Báo cáo thực tế sư phạm 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
CƠ SỞ TTSP: TRƯỜNG TH, THCS, THPT
IRIS SCHOOL

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC
Thực tập sư phạm 1
Họ và tên sinh viên: Nguyễn Thị Cẩm Ly
Ngành: Sư phạm Toán học
Giáo viên hướng dẫn: Dương Thị Dung
Lớp: 12A1
A. Phương hướng tìm hiểu
1. Nghe báo cáo:
Nghe báo cáo về đặc điểm, tình hình của trường về quy mô, cơ cấu tổ chức, cơ sở vật
chất, chất lượng giáo dục, những kết quả mà trường đã gặt hái được trong những năm học vừa
qua; về quá trình hình thành và phát triển của nhà trường; về ban giám hiệu trường, đội ngũ
giáo viên, công nhân viên chức, …
Số lượng: 1 buổi.
2. Nghiên cứu hồ sơ về:
3. Điều tra thực tế:
Tìm hiểu thơng qua trị chuyện với học sinh, qua sự chia sẻ của thầy cơ giáo, cán bộ, nhân
viên nhà trường.
B. Kết quả tìm hiểu
1. Tình hình giáo dục ở địa phương:
2. Đặc điểm tình hình nhà trường:
- Đội ngũ giáo viên:
Đội ngũ giáo viên – nhân viên người Việt Nam và người nước ngồi vững vàng về
chun mơn, giàu tâm huyết với học sinh và khơng ngừng sáng tạo.
Cấp THPT có 18 thầy cô giáo với 100% đạt chuẩn và trên chuẩn. Trong đó, có 1

tiến sĩ, 8 thạc sĩ và 9 cử nhân. Các thầy, cô giáo luôn năng động, sáng tạo và khơng ngừng
tìm tịi các phương pháp giáo dục hiện đại ứng dụng trong quá trình giảng dạy.
- Cơ sở vật chất:
Cơ sở vật chất nhà trường đảm bảo cho việc tổ chức các hoạt động dạy
học, giáo dục, các hoạt động ngồi giờ, ngoại khóa, tập luyện TDTT... Có tường rào,
cổng trường, biển tên trường đúng quy định. Tất cả các khu trong trường được bố trí hợp
lí, ln sạch, đẹp, thống mát, bảo đảm vệ sinh.
Nhà trường có đầy đủ cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học theo quy định hiện hành
của điều lệ trường phổ thơng có nhiều cấp học.
Mặt bằng tồn trường có các phịng học, liên kết với các tiện ích chức năng và sân
chơi, cảnh quan, hành lang, …


- Số lượng học sinh: Năm học 2022 – 2023 cấp THPT có 2 khối lớp với 54 học sinh, số lượng
học sinh cấp THPT đã tăng lên so với năm học trước, các hoạt động tập thể cũng từ đó mà
ngày càng phát triển.
- Kết quả học tập của học sinh:
Trong năm học 2022 – 2023:
+ Khối 10:
3. Cơ cấu tổ chức của trường:
- Tổng hiệu trưởng:
4. Nhiệm vụ của giáo viên:
- Nhiệm vụ của giáo viên bộ môn:
+ Giảng dạy kiến thức và bao quát học sinh trong giờ học.

Chủ động xây dựng kế
hoạch giảng dạy,
thường xuyên kiểm tra,
áp dụng phương
+

+ Chủ động xây dựng kế hoạch giảng dạy, thường xuyên kiểm tra, áp dụng những pháp
giảng dạy thích hợp. Chuẩn bị bài, thí nghiệm đầy đủ trước khi đến lớp, tham gia các buổi
họp nhóm, tổ chuyên mơn, dự giờ, thao giảng, …
+ Có kế hoạch theo dõi việc học tập và rèn luyện của học sinh, đánh giá chính xác, có biện
pháp giáo dục kịp thời.
+ Tự rèn luyện về mọi mặt, trau dồi đạo đức, nâng cao trình độ.
- Nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm:
+ Giảng dạy và bao quát lớp trong tất cả các giờ học; hoàn thiện các hồ sơ, sổ sách liên
quan đến lớp.
+ Nắm vững các văn bản để tổ chức tốt việc giáo dục lớp chủ nhiệm.
+ Vừa hướng dẫn, vừa phối hợp với học sinh trong các hoạt động, phong trào của trường,
lớp để đẩy mạnh tinh thần, trách nhiệm và sự hăng say của học sinh.
+ Tổ chức liên kết tồn xã hội để xây dựng mơi trường sư phạm lành mạnh, thống nhất tác
động, thực hiệncác mục tiêu, nội dung giáo dục học sinh chủ nhiệm.
+ Tự hoàn thiện phẩm chất nhân cách của nhà giáo: “Tất cả vì học sinh thân yêu”. Phải là
tấm gương mẫu mực trong cuộc sống, …
5. Các loại hồ sơ học sinh:


- Sơ yếu lý lịch, sổ liên lạc, số đăng ký học sinh, ghi điểm lớp học
- Học bạ học sinh
- Sổ chủ nhiệm theo dõi tình hình học sinh.
6. Cách đánh giá, xếp loại học sinh:
7. Các hoạt động giáo dục trong nhà trường:
C. Bài học rút ra từ thực tế
Trong thời gian thực tập tại trường phổ thông liên cấp IRIS SCHOOL đã giúp em hiểu
biết thực tế hơn về đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh THPT; hiểu hơn và đồng cảm với những
vất vả của các thầy cô giáo trong sự nghiệp trồng người. Đồng thời, giúp em có thêm sự tự
tin, dũng khí trên hành trình học tập để trở thành một giáo viên, đem lại cho em một số bài

học đáng giá:
- Luôn lắng nghe, luôn thấu hiểu” với tâm tư nguyện vọng, tình cảm của học sinh, tin vào
học sinh, biết động viên, khen thưởng đúng lúc.
- Phải thực sự gương mẫu, trang bị cho mình những kiến thức thật vững chắc, đảm bảo việc
dạy học vừa khoa học, vừa nghệ thuật, ln gắn bó với vai trị người giáo viên.
- Trong quá trình dạy học phải phát huy khả năng tổ chức, lãnh đạo, điều khiển của mình;
đồng thời, phát huy vai trị chủ động, tích cực sáng tạo của học sinh. Biến quá trình giáo
dục thành quá trình tự giáo dục của học sinh.
- Cần học hỏi nhiều điều về cách quản lí lớp và cách tổ chức các hoạt động của nhà trường.