Bài tiểu luận lớp gvcc lớp bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên cao cấp hạng i chuẩn hóa công nghệ thông theo chuẩn tin học ic3 (internet and computing core certification)

Phần 1
MỞ ĐẦU
1.1. Giới thiệu đề án
Sử dụng chuẩn CNTT tại các trường đại học hiện nay chính là một sự
khẳng định vị thế của nhà trường, phù hợp với sự hội nhập quốc tế. Chuẩn tin
học IC3 hiện nay đã được công nhận và sử dụng phổ biến trên tồn thế giới.
Đây là chứng chỉ cơng nhận kỹ năng sử dụng, khai thác máy tính thành thạo
của người học. Khẳng định hiểu biết của người học về phần cứng, phần mềm
trên máy tính. Giúp cho người sử dụng cơng nghệ thông tin trong thời đại công
nghệ số hiện nay sử dụng, khai thác được các công cụ số: Máy tính, Internet,
E-mail, Smart phones/PDAs. Nắm rõ các vấn đề: Bảo mật dữ liệu. Các quy
định pháp luật liên quan khi sử dụng phần mềm, Internet. Các phương pháp an
toàn truy cập Internet. Vì vậy, em chon đề án “Chuẩn hóa công nghệ thông
theo chuẩn tin học IC3 (Internet and Computing Core Certification) cho cán
bộ, giảng viên, sinh viên Học viện Báo chí và Tun truyền.
1.1.1. Tên đề án: Chuẩn hóa công nghệ thông theo chuẩn tin học IC 3 (Internet
and Computing Core Certification) cho cán bộ, giảng viên, sinh viên Học viện
Báo chí và Tuyên truyền.
1.1.2. Đơn vị thực hiện đề án
Học viện Báo chí và Tuyên truyền (HVBC&TT) tiền thân là trường
Nguyễn Ái Quốc V, được thành lập năm 1962. Nhà trường đào tạo đa ngành,
đa cấp với phương pháp dạy học tiên tiến và NCKH trong môi trường văn hoá
chất lượng. Đến nay, trải qua hơn 57 năm xây dựng và phát triển Học viện Báo
chí và Tuyên truyền đã có nhiều đóng góp quan trọng trong sự nghiệp đào tạo
nguồn nhân lực cán bộ lý luận chính trị, báo chí và truyền thơng cho hệ thống
chính trị; bồi dưỡng đội ngũ cán bộ cho các cơ quan quản lý Nhà nước. Nhà
trường đã tích cực hội nhập quốc tế, tiếp cận khoa học công nghệ hiện đại để
nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, NCKH. Với bề dày thành tích đó, Nhà
trường đã được Đảng, Nhà nước trao tặng nhiều huân chương và các phần
thưởng cao quý khác.

Từ ngày thành lập đến nay, tập thể lãnh đạo, giảng viên và SV toàn
Trường đã nỗ lực thực hiện tốt sứ mạng, mục tiêu và các nhiệm vụ chiến lược
được giao. Trong chiến lược phát triển, Trường đã được công nhận là trường
trọng điểm của Bộ Giáo dục và Đào tạo với sứ mạng đào tạo đa cấp, đa ngành,
đa lĩnh vực phát triển theo định hướng nghiên cứu và ứng dụng, đến năm 2030
trở thành Đại học hiện đại, hội nhập quốc tế.
1.2. Lý do lựa chọn đề án
Hiện nay, các cơ sở đào tạo Đại học, Cao đẳng, Trung cấp, Đào tạo
nghề trong cả nước đều hướng tới việc khẳng định chất lượng đào tạo của đơn
vị, trình độ khai thác, ứng dụng CNTT của cán bộ, giảng viên, sinh viên tốt
nghiệp ra trường.
Sử dụng chuẩn CNTT được quốc tế cơng nhận chính là khẳng
định vị thế của nhà trường, phù hợp với sự hội nhập quốc tế.
Sử dụng chuẩn CNTT tại các trường đại học hiện nay chính là một
sự khẳng định vị thế của nhà trường, phù hợp với sự hội nhập quốc tế. Ở Việt
Nam hiện nay, cả ở cả miền Bắc và miền Nam đã có một số đơn vị đã sử dụng
chuẩn CNTT quốc tế như: Đại học Dân lập Hải Phòng, Đại học Tôn Đức Thắng,
Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai, Đại học Thăng Long, Đại học Thái Nguyên…
Tại Học viện Báo chí và Tun truyền đã có một vài khoa mạnh dạn, tiên
phong trong việc sử dụng các chuẩn CNTT quốc tế cho cán bộ, giảng viên và cho
sinh viên tốt nghiệp ra trường. Điều này cho thấy sự năng động, linh hoạt của nhà
trường, nâng cao năng lực cạnh tranh của các cơ sở đào tạo, tăng cơ hội tìm kiếm
việc làm cho sinh viên khi ra trường
Tuy nhiên, có một thực tế là hiện nay việc giảng dạy tin học đại cương của
Học viện còn mang tính tự phát, các cán bộ giảng viên chưa đạt chuẩn trong việc
sử dụng CNTT. Bên cạnh đó, thực tế cho thấy, một số khá đông sinh viên đã tốt
nghiệp nhưng chưa sử dụng thành thạo Excell để lập các bảng biểu, tính tốn

hoặc xử lí số liệu, một số khơng nhỏ khác chưa sử dụng thành thạo Powerpoint để
soạn thảo báo cáo khoa học, đề tài, thiết kế bài giảng điện tử,…
Qua đó cho thấy, việc thiết kế một khung chương trình và kèm theo đó là
một bộ đề thi nhằm đạt chuẩn đầu ra đồng bộ, thống nhất, vừa phù hợp với đặc
điểm riêng của từng trường, từng chuyên ngành, vừa đảm bảo mặt bằng chung về
tin học đại cương và đáp ứng yêu cầu thực tế của xã hội là hết sức cần thiết.
Việc xây dựng chuẩn đầu ra thống nhất sẽ là tiền đề để các cơ sở đào tạo
từng bước tách khâu kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ra khỏi quá trình đào tạo,
tiến tới việc thành lập các trung tâm kiểm định, đánh giá chất lượng hoạt động
độc lập với các cơ sở đào tạo, theo đúng quan điểm dạy học tiên tiến và xu hướng
chung hiện nay.
Ngoài chuẩn chung về tin học đại cương, nếu các trường cần dạy thêm các
kiến thức tin học chun ngành (Ví dụ: ngơn ngữ lập trình C++, kĩ thuật thiết kế
và tính tốn (AutoCAD, MATLAB), kĩ năng xử lí số liệu thống kê (EPINFO,
SPSS) vv…, nên thiết kế thành các modul tự chọn, để tổ chức dạy riêng cho sinh
viên có nhu cầu phù hợp với chuyên ngành .
Việc sử dụng các chuẩn quốc tế đã cho thấy hiệu quả và thành cơng trong
q trình nâng cao chất lượng dạy và học. Đối với tiếng Anh, Học viện Báo chí
và Tuyên truyền đã sử dụng chuẩn tiếng Anh B1, B2 khung châu Âu cho đầu vào
Sau Đại học, Toefl, IELTS cho thi tuyển dụng cơng chức.
Đây chính là tiền đề cho việc sử dụng chuẩn Công nghệ thông tin cho cán
bộ, giảng viên và sinh viên của Học viện Báo chí và Tun truyền.
Các cơng ty tư nhân, cơ quan nhà nước, các nhà tuyển dụng đều đỏi hỏi
ứng viên phải có trình độ cơng nghệ thơng tin, khai thác một cách có hiệu quả các
ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong cơng việc. Chính vì vậy, những ứng viên có
chứng chỉ tin học theo các chuẩn quốc tế có lợi thế rất lớn khi nộp hồ sơ xin việc
và tham dự thẩm vấn. Việc áp chuẩn đầu ra cho sinh viên các trường tác động tích


cực đến các nhà tuyển dụng, giảm thời gian, chi phí tổ chức thi, kiểm tra. Đồng

thời tăng hiệu quả và chất lượng nhân sự được tuyển dụng.
Bên cạnh đó, việc triển khai Chính phủ điện tử trong các cơ quan Nhà
nước, các đơn vị hành chính sự nghiệp và mọi lĩnh vực hoạt động kinh tế - cũng
đặt ra một nhu cầu rất lớn và rất cấp bách về đội ngũ nhân lực có kiến thức, kĩ
năng đạt chuẩn nhất định về CNTT.
Việc áp chuẩn đầu vào cho cán bộ công chức mới tuyển dụng hoặc đang
làm việc là động lực cho việc áp chuẩn đầu ra cho sinh viên, tạo nhu cầu và hành
lang pháp lí để các cơ sở đào tạo, các thầy cô giáo điều chỉnh khung chương trình
và nội dung đào tạo theo định hướng đạt các chuẩn quốc tế được xã hội chấp
nhận.
1.3. Mục tiêu của đề án
1.3.1. Mục tiêu tổng quát
Hiện thực hóa định hướng chiến lược xây dựng, phát triển giai đoạn
2017-2020, tầm nhìn 2030 của Học viện Báo chí và Tun truyền về đổi mới
căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, hiện
đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội
nhập quốc tế.
1.3.2. Mục tiêu cụ thể
- Xây dựng và tổ chức thực hiện lộ trình chuẩn hóa về CNTT theo chuẩn
quốc tế cho cán bộ, công chức và giảng viên của Học viện Báo chí và Tun
truyền, nhằm nâng cao trình độ và kỹ năng khai thác, ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác quản lý, điều hành và đổi mới phương pháp dạy học.
- Đề xuất giải pháp, lộ trình áp chuẩn đầu ra môn tin học đại cương cho
sinh viên của Học viện Báo chí và Tuyên truyền, tiếp cận với chuẩn quốc tế,
nhằm đảm bảo cam kết chất lượng sinh viên ra trường và đáp ứng đòi hỏi của
các tổ chức, đơn vị sử dụng lao động qua đào tạo.


Phần 2
NỘI DUNG

2.1. Căn cứ pháp lý xây dựng đề án
Công nghệ thơng tin là động lực quan trọng góp phần bảo đảm sự tăng
trưởng và phát triển bền vững của đất nước, nâng cao tính minh bạch trong các
hoạt động của cơ quan nhà nước, tiết kiệm thời gian, kinh phí cho các cơ quan, tổ
chức, doanh nghiệp và người dân.
Trong thời đại tồn cầu hố, một đất nước mạnh về cơng nghệ thơng tin và
truyền thơng sẽ có nhiều lợi thế trong giao lưu kinh tế, văn hoá và phát triển.
Quan điểm trên đã được khẳng định một cách nhất quán và xuyên suốt
thông qua hàng loạt các Nghị quyết, chỉ thị, các đề án và chương trình hành động
từ trung ương đến địa phương trong nhiều năm qua, như:
Nghị quyết số 37 - NQ/TW, ngày 01/7/2004 của Bộ Chính trị khóa IX, về
đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội và bảo đảm quốc phòng, an ninh vùng trung
du và miền núi Bắc Bộ đến năm 2020; Chỉ thị số 58-CT/TW của Bộ Chính trị về
đẩy mạnh ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin phục vụ sự nghiệp cơng
nghiệp hóa, hiện đại hóa; Quyết định số 246/2005/QĐ-TTg ngày 06/10/2005 của
Thủ tướng phê duyệt Chiến lược phát triển công nghệ thông tin và truyền thông
Việt Nam đến năm 2010 và định hướng đến năm 2020; Nghị quyết số 13-NQ/TƯ
ngày 16/01/2012 của BCH Trung ương về xây dựng hệ thống kết cấu hạ tầng
đồng bộ nhằm đưa nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện
đại vào năm 2020; Nghị quyết số 20-NQ/TƯ ngày 31/10/2012 của Ban chấp hành
Trung ương khóa XI về phát triển khoa học và công nghệ phục vụ sự nghiệp công
nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ
nghĩa và hội nhập quốc tế; Kết luận số 51-KL/T.Ư ngày 29/10/2012 của Ban chấp
hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, tồn diện giáo dục và đào tạo, đáp
ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định
hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.

Đặc biệt, ngày 22/9/2010, Đề án: “Sớm đưa Việt Nam trở thành
nước mạnh về CNTT-TT” đã được Chính phủ phê duyệt tại Quyết định số 1755/
QĐ-TTg. Đề án nhấn mạnh mục tiêu phát triển nguồn nhân lực CNTT đạt tiêu
chuẩn quốc tế và ứng dụng hiệu quả CNTT trong mọi lĩnh vực Kinh tế - Xã hội,
quốc phòng an ninh.

Đề án đưa ra 6 nhóm nhiệm vụ, trong đó tập trung vào

các vấn đề như: Phát triển nguồn nhân lực CNTT đạt chuẩn; Ứng dụng hiệu quả
CNTT trong cơ quan Đảng, Nhà nước, doanh nghiệp và xã hội. Đề án cũng chỉ ra
06 giải pháp, trong đó nhấn mạnh việc xây dựng và hồn thiện thể chế về quản lí
và phát triển CNTT theo các chuẩn quốc tế.
2.2. Nội dung cơ bản của đề án
2.2.1. Lựa chọn chuẩn đầu ra
Một số chuẩn tin học quốc tế về CNTT đang được áp dụng phổ biến hiện nay:
- Chuẩn tin học ICDL (International Computer Driving Licence): là
chuẩn tin học quốc tế về kỹ năng sử dụng máy tính, do Tổ chức ECDL Quốc tế
(www.ecdl.org) xây dựng và phát triển, để kiểm tra và đánh giá mức độ thành
thạo các kỹ năng sử dụng máy tính cơ bản của người dùng. Các kỹ năng được
kiểm tra qua 07 mô đun thi ICDL, trong đó có Word, Excel, Power Point,
Internet, Cơ sở dữ liệu….
- Chuẩn tin học IC3 (Internet and Computing Core Certification): là
chuẩn quốc tế về sử dụng máy tính và Internet do tổ chức Certiport của Mỹ
cấp. IC3 chuẩn hóa kiến thức về cơng nghệ thơng tin trong việc sử dụng máy
tính và Internet một cách có nền tảng, đáp ứng đúng các mục tiêu, yêu cầu
trong quá trình hội nhập và tồn cầu hóa để tiến tới việc cơng nhận lẫn nhau,
phục vụ cho việc dịch chuyển lao động giữa các quốc gia trong khu vực. Đảm
bảo được các yêu cầu về trình độ và kỹ năng sử dụng CNTT trong thời đại
công nghệ số hiện nay.

- Chuẩn tin học MOS (Microsoft Office Specialist): Được sáng tạo bởi
Microsoft và triển khai bởi Certiport (Hoa Kỳ). Là thước đo chuẩn quốc tế về
kỹ năng sử dụng tin học văn phòng, bao gồm Microsoft Word, Microsoft
Excel, Microsoft PowerPoint, Microsoft Access, Microsoft Outlook. Bài thi
được thực hiện trực tuyến, với hơn 25 ngôn ngữ được xây dựng và đã được
Việt hóa. Là chứng chỉ đánh giá khả năng tin học văn phịng uy tín nhất do
Microsoft cấp và được cơng nhận tồn cầu.
Từ các căn cứ pháp lí và cơ sở thực tiễn đã phân tích, trên cơ sở trao đổi
và tham khảo ý kiến của các đơn vị thành viên và các ban chức năng liên quan
của Học viện Báo chí và Tuyên truyền (Ban Quản lý Đào tạo, Trung tâm
KT&ĐBCL GD), Trung tâm CNTT đề xuất phương án thiết kế và xây dựng bộ
chuẩn trình độ CNTT cho cán bộ và giảng viên của Học viện Báo chí và Tuyên
truyền theo bộ chuẩn quốc tế IC3 của tổ chức Certiport (Hoa Kỳ), vì tính hiệu
quả, phổ biến và khả thi của bộ chuẩn quốc tế này, đồng thời xây dựng lộ trình
thiết kế một khung chương trình môn tin học đại cương thống nhất theo hướng
tiếp cận hoặc đạt mức tương đương với chuẩn IC3.
(Nội dung chi tiết về chuẩn IC3 được giới thiệu trong phụ lục kèm theo)
2.2.2. Đối tượng áp chuẩn và lộ trình thực hiện
Việc thực hiện chuẩn hóa được triển khai theo lộ trình phù hợp với từng
nhóm đối tượng, bao gồm: cán bộ, chuyên viên khối hành chính sự nghiệp: Đội
ngũ giảng viên các chuyên ngành đào tạo; Sinh viên học môn tin học đại
cương.
2.2.2.1. Chuẩn hóa trình độ CNTT đối với cán bộ, cơng chức, giảng viên của
Học viện Báo chí và Tuyên truyền
- Bắt đầu từ năm 2015, Các cán bộ cơng chức có nguyện vọng được
tuyển dụng vào Học viện Báo chí và Tun truyền đều phải đạt trình độ CNTT
tương đương chuẩn quốc tế IC3 .

- Chuẩn trên cũng sẽ được áp dụng đối với tồn thể cán bộ, cơng chức
khối phịng ban và giảng viên từ 45 tuổi trở xuống, đồng thời khuyến khích các
cán bộ quản lí phịng, ban trên 45 tuổi phấn đấu đạt chuẩn trên.
2.2.2.2. Xây dựng lộ trình thiết kế một khung chương trình mơn tin học đại
cương thống nhất theo hướng tiếp cận chuẩn IC3 đối với sinh viên của Học
viện Báo chí và Tun truyền
- Nhằm chuẩn hóa trình độ CNTT của sinh viên, đáp ứng nhu cầu sử
dụng và khai thác CNTT, đáp ứng nhiệm vụ chuyên mơn và tăng cơ hội cạnh
tranh trong tìm kiếm việc làm, cần xây dựng một chuẩn đầu ra theo hương tiếp
cận và tương đương với Chuẩn quốc tế IC 3 và áp dụng thống nhất cho sinh
viên sau khi hoàn thành môn tin học đại cương.
2.2.3. Phương pháp và cách thức tổ chức thực hiện
2.2.3.1. Đối với nhóm đối tượng là cán bộ phòng ban và giảng viên
Học viện Báo chí và Tuyên truyền hợp tác với tổ chức Certiport Hoa kì,
thơng qua đại diện hợp pháp của Tổ chức này tại Việt Nam là Công ty IIG Việt
Nam, là thành viên của Viện khảo thí Giáo dục Hoa Kỳ (ETS) tại khu vực
Đông Dương, tổ chức việc thi và cấp chứng chỉ IC 3 theo đúng các tiêu chí và
quy trình nghiêm ngặt do Certiport Hoa Kỳ xây dựng và quy định.
IIG có nền tảng kinh nghiệm và uy tín hơn 10 năm hoạt động trong lĩnh
vực giáo dục. đặc biệt trong lĩnh vực tư vấn đào tạo và đánh giá trình độ tiếng
Anh, cơng nghệ thơng tin với các bài thi nổi tiếng quốc tế được IIG Việt Nam
độc quyền cung cấp tại Việt Nam như TOEIC, TOEFL, SAT, IC3, MOS,…
Để tạo điều kiện thuận lợi cho các thí sinh và ứng viên trong việc củng
cố kiến thức, kĩ năng và đạt được kết quả tốt trong việc thi lấy chứng chỉ, Học
viện Báo chí và Tuyên truyền đã thống nhất với IIG tổ chức lớp đào tạo, tập
huấn cho đội ngũ giảng viên và hướng dẫn viên (TOT) do Học viện Báo chí và


Tuyên truyền lựa chọn. Sau đó, đội ngũ này sẽ đảm nhiệm việc đào tạo, tập
huấn lại cho các đối tượng có nhu cầu chuẩn hóa theo các chuẩn đã nêu.

Theo thỏa thuận hợp tác, IIG sẽ cung cấp khung chương trình chuẩn của
tổ chức Certiport Hoa Kì, cung cấp bộ giáo trình chuẩn của cả 2 chương trình
IC3 và MOS, Học viện Báo chí và Tuyên truyền được phép sử dụng khung
chương trình và 2 bộ giáo trình chuẩn trên để đào tạo, tập huấn và được phép
nhân bản phục vụ công tác đào tạo tập huấn với một mức phí tượng trưng theo
thỏa thuận cụ thể giữa Học viện Báo chí và Tuyên truyền với IIG .
Việc tổ chức thi sẽ theo các tiêu chí, tiêu chuẩn và quy trình do Certiport
Hoa Kỳ quy định, đảm bảo tính nghiêm túc và khách quan, trên nguyên tắc
công khai, minh bạch và khơng có sự can thiệp của bất cứ bên nào, vào bất cứ
một khâu nào trong suốt quá trình thi cũng như kết quả.
Nhằm giảm chi phí đi lại, ăn ở, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh,
Học viện Báo chí và Tuyên truyền và IIG sẽ hợp tác thiết kế các phòng máy,
xây dựng testsite, cài đặt các chương trình, phần mềm đảm bảo các yêu cầu kĩ
thuật để tổ chức thi tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền, với một cơ chế giám
sát chặt chẽ của cả 2 bên nhằm đảm bảo tính pháp lí và chất lượng của bài thi.
Để giảm bớt khó khăn bước đầu và động viên, khuyến khích, tạo lộ
trình, thời gian cần thiết cho thí sinh tu luyện và phấn đấu đạt chuẩn, Học viện
Báo chí và Tuyên truyền và IIG thống nhất xây dựng thang điểm thành 3 cấp độ
(level), bao gồm: Cấp độ A, Cấp độ B và cấp độ C. Trong đó cấp độ C là cấp
độ đạt tất cả các tiêu chí của chuẩn quốc tế (Được cấp chứng chỉ). Các ứng
viên phải đạt tối thiểu level B mới được tuyển dụng, nhưng phải tiếp tục ôn
luyện để đạt chuẩn trong thời gian không q 1 năm sau đó để được cấp chứng
chỉ. Thí sinh đạt dưới level B bắt buộc phải học thêm để thi lại.
IIG cũng có chế độ hỗ trợ cho thí sinh do những điều kiện khác nhau,
nếu chưa đủ tự tin vào kết quả lần thi đầu, có thể lựa chọn và đăng kí cơ chế thi


RETAKE với mức lệ phí cả 2 lần thi bằng 1.5 lần mức lệ phí thơng thường
(với mức giá ưu đãi) .
Học viện Báo chí và Tuyên truyền, mà đại diện hợp pháp là Trung tâm

công nghệ thông tin (ITC) và tổ chức Certiport Hoa Kì mà đại diện hợp pháp là
IIG Việt Nam có trách nhiệm lập kế hoạch chi tiết và tổ chức việc đào tạo, tập
huấn, tổ chức thi và cấp phát chứng chỉ, báo cáo Lãnh đạo của 2 bên xem xét,
phê duyệt trước mỗi đợt tổ chức triển khai.
2.2.3.2. Với đối tượng là sinh viên Học viện Báo chí và Tun truyền
Như đã trình bày trong phần trên, việc xây dựng một chuẩn đầu ra mơn tin
học đại cương thống nhất trong tồn Học viện Báo chí và Tuyên truyền vừa là
quy định của ngành, vừa nhằm đảm bảo mọi sinh viên của Học viện Báo chí và
Tuyên truyền ra trường đều đạt tới mặt bằng chung về trình độ và kĩ năng ứng
dụng CNTT phục vụ cho quá trình học tập trong nhà trường cũng như sau khi ra
môi trường công tác, mặt bằng đó phải được xã hội nói chung và các nhà tuyển
dụng nhân lực nói riêng chấp nhận.
Tuy nhiên, việc áp chuẩn đối với hệ thống 10 cơ sở đào tạo của Học viện
Báo chí và Tuyên truyền hiện nay cần phải triển khai theo một lộ trình hợp lí.
Trước hết, việc xây dựng và áp chuẩn phải được sự chỉ đạo và thống
nhất cao trong Thường vụ đảng ủy, Ban giám hiệu và các khoa chuyên môn.
Căn cứ ý kiến chỉ đạo nêu trên, Ban Quản lý Đào tạo, Ttrung tâm
KT&KĐCL, Trung tâm CNTT của Học viện Báo chí và Tuyên truyền làm đầu
mối, chỉ đạo và phối hợp với các đơn vị đào tạo tổ chức xây dựng một ngân
hàng đề thi và thang điểm nhằm đảm bảo chuẩn đầu ra theo những tiêu chí và
yêu cầu đã được thống nhất trình các cấp có thẩm quyền phê duyệt.
Từ chuẩn đầu ra được phê duyệt, các đơn vị mà đầu mối là các Khoa, Bộ
mơn tin học Phịng đào tạo và Trung tâm CNTT của các trường phối hợp và


thống nhất xây dựng khung chương trình, giáo trình và phân bổ thời lượng phù
hợp .
Việc xây dựng chuẩn và tổ chức giảng dạy để đạt chuẩn sẽ do chính các
đơn vị, đặc biệt là đội ngũ giảng viên các bộ môn tin học đại cương thống nhất
xây dựng và tổ chức thực hiện.

Tuy nhiên, như đã trình bày và phân tích ở trên, nên định hướng chuẩn
do các đơn vị xây dựng cần đạt mức “tương đương” hay ít nhất là “ tiếp cận”
chuẩn IC3 và áp dụng thống nhất tại tất cả các đơn vị đào tạo.
Việc xây dựng chuẩn “ tương đương với IC3” có những thuận lợi cơ bản
sau:
- Đã được xã hội và các nhà tuyển dụng chấp nhận
- Đã được triển khai thành công ở một số cơ sở đào tạo, trường đại học
- Đã có khung chương trình, giáo trình, tài liệu, bộ ngân hàng câu hỏi,
phương thức tổ chức thi được IIG cho phép sử dụng để các đơn vị tham khảo
xây dựng và biên soạn , vừa phù hợp với các tiêu chí của Học viện Báo chí và
Tuyên truyền vừa tiết kiệm rất nhiều thời gian và kinh phí.
- SV đạt chuẩn của Học viện Báo chí và Tuyên truyền sẽ “tương đương”
với các sinh viên đạt chuẩn quốc tế IC3, nếu em nào có nhu cầu, sẽ rất thuận lợi
và dễ dàng dự thi để có chứng chỉ quốc tế mà không cần ôn luyện hay phải học
thêm nhiều.
- Những sinh viên khi nhập học, nếu đã có chứng chỉ quốc tế IC3 sẽ được
miễn học và thi môn tin học đại cương, để giành thời gian tạp trung cho các
môn học khác.
Việc triển khai áp chuẩn cho đối tượng là sinh viên các hệ đào tạo chất
lượng cao và một số trường có đủ điều kiện sẽ được áp dụng thí điểm từ năm
học 2017-2018.
Các đối tượng cịn lại sẽ áp chuẩn đại trà từ năm học 2018-2019.


Để thực hiện kế hoạch, ngay từ đầu quý 3.2017, tức là trước khi bước
vào năm học mới 2017-2018, Thủ trưởng các đơn vị đào tạo cần quán triệt và
triển khai ngay hoạt động đào tạo và tập huấn cho đội ngũ giảng viên nòng cốt
(TOT) của đơn vị.
IIG và ITC sẽ tổ chức và hỗ trợ việc tập huấn nghiệp vụ, cung cấp
chương trình và giáo trình chuẩn (miễn phí) cho đội ngũ này.

Sau khóa tập huấn nghiệp vụ, đội ngũ này sẽ được IIG và Học viện Báo
chí và Tuyên truyền cấp chứng chỉ giảng dạy môn tin học đại cương theo chuẩn
quốc tế IC3 do Hiệu trưởng Học viện Báo chí và Tuyên truyền cấp.
Việc tổ chức giảng dạy cho sinh viên các trường, do đội ngũ giảng viên
bộ môn tin học đại cương, sau khi đã được tập huấn thành TOT đảm nhiệm,
căn cứ khung chương trình, kế hoạch và chuẩn đầu ra do chính họ tham gia
thiết kế và xây dựng.
Việc tổ chức kiểm tra, thi cuối kì sẽ do các đơn vị tổ chức theo kế hoạch
đào tạo và quy trình chung do Bộ GD&ĐT và Học viện Báo chí và Tuyên
truyền quy định.
Ban Quản lý Đào tạo, TTKT&KĐCL, Trung tâm CNTT của Học viện
Báo chí và Tuyên truyền làm đầu mối, chỉ đạo và phối hợp với các đơn vị đào
tạo tổ chức xây dựng một ngân hàng đề thi và thang điểm nhằm đảm bảo chuẩn
đầu ra “tương đương” chuẩn IC3 và áp dụng thống nhất tại tất cả các đơn vị đào
tạo.
2.3. Giải pháp thực hiện
2.3.1. Nguyên tắc quản lí
Đề án triển khai trong một thời gian dài (2017-2020), tác động lên nhiều
đối tượng (cán bộ, công chức, giảng viên và sinh viên). Vì vậy, để đảm bảo
tính đồng bộ, thống nhất và hiệu quả, cần thành lập một Ban chỉ đạo thực hiện
đề án do Giám đốc Học viện Báo chí và Tuyên truyền trực tiếp phụ trách


(Trưởng ban), Lãnh đạo Trung tâm Công nghệ thông tin (ITC), Ban Quản lý
Đào tạo, Ban thanh tra khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo dục
(TTKT&ĐBCL) và Trưởng các khoa chun mơn làm ủy viên.
Ngồi ra có thể có các tổ chuyên môn giúp việc (nếu cần thiết).
2.3.2. Phương thức điều hành
- Ban chỉ đạo điều phối chung mọi hoạt động của đề án theo nội dung,
kế hoạch đã được BGĐ phê duyệt thông qua bộ phận thường trực.

- ITC làm đầu mối trong việc tham mưu, soạn thảo nội dung, kế hoạch,
cách thức phối hợp, hợp tác với Certiport Hoa Kỳ thông qua IIG về một số nội
dung trọng tâm như:
+ Tổ chức các điều kiện về cơ sở vật chất và kĩ thuật (Testsite, phòng
máy, mạng, cơ sở dữ liệu…), giám sát hoạt động thi trực tuyến để lấy chứng
chỉ quốc tế IC3 tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền
+ Hỗ trợ đào tạo, tập huấn TOT (Training of Trainer) cho nhóm giảng
viên nịng cốt.
+ Hỗ trợ khung chương trình, giáo trình chuẩn (trọn bộ 03 cuốn giáo
trình IC3 bản gốc) để Học viện Báo chí và Tuyên truyền có thể nhân bản cho
học viên tham gia thi lấy chứng chỉ quốc tế IC3 hoặc làm tài liệu tham khảo
cho giảng viên và sinh viên học môn tin học đại cương.
+ Chứng chỉ quốc tế IC3 do Certiport Hoa Kỳ cấp, căn cứ trên kết quả thi
trực tuyến. Chứng chỉ hồn thành khóa tập huấn, đào tạo kĩ năng sư phạm
(TOT) thực hiện theo quy định chung của Bộ GD&ĐT, do Giám đốc Học viện
Báo chí và Tuyên truyền kí và cấp dựa trên kết quả kiểm tra, đánh giá cuối khóa
tập huấn do Học viện Báo chí và Tuyên truyền và IIG phối hợp tổ chức.
- Trung tâm KT&ĐBCL chủ trì và phối hợp với Ban Quản lý Đào tạo,
Trung tâm CNTT và các cơ sở đào tạo chỉ đạo, tổ chức, giám sát, thẩm định
việc xây dựng chuẩn đầu ra môn tin học đại cương, xây dựng chương trình,


giáo trình, ngân hàng câu hỏi mơn tin học đại cương theo chuẩn đầu ra đã
thống nhất…
2.3.3. Lộ trình và cách thức thực hiện
2.3.3.1. Xây dựng chương trình và ký kết các văn bản hợp tác với IIG về IC3
Chương trình hợp tác
Học viện Báo chí và Tun truyền và IIG Việt Nam sẽ hợp tác trong các
hoạt động cụ thể sau:
- Hỗ trợ đào tạo khoảng 50 cán bộ do Học viện Báo chí và Tuyên truyền

lựa chọn giới thiệu để trở thành giảng viên giảng dạy chương trình Tin học
theo chuẩn IC3 (nhóm nịng cốt -TOT).
Sau khi hồn thành khóa đào tạo, các cán bộ này được thi sát hạch lấy
chứng nhận hồn thành khóa học và đủ điều kiện giảng dạy chương trình theo
chuẩn IC3.
- IIG và ITC sẽ phối hợp tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng cho các
ứng viên là các đối tượng có nhu cầu bổ sung, trang bị đủ kiến thức và kĩ năng
tham dự kì thi và lấy chứng chỉ quốc tế IC3.
- IIG sẽ cho phép Học viện Báo chí và Tuyên truyền sử dụng, nhân bản
chương trình và bộ giáo trình IC3 (trọn bộ 3 cuốn) phục vụ cho cán bộ, sinh
viên của Học viện Báo chí và Tuyên truyền tham gia các lớp đào tạo, tập huấn
nói trên với mức phí ưu đãi đã nêu ở phần trên.
- IIG và ITC cùng phối hợp xây dựng Testsite, thành lập các phòng thi
và tổ chức các đợt thi lấy chứng chỉ IC3 tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền.
- IIG sẽ thay mặt Certiport Hoa Kỳ cấp chứng chỉ IC3 cho các ứng viên
đạt chuẩn.
Cách thức hợp tác:


- Giám đốc Học viện Báo chí và Tuyên truyền và Giám đốc IIG sẽ ký kết
biên bản ghi nhớ thỏa thuận chung về việc phối hợp, triển khai áp chuẩn quốc
tế IC3 tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền.
- ITC làm đơn vị đầu mối, kí kết các hợp đồng triển khai cụ thể với IIG
Việt Nam để tổ chức đào tạo giảng viên (TOT), tổ chức thi và cấp chứng chỉ
IC3 tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền cho mọi đối tượng có nhu cầu .
2.3.3.2. Áp chuẩn quốc tế IC3 cho đội ngũ cán bộ, viên chức, giảng viên của
Học viện Báo chí và Tuyên truyền
Tập huấn giảng viên (TOT)
- Mục tiêu: Tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ cho những cán bộ, giảng
viên có đủ trình độ, kĩ năng giảng dạy tin học theo chuẩn IC3.

- Đối tượng: khoảng 50 cán bộ, giảng viên do Học viện Báo chí và Tuyên
truyền và các đơn vị thành viên tuyển chọn và giới thiệu.
- Tiêu chí lựa chọn TOT:
- Là công chức trong biên chế hoặc hợp đồng làm việc dài hạn tại
Học viện Báo chí và Tun truyền
- Có ít nhất 03 năm kinh nghiệm cơng tác hoặc giảng dạy về tin
học và CNTT.
- Có nguyện vọng và tự nguyện tham gia giảng dạy môn học theo
chuẩn IC3.
- Cách thức tổ chức:
Học viện Báo chí và Tuyên truyền sẽ gửi các tiêu chí để các đơn vị
thành viên giới thiệu, đề cử. Danh sách được lựa chọn sẽ do Giám đốc Học
viện Báo chí và Tuyên truyền phê duyệt và quyết định.
ITC chuẩn bị khâu tổ chức, nhân sự, địa điểm, phòng học và
phòng thi.


IIG cử giảng viên lên tập huấn tại Học viện Báo chí và Tun
truyền
Thời lượng cho mỗi khóa đào tạo là 06 buổi, liên tục trong 03
ngày (dự kiến vào nửa đầu tháng 8.2017)
Sau khi hồn thành khóa đào tạo, các cán bộ này được thi sát hạch lấy
chứng nhận hồn thành khóa học và đủ điều kiện giảng dạy chương trình theo
chuẩn IC3.
Kinh phí tổ chức tập huấn và thi lấy chứng chỉ cho nhóm TOT sẽ do Học
viện Báo chí và Tuyên truyền hỗ trợ.
Bộ phận thường trực của Ban chỉ đạo lập kế hoạch, dự toán chi tiết trình
Trưởng ban chỉ đạo phê duyệt trước khi triển khai.
Tổ chức đào tạo ứng viên có nhu cầu lấy chứng chỉ quốc tế IC3
- Mục tiêu đào tạo:

Nâng cao năng lực, trình độ khai thác, sử dụng CNTT, giúp người
học có đủ khả năng thi đạt và được cấp chứng chỉ Sau khi hồn thành khóa đào
tạo, các cán bộ này được thi sát hạch lấy chứng nhận hoàn thành khóa học và
đủ điều kiện giảng dạy chương trình theo chuẩn IC3.
- Đối tượng tuyển sinh:
- Các ứng viên đăng kí dự thi tuyển dụng cơng chức của Học viện Báo
chí và Tuyên truyền.
- Học sinh, sinh viên, người lao động trong và ngồi Học viện Báo chí
và Tun truyền có nhu cầu nâng cao trình độ, kĩ năng sử dụng, khai thác
CNTT, tăng cơ hội tìm kiếm việc làm.
- Cách thức tổ chức:
Học viện Báo chí và Tuyên truyền sẽ tổ chức giới thiệu, quảng bá, chiêu
sinh; thiết kế Testsite dành riêng cho việc tổ chức thi trực tuyến, chuẩn bị các


điều kiện về phòng học, trang thiết bị, Internet, chương trình, giáo trình và tài
liệu học tập để tổ chức các lớp học cho các đối tượng đăng ký.
IIG Việt Nam và ITC phối hợp tổ chức các đợt thi và cấp chứng chỉ
quốc tế cho các ứng viên có nhu cầu và đăng kí thi tại Thái Nguyên với mức lệ
phi ưu đãi như đã nêu trong thỏa thuận hợp tác giữa 2 bên.
Kế hoạch thời gian:
Năm 2017 tổ chức 3 khóa đào tạo (vào tháng 9, tháng 10 và tháng 11),
những năm sau, mỗi năm sẽ tổ chức ít nhất 4 khóa, đáp ứng đủ nhu cầu của các
ứng viên đăng kí.
2.3.4. Xây dựng và áp chuẩn mơn tin học đại cương cho sinh viên đạt mức
tương đương (hoặc tiệm cận) chuẩn quốc tế IC3
2.3.4.1. Tổ chức xây dựng đề cương chương trình, giáo trình và ngân hàng đề
thi môn tin học đại cương (tương đương) chuẩn IC3:
Ban Quản lý Đào tạo làm đầu mối phối hợp TTKT&ĐBCL và ITC tổ
chức và chỉ đạo đội ngũ TOT vừa được tập huấn triển khai xây dựng đề cương,

chương trình môn tin học đại cương hướng tới đạt chuẩn đầu ra thống nhất
trong tồn Đại học (tương đương IC3).
Quy trình, cách thức, tiêu chí xây dựng đề cương và biên soạn giáo
trình, ngân hàng đề thi… sẽ do chính đội ngũ TOT (Đại diện cho đội ngũ giảng
viên trực tiếp giảng dạy môn học) bàn bạc, thống nhất.
Tuy nhiên, để tiết kiệm thời gian và kinh phí, có thể dựa trên khung
chương trình và bộ giáo trình IC3 mà Certiport đã cung cấp, đồng thời tham
khảo thêm đề cương môn học đã được đề xuất trong bản Đề án đã được giám
đốc phê duyệt.
Giám đốc Học viện Báo chí và Tuyên truyền, chỉ đạo các Ban chức năng
liên quan của Học viện Báo chí và Tuyên truyền và Thủ trưởng các đơn vị đào


tạo tổ chức thẩm định, nghiệm thu và ban hành đề cương, chương trình mơn
học và tổ chức giảng dạy theo các quy định hiện hành.
2.3.4.2. Tổ chức giảng dạy, tổ chức đánh giá kết quả theo chuẩn đầu ra mới

Ban Quản lý Đào tạo, Khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo dục, Trung
tâm (phòng) CNTT… trực tiếp chỉ đạo các bộ môn Tin học tổ chức việc giảng
dạy, kiểm tra, đánh giá môn học theo quy chế đào tạo của Bộ và các quy định
hiện hành của trường Học viện Báo chí và Tuyên truyền.
Kết quả kiểm tra, đánh giá cuối kì mơn học chính khóa là căn cứ xét lên lớp
và tốt nghiệp. Sinh viên không bắt buộc phải có chứng chỉ tin học nào khác.

Tuy nhiên, những sinh viên có nguyện vọng và nhu cầu được cấp chứng
chỉ chuẩn quốc tế IC3 do chính Certiport cấp, để khẳng định trình độ, kĩ năng
và tăng cơ hội tìm kiếm việc làm, có thể đăng kí dự thi lấy chứng chỉ IC3 do
IIG và Học viện Báo chí và Tuyên truyền phối hợp tổ chức tại Hà Nội và sẽ
được hưởng mọi chế độ hỗ trợ và ưu đãi theo các thỏa thuận hợp tác đã kí giữa
2 tổ chức.

2.4. Kế hoạch thực hiện
Thời gian
TT
bắt đầu/hoàn
thành
1 Ban Giám đốc Học viện Báo chí và
Trong quý
Nội dung
hoạt động

1

Tuyên truyền ủy quyền cho Trung tâm

Đơn vị/bộ
phận
chủ trì
ITC

1.2017

CNTT (ITC) tổ chức khảo sát, tìm hiểu
và phân tích

các chuẩn quốc tế về

CNTT phổ biến và được xã hội chấp
nhận hiện nay.
1 ITC báo cáo với BGĐ kết quả khảo sát
2

và đề xuất các phương án lựa chọn
chuẩn CNTT và tham mưu, giải trình

Trước
31.3.2017

ITC


cho BGH lựa chọn phương án tối ưu,
đồng thời liên hệ và đàm phán sơ bộ với
các đối tác có tiềm năng liên quan.
3 Căn cứ ý kiến chỉ đạo của BGĐ, ICT
3

4

làm đầu mối, phối hợp với các ban

Trong quý

Ban Quản lý

2.2017

Đào tạo,

chức năng liên quan xây dựng Dự thảo

TTKT&ĐBCL

đề án, đề xuất giải pháp chi tiết, trình

phối hợp thực

BGĐ xem xét.
4 Bộ phận soạn thảo hoàn thiện bản dự

Trong tháng

hiện
ITC, Ban Quản

7.2017

lý Đào tạo,

thảo đề án và tổ chức lấy ý kiến góp ý,
bổ sung của các đơn vị đào tạo và các

TTKT&ĐBCL

chuyên gia CNTT; Tổng hợp các ý

và Thủ trưởng

kiến góp ý, bổ sung, đề xuất của các

các đơn vị thực

đơn vị và các chuyên gia: Tiếp thu.

hiện

chỉnh sửa hồn thiện trình BGĐ phê
duyệt
5 Ra QĐ ban hành Đề án, Thành lập Ban
5

chỉ đạo và phê duyệt kế hoạch tổ chức
thực hiện
6 Tổ chức kí kết chương trình hợp tác

6

giữa IIG và Học viện Báo chí và Tun
truyền
7 Tiếp nhận chương trình, gíáo trình

7

8

Trong tháng

Ban Giám đốc

7.2017
Trong tháng

Ban Giám đốc

9.2017

(Đầu mối: ITC)

Trong tháng

ITC và IIG

chuẩn và tổ chức in ấn, nhân bản giáo 9 và tháng 10
trình
8 Tổ chức tập huấn TOT cho nhóm giảng

năm 2017
Trong tháng

IIG (Đầu mối:

viên của Học viện Báo chí và Tuyên

9. Và tháng

ITC)

truyền (50 người)
9 Tổ chức thi /cấp chứng chỉ cho ứng

10. 2017

Trong tháng

IIG (Đầu mối: