Giáo án tuần 29 lớp 5

Tuần 29
Ngàylập: 21/ 3 /2007
Ngày giảng: Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2007
Hoạt động tập thể: Chào cờ
ND do nhà trờng và TPT triển khai
Tập đọc
Một vụ đắm tàu
I- Mục tiêu:
-Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âmtiếng nớc ngoài:
Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
-Hiểu: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; sự ân cần, dịu dàng của
Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma-ri-ô.
II .Đồ dùng học tập:
Tranh minh hoạ chủ điểm và bài học trong SGK
III . Hoạt động dạy và học :
Dạy bài mới
a .Giới thiệu bài :
Giới thiệu tranh giới thiệu bài mới
(SGVtr 179 )
b. Bài mới :
HĐ1 :Luyện đọc đúng
-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài
-GV chia 5đoạn
Đoạn 1: .họ hàng.
Đoạn 2: băng cho bạn.
Đoạn 3: .hỗn loạn
đoạn 4: tuyệt vọng.
đoạn 5: còn lại
-Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai
-Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

-GV đọc mẫu cả bài
HĐ2:Tìm hiểu bài:
Đoạn 1
Câu 1 SGK ?
G Vgiới thiệu thêm về hoàn cảnh 2 bạn
Đoạn 2
Câu 2SGK ?
Đoạn 3
-Tai nạn bất ngờ xảy ra ntn?
HS quan sát tranh
Cả lớp đọc thầm theo
Luyện đọc từ khó: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô,
Giu-li-ét-ta,
Giải nghĩa từ khó: Li-vơ-pun, bao lơn,
Cả lớp đọc thầm theo
+Ma-ri-ô:bố mất sớm, về quê sống với
họ hàng.
Giu-li-ét-ta:đang trên đờng về nhà, gặp
lại bố mẹ.
+ một ngọnn sóng
băng cho bạn
+cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá
thủng thân tàu, nớc phun vào khoang,
1
đoạn 4,5
-Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những
ngời trên xuồng muốn nhận đứa trẻ nhỏ
hơn là cậu?
Câu 3 SGK?
Câu 4 SGK?

GV tổng kết ý
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
-Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc
-Thi đọc đoạn 4,5
-Luyện đọc theo nhóm
- Gọi HS đọc bài
-Em hãy nêu ý chính của bài ?
3. Củng cố, dặn dò:
-NX tiết học
con tàu chìm dần giữa biển khơi, 2 bạn
khiếp sợ nhình mặt biển
+Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri ô quyết định
nhờng chỗ cho bạn -cậu hét to: ,rồi
ôm ngang lng bạn thả xuống nớc.
+Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng
sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
+VD:Ma-ri-ô mang nét tính cách điển
hình của nam giới sẵn sàng nhờng cả sự
sống cho bạn , Giu-li-ét-ta có những nét
tính cách điển hình của phụ nữ ,dịu dàng
chăm sóc , khóc nức nở khi nhìn thấy
bạn và con tàu đang chìm
Lớp NX sửa sai
ý 2 mục I
Toán
ôn tập về số thập phân
I.Mục tiêu
_ Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân
_ Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh các số thập phân
_ Giáo dục ý thức vận dụng linh hoạt, sáng tạo

II. Các hoạt động dạy học chủ yếu_
1. Kiểm tra bài cũ: nêu cách so sánh số thập phân
2. Bài mới
Bài 1
Bài 2
_ Tơng tự bài 1
_ Khi chữa bài nên cho HS đọc số
Bài 3
_ Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 4
Bài 5
_ Cho HS tự làm rồi chữa bài
_ Không đơn vị bốn phần trăm viết là:
0,04
đọc là không phẩy không bốn
_ Kết quả là:
74,60; 284,30; 401,25; 104,00
_ Kết quả là:
a) 0,3; 0,03; 4,25; 2,002
b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5
2
_ GV nên cho HS nêu cách so sánh 2 số
thập phân _ HS tự làm bài rồi chữa bài
3. Củng cố:
Nêu kiến thức cần sử dụng trong bài
Nhận xét chung
Đạo đức
em tìm hiểu về liên hợp quốc ( tiếp)
I. Mục tiêu
Sau khi học bài này, học sinh biết:

- Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất bao gồm nhiều quốc gia trên thế giới.
Đay là tổ chức có nhiều hoạt động để thiết lập hoà bình và công bằng trên thế giới.
- Việt Nam là một thành phần của Liên Hợp Quốc , phải tôn trọng, hợp tác giúp đỡ
các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam
- Tuyên truyền về vai trò và hoạt động của tổ chức liên hợp quốc tại Việt Nam.
II. Tài liệu và ph ơng tiện .
- GV: Thông tin tham khảo phần phụ lục SGV trang 71.
- HS: Hình trong SGK.
III. Hoạt động dạy- học
1. Khởi động.
- Câu hỏi kiểm tra bài cũ:
+ Là thành viên của Liên Hợp Quốc chúng
ta cần có thái độ nh thế nào?
- Nhận xét và dẫn vào bài.
- HS trả lời, lớp nhận xét và
bổ sung.
2. Bài mới.
. Hoạt động 1: Tìm hiểu về tổ chức Liên Hợp Quốc ở Việt Nam.
- Hớng dẫn HS hoạt động theo nhóm:
+ Yêu cầu các thành viên trong nhóm lần lợt
đọc ra tên các tổ chức của Liên Hợp Quốc đang hạot
động tại Việt Nam và nêu chức năng của tổ chức đó?
- Ghi bảng các thông tin đúng.
- Kết thúc hoạt động 1.
- Làm việc theo dới sự
hớng dẫn của GV.
- Đại diện trởng nhóm
báo cáo.
- Đại diện một HS đọc
thông tin trên bảng.

Hoạt động 2: Giới thiệu về Liên Hợp Quốc với bạn bè.
- Hớng dẫn HS hoạt động theo nhóm
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả.
- Nhận xét.
* Kết thúc hoạt động 2: Tổ chức Liên Hợp
- Làm việc theo nhóm;
Dựa vào yêu cầu chuẩn bị
tiết trớc để hoàn thành
nội dung bản giới thiệu.
- Đại diện trình bày dựa
vào lời giới thiệu của
mình.
3
Quốc là tổ chức lớn nhất thế giới. Tỏ chức Liên
Hợp Quốc luôn luôn nỗ lực để xây dựng, duy trì và
phát triển sự công bằng, tự do của các quốc gia,
thành viên.
Hoạt động 3: Trò chơi: Ngời đại diện của Liên Hợp Quốc .
- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nội dung câu hỏi:
+ Các câu hỏi chuẩn bị tiết trớc.
- Dại diện báo cáo, lớp nhận xét và bổ sung.
Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp.
- GV tổng kết: Tổ chức Liên Hợp Quốc là tổ chức lớn nhất thế giới và có
nhiệm vụ rất cao. Vì thế các nớc thành viên phải tôn trọng, góp sức cùng Liên
Hợp Quốc trong việc giữ gìn và phát triển nền hoàn bình trên thế giới.
- HS nhắc lại phần ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau: Bảo vệ tài nguyên thiên
nhiên.
Tiếng Việt
Luyện đọc : một vụ đắm tàu

I .Mục tiêu:
- Củng cố cách đọc đúng, đọc hiểu, đọc diễn cảm toàn bài
- Rèn kĩ năng đọc và cảm nhận vẻ đẹp của bài văn.
- Giáo dục h/s lòng ham học.
II. Đồ dùng:
III Các hoạt đông dạy học
1, Kiểm tra :
2, Dạy bài mới:
a,Giới thiệu bài:
b, Hớng dẫn HS luyện đọc
B1,Luyện đọc:
Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi 5
đoạn bài văn- HS tự uốn sửa
B2, Tìm hiểu bài:
-Tổ chức cho HS thảo luận trả lời các
câu hỏi trong Sgk
- Nội dung bài là gì?
B3, Đọc diễn cảm
-HD tìm giọng đọc phù hợp mỗi đoạn
- Treo bảng phụ ghi đoạn 3,4
-Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm và thi
đọc diễn cảm.
- Tổ chức HS đánh giá nhau.
3, Củng cố dặn dò:
-1HS nhắc lại ND bài
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò học bài và chuẩn bị bài sau
-HS luyên đọc theo cặp.
-1HS đọc toàn bài.
-HS đọc thầm , đọc lớt ,thảo luận nhóm

đôi trả lời các câu hỏi.
-Các nhóm vấn đáp trả lời lần lợt các
câu hỏi.
- 5 HS tiếp nối đọc bài , lớp theo dõi
phát hiện giọng đọc
-HS luyện đọc nhóm đôi
- Thi đọc diễn cảm.
4
Toán
ôn tập
I)Mục tiêu:
- Củng cố về tính chất cơ bản của phân số
- Rèn kĩ năng quy đồng và so sánh.
II) Đồ dùng: VBT
III) Các hoạt động dạy học:
Hớng dẫn HS làm một số bài tập trong VBT:
Bài 1,2:Gọi h/s đọc đề
GV hớng dẫn làm
GV củng cố tính chất cơ bản của phân số
Bài 3:Gọi h/s đọc đề
HD h/s cách nối PS với các PS bằng nó
Yêu cầu h/s làm bài
Bài 4: Yêu cầu h/s so sánh các phân số
HS trình bày miệng kết quả
Bài 5: Yêu cầu h/s sắp xếpcác phân số
theo thứ tự từ bé đến lớn
HS đọc đề và xác định yêu cầu
HS làm bài và chữa bài, giải thích cách
làm
HS đọc đề và nêu cách làm

HS chữa bài
HS so sánh và nêu cách so sánh
Chữa bài
HS so sánh và sắp xếp các phân số
*) Củng cố dặn dò:
-Nhận xét đánh giá giờ học ,chuẩn bị bài sau
Thể dục
GV chuyên soạn giảng


Ngàylập: 29/ 3 /2007
Ngày giảng: Thứ ba ngày 3 tháng 4 năm 2007
Lịch sử
Hoàn thành thống nhất đất nớc
I/ Mục tiêu
- Học xong bài này HS biết.
- Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI ( Quốc hội
thống nhất), năm 1976.
- Sự kiện này đánh dấu đất nớc ta sau 30 năm lại đợc thống nhất về mặt nhà nớc.
- Rèn kĩ năng quan sát tranh trả lời câu hỏi.
- Giáo dục HS lòng yêu nớc, lòng tự hào dân tộc.
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh SGK
- Tranh ảnh, t liệu
. III/ Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra bài cũ
5
- N êu ý nghĩa lịch sử của ngày 30-4-1975 ?
- HS trả lời. GV nhận xét cho điểm.
2/ GV giới thiệu bài.

- Từ sự kiện và ý nghĩa lịch sử của ngày 30-4 GV dẫn dắt vào bài mới.
- GV nêu nhiệm vụ tiết học.
3/ Tìm hiểu bài.
Hoat động 1:( làm việc cá nhân)
- GV nêu thông tin về cuộc bầu cử Quốc
hội đầu tiên của nớc ta ( 6-1-1946 ), từ đó
nêu tàm quan trọng của lần bầu cử Quốc hội
khoá VI.
- Yêu cầu HS nêu rõ không khí tng bừng
của cuộc bầu cử Quốc hội.
- GV tiểu kết ý.
Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm
Những quyết định quan trọng nhất của kì
họp đầu tiên Quốc hội khoá VI.
? Nêu những quyêt định quan trọng nhất
của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI ?
- GV tiểu kết chốt ý chính.
Hoạt động3 : (làm việc cả lớp )
- ý nghĩa lịch sử.
- GV yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu những
quyêt định của kì họp đầu tiên Quốc hội
khoá VI thể hiện điều gì ?
- Gv nhấn mạnh: Việc bầu Quốc hội thống
nhấtvà kì họp đầu tiên có ý nghĩa lịch sử
trọng đại. Từ đây nớc ta có bộ máy nhà nớc
chung thống nhất, tạo điều kiên để cả nớc
cùng đi lên chủ nghĩa xã hội.
- GV cho HS nhắc lại.
.
- HS đọc SGK trả lời câu hỏi.

- Lớp nhận xét bổ sung.
Thành phố hà Nội tràn ngập cờ hoa. Nhân
dân phấn khởi thực hiện quyền công dân
của mình. Thàng phố SàI Gòn khắp nơi đầy
cờ, hoa, biểu ngữ
- HS đọc, quan sát tranh SGK thảo luận
trả lời.
.+ Lấy tên nớc là Cộng hoà xã hội chủ
nghĩa Việt Nam; Quốc kì là lá cờ đỏ sao
vàng; Quốc ca là bàI Tiến quân ca
- HS đọc SGK và thảo luận.
+ Sự thống nhất đất nớc.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- HS đọc kết luận SGK.
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
- Gv nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử của Quốc hội khoá VI.
- HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội
thống nhất.
- GV nhận xét tiết học . Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau.
Ngoại ngữ
GV chuyên soạn giảng
Toán
ôn tập về số thập phân
Đã soạn thứ hai 02/4
6
Luyện từ và câu
ôn tập về dấu câu(dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
I . Mục tiêu:
-Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
-Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.

II .Đồ dùng học tập:
Từ điển TV
Bảng nhóm
III- Hoạt động dạy và học:
1.Kiểm tra bài cũ :
NX kết quả bài KTĐK
2.Dạy bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích, y/c tiết học.
HĐ2:Hớng dẫn HS luyện tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1,xác
định yêu cầu của bài 1 ?
Gọi HS xác định thứ tự các câu trong mẩu
truyện - đánh thứ tự vào đoạn văn
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả
- Câu chuyện có tính khôi hài ở điểm nào?
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 2,xác định
yêu cầu của bài ?
-Đoạn văn nói điều gì ?
*Gợi ý: dựa vào nghĩa của từ khi nào tập
hợp từ diễn đạt 1 ý trọn vẹn , hoàn chỉnh
thì đánh dấu câu
HS làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày
(có thể có nhiều đáp án -GV phân tích , h-
ớng dẫn HS lựa chọn)
Bài 3:
Hớng dẫn HS đọc thầm, chậm rãi từng câu

Lớp đọc thầm theo
+Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than?
+T/d của mỗi dấu câu đó?
11câu
-Dấu chấm đặt cuối các câu 1,2,9 dùng để
kết thúc các câu kể .
-Dấu chấm hỏi đặt cuối các câu 7,11 dùng
để kết thúc các câu hỏi.
-Dấu chấm than đặt cuối các câu 4,5 dùng
để kết thúc các câu cảm, câu cầu khiến.
Nhóm khác NX, bổ sung
+Vận động viên chỉ nghĩ đến kỉ lục nên
khi bác sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏi ngay
kỉ lục thế giới (về sốt cao) là bao nhiêu .
+Đặt dấu chấm vào đoạn văn .
Lớp đọc thầm lần 2
+Kể chuyện thành phố đ ợc đề cao, đợc
hởng những đặc quyền, đặc lợi.
.
HS làm VBTTV
VD: 8 câu
đáp án SGV tr185
7
và lu ý dấu câu xem có phù hợp không
Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm nêu kết quả
- Câu chuyện có tính khôi hài ở điểm nào?
3. Củng cố, dặn dò:
-Nhắc lại cách dùng các dấu câu.
-NX tiết học.

-Về nhà kể lại câu chuyện vui cho ngời
thân nghe.
Câu 1 sửa thành (?)
Câu 2 đúng
Câu 3 sửa thành (?)
Câu 4 sửa thành (.)
+Câu trả lời của Hùng cho biết : Hùng đợc
0 điểm cả 2 bài KT Toán và TV
Khoa học
Sự sinh sản của ếch
I, Mục tiêu
- Sau bài học, HS biết: Vẽ sơ đồ nói về chu trình sinh sản của ếch
- Có ý thức bảo vệ động có ích
II, Đồ dùng dạy- học
Hình trang 116,117 SGK
III, Hoạt động dạy- học
1, Kiểm tra: Nêu quá trình phát triển của bớm cải ? Giai đoạn nào bớm cải gây thiệt hại
nhất ?
2, bài mới
a, Giới thiệu bài:
b, Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch
* Mục tiêu: HS nêu đợc dặc điểm sinh sản của
ếch
* Cách tiến hành :
Bớc 1: Làm việc theo cặp
- ếch thờng đẻ trứng vào mùa nào ?
- ếh đẻ trứng ở đâu?
- Trứng ếch nở thành gì ?
- Hãy chỉ vào từng hình và mô tả và mô tả sự
phát triển của nòng nọc

- Nòng nọc sống ở đâu> ếch sống ở đâu?
Bớc 2: Làm việc cả lớp
GV gọi lần một số HS trả lời từng câu hỏi trên
- Bạn thờng nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào ?
- Tkêu đó là của ếch đực hay ếch cái?
- Nòng nọc con có hình dạng nh thế nào?
- Khi lớn nòng nọc mọc chân nào trớc, chân nào
sau?
- ếch khác nòng nọc ở điểm nào
2 HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và
trả lời các câu hỏi trang 116,117
SGK .
- HS trả lời câu hỏi
8
Rút ra két luận :
ếch là động vật đẻ trứng. trong quá trình phát
triển, con ếch vừa trải qua đời sống dới nớc , vừa
trải qua đời sống trên cạn
c, Koạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của
ếch
* Mục tiêu:
HS vẽ đợc sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của
ếch
* Cách tiến hành:
Bớc 1: Làm việc cá nhân
- GV đi tới từng HS góp ý hớng dẫn
Bớc 2:
- GV theo dõi và chỉ định một số HS giới thiệu
sơ đồ của mình trớc lớp
- Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh

sản của ếch vào vở
- HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa
trình bày sinh sản của ếch với bạn
bên cạnh
-
3, Củng cố dặn dò
Về hoàn thiện sơ đồ chu trình sinh sản của ếch ?
Chính tả
Nhớ- viết: đất nớc . luyện tập viết hoa
I . Mục tiêu:
-Nhớ-viết đúng chính tả bài Đất nớc đoạn Mùa thu nay đến hết.
-Nắm đợc cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng qua BT thực hành.
II .Đồ dùng học tập:
VBTTV
Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chơng, .
Bảng nhóm.
III- Hoạt động dạy và học:
.Dạy bài mới :
HĐ1 : Giới thiệu bài
GV nêu mục đích, y/c tiết học.
HĐ2 : Hớng dẫn HS viết chính tả
- Gọi 1-2 HS đọc thuộc thuộc 3 khổ thơ
- Em hãy nêu nội dung chính của bài ?
-Em hãy tìm những từ dễ viết sai ?
- GV đọc từ khó
-GV đọc bài
-GV đọc bài lu ý từ khó
HĐ3 : Chấm ,chữa bài
GV chấm. nhanh 1 số bài NX trớc lớp
Rút kinh nghiệm

Cả lớp đọc thầm theo

+rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất,

HS viết bảng con (giấy nháp )
HS viết vào vở
HS soát lỗi
HS đổi chéo bài soát lỗi
9
HĐ4 : Hớng dẫn HS làm bài tập
-Gọi HS đọc bài 2
-Tổ chức hoạt động nhóm đôi
- Gọi đại diện các nhóm chữa bài
Gv chốt - rút ra phần ghi nhớ - y/c HS nhắc
lại
(treo bảng phụ )
*Lu ý: nếu cụm từ chỉ tên ngời thì viết hoa
theo qui tắc tên ngời.
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 1 ,xác định yêu
cầu của bài ?
Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm nêu kết quả
*Lu ý:
Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng có gì đặc
biệt?
3. Củng cố, dặn dò:
-Nhắc lại ghi nhớ của bài học hôm nay.
-NX tiết học.

Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài
Các nhóm thảo luận
+Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng
Lao động,
Anh hùng Lao động
Giải thởng Hồ Chí Minh .
+mỗi cụm từ gồm 2 bộ phận :
VD:Huân chơng /Kháng chiến
.
Chữ cái đầu mỗi bộ phận đều viết hoa,
Nhóm khác , bổ sung
+Viết lại tên các danh hiệu cho đúng
1 số nhóm viết trên giấy khổ to,dán KQ lên
bảng
Nhóm khác NX, bổ sung
+cụm từ này gồm 3 bộ phận
Tiếng Việt
ôn tập dấu câu
I. Mục tiêu:
Ôn tập, củng cố về cách sử dụng dấu câu
Thực hành kỹ năng sử dụng tiếng Việt
Giáo dục h/s lòng ham học.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hớng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1:Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong đoạn trích sau và nói rõ tác dụng của
từng loại dấu ấy.
Yết Kiêu dục thuyền giặ, chẳng may bị giặc bắt.
Tớng giặc: - Mi là ai?
Yết Kiêu : - Ta là Yết Kiêu, một chàng trai đất Việt.

Tớng giặc: - Mi đục chiến thuyền ta phải không?
10
Yết Kiêu : - Phải!
Tớng giặc : - Phải là thế nào?
Yết Kiêu : Phải là phải thế !
Bài 2: Chép lạiđoạn văn dới đây, sau khi đã đặt dấu chấm vào những vị trí thích hợp:
Rừng núi còn chìm đắm trong màn đêm trong bầu không khí đầy hơi ẩm và lành
lạnh, mọi ngời đang ngon giấc trong những chiếc chăn đơn bỗng một con gà trống vỗ
cánh phành phạch và cất tiếng gáy lanh lảnh ở đầu bản tiếp đó, rải rác khắp thung lũng,
tiếng gà gáy râm ran mấy con gà rừng trên núi thức dậy cũng gáy te te trên mấy cây
cao cạnh nhà, ve đua nhau kêu ra rả ngaòi suối, tiếng chim cuốc vọng vào đều đều bản
làng đã thức giấc.
Bài 3: Viết một đoạn hội thoại nói về học tập trong đó có sử dụng các dấu câu .
3,Củng cố, dặn dò:
Hệ thống nội dung bài.Nhận xét giờ học

Ngàylập: 30 / 3 /2007
Ngày giảng: Thứ t ngày 4 tháng 4 năm 2007
Kể chuyện
Lớp trởng lớp tôi
I . Mục tiêu:
-Dựa vào lời kể của GVvà tranh minh hoạ, kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện;
giọng kể tự nhiên, phối hợp cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên.
-Hiểu, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi một lớp trởng nữ vừa học
giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể
phục.
-Lắng nghe, nhớ ,kể lại chuyện.
-Nghe bạn kể , NXvà kể tiếp
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện tong SGK

III- Hoạt động dạy và học:
1.Kiểm tra bài cũ :
Kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời VN hoặc một kỉ niệm
về thầy giáo (cô giáo).
2.Dạy bài mới
HĐ1:Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích, y/c tiết học.
HĐ2:
- GV kể chuyện lần 1
- GV kể lần 2
HĐ3: HS tập kể chuyện
Gọi HS đọc gợi ý 2,3 SGK
*Gợi ý: truyện có 4 nhân vật , nhân vật
tôiđã nhập vai nên các em chỉ chọn
nhập vai 1 trong 3 nhân vật còn lại
-Em sẽ nhập vai nhân vật nào?
HS lắng nghe
HS lắng nghe và nhìn tranh minh hoạ
Lớp đọc thầm theo
11
-Tổ chức hoạt động nhóm đôi
- Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp
- Gọi đại diện nhóm kể toàn bộ câu
chuyện
Nhóm khác có thể hỏi về nội dung và ý
nghĩa câu chuyện
-Nhân vật chính trong câu chuyện là ai?
-ý nghĩa câu chuyện ?
3. Liên hệ thực tế ,củng cố ,dặn dò
-NX tiết học .

-Về nhà kể cho ngời thân.
VD: Quốc
Tập kể từng đoạn nối tiếp trong nhóm
Tập kể toàn bộ câu chuyện
Nhóm khác NX:
+Nội dung câu chuyện có đầy đủ không
+giọng kể, nét mặt, cử chỉ.
+sáng tạo
Bình bạn kể hay nhất
Toán
ôn tập về số thập phân ( tiếp)
I.Mục tiêu
Giúp HS củng cố về: cách viết số thập phân, phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số
%; viết các số đo dới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân
_ Giáo dục ý thức vận dụng số đo số thập phân linh hoạt, sáng tạo
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ: kết hợp khi ôn
2. Bài mới
Bài 1: Yêu cầu h/s đọc đề
_ Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 2: Gọi h/s đọc đề và hớng dẫn
mẫu
_ Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Củng cố cách chuyển tỉ số phần
trăm
Bài 3
_ Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài 4
_ Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
0,3 =

10
3
; 0,72 =
100
72
; 1,5 =
10
15
;
9,347 =
1000
9347
2
1
=
10
5
;
5
2
=
10
4
;
4
3
=
100
75
;

25
6
=
100
24
a) 0,35 = 35%; 0,5 = 0,50 = 50%;
8,75 = 875%
b) 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% = 6,25
a)
2
1
giờ = 0,5giờ;
4
3
giờ = 0,75giờ;
4
1
phút = 0,25phút
b)
2
7
m = 3,5m;
10
3
km = 0,3km;
5
2
kg = 0,4kg
a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505
b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1

12
Bài 5
_ Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
_ Theo yêu cầu của bài toán chỉ
cần chọn 1 trong các số trên để
viết vào chỗ chấm
0,1 < 0,15 < 0,2
3. Củng cố:
Nêu lại nội dung ôn
Nhận xét giờ học
Tập đọc
Con gái
I- Mục tiêu:
-Đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng thủ thỉ, tân tình, phù hợp với cách kể sự việc
theo cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ.
-Hiểu: Phê phán quan niệm lạc hậu trọng nam khinh nữ.Khen Mơ học giỏi, chăm
làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu cha đúng của cha mẹ em về việc sinh
con gái.
II .Đồ dùng học tập:
Tranh minh hoạ bài đọc SGK
III . Hoạt động dạy và học :
1.Kiểm tra bài cũ :
HS đọc bài Một vụ dắm tàu,TLCH
2. Dạy bài mới
a .Giới thiệu bài :
Giới thiệu tranh giới thiệu bài mới
(SGVtr 190 )
b. Bài mới :
HĐ1 :Luyện đọc đúng
-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài

-GV chia 5đoạn
Đoạn 1: .buồn.
Đoạn 2: tức ghê.
Đoạn 3: n ớc mắt.
đoạn 4: hú vía.
đoạn 5: còn lại
-Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai
-Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
-GV đọc mẫu cả bài
HĐ2:Tìm hiểu bài:
Đoạn 1
Câu 1 SGK ?
Cả lớp đọc thầm theo
Luyện đọc từ khó:trằn trọc, chẻ củi, nép,
nôi
Giải nghĩa từ khó : cơ man, vịt trời,
Cả lớp đọc thầm theo
+dì Hạnh bảo: lại một vịt trời nữa.
13
Đoạn 2,3
Câu 2SGK ?
đoạn 4,5
Câu 3SGK ?
GV nói về t tởng trọng nam, khinh nữ là
sai lầm, lạc hậu .
Câu 4 SGK?
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
-Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc
-Thi đọc đoạn 5

-Luyện đọc theo nhóm
- Gọi HS đọc bài
-Em hãy nêu ý chính của bài ?
3. Củng cố, dặn dò:
-NX tiết học.
-Chuẩn bị cho tiết TLV(tập viết đoạn
đối thoại )
Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn.
+ở lớp :Mơ là học sinh giỏi
ở nhà:Mơ làm mọi việc giúp mẹ nhất là
những ngày bố đi công tác. Mơ còn
dũng cảm lao xuống nớc để cứu Hoan.
+Bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở.dì Hạnh
tự hào về cháu con gái nh nó thì một
trăm dứa con trai cũng không bằng .
+VD:
-Bạn Mơ là con gái nhng rất giỏi giang
.
Lớp NX sửa sai
ý 2 mục I
Địa lí
Châu đại dơng và châu nam cực
I. Mục tiêu
Sau bài học, HS có thể:
- Xác định đợc vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dơng và châu Nam Cực.
- Nêu đợc những đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa lí, tự nhiên, dân c, kinh tế của
châu Đại Dơng và châu Nam Cực.
II Đồ dùng day- học .
- HS: Các hình minh hoạ trong SGK.
- GV: Bản đồ thế giới.

III. Hoạt động dạy- học .
1,Kiểm tra: + Kể tên những điều em biết về vùng rừng A-ma-dôn?
+ Câu hỏi 1, SGK, trang 126.
+ Câu hỏi 2, SGK, trang 126.
+ Câu hỏi 3, SGK, trang 126.
Chốt nội dung và dẫn vào bài.
2. Bài mới.
Hoạt động 1: Vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dơng.
- Hớng dẫn HS hoạt động theo cặp:
+ Câu hỏi SGK, phần 1, trang 126.
- Làm việc theo cặp:
Cùng xem lợc đồ tự
nhiên châu Đại Dơng
14
- Gọi đại diện HS lên bảng chỉ trên bản đồ thế giới, một
số dảo, quần đảo của châu Đại Dơng.
* GV nhận xét và kết thúc hoạt động 1: Châu Đại D-
ơng nằm ở Nam bán cầu, gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và
các đảo, quần đảo xung quanh.
và thực hiện nhiệm
vụ.
- Đại diện trả lời câu
hỏi, lớp nhận xét và
bổ sung.
Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên của châu Đại Dơng.
- Hớng dẫn HS hoạt động cá nhân theo các tieu chí sau:
+ Địa hình.
+ Khí hậu.
+ Thực vật và động vật.
- Theo dõi và giúp đỡ HS gặp khó khăn.

- Gọi đại diện HS trả lời.
- Nhận xét và chỉnh sửa cho HS và hỏi thêm đối với HS
khá, giỏi:
+ Vì sao lục địa Ô-xtrây-li-a lại có khí hậu khô và
nóng?
* Kết thúc hoạt động 2.
- Làm việc cá nhân:
Tự đọc SGK, quan sát
lợc đồ tự nhiên châu
Đại Dơng, so sánh
khí hậu, động vật và
thực vật của lục địa
với các đảo của châu
Đại Dơng.
- Đại diện trình bày
và lớp nhận xét, bổ
sung nếu có.
Hoạt động 3: Ngời dân và hoạt động kinh tế của châu Đại Dơng.
- Hớng dẫn HS hoạt động cả lớp:
+ Nêu số dân của châu Đại Dơng?
+ So sánh số dân của châu Đại Dơng với các châu lục
khác?
+ Nêu thành phần dân c của châu Đại Dơng. Họ sống ở
những đâu?
+ Những nét chính của lục địa Ô-xtrây-li-a?
* Kết thúc hoạt động 3: Lục địa Ô-xtrây-li-a có khí hậu
khô hạn, thực vật và động vật đọc đáo. Ô-xtrây-li-a là
nớc có nền kinh tế phát triển nhất ở châu lục này.
- Hoạt động cả lớp:
Dựa vào bảng số liệu

diện tích và dân số
các châu lục trang
103 SGK để
cùng thảo luận và đi
đến thống nhất nội
dung các câu trả lời.
- Đại diện HS trình
bày.
Hoạt động 4: Châu Nam Cực.
- Câu hỏi phần 2, SGK trang 128.
- Gợi ý HS tìm hiểu về đặc điểm tự nhiên của châu
Nam Cực:
+ Vị trí.
+ Khí hậu.
+ Động vật.
+ Dân c.
- Yêu cầu HS dựa vào kiến thức tự nhiên của châu Nam
Cực và giải thích:
+ Vì sao châu Nam cực có khí hậu lạnh nhất thế giới?
+ Vì sao con ngời không sinh sống thờng xuyên ở châu
Nam Cực?
* Kết thúc hoạt động 4: Châu Nam Cực là châu lục
lạnh nhất thế giới và là châu lục duy nhấtkhông có dân
- Hoạt động cá nhân.
- HS đọc SGK và tìm
hiểu đặc điểm tự
nhiên của châu Nam
Cực.
- HS báo cáo kết quả
làm việc.

- Nêu nội dung ghi
nhớ, SGK.
15
c sinh sống thờng xuyên, chỉ có các nhà khoa học sống
ở đây để nghiên cứu.
* Chốt nội dung toàn bài.
3. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học và tuyên dơng các nhóm.
- Chuẩn bị bài 28: Các đại dơng trên thế giới.
Tập làm văn
Tập viết đoạn đối thoại
I . Mục tiêu:
-Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch.
-Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch.
II .Đồ dùng học tập:
Từ điển TV
Bảng nhóm
1 số vật dụng để HS sắm vai:khăn đỏ, áo, mũ thuỷ thủ.
III- Hoạt động dạy và học:
Dạy bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích, y/c tiết học
(SGV tr192)
HĐ2:Hớng dẫn HS luyện tập
Bài 1
HS làm việc cá nhân
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 2,xác định
yêu cầu của bài ?
*Lu ý: khi viết thể hiện tính cách của

các nhân vật
-Nhóm em chọn màn mấy?
HS đọc gợi ý SGK
- Tổ chức hoạt động nhóm
- Gọi đại diện nhóm nối tiếp đọc lời đối
thoại của nhóm mình
Bài 3:
Gọi HS đọc y/c của bài 3
*Lu ý: không nên quá phụ thuộc vào lời
đối thoại của nhóm.
Từng nhóm lần lợt lên trình bày
GV tổng kết
3. Củng cố, dặn dò:
-NX tiết học.
Lớp đọc thầm theo
Gọi 1 HS đọc bài
HS làm theo nhóm: mỗi HS đa ra 1 cách
viết - nhóm tìm cách hay nhất

VD:
Màn 1 (màn 2)
Nhóm khác NX,bổ sung
+lời đối thoại có hợp lí, thú vị không?
Bình chọn nhóm soạn kịch hay nhất
Nhóm khác NX, bổ sung
+đối đáp có tự nhiên không, ?
Bình nhóm có cách biểu diễn hay nhất
16
-Về nhà viết lại vào vở đoạn đối thoại.
Toán

ôn tập về số thập phân
I)Mục tiêu:
- Củng cố cách đọc viết và số sánh số thập phân
- Rèn kĩ năng đọc, viết và so sánh.
II) Đồ dùng: VBT
III) Các hoạt động dạy học:
Hớng dẫn HS làm một số bài tập trong VBT:
Bài 1,2:Gọi h/s đọc đề
GV hớng dẫn làm
GV củng cố cách đọc, viết số thập phân
Bài 3:Gọi h/s đọc đề
HD h/s cách viết PS dới dạng STP
Yêu cầu h/s làm bài
Bài 4: Yêu cầu h/s so sánh các số thập
phân
HS trình bày miệng kết quả
Bài 5: Yêu cầu h/s tìm số số bé nhất trong
các số thập phân
HS đọc đề và xác định yêu cầu
HS làm bài và chữa bài
HS đọc đề và nêu cách làm
HS chữa bài
HS so sánh và nêu cách so sánh
Chữa bài
HS tìm và nêu số bé nhất trong các số đó
*) Củng cố dặn dò:
-Nhận xét đánh giá giờ học ,chuẩn bị bài sau

Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Trò chơi học tập

I. Mục tiêu
HS nắm đợc những sự kiện hoàn thành thống nhất đất nớc qua trò chơi học tập
Giáo dục h/s lòng ham học
II.Nội dung:
GV tổ chức cho HS thi theo 4 nhóm
Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Gv nhận xét và bình chọn nhóm đạt giải.
GV tuyên dơng, khen thởng
Bài 1: Nối từ ngữ ở cột A với cụm từ giải thích nghĩa thích hợp ở cột B :
A B
Quốc ca Nhân dân trong nớc
Quốc dân Cơ quan có quyền lực cao nhất của Nhà nớc
do nhân dâncả nớc bầu ra
Quốc hội Bài hát chính thức của một nớc
17
Quốc huy Lễ lớn nhất của một nớc, thờng để kỉ niệm
ngày thành lập nớc
Quốc khánh Bảo vệ chủ quyền và an ninh của một nớc
Quốc phòng Vua của một nớc
Quốc vơng Huy hiệu tợng trng cho một nớc
Bài 2:Vì sao ngày 25 4- 1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?
Bài 3: Quốc hội bầu ngày 25 4 1976 là Quốc hội khoá mấy? Nêu ý nghĩa của
ngày đó.
*Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại ND bài học
Nhận xét giờ học.

Ngàylập: 2/ 4 /2007
Ngày giảng: Thứ năm ngày 5 tháng 4 năm 2007
Kĩ thuật
Lắp xe cần cẩu ( tiết 2)

I. Mục tiêu
HS cần phải:
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
- Lắp đợc xe cần cẩu đúng quy trình và đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành.
II Đồ dùng day- học .
- HS: Các hình trong SGK, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
- GV: Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
III. Hoạt động dạy- học .
1. Kiểm tra bài cũ.
- Nêu các chi tiết để lắp xe cần cẩu?
- Nêu các bớc lắp xe cần cẩu?
- GV nhận xét và dẫn vào bài.
2. Bài mới.
HS thực hành lắp xe cần cẩu.
a. Chọn chi tiết.
- Quan sát, kiểm tra HS chọn chi tiết.
- Hoạt động cả lớp: Chọn chi
tiết để lắp xe chở hàng.
- Phân loại và để riêng các chi
tiết cho việc lắp ghép đợc
thuận tiện.
18
b. Lắp từng bộ phận.
- Hớng dẫn HS thực hành lắp từng bộ phận.
* Lu ý HS: Vị trí trong, ngoài của các chi tiết
và vị trí của các lỗ khi lắp các thanh giằng ở
giá đỡ cẩu. (Hình 2, SGK)
Phân biệt mặt phải và trái để sử dụng vít khi
lắp cần cẩu. (Hình 3, SGK).

c. Lắp ráp xe cần cẩu (Hình 1, SGK)
- Lu ý HS: Khi lắp các bộ phận với nhau cần
phải:
+ Chú ý độ chặt của các mối ghép và độ
nghiêng của cần cẩu.
+ Quay tay quay dể kiểm tra xem dây tới quấn
vào, nhả ra có dễ dàng không.
+ Kiểm tra cần cẩu có quay đợc các hớng và
có nâng hàng lên và hạ hàng xuống không.
3.Củng cố, dặn dò: Nhắc lại cách lắp xe cần
cẩu.Nhận xét giờ học.
- HS đọc to nội dung ghi nhớ
SGK để nắm rõ các bớc lắp.
- Quan sát kĩ các hình trong
SGK và đọc nội dung SGK để
nhớ kĩ cách lắp từng bộ phận.
- Quan sát lắp ráp theo các b-
ớc của SGK và chú ý phần
thực hiện GV đã lu ý.
Khoa học
Sự sinh sản và nuôi con của chim
I. Mục tiêu
Sau bài học, HS biết:
- Biết đợc về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.
- Nói về sự nuôi con của chim.
- Có ý thức để ý và quan sát thiên nhiên.
II Đồ dùng day- học .
- HS: Các hình minh hoạ trang 118, 119 SGK, quả trứng chim.
III. Hoạt động dạy- học .
1.Kiểm tra: + Quá trình sinh sản của ếch có gì đặc biệt?

- Nhận xét và sử dụng quả trứng chim để dẫn vào bài.
2. Bài mới.
1 Hoạt động 1: Quan sát.
- Hớng dẫn HS hoạt động theo nhóm đôi để thảo luận các
câu hỏi:
+ Câu hỏi SGK, trang 118.
- Hoạt động theo
nhóm đôi: Trao đổi
với nhau các câu
hỏi trong SGK,
19
* Lu ý: Hớng dẫn HS đặt câu hỏi nhỏ hơn để khai thác
nội dung từng hình:
+ Chỉ vào hình 2a đâu là nòng đỏ, đâu là lòng trắng trứng
gà?
+ So sánh quả trứng hình 2a và hình 2b, quả nào có thời
gian ấp lâu hơn vì sao?
- Nhận xét.
* GV kết thúc hoạt động 1: Trứng gà hoặc trứng chim đã
đợc thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu đợc ấp, hợp tử sẽ phát
triển thành phôi (phần lòng đỏ cung cấp chất dinh dỡng
cho phôi thai phát triển thành gà con (hoặc chim non, )
Trứng gà cần ấp trong khoảng 21 ngày sẽ nở thành gà
con.
trang 118 để có
biểu tợng về sự phát
triển phôi thai trong
quả trứng.
- Đại diện HS trình
bày từng hình và

nhóm bạn nhận xét,
bổ sung.
Hoạt động 2: Thảo luận.
- Theo dõi, kiểm tra hoạt động nhóm.
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và trình bày.
- Nhận xét và dự đoán câu trả lời: Những con gà và chim
non mới nở rất non, rất yếu ớt. Bộ lông thì ớt nhẹm.
Chim non thì cha thể bay ngay đi đợc. Do đó chim mẹ
hay chim bố cần phải kiếm mồi về bón cho chim con.
* GV kết thúc hoạt động 2: Nội dung bạn cần biết SGK,
trang 119.
- Hoạt động theo
nhóm 6: Quan sát
hình và thảo luận
câu hỏi SGK để nói
đợc sự nuôi con
của chim.
- Đại diện nhóm
HS trình bày.
- Nêu nội dung Bạn
cần biết SGK,
trang 119.
3. Củng cố, dặn dò.
- Thế giới loài chim muôn hình, muôn sắc. Về nhà các em hãy su tầm tranh ảnh về sự
nuôi con của chim để hiểu rõ hơn sự sinh sản của chim muông.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài 59: Sự sinh sản của thú.
Toán
ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng
I.Mục tiêu

_ Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng; cách
viết các số đo độ dài và các số đo khối lợng dới dạng số thập phân
_ Giáo dục ý thức vận dụng thực tế linh hoạt, chính xác
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
20
1. Kiểm tra bài cũ: nêu bảng đơn vị đo khối lợng, mối liên quan giữa các đơn vị trong
bảng
2. Bài mới
Bài 1
_ GV có thể vẽ bảng các đơn vị đo độ dài
_ Bảng các đơn vị đo khối lợng lên bảng
của lớp học để HS điền cho đủ các bảng
đó
_ HS ghi nhớ tên các đơn vị đo độ dài, các
đơn vị đo khối lợng và mối quan hệ của 2
đơn vị đo độ dài, 2 đơn vị đo khối lợng
liên tiếp nhau
Bài 2
Bài 3
_ Cho HS làm bài rồi chữa bài
_ HS tự làm bài rồi chữa bài
_ HS tự làm bài rồi chữa bài
_ HS phải ghi nhớ mối quan hệ giữa các
đơn vị đo độ dài; các đơn vị đo khối lợng
thông dụng
_ Kết quả là:
a) 1827m = 1km 827m = 1,827km
b) 34dm = 3m 4dm = 3,4m
c) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg
8047kg = 8tấn 47kg = 8,047tấn

3. Củng cố:
Nêu bảng đơn vị đo độ dài và khối lợng
Nhận xét giờ học
Mĩ thuật
GV chuyên soạn giảng
Luyện từ và câu
ôn tập về dấu câu ( dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
I . Mục tiêu:
-Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
-Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.
II .Đồ dùng học tập:
Từ điển TV
Bảng nhóm
Bảng phụ BT1
III- Hoạt động dạy và học:
1.Kiểm tra bài cũ :
Gọi HS làm BT3 tiết trớc
2.Dạy bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích, y/c tiết học.
21
HĐ2:Hớng dẫn HS luyện tập
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1,xác định
yêu cầu của bài 1 ?
- Tổ chức hoạt động nhóm
GV treo bảng phụ BT1
- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả lần lợt theo
từng câu
GV có thể y/c HS giải thích vì sao lại dùng
dấu câu đó?

GV tiểu kết
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 2,xác định yêu
cầu của bài ?
-Đoạn văn nói điều gì ?
HS làm việc cá nhân
Gọi HS trình bày
(có thể có nhiều đáp án -GV phân tích , hớng
dẫn HS lựa chọn)
Vì sao Nam bất ngờ trớc câu TL của Hùng?
Bài 3:
Gọi HS trình bày nối tiếp
(nhiều HS có đáp án khác nhau)
3. Củng cố, dặn dò:
-Nhắc lại cách dùng các dấu câu.
-NX tiết học.
-Về nhà kể lại câu chuyện vui cho ngời thân
nghe.
Lớp đọc thầm theo
+Tìm dấu câu thích hợp với ô trống?
Các dấu cần điền:
(! ) (! ) (! ) ( .) ( !) ( .) (? ) ( !) ( !) ( !)
( ?) (! ) ( .) ( .)
Nhóm khác NX, bổ sung
.
HS làm VBTTV
Câu 4:Chà!
Câu 5: .cơ à?
Câu 6: giỏi thật đấy!
Câu 7: không!

Câu 8: .giúp.
.
VD:
Chị mở cửa giúp em với!

Tiếng Việt
Ôn tập luyện từ và câu
I)Mục tiêu:
- Củng cố ,ôn tập các dấu câu ( dấu châm, chấm hỏi, chấm than)
-Làm đúng bài tập
- Giáo dục h/s lòng ham học
II.Đồ dùng: Bảng phụ chép đoạn trích Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn.
III) Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra: Lồng vào giờ học
2.Bài mới: a.Giới thiệu
b.Nội dung
GV hớng dẫn HS làm một số bài tập:
Bài 1: Tìm dấu câu thích hợp để điền vào chỗ trống:
22
Hồi ấy, ở Sài Gòn, Bác Hồ có một ngời bạn tên là Lê Một hôm, Bác Hồ hỏi bác Lê
:
- Anh Lê có yêu nớc không
Bác Lê ngạc nhiên, lúng túng trong giây lát rồi trả lời:
- Có chứ
- Anh có thể giữ bí mật đợc không
- Có
- Tôi muốn đi ra nớc ngoài xem nớc Pháp và các nớc khác. Sau khi biết họ làm nh thế
nào, tôi sẽ trở về giúp đồng bào ta. Nhng nếu đi một mình thật ra cũng có điều mạo
hiểm, nhỡ khi đau ốm.Anh muốn đi với tôi không
Bài 2: Tìm dấu câu dùng sai trong đoạn trích Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn. Chép

lại đoạn trích sau khi đã sửa các dấu câu dùng sai.
Bài 3: Hãy đặt một câu kể, mọt câu hỏi, một câu cảm và dùng những dấu câu thích hợp.
3.Củng cố, dặn dò: Nhắc lại ND ôn tập
Gv nhận xét chung
Thể dục
GV chuyên soạn giảng
Ngàylập: 9/ 3 /2007
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng 3 năm 2007
Âm nhạc
ôn tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số 7, số 8. Nghe nhạc
I.Mục tiêu:
HS ôn tập TĐN số 7, TĐN số 8 kết hợp gõ đệm.
HS nghe và cảm thụ một bài dân ca.
II.Đồ dùng :
Một số nhạc cụ, máy nghe
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra: Hát bài : Màu xanh quê hơng, Em vẫn nhớ trờng xa.
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:
b.Nội dung:
* Ôn TĐN số 7, số 8:
GV cho h/s nghe giai điệu bài TĐN số 7
Gv chỉ định một vài nhóm đọc nhạc và gõ
đệm
Gv chỉ định HS gõ tiết tấu bài TĐN số 8
Gv hớng dẫn nửa lớp gõ tiết tấu, nửa lớp
đọc nhạc và hát lời TĐN số 8 sau đó đổi
lại.
Gv chỉ định một vài nhóm trình bày trớc
lớp
*Nghe nhạc:

Gv cho h/s nghe một bài dân ca( giới thiệu
HS đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 7
HS đọc nhạc và hát lời , gõ đệm bài TĐN
số 7
HS đọc nhạc, hát lời và gõ dẹm theo phách
bài TĐN số 8: phách một gõ bằng tay
phải, phách 2-3 gõ bằng tay trái
HS nói lên cảm nhận vè bài dân ca
23
nội dung và xuất xứ) Kể tên hoặc hát một vài câu trong các bài
dân ca khác.
HS nghe lại bài hát, có thể đứng lên vận
động theo nhạc
3.Củng cố, dặn dò:
Cả lớp đọc nhạc, hát lời bài TĐN số 8
Nhận xét giờ học
Toán
ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng ( tiếp)
I. Mục tiêu
_ Viết các số đo độ dài và khối lợng dới dạng số thập phân
_ Mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lợng thông dụng
_ Giáo dục ý thức vận dụng vào thực tế cẩn thận
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ: nêu bảng đơn vị đo độ dài và khối lợng
2. Bài mới
Bài 1
_ Chú ý: khi HS chữa bài GV nên yêu
cầu HS trình bày cách làm bài
Bài 2
_ Thực hiện tơng tự nh bài 1

Bài 3
_ Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
_ Khi HS chữa bài GV nên yêu cầu HS
trình bày cách làm bài
Bài 4
_ Thực hiện tơng tự nh bài 1 và bài 2
_ Khi HS chữa bài, GV có thể yêu cầu
HS nêu cách làm bài
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
2km79m = 2,079m vì:
2km79m = 2
1000
79
km = 2,079km
_ HS có thể viết: 0,5m = 0,50m = 50cm
hoặc 0,5m = 50cm
3576m = 3,576km vì:
3576m = 3km 576m = 3
1000
576
km =
3,576km
3. Củng cố:
Hệ thống nội dung bài học
Gv nhận xét giờ học
Ngoại ngữ
GV chuyên soạn giảng
Tập làm văn
Trả bài văn tả cây cối
I . Mục tiêu:

24
-Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày.
-Phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình, của bạn,; nhận biết u điểm của bài văn
hay, viết lại cho hay hơn.
II .Đồ dùng học tập:
Bảng phụ ghi lỗi của HS
III- Hoạt động dạy và học:
1.Kiểm tra bài cũ:
Một, hai tốp HS phân vai đọc lại hoặc diễn một trong hai màn kịch(Giu-li-ét-ta hoặc
Ma-ri-ô) cả nhóm đã hoàn chỉnh.
2.Dạy bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích,y/c tiết học.
HĐ 2: NX chung và hớng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình
Gọi HS đọc 5 đề văn của tiết KT, xác định y/c đề bài
GV đa lần lợt các lỗi sai theo trình tự trên:
Lỗi về bố cục
Lỗi chính tả
Lỗi dùng từ
Lỗi viết câu
Lỗi về ý
HS có thể lên bảng hoặc chữa miệng bằng nhiều cách khác nhau
Biểu dơng những bài văn hay-đọc trớc cả lớp cùng nghe
HĐ3 : Trả bài và hớng dẫn HS chữa bài.
HS tìm lỗi sai của mình rồi sửa lại.
Trao đổi với bạn tìm cái hay,cái đáng học của bài văn
Gọi 3- 4 HS đọc lại bài đẫ sửa.
Biểu dơng những bài chữa tốt.
HĐ4 :củng cố , dặn dò
-Về nhà sửa tiếp bài văn cho hay.

-Chuẩn bị tiết sau Ôn tập về tả con vật
Tiếng Việt
ôn tập làm văn
I. Mục tiêu
Ôn tập, củng cố về cách viết đoạn đối thoại
Rèn kĩ năng viết văn
Giáo dục HS ý thức chăm học.
II.Nội dung:
HĐ1:Giới thiệu bài :
GV nêu mục đích, y/c tiết học.
HĐ2:
- GV nêu đề bài : Dựa vào truỵên Ba anh
em ( TV 4/t1), em hãy viết thành một đoạn
đối thoại cho màn kịch nhỏ.
HS đọc đề
HS lắng nghe
25