Kế hoạch tuần 9 đồ dùng trong gia đình

34
KẾ HOẠCH TUẦN 9
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Chủ đề nhánh 3: Đồ dùng trong gia đình
(Từ 7 đến 12/11/2022)
I. KẾ HOẠCH TUẦN
Hoạt
động

1. Đón
trẻ, thể
dục
sáng,
điểm
danh.

2. Hoạt
động
học

3. Hoạt
động
ngồi

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Cơ đến trước giờ đón trẻ mở cửa thơng thống phòng, vệ sinh
phòng, chuẩn bị một số đồ dùng, đồ chơi cho các hoạt động trong
ngày của trẻ.
- Cô đứng ở cửa lớp đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn khi đến lớp, cất đồ dùng cá
nhân... trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ và những việc cần
làm.
- Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi ở các góc theo ý thích của trẻ.
- Trị chuyện, xem tranh ảnh, đọc thơ, bài hát... về chủ đề Gia đình
(Đồ dùng trong gia đình).
* Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng chào hỏi lễ phép, chơi hòa thuận,
đoàn kết, cất xếp đồ dùng đồ chơi.
- Cho trẻ nghe hát “Quốc ca” vào thứ 2 và thứ 6.
- Thể dục sáng: Tập theo nhịp điệu, bé khoẻ bé ngoan
- Điểm danh: gọi tên theo sổ và đánh dấu những trẻ vắng.
GDPTTC
GDPTNT
GDPTNN GDPTN GDPTTM
(Thể dục)
(Toán)
(LQCC)
T
(Âm nhạc)
VĐCB: 5T:
- 5T: Tách 1
LQCC: u, (MTXQ) Dạy hát:
Bật qua vật

nhóm đối
ư
Phân loại Bàn tay mẹ
cản cao 15tượng có số
Tích hợp một số
TCAN:
20cm
lượng 6 thành
MTXQ;
đồ dùng Hãy lắng
+ 4T: Bật
2 phần
Âm nhạc trong
nghe
qua vật cản
- 4T: Tách 1
GĐ
NH: Ba
10- 15cm
nhóm đối
Tích
ngọn nến
TCVĐ: Mèo tượng có số
hợp: Âm lung linh
đuổi chuột
lượng 2 thành
nhạc,
Tích hợp
Tích hợp
2 phần

PTVĐ,
Văn học;
MTXQ; Âm Tích hợp
TCTV
MTXQ;
nhạc; Văn
MTXQ; Âm
Tốn;
học
nhạc; PTVĐ;
PTVĐ
* HĐCMĐ: Trị chuyện và quan sát các đồ dùng trong gia đình. Hát
bài hát “Đồ dùng bé yêu, Bé quét nhà”. Đọc thơ “Chiếc bàn em
học”, “Đồng hồ báo thức”


35
* Trò chơi vận động: Hãy giữ thăng bằng, Nhảy tiếp sức
* Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với vịng, bóng,
trời
đồ chơi ngồi trời, vẽ, nhặt lá...
* Giáo dục kỹ năng sống: Kỹ năng phịng tránh tai nạn thương tích.
- Góc xây dựng - LG: Xây ngơi nhà của bé, lắp ghép
- Góc phân vai- Bán hàng: Bán hàng, Gia đình
- Góc học tập: Thực hiện vở, LQ chữ số, Đọc thơ về chủ đề
- Góc âm nhạc: múa hát, đọc thơ về chủ đề
4. Hoạt
- Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu, cắt, xé dán về chủ đề
động
- Góc thư viện: Xem sách, truyện về chủ đề

góc
- Góc Vận động: Chơi với bóng, vịng
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh
* Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng chào hỏi lễ phép, chơi hịa thuận,
đồn kết, cất xếp đồ dùng đồ chơi.
- Cơ chuẩn bị nước đổ vào bình, khăn ẩm cho trẻ
- Trước khi cho trẻ ra rửa tay, cô hướng dẫn trẻ làm mô phỏng các
thao tác rửa tay theo thứ tự các bước, sau đó mới cho trẻ xếp hàng ra
rửa tay.
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác, kỹ năng.
- Chuẩn bị bàn chia ăn riêng, bàn ăn đủ cho trẻ ngồi.
- Chuẩn bị phản, chiếu, gối, chăn để cho trẻ ngủ.
- Cô chia đều thức ăn ra từng bát cho trẻ, đưa đến cho trẻ. Nêu tên
món ăn, giá trị dinh dưỡng của món ăn, nhắc trẻ mời cô, mời các bạn
5. Vệ
trước khi ăn.
sinh, ăn - Nhắc trẻ giữ vệ sinh trong khi ăn, khơng nói chuyện, cười đùa, lấy
trưa,
tay che miệng khi ho, hắt hơi...
ngủ
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, chú ý lấy cơm canh kịp thời cho trẻ
trưa
khi trẻ ăn xong bát 1.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ cất ghế, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
- Sau khi trẻ ăn xong, cô và trẻ cùng thu dọn bàn ăn, quét dọn phòng
lớp sạch sẽ.
- Cho trẻ ngủ trưa, cô tắt điện, sửa tư thế nằm cho trẻ. Cô thường
xun có mặt trong phịng khi trẻ ngủ.
- Hết giờ ngủ, cô đánh thức trẻ dậy từ từ, nhắc trẻ đi vệ sinh, cô gấp
chiếu, chăn, cất phản, quét lớp.

* Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng rửa tay, rửa mặt, ăn uống văn
minh, lịch sự.
6. Hoạt Vận động
Vận động nhẹ: Vận động Vận
Vận động
động
nhẹ: Bóng
Tiếng chú gà
nhẹ: Bóng động
nhẹ: Bóng
chiều trịn to
trống gọi
trịn to
nhẹ:
trịn to
- ƠKT: 5T:
- ƠKT: 5T:
- ÔKT:
Tiếng
- ÔKT:
Bật qua vật
Tách 1 nhóm
LQCC u, chú gà
BH: Bàn
cản cao 15đối tượng có số ư
trống gọi tay mẹ


36
20cm

+ 4T: Bật
qua vật cản
10- 15cm
- Ăn phụ
- TCHT: Hãy
thử đốn
xem là đồ
dùng gì
- Làm vở
ATGT

lượng 6 thành
2 phần
- 4T: Tách 1
nhóm đối
tượng có số
lượng 2 thành
2 phần
- Ăn phụ
- TCHT: Hãy
thử đốn xem
là đồ dùng gì,
- Làm vở tốn.

- Ăn phụ
- TCHT:
Hãy thử
đốn xem
là đồ dùng
gì

- LQTV:
Cái nồi,
con dao,
cái thớt

- Cái Ấm pha
chè
- Cái Chén
đựng nước
uống
7.TCTV
- Phích đựng
nước xơi
(Thực hiện
vào HĐS)

- Cái nồi nấu
cơm
- Con dao thái
rau
- Cái thớt
(Thực hiện vào
HĐS)

- Cái
giường
ngủ
- Cái tủ
đựng quần
áo

(Chuyên
biệt)

- ÔKT:
Phân loại
một số
đồ dùng
trong
GĐ
- Ăn phụ
- TCHT:
Cái gì
biến mất
- Làm vở
tạo hình

- Ăn phụ
- TCHT:
Cái gì biến
mất
- Văn nghệ
cuối tuần

- Cái
Ơn lại các
mâm ăn từ trong
cơm
tuần (Thực
- Cái đĩa hiện vào
đựng rau HĐS)

- Đôi đũa
(Lồng
ghép
trong tiết
học)
- Cho trẻ chơi tự chọn ở các góc theo ý thích, hát múa, đọc thơ, chơi
trị chơi... về chủ đề.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh, sửa sang lại đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch
sẽ cho trẻ trước khi ra về.
- Cho trẻ nhận xét những bạn ngoan, không ngoan, nhắc nhở, khen,
động viên trẻ. Cho những trẻ ngoan lên cắm cờ, cuối tuần thưởng bé
8. Vệ
ngoan cho trẻ.
sinh- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào cô, chào bố mẹ, chào
Nêu
các bạn, lấy đồ dùng cá nhân trước khi ra về. Cô trao đổi với phụ
gương –
huynh về tình hình của trẻ ở trường, ở nhà và có biện pháp phối hợp
Trả trẻ
giáo dục kịp thời.
- Sau khi hết trẻ, cô chuẩn bị một số đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động
ngày hôm sau, cơ qt dọn, vệ sinh phịng lớp, cất đồ dùng, tắt điện,
khóa cửa trước khi ra về.
* Giáo dục kỹ năng sống: kỹ năng chào hỏi lễ phép, cất xếp đồ dùng
đồ chơi.

II. HOẠT ĐỘNG GÓC
Hoạt

Mục tiêu

Chuẩn bị

Tiến hành


37
động
Trẻ biết chơi
1. Góc
theo nhóm,
phân vai chơi đúng vai
– Bán
chon, thể hiện
hàng:
được vai chơi.
Gia đình, cơng việc của
bán hàng gia đình, cơng
việc của người
bán hàng thì
phải biết bầy
hàng đẹp mắt
và chào mời
khách vào mua
hàng
2. Góc
Trẻ biết sử
xây dựng dụng các
- LG:
ngun vật liệu

Xây ngơi có sẵn để xây
nhà của
được ngơi nhà
bé
theo ý thích.
Biết xây tường
bao quanh,
cổng ra vào...
và xây thêm các
cơng trình của
gia đình. Biết
trồng thêm hoa,
cây cảnh...
- Bộ lắp ghép

Bộ đồ chơi
gia đình, các
đồ dùng đồ
chơi trong
gia đình, lơ
tơ cho trẻ
chơi bán
hàng

1. Thoả thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu về chủ đề chơi.
- Hỏi trẻ về các góc có thể chơi?
- Tuần này góc phân vai (xây dựng,
học tập, nghệ thuật...) các con sẽ
chơi gì?

- Cơ giới thiệu từng góc chơi cho
trẻ và tên các góc chơi trong buổi
hơm nay.
+ Góc phân vai: Gia đình, bán hàng
- Gia đình gồm có những ai? 4T
- Góc bán hàng chúng mình bán gì?
5T
- Người bán hàng thì làm những
- Trẻ biết sử cơng việc gì? 4T
- Khi có người đến mua hàng thì
dụng gạch,
người bán hàng phải làm gì? 5T
khối gỗ để
xây nhà, trẻ - Giao tiếp với nhau như thế nào?
5T
xây thẳng
- Người mua hàng thì phải làm gì
hàng.
khi đi mua hàng?5T
- Ai thích chơi ở góc này?
- Khi các con chơi phải chơi như
thế nào?4+ 5T
(cô thỏa thuận với trẻ về các góc
chơi khác tương tự)
- Gơi ý trẻ liên kết các góc chơi với
nhau
- Cơ thoả thuận với trẻ về nề nếp
khi chơi, cách xưng hô và nề nếp
lấy cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
đúng nơi qui định.

- Lắp
- Trẻ biết
ghép
ghép các đồ 2. Quá trình chơi
- Cho trẻ về nhóm chơi mà trẻ đã
dùng trong
nhận. Cơ đi ổn định các nhóm chơi,
gia đình
góc chơi.
- Cơ đến từng nhóm chơi giúp trẻ
phân vai chơi trong nhóm, thể hiện
3. Góc
Vở tốn, các
Trẻ biết các một vài hành động đặc trưng của
vai chơi như: Con cái được bố mẹ
học tập: chữ số,
chữ số đã
chăm sóc từng bữa ăn, giấc ngủ, vệ
Thực hiện Tranh minh hoạ học, trẻ
vở, LQ
thơ
thuộc các bài sinh hằng ngày...


38
chữ số,
Đọc thơ
về chủ đề
4. Góc
âm nhạc:

Vẽ, tơ
màu, cắt
xé dán về
chủ đề
5. Góc
tạo hình:
Vẽ, tơ
màu, cắt,
xé dán về
chủ đề
6. Góc
thư viện:
Xem
sách,
truyện về
chủ đề
7. Góc
Vận
động:
Chơi với
bóng,
vịng
8. Góc
thiên
nhiên:
Chăm sóc
cây

thơ về chủ
đề

- Trẻ biết vẽ,
cắt, xé dán các
đồ dùng trong
gia đình

giấy a4, bút
chì, bút màu,
kéo, hồ dán,
khăn lau tay.

- Trẻ biết cắt,
vẽ, xé dán về
chủ đề

- Vở giấy a4,
bút chì, bút
màu

- Trẻ biết lật
- Sách,
sách đúng chiều truyện

- Trẻ biết chơi
- Bóng, vịng
với bóng, vịng.
Trẻ chơi đồn
kết, khơng xơ
đẩy
- Trẻ biết tưới
cây, chăm sóc

cây các cây
xanh

Cây xanh,
bình tưới
cây, khăn
lau

- Cơ ln là người bạn lớn cùng
chơi với trẻ, kịp thời giúp đỡ khi trẻ
gặp khó khăn khơng giải quyết
được. Hướng dẫn trẻ sử dụng ngơn
ngữ cho phù hợp với vai chơi của
mình.
- Cơ khéo léo gợi ý để trẻ nêu lên
được sáng kiến của mình, tái tạo
đúng vai chơi. Kích thích sự hứng
thú của trẻ, tạo cho trẻ có tính khám
phá tìm tịi để tăng thêm sự hiểu
biết của trẻ.
VD: Cơ xuống nhóm phân vai:
+ Hơm nay mẹ sẽ dạy bé làm gì?
4T
+ Mẹ sẽ làm những cơng việc gì?
5T
- Khi trẻ đã nắm được hành động
của vai chơi thì cơ rút ra khỏi nhóm
chơi đó và bao quát chung, kịp thời
đưa ra những ý kiến cho trẻ tham
khảo và cùng tìm cách giải quyết.

- Cơ ln chú ý tạo ra tình huống
để trẻ tự phát hiện và chú ý mở
rộng nội dung chơi cho trẻ.
- Đối với góc chơi nghệ thuật, thiên
nhiên cô động viên hướng dẫn trẻ
chơi tốt và hướng dẫn trẻ tạo ra sản
phẩm đẹp.
- Trong khi trẻ chơi cô luôn chú ý
uốn nắn những hành vi xấu khi
chơi và động viên những trẻ có
những hành động tốt có ý thức và
nhắc nhở trẻ không quăng ném đồ
chơi.
3. Nhận xét sau khi chơi
- Cơ đến từng nhóm chơi nhận xét,
động viên khuyến khích những trẻ
đã thể hiện tốt vai chơi của mình
(Qua hành động của vai chơi, kỹ
năng chơi), phát huy tính tích cực
của trẻ để có ảnh hưởng tới trẻ
khác.


39

- Cô nhận xét chung cả lớp về nề
nếp lấy cất đồ chơi gọn gàng, ngăn
nắp đúng nơi qui định, kịp thời
III. TRỊ CHƠI CĨ LUẬT
1. TCVĐ:

- Tìm đúng nhà, Chạy tiếp sức (Trang 30, Tuyển chọn trò chơi, bài hát, thơ
ca, câu đố theo chủ đề trẻ 5 - 6 tuổi).
2. TCHT:
- Hãy thử đoán xem là đồ dùng gì, Cái gì biến mất (Trang 29, Tuyển chọn trị
chơi, bài hát, thơ ca, câu đố theo chủ đề trẻ 5 - 6 tuổi)
3. TCDG:
- Lộn cầu vồng, tập tầm vông
********************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 07 tháng 11 năm 2022
Nội dung
1. Đón trẻ
- Trị chuyện:
Trị chuyện về
các loại đồ
dùng để uống
- Làm quen
với từ tiếng
việt: Cái Ấm
pha chè, Cái
Chén đựng
nước uống,
Phích đựng
nước xơi

Chuẩn bị
- Nội dung
trị chuyện

- Cái Ấm

pha chè, Cái
Chén đựng
nước uống,
Phích đựng
nước xơi

u cầu
- Trẻ gọi
đúng tên,
nhận xét
đặc điểm
các loại đồ
dùng để
uống, biết
được ích lợi
của chúng.
- Trẻ hiểu
và phát âm
chính xác
các từ tiếng
việt

Tiến hành
- Cơ giới thiệu chủ đề nhánh mới:
Một số đồ dùng trong gia đình.
- Trị chuyện với trẻ về chủ đề
+ Các con hãy kể một số đồ dùng
trong gia đình mà con biết nào?
+ Con biết những đồ dùng gì dùng
để uống trong gia đình nào.

+ Các đồ dùng để uống thường
làm bằng chất liệu gì?
+ Khi sử dụng các con phải sử
dụng như thế nào?
- Cho trẻ xem hình ảnh: ấm, chén,
phích
+ Đây là cái gì?
+ Dùng để làm gì?
=> Cơ giải thích “ấm” là đồ dùng
dùng để pha chè. “chén” là đồ
dùng để rót nước ra uống, “phích”
là đồ dùng có dạng khối trụ dùng
để đựng nước nóng.
Cho trẻ phát âm nhiều lần từ “Cái
Ấm pha chè, Cái Chén đựng nước


40
- Cho trẻ nghe
hát “Quốc ca

- Máy tính
có bài hát
“Quốc ca”
Ghế cho trẻ
ngồi.

uống, Phích đựng nước xơi”
- Trẻ chú ý => Cô chốt lại, giáo dục trẻ biết
lắng nghe

yêu quý, giữ gìn đồ dùng gia đình
và hát nhẩm và sử dụng đồ dùng gia đình đúng
theo.
cách.
- Cơ cho trẻ ngồi ghế theo tổ. Cơ
bật bài hát “Quốc ca” trên máy
tính cho trẻ nghe. Khuyến khích
trẻ hát theo.

2. Hoạt động chung:
GDPTTC (Thể dục)
VĐCB: 5T: Bật qua vật cản cao 15- 20cm
+ 4T: Bật qua vật cản 10- 15 cm
TCVĐ: Mèo đuổi chuột
Tích hợp: MTXQ; Âm nhạc; Văn học
3. Hoạt động
- Cơ tập trung trẻ, kiểm tra sức
ngoài trời
khỏe của trẻ trước khi ra sân. nói
nội dung của buổi HĐNT, giao
nhiệm vụ cho trẻ, nhắc nhở trẻ nề
- HĐ có mục - Trang phục - Trẻ biết
nếp của buổi HĐNT.
đích: Hát bài phù hợp,
tên bài hát, - Cô giới thiệu bài hát “Đồ dùng
“Đồ dùng bé
tâm sinh lí
hát thuộc
bé yêu” nhạc và lời Lê Minh Châu.
yêu”

thoải mái,
lời bài hát
- Cô hát mẫu và giảng nội dung
vui vẻ.
bài hát.
- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần
- cho cả lớp hát 1-2 lần
- Cho tổ, nhóm hát
- Trị chơi
Số nhà, hình - Trẻ biết
- Cơ chú ý sửa sai, động viên
vận động:
trịn, hình
cách chơi
tun dương trẻ kịp thời
Tìm đúng nhà vng, hình trị chơi,
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ
chữ nhật
hứng thú
biến cách chơi, luật chơi.
tham gia trò Cách chơi: Lần lượt chọn nhóm
chơi, biết
gồm 3 em, ngang sức với nhau,
chơi đúng
cho đứng sẵn sau vạch. Khi có
luật.
hiệu lệnh của cơ, các em chạy lên
lấy miếng gỗ mang về, ai về mốc
trước là được. Chọn 3 em khác và
chơi tiếp.

- Tiến hành cho trẻ chơi. (mỗi trẻ
- Chơi tự do
- Sân rộng,
- Trẻ hứng
được chơi 2 – 3 lần)
chơi với vòng, bằng phẳng, thú chơi với - Cô bao quát tuyên dương trẻ kịp
bóng, đồ chơi sạch sẽ, đồ
các đồ chơi thời trong khi chơi.


41
ngồi trời...

chơi đảm
bảo an tồn.

ngồi trời,
khơng xơ
đẩy, tranh
giành bạn

- Trẻ chơi theo ý thích, cơ bao qt
và đảm bảo an tồn cho trẻ trong
khi chơi.

4. Hoạt động góc
- Góc xây dựng - LG: Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép
- Góc phân vai- Bán hàng: Bán hàng, Gia đình
- Góc học tập: Thực hiện vở tốn, LQ chữ số
- Góc thư viện: Xem sách, truyện về chủ đề

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh
5. Hoạt động
chiều
- Trẻ hứng
- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng
Vận động nhẹ: - Nhạc
thú vận động theo bài “Bóng trịn to”
Bóng trịn to
- Trẻ biết bật - Cô Cho trẻ thực hiện
- ÔKT: 5T:
- Sàn sạch
qua vật cản
Cô bao quát trẻ
Bật qua vật
sẽ, an toàn
cản cao 1520cm
+ 4T: Bật qua
vật cản 10- 15
cm
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Ăn phụ
- Đồ chơi,
- Trẻ biết
- Phổ biến cách chơi.
- TCHT: Hãy lô tơ, một
cách chơi trị - Tổ chức cho trẻ chơi (cơ chú ý
thử đốn xem số đồ dùng chơi và hứng sửa sai, động viên, khen ngợi trẻ)
là đồ dùng gì
ăng uống
thú chơi trị

và đồ dùng chơi
để nấu ăn.
- Bảng,
- Trẻ biết
- Cho trẻ quan sát cô hương dẫn
- Làm vở
trang hướng làm theo sự - Cô cho trẻ thực hiện
ATGT
dẫn của cô. hướng dẫn
Cô bao quát trẻ
của cô
HOẠT ĐỘNG HỌC
GDPTTC (Thể dục)
VĐCB: 5T: BẬT QUA VẬT CẢN CAO 15- 20 CM
+ 4T: BẬT QUA VẬT CẢN 10- 15CM
TCVĐ: MÈO ĐUỔI CHUỘT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- 4T: Trẻ biết tên bài vận động, trẻ biết dùng sức để bật qua vật cản cao 10 15cm.
- 5T: Trẻ biết phối hợp chân và tay để nhún bật qua vật cản cao 15 - 20cm và
tiếp đất bằng các ngón chân rồi cả bàn chân nhẹ nhàng.


42
- Trẻ biết dùng sức của đôi bàn chân bật qua vật cản cao 15-20cm
- Trẻ biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”
2. Kỹ năng:
- 4T: Rèn trẻ kỹ năng vận động nhanh nhẹn, chú ý, ghi nhớ
- 5T: Rèn trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn. Rèn kỹ năng nhún bật
3. Thái độ:

- Trẻ có nề nếp, hứng thú tham gia vào giờ học, qua bài học giáo dục trẻ
thường xuyên rèn luyện thể dục thể thao.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Nhạc, vật cản để trẻ bật
- xắc xô.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết, tâm sinh lía thoải mái,
vui vẻ.
3. NDTH: MTXQ; Âm nhạc; Văn học
III. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Bé cùng khởi động
- Xin chào mừng các bé đến với chương trình
“Bé khỏe bé ngoan” ngày hơm nay.
- Đến với chương trình 2 đội sẽ phải trải qua 3 phần thi:
+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục
+ Phần thi thứ hai: Trổ tài
+ Phần thi thứ ba: Chung sức
- Và để bước vào các phần thi được tốt xin mời các
đội bước vào các phần thi Đồng diễn thể dục. Cô
xin mời 2 đội cùng Khởi động.
Hoạt động 2: Phần 1: đồng diễn thể dục
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc chuyển thành vòng
tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi
kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy
chậm, rồi di chuyển thành 2 hàng dọc và điểm danh
1, 2.
Hoạt động 3: Phần 2: Trổ tài
- Để thực hiện được bài tập được tốt cô xin mời các

đội cùng với cô tập PTPTC nhé.
- Động tác 2: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang.
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người.
+ N1: Bước chân rộng bằng vai, 2 tay dang ngang
bằng vai.
+ N2: 2 tay đưa ra phía trước.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ vỗ tay

- Trẻ tập các động tác khởi
động cùng cô

- Trẻ tập cùng cô
- Thực hiện 3 lần x 8 nhịp


43
+ N3: Như nhịp 1.
+ N4: Về tư thế chuẩn bị.
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như 1, 2, 3, 4 nhưng đổi
chân phải bước sang ngang
- Động tác 1: Khuỵu gối.
TTCB: Đứng thẳng, 2 gót chân chạm vào nhau, 2
tay chống hông.
+ N1: Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu.
+ N2: Đứng thẳng lên.
+ N3: Như nhịp 1.
+ N4: Về tư thế chuẩn bị.
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như 1, 2, 3, 4

- Động tác 3: Nghiêng người sang bên.
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người.
+ N1: bước chân rộng bằng vai, 2 tay gập giơ cao,
bàn tay chạm vai.
+ N2: Nghiêng người sang phải.
+ N3: Nghiêng người sang trái.
+ N4: Về tư thế chuẩn bị.
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như 1, 2, 3, 4
- Động tác 2: Bật, đưa chân sang ngang.
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi.
+ N1: Bật lên, đưa 2 chân sang ngang, kết hợp đưa
2 tay dang ngang.
+ N2: Về tư thế chuẩn bị.
+ N3: Như nhịp 1.
+ N4: Về tư thế chuẩn bị.
Nhịp 5, 6, 7, 8 thực hiện như 1, 2, 3, 4
*Vận động cơ bản:4T “Bật qua vật cản 10-15 cm”
5T: bật qua vật cản cao 15 - 20cm
- Trẻ xếp thành 2 hàng ngang đối diện nhau

- Thực hiện 3 lần x 8 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 8 nhịp

- 2 Lần x 8 nhịp

- Trẻ chuyển thành 2 hàng
ngang đối diện nhau
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Nhìn xem trước mặt các con có gì?
- Các con ơi! các con có biết các vật cản này để làm - Trẻ xem cơ thực hiện mẫu
gì khơng?
- À, đây là những vật cản, hôm nay cô sẽ cho các
con bật qua vật cản đó. Muốn bật qua vật cản như
thế nào thì các con chú ý cô làm mẫu nhé!
- Cô thực hiện mẩu 1 lần khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
Cơ đứng trước vật cản 2 tay chống hông đồng thời
khuỵu gối dùng sức của đôi chân bật qua vật cản và
cô đi tiếp đến vật cản tiếp theo và bật. Đối với các - Trẻ thực hiện


44
em 4 tuổi vật cản thấp hơn và cũng bật như các bạn
5 tuổi. Sau khi thực hiện xong bài tập các con sẽ về
cuối hàng đứng.
- Cô Mời 2 cháu lên thực hiện
- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện
- Lần 2: cho 2 đội thi đua thực hiện
- Cô chú ý sửa sai kịp thời.
- Lần 3: Cô chuẩn bị vật cản cao hơn vật cản trước
- Các con nhìn xem cơ có gì đây, các con có nhận
xét gì về vật cản này.
- À đúng vật cản màu đỏ cao hơn vật cản màu xanh.
Vậy phải địi hỏi những bạn nào có đủ can đảm và
tự tin để bật qua vật cản này.
- Mời trẻ thực hiện.
* Củng cố: Các con vừa thực hiện bài tập gì?

- Bạn nào giỏi lên thực hiện lại bài tập cho cô và
các bạn cùng xem.
- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện
- Khen trẻ.
Phần 3. Chung sức: TC “Mèo đuổi chuột”.
- Tiếp theo cô sẻ cho các con chơi một trị chơi các con
có thích khơng? À, đó là trị chơi “Mèo đuổi chuột”
- Cơ nêu cách chơi, luật chơi của trò chơi
- Cho trẻ chơi 2 lần.
Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai
điệu bài hát “ Cùng đi đều”.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện các động tác
hồi tỉnh

TCDG: Lộn cầu vồng
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tổng số trẻ có mặt............................. Trẻ nghỉ học:……………………………….
Lý do nghỉ:……………………………………………………………………………
2. Tình trạng sức khỏe của trẻ:……………………………………………………….
3. Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của:
- Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:

......................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:
.....................................................................................................................................


45
…………………………………………………………………………………….....
…...….…………………………………………………………………………….....
- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
+ Thời gian bồi dưỡng:……………………………………………………………….
+ Kết quả:…………………………………………………………………………….
**********************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 3 ngày 08 tháng 11 năm 2022
Nội dung
1. Đón trẻ
- Trị chuyện:
Trị chuyện về
các loại đồ
dùng để đun
nấu
- TCTV: Cái
nồi nấu cơm,
Con dao thái

rau, Cái thớt

Chuẩn bị
- Nội dung
trò chuyện

Yêu cầu
- Trẻ nhận
biết, gọi
đúng tên,
biết được
công dụng
của một số
- Các từ: Cái đồ dùng để
nồi nấu cơm, dun nấu.
Con dao thái
rau, Cái thớt

- TDS, Điểm
danh

Tiến hành
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề
+ Các con hãy kể một số đồ dùng để
đun nấu trong gia đình nào.
+ Muốn xào, nấu thì cần sử dụng
những đồ dùng gì?
+ Khi luộc thức ăn thì phải luộc vào
đâu?
+ Trước khi nấu các món ăn thì cần

phải làm gì?
+ Vậy thì cần sử dụng đồ dùng gì?
- Cho trẻ xem hình ảnh về các đồ
dùng để đun nấu.
=> Cơ giải thích “nồi” là đồ dùng có
2 quai, có vung đậy, làm bằng
nhơm, inox... dùng để đun nấu.
“dao” là đồ dùng để thái, chặt thức
ăn, rất sắc, “thớt” là đồ dùng làm
bằng gỗ hoặc nhựa, dùng để đặt
thức ăn lên rồi mới chặt, thái.
Cho trẻ phát âm nhiều lần từ “Cái
nồi nấu cơm, Con dao thái rau, Cái
thớt”
=> Cô chốt lại, giáo dục trẻ biết yêu
quý, giữ gìn đồ dùng gia đình và
khơng tự ý sử dụng nồi, dao vì có
thể bị bỏng, đứt tay.

2. Hoạt động chung:
GDPTNT (Tốn)
5T: Tách 1 nhóm đối tượng có số lượng 6 thành 2 phần
4T: Tách 1 nhóm đối tượng có số lượng 2 thành 2 phần


46
Tích hợp: MTXQ; Âm nhạc; PTVĐ;
3. Hoạt động
- Cơ tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏe
ngoài trời

của trẻ trước khi ra sân. nói nội
dung của buổi HĐNT, giao nhiệm
vụ cho trẻ, nhắc nhở trẻ nề nếp của
- Trò chơi
- Số nhà,
- Trẻ biết
buổi HĐNT.
vận động:
Hình trịn,
cách chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cho trẻ
Tìm đúng nhà hình chữ
trị chơi,
nêu cách chơi, luật chơi.
nhật, hình
hứng thú
- Cơ phổ biến lại cách chơi, luật
vng,
tham gia trị chơi.
- Trang phục chơi, biết
Cách chơi: Lần lượt chọn nhóm
phù hợp,
chơi đúng
gồm 3 em, ngang sức với nhau, cho
tâm sinh lí
luật.
đứng sẵn sau vạch. Khi có hiệu lệnh
thoải mái,
của cơ, các em chạy lên lấy miếng
vui vẻ.

gỗ mang về, ai về mốc trước là
được. Chọn 3 em khác và chơi tiếp.
- Tiến hành cho trẻ chơi. (mỗi trẻ
được chơi 2 – 3 lần)
- Cô bao quát tuyên dương trẻ kịp
- HĐ có mục - Cái nồi
- Trẻ biết
thời trong khi chơi.
đích: Quan sát
nhận xét
- Cơ trò chuyện với trẻ về chủ đề,
cái nồi
đặc điểm
hướng trẻ vào hoạt động có chủ
của cái nồi, đích.
biết được
- Cơ đặt các câu hỏi đàm thoại với
tác dụng và trẻ về cái nồi.
việc sử
- Hỏi về tác dụng của cái nồi, chất
dụng cái
liệu...
nồi.
- Cô tuyên dương trẻ kịp thời.
- Chơi tự do: - Sân rộng,
- Trẻ hứng
chơi với vòng, bằng phẳng, thú chơi với - Trẻ chơi theo ý thích, cơ bao qt
bóng, đồ chơi sạch sẽ, đồ
các đồ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi
ngoài trời...

chơi đảm
ngồi trời,
chơi.
bảo an tồn. khơng xơ
đẩy, tranh
giành bạn
4. Hoạt động góc
- Góc xây dựng - LG: Xây ngơi nhà của bé, lắp ghép
- Góc phân vai- Bán hàng: Bán hàng, Gia đình
- Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu, cắt, xé dán về chủ đề
- Góc vận động: Chơi với bóng, vịng
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh
5. Hoạt động
chiều
- Trẻ hứng - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng


47
- Vận động
nhẹ: Tiếng
chú gà trống
gọi
- ÔKT: - 5T:
Tách 1 nhóm
đối tượng có
số lượng 6
thành 2 phần
- 4T: Tách 1
nhóm đối
tượng có số

lượng 2 thành
2 phần
- Ăn phụ
- TCHT: Hãy
thử đốn xem
là đồ dùng gì,
- Làm vở tốn.

thú vận
động
- Đồ dùng
cho cô và trẻ
- Đồ chơi, lô
tô, một số đồ
dùng ăng
uống và đồ
dùng để nấu
ăn.
- Những đồ
dùng trịng
gia đình
- Tranh
hướng dẫn

- Trẻ biết
tách 1
nhóm đối
tượng thành
2 nhóm có
số lượng

trong phạm
vi 6
- Trẻ biết
cách chơi
trị chơi và
hứng thú
chơi trị
chơi
- Vở tốn,
bút chì, bút
màu

theo bài “Tiếng chú gà trống gọi”

- Cơ và trẻ cùng thực hiện các cách
tách
Cô bao quát trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Hỏi trẻ
cách chơi.
- Phổ biến cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi (cô chú ý sửa
sai, động viên, khen ngợi trẻ)
- Cô cho trẻ quan sát cô hướng dẫn
Cô bao quát trẻ thực hiện

HOẠT ĐỘNG HỌC
GDPTNT (Tốn)
5T: TÁCH 1 NHĨM ĐỐI TƯỢNG CĨ SỐ LƯỢNG 6 THÀNH 2 PHẦN
4T: TÁCH 1 NHÓM ĐỐI TƯỢNG CÓ SỐ LƯỢNG 2 THÀNH 2 PHẦN

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- 4T: Trẻ biết tách 1 nhóm đối tượng có số lượng 2 thành 2 nhóm và nói kết
quả. Mỗi nhóm biết chọn the tương ứng.
- 5T: Trẻ biết tách 1 nhóm đối tượng có số lượng 6 thành 2 phần bằng nhiều
cách khác nhau và nói kết quả vừa tách ở 2 nhóm và nhận xét được kết quả. Chọn
thẻ số tương ứng cho mỗi nhóm.
- Trẻ biết tách các nhóm đối tượng có số lượng 6 thơng qua trị chơi.
2. Kỹ năng:
- 4Tl Rèn trẻ kỹ năng chú ý, ghi nhớ, kẽ năng đếm
- 5T: Luyện kỹ năng đếm, tách 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ.
- Phát triển ở trẻ ngơn ngữ tốn học chính xác, khả năng chú ý và ghi nhớ có
chủ định.
3. Thái độ:


48
- Trẻ có nề nếp, hứng thú tham gia vào giờ học, qua bài học giáo dục trẻ
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Nhạc, que chỉ
- Đồ dùng của cô: 6 bông hoa hồng, thẻ số từ 1 – 6
2. Đồ dùng của trẻ
- 5T: Mỗi trẻ một rổ đồ có: 6 bơng hoa hồng, thẻ số từ 1 - 6. 4T 2 bông hoa
3. NDTH: MTXQ; Âm nhạc; PTVĐ;
III. TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Bé cùng đi thăm quan
- Cô cho trẻ cùng đến thăm siêu thị. Siêu thị ở rất xa,
vậy để đi được đến đó các con đi bằng PTGT gì?

- Khi ngồi trên xe các con ngồi như thế nào?
=> Siêu thị mi ni rất xa nên chúng mình sẽ cùng đi
bằng tàu, khi ngồi trên tàu xe các con phải ngồi ngay
ngắn.
- Cho trẻ vừa đi vừa hát “Đồ dùng bé yêu”
Hoạt động 2: Ôn số lượng trong phạm vi 6 và
trong phạm vi 2
- Chúng mình cùng đến siêu thị rồi
- Các con cùng xem ở trong siêu thị có những gì?
- Cơ cho trẻ đếm đồ chơi cơ đã chuẩn
- Cho trẻ đếm số lượng đĩa.
- Có mấy cái thìa?
+ Khi cơ gộp 3 cái thìa với 3 cái đĩa sẽ được bao
nhiêu?
* Ơn Thính giác: Cơ vỗ 1 tiếng, Cơ muốn có 2 tiếng
phải làm thế nào?
Hoạt động 3: 5T: Dạy trẻ tách 6 đối tượng thành
2 phần nhỏ bằng nhiều cách khác nhau
4T: Tách 1 nhóm đối tượng có số lượng 6 thành 2
phần
* Tách 1 và 5, Trẻ 4T: 1 và 1
- Cô và trẻ cùng thực hiện tách 6 đối tượng thành 2
nhóm.
- Cho trẻ 4 tuổi xếp
- Bây giờ cô và các con cùng đếm xem có bao nhiêu
bơng hoa và đặt thẻ số tương ứng.
- Đối với các bạn 4T từ 2 bông hoa các con cùng tách
làm 2 nhóm nhỏ nào, các con cầm 1 bông hoa xuống

Hoạt động của trẻ

- Trẻ đi thăm quan
- Ơ tơ, xe máy..

- Trẻ đi và hát

- Trẻ kể
- Trẻ lên đếm và đặt thẻ số
- Được 6 cái
- Trẻ vỗ tay và vỗ thêm 1 tiếng

- Trẻ xếp
- Trẻ thực hiện

- Trẻ tách
- Trẻ tách
- Còn 5 bông hoa
- Trẻ đếm lại
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ đếm và đặt thẻ số vào 2 nhóm

- Trẻ đọc lại


49
hàng bên dưới nào
- Bây giờ với các bạn 5T từ 6 bông hoa cô và các con
sẽ tách làm 2 phần nhỏ, các con sẽ cầm 1 bông đặt
vào hàng bên dưới nào.
- Vậy hàng trên còn lại là bao nhiêu bơng hoa?.
- Để biết chính xác các con và cô cùng đếm lại.

- Các con hãy đặt thẻ số tương ứng vào 2 nhóm nào.
- Vậy từ 6 bơng hoa cơ và các con đã tách được 2
nhóm như thế nào đây?
- Cịn từ 2 bơng hoa tách ra làm 2 nhóm mỗi nhóm
có bao nhiêu? Và tương ứng với thẻ số mấy?
=> Cô chốt lại: Vậy từ 6 bơng hoa và các con đã tách
được 2 nhóm 1 nhóm có 1, một nhóm có 5, đó là
cách tách thứ nhất là: 1- 5
+ Cịn từ 2 bơng chúng mình tách làm 2 nhóm, mỗi
nhóm có 1 bơng hoa. Đây là cách tách 1 – 1
Cô cho trẻ đọc lại cách tách
- Ngoài cách 1- 5 ra bạn nào giỏi còn nghĩ ra cách
tách nào khác từ 6 bông hoa thành 2 phần
* Tách 5T: 2 và 4, 4T: 1 và 1
- Cho trẻ dồn các bông hoa về cùng 1 nhóm
- Bây giờ các con đặt 2 bơng hoa xuống hàng bên
dưới
- Vậy hàng bên trên cịn mấy bơng hoa?
- Cơ cùng trẻ kiểm tra 2 nhóm và đặt thẻ số tương
ứng vào 2 nhóm
(Khi trẻ thực hiện cô kiểm tra cá nhân trẻ tách)
- Cô cho trẻ nhận xét cách tách.
=> Cô chốt lại: đây là cách tách thứ hai từ 6 bơng
hoa thành 2 nhóm là cách: 2 và 4. 4T: Cách tách 1 và
1
* Tách 5T: 3 và 3, 4T: 1 và 1
- Cho trẻ tách theo cách 3 và 3 (tương tự)
- Cô chốt lại từ 6 đối tượng nếu chia ra làm 2 nhóm
nhỏ thì có 3 cách sau: 1 và 5; 2 và 3; 3 và 3.
- Cho trẻ nhắc lại các cách chia

- Với các em 4 tuổi có 1 cách tách đó là 1- 1
- Cơ cho trẻ tách theo ý thích
- Cho trẻ cất đồ dùng
* Liên hệ thực tế:
- Cho trẻ đi tìm đồ dùng xung quanh lớp
Hoạt động 4: Luyện tập tách 6 đối tượng thành 2
phần

- Trẻ trả lời
- Trẻ tách theo ý thích
- Trẻ dồn
- Cịn 4 bơng hoa

- Trẻ tách
- Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe và hiểu cách chơi
luật chơi

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò
chơi.

- Trẻ hát và cất đồ dùng


50
* Trị chơi: Tập tầm vơng
- Trong rổ của các con cô đã chuẩn bị rất nhiều hạt
sỏi, các con cùng đếm xem có bao nhiêu hạt?
- Bây giờ cơ cháu mình sẽ chơi trị chơi tập tầm vơng

từ 6 hạt sỏi này các con tách vào 2 tay theo các cách
mà các con vừa được học
- Cô cùng trẻ chơi trị chơi tập tầm vơng 3-4 lần
- Sau mỗi chơi cô kiểm tra kết quả của trẻ và hỏi
xem bạn nào có cách tách 6 hạt sỏi vào 2 tay giống
bạn.
* Trị chơi: Đội nào giỏi nhất
- Cơ nói cách chơi, luật chơi
- Tiến hành cho trẻ chơi
- Sau khi chơi xong cô và cả lớp cùng kiểm tra kết
quả của 2 đội, Khen ngợi động viên trẻ
Hoạt động 5: Kết thúc.
- Nhận xét giờ học.
- Trẻ hát “Đồ dùng bé yêu” cùng cô cất đồ dùng
TCDG: lộn cầu vồng
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tổng số trẻ có mặt............................. Trẻ nghỉ học:……………………………….
Lý do nghỉ:……………………………………………………………………………
2. Tình trạng sức khỏe của trẻ:……………………………………………………….
3. Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của:
- Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:
......................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:
.....................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………….....
…...….…………………………………………………………………………….....

- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
+ Thời gian bồi dưỡng:……………………………………………………………….
+ Kết quả:…………………………………………………………………………….
**********************
KẾ HOẠCH NGÀY


51
Thứ 4 ngày 09 tháng 11 năm 2022
Nội dung
1. Đón trẻ
- Trị
chuyện: Trị
chuyện về
Các đồ dùng
trong gia
đình.

Chuẩn bị
- Nội dung
trị chuyện

- TDS, Điểm
danh

Yêu cầu
Trẻ biết một
số đồ dùng

trong gia
đình, chất
liệu và cơng
dụng của các
đồ dùng.

Tiến hành
- Trị chuyện với trẻ về chủ đề
+ Các con hãy kể một số đồ dùng
trong gia đình mà con biết nào?
+ Các đồ dùng làm bằng chất liệu
gì?
+ Các đồ dùng đó dùng để làm gì?
- Cho trẻ xem hình ảnh:
+ Đây là hình ảnh gì?
=> Cơ chốt lại, giáo dục trẻ biết
u q, giữ gìn đồ dùng gia đình
và sử dụng đồ dùng gia đình đúng
cách.

2. Hoạt động chung:
GDPTNN (LQCC)
LQCC: u, ư
Tích hợp: MTXQ; Âm nhạc
3. Hoạt
- Cô tập trung trẻ, kiểm tra sức
động ngồi
khỏe của trẻ trước khi ra sân. nói
trời
nội dung của buổi HĐNT, giao

nhiệm vụ cho trẻ, nhắc nhở trẻ nề
- Trò chơi
- Sân sạch
- Trẻ biết
nếp của buổi HĐNT.
vận động:
sẽ, cờ
cách chơi trị - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
Chạy tiếp cờ
chơi, hứng
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
thú tham gia - Tiến hành cho trẻ chơi.
trò chơi, biết - Cô bao quát tuyên dương trẻ kịp
chơi đúng
thời trong khi chơi.
luật.
- HĐ có mục - Trang
- Trẻ biết tên
đích: Đọc
phục phù
bài thơ, tên
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề,
thơ
hợp, tâm
tác giả, hiểu
hướng trẻ vào hoạt động có chủ
“Chiếc bàn
sinh lí thoải nội dung bài đích.
em học”
mái, vui vẻ. thơ và hứng

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác
thú đọc bài
giả.
thơ.
- Cô đọc bài thơ cho trẻ nghe, nêu
nội dung bài thơ và đọc thêm 1 lần
nữa.
- Cho cả lớp đọc theo cô từng câu
- Chơi tự
- Sân rộng, - Trẻ hứng
1 – 2 lần.
do: chơi với bằng phẳng, thú chơi các
- Cho cả lớp đọc cùng cơ 3 – 4 lần
vịng, bóng, sạch sẽ, đồ đồ chơi ngồi - Cho nhóm đọc


52
đồ chơi
ngồi trời...

chơi đảm
trời, khơng
bảo an tồn. xơ đẩy, tranh
giành bạn

- Khuyến khích cá nhân trẻ lên
đọc.
(Cơ chú ý sửa sai, tuyên dương trẻ
kịp thời).
- Trẻ chơi theo ý thích, cơ bao qt

và đảm bảo an tồn cho trẻ trong
khi chơi.

4. Hoạt động góc
- Góc xây dựng - LG: Xây ngơi nhà của bé, lắp ghép
- Góc phân vai- Bán hàng: Bán hàng, Gia đình
- Góc học tập: Thực hiện vở, Chữ số, đọc thơ
- Góc âm nhạc: múa hát, đọc thơ về chủ đề
- Góc thư viện: Xem sách, truyện về chủ đề
- Góc Vận động: Chơi với bóng, vịng
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh
5. Hoạt
động chiều
- Trẻ hứng thú vận - Cô cho trẻ vận động nhẹ
- Vận động
động
nhàng theo bài “Bóng trịn to”
nhẹ: Bóng
trịn to
- Thẻ chữ
- ƠKT:
cái cho cơ
- Trẻ nhận biết chữ - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
LQCC u, ư
và trẻ
cái và phát âm
- Phổ biến cách chơi, luật
- Ăn phụ
chơi.
- TCHT: Hãy

- Trẻ biết cách
- Tổ chức cho trẻ chơi (cơ chú
thử đốn
chơi trị chơi và
ý sửa sai, động viên, khen
xem là đồ
hứng thú chơi trị
ngợi trẻ)
dùng gì
- Cái nồi,
chơi
- LQTV: Cái con dao, cái - Trẻ phát âm đúng
nồi, con dao, thớt
từ TV
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ
cái thớt
đề.
- Cho trẻ quan sát: Cái nồi,
con dao, cái thớt
- Cô cho trẻ phát âm
Cô bao quát và động viên trẻ
HOẠT ĐỘNG HỌC
GDPTNN (LQCC)
LQCC: u, ư
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- 4T: Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái u, ư


53

- 5T: Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái u, ư trẻ nhận biết chữ cái u,
ư trong tiếng chọn vẹn, biết so sánh sự giống và khác nhau giữa 2 chữ cái u, ư,
nhận xét về cấu tạo của chữ cái.
2. Kĩ năng:
- 4T: Rèn trẻ phát âm rõ ràng, chú ý, ghi nhớ
- 5T: Trẻ có kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, so sánh, nhận xét cấu tạo
chữ cái, phát âm đúng chữ cái.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu thương,
chăm sóc, giúp đỡ những người thân trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cơ:
- Máy tính có hình ảnh “yêu mẹ”, “cái giường” và hình ảnh chữ “u”, “ư” in
thường, viết thường, in hoa.
- Que chỉ
- Ngơi nhà có chữ cái e, ê, u, ư.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Thẻ chữ cái e, ê, u, ư cho mỗi trẻ.
3. NDTH: MTXQ; PTVĐ
III. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
- Chào mừng các con đến với chương trình “ Đường lên đỉnh Olympia”
đến với chương trình hơm nay chúng ta cùng chào đón 3 đội chơi: Đội 1,
2, 3 muốn chinh phục được đỉnh olympia các đội sẽ phải trải qua các
phần thi:
+ Phần thi thứ nhất: Khởi động.
+ Phần thi thứ 2: Vượt chướng ngại vật.
+ Phần thi thứ 3: Tăng tốc.
+ Phần thi cuối cùng: Về đích.
- Qua mỗi phần thi đội nào trả lời nhanh, đúng, được nhiều các câu hỏi,

ghi được nhiều bơng cho đội mình, đội đó sẽ là đội thắng cuộc.
Hoạt động 1: Phần thi thứ nhất : Khởi động
- Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”
- Bài hát nói về điều gì?
- Đàm thoại với trẻ về chủ đề
- Cơ củng cố giáo dục trẻ tình cảm yêu thương gia đình.
Hoạt động 2: Bé thông minh
+ Phần thi thứ 2: Vượt chướng ngại vật.
* Làm quen chữ u
- Cô đố các con ở nhà ai là người yêu thương các con nhất?
- Các con nhìn xem cơ có hình ảnh về ai đây?
- Đàm thoại với trẻ về nội dung tranh.
- Cho trẻ đọc từ “ Yêu mẹ”.
- Các con đếm xem có mấy tiếng ghép thành từ yêu mẹ
- Cho trẻ đọc từ “ yêu mẹ”.
- Bạn nào giúp cô nhắc lại những chữ cái đã học trong từ “ u mẹ”
- Bạn nào giỏi tìm cho cơ chữ u trong từ yêu mẹ nào.
- Cô hỏi trẻ: đây là chữ gì?
- Cơ giới thiệu và cách phát âm chữ u.
- Cô phát âm chữ u 2 lần.

Hoạt động của trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời.
- Trẻ đọc

- Trẻ đếm
- Trẻ tìm chữ cái đã học