Tiết 125 BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - docx

Tiết 125
BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ
I / Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Bức thư xuất phát từ tình yêu thiên nhiên đất nước, nêu lên một vấn đề
bức xúc có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay, bảo vệ và giữ gìn sự trong
sạch cho môi trường, thiên nhiên.
2. Kĩ năng:
- Phân tích một số biện pháp nghệ thuật
3. Thái độ:
- Con người phải biết sống hoà hợp với thiên nhiên, đất đai và ý thức bảo vệ
môi trường.
II / Chuẩn bị
- Gv: sgk – giáo án
- Hs: vở ghi - sgk
III / Tiến trình tổ chức các hoạt đông dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
Hoạt động 1: Khởi động

1. Kiểm tra bài cũ
? Thế nào là văn bản ND?
Nêu nội dung-nghệ thuật
của bài Cầu Long Biên
2. Bài mới

- Nghe – trả lời


- Nghe và ghi chép
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác phẩm
- Y.c đọc chú thích /138

- Em biết gì về tác phẩm?
- Đọc
- Trình bày (chú thích )

I- Giới thiệu tác giả-tácphẩm

Hoạt động 3; Tìm hiểu cấu trúc văn bản
- Gv đọc mẫu. Gọi học sinh
đọc tiếp đến hết.
- Hướng dẫn tìm hiểu chú
thích
- Bức thư này gồm mấy nội
dung?
- Nghe-đọc

- Giải nghĩa

- Nêu nội dung (3 nội
dung)
II - Đọc – hiểu văn bản
1. Đọc – tìm hiểu chú thích – bố
cục.
- Nội dung:
+ Những điều thiêng liêng trong
kí ức của người da đỏ
+ Những lo âu của người da đỏ
về đất đai bị người da trắng tàn
phá.
+ Kiến nghị của người da đỏ về
việc bảo vệ môi trường.

Hoạt động 4: HDHS thảo luận câu hỏi sgk
2. Phân tích
- Đọc từ đầu  chị tôi
? Chỉ ra những phép so sánh
và nhân hoá ở đoạn văn này
? Trong kí ức người da đỏ
làm hiện lên những điều tốt
đẹp nào?
? Tại sao thủ lĩnh da đỏ lại
nói như vậy?
? Qua đó phản ánh gì về
cách sông của người da đỏ.

- Chỉ ra những câu văn
có so sánh và nhân hoá
- Suy nghĩ – trả lời


- Trình bày – bổ xung

- Gắn bó với đất đai, môi
trường, yêu quý đất đai
và coi là mẹ của người da
đỏ
a. Những điều thiêng liêng trong
kí ức người da đỏ.
- Đất đai, cây cối, hạt sương,
tiếng côn trùng, bông hoa, vũng
nước, dây nhựa chảy trong cây
cối.

 tất cả đều đẹp, cao quý,
không thể tách rời sự sống con
người cần bảo vệ và giữ gìn
 sự gần gũi thanh khiết với
con người tình cảm của tác giả
với thiên nhiên, môi trường.
Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò
- Hệ thống kiến thức
- Tiết sau học tiếp
- Nhắc lại
- Nghe