Tiết 116
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI
I / Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Qua chữa bài học sinh nhận ra ưu – nhược điểm bài viết của mình – biết
chữa các lỗi sai trong bài.
2. Kĩ năng:
- Biết khắc phục các lỗi sai của bạn trong bài viết.
3. Thái độ:
- Có ý thức chữa bài
II / Chuẩn bị
- Gv: bài kiểm tra - đáp án – lỗi sai của học sinh trong bài kiểm tra
- Hs: vở ghi – nháp – bài cũ
III / Tiến trình tổ chức các hoạt đông dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
Hoạt động 1: HDHS chữa bài
- Y/c học sinh chữa để bài
+ Nhắc lại đề bài
+ Nêu yêu cầu của đề bài
- Đọc lại đề bài
- Nêu yêu cầu của đề
I - Đề bài:
Đề 1: Có một lần phạm
lỗi khiến mẹ rất buồn.
Hãy tả lại hình ảnh của
+ Nêu dàn bài
(dàn bài T105 – 106)
- Gv: đề 1: - tả người
đề2 :- tả cụ thể mẹ
buồn vì em có lỗi ( lồng
cảm xúc khi tả )
- Trình bày dàn bài
- Nghe
mẹ lúc đó và nói lên tâm
trạng của mình)
Đề 2: Hãy tả người thân
yêu và gần gũi nhất với
mình
Hoạt động 2: HDHS chữa lỗi bài viết
- Gv nhận xét bài viết
+ Ưu điểm?
+ Nhược điểm?
- Y/c học sinh chữa lỗi cụ
thể.
+ Treo bảng phụ (lỗi sai
diễn đạt – dùng từ)
+ Y/c học sinh chữa
+ Giáo viên theo dõi –
hướng dẫn
- Chữa lỗi câu (chép vào
bẩng phụ) – y/c học sinh
chữa.
- Nghe
- Quan sát - đọc
- Chữa lỗi dùng từ
- Chữa lỗi câu
II – Chữa lỗi cụ thể
1. Diễn đạt – dùng từ
2. Lỗi câu
Có cái gì cũng cho .
Ngày mai lại cho đi chơi.
- Gv: chép các lỗi chính tả
lên bảng - y/c học sinh
chữa
- Giáo viên đọc 2 – 3 bài
(K – TB – Y)
- Chữa lỗi chính tả
- Nghe
3. Chính tả
Nung nay – Lung lay
Rắt em - dắt
Hoạt động 3: Trả bài – lấy điểm
- Gv trả bài
- Y/c học sinh chữa các
lỗi sai còn lại bằng bút chì
- Giải đáp thắc mắc
- Gv lấy điểm vào sổ
G K TB Y
6B
6D
- Nhận bài
- Dùng bút chì chữa lỗi
sai giáo viên đã gạch chân
- Thắc mắc nếu có
- Đọc điểm chính xác
Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò
- Hệ thống – nhắc lại văn
tả người.
- Tiết sau: ôn tập
- Xem: chuẩn bị ôn tập
văn miêu tả.
- Nhắc lại
- Nghe – thực hiện