QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NGỌC HIỂN TỈNH CÀ MAU - Full 10 điểm

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

LÊ VĂN THỨC

QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC
TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
HUYỆN NGỌC HIỂN TỈNH CÀ MAU

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Đà Nẵng - Năm 2021

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

LÊ VĂN THỨC

QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC
TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
HUYỆN NGỌC HIỂN TỈNH CÀ MAU

Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 814 01 14

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS. LÊ MỸ DUNG

Đà Nẵng - Năm 2021

iv

MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN ...........................................................................................................i
TÓM TẮT .................................................................................................................... ii
MỤC LỤC .....................................................................................................................iv
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT .......................................... viii
DANH MỤC CÁC BẢNG............................................................................................ix
MỞ ĐẦU.........................................................................................................................1

1. Lý do chọn đề tài...................................................................................................1
2. Mục đích nghiên cứu.............................................................................................2
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ......................................................................2
4. Giả thuyết nghiên cứu ...........................................................................................2
5. Nhiệm vụ nghiên cứu............................................................................................3
6. Phạm vi nghiên cứu .............................................................................................3
7. Các phương pháp nghiên cứu ...............................................................................3
8. Cấu trúc luận văn ..................................................................................................3
CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÃ HỘI HĨA CƠNG TÁC
GIÁO DỤC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.......................................................5
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ..................................................................................5
1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài .........................................................................5
1.1.2. Các nghiên cứu ở Việt Nam............................................................................6
1.2. Các khái niệm chính của đề tài.................................................................................9
1.2.1. Khái niệm quản lý...........................................................................................9

1.2.2. Khái niệm quản lý giáo dục ............................................................................9
1.2.3. Khái niệm xã hội hóa ....................................................................................10
1.2.4. Khái niệm xã hội hóa giáo dục .....................................................................11
1.2.5. Khái niệm quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục ..........................................13
1.3. Cơng tác xã hội hóa giáo dục ở trường trung học cơ sở.........................................14
1.3.1. Nhận thức của cán bộ quản lí, giáo viên về CTXHHGD .............................15
1.3.2. Mục tiêu của công tác xã hội hóa giáo dục ở trường THCS.........................15
1.3.3. Nội dung của cơng tác xã hội hóa giáo dục ở trường THCS ........................16
1.3.4. Các lực lượng tham gia cơng tác xã hội hóa giáo dục ở trường trung học
cơ sở...............................................................................................................................20
1.3.5. Kiểm tra, đánh giá cơng tác xã hội hóa giáo dục ở trường THCS................20
1.4. Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở trường trung học cơ sở............................21
1.4.1. Quản lý mục tiêu của công tác xã hội hóa giáo dục ở trường THCS ...........21

v

1.4.2. Quản lý nội dung của cơng tác xã hội hóa giáo dục ở trường THCS ...........23
1.4.3. Quản lý các lực lượng tham gia cơng tác xã hội hóa giáo dục ở trường
trung học cơ sở ..............................................................................................................25
1.4.4. Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá công tác xã hội hóa giáo dục ở
trường trung học cơ sở...................................................................................................26
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác xã hội hóa giáo dục ở trường trung học cơ
sở .................................................................................................................................27
1.5.1. Yếu tố chủ quan ............................................................................................27
1.5.2. Yếu tố khách quan ........................................................................................27
Tiểu kết chương 1 ..........................................................................................................28
CHƢƠNG 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÃ HỘI HÓA CÔNG TÁC GIÁO
DỤC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NGỌC HIỂN, TỈNH
CÀ MAU .......................................................................................................................29
2.1. Khái quát về quá trình khảo sát ..............................................................................29

2.1.1. Mục tiêu khảo sát ..........................................................................................29
2.1.2. Đối tượng và địa bàn khảo sát ......................................................................29
2.1.3. Nội dung khảo sát .........................................................................................29
2.1.4. Phương pháp khảo sát ...................................................................................29
2.2. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội và giáo dục đào tạo của huyện
Ngọc Hiểu tỉnh Cà Mau.................................................................................................30
2.2.1. Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội của huyện Ngọc Hiển...........................30
2.2.2. Tình hình phát triển giáo dục của huyện Ngọc Hiển ....................................32
2.2.3. Khái quát về giáo dục THCS ở huyện Ngọc Hiển........................................37
2.3. Thực trạng về cơng tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện
Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau................................................................................................40
2.3.1. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên về công tác xã hội
hóa giáo dục...................................................................................................................40
2.3.2. Thực trạng về mục tiêu của cơng tác xã hội hóa giáo dục ở trường trung
học cơ sở........................................................................................................................43
2.3.3. Thực trạng về nội dung của công tác xã hội hóa giáo dục ở trường trung
học cơ sở........................................................................................................................43
2.3.4. Thực trạng về các lực lượng tham gia cơng tác xã hội hóa giáo dục ở
trường trung học cơ sở...................................................................................................47
2.3.5. Thực trạng kiểm tra, đánh giá cơng tác xã hội hóa giáo dục ở trường
trung học cơ sở ..............................................................................................................51

vi

2.4. Thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở
huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau .....................................................................................52

2.4.1. Thực trạng quản lý mục tiêu của công tác xã hội hóa giáo dục ở trường
trung học cơ sở ..............................................................................................................52

2.4.2. Thực trạng quản lý nội dung của cơng tác xã hội hóa giáo dục ở trường
trung học cơ sở ..............................................................................................................53

2.4.3. Thực trạng quản lý các lực lượng tham gia công tác xã hội hóa giáo dục
ở trường trung học cơ sở................................................................................................54

2.4.4. Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá cơng tác xã hội hóa giáo
dục ở trường trung học cơ sở.........................................................................................57
2.5. Đánh giá chung.......................................................................................................57

2.5.1. Ưu điểm ........................................................................................................57
2.5.2. Tồn tại, hạn chế.............................................................................................59
2.5.3. Nguyên nhân của những tồn tại, hạn chế......................................................60
Tiểu kết chương 2 ..........................................................................................................62
CHƢƠNG 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA GIÁO DỤC
TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NGỌC HIỂN, TỈNH CÀ
MAU .............................................................................................................................. 63
3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp ..........................................................................63
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích ..............................................................63
3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn ................................................................63
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ ................................................................63
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi ..................................................................63
3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa .................................................................64
3.2. Biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả xã hội hóa cơng tác giáo dục ở trường
trung học cơ sở huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau ...........................................................64
3.2.1. Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức của các lực lượng
xã hội về công tác xã hội hóa giáo dục..........................................................................64
3.2.2. Tổ chức huy động các lực lượng xã hội tham gia xã hội hóa cơng tác giáo
dục ở trường THCS .......................................................................................................66
3.2.3. Quản lý việc xây dựng kế hoạch thực hiện tốt xã hội hóa cơng tác giáo

dục đáp ứng yêu cầu phát triển sự nghiệp giáo dục, kinh tế, xã hội của địa phương....69
3.2.4. Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch xã hội hóa cơng
tác giáo dục ....................................................................................................................71
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục ở các
trường trung học cơ sở huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau ...............................................72

vii

3.4. Khảo nghiệm tính khả thi và tính cấp thiết của các biện pháp đề xuất ..................73
3.4.1. Mục tiêu khảo nghiệm ..................................................................................73
3.4.2. Phương pháp khảo nghiệm ...........................................................................73
3.4.3. Nội dung khảo nghiệm..................................................................................74
3.4.4. Kết quả khảo nghiệm ....................................................................................74

Tiểu kết chương 3 ..........................................................................................................76
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.....................................................................................77
TÀI LIỆU THAM KHẢO...........................................................................................83
PHỤ LỤC
QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao)

viii

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT

CBQL : Cán bộ quản lý

CMHS : Cha mẹ học sinh

CNH : Cơng nghiệp hóa

CNTT : Cơng nghệ thơng tin

CP : Chính phủ

CSVC : Cơ sở vật chất

GD : Giáo dục

GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo

GDTH : Giáo dục tiểu học

GVDG : Giáo viên dạy giỏi

HĐGD : Hội đồng giáo dục

HĐH : Hiện đại hóa

HĐND : Hội đồng nhân dân

HS : Học sinh

LLXH : Lực lượng xã hội

MTTQ : Mặt trận tổ quốc

NQ : Nghị quyết

QLGD : Quản lý giáo dục

TBDH : Thiết bị dạy học

TBXH : Thương binh và xã hội

THCS : Trung học cơ sở

THPT : Trung học phổ thông

TNXH : Tệ nạn xã hội

TTHTCĐ : Trung tâm học tập cộng đồng

TW : Trung ương

UBND : Ủy ban nhân dân

VHTT : Văn hóa thơng tin

XHCN : Xã hội chủ nghĩa

XHH : Xã hội hóa

XHHGD : Xã hội hóa giáo dục

CTXHHGD : Cơng tác xã hội hóa giáo dục

XHHT : Xã hội học tập