Giáo án âm nhạc 6, Bộ sách cánh Diều, CV 5512

Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC
Tiết 1: Hát bài Em yêu giờ học hát.
Giới thiệu các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em yêu giờ học hát; biết hát kết hợp moi gõ đệm
hoặc vận động.
- Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài
hát Em yêu giờ học hát, chơi được bài hoà tấu cùng các bạn.
- Biết được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc.
2. Năng lực
- Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động
nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và thể hiệ đúng mẫu tiết tấu bằng
nhạc cụ gõ
3. Phẩm chất:
+ Nhân ái: Yêu mái trường, yêu q, kính trọng và biết ơn thầy cơ.
+ Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV:
- Đàn phím điện tử
- Đàn và hát thuần thục bài Em yêu giờ học hát.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá
2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học

mới
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV đặt câu hỏi cho HS: Em có u thích âm nhạc không? Theo em, âm nhạc mang lại cho
con người điều gì?
- HS thực hiện nhiệm vụ và đưa ra câu trả lời: Mang lại cho con người những giây phút thư
giãn, thăng hoa hoặc làm vơi bớt đi nỗi buồn…
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài: Tiết học hôm nay chúng ta cùng học bài hát Em yêu giờ
học hát.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài hát Em yêu giờ học hát
a. Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc bài hát
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Tìm hiểu bài hát
- GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp với - Tác giả: nhà giáo Đinh Viễn
1
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

kiến thức hiểu biết của mình, trả lời câu

hỏi:
+ Bài hát do ai sáng tác?
- GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
và nội dung của bài hát: Âm nhạc là
ngôn ngữ của trái tim, là sợi dây gắn kết
con người. Nội dung bài hát Em yêu giờ
học hát thể hiện cảm xúc dạt dào, niềm
vui của tuổi thơ khi được hồ mình cùng
điệu nhạc, lời ca. Tác giả bài hát là nhà
giáo Đinh Viễn.
- GV đặt tiếp câu hỏi: Bài hát có thể
chia thành mấy đoạn?
- GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận
động cơ thể biểu lộ cảm xúc.
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng
hát.
- GV dạy HS hát từng câu, của lời 1,
ghép nối các câu theo nối móc xích: câu
1 nối câu 2, câu 3 hát nối câu 4.
- GV lưu ý HS những tiếng hát có tiết
tấu giống nhau.
- GV đàn theo giai điệu để HS tập hát
lời 2.
- GV hướng dẫn HS hát cả bài, kết hợp
vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện tình cảm
hồn nhiên, trong sáng.
- GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo
tổ, nhóm, cá nhân.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV

+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS
thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS trả lời câu hỏi
+ HS học hát theo hướng dẫn của GV
+ Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội
dung bài hát cùng HS.

Năm học: 2022 -2023

- Bài chia làm 2 đoạn:
+ Đoạn 1: gồm 16 nhịp (từ đầu đến tóc thầy).
+ Đoạn 2: gồm 16 nhịp (từ này nhạc ơi đến đời
vui).
2. Bài hát Em yêu giờ học hát
a. Lời bài hát

Hoạt động 2: Thưởng thức âm nhạc: Các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc
a. Mục tiêu: Biết được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
3. Các thuộc tính cơ bản của âm
2
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

- GV sử dụng nhạc cụ thể hiện ví dụ minh hoạ cho thanh có tính nhạc
từng thuộc tính: cao độ, trường độ, cường độ, âm - Cao độ
sắc.
- Trường độ
- GV đặt các câu hỏi gợi mở để HS tự tìm hiểu, - Cường độ
phát hiện kiến thức.
- Âm sắc
- GV bổ sung ý kiến và chốt kiến thức.
- GV đàn cho HS nghe giai điệu bài Em yêu giờ
học hát; các câu nhạc chơi to, nhỏ khác nhau, với
âm sắc nhạc cụ khác nhau.
- GV tạo ra âm thanh bằng những cách như: vò tờ
giấy, giậm chân, vỗ tay lên mặt bàn,... rồi yêu cầu
HS trả lời câu hỏi: Các âm thanh các em vừa nghe
có thuộc tính nào khơng xác định được một cách
rõ ràng?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Các nhóm báo cáo kết quả
+ GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định:

+ GV chuẩn kiến thức và bổ sung:
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung bài hát đã học.
b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo
c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng
d. Tổ chức thực hiện :
- GV cho HS tập hát lại bài hát Em yêu giờ học hát.
- GV yêu cầu các nhóm lên thể hiện trước lớp
- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO
a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận kiến thức đã học vào xử lí tình huống thực tế
b. Nội dung: HS trình bày được các âm thanh minh họa cho thuộc tính của âm thanh.
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS:
+ Tạo âm thanh minh họa cho các thuộc tính âm thanh.
+ Khi nghe những âm thanh như tiếng đá lăn lốc cốc, tiếng lá cây xào xạc, tiếng sóng biển
rầm rì… thuộc tính nào sẽ không xác định một cách rõ ràng.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh
Phương pháp
Cơng cụ đánh giá
Ghi Chú
giá
đánh giá
- Thu hút được sự
- Hấp dẫn, sinh động
- Báo cáo thực hiện

tham gia tích cực
- Thu hút được sự tham gia
cơng việc.
của người học
tích cực của người học
- Hệ thống câu hỏi
- Tạo cơ hội thực
- Phù hợp với mục tiêu, nội
- Kết quả thực
hành cho người học dung
hành
3
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Em yêu giờ học hát.
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: luyện đọc nhạc, thể hiện tiết tấu

Tiết 2: Luyện đọc gam Đô trưởng, bài đọc nhạc số 1.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Đọc nhạc đúng cao độ gam Đô trưởng; đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc
nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp.

- Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài
hát Em yêu giờ học hát, chơi được bài hoà tấu cùng các bạn.
2. Năng lực
- Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động
nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Năng lực âm nhạc: Đọc nhạc đúng cao độ, thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
3. Phẩm chất:
+ Nhân ái: Yêu mái trường, yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cơ.
+ Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: tệp âm thanh bài hát, video bài hát Em yêu giờ học hát, bàn phím điện tử, máy nghe
nhạc, máy chiếu (nếu có)...
2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
-GV mở bài hát có âm điệu vui tươi, tạo khơng khí vui vẻ trước khi vào tiết học.
- HS lắng nghe điệu nhạc.
- GV dẫn dắt: Bài học hôm nay chúng ta cùng luyện đọc gam Đô trưởng và tìm hiểu nhạc cụ
gõ.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
Hoạt động 1: Đọc nhạc
a. Mục tiêu: HS biết cách đọc gam Đô trưởng và đọc được bài đọc nhạc số 1.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Đọc nhạc
Nhiệm vụ 1: Luyện đọc gam Đô trưởng
a. Luyện đọc gam Đô trưởng
- GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi hướng
dẫn HS đọc gam Đô trưởng đi lên và đi xuống
theo các mẫu âm khác nhau.
b. Bài đọc nhạc số 1
4
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

- GV hướng dẫn HS đọc theo mẫu.
Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số 1
- GV giới thiệu Bài đọc nhạc số 1.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1:
+ Có những cao độ và trường độ nào?
+ Có mấy nét nhạc?
+ So sánh tiết tấu các nét nhạc.
- GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu:
- GV hướng dẫn HS đọc từng nét nhạc kết hợp

gõ phách, sau đó ghép nét nhạc với nhau (bài
đọc nhạc có 2 nét nhạc, mỗi nét nhạc gồm 4
- GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm
theo nhịp.
- GV u cầu HS trình bày bài đọc nhạc theo tổ,
nhóm, cặp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS trả lời câu hỏi
+ HS học hát theo hướng dẫn của GV
+ Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài
hát cùng HS
Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Em yêu giờ học hát (khoảng 10-12 phút)
a. Mục tiêu: HS hát thuộc bài hát Em yêu giờ học hát.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
2. Ôn tập bài hát: Em yêu giờ học
- GV cho HS nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp hát
nhàng.
- GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS hát từ một
đến hai lần, chú ý thể hiện
tình cảm hồn nhiên, trong sáng.

- GV sửa những chỗ HS hát sai và động viên,
khích lệ HS
5
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

- GV hướng dẫn HS luyện tập biểu diễn bài hát
theo hình thức hát đối đáp:
 Lời 1: Hai nhóm cùng hát: Đố son…. Vui cười
 Nhóm 1: Này nhạc….. nhạc vui
 Nhóm 2: Này nhạc…. đời vui
 Hai nhóm cùng hát: Mi mi …..Si Đô
 Lời 2 tương tự như lời 1.
- GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình bày bài hát
theo tổ, nhóm, cặp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV. Luyện tập
bài hát.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Các nhóm báo cáo kết quả
+ GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV chuẩn kiến thức và bổ sung
Hoạt động 3: Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu

a. Mục tiêu: HS thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng
dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát, chơi được bài hoà tấu cùng các bạn.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
3. Thể hiện tiết tấu
* Nhiệm vụ 1: Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ a. Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ
và động tác cơ thể
và động tác cơ thể
- GV yêu cầu HS đọc âm hình tiết tấu kết hợp vỗ
tay: đen – đen – đen – lặng, đen – đen – đen –
lặng.
b. Ứng dụng đệm cho bài hát Em
- GV làm mẫu rồi yêu cầu các nhóm luyện tập với yêu giờ học hát
thanh phách và trống con.
- GV làm mẫu rồi yêu cầu các nhóm luyện tập với
động tác cơ thể.
* Nhiệm vụ 2: Ứng dụng đệm cho bài hát Em
yêu giờ học hát
- GV đệm mẫu câu hát đầu tiên rồi yêu cầu HS
luyện tập đệm cho bài hát.
- GV yêu cầu HS trình diễn theo nhóm, cặp, cá
nhân (có thể vừa hát vừa gõ đệm hoặc một nhóm
hát, một nhóm gõ đệm,...).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV. Luyện tập
bài hát.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Các nhóm báo cáo kết quả
6
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

+ GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV chuẩn kiến thức và bổ sung
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học, hát được theo cách riêng của mình.
b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo
c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng
d. Tổ chức thực hiện :
- GV nêu yêu cầu: HS đọc lại bài nhạc số 1 kết hợp gõ đệm theo nhịp
- GV yêu cầu HS thực hiện, gọi 1-2 nhóm lên thể hiện trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO
a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn bài đọc nhạc số 3
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS hát lại bài hát Em yêu giờ học hát.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và các nhóm trình bày trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh
Phương pháp
Cơng cụ đánh giá
Ghi Chú
giá
đánh giá
- Thu hút được sự
- Hấp dẫn, sinh động
- Báo cáo thực hiện
tham gia tích cực
- Thu hút được sự tham gia
cơng việc.
của người học
tích cực của người học
- Hệ thống câu hỏi
- Tạo cơ hội thực
- Phù hợp với mục tiêu, nội
- Kết quả thực
hành cho người học dung
hành
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Em yêu giờ học hát.
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: Nhạc cụ Hòa tấu, Hát bè

7
Tổ: NN-Năng khiếu

GV

Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

Tiết 3: Hòa tấu nhạc cụ, Hát bè
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài
hát.
- Nêu được đặc điểm và tác dụng của hát bè , nhận biết được một số hình thức hát bè đơn
giản.
2. Năng lực
- Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động
nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức học tốt mơn Âm nhạc, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: tệp âm thanh, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có)...
2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới.
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS nghe một đoạn bài hát có kết hợp hát bè và đặt câu hỏi: Em hiểu hát bè là hát

như nào? Hát bè có tác dụng gì trong phần thể hiện bài hát?
- HS chăm chú lắng nghe từng đoạn nhạc và đoán bài hát.
- GV đưa ra đáp án chính xác, tuyên dương những bạn đoán đúng nhiều bài hát nhất và từ từ
dẫn dắt vào tiết học hát: Tiết 3 – Hòa tấu nhạc cụ và hát bè.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhạc cụ: Hịa tấu
a. Mục tiêu: HS nắm được
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Nhạc cụ: Hòa tấu
- GV yêu cầu HS tự tìm hiểu bài hồ tấu và các
ngón bấm để chơi phần bè của mình.
- GV chơi mẫu từng bè nhạc cụ (giai điệu, gõ
8
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

đệm), HS chú ý quan sát.
- GV hướng dẫn ngón bấm, cách chơi cho từng
bè rồi yêu cầu HS tập chơi ý từng nét nhạc, sau

đó ghép nối các nét nhạc với nhau.

- GV yêu cầu từng bè trình diễn phần bè của
mình.
- GV hướng dẫn các bè ghép với nhau từng nét
nhạc.
- GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình diễn bài
hồ tấu theo tổ, nhóm, cặp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS trả lời câu hỏi
+ HS học hát theo hướng dẫn của GV
+ Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài
hát cùng HS
Hoạt động 2: Thưởng thức âm nhạc: Hát bè
a. Mục tiêu: Nêu được đặc điểm và tác dụng của hát bè , nhận biết được một số hình thức
hát bè đơn giản.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
2. Hát bè
– GV cho HS xem trích đoạn các tiết mục biểu - Các hình thức hát từ hai người trở
diễn hát bè.

lên đều có thể hát bè.
- GV yêu cầu HS quan sát 3 ví dụ hát bè trong - Có hai dạng cơ bản là hát bè hòa âm
SGK.
và hát bè phức điệu :
– GV nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm:
+ Các bè hát cùng thời điểm, cùng lời
+ Những hình thức biểu diễn hát nào có thể hát ca, cùng tiết tấu nhưng khác cao độ,
bè?
gọi là hát bè hịa âm.
+ Bè chỉnh có nhiệm vụ gì? Bè phụ có nhiệm vụ + Các bè hát cùng lời ca và giai điệu
gì?
nhưng có bè hát trước, bè hát sau gọi
+ Hát bè tạo ra những âm thanh như thế nào?
là hát đuổi.
+ Nhận xét về cách hát bè ở 3 ví dụ trong sách + Các bè hát khác nhau về lời ca, tiết
giáo khoa, sau đó xác định bè nào là bè chính.
tấu và cao độ, gọi là hát bè phức điệu.
– GV nhận xét phần trả lời của HS và chốt kiến
thức.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
9
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

Dự kiến sản phẩm:
+ Hát bè hồ âm (ví dụ 1, SGK trang 8): các bè
hát cùng thời điểm, cùng lời ca, cùng tiết tấu,
nhưng khác cao độ.
+ Hát bè đuổi (ví dụ 2, SGK trang 9): các bè hát
cùng lời ca và giai điệu, nhưng bè hát trước, bè hát
sau (đây là hình thức hát bè phức điệu đơn giản
nhất).
+ Hát bè phức điệu (ví dụ 3, SGK trang 9): các bè
hát khác nhau về lời ca, và chi tiết tấu và cao độ.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Các nhóm báo cáo kết quả
+ GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV chuẩn kiến thức và bổ sung:
Trong nghệ thuật biểu diễn ca hát, hát bè là hình
thức trình diễn có tính nghệ thuật cao. Các hình
thức hát từ hai người trở lên (song ca, tốp ca, đồng
ca, hợp xướng) đều có thể hát bè. Khi hát bè có bè
chính và bè phụ, bè chính hát giải điệu của bài hát,
bè phụ phụ hoạ, hỗ trợ cho bè chỉnh. Mỗi bè tuy
có sự độc lập nhất định nhưng phải kết hợp hoà
quyện với nhau để tạo ra âm thanh đầy đặn và giàu
màu sắc. Có hai dạng hát bè cơ bản là hát bè hoà
âm và hát bè phức điệu với các cách tổ chức khác
nhau.
 khi hát bè, các bè phải hòa quyện với nhau để
âm thanh được đầy đặn và giàu màu sắc.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu : HS luyện tập, nói theo âm hình tiết tấu rồi hát với cao độ tùy ý.
b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo
c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng
d. Tổ chức thực hiện :
- GV nêu yêu cầu và làm mẫu 1 câu, sau đó cho HS hoạt động theo nhóm

- GV yêu cầu đại diện các nhóm lên thể hiện trước.
- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO
a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng hát hai câu thơ khác theo cách riêng của
mình.
b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn bài đọc nhạc số 3
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
10
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS hát bằng hững câu thơ viết về công ơn thầy cô sau:
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh
Phương pháp

Cơng cụ đánh giá
Ghi Chú
giá
đánh giá
- Thu hút được sự
- Hấp dẫn, sinh động
- Báo cáo thực hiện
tham gia tích cực
- Thu hút được sự tham gia
cơng việc.
của người học
tích cực của người học
- Hệ thống câu hỏi
- Tạo cơ hội thực
- Phù hợp với mục tiêu, nội
- Kết quả thực
hành cho người học dung
hành
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Bụi phấn
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: Nhạc cụ, thưởng thức Đàn tranh và đàn đáy.

11
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

Tiết 4: Ôn tập
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Biết cách đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1, biết đọc nhạc kết hợp
gõ đệm theo phách, theo nhịp.
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em yêu giờ học hát.
- Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài
hát Em yêu giờ học hát.
2. Năng lực
- Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động
nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm
theo phách, theo nhịp; Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức học tốt mơn Âm nhạc, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: tệp âm thanh bài hát Em yêu giờ học hát, video bài hát, bàn phím điện tử, máy nghe
nhạc, máy chiếu (nếu có)...
2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV đàn giai điệu, cả lớp cùng hát bài Em yêu giờ học hát.
- HS lắng nghe và hát theo nhạc.

- GV dẫn dắt vào tiết học: Bài học hôm nay chúng ta cùng ôn lại cách đọc nhạc.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
Hoạt động 1: Ôn tập đọc nhạc
a. Mục tiêu: HS nắm được cách đọc gam Đô trưởng và áp dụng vào bài đọc số 1.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Ôn tập đọc nhạc
12
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

Nhiệm vụ 1: Luyện đọc gam Đô trưởng
a, Luyện đọc gam Đô trưởng
- GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi hướng
dẫn cho HS đọc gam Đô trưởng đi lên và đi
xuống theo các mẫu âm đã luyện tập ở Tiết 2.
Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số 1
- GV yêu cầu HS ơn luyện theo nhóm hoặc cá
nhân.
b, Bài đọc nhạc số 1

- GV yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ phách.
GV sửa những chỗ HS đọc sai (nếu có).
- GV yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo
nhịp.
- GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc theo tổ,
nhóm, cặp, cá nhân.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS trả lời câu hỏi
+ HS học hát theo hướng dẫn của GV
+ Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài
hát cùng HS
Hoạt động 2: Ôn tập nhạc cụ
a. Mục tiêu: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng
đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát và ôn luyện các bè.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
2. Ôn tập nhạc cụ
Nhiệm vụ 1: Hồ tấu
- GV u cầu HS ơn luyện các bè theo nhóm hoặc
cá nhân.
- GV u cầu từng bè trình diễn phần bè của mình.

GV sửa những chỗ HS chơi nhạc cụ chưa đúng.
- GV yêu cầu các bè hoà tấu.
- GV yêu cầu HS luân chuyển tập chơi các bè khác
nhau .
- GV yêu cầu HS trình diễn bài hồ tấu theo tổ,
nhóm, cặp.
Nhiệm vụ 2: Thể hiện tiết tấu
- GV yêu cầu HS thể hiện âm hình tiết tấu bằng
thanh phách và trống con một mi vài lần, sau đó
ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát.
- GV yêu cầu HS thể hiện âm hình tiết tấu bằng
động tác cơ thể một vài lần, sau đó ứng dụng đệm
13
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

cho bài hát Em yêu giờ học hát.
- GV yêu cầu HS sáng tạo các động tác cơ thể
khác nhau để thể hiện âm hình tiết tấu và đệm cho
bài hát.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Các nhóm báo cáo kết quả

+ GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV chuẩn kiến thức và bổ sung:
Hoạt động 3: Ôn tập bài hát: Em yêu giờ học hát
a. Mục tiêu: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng
đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát và ôn luyện các bè.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
3. Ôn tập bài hát
- GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS hát từ một
đến hai lần, chú ý thể hiện tình cảm hồn nhiên,
trong sáng. GV sửa những chỗ HS hát sai.
- GV yêu cầu các nhóm ôn luyện theo các hình
thức hát bè đuổi và hát đối đáp.
- GV yêu cầu các nhóm biểu diễn bài hát với các
hình thức khác nhau: hát kết hợp gõ đệm, hát kết
hợp vận động, hát bè đuổi, hát đối đáp,...
- GV theo dõi và nhận xét, cho điểm khuyến khích
cho các nhóm.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Các nhóm báo cáo kết quả
+ GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV chuẩn kiến thức và bổ sung

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học, hát được theo cách riêng của mình.
b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo
c. Sản phẩm : HS thực hành phần đọc nhạc, luyện bè.
d. Tổ chức thực hiện :
- GV yêu cầu các nhóm luyện tập phần đọc nhạc, nhạc cụ và ơn tập bài hát.
- GV yêu cầu các nhóm lên thể hiện trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO
14
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng hát bài hát
b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS: Hát kết hợp trình diễn trước lớp.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh
Phương pháp
Cơng cụ đánh giá

Ghi Chú
giá
đánh giá
- Thu hút được sự
- Hấp dẫn, sinh động
- Báo cáo thực hiện
tham gia tích cực
- Thu hút được sự tham gia
cơng việc.
của người học
tích cực của người học
- Hệ thống câu hỏi
- Tạo cơ hội thực
- Phù hợp với mục tiêu, nội
- Kết quả thực
hành cho người học dung
hành
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
…………………………………………
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Em yêu giờ học hát.
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: bài hát Lí cây đa, kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống
chữ cái Latin.

15
Tổ: NN-Năng khiếu

GV

Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

CHỦ ĐỀ 2: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG
Tiết 5: Hát: Bài hát Lí cây đa và kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Lí cây đa, biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động;
bước đầu biết biểu diễn bài hát.
- Biết được kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin.
2. Năng lực
- Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động
nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Năng lực âm nhạc:
+ Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
+ Thể hiện được kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin.
3. Phẩm chất:
- Biết yêu quý, trân trọng nền âm nhạc dân tộc Việt Nam; tự hào về truyền
thống của quê hương, đất nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV:
- Đàn phím điện tử.
- Đàn và hát thuần thục bài Lí cây đa.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá.
2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ và nhạc cụ giai điệu (kèn phím, recorder,...).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới

b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS nghe một số bài hát (Người ở đừng về, Cây trúc xinh) và yêu cầu HS trả lời:
Những bài hát đó thuộc thể loại nhạc nào?
- HS chăm chú lắng nghe và trả lời: Nhạc dân ca quan họ Bắc Ninh
- GV đưa ra đáp án chính xác, và dẫn dắt vào tiết học hát: Dân tộc ta trải qua hàng ngàn năm
dựng và giữ nước, nền văn hóa truyền thống cũng bắt nguồn từ lâu đời. Cha ơng ta đã gìn
16
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

giữ và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống, trong đó có các làn điệu dân ca các
vùng miền. Bài học hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu về dân ca quan họ Bắc Ninh qua bài
hát Lí cây đa.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài hát Lí cây đa
a. Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc bài hát và hát được đúng bài hát
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

1. Tìm hiểu bài hát
- GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp với kiến thức - Bài hát Lí cây đa thuộc dân ca quan họ
hiểu biết của mình, trả lời câu hỏi:
Bắc Ninh.
+ Trình bày những hiểu biết của em về thể loại - Cấu trúc 1 đoạn, lời ca được hình thành
nhạc Dân ca quan họ?
từ các câu thơ:
+ Cấu trúc của bài hát như thế nào?
“Trèo lên quản dốc
- GV giới thiệu tên bài hát, xuất xứ và nội dung Ngồi gốc cây đa
của bài hát: Lời ca của bàiđược hình thành từ Cho đơi mình gặp
các câu thơ:
Xem hội đêm rằm...”.
“Trèo lên quản dốc
Ngồi gốc cây đa
Cho đơi mình gặp
Xem hội đêm rằm...”.
Với sắc thái vui tươi, dí dỏm, bài hát đã gợi lên
khơng khí náo nức của những ngày hội làng.
- GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận động cơ
thể biểu lộ cảm xúc.
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát.
- GV dạy HS hát từng câu, ghép nối các câu
theo lối “móc xích”: câu 1 nối câu 2 và câu 3;
câu hát 4 nối với câu hát 5.
+ Câu 1: Trèo lên ... cây đa
+ Câu 2: rằng tôi ... cây đa.
+ Câu 3: Ai đem ... tình rằng
+ Câu 4: cho đơi ... hôm rằm
+ Câu 5: rằng tôi ... cây đa.

- GV lưu ý HS những tiếng hát có luyến.
- GV hướng dẫn cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ
tay nhịp nhàng, thể hiện sắc thái vui tươi, dí
dỏm.
- GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo tổ,
nhóm, cá nhân.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS trả lời câu hỏi
17
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

+ HS học hát theo hướng dẫn của GV
+ Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài
hát cùng HS
GV bổ sung thông tin:
Dân ca Quan họ là thể loại hát giao duyên đặc
sắc của vùng Kinh Bắc xưa (hại tỉnh Bắc Ninh
và Bắc Giang ngày nay). Các “liền anh” và

“liền chỉ” hát đối đáp cùng nhau trong cuộc hải
có thể diễn ra từ ngày này sang ngày khác. Cho
đến nay, người ta đã sưu tầm được trên 200 làn
điệu Quan họ. Nhiều bài " dân ca Quan họ được
phổ biến rộng rãi như: Trống cơm, Qua cầu gió
bay, Người ở đừng về, Lí cây đa, Hoa thơm
bướm lượn,...
Năm 2009, dân ca Quan họ Bắc Ninh đã được
UNESCO ghi danh là Di sản văn hóa phi vật
thể đại diện của nhân loại.
Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin
a. Mục tiêu: Biết được kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
2. Kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ
- GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi cái Latin
yêu cầu HS đọc cao độ của 7 bậc âm cơ
bản đi lên và đi xuống.
- GV giới thiệu hệ thống chữ cái Latin
được dùng để kí hiệu 7 bậc âm cơ bản. :
+ Trong âm nhạc, âm La (440 Hz) được
lấy làm âm chuẩn để lên dây cho các
loại đàn. Vì vậy, âm La có kí hiệu là A
– kí hiệu đầu tiên trong bảng chữ cái.
+ Âm Si kế tiếp có kỉ hiệu là B;
+ Âm Đơ có kí hiệu là C;...

+ Một vài nước như Nga, Đức,... lại kí
hiệu âm Si bằng chữ H.
GV yêu cầu HS làm một vài bài tập
củng cố kiến thức:
+ Cho trước nốt nhạc, yêu cầu ghi chữ
cái Latin tương ứng.
+ Cho trước chữ cái Latin, yêu cầu ghi
tên nốt nhạc tương ứng.
+ Đàn cao độ của 7 bậc âm cơ bản, yêu
cầu nói tên nốt nhạc và chữ cái Latin
tương ứng.
18
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

- GV giới thiệu hệ thống chữ cái Latin
còn được dùng để kí hiệu các hợp âm.
- HS nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
+ HS làm bài tập GV yêu cầu
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Các nhóm báo cáo kết quả
+ GV theo dõi phần trình bày và nhận

xét
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV chuẩn kiến thức
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS luyện tập thể hiện âm hình tiết tấu bằng ngôn ngữ hoặc nhạc cụ gõ đệm
cho bài hát
b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo yêu cầu.
c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng
d. Tổ chức thực hiện :
- GV hướng dẫn HS thể hiện âm hình tiết tấu bằng ngơn ngữ và bằng nhạc
cụ gõ.
- GV yêu cầu HS luyện tập theo nhóm: một vài HS thể hiện âm hình tiết tấu đệm cho các HS
khác hát bài Lí cây đa.
- GV yêu cầu các nhóm thể hiện kết quả luyện tập.
- GV yêu cầu các nhóm lên thể hiện trước lớp
- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO
a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng thể hiện sáng tạo
b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn bài đọc nhạc số 3.
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS hát bài Lí cây đa, luyện tập theo nhóm.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và thi đua, trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, động viên và khích lệ các tổ.
- GV chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh
Phương pháp
Cơng cụ đánh giá
Ghi Chú

giá
đánh giá
- Thu hút được sự
- Hấp dẫn, sinh động
- Báo cáo thực hiện
tham gia tích cực
- Thu hút được sự tham gia
cơng việc.
của người học
tích cực của người học
- Hệ thống câu hỏi
- Tạo cơ hội thực
- Phù hợp với mục tiêu, nội
- Kết quả thực
hành cho người học dung
hành
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Lí cây đa.
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: nghe trước bài hát Việt Nam quê hương tôi , nhạc sĩ Đỗ
Nhuận.

19
Tổ: NN-Năng khiếu

GV


Kế hoạch bài dạy nhạc 6

Năm học: 2022 -2023

Ngày soạn: 9/10/2022
Tiết 6:

Ơn tập bài hát Lí cây đa, kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể
Nghe bài hát Việt Nam Quê Hương Tôi và Nhạc Sĩ Đỗ Nhuận
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài
hát Lí cây đa; chơi được bài hoà tấu cùng các bạn.
– Tệp audio hoặc video tác phẩm Việt Nam quê hương tôi, các tư liệu khác về cho các phá
nhạc sĩ Đỗ Nhuận.
- Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Đỗ Nhuận; kể được tên
một vài tác phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ.
2. Năng lực
- Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động
nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Năng lực âm nhạc: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể.
3. Phẩm chất:
- Biết yêu quý, trân trọng nền âm nhạc dân tộc Việt Nam.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: tệp âm thanh bài hát, video bài hát Lí cây đa, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc,
máy chiếu (nếu có)...
2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới.
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
20

Tổ: NN-Năng khiếu

GV