Xây Dựng Á Giải Pháp Nâng Ao Năng Lự Huyên Môn Đội Ngũ Giáo__Viên Dạy Nghề Ủa Tỉnh Phú Thọ Giai Đoạn 2015-2020..Pdf
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.24 MB, 82 trang )
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
tâm lý, tác
- xã
-
-
-
-
1
1706674945605060bc38d-3c28-416c-8871-795442f2dfb1
17066749456057b92d63c-3178-40a3-a113-5ca27686d085
1706674945605e92f92c1-5639-43dc-be64-caceba402d32
- à
- -
chúng tôi tài:
5-
.
2. Mục đích nghiên cứu
.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
- :
-
.
4. Giả thuyết khoa học
góp
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1.
.
2
5.2.
5.3. nâng cao
5.4. Kim nghim - i pháp.
6. Phạm vi nghiên cứu
2015-
7. Phương pháp nghiên cứu
7.1.
phân tích
7.2. Ph
-
-
-
-
8. Cấu trúc luận văn
và k
Chương 1:
Chương 2:
Chương 3:
3
Chương 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ NÂNG CAO NĂNG LỰC
CỦA GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ
1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
1.1.1. Trên th gii :
c -
t h
. ,
,
. C
áo
-
áo giáo viên
giáo
áo
các
4
-
giáo viên nói chung và giáo
giáo - 2005 là
-
giáo
giáo
giáo
thi qu
- - Thái Bình
giáo -
giáo B
G
giáo viên
-
giáo - giáo viên
-
giáo
Giáo
giáo giáo
5
giáo viên.
giáo
1.1.2. Vit Nam
giáo
giáo
-
- -TTg ngày 29 tháng 5
- 2020;
-
c
;
- giáo
Tuy nhiên
giáo viên
giáo viên
6
-TTg ngày
viê-2020
chung.
1.2. Một số khái niệm
1.2.1.1. Khái nim chung
[12, tr.8]
[5, tr.480]
7
- Henry Fayol (1841 -
khái
- Taylor F.W (1856-1915)
-
11].
- Q
tiêu
- giáo
nói chung và
Q
10, tr.10].
8
lý
trong quá trình
lý thành
ren và m
1.2.1.2. Các chn ca qun lý
lý
hình thành các c.
. Tuy
trong các
, có ý
16,tr.29]
9
nh
lý
.
10
ng
quá trình
1.2.2. Qun lý giáo dc
giáo viên
-
Q
10,tr.99]
T ;
11
- -
-
giáo viên, nhân viên,
sinh viên.
-
-
,
Q
nói chung và
-
12
1.2.3.
14]
Karl
m
[17].
N
.
13
-
-
-
-
kinh
n
1.2.4.
1.2.4.1. Khái nim:
7].
[7].
1.2.4.2.
14
n
giáo
G
giáo
viên.
1.2.4.3.
15
-
16
-90%). N
dung
-7
-
c
17
nh
nê
n
,
-
18
-
-
-
-
giáo v
1.2.5. Nhà giáo
.
giáo -
giáo viên
14, tr.302].
giáo viên
-
giáo viên
19
-
giáo viên
tôn vinh". giáo viên
).
1.2.6.
giáo
30/2010/TT-
1.2.7
ì
20
