ hội và thách thức
của giới trẻ việt nam
I. Trào lu du học hiện nay và khả năng du học của
giới trẻ Việt Nam
Vận dụng cặp phạm trù Khả năng - Hiện thực chúng ta sẽ đi sâu vào để
phân tích tình hình du học hiện nay trong giới trẻ Việt Nam.

1

Website: Email : Tel : 0918.775.368
Theo quan điểm Chủ nghĩa duy vật biện chứng:
- Khả năng là những cái cha xuất hiện, đang còn tiềm ẩn trong sự vật, hiện
tợng, nhng khi có điều kiện thích hợp thì sẽ xuất hiện, trở thành hiện thực.
- Hiện tợng là những cái đã xuất hiện, đang tồn tại thực sự trong thc tế
Khả năng và hiện thực luôn có quan hệ thống nhất biện chứng với nhau.
Trong những điều kiện nhất định, khả năng sẽ chuyển thành hiện thực và ng-
ợc lại trong hiện thực mới cũng sẽ xuất hiện khả năng mới. Trong một sự vật,
hiện tợng, tồn tại nhiều loại khả năng, trong đó khả năng nào có đủ điều kiện
sẽ có thể biến thành hiện thực. Nếu không có điều kiện thích hợp thì khả
năng không thành hiện thực.
Nếu nhận thấy một loại khả năng nào đó biến thành hiện thực sẽ đa lại lợi
ích thì phải chủ động tạo điều kiện cho khả năng sớm thành hiện thực.
Không nhầm lẫn giữa điều kiện biến khả năng thành hiện thực với tính quy
luật khách quan của quá trình biến khả năng thành hiện thực.
Nếu nhận thấy một loại khả năng nào đó khi biến thành hiện thực sẽ bất lợi
thì loại bỏ điều kiện để không xuất hiện hiện thực xấu.
Đối với con ngời, việc dự báo trớc, phát hiện trớc các khả năng gây hậu quả
xấu là rất quan trọng.
Vận dụng vào thực tế cặp phạm trù này ta thấy đợc:
1. Trào lu du học hiện nay
Trong thời đại ngày nay, khi xã hội ngày một phát triển, đòi hỏi con ngời
phải có một trình độ cao hơn, tiến bộ hơn. Bằng cách này hay cách khác,
chúng ta cũng luôn đặt mục đích tri thức là hàng đầu. Hiện nay, hình thức du
học đã là một hiện tợng, một trào lu đang đợc rất nhiều ngời quan tâm. Trớc
đây khi nền kinh tế còn đang bao cấp, việc đi du học nớc ngoài còn là một
diều mới mẻ, lạ lẫm mà hầu hết chỉ những ngời thuộc diện đợc bao cấp của
nhà nớc mới có thể đi học ở nớc ngoài. Nhng trong những năm gần đây, khi
nền kinh tế Việt Nam đang ngày một phát triển, nhất là sau khi VN chính
thức trở thành thành viên WTO, thị trờng du học VN đã trở nên nhộn nhịp

hơn. Hàng loạt hội thảo, triển lãm du học nối tiếp nhau tổ chức. Theo báo lao
động cho thấy: " Dù chơng trình du học theo hình thức giao lu văn hoá Việt
Mỹ đến tháng 8-2007 mới bắt đầu nhận DHS nhng đến cuối tháng 11-2006,
hội nghị Việt Mỹ đã có gần 100 học sinh đăng ký, tăng hơn 50% so với năm
2005. Lợng DHS sang Mỹ năm 2006 so với năm 2003 tăng hơn 30%. Năm

2
Website: Email : Tel : 0918.775.368
2003: 80 hồ sơ đợc cấp visa, năm 2004: 130 hồ sơ, năm 2005: 200 hồ sơ, và
đến tháng 11-2006 đã có 250 hồ sơ. Hay nh theo thống kê từ hội đồng Anh,
từ năm 2002-2006 DHS VN tại Anh tăng đến 43%. Năm 2000 chỉ có 300 hồ
sơ đợc cấp visa thì năm 2005 là 1300 hồ sơ và đến tháng 10-2006 có 1200 hồ
sơ đợc cấp." Mới nhìn một cách khái quát về tình hình du học hiện nay
chúng ta cũng đã nhận thấy đợc trào lu này đang phát triển mạnh nh thế nào.
Có nhiều câu hỏi đợc đặt ra: "Vậy thì trào lu này có phải là "mốt"
không?"Có thể nói rằng với sự phát triển nh ngày nay, việc đi du học nớc
ngoài không phải là mốt nữa. Đó là cách mà giới trẻ VN đang muốn đợc
khám phá, thử sức để không bị tụt lại phía sau. Tuy nhiên, không phải cứ đi
du học mới có thể có trình độ cao hơn. Du học - cũng có những vấn đề mà
chúng ta phải quan tâm.
2. Khả năng trong việc đi du học
a/. Về tài chính:
Nhiều bạn trẻ rất muốn có cơ hội đợc ra nớc ngoài học tập, tìm hiểu. Nh-
ng để đi du học thì vấn đề tài chính là một vấn đề khá quan trọng. Khả năng
tài chính của mỗi gia đình là khác nhau, cho nên không phải ai muốn là cũng
có thể đi học ở nớc ngoài đợc. Trừ khi ngời đó đợc nhận học bổng toàn phần
khi gia đình không đủ kinh phí thì mới có thể đi học. Bên cạnh đó việc đầu
tiên khi muốn đi du học là phải tìm hiểu xem trờng học đó nh thế nào? Nếu
đi học thì tài chính sã phải mất bao nhiêu? Phải xét xem hoàn cảnh gia đình
có đủ điều kiện để sang nớc đó học không?

Hầu hết giới trẻ VN bây giờ đều cân nhắc khi lựa chọn cho mình một
ngôi trờng học mới khi đi du học. Rất nhiều trong số đó đã tìm tòi, phát hiện
đợc rất nhiều phần học bổng có giá trị, làm giảm một phần lớn chi phí khi
sang học ở các nớc bạn.
b/. Về học tập:
Hiện nay ở VN, tiếng Anh đã trở nên phổ biến, thông dụng. Hầu hết
trong giới trẻ đều nắm chắc ngôn ngữ này cho nên họ rất tự tin để đăng ký
học tập ở nớc ngoài. Tuy nhiên có phải tất cả mọi ngời trong số họ đều có đủ
trình độ để đi du học không?
Một thực tế cho thấy, nhiều bạn SVVN ra nớc ngoài du học, do trình độ
còn hạn chế, không hiểu đợc rằng đi du học là cả một vấn đề lớn. Nhiều du
học sinh khi sang học, do trình độ hiểu biết kém, không bắt kịp tốc độ học

3
Website: Email : Tel : 0918.775.368
tập của SV nớc bạn nên sinh ra chán nản, tệ hơn nữa là có ngời bỏ học, có
ngời thì bị trờng trả về nớc. Nhẹ nhất thì cũng có ngời học một khoá học là
3,4 năm nhng phải 6,7 năm mới ra trờng.
Chẳng hạn nh Nguyễn Thị Mai Thảo là 1 DHS đang theo học chơng trình cử
nhân tại trờng JCU, Singapore. Năm nay Thảo đã 24 tuổi, bạn bè cô ở VN
đều đã ra trờng, đi làm và có trên 2 năm kinh nghiệm. Trong khi đó Thảo vẫn
lẹt đẹt ở năm thứ nhất và còn phải học 2 năm nữa. Với sự nuông chiều từ
nhỏ, Thảo không phải động tay vào bất cứ việc gì nên lúc nào cô cũng với
tính thụ động đó, học hành chẳng đến đâu, khoá học có 8 môn mà cô đã thi
hỏng đến 4 môn. Hay Trơng Quốc Việt cũng là một trờng hợp tơng tự. Thi
trong nớc 2 năm liền không đậu, Việt đợc cha me cho sang Singapore học 1
trờng dân lập. Điều kiện học rất dễ dàng, thế nhng 2 năm ở Sing, Việt vẫn
cha qua nổi kỳ thi đầu vào môn tiếng Anh. Sau khi nộp đơn tuyển thử nhiều
trờng, cuối cùng Việt cũng đợc 1 trờng đang thiếu SV chấp nhận. Thay vì
chuyên tâm học hành, suốt ngày Việt chỉ biết chơi game online, tán gẫu cùng

bạn bè, tối đi chơi đến tận sáng mới về rồi ngủ li bì cả ngày. Hậu quả là năm
27 tuổi, Việt chỉ mới bớc vào môn học đầu tiên của chơng trình ĐH 3 năm.
Còn rất nhiều trờng hợp DHS nh Thảo và Việt đang long đong chuyện
học tại trờng nớc ngoài. Nhng bên cạnh những DHS nh vậy cũng có không ít
ngời đã nhận thấy du học nớc ngoài là cơ hội tốt để cho họ học tập tốt hơn,
nâng cao tầm hiểu biết,
cách nhìn nhận sâu sắc hơn để từ đó cố gắng phấn đấu học tập và rèn luyện
đem kiến thức của mình về phục vụ nớc nhà.
3. Thực tế cuộc sống Sinh viên ở nớc ngoài
Đi du học đã là một vấn đề, nhng cuộc sống ở nớc ngoài còn là một vấn
đề không nhỏ. Nhiều du học sinh VN cho biết, cuộc sống sau khi sang học ở
nớc ngoài thật không đơn giản nh họ vẫn thờng nghĩ. Hầu hết giới trẻ bây giờ
đi du học bằng con đờng tự túc nên gặp không ít những khó khăn.
- Tiền thuê nhà
- Tiền ăn uống
- Tiền sách vở
- Chi phí sinh hoạt
Những DHS đi học theo diện đào tạo của nhà nớc thì không khỏi lo lắng
về tiền sinh hoạt phí: thấp và chậm.Với sự trợt giá của đồng đôla Mỹ hiện

4
Website: Email : Tel : 0918.775.368
nay ( là đồng tiền thanh toán chính) tháng 7/2004, chính phủ đã có một lần
duy nhất điều chỉnh mức mức sinh hoạt phí. Tuy nhiên ngay tại thời điểm
điều chỉnh, mức SHP cấp cho DHS theo học tại các nớc đều thấp hơn rất
nhiều lần mức mà chính phủ các nớc này quy định với DHS VN ( thờng chỉ
bằng 50-70% mức quy định tuỳ nớc), trong khi đó giá cả ngày càng leo
thang. Theo một DHS tại Uc, với các khoản tiền phải trả, họ chỉ còn đủ ăn
một bữa tối duy nhất trong ngày, ăn sáng và ăn tra chỉ có thể là bánh mỳ, mì
tôm, hay cơm nguội mới đủ để đảm bảo cuộc sống. Họ cũng không đợc cấp

tiền mua thêm sách, mà luật của các nớc không cho phép photocopy quá
10% của cuốn sách và chỉ phục vụ mục đích nghiên cứu, tiền photocopy lại
rất đắt.
Bên cạnh chi phí cho sinh hoạt, đời sống SV ở nớc ngoài rất phức tạp.
Theo báo chí và truyền hình mới đa tin vụ xử trắng án cho tên tội phạm đã
giết SVVN Nguyễn Anh Tuấn tại Nga đã gây bất bình sâu sắc không chỉ với
nhân dân VN mà còn với cả nhân dân Nga. Hay mới đây, " Giấc mơ đợc đi
Anh du học của một thanh niên Hà Nội đã biến thành bi kịch sau khi anh rơi
vào đờng tàu điện ngầm ở Luân Đôn ". Vậy sự thật đó là nh thế nào? Đoạn
trích dới đây đợc trích trên tờ The Times, mà trang web www.dântri.com đã
đa tin: Lớn lên ở Hà Nội từ lâu Vũ Hoàng Quang Tú luôn mơ ớc một ngày
nào đó sẽ đợc đặt chân đến đất Anh. Thế nhng ớc mơ tơi đẹp của ngời thanh
niên Hà Nội, sinh viên khoa kiến trúc trờng ĐH Kingston đã chấm dứt sau cú
ngã định mệnh trớc đà lao tới của chiếc tàu điện ngầm ở ga Earl's Court vào
chiều 23/11. Đứng cạnh anh là một nhóm cầu thủ trẻ của câu lạc bộ bóng đá
Queens Park Rangers. Qua hình ảnh thu đợc tại camera ở sân ga, nhóm cầu
thủ này có dấu hiệu xô xát nhau. Một ngời trong số đó đã ngã từ trên vai 1
ngời trong nhóm vào đờng ray, kéo theo Tú. Trong cầu thủ trẻ bị thơng nặng
ở đầu và chân, Tú đã chết ngay tại chỗ. Thế nhng phải mất đến 2 ngày sau đó
tin dữ mới về trên quê hơng anh"
Còn rất nhiều, rất nhiều những khó khăn, những trở ngại mà du học sinh
VN gặp phải khi đi du học. Trên đây chỉ là 1 số những thực tế đã đợc mọi
ngời biết đến, cho chúng ta cách nhìn nhận hiện thực hơn về cuộc sống của
giới trẻ sinh viên VN .
II. Cơ hội và thách thức của việc đi du học.
1. Cơ hội.

5
Website: Email : Tel : 0918.775.368
Bạn học đợc gì khi đi du học? Câu trả lời chung của mọi ngời là: " Nó sẽ

làm thay đổi cuộc đời tôi. Tôi sẽ trở thành một ngời hoàn toàn mới khi quay
về! ".Hầu hết tất cả những DHS đều trả lời nh vậy khi đợc phỏng vấn, đi du
học có nghĩa là DHS đó đợc đến một môi trờng học mới, một đất nớc mới
với nền kinh tế, chính trị, xã hội khác hẳn với nớc nhà. Họ sẽ tiếp thu đợc rất
nhiều cái mới mà từ trớc đến giờ họ chỉ biết qua sách vở, báo chí, truyền
hình. Tất cả những cái mới đó làm cho họ có một cách nhìn nhận khác hơn,
sẽ trởng thành hơn so với trớc rất nhiều. Với DHS Việt Nam cũng vậy, cơ hội
mà họ nắm bắt đợc khi đi du học là những kiến thức ban đầu giúp họ sẽ trở
nên thành công hơn trong con đờng sự nghiệp. Theo kết quả khảo sát mới
đây về vấn đề nêu trên của Viện nghiên cứu giáo dục sinh viên quốc tế (IES)
trên 3400 sinh viên quốc tế đang theo học tại Mỹ, các bạn đợc phỏng vấn đã
nhìn nhận đáng để chúng ta tham khảo và ghi nhớ.
Tóm lại, theo các nhà nghiên cứu, cơ hội mà những DHS đạt đợc khi
đi du học là chính bản thân DHS đó sẽ cảm thấy trở nên lạc quan hơn, ngời
học xác định đợc đào tạo bản thân mình trở thành ngời có đầu óc mang tầm
vĩ mô, làm việc hăng say hơn, hiệu quả hơn. Tạo một sự thay đổi tích cực, sự
hấp thu những kiến thức tiên tiến, xác lập nghề nghiệp trong tơng lai, giao
thoa với nền văn hoá, tích luỹ thêm vốn sống cho mình.


6
Phẩm chất Tỷ lệ đồng ý
Phát triển bản thân
-Thêm tự tin hơn so với truớc đây 96%
-Điều kiện lý tởng để gia tăng sự
trởng thành của bản thân 97%
-Sự tác động hữu hiệu của môi trờng
sống để mở rộng tầm nhìn ra với thế giới 96%
Hoà nhập nhanh vào môi trờng học tập
-Có điều kiên tốt để phát triển sở thích

nghiên cứu, học tập của mình. 80%
-Học hỏi tốt hơn từ những kinh nghiệm
của nền giáo dục tiên tiến 87%
-Hoàn thiện hơn khả năng ngoai ngữ
của mình ở nớc sở tại 86%
Phát triển thêm kiến thức về nền văn hoá đa chủng tộc
-Giúp hiểu rõ hơn về giá trị văn hoá của
mình và các nền văn hoá khác. 98%
-Cơ hội tốt đẻ kết thêm bạn bè đến từ các
nơi trên thế giới. 90%
-Hiểu sâu hơn, học hỏi nhiều hơn cách
giao tiếp với mọi ngời ở các nền văn hoá
khác nhau. 94%
Phát triển nghề nghiệp.
-Những kỹ năng đợc học tại trờng,
những tác động bên ngoài xã hội, có ảnh
hởng đến định hớng nghề nghiệp tơng
lai. 76%
-Nhen nhóm khát vọng lập nghiệp riêng
sau quá trình đi làm việc thêm ngoài giờ. 62%
-Nhen nhóm khát vọng lập nghiệp riêng
sau quá trình đi làm việc thêm ngoài giờ
học. 62%
Website: Email : Tel : 0918.775.368
2. Thách thức.
Bên cạnh những cơ hội có đợc khi đi du học , các DHS Việt Nam cũng
gặp không ít những khó khăn, thách thức
Hiện nay, khi tình trạng khủng bố đang đe doạ toàn cầu, DHS Việt Nam
không khỏi lo lắng khi lựa chọn đất nớc mà mình sẽ theo học. Tình hình
khủng ngày một gia tăng, vì vậy áp lực trớc những mối đe doạ có thể xẩy ra

với DHS cũng là một thách thức lớn. Đi học mà lúc nào cũng có suy nghĩ
xem cuộc sống có đợc bảo đảm không? Có bị đe doạ không? đã làm ảnh h-
ởng không nhỏ đến tinh thần cũng nh quá trình học tập của các DHS.
Cũng có DHS gặp hoàn cảnh khó khăn, phải đi làm thêm để trang trải
một phần chi phí sinh hoạt. Có DHS thì cha đủ trình độ ngoại ngữ đã đi du
học, vì thế đã gặp trở ngại trong quá trình giao tiếp, lắng nghe bài giảng. ở
một số nớc phơng pháp học của họ là lắng nghe và đa ra ý kiến trong lúc
giáo viên giảng bài, còn phần bài giảng học sinh phải tự tìm hiểu và nghiên
cứu ở trang web của trờng, khác hẳn với phơng pháp giảng dạy trong nớc. Vì
vậy nhiều bạn DHS khi mới sang học tập, đã không hiểu đợc cách thức dạy
của nớc bạn, chỉ chuyên tâm ngồi ghi, chép lại lời giảng của thầy cô, dẫn đến
không nghe đợc bài học, không nắm đợc trọng tâm bài, từ đó không theo kịp
nhịp học của những sinh viên khác.
Một số DHS khác lại thấy công việc làm thêm đem lại cho họ nhiều tiền
hơn, mà bỏ bê, không chú trọng đến việc học mới chính là mục đích quan
trọng của họ. Chỉ lo làm thêm để kiếm tiền, dẫn đến bỏ học, bị đuổi học là
điều không tránh khỏi. Những DHS nh vậy sẽ mất đi cơ hội học tập, tích luỹ

7
Website: Email : Tel : 0918.775.368
kiến thức cho mai sau, chỉ mải mê với lợi ích trớc mắt mà không nghĩ đến
hậu quả sau này.
Có cơ hội thì ắt hẳn sẽ đi song song với thách thức, giới trẻ trong chúng
ta sẽ cần phải biết tận dụng và nắm bắt cơ hội, phải trải qua những khó khăn,
thử thách thì mới đạt đợc thành công. Ngày nay, khi Việt Nam đang tiến vào
một sân chơi rộng lớn WTO, đòi hỏi chúng ta phải có kiến thức thật chắc,
hiểu biết tình hình biến động của thế giới để đứng vững trong sân chơi không
dễ dàng ấy. Muốn vậy thế hệ trẻ Việt Nam phải không ngừng học tập, rèn
luyện và phấn đấu để góp phần thúc đẩy sự phát triển của đất nớc.
Kết luận

Qua việc nêu lên những thực trạng trong vấn đề du học ngày nay. Du học
đang và sẽ là cơ hội và thử thách cho giới trẻ Việt Nam. Cơ hội và thử thách
sẽ còn nhiều hơn nữa khi Việt Nam trở thành thành viên WTO, vì vậy mà
giới trẻ Việt Nam bằng cách này hay cách khác đều phải phấn đấu học tập và
rèn luyện. Thế hệ trẻ hôm nay là nền tảng vững chắc cho đất nớc mai sau, để
xã hội ngày một tiến bộ hơn, hoà nhập với nhịp sống hiện đại của thế giới.
Chính vì vậy, Đảng và nhà nớc ta cần tạo điều kiện cho thế hệ trẻ học tập hơn
nữa không chỉ ở trong nớc mà còn ở nớc ngoài, bất kỳ ở đâu mà thế hệ trẻ có
thể phát triển khả năng của mình.
Trên đây là sự trình bày của em về vấn đề du học của giới trẻ Việt Nam.
Do hiểu biết có hạn và sự hạn chế về tài liệu tham khảo nên bài viết khó
tránh khỏi khuyết điểm, sai sót về cả hình thức và nội dung. Em rất mong đ-
ợc sự góp ý phê bình của thầy cô giáo. Qua đây em cũng xin chân thành cảm
ơn cô giáo Nguyễn Thị Mỹ Nhung đã tận tình hớng dẫn em hoàn thành bài
tiểu luận này.

8
Website: Email : Tel : 0918.775.368
Mục lục

Phần I Phần mở đầu 1
Phần I Nội dung 2
I. Trào lu du học hiện nay và khả năng du học của giới trẻ Việt Nam. 2
1. Trào lu du học hiện nay. 2
2. Khả năng trong việc đi du học 3
3. Thực tế cuộc sống sinh viên ở nớc ngoài 5
II. Cơ hội và thách thức của việc đi du học. 7
1. Cơ hội. 7
2. Thách thức. 8
Phần III. Kết luận chung 10

Tài liệu tham khảo

9
Website: Email : Tel : 0918.775.368
1. Gi¸o tr×nh triÕt häc M¸c - Lªnin trêng §H kinh doanh vµ c«ng nghÖ Hµ
Néi.
2. C¸c trang Web:

- VietNamnet.com.vn
- Dantri.com
- Google. Duhoc

10