BÀI TẬP MODULE 7 KẾ HOẠCH XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN, LÀNH MẠNH, THÂN THIỆN VÀ TRIỂN KHAI BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ, KẾ HOẠCH PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG NĂM HỌC: 20232024

TRƯỜNG TRƯƠNG VĂN BA

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hòa Ninh, ngày 7 tháng 10 năm 2023

KẾ HOẠCH XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN, LÀNH MẠNH,
THÂN THIỆN VÀ TRIỂN KHAI BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ,
KẾ HOẠCH PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
NĂM HỌC: 2023-2024
Nhóm: 4
I. Đặc điểm tình hình của trường:
1. Khái qt tình hình chung:
- Tổng số HS: 637 học sinh – 20 lớp (trong đó: 309 nam, 328 nữ)
- Đặc điểm chung: Đa số các em ở nông thôn, đều là dân tộc Kinh.
2. Thuận lợi và khó khăn
2.1. Thuận lợi
- Đa số học sinh chăm ngoan, học sinh có tinh thần học hỏi. Được sự quan tâm của
phụ huynh nên các em có đủ sách vở, đồ dùng học tập khi đến lớp.
- Được sự quan tâm và giúp đỡ kịp thời của Ban giám hiệu nhà trường về công tác
chủ nhiệm và chuyên môn.
- Địa điểm trường thuận lợi cho việc học sinh đi lại và học tập; phòng học thống
mát, có đầy đủ bàn ghế để học sinh ngồi học.
2.2 Khó khăn:
- Một số học sinh có nguy cơ rớt chuẩn do hỏng kiến thức, phụ huynh chưa quan
tâm đến việc học tập ở nhà, các em phải tự học nên dẫn đến việc học tập của các
em tiến bộ rất chậm.
- Trình độ học sinh chưa đồng đều, tính tốn và viết bài cịn chưa đúng, học sinh
đọc bài còn chậm.
- Một vài phụ huynh lo bận làm ăn chưa quan tâm đến việc học của con em mình
khi học ở nhà (học trên truyền hình, học trực tuyến,…);

II. Mục tiêu xây dựng lớp học an toàn, phịng chống BLHĐ
- Xây dựng lớp học an tồn nhằm đảm bảo HS được học tập, hoạt động trong môi
trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện và phịng, chống bạo lực học đường.


- Nâng cao nhận thức và rèn luyện kĩ năng ứng xử trong phịng tránh tai nạn thương
tích đối với học sinh toàn trường; xây dựng mối quan hệ đoàn kết, nhân ái, thân
thiện, bình đẳng trong lớp học.
- Nhằm nắm vững các chỉ tiêu phấn đấu từ đó đề xuất các biện pháp giáo dục phù
hợp và thực hiện có hiệu quả.
- Góp phần hồn thiện bộ Quy tắc ứng xử và an toàn học đường của nhà trường.
III. Kế hoạch thực hiện
Thời gian

Nội dung

Tháng
9/2023

Hướng dẫn xây
dựng “Nội quy
lớp học và thực
hiện lớp học an
toàn”.

Tháng
10/2023

Phát động “Hội
thi diễn kịch

theo chủ đề
phịng
chống
BLHĐ”

Nguồn lực/Phân
cơng thực hiện
- PPĐG: Quan
sát
-CCĐG 1: Phiếu
quan sát
- Người đánh
giá: GV+ HS

- PPĐG: Quan
sát
-CCĐG 2: Thang
đo
- Người
đánh
giá: GV, GV

Cách thực
hiện
-Tổ chức cho
HS thảo luận
nhóm, cả lớp.
- Lập danh
sách hs kí cam
kết nói khơng

với BLHĐ.
- Tăng cường
cơng tác kiểm
tra của TPT
Đội, GVCN
- Phịng ngừa
HS mang đồ
chơi có tính
kích động.
- Phối hợp với
PH
việc
chuyên cần của
HS
- Lồng ghép
trong các tiết
hoạt động trải
nghiệm, sinh
hoạt lớp, sinh
hoạt dưới cờ.
- Tổ chức các
tổ thi đua với
nhau
- Lồng ghép
trong các tiết
hoạt động trải

Sản phẩm
- SPĐG: 100%
HS có ý thức, thái

độ thực hiện nội
quy của HS.
100% HS nắm
vững kiến thức nội
quy lớp học.

SPĐG:
100% HS hưởng
ứng tham gia.
100% HS
Biết
cách xử lí tình
huống.


Tháng
11/2023

Tun
truyền,
quy định của nhà
trường
về:
“Phịng chống
tai nạn thương
tích, an tồn vệ
sinh
thực
phẩm”…

Tổ chức hoạt
Tháng
12/2023

động vẽ tranh chủ
đề “Phòng
chống đuối nước
trẻ em”

Âm nhạc, TPT, nghiệm, sinh
HS
hoạt lớp, sinh
hoạt dưới cờ.
- Giáo viên
tuyên truyền,
hướng dẫn HS
đi đứng cẩn
thận, không
đùa giỡn ở
những nơi cầu
thang, nơi
- Phương pháp
không bằng
đánh giá: Quan
phẳng,…; ăn
sát.
uống hợp vệ
- Công cụ đánh
sinh đảm bảo
giá: Thang đo

an toàn, tránh
- Người đánh
được tai nạn
giá: GV+ HS
thương tích,
ngộ độc thực
phẩm.
- Phối hợp
TPT Đội để
tuyên truyền
sinh hoạt dưới
cờ; tiết Sinh
hoạt lớp.
- PPĐG: Quan
Phối hợp với
sát
GV Mĩ thuật tổ
- CCĐG: Bảng
tiêu chí đánh giá. chức hoạt động
- Người đánh
vẽ tranh chủ đề
giá: GVCN,
“Phòng chống
TPT, GV MT,
đuối nước trẻ
HS
em”. Tổ chức
triển lãm
phịng tranh,
HS tham quan,

thuyết trình ý

- Sản phẩm:
100 % HS có ý
thức phịng chống
tai nạn thương tích,
phịng chống ngộ
độc thực phẩm.

- Sản phẩm:
100% HS vẽ tranh
100 % HS biết
cách phòng chống
tai nạn đuối nước


nghĩa bức
tranh của mình
cho ban giám
khảo, các bạn
khác cùng
nghe. Ban tổ
chức chấm,
khen thưởng,
giáo dục ý thức
“Phòng chống
đuối nước qua
hoạt động vẽ
Tháng 1,2/ Tổ
2024

chức

hoạt

động biểu diễn
văn nghệ chủ đề:
“An tồn giao
thơng”.

tranh.
- PPĐG: Quan
- Phối hợp GV
sát.
Âm nhạc tổ
- CCĐG: Phiếu
chức hoạt động
đánh giá theo
biểu diễn văn
tiêu chí.
nghệ chủ đề
- Người đánh “An tồn giao
thơng”.
giá: GV+ HS
- Tổ chức cho

- Sản phẩm:
+ 100% HS thể
hiện được tiết mục
văn nghệ;

+ 100% HS có ý
thức chấp hành
Luật giao thông
khi tham gia giao
học sinh biểu thơng.
diễn tiểu phẩm
liên quan về
chủ

đề

tồn

“An
giao

thơng”, thơng
qua hoạt động
này để tun
truyền,

giáo

dục HS chấp
hành

tốt

an

tồn

Tháng 3/2
024

thơng.
Tổ chức cho
các nhóm hoạt
động vẽ tranh
chủ đề “Em
muốn sống an
tồn”.
- Tổ chức triển
lãm phịng
tranh, HS tham
- PPĐG: Quan
quan, thuyết
Tổ chức hoạt sát.
trình ý nghĩa
- CCĐG: Phiếu
động vẽ tranh chủ
bức tranh của
đánh giá theo
mình cho ban
đề “ Em muốn tiêu chí.
- Người đánh giám khảo, các
sống an tồn”.
bạn khác cùng
giá: GV+ HS

nghe. Ban tổ
chức chấm,
khen thưởng,
giáo dục kỹ
năng ứng phó
với bạo lực ở
trường, nơi
cơng cộng
Tun

Tháng
4/2024

giao

truyền, - Phương pháp
giáo dục về giới đánh giá: Sản
phẩm học tập
tính thơng qua của HS; Quan
môn TNXH ở bài sát.
- Công cụ đánh
“Vệ sinh tuổi giá: Thang đo.
dậy thì”
- Người đánh
giá: GV+ HS

- GV tổ chức
cho HS thảo
luận nhóm, ghi
những nội

dung cần thực
hiện vệ sinh,
trình bày trước
lớp.
- GV cùng HS
đánh giá kết
quả thực hiện.
Giáo

dục

ý

thức vệ sinh

- Sản phẩm:
+ 100% HS thể
hiện qua tiết mục
văn nghệ;
+ 100% HS có ý
thức sống an tồn

- Sản phẩm:
100% HS biết
làm phiếu học tập
của các nhóm;
100% HS có ý thức
thực hiện vệ sinh,
ý thức khơng phân
biệt giới tính.

tuổi dậy thì,
giáo dục HS
khơng

phân

biệt giới tính
trong học tập,
các hoạt động
ngoài xã hội,,

Tháng 5/2

Tổng kết đánh - PPĐG: Q sát,
vấn đáp
giá
- CCĐG: Câu
hỏi
- Người ĐG:
GV, HS

024

…
GV nhận xét,
tuyên

SP: Bảng đánh giá

dương, nhận xét

khen

thưởng

HS thực hiện
tốt các quy tắc
an

tồn

phịng
bạo

lực

đường

và

chống
học
trong

lớp học.
IV. Tổ chức thực hiện
Theo đúng kế hoạch hằng tháng
V. Đánh giá
- Đánh giá thông qua hành vi biểu hiện của học sinh qua cách giao tiếp ứng xử

với bạn bè thầy cơ.
- GV u cầu các thành viên trong nhóm đưa ra ý kiến về kết quả hoạt động
của các bạn (yêu cầu HS ghi nhận điểm mạnh của bạn và những mong đợi của
mình về bạn; khơng phê phán bạn).
- GV nhận xét, tổng kết những thuận lợi và khó khăn của HS, sau đó động
viên, khích lệ những điều HS đã thực hiện được và cách khắc phục khó khăn để rèn
luyện những kĩ năng, hành vi đẹp của người HS văn minh, thân thiện.
- GV mời một vài HS chia sẻ những điều nhận được từ các bạn trong nhóm
và cảm xúc của HS khi đó.
- GV nhận xét hoạt động.


TRƯỜNG TH TRƯƠNG VĂN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM

BA
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hòa Ninh, ngày 07 tháng 10 năm 2023
KẾ HOẠCH XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN, LÀNH MẠNH,
THÂN THIỆN VÀ TRIỂN KHAI BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ,
KẾ HOẠCH PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
NĂM HỌC: 2023-2024
Nhóm: 5
I. Đặc điểm tình hình của trường
1. Khái qt tình hình chung:
- Tổng số CBGV: 35 ; Nữ: 18 (Biên chế: 33; Hợp đồng: 02).
- Tổng số học sinh: 637 học sinh.
- Có 4 điểm trường: Tổng số 46 phịng (Điểm Ấp Hịa Q: 12, Điểm Ấp
Bình Thuận: 8 phòng, Điểm Ấp Hòa Phú: 15 phòng, Điểm Hòa Thuận: 11 phòng).

- 100% học sinh được học 2 buổi/ ngày.
– Đa số các em đều được sự quan tâm của phụ huynh, ở gần trường.
2. Thuận lợi và khó khăn
a/ Thuận lợi:
- Được sự quan tâm chỉ đạo chuyên môn sâu sát của các cấp lãnh đạo ngành.
Sự lãnh chỉ đạo thực hiện đường lối chủ trương của Đảng chính sách pháp luật nhà
nước của Đảng ủy, UBND xã Hòa Ninh, sự phối hợp chặt chẽ ban ngành đoàn thể
địa phương, sự đồng hành của các bậc PHHS, và tấm lịng hảo tâm của các tổ chức
chính trị xã hội, các vị mạnh thường quân, sự nổ lực phấn đấu đầy trách nhiệm của
Hội đồng sư phạm nhà trường, sự vươn lên vượt khó trong học tập của các em học
sinh.
- Sự trao đổi chia sẻ chuyên môn của các lực lượng nồng cốt trong hội đồng ,
giáo viên chịu khó ứng dụng CNTT vào việc giảng dạy.


- Cơ sở vật chất được cải tạo và xây dựng theo chuẩn quốc gia tạo điều kiện
dạy và học tốt hơn.
- Mạng lưới giao thông mở rộng đường liên xã, liên ấp giúp học sinh đi lại dễ dàng
thuận tiện việc học 2 buổi trên ngày, hệ thống mạng phủ khá rộng trong địa bàn tạo
điều kiện ứng dụng tốt CNTT, liên lạc thơng tin giữa gia đình xã hội và nhà trường
qua nhóm Zalo.
b/ Khó khăn
- Sự biến đổi về kinh tế làm thay đổi cuộc sống của PHHS, có hộ phải bỏ địa
bàn đi làm ăn xa. Một số em bỏ học theo cha mẹ đi làm ăn xa không học đúng
tuổi.bỏ địa bàn trở lại.
- Cán bộ quản lý lớn tuổi sức khỏe không ổn thiếu tính năng động cơng tác
lãnh chỉ đạo.
II. Mục tiêu:
– Xây dựng lớp học an toàn nhằm đảm bảo HS được học tập, hoạt động
trong mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống bạo lực

học đường.
– Nâng cao nhận thức và rèn luyện kĩ năng ứng xử trong phịng tránh tai nạn
thương tích đối với học sinh; xây dựng mối quan hệ đoàn kết, nhân ái, thân thiện,
bình đẳng trong lớp học.
– Nhằm nắm vững các chỉ tiêu phấn đấu từ đó đề xuất các biện pháp giáo
dục phù hợp và thực hiện có hiệu quả.
– Góp phần hồn thiện bộ Quy tắc ứng xử và an toàn học đường của nhà
trường.
III. Kế hoạch thực hiện:
Nội dung

Nguồn

Thời

lực/Phân

gian

công thực

Tháng
9

Hướng dẫn

hiện
BGH-GV-HS

Cách thức thực hiện

-Tổ chức cho HS thảo luận
xây dựng “Nội – TPT- PHHS nhóm, cả lớp.

Sản phẩm

100% hs tham
gia thực hiện


quy lớp học và

đúng nội qui.
– Lập danh sách hs kí cam
kết nói khơng với bạo lực học
đường.

thực hiện lớp
học an tồn”.

– Tăng cường cơng tác kiểm
tra của TPT Đội, GVCN
– Phịng ngừa HS mang đồ
chơi có tính kích động.
-Phối hợp với PH việc

10/2023

chuyên cần của HS
- Thành lập BTC hội thi,

Tổ chức “Hội

BGH-GV-HS

thi diễn kịch

– TPT- PHHS thang điểm, BGK,…

-100% các lớp
đều có tham

theo chủ đề

– Tổ chức các khối lớp thi

gia.

phòng chống

đua với nhau.

-100% hs biết

bạo lực học

- Giáo viên tổ chức cho HS

được các biểu

đường”

trao đổi, thảo luận, xây dựng

hiện và cách

nội dung tiểu phẩm dưới sự

phòng tránh bạo

hỗ trợ của gvcn, PHHS.

lực học đường.

- Các nhóm ( lớp ) lên kế

11/2023

12/2023

hoạch luyện tập, biểu diển,…
Đánh giá kết
BGH-GV-HS Giáo viên tổ chức cho HS
quả thực hiện – TPT- PHHS trao đổi, thảo luận, ghi vào
phiếu học tập những việc mà
quy tắc an
mình đã làm để thực hiện quy
tắc an tồn lớp học thơng qua
tồn lớp học.
tiết sinh hoạt chủ nhiệm hàng

tuần.
Tổ chức hoạt
BGH-GV-HS - Phối hợp GV Âm nhạc tổ
động biểu diễn – TPT- PHHS chức hoạt động biểu diễn văn
nghệ chủ đề “An toàn giao
văn nghệ chủ
thơng”.
- Tổ chức cho học sinh biểu
đề “An tồn
diễn tiểu phẩm liên quan về
giao thơng”.
chủ đề “An tồn giao thơng”,
thơng qua hoạt động này để
tuyên truyền, giáo dục HS

-100% hs biết
cách đánh giá
và thực hiện tốt
các quy tắc an
toàn lớp học.
-100% hs tham
gia các tiết mục
văn nghệ.
-100% hs ý thức
chấp hành Luật
giao thông khi
tham gia giao
thông.

chấp hành tốt an tồn giao

1+2/202
4

3/2024

thơng.
Tun truyền, BGH-GV-HS - Giáo viên tuyên truyền
quy định của
– TPT- PHHS ( xem clip), hướng dẫn HS đi
đứng cẩn thận, không đùa
nhà trường về:
giỡn ở những nơi cầu thang,
nơi khơng bằng phẳng,…; ăn
Phịng chống
uống hợp vệ sinh đảm bảo an
tai nạn thương
toàn, tránh được tai nạn
tích, an tồn
thương tích, ngộ độc thực
phẩm(xem clip).
vệ sinh thực
- Phối hợp TPT Đội để tuyên
phẩm…
truyền sinh hoạt dưới cờ; tiết
Sinh hoạt lớp.
Tuyên truyền, BGH-GV-HS - GV tổ chức cho HS thảo
giáo dục về
– TPT- PHHS luận nhóm, ghi những nội

giới tính thơng
dung cần thực hiện vệ sinh,
qua mơn Khoa
trình bày trước lớp.
học ở bài “Vệ
- GV cùng HS đánh giá kết
sinh tuổi dậy
quả thực hiện. Giáo dục ý
thì”

100% hs ý thức
phịng chống tai
nạn thương tích,
phịng chống
ngộ độc thực
phẩm.

- Phiếu học tập
của các nhóm;
- 100% hs ý
thức thực hiện
vệ sinh, ý thức

thức vệ sinh tuổi dậy thì, giáo khơng phân biệt
dục HS khơng phân biệt giới giới tính.
tính trong học tập, các hoạt

4/2024

5/2024

động ngoài xã hội,,…
- Tổ chức qua các buồi

Tổ chức hội

BGH-GV-HS

thi “ Rung

– TPT- PHHS SHDC.

- 100% biết
cách PCCC.

chng vàng”

- Phối hợp Ban PCCC tun

về phịng cháy

truyền và giáo dục ý thức cho

chữa cháy.
Tổ chức hoạt
BGH-GV-HS
động vẽ tranh – TPT- PHHS
chủ đề “Phòng
chống đuối
nước trẻ em”

các em.
-Phối hợp với GV Mĩ thuật tổ 100% hs tham
chức hoạt động vẽ tranh chủ

gia vẽ tranh.

đề “Phòng chống đuối nước

HS tham gia lớp

trẻ em”.

bơi hè.

-Tổ chức triển lãm phòng


tranh, HS tham quan, thuyết
trình ý nghĩa bức tranh của
mình cho ban giám khảo, các
bạn khác cùng nghe.
- Ban tổ chức chấm, khen
thưởng, giáo dục ý thức
“Phòng chống đuối nước qua
hoạt động vẽ.
IV. Tổ chức thực hiện:
1. Đối với giáo viên:
- Quán triệt và thực hiện đúng quy tắc ứng xử văn hóa mà nhà trường đã ban
hành, các chuẩn mực đạo đức nhà giáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định .

- Chủ động sáng tạo lồng ghép các quy tắc ứng xử văn hoá cho học sinh vào
các hoạt động giáo dục học sinh hàng ngày.
2. Đối với học sinh
- Hiểu và thực hiện ứng xử có văn hóa lành mạnh trong nhà trường đối với
thầy cơ và bạn bè.
- Tích cực tham gia các hoạt động của thầy/cơ có lồng ghép nội dung về quy
tắc ứng xử văn hóa đối với thầy cơ giáo, bạn bè và người thân.
- Tuyên truyền đến người thân, bạn bè thực hiện ứng xử có văn hóa ở mơi
trường giáo dục hoặc ở gia đình và nơi cơng cộng.
Trên đây là Kế hoạch xây dựng mơi trường văn hố trong trường học của
Trường Tiểu học Trương Văn Ba, mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên cần thực hiện
nghiêm túc để nhà trường trở thành một mơi trường văn hố lành mạnh, an toàn,
thân thiện xứng danh với truyền thống của nhà trường.
V. Đánh giá
Ban lãnh đạo đánh giá việc thực hiện kế hoạch giáo dục mơi trường văn hóa
lành mạnh theo từng chủ đề, từng tháng, từng học kì của các bộ phận giáo viên,
nhân viên, học sinh.
Qua đó tập thể nhà trường chia sẻ ý kiến để hoàn chỉnh kế hoạch theo điều
kiện thực tế ở đơn vị.
Khen thưởng thành tích cho những tập thể và cá nhân thực hiện tốt kế hoạch.
PHÒNG GD-ĐT LONG HỒ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM


TRƯỜNG TH TRƯƠNG VĂN BA

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hòa Ninh, ngày 07 tháng 9 năm
2023

KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN, LÀNH
MẠNH,
THÂN THIỆN VÀ TRIỂN KHAI BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ,
KẾ HOẠCH PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
NĂM HỌC: 2023 – 2024

Họ và tên GVCN: Nguyễn Văn Hiệp.
Lớp giảng dạy/Chủ nhiệm: Lớp 4/4.
I. Đặc điểm tình hình
1. Khái quát tình hình chung của lớp
- Trường Tiểu học Trường Tiểu học Trương Văn Ba thuộc xã Hồ Ninh,
huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long. Có 4 điểm trường. Đa số học sinh là người địa
phương từ đó tạo điều kiện thuận lợi việc đi học của các em. Tổng số học sinh toàn
trường: 637 học sinh. Tổng số lớp của toàn trường là 20 lớp. Tập thể sư phạm nhà
trường có trình độ chun mơn vững vàng ln có tâm huyết với nghề, ln tận tuỵ
vì học sinh, hết lịng vì học sinh thân u.
- Lớp 4/4 Tổng số HS: 40 em. Trong đó: nam: 18 em, nữ: 22 em. Trong đó:
Học sinh nghèo: 02 Học sinh, Học sinh cận nghèo: 02 học sinh. Học sinh dân tộc:
0. Khuyết tật: 0.
- Đặc điểm chung: Học sinh chăm ngoan, lễ phép, tích cực trong học tập; có
04 HS cần quan tâm hỗ trợ trong học tập.
2. Thuận lợi và khó khăn:
a) Thuận lợi
- Được sự quan tâm, hỗ trợ của Ban giám hiệu nhà trường.
- Trường đã xây dựng bộ Quy tắc ứng xử trong nhà trường.
- Được sự quan tâm, hỗ trợ của Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp.
- Đa số phụ huynh rất quan tâm và phối hợp với giáo viên trong công tác
giảng dạy và giáo dục con em mình.

- Học sinh có thái độ học tập tích cực, ý thức tham gia xây dựng lớp học thân
thiện, xây dựng lớp học an tồn và phịng chống bạo lực học đường.
- Giáo viên có kinh nghiệm 25 năm trong cơng tác giảng dạy và chủ nhiệm,
ln tận tụy vì học sinh.
b) Khó khăn
- Lớp cịn một vài học sinh có hồn cảnh khó khăn do cha mẹ đi làm ăn xa và
mồ côi phải ở với ông bà lớn tuổi nên công tác phối hợp cùng giáo viên chưa được
thường xuyên.
- Còn một số cha mẹ học sinh chưa phối hợp tốt trong công tác giáo dục học
sinh tham gia xây dựng lớp học An tồn và phịng chống bạo lực học đường.
II. Mục tiêu
- Xây dựng lớp học an toàn nhằm đảm bảo HS được học tập, hoạt động trong
mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh.
- Nâng cao nhận thức và rèn luyện kĩ năng ứng xử trong phịng tránh tai nạn
thương tích…; Xây dựng mối quan hệ đồn kết, nhân ái, thân thiện, bình đẳng
trong lớp học.
- Góp phần hồn thiện bộ Quy tắc ứng xử và an toàn học đường của nhà
trường.
- Quan sát, điều tra, khảo sát để dự báo mức độ các nguy cơ mất an tồn, bạo
lực học đường từ đó xây dựng Quy tắc an tồn lớp học và phịng ngừa bạo lực học
đường.
- Tư vấn và hỗ trợ HS. Tạo môi trường hoạt động và học tập phù hợp. Tổ
chức cho HS thảo luận nhóm, cả lớp. Lồng ghép các hoạt động phịng, chống bạo
lực và an tồn trường học trong các nội dung dạy học, hoạt động trải nghiệm theo
chủ đề…
- Thiết lập kênh thông tin.
- Phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường.
III. Kế hoạch thực hiện
Thời

gian

Nội dung

Tháng Hướng dẫn
9/2023 xây dựng
“Nội quy lớp
học và thực
hiện lớp học

Nguồn
lực/Phân công
thực hiện

Cách thực
hiện

-Tổ chức cho
- PPĐG: Quan
HS thảo luận
sát
nhóm, cả lớp.
-CCĐG 1: Phiếu - Lập danh
quan sát
sách hs kí

Sản phẩm
- SPĐG: 100%
HS có ý thức, thái độ
thực hiện nội quy của

HS.
100% HS nắm vững


an toàn”.

- Người đánh
giá: GV+ HS

Tháng Phát động
10/202 “Hội thi diễn
3
kịch theo chủ
đề phòng
chống
BLHĐ”

- PPĐG: Quan
sát
-CCĐG
2: Thang đo
- Người đánh
giá: GV, GV
Âm nhạc, TPT,
HS

Tuyên truyền,
quy định của
Tháng nhà trường
11/202 về: “Phịng

chống tai nạn
3
thương tích,
an tồn vệ
sinh thực
phẩm”…

- Phương pháp
đánh giá: Quan
sát.
- Công cụ đánh
giá: Thang đo
- Người đánh
giá: GV+ HS

cam kết nói
khơng với
BLHĐ.
- Tăng cường
cơng tác kiểm
tra của TPT
Đội, GVCN
- Phịng ngừa
HS mang đồ
chơi có tính
kích động.
- Phối hợp với
PH việc
chuyên cần
của HS

- Lồng ghép
trong các tiết
hoạt động trải
nghiệm, sinh
hoạt lớp, sinh
hoạt dưới cờ.
- Tổ chức các
tổ thi đua với
nhau
- Lồng ghép
trong các tiết
hoạt động trải
nghiệm, sinh
hoạt lớp, sinh
hoạt dưới cờ.
- Giáo viên
tuyên truyền,
hướng dẫn
HS đi đứng
cẩn thận,
không đùa
giỡn ở những
nơi cầu thang,
nơi không
bằng phẳng,
…; ăn uống
hợp vệ sinh

kiến thức nội quy lớp
học.

SPĐG:
100% HS hưởng ứng
tham gia.
100% HS Biết cách xử
lí tình huống.

- Sản phẩm:
100 % HS có ý thức
phịng chống tai nạn
thương tích, phịng
chống ngộ độc thực
phẩm.


Tổ chức hoạt

Tháng
12/202
3

- PPĐG: Quan
động vẽ tranh sát
- CCĐG: Bảng
chủ đề
tiêu chí đánh
giá.
“Phịng
- Người đánh
chống đuối giá: GVCN,

nước trẻ em” TPT, GV MT,
HS

đảm bảo an
tồn, tránh
được tai nạn
thương tích,
ngộ độc thực
phẩm.
- Phối hợp
TPT Đội để
tuyên truyền
sinh hoạt dưới
cờ; tiết Sinh
hoạt lớp.
Phối hợp với - Sản phẩm:
GV Mĩ thuật 100% HS vẽ tranh
100 % HS biết cách
tổ chức hoạt phòng chống tai nạn
động vẽ tranh đuối nước
chủ đề
“Phòng chống
đuối nước trẻ
em”. Tổ chức
triển lãm
phịng tranh,
HS tham
quan, thuyết
trình ý nghĩa
bức tranh của

mình cho ban
giám khảo,
các bạn khác
cùng nghe.
Ban tổ chức
chấm, khen
thưởng, giáo


dục ý thức
“Phòng chống
đuối nước qua
hoạt động vẽ
tranh.
- Phối hợp
GV Âm nhạc
tổ chức hoạt
động biểu
diễn văn nghệ
chủ đề “An
tồn giao
thơng”.
- Tổ chức cho
học sinh biểu

Tổ chức hoạt

- PPĐG: Quan
sát.
động biểu

Tháng
- CCĐG: Phiếu
diễn văn nghệ
đánh giá theo
1,2/202
chủ đề: “An tiêu chí.
4
- Người đánh
tồn giao
giá: GV+ HS
thơng”.

diễn tiểu
phẩm liên
quan về chủ
đề “An tồn
giao thơng”,

- Sản phẩm:
+ 100% HS thể hiện
được tiết mục văn
nghệ;
+ 100% HS có ý thức
chấp hành Luật giao
thơng khi tham gia
giao thông.

thông qua
hoạt động này
để tuyên

truyền, giáo
dục HS chấp
hành tốt an
toàn giao

Tháng

Tổ chức hoạt

3/2024

động vẽ tranh
chủ đề “ Em
muốn sống
an tồn”.

- PPĐG: Quan
sát.
- CCĐG: Phiếu
đánh giá theo
tiêu chí.
- Người đánh

thơng.
Tổ chức cho
các nhóm
hoạt động vẽ
tranh chủ đề
“Em muốn
sống an toàn”.

- Sản phẩm:
+ 100% HS thể hiện
qua tiết mục văn nghệ;
+ 100% HS có ý thức
sống an tồn


giá: GV+ HS

Tháng
4/2024

Tuyên truyền, - Phương pháp
đánh giá: Sản
giáo dục về
phẩm học tập
giới tính
của HS; Quan
sát.
thơng qua
- Cơng cụ đánh
mơn TNXH ở giá: Thang đo.
bài “Tìm hiểu - Người đánh
tuổi dậy thì”

giá: GV+ HS

- Tổ chức
triển lãm

phịng tranh,
HS tham
quan, thuyết
trình ý nghĩa
bức tranh của
mình cho ban
giám khảo,
các bạn khác
cùng nghe.
Ban tổ chức
chấm, khen
thưởng, giáo
dục kỹ năng
ứng phó với
bạo lực ở
trường, nơi
cơng cộng
- GV tổ chức
cho HS thảo
luận nhóm,
ghi những nội
dung cần thực
hiện vệ sinh,
trình bày
trước lớp.
- GV cùng HS
đánh giá kết
quả thực hiện.
Giáo dục ý
thức vệ sinh

tuổi dậy thì,
giáo dục HS
khơng phân
biệt giới tính
trong học tập,

- Sản phẩm:
100% HS biết làm
phiếu học tập của các
nhóm;
100% HS có ý thức
thực hiện vệ sinh, ý
thức khơng phân biệt
giới tính.


các hoạt động
ngoài xã hội,,

Tháng

Tổng kết đánh - PPĐG: Q sát,
vấn đáp
giá
- CCĐG: Câu
hỏi
- Người ĐG:
GV, HS

5/2024

…
GV nhận xét,
tuyên dương,

SP: Bảng đánh giá
nhận xét

khen thưởng
HS thực hiện
tốt các quy
tắc an tồn và
phịng chống
bạo lực học
đường trong
lớp học.

IV. Tổ chức thực hiện:
1. Giáo viên chủ nhiệm:
- Lập kế hoạch, tham mưu với hiệu trưởng xây dựng kế hoạch.
- Triển khai đến tồn thể PHHS của lớp.
- Trong q trình thực hiện căn cứ vào điều kiện thực tế để điều chỉnh từng
lúc cho phù hợp.
- Kiểm tra đôn đốc HS thực hiện đúng theo kế hoạch đề ra.
- Tổng kết báo cáo kết quả cụ thể về tổng phụ trách Đội.
2. Học sinh:
- Thực hiện đúng kế hoạch thời gian.
- Tích cực tham gia các hoạt động của thầy/cơ có lồng ghép nội dung về quy
tắc ứng xử văn hóa đối với thầy cô giáo, bạn bè và người thân.
- Tuyên truyền đến người thân, bạn bè thực hiện ứng xử có văn hóa ở mơi

trường giáo dục hoặc ở gia đình và nơi cơng cộng.
3. Tổng phụ trách đội và giáo viên bộ môn:
- Hỗ trợ thực hiện kế hoạch.
- Phối hợp giáo viên kịp thời theo dõi, ngăn chăn những biểu hiện BLHĐ


- Giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn cần phối hợp thông báo những
quy định, những yêu cầu về mơ hình cho tất cả học sinh.
4. Lãnh đạo nhà trường:
- Xây dựng kế hoạch hoạt động nhà trường và tổ chức triển khai.
- Chịu trách nhiệm chung. Kiểm tra, giám sát, đánh giá hiệu quả công việc.
5. Phụ huynh học sinh:
- Kết hợp với giáo viên thực hiện một số phong trào
- Triển khai đến Cha Mẹ học sinh biết theo Kế hoạch hoạt động của giáo
viên chủ nhiệm
V. Đánh giá:
- Lớp học tự quản tốt, học sinh đoàn kết, yêu thương giúp đỡ nhau để cùng
nhau tiến bộ;
- Học sinh ngoan, lễ phép với thầy cơ, tích cực trong học tập;
- Phụ huynh hợp tác tốt với giáo viên trong việc giáo dục học sinh;
Tùy từng thời điểm để đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch đề ra.

GV chủ nhiệm lớp 4/4
Nguyễn Văn Hiệp

TRƯỜNG TH TRƯƠNG VĂN BA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hòa Ninh, ngày 07 tháng 10 năm
2023

KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN, LÀNH
MẠNH,
THÂN THIỆN VÀ TRIỂN KHAI BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ,
KẾ HOẠCH PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG


NĂM HỌC: 2023 – 2024

Họ và tên GVCN: NGUYỄN THỊ HỒNG NGUYỆT.
Lớp giảng dạy/Chủ nhiệm: Lớp 5/4.
I. Đặc điểm tình hình
1. Khái quát tình hình chung
- Trường Tiểu học Trường Tiểu học Trương Văn Ba thuộc xã Hoà Ninh, huyện
Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long. Có 4 điểm trường. Đa số học sinh là người địa phương
từ đó tạo điều kiện thuận lợi việc đi học của các em. Tổng số học sinh toàn trường:
637 học sinh. Tổng số lớp của toàn trường là 20 lớp. Tập thể sư phạm nhà trường
có trình độ chun mơn vững vàng ln có tâm huyết với nghề, ln tận tuỵ vì học
sinh.
- Lớp 5/4 tổng số HS: 25 học sinh. Trong đó: nam: 16 học sinh , nữ: 09 học
sinh. Trong đó: Học sinh cận nghèo: 05 học sinh. Học sinh dân tộc: 0. Khuyết tật:
0. Đa số học sinh của lớp chăm ngoan, lễ phép, tích cực trong học tập.
2. Thuận lợi và khó khăn:
a) Thuận lợi
- Được sự quan tâm và giúp đỡ kịp thời của Ban giám hiệu nhà trường về
công tác chủ nhiệm và chuyên môn.
- Địa điểm trường thuận lợi cho việc học sinh đi lại và học tập; phịng học
thống mát, có đầy đủ bàn ghế để học sinh ngồi học. Học sinh có dụng cụ học tập
và sách giáo khoa đầy đủ. Sỉ số lớp tương đối . Đa số học sinh có cùng độ tuổi.
- Trường đã xây dựng bộ Quy tắc ứng xử trong nhà trường.
- Được sự quan tâm, hỗ trợ của Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp.

- Đa số phụ huynh rất quan tâm và phối hợp với giáo viên trong cơng tác
giảng dạy và giáo dục con em mình.
- Các em có thái độ học tập tích cực, ý thức tham gia xây dựng lớp học thân
thiện, xây dựng lớp học an tồn và phịng chống bạo lực học đường. Đa số học sinh
chăm ngoan, học sinh có tinh thần học hỏi.
- Giáo viên có kinh nghiệm trong 25 năm giảng dạy và làm công tác chủ
nhiệm, luôn tận tâm, quan tâm giúp đỡ học sinh.
b) Khó khăn
- Lớp cịn một vài trường hợp có hồn cảnh khó khăn do cha mẹ đi làm ăn xa
nhà phải ở với ông bà lớn tuổi nên công tác phối hợp cùng giáo viên chưa được tốt.