BÀITHẢOLUẬN
PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOA
HỌC
Đề tài: Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến hạnh phúc bên trong của sinh viên
Trường Đại học Thương mại.
MãLHP:231SCRE011113
Nhóm:2
Giảngviênhướngdẫn:NguyễnNguyệtNga
MỤCLỤC
CHƯƠNG1:MỞĐẦU...............................................................................................3
1.1.Lýdonghiêncứu...............................................................................................3
1.2.Mụcđích,mụctiêunghiêncứu........................................................................3
1.3.Câuhỏinghiêncứu............................................................................................4
1.4.Phạmvi,đốitượng............................................................................................4
1.5.Giảthuyếtnghiêncứu......................................................................................5
1.6.Ýnghĩanghiêncứu...........................................................................................5
CHƯƠNG2:TỔNGQUANNGHIÊNCỨU............................................................6
2.1Cơsởlýthuyết...................................................................................................6
2.2Cácđềtàinghiêncứutrướcđây.......................................................................9
CHƯƠNG3:PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU.....................................................14
3.1.Tiếpcậnnghiêncứu........................................................................................14
3.2.Mơhìnhnghiêncứu........................................................................................14
3.3.Thiếtkếnghiêncứu........................................................................................15
3.4.Xửlývàphântíchdữliệu..............................................................................17
CHƯƠNG4:KẾTQUẢNGHIÊNCỨU................................................................20
4.1.Vềkếtquảthốngkêmơtảmẫunghiêncứu..................................................20
4.2.Phântíchđộtincậythangđovànhântốkhámphá(EFA).........................22
4.3.Kiểmđịnhmơhìnhhồiquy............................................................................31
CHƯƠNG5:KẾTLUẬNVÀTHẢOLUẬN.........................................................32
5.1.Kếtluận...........................................................................................................32
5.2.Thảoluận.........................................................................................................34
Tàiliệuthamkhảo:...................................................................................................34
STT
HỌTÊN
16
ĐINHĐỨCBÌNH
17
MATHỊLINHCHI
18
NGUYỄNĐỖTHÀNHCƠNG
19
ĐIỀNXNCƯỜNG
20
NGUYỄNNHÂNTRUNGCƯỜNG
21
ĐỖTHỊHỒNGDIỄM
22
NƠNGQDIỆP
23
ĐỖTHỊDIỆU
24
PHANPHƯƠNGDUNG
25
ĐẶNGNHẬTDUY
26
PHẠMMINHDŨNG
27
PHÙNGTẤNDŨNG
28
LÊTÙNGDƯƠNG
29
NGUYỄNTHANHDƯƠNG
30
NGUYỄNTHỊTHÙYDƯƠNG
ĐIỂMĐÁNH
GIÁCỦACÁ
NHÂN
ĐIỂMĐÁNH
GIÁCỦA
NHĨM
A
A
B+
B
A
A
B+
B
B
B
A
A
B+
B+
A
A
A
A
B+
B+
B
B
B+
B
B
B+
B+
B+
A
A
ĐIỂMĐÁ
GIÁCỦ
GIÁOVI
CHƯƠNG1:MỞĐẦU
1.1.Lýdonghiêncứu
Bấtcứaitrongmỗichúngtakhiđãsinhra,tồntạiđềulnmangtheotrongtâm
tưởngcủamìnhvơvànnhữngđiềuđẹpđẽ,nhữngđiềutíchcực.Khiđãmộtlầnchạm
tayvàođểcóđượcnhữngđiềuấy,cảmxúccủachúngtacóthểđượcgóigọntrong
haitừ“hạnhphúc”.Nếunóitheomộtcáchmáymóc,hạnhphúclàmộttrạngtháicảm
xúcđượcbiểuthịbởicảmgiácvuivẻ,thỏamãn,hàilịngvàsựđủđầy.Khimàhạnh
phúcmanglạinhiềuýnghĩakhácnhau,nóthườngđượcmơtảvớisựliênquanvề
cảmxúctíchcựcvàsựthỏamãntrongcuộcsống.Nhưngđócũngchỉlàmộtkhái
niệm,khiđãthậtsựcảmnhậnđượchạnhphúctasẽthấyrằngnókhơnghềgiảnđơn
nhưtavẫnthườngnghĩ,nólàniềmvui,làýnghĩacủacuộcsốngthậmchílàđộnglực
củachúngta.Chínhvìlẽđó,hạnhphúclàmụcđích,làlýtưởngmàchúngtaln
muốnhướngđếndùtalàaihayđangởtronghồncảnhnào.
Tacóthểdễdàngpháthiệnranótừnhữngđiềunhỏnhặtnhấtchỉcầntaannhiênmà
đónnhận.Bởivậy,hạnhphúclnxuấtpháttừnhữngđiềuđẹpđẽxungquanhta.Đó
cóthểlànhữngthànhtựu,mụctiêumìnhđạtđượcbằngcảmộthànhtrìnhdài,thậm
chílànhữngniềmvuinhỏbéquenthuộcthườngngàybằngmộtcáchnàođócũng
thầmlặngtạonênhạnhphúcbêntrongchúngta.
ĐốivớinhữngsinhviêncủaTrườngĐạihọcThươngmạicũngvậy,làmộtngườitrẻ
vớivơvànnhữngtrảinghiệm,nhữngbàihọc,nhữngđiềumớimẻởmộtmơitrường
mới,chúngtađãcóthêmnhữnghạnhphúcmàtatrântrọng.Nhưngcâuhỏiđặtralà
nhữngyếutốnàođãảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviênThươngMại,
điềugìcótácđộnglớnnhấttớihạnhphúcấy,vàrấtnhiềunhữngcâuhỏikhácnữa.
Dođóđềtàinghiêncứu“Nghiêncứucácyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúcbên
trongcủasinhviênTrườngĐạihọcThươngmại”sẽlàcâutrảlờivơcùngýnghĩa
màNhóm2cùngnhauthựchiện.
1.2.Mụcđích,mụctiêunghiêncứu
1.2.1.Mụcđíchnghiêncứu
Nghiêncứuđểtìmranhữngyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviên
TrườngĐạihọcThươngmại,từđógiúpchosinhviênhiểurõhơnvềhạnhphúc,
nhữngyếutốtạomangđếnhạnhphúcvàcoitrọngnhữngyếutốđó.
1.2.2.Mụctiêunghiêncứu
● XácđịnhcácyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviênThương
Mạivềmặtkháchquanvàchủquan.
● Xâydựngmơhìnhnghiêncứu,phươngphápnghiêncứu,...
● Thựchiệnkhảosát,thuthậpthơngtindựatrêntàiliệuvàthựctế.
● Phântíchmứcđộảnhhưởng,chỉrayếutốcósựtácđộnglớnnhấtđếnhạnh
phúcbêntrongcủasinhviênThươngMại.
● Đưarakếtquả,kếtluậnvàthảoluận.
1.3.Câuhỏinghiêncứu
1.3.1Câuhỏitổngqt
CácyếutốảnhhưởngtớihạnhphúcbêntrongcủasinhviênĐạihọcThương
mại?
1.3.2Câuhỏicụthể
● YếutốgiađìnhcóảnhhướngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviênĐạihọc
ThươngMạivàảnhhưởngnhưthếnào?
● Yếutốsuynghĩtíchcựccóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviên
ĐạihọcThươngMạikhơngvàảnhhưởngnhưthếnào?
● YếutốsởthíchcóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviênĐạihọc
ThươngMạivàảnhhưởngnhưthếnào?
● YếutốsứckhỏecóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviênĐạihọc
ThươngMạivàảnhhưởngnhưthếnào?
● Yếutốổnđịnhtàichínhcóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviên
ĐạihọcThươngMạivàảnhhưởngnhưthếnào?
● NhữngtrảinghiệmcóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviênĐại
họcThươngMạivàảnhhưởngnhưthếnào?
● Yếutốbạnbèvàcácmốiquanhệcóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủa
sinhviênĐạihọcThươngMạivàảnhhưởngnhưthếnào?
1.4.Phạmvi,đốitượng
1.4.1Phạmvinghiêncứu
● Vềnộidung:tậptrungnghiêncứu,đánhgiácácnhântốảnhhưởngđếnhạnh
phúcbêntrongcủasinhviêntrườngĐạihọcThươngMại.
● Vềđịabànnghiêncứu:TrườngĐạihọcThươngMại.
1.4.2Đốitượngnghiêncứu
SinhviêntrườngđạihọcThươngMại.
1.5.Giảthuyếtnghiêncứu
Giả thuyết 1:Giađìnhcóthểlàyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinh
viênTrườngĐạihọcThươngMại.
Giả thuyết 2:Suynghĩtíchcựccóthểlàyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrong
củasinhviênTrườngĐạihọcThươngMại.
Giả thuyết 3:Sởthíchcóthểlàyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinh
viênTrườngĐạihọcThươngMại.
Giả thuyết 4:Sứckhỏecóthểlàyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinh
viênTrườngĐạihọcThươngMại.
Giả thuyết 5:Ổnđịnhtàichínhcóthểlàyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrong
củasinhviênTrườngĐạihọcThươngMại.
Giả thuyết 6:Nhữngtrảinghiệmcóthểlàyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrong
củasinhviênTrườngĐạihọcThươngMại.
Giả thuyết 7: Bạnbèvàcácmốiquanhệcóthểlàyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúc
bêntrongcủasinhviênTrườngĐạihọcThươngMại.
1.6.Ýnghĩanghiêncứu
Hạnhphúcđốivớinhiềungườikhơngchỉlàtrạngtháicủatâmhồn,làcảmxúcthống
quamànócịnmangđếnnhiềuýnghĩalớnlaochocuộcsống.Chínhbởivậy,nghiên
cứuvềđềtàinàysẽgiúptanhìnnhậnlại,thấyđượcnhữngđiềuđangtạodựngnên
hạnhphúccủachúngtatừngngàyvàthêmtrântrọng,nângniunhữngđiềuđó.Cuộc
đờilàmộthànhtrìnhdài,tựhỏisẽthếnàonếukhơngnhậnthấynhữngđiềumangđến
hạnhphúccủachúngta?
Việctìmhiểuvànghiêncứucácyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúclàmộthoạtđộng
quantrọng,giúpchúngtatậptrungvàonhữngthứđẹpđẽ,loạibỏnhữngsuynghĩ,
nhữngmốiquanhệvànhữngđiềutồitệ,tiêucực.Hạnhphúcđếntừcáchconngười
nhìnnhậnvàtiếpcậncuộcsống.Tưduytíchcựcvàlạcquangiúpconngườitạođiều
kiệnthuậnlợichotrạngtháihạnhphúc,vàsẵnlịngtìmkiếmnhữngkhíacạnhtích
cựctrongmọitìnhhuống.Khơngchỉvậy,chúngtacóthểtiếpcậngầnhơnvớichính
mình,khámphánhữnggiátrịcủabảnthânvàtừđótrởnênngàymộthồnthiện.Tìm
thấynhữngsởthích,niềmđammêvàmụctiêucánhângiúpconngườipháttriểnvà
sốngcóích.Quantâmđếnngườikhácvàgắnkếtvớicộngđồngxungquanhcũnglà
điềumàchúngtanhậnramìnhcầnđểtâmhơn,bởigiađình,bạnbè,nhữngmốiquan
hệtốtđẹpđãmangđếnvơvànđộnglựcvàniềmhạnhphúc.Thơngquađóchúngta
lncảmthấybiếtơnvàhàilịngvớinhữngđiềutốtđẹpxungquanhdùnóbénhỏ,
Document continues below
Discover more
Phương pháp
from:
nghiên cứu…
PSCY 111
Trường Đại học…
776 documents
Go to course
240
66
62
68
Ppnckh - giáo trình
mơn Phương pháp…
Phương
pháp…
96% (224)
Ppnckh N10 - Nghiên
cứu các nhân tố ản…
Phương
pháp…
100% (19)
Nghiên cứu các nhân
tố ảnh hưởng đến…
Phương
pháp…
96% (46)
Bài thảo luận Ppnckh
- Nghiên cứu các…
Phương
pháp…
100% (13)
52
NHÂN TỐ ẢNH
HƯỞNG ĐẾN KẾT…
Phương
96% (26)
lớnlaohayxalạ,thânthuộcvìnócóthểmangđếnnhữnghạnhphúcbêntrongchúng
pháp…
ta.
CHƯƠNG2:TỔNGQUANNGHIÊNCỨU
2.1Cơsởlýthuyết
2.1.1Cáckháiniệmliênquan
40
Tiểu luận phương
pháp nghiên cứu…
Phương
93% (76)
2.1.1.1 Yếu tố ảnh hưởng
pháp…
TheotừđiểntiếngViệt,"yếutố"lànhữngbộphậncấuthànhnênsựvật,sựviệc,
hiệntượng;"ảnhhưởng"làsựtácđộngcủađốitượngnàyđếnđốitượngkia.
—>Yếu tố ảnh hưởng là những thành phần có tác động đến sự vật, sự việc, hiện
tượng có thể dẫn đến những biến đổi nhất định.
2.1.1.2Hạnh phúc bên trong
Trong"Từđiểnvàdanhtừtriếthọc",TrầnVănHiếnMinh(2014,tr.129)đãđưa
ra:“hạnhphúc(béatitude)làtìnhtrạngsungsướngconngườikhikhuynhhướngđược
hồntồnthỏamãn,vềlượng,vềphẩm,vềlâudàivàtheođúngbậcthang(haylàtrật
tự)giátrị.”
TheobáchkhoatồnthưmởWikipedia,hạnhphúclà"mộttrạngtháicảmxúccủa
conngườikhiđượcthỏamãnmộtnhucầunàođómangtínhtrừutượng.Hạnhphúclà
mộtcảmxúcbậccao.Ởlồingười,nómangnhânbảnsâusắcvàthườngchịutác
độngcủalýtrí,gắnliềnvớiquanniệmvềniềmvuitrongcuộcsống."
Đốivớinhữngnhàtâmlíhọctíchcực,hạnhphúcđơngiảnlà"mộttrạngtháihiểu
mình,hàilịngvàmãnnguyệnmộtcáchchủquan."
Theo"ĐạođứchọcMác-Lênin",TSLêNgọcTriếtđãbàytỏquanđiểmcủatriết
họcvềhạnhphúc.Trongđó,hạnhphúcđượcđịnhnghĩanhưsau:
+ TrướcchủnghĩaMác,hạnhphúcchỉlàsựthỏamãnvềnhucầuvậtchấthoặc
tinhthần
+ TheoquanđiểmđạođứchọcMácxít,"hạnhphúcđíchthựccủaconngườilà
sốngvàhoạtđộngđểtạoranhiềugiátrịvậtchất,tinhthầnnhằmthỏamãnnhu
cầuxãhội,làcảmgiácvuisướngkhithỏamãnnhucầuđạođứccaocả".
—>Hạnhphúcbêntronglàsựthỏamãn,hàilịngcácnhucầucủaconngườitừtâm
hồn,cảmxúc;thỏamãnnhữngmongmuốncốtyếutừtráitim,trạngtháixúccảmnội
hàmkhácnhau.
2.1.1.3 Sinh viên
TheotừđiểnTiếngViệt,"sinhviên"đượcdùngđểchỉ"nhữngngườihọcởbậc
đạihọc".TheoLuậtGiáodụcĐạihọc,sinhviênlà"nhữngngườiđanghọctậpvà
nghiêncứukhoahọctạicơsởgiáodụcđạihọc,theochươngtrìnhđàotạocaođẳng,
chươngtrìnhđàotạođạihọc".
TạiĐiều2Quychếcơngtácsinhviênđốivớichươngtrìnhđàotạođạihọcchính
quybanhànhkèmtheoThơngtư10/2016/TT-BGDĐTquyđịnhvềkháiniệmsinh
viênnhưsau:
Điều 2. Sinh viên
1. Sinh viên được quy định tại quy chế này là người đang học chương trình đào
tạo trình độ hệ đại học chính quy tại các cơ sở giáo dục đại học.
2. Sinh viên là trung tâm các hoạt động giáo dục và đào tạo trong cơ sở giáo dục
đại học, được đảm bảo Điều kiện thực hiện đầy đủ nhiệm vụ và quyền trong
quá trình học tập và rèn luyện tại cơ sở giáo dục và đào tạo.
2.1.2Cácyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviên
2.1.2.1 Gia đình
Hạnhphúcbêntrongcủaconngười,cụthểđốivớisinhviênthườngbắtnguồntừ
giađìnhcủahọ.Trongđóđiềukiệngiađìnhvàtổnghịacácmốiquanhệtronggia
đìnhcóảnhhưởngrấtlớn.Trướchết,nếumộtgiađìnhsungtúc,đầyđủvềmặtvật
chất,khơnglođếncơmăn,áomặcsẽlànềntảngxâydựngnhữngcảmxúctíchcựcvề
tinhthầnchocácthànhviên.Từđó,nhữngnhucầukháccaohơncủasinhviêncóthể
vẫnđượcđápứngvàgiatăngtrạngtháivuivẻxuấtphátthậtsựtừbêntrong.Ngược
lại,vớinhữnggiađìnhcóđiềukiệnsốngthấphơn,sinhviêntronggiađìnhsẽphảilo
nhiềuhơnnhữngchuyệnkhácthậmchígâyracăngthẳng,áplựcvàlàmgiảmmứcđộ
lạcquan,hạnhphúc.Nhưnglýluậnnàykhơngápdụnghồntồnvớitấtcảsinhviên,
bởihạnhphúcbêntrongcịnảnhhưởngtừtìnhcảmcácmốiquanhệtronggiađình.
Đặcbiệtlàquanhệgiữachavớimẹ,giữachamẹvớiconcái.Thứnhất,nếutìnhcảm
bốmẹhàihịa,uthương,chămsóclẫnnhausẽtạorakhơngkhígiađìnhđầmấm,
concáicũngđượcảnhhưởngbởinhữngcảmxúcđó.Nhưng,nếuchamẹbấtđồng,
hayxảyramâuthuẫn,hoặctệhơnlàmắngchửi,đánhđậpsẽgâyranhữngtáchạirất
nguyhiểmtớiconcái.Concáicóthểbịhìnhthànhtínhcáchméomó,nhữngcăn
bệnhtâmlýđeobámdaidẳngđếnmãiphầnđờicịnlại.Khơngchỉvậy,tìnhcảmvà
cáchdạydỗcủabốmẹvớiconcáicũngcótầmquantrọngđốivớihạnhphúcbên
trongcủacon.Đểdạycontrưởngthành,bốmẹphảibiếtcáchkếthợpcácphương
pháphợplý.Cónhữngngườichorằng"thươngchoroichovọt",dạybằngđịnroi
nghiêmkhắc,conmớikhơngdámlàmviệcsaitrái;nhưngđiềuđóvơtìnhlạikhiến
conchịunhiềutổnthươngvềcảthểxáclẫntinhthầnvìcontrẻchưahiểuhếtđượcnỗi
lịngmẹcha.Cịncóngườilạithấynêndạyconmộtcáchơnhịa,nhẹnhànggiảng
dạy,chỉranhữngđiềuconlàmsaiđểcontựtìmcáchsửachữa;nhưngkhơngphảiđứa
trẻnàongoanngỗn,chịunghechamẹ.Vìvậy,bốmẹphảixửlíthậtkhéođểtạonên
sợidâykếtnốivớiconrồigieodầndầnnhữngniềmvui,niềmhạnhphúcnhonhỏ
trongtâmhồncon.
Bêncạnhđó,cácmốiquanhệanh-chị-em,ơngbà-cháucóảnhhưởngnhấtđịnhtới
hạnhphúcbêntrong.Đượcsốnggiữatìnhu,baobọc,sựchiasẻ,thấuhiểucủacác
thànhviên,chắcchắnconngườisẽđượchìnhthànhgốcrễcủahạnhphúc,tránh
nhữnghànhvitiêucực.
2.1.2.2 Suy nghĩ tích cực
Mộtsinhviênnếulncósuynghĩtíchcựcsẽcómứcđộhạnhphúccaohơnsinh
viêncósuynghĩtiêucực.Bởikhiđốimặtcùngmộtvấnđề,vớitâmtrílạcquan,bình
tĩnhđốimặt,sinhviênsẽtìmranhữnghướnggiảiquyếttốiưunhất,hợplýnhất;từđó
sẽhóagiảinhữngkhúcmắc,tạora"cảmgiácthànhtựu"-chấtxúctácdẫnđếnhạnh
phúcbêntrong.Tráilại,nhữngsinhviênvớicảmxúctiêucực,cóthểsẽgiảiquyết
khơngđượctrọnvẹn,cókhinghĩđếnviệcbngbỏ,khiếnhọcàngtrởnênbíbách,
luẩnquẩnmãitrongnhữngmuộnphiền.
2.1.2.3 Sở thích
Sởthíchcũnglàmộtyếutốcầnthiếtđểxácđịnhhạnhphúcbêntrongsinhviên.
Aisinhracũngmongmuốnđượcsốngthậtvớibảnthân,đượclàmđiềumìnhthích.
Khiđihọc,hạnhphúccủahọcsinhlàđượchọctrongngơitrườngaoước,đượchọc
nhữngmơnuthích,đượcchơinhữngtrịchơithúvị,đúnglứatuổivớibạnbèu
q.Khitrởthànhsinhviên,hạnhphúccóthểchỉđơngiảnlànhữnglầntựtintham
giacáchoạtđộngngoạikhóa,đượctrởvềvớibốmẹănbữacơmnhà,lớnhơnlàđạt
đượcthànhtíchnàođó.Lớnhơnnữa,khiđilàmthìhạnhphúclàđượccốnghiếnsức
lựcchocơngviệcđúngchunngành,đượclàmtrongdoanhnghiệpuytín…..Như
vậy,chođếnsuốtcuộcđời,sởthíchnhưmộtđơigiàyđồnghànhvớihạnhphúcbên
trongcủamỗingười.
2.1.2.4 Sức khỏe
AlbertSchweitzertừngnói:"Hạnhphúckhơngcógìhơnlàcómộtsứckhỏetốtvà
mộttrínhớkém.”Đâylànhậnđịnhhồntồnđúng.Vớimộtcơthểkhỏemạnh,con
ngườisẽhồnthànhmọiviệcnhanhchónghơn,hiệuquảhơn,cónhiềuthờigianđể
nidưỡngtâmhồn,bồiđắpnănglượngtíchcựcvàtạoranhiềugiátrịtốtđẹphơn.Ở
khíacạnhngượclại,mộtcơthểgầygị,yếuớt,nhiềubệnhtậtkhiếnconngườisuy
sụp,khơngchămlođầyđủchobảnthân,tinhthầnxuốngdốclàmầmmốnggâyra
nhữngxúccảmkhóchịu,buồnbựcbêntrongtâmhồn.Dođó,xâydựngsứckhỏelà
điềuvơcùngthiếtyếu,là"biệnphápvàng"đểcảithiện,bồidưỡnghạnhphúc.
2.1.2.5 Ổn định tài chính
Rõràngsựổnđịnhtàichínhmanglạisựntâmnhấtđịnhchoconngười.Đối
vớisinhviên,cólẽvấnđềkhókhănnhấtlàtàichính.Vớisốtiềnphụcấptừbốmẹ
hàngthángđơikhilàkhơngđủđểchitrảchochiphísinhhoạt.Nênnếusinhviêncó
thểlàmthêmngồigiờhọcđểkiếmthunhậpsẽbớtđigánhnặngtiềnbạc.Lúcđó,họ
sẽbớtđượchẳnphầnlovềvậtchất,tinhthầnvìthếmàđượccảithiện,thoảimáihơn
trongnhữngvấnđềkhác.Cóthểsốtiềnấykhơngnhiềunhưngđủđểmanglạicho
sinhviêncảmgiáctựlậpvàthựcsựtrưởngthành.Đócũnglàmộtmặtcủahạnhphúc
bêntrong.
2.1.2.6 Trải nghiệm
Trảinghiệm-mộthoạtđộngtấtyếuđểcảithiệntrạngtháicảmxúcconngười.So
sánhgiữangườiđãtừngtrảinhiềuvớingườichưahoặckhơngcótrảinghiệm,mứcđộ
thỏamãnhạnhphúccủahọlàhồntồnkhácnhau.Dùlàtrảinghiệmtốthayxấu
cũngmanglạinhữngbàihọcđángnhớđểconngườithayđổitưduyđachiều,suyxét
mọiviệckháchquan,bìnhtĩnhđốimặtvớikhókhănhơn,tinhthầntrởnêntíchcực
hơn.Cịnvớinhữngsinhviênchỉchămchúhọctậpkhơngquantâm,thamgianhững
hoạtđộngngồigiờsẽtạorasựìạch,lầmlì,tựti,khảnăngxửlítìnhhuốngkém,áp
lựchọchành...gâyramấtcânbằngcảmxúc.Vìvậy,cốgắngtrảinghiệmnhiềusẽ
gópphầnđángkểđểgiatănghạnhphúcbêntrong.
2.1.2.7 Bạn bè và các mối quan hệ
Sinhviênlàkhoảngthờigianthanhxngắnliềnvớinhữngngườibạn,những
mốiquanxungquanh.Chonên,bạnbè,nhữngngườithâncậncóảnhhưởngrấtlớn
đếnsựhìnhthànhtâmtrạngnóichungvàhạnhphúcbêntrongnóiriêng.Ơngchata
cócâu:"Chọnbạnmàchơi,chọnnơimàở".Bạnbètốt,biếtgiúpđỡ,chiasẻlúcốm
đauhoạnnạnsẽlànhữngngườimangđếnniềmvuiđúngnghĩa,đồnghạnhcùngvới
nhauđểngàycàngtiếnlênpháttriển.Ngượclại,nhữngngườibạnănchơiđànđúm,
lơikéonhausavàonhữngtệnạnxãhội,...sẽchỉmanglạinhững"thỏamãnảo",
khơngnhữngkhơngđưabạnđưabạnđilênmàcịnlàmsuygiảmgiátrịbảnthân,
khiếnbạnngàycànglúnsâuvàosailầm.Đồngthời,việccânbằngnhữngmốiquanhệ
xungquanhkhácnhư:tìnhu,cơngviệc,họctập,...cũnglàmấuchốtđốivớihạnh
phúcbêntrongcủasinhviên.Cânbằngđượccácmốiquanhệsẽtạonềntảngtốtnhất
đểxâydựngtâmhồnlạcquan,uđời.
2.2Cácđềtàinghiêncứutrướcđây
2.2.1Tổngquannghiêncứunướcngồi
2.2.1.1 Nghiên cứu về mối quan hệ giữa lối sống và hạnh phúc của sinh viên
ngành Khoa học Y tế của Trường Đại học Kermanshah năm 2015-2016
A,Tácgiả:RezaPourmirzaKalhori,ArashZiapour,NedaKianipour,Azadeh
Foroughinia
B,Loạitàiliệu:Tàiliệusơcấp
C,Đốitượngvàkháchthểnghiêncứu:
- Đốitượngnghiêncứu:Mốiquanhệgiữalốisốngvàhạnhphúccủasinhviên
- Kháchthểnghiêncứu:sinhviênngànhKhoahọcYtếcủaTrườngĐạihọc
Kermanshahnăm2015-2016
D,Phươngphápnghiêncứu:
- Thuthậpdữliệubằngbảngcâuhỏivềlốisống(LSQ)vàcâuhỏivềhạnhphúc
OxfordsửađổicủaArgyle
- Phântíchdữliệuthơngquathốngkêmơtảvàsuyluậntrênphầnmềmhệ
thốngSPSSbản21.0(P<0.05)
E,Kếtquảnghiêncứu:
-
Trongnghiêncứunày,giátrịtrungbìnhđiểmsốvềlốisốngvàhạnhphúcđo
đượclầnlượtlà13,0±50,2và0,25±39,3.Hơnnữa,kếtquảcủahệsốtương
quanthờiđiểmsảnphẩmPearsonchothấyrằngđólàmốiquanhệtíchcực
đángkểgiữalốisốngvàhạnhphúccủasinhviênđạihọc(r=0,631,0,38).
2.2.1.2 Mối quan hệ giữa sức khỏe tinh thần và hạnh phúc giữa các sinh viên
Đại học Tarbiat Modares (TMU) vào năm 1392.
A,Tácgiả:Mozafarinia,Faezeh;Amin-Shokravi,Farkhondeh;Hydarnia,Alireza
B,Loạitàiliệu:Tàiliệusơcấp
C,Đốitượngvàkháchthểnghiêncứu:
- Đốitượngnghiêncứu:Mốiquanhệgiữasứckhỏetinhthầnvàhạnhphúccủa
sinhviên
- Kháchthểnghiêncứu:sinhviênĐạihọcTarbiatModares(TMU)vàonăm
1392
D,Phươngphápnghiêncứu:
- PhântíchtheobảngcâuhỏicủaEllisondựatrênbakhíacạnhbaogồmcáckhía
cạnhnhậnthức,cảmxúcvàhànhvi.
- PhântíchtheobảngcâuhỏiOxfordvới5lĩnhvựcbaogồmsựhàilịngtrong
cuộcsống,lịngtựtrọng,cảmgiáchạnhphúcchủquan,sựhàilịngvàtâm
trạngtíchcực
- KếtquảđượcphântíchbằngSPSS13.Thốngkêmơtả(tầnsuấtvàtỷlệphần
trăm)vàthốngkêphântích(phântíchhồiquytuyếntính,hệsốtươngquan
PearsonvàANOVAmộtchiều,KiểmtraMann-Whitney)đượcsửdụngđể
phântíchdữliệu
E,Kếtquảnghiêncứu:
- Kếtquảcủanghiêncứunàychỉrarằngsinhviên,nhómđơngđảovàquan
trọngtrongxãhội,cóthểcóđượcnhiềuhạnhphúchơnkhilậpkếhoạchvề
khíacạnhcảmxúcvànhậnthứcvàđiềunàymanglạisựổnđịnhvàbềnvững
hơn.Ngồirachúngtacóthểthấyrằngtấtcảcáckhíacạnhsứckhỏetinhthần
vàhạnhphúcđềuliênquanvớinhauvàmốiliênhệgiữachúngnhiềunhấtlà
liênquanđếnkhíacạnhcảmxúcvàítliênquanđếnkhíacạnhhànhvisứckhỏe
tinhthầnởhọcsinh
2.2.1.3 Hạnh phúc trong giáo dục Đại học
A,Tácgiả:GraceChan,PaulW.MillervàMoonjoongTcha
B,Loạitàiliệu:Tàiliệusơcấp
C,Đốitượngvàkháchthểnghiêncứu:
- Đốitượngnghiêncứu:CácyếutốảnhhưởngtớihạnhphúctạicáctrườngĐại
học
- Kháchthểnghiêncứu:SinhviêntạiĐạihọcTâyÚcnăm2003
D,Phươngphápnghiêncứu:
- Thuthậpvàphântíchsốliệu
- ÁpdụngmơhìnhProbittheoucầu
E,Kếtquảnghiêncứu:
- Hạnhphúccóliênquanđếnnhiềuyếutố,chẳnghạnnhưđiểmsốđạtđược,tình
bạnpháttriển,cơsởvậtchấttrườnghọc,cơhộithamgiacáchoạtđộngngoại
khóavàchấtlượngbàigiảng.
- Cácpháthiệnchothấyđiềuquantrọngnhấtlàảnhhưởngđếnmứcđộhàilịng
củasinhviênlàcơngviệcởtrường,thờigianquảnlývàcácmốiquanhệđược
hìnhthànhtrongtrườngđạihọc.
2.2.1.4 Mối quan hệ giữa hạnh phúc và động lực thành đạt của sinh viên Đại
học
A,Tácgiả:RamzanHassanzadeh,GalinAhmadinejad
B,Loạitàiliệu:Tàiliệusơcấp
C,Đốitượngvàkháchthểnghiêncứu:
- Đốitượngnghiêncứu:Mốiquanhệgiữahạnhphúcvàđộnglựcthànhđạt
- Kháchthểnghiêncứu:SinhviênĐạihọc
D,Phươngphápnghiêncứu:
- BảngcâuhỏivềHạnhphúcOxford(OHQ)vàBảngcâuhỏivềĐộnglực
Thànhtích(AMQ)(Helmreich).
- KiểmđịnhhệsốtươngquanPearsonvàkiểmđịnhTđộclậpđượcsửdụngđể
phântíchdữliệu.
E,Kếtquảnghiêncứu:
- Kếtquảchothấycómốiquanhệđángkểgiữahạnhphúcvàđộnglựcđạtđược
thànhtíchởmứcđộđángtincậylà95%ởhọcsinhnamvànữ.
- Nóichung,độnglựcgiúpconngườithànhcơngvàhạnhphúc,cũngnhưkhi
conngườiđượcthúcđẩybởihạnhphúc,họcóthểtrảinghiệmcảmgiácthỏa
mãn.Họsẽcóđộnglựcđểliêntụclàmviệcvìnhữngđiềusẽkhiếnhọvui
mừng.
- Độnglựctruyềncảmhứngchomọingườitiếnbộvàsựtiếnbộsẽgiúpthực
hiện
mọingườihạnhphúc,vìvậyđộnglựcdẫnđếnhạnhphúctrongcuộcsống.
2.2.2Tổngquannghiêncứutrongnước
2.2.2.1 Các nhân tố ảnh hưởng tới cảm nhận hạnh phúc của sinh viên –
Nghiên cứu tại trường Đại học Kiến Trúc Đà Nẵng
A,Tácgiả:ĐinhThịThi,LêTháiPhượng
B,Loạitàiliệu:Tàiliệusơcấp
C,Đốitượngvàkháchthểnghiêncứu:
- Đốitượngnghiêncứu:Cácnhântốảnhhưởngtớicảmnhậnhạnhphúccủa
sinhviên
- Kháchthểnghiêncứu:SinhviêntrườngĐạihọcKiếntrúcĐàNẵng
D,Phươngphápnghiêncứu:
- Mơhìnhnghiêncứuvàthangđo;
- Phươngphápthuthậpdữliệu;
- Phươngphápphântích
E,Kếtquảnghiêncứu:
- Có5nhântốảnhhưởngtớicảmnhậnhạnhphúccủasinhviên,đólà:cảmxúc
tíchcực(positiveemotions),mốiquanhệ(relationships),thànhtựu
(accomplishment),ýnghĩa(meaning),sựgắnkết(engagement)
- Ngồira,đềxuấtthêmmộtsốbiệnphápnângcaomứcđộhạnhphúccủasinh
viênởcáckhíacạnhkhácnhau
+ Về hoạt động đào tạo:độingũgiảngviênpháthuytíchcực,cótrách
nhiệm,tâmhuyếtvàsángtạoranhiềusựđổimớitrongphươngpháp
giảngdạy
+ Về cơ sở vật chất và trang thiết bị:kiểmtra,tusửathườngxunvà
thaythếhệthốngâmthanh,máychiếuhiệnđạithuậnlợichoviệcgiảng
dạy;bốtrílạihệthốnggiữxevàgiảiquyếtvấnđềtắcđườngtạicổng
trường
+ Về vấn đề tài chính:Thơngbáokịpthờichosinhviênvềcáchthuhọc
phímớitheotínchỉthayvìtheohọckì,vàhạnchếthayđổichínhsách
thuhọcphí
+ Về hoạt động ngoại khóa:Tổchứccáchoạtđộngpháttriểntồndiệnvề
thểlực,trítuệ,kinhnghiệmsống,kỹnăngmềm…..chosinhviên
+ Về hoạt động hỗ trợ sinh viên:Đẩymạnhcáchoạtđộngphốihợpgiữa
cáckhoa,cácngànhvàcácdoanhnghiệp,cáctrườngquốctếđểlàm
tăngcơhộiviệclàm,họcbổng,họcthạcsĩ,thựctập,...trướcvàsaukhi
tốtnghiệpchosinhviên
+ Về nhu cầu giao tiếp và khẳng định bản thân :Đẩymạnhcơngtácđối
thoạilấyýkiến,giảiđápthắcmắcvàphảnhồisinhviênmộtcáchnhanh
chóng
2.2.2.2. Mối quan hệ giữa cảm nhận hạnh phúc với sự hài lòng cuộc sống
của sinh viên Trường Đại học Sư Phạm, Đại học Huế.
A,Tácgiả:HồVănDũng
B,Loạitàiliệu:Tàiliệusơcấp
C,Đốitượngvàkháchthểnghiêncứu:
- Đốitượngnghiêncứu:Mốiquanhệgiữacảmnhậnhạnhphúcvớisựhàilòng
cuộcsốngcủasinhviên
- Kháchthểnghiêncứu:SinhviênTrườngĐạihọcSưPhạm,ĐạihọcHuế
C,Phươngphápnghiêncứu:
- SửdụngthangđánhgiáhạnhphúcdoRyffvàKeyesởĐạihọcEmoryxây
dựng
-
SửdụngthangđoSWLS(SatisfactionwithLifeScale)donhàtâmlýhọc
DienercủaĐạihọcIllinoistạiUrbana-Champaignxâydựng
- Sửdụngbảnghỏibaogồm9itemsđượcdùngđểđomứcđộhàilịngcủaSV
nóichungvàở8khíacạnhtrongcuộcsống
D,Kếtquảnghiêncứu:
- QuaviệcnghiêncứuvàphântíchkhảosátbằngthangđoCNHPdoRyffvà
KeyesởĐạihọcEmoryxâydựng,cảmnhậnhạnhphúccủasinhviênvềmặt
cảmxúclàcóđiểmtrungbìnhcaonhất,cịncảmnhậnhạnhphúcvềmặtxãhội
cóđiểmtrungbìnhthấpnhất
- Nhìnchungsinhviênđềukháhàilịng,thỏamãnvớicuộcsốngcủamình,với
điềukiệnsốngvàxéttồnbộcáckhíacạnhcủacuộcsống.Điềunàyđúngvới
cáckếtquảnghiêncứuđãtrìnhbàyvềmứcđộhàilịngtrongcácmặtkhác
nhaucủacuộcsống(sứckhỏe,sựantồn,cácmốiquanhệ,mứcsống,....)cũng
nhưbiểuhiệncácmặtcảmnhậnhạnhphúccủasinhviên.
2.2.2.3. Chỉ số hạnh phúc của sinh viên Trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học
Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn giãn cách xã hội do đại dịch Covid-19.
A,Tácgiả:NguyễnThịThắng,NguyễnThịPhương,PhanKiềuHạnh,NguyễnMỹ
Lan,NguyễnPhươngQuỳnh,PhùngThịMaiPhương,ĐỗThủyLy,ĐậuThịHà
Ngân
B,Loạitàiliệu:Tàiliệusơcấp
C,Đốitượngvàkháchthểnghiêncứu:
- Đốitượngnghiêncứu:Chỉsốhạnhphúccủasinhviên
- Kháchthểnghiêncứu:SinhviênTrườngĐạihọcNgoạiNgữ,ĐạihọcQuốc
giaHàNộitronggiaiđoạngiãncáchxãhộidođạidịchCovid-19
D,Phươngphápnghiêncứu:
- Phươngphápnghiêncứulýluận
- Phươngphápđiềutrabằngtest(thangđo)PERMA
- Phươngphápphỏngvấn
- Phươngphápxửlýsốliệubằngthốngkêtốnhọc
E,Kếtquảnghiêncứu:
- ChỉsốhạnhphúcchungcủasinhviênTrườngĐHNN-ĐHQGHNtrongthời
giangiãncáchxãhộidotácđộngcủađạidịchCovid-19ởmứcđộbìnhthường
vàkhơngcósựkhácbiệtrõrệt.
- Đốivớibảnthânmỗisinhviên,cầntăngcườngcảmxúctíchcực,giảmthiểu
cảmxúctiêucực;duytrìvàpháttriểnnhữngmốiquanhệtíchcực;tựđặtmục
tiêusốngcủabảnthân;tậnhưởngnhữngthànhtựumàbảnthânđãđạtđược
trongcuộcsống;đồngthời,tăngcườngvậnđộngthườngxun,đềuđặntrong
thờigiangiãncáchxãhộidotácđộngcủađạidịchCovid-19nóiriêng,cuộc
sốnghàngngàynóichungđểgiatăngcảmgiáchạnhphúc.
-
Kếtquảnghiêncứunàycótínhýnghĩathựctiễncao.Chỉsốhạnhphúcởmức
độbìnhthườngcủasinhviêntronggiaiđoạnđầucủađạidịchlàcơsở,nền
tảngđểsinhviênthíchứngđượcvớisựgiãncáchxãhội.Tuynhiên,việccách
lytrongthờigiandàicóthểcótáchạinghiêmtrọngtớisứckhỏetinhthầncủa
sinhviên.Vìvậykếtquảphântíchchitiếtcácnhântốhạnhphúctheothang
PERMAlàcơsởquantrọngđểxâydựngnhữngchươngtrìnhhỗtrợtinhthần
tíchcựcnhằmduytrìđờisốngkhoẻmạnhchosinhviên.
CHƯƠNG3:PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU
3.1.Tiếpcậnnghiêncứu
-
-
Tiếnhànhnghiêncứu150sinhviênbậcđạihọchệchínhquytrườngĐạihọc
ThươngMạiHàNội
TạomẫucâuhỏikhảosáttạiGoogleForm,sauđógửilinkchonhữngđối
tượngtrongphạmvikhảosát(18-22tuổi).Cóthểinrapháttrựctiếpmẫukhảo
sátchocácbạnsinhviêntrongtrườngĐạihọcThươngMại.
TiếnhànhphỏngvấnmộtsốbạnsinhviêntrongtrườngĐạihọcThươngMại
đểkhảosátvềnhântốảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviêntrong
trường,
3.2.Mơhìnhnghiêncứu
Sởthích
+
Sứckhỏe
S
K+
Cácyếutốảnh
hưởngđếnhạnh
phúcbêntrongcủa
sinhviênĐạihọc
ThươngMại
QH +
TC +
Ổnđịnh
tài
chính
TN
SN
+
Bạnbè
vàcác
mối
quanhệ
GD
ST +
Giađình
+
Suy
nghĩ
tíchcực
Trảinghiệm
3.3.Thiếtkếnghiêncứu
-Ýtưởngnghiêncứu:Nghiêncứucácyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủa
sinhviênTrườngĐạihọcThươngMại.
-Vấnđềnghiêncứu:cácyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviên
TrườngĐạihọcThươngMại.
-Mụctiêunghiêncứu:
A.Mụctiêutổngqt
1.
Xácđịnhcácyếutốchínhảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviên
ĐạihọcThươngMại.
2.
Xácđịnhmứcđộảnhhưởngcủacácyếutốđóđếncủasinhviên.
B.Mụctiêucụthể
1.
Khảosát,thuthậpthơngtintừkhoảng150sinhviêntrườngĐạihọcThương
Mạitrongnăm2023vềcácvấnđềảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrong.Xácđịnhcác
nhântốchínhảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviênTrườngĐạihọc
ThươngMại.
2.
Đánhgiátácđộngcủacácyếutổảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrong.Sosánh,
xemxétsựkhácbiệttrongcácyếutốảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongtheocác
đặcđiểmcánhân.
3.
Thảoluậnnhóm,đềxuấtmộtsốgiảiphápnhằmnângcaohạnhphúcbêntrong.
-Câuhỏinghiêncứu:
1.
Yếutốgiađìnhcóảnhhướngđếnhạnhphúcbêntrongbạnkhơng?
2.
Yếutốsuynghĩtíchcựccóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongbạnkhơng?
3.
Yếutốsởthíchcóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongbạnkhơng?
4.
Yếutốsứckhỏecóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongbạnkhơng?
5.
Yếutốổnđịnhtàichínhcóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongbạnkhơng?
6.
Nhữngtrảinghiệmcóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongbạnkhơng?
7.
Yếutốbạnbèvàcácmốiquanhệcóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongbạn
khơng?
-Giảthuyếtnghiêncứu:
1.
Yếutốmongmuốncốnghiếncóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinh
viênTrườngĐạihọcThươngMại.
2.
YếutốngànhhọccóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviênTrường
ĐạihọcThươngMại.
3.
YếutốsởthíchcóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviênTrường
ĐạihọcThươngMại.
4.
YếutốxãhộicóảnhhưởngđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviênTrườngĐại
họcThươngMại.
-Phươngpháptiếpcận:Phươngpháptiếpcậnđịnhtính
-Phươngphápnghiêncứucụthể:Phươngphápnghiêncứuđịnhtính.Hìnhthành
bảngcâuhỏikhảosátchínhthứcvàđưavàophỏngvấn.Bảngcâuhỏinàytrước
khitiếnhànhkhảosáttrêndiệnrộngđãtiếnhànhphỏngvấnthử150sinh
viên.ĐốitượngphỏngvấnthửlàsinhviênĐạihọcThươngMại,chọnngẫunhiên
ởcảhaigiớitínhnamvànữ.
-Phươngphápthuthậpdữliệu:
+Thựchiệnphỏngvấn,khảosáttrênmẫu.
-Phươngphápxửlýdữliệu:
+Xửlýdữliệukhảosát:Nhómnghiêncứutiếnhànhxửlýdữliệusaukhitổnghợp
phiếukhảosátbằngphầnmềmSPSS.
+Xửlýdữliệuphỏngvấnsâu:Nhómnghiêncứutiếnhànhxửlýdữliệusaukhitổng
hợpthơngtintrảlờiphỏngvấnbằngviệcphântíchdữliệubằngchữtừđóchọnlọcvà
đưaracácyếutốquantrọngảnhđếnhạnhphúcbêntrongcủasinhviênTrườngĐại
họcThươngMại.
3.4.Xửlývàphântíchdữliệu
● Phântíchthốngkêmơtả
Phântíchthốngkêmơtảlàcáckỹthuậtphântíchđơngiảnnhấtcủamộtnghiêncứu
địnhlượng.Bấtkỳmộtnghiêncứuđịnhlượngnàocũngtiếnhànhcácphântíchnày,
ítnhấtlàđểthốngkêvềđốitượngđiềutra(sốlượng,namnữ,giớitính,độtuổi,thu
nhập,nghềnghiệp,vịtrícơngtác,...).Cácđạilượngthốngkêmơtảthườngđượcdùng
cóthểkháiqttrongbảngsau:
● Phântíchnhântố
Phântíchnhântốlàmộttrongnhữngphươngphápphântíchthốngkêdùngđểrútgọn
mộttậphợpnhiềubiếnquansátphụthuộclẫnnhauthànhmộttậpbiến(gọilàcác
nhântố)íthơnđểchúngcóýnghĩahơnnhưngvẫnchứađựnghầuhếtthơngtincủa
tậpbiếnbanđầu.Đâylàmộtphântíchthuộcnhómkỹthuậtphântíchđabiếnphụ
thuộc(interdependencetechniques),nghĩalàkhơngcóbiếnphụthuộcvàbiếnđộclập
mànódựavàomốitươngquangiữacácbiếnvớinhau(interrelationships).Mộttậpk
biếnquansát(chẳnghạn14mụchỏivề“độnglựclàmviệc”trìnhbàyởtrên)đượcrút
gọnthànhmộttậpF(F
nhântốbanđầuhoặcíthơn).Cơsởcủaviệcrútgọnnàydựavàomốiquanhệtuyến
tínhcủacácnhântốvớicácmụchỏibanđầu(biếnquansát).
Hơnnữa,phântíchnhântốcũngđượcsửdụngđểkiểmđịnhthangđo.Trướckhi
kiểmđịnhlýthuyếtkhoahọcthìcầnphảiđánhgiáđộtincậyvàgiátrịcủathangđo.
PhươngphápCronbachAlphadùngđểđánhgiáđộtincậycủathangđo(trìnhbày
trongphầnsau).CịnphươngphápphântíchnhântốkhámpháEFA(Exploratory
FactorAnalysis,gọitắtlàphươngphápEFA)giúpchúngtađánhgiágiátrịcủathang
đo.Cácthamsốthốngkêcủaphântíchnhântốvàucầucủatừngthamsốđược
trìnhbàytrongbảng4.4dướiđây.