12. Tuần 12.Doc

1

TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ

Ngày 19 tháng 11 năm 2022

Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5C, 5D
BÀI 23
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem bài thể dục phát triển chung và trò chơi.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi

vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được 8 động tác của bài thể dục phát triển
chung, biết được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể
từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC


2

Nội dung
1. Hoạt động mở đầu
a. Nhận lớp:

b. Khởi động
Khởi động các khớp cổ
tay, cổ chân, khớp vai,
khớp hông, khớp gối….

c. Trị chơi: “Tìm tên
theo chủ đề”

ĐL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’

- GV hướng dẫn cán sự
Đội hình nhận lớp
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tập
- Cán sự tập trung lớp
luyện.
2’
- Giáo viên mở nhạc và
Đội hình khởi động:
hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.
- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
Đội hình trị chơi:

2’

2. Hình thành kiến 4’
thức
Kiểm tra động tác điều
hịa.
Hoạt động 1:
2 lần
* Ơn 8 động tác: Vươn

8
thở, tay, chân, vặn mình, nhịp
tồn thân, thăng bằng,
nhảy và điều hịa.

- GV nêu tên trị chơi và
hướng dẫn học sinh
cách chơi

- HS tích cực, chủ động
tham gia trò chơi

- HS nhận xét việc thực
- GV gọi 1 -2 HS lên hiện của bạn; GV nhận xét
thực hiện.
và khen HS.
Đội hình
- GV nhắc lại kiến thức
và thực hiện lại động
tác.
- Học sinh chú ý quan sát,
GV làm mẫu và nhắc lại
kiến thức.
Đội hình

Hoạt động 2:
2 lần
- GV chỉ huy lớp thực
- Hoạt động tập luyện kết
8

hợp với đạo cụ: (Âm nhịp hiện, kết hợp với nhạc.
nhạc: Thương lắm thầy cô
ơi)
- Học sinh chú ý quan sát,
lắng nghe tập luyện tích
cực, chủ động theo hiệu
lệnh của giáo viên.


3

3. Hoạt động luyện tập
8’
3 lần
a. Tập đồng loạt
- Ôn đồng loạt 8 động 8 nhịp
tác: Vươn thở, tay, chân,
vặn mình, tồn thân,
thăng bằng, nhảy và điều
hịa.
b. Tập theo tổ, nhóm
3 lần

c. Tập luyện theo cặp
đơi

- GV hơ - HS tập theo - Đội hình tập luyện đồng
loạt.
GV.


- GV quan sát, sửa sai

cho HS.


- GV cho tổ trưởng điều
khiển cho các bạn trong
tổ thực hiện động tác và
các bạn thực hiện tốt
giúp đỡ các bạn chưa
thực hiện được động tác
- Giáo viên quan sát
nhắc nhở và sửa sai cho
học sinh
1 lần - Tiếp tục quan sát, nhắc
nhở và sửa sai cho HS

d. Thi đua trình diễn
- Tập luyện kết hợp với
đạo cụ: (Âm nhạc:
Thương lắm thầy cơ ơi)

2’

e. Trị chơi rèn luyện
thể lực
- Trị chơi “Thỏ nhảy”.

4’

- Đội hình tập luyện theo
nhóm




 



GV

- Học sinh tập luyện theo
hướng dẫn của giáo viên.
- ĐH tập luyện theo cặp
  

  
- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
Đội hình trình diễn

- GV gọi từng tổ lên
thực hiện.
- GV quan sát, nhận xét
- Các tổ lên thực hiện trình
bổ sung, tuyên dương
diễn theo yêu cầu của giáo
viên
- Các tổ còn lại quan sát

nhận xét bạn thực hiện.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi và
luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trò
chơi
- GV quan sát nhắc nhở
học sinh đảm bảo an
tồn trong khi chơi và
nhận xét, tun dương.

Đội hình tổ chức trò chơi

- HS chơi theo hướng dẫn
của GV
- HS tham gia trị chơi tích
cực chủ động, đồn kết khi
tham gia trò chơi.


4

- Bài tập PT thể lực:
4. Vận dụng
a. Thả lỏng.

b. Vận dụng

1 lần - Cho HS chạy XP cao HS chạy kết hợp đi lại hít
20m
thở
4’
2lx8n
Đội hình thả lỏng
- GV mở nhạc và quan
sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng
- HS tập trung thực hiện
thả lỏng theo nhạc và theo
điều khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả
lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
luyện ở nhà
Đội hình nhận xét
và xuống lớp

1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác.
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà

nhà
- HS chú ý lắng nghe
* Tăng cường Tiếng
7’
- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
Việt cho HS:
chơi, tổ chức chơi thử
Trị chơi: “Bắt
bóng và
và chơi chính thức cho

HS.
nói”.
- Nhận xét tun dương
và xử phạt người phạm
luật

* Xuống lớp
- Học sinh hô “Khỏe!”
- GV hô “Giải tán”
* Kiến thức chung:
1 lần
- Thu dọn dụng cụ sau tập
- HS thực hành thu dọn
luyện
- GV hướng dẫn HS thu
dụng cụ sau buổi tập trên
dọn dụng cụ sau tập
lớp
luyện.

- HS hình thành phẩm
chất chăm chỉ, chăm làm,
biết giữ gìn và bảo quản
đồ dùng của cá nhân và
tập thể.


5

V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..

TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ
Giáo viên: Dương Đức Quý

Ngày 19 tháng 11 năm 2022


6

Lớp: 5C, 5D
BÀI 24
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem bài thể dục phát triển chung và trò chơi.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được 8 động tác của bài thể dục phát triển
chung, biết được cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể
từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Nội dung
1. Hoạt động mở đầu
a. Nhận lớp:

ĐL Hoạt động của giáo viên
5’
- GV hướng dẫn cán sự

Hoạt động của học sinh
Đội hình nhận lớp


7

b. Khởi động
Khởi động các khớp
cổ tay, cổ chân, khớp vai,
khớp hơng, khớp gối….

c. Trị chơi: “Tìm tên
theo chủ đề”

2’

tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.

- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tập
- Cán sự tập trung lớp
luyện.
- Giáo viên mở nhạc và
Đội hình khởi động:
hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.
- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
Đội hình trị chơi:

2’

2. Hình thành kiến 4’
thức
Kiểm tra động tác điều
hịa.
Hoạt động 1:
2 lần
* Ơn 8 động tác: Vươn
8
thở, tay, chân, vặn mình, nhịp
tồn thân, thăng bằng,
nhảy và điều hòa.

- GV nêu tên trò chơi và
hướng dẫn học sinh cách

chơi

- HS tích cực, chủ động
tham gia trị chơi

- HS nhận xét việc thực
- GV gọi 1 -2 HS lên hiện của bạn; GV nhận xét
thực hiện.
và khen HS.
Đội hình
- GV nhắc lại kiến thức
và thực hiện lại động
tác.
- Học sinh chú ý quan sát,
GV làm mẫu và nhắc lại
kiến thức.
Đội hình

Hoạt động 2:
2 lần
- GV chỉ huy lớp thực
- Hoạt động tập luyện kết
8
hợp với đạo cụ: (Âm nhịp hiện, kết hợp với nhạc.
nhạc: Thương lắm thầy cô
ơi)
- Học sinh chú ý quan sát,
lắng nghe tập luyện tích
cực, chủ động theo hiệu
lệnh của giáo viên.

3. Hoạt động luyện tập
8’
3
lần
a. Tập đồng loạt
- Ôn đồng loạt 8 động 8 nhịp - GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện đồng
loạt.
GV.
tác: Vươn thở, tay, chân,


8

vặn mình, tồn thân,
- GV quan sát, sửa sai
cho HS.
thăng bằng, nhảy và điều
hịa.
b. Tập theo tổ, nhóm
3 lần - GV cho tổ trưởng điều
khiển cho các bạn trong
tổ thực hiện động tác và
các bạn thực hiện tốt
giúp đỡ các bạn chưa
thực hiện được động tác
- Giáo viên quan sát
nhắc nhở và sửa sai cho
học sinh
c. Tập luyện theo cặp 1 lần - Tiếp tục quan sát, nhắc
đôi

nhở và sửa sai cho HS

d. Thi đua trình diễn
- Tập luyện kết hợp với
đạo cụ: (Âm nhạc:
Thương lắm thầy cơ ơi)

2’

e. Trị chơi rèn luyện
thể lực
- Trò chơi “Thỏ nhảy”.

4’

- Bài tập PT thể lực:
4. Vận dụng




- Đội hình tập luyện theo
nhóm




 




GV

- Học sinh tập luyện theo
hướng dẫn của giáo viên.
- ĐH tập luyện theo cặp
  

  
- HS vừa tập vừa giúp đỡ
nhau sửa động tác sai
Đội hình trình diễn

- GV gọi từng tổ lên
thực hiện.
- GV quan sát, nhận xét
- Các tổ lên thực hiện trình
bổ sung, tuyên dương
diễn theo yêu cầu của giáo
viên
- Các tổ còn lại quan sát
nhận xét bạn thực hiện.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi và
luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trị
chơi
- GV quan sát nhắc nhở

học sinh đảm bảo an
tồn trong khi chơi và
nhận xét, tuyên dương.
1 lần - Cho HS chạy XP cao
20m
4’

Đội hình tổ chức trị chơi

- HS chơi theo hướng dẫn
của GV
- HS tham gia trò chơi tích
cực chủ động, đồn kết khi
tham gia trị chơi.
HS chạy kết hợp đi lại hít
thở


9

a. Thả lỏng.

2lx8n

Đội hình thả lỏng
- GV mở nhạc và quan
sát nhắc nhở học sinh
thả lỏng

b. Vận dụng

- HS tập trung thực hiện
thả lỏng theo nhạc và theo
điều khiển của lớp trưởng
- HS chú ý lắng nghe trả
lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
luyện ở nhà
Đội hình nhận xét
và xuống lớp

1 lần - GV cho HS nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác.
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
nhà
- HS chú ý lắng nghe
* Tăng cường Tiếng
7’
- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
Việt cho HS:
chơi, tổ chức chơi thử và
Trị chơi: “Bắt

bóng và
chơi chính thức cho HS.

- Nhận xét tun dương
nói”.
và xử phạt người phạm
luật
* Xuống lớp
- Học sinh hô “Khỏe!”
- GV hô “Giải tán”
* Kiến thức chung:
1 lần
- Vệ sinh trang phục
- GV hướng dẫn HS vệ - HS quan sát GV hướng
thường xuyên.
sinh trang phục thường dẫn.
xuyên như giặt quầ áo, - HS thực hành vệ sinh
tất, giầy, phơi sấy nơi trang phục thường xuyên
thoáng mát…,
hằng ngày ở nhà cùng gia
đình.
- HS hình thành phẩm
chất chăm chỉ , chăm làm,
vệ sinh cá nhân cho mình
và những người xung
quanh.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....

10

3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..