QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN HÒA VANG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

CÁP PHI HÀ

QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÂY DỰNG VĂN HĨA
NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

HUYỆN HÒA VANG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC

ĐÀ NẴNG, NĂM 2022

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

CÁP PHI HÀ

QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÂY DỰNG VĂN HĨA
NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

HUYỆN HÒA VANG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

Chuyên ngành: Quản lí giáo dục
Mã số: 814 01 14

LUẬN VĂN THẠC SĨ

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. LÊ QUANG SƠN

ĐÀ NẴNG, NĂM 2022




iv

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU.........................................................................................................................1
1. Tính cấp thiết của đề tài ......................................................................................1
2. Mục tiêu nghiên cứu ...........................................................................................2
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ......................................................................3
4. Giả thuyết khoa học ............................................................................................3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu..........................................................................................3
6. Phương pháp nghiên cứu ....................................................................................3
7. Cấu trúc luận văn ................................................................................................5

Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÂY DỰNG VĂN
HĨA NHÀ TRƯỜNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ .....................................6
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ..................................................................................6

1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài .......................................................................6
1.1.2. Các nghiên cứu ở trong nước........................................................................7
1.2. Các khái niệm chính của đề tài.................................................................................8
1.2.1. Quản lý giáo dục ...........................................................................................8
1.2.2. Văn hóa nhà trường ....................................................................................10
1.2.3. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường........................................................12
1.3. Lý luận về xây dựng văn hóa nhà trường ...............................................................12
1.3.1. Vai trị của văn hóa nhà trường...................................................................12

1.3.2. Các yếu tố cấu thành văn hóa nhà trường...................................................16
1.3.3. Cấu trúc và biểu hiện của văn hóa nhà trường ...........................................20
1.3.4. Những yêu cầu đối với VHNT trong giai đoạn hiện nay ...........................22
1.3.5. Những con đường và biện pháp xây dựng văn hóa nhà trường..................24
1.4. Quản lý xây dựng văn hóa nhà trường ...................................................................25
1.4.1. Mục tiêu quản lý xây dựng văn hóa nhà trường .........................................25
1.4.2. Nội dung quản lý xây dựng văn hóa nhà trường ........................................26
1.4.3. Vai trò của Hiệu trưởng trong việc quản lý xây dựng văn hóa nhà trường 31
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng văn hóa nhà trường ở trường THCS
.......................................................................................................................................32
1.5.1. Các yếu tố khách quan ................................................................................32
1.5.2. Các yếu tố chủ quan....................................................................................34
Tiểu kết chương 1 ..........................................................................................................36
Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÂY DỰNG VĂN HÓA
NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN HÒA
VANG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG ..............................................................................37
2.1. Khái quát quá trình khảo sát ...................................................................................37

v

2.1.1. Mục tiêu khảo sát ........................................................................................37
2.1.2. Nội dung khảo sát .......................................................................................37
2.1.3. Phương pháp khảo sát .................................................................................37
2.1.4. Tổ chức khảo sát .........................................................................................38
2.1.5. Xử lý kết quả khảo sát ................................................................................38
2.2. Khái quát về đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội, giáo dục và đào tạo huyện Hòa
Vang thành phố Đà Nẵng ..............................................................................................39
2.2.1. Đặc điểm vị trí địa lí – Tự nhiên – Kinh tế - Xã hội...................................39
2.2.2. Tình hình giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016-2020 ..................................39
2.2.3. Tình hình giáo dục THCS...........................................................................41

2.3. Thực trạng VHNT tại các trường THCS huyện Hòa Vang thành phố Đà Nẵng ...43
2.4. Thực trạng công tác xây dựng VHNT ở trường THCS trên địa bàn huyện Hòa
Vang ...............................................................................................................................47
2.4.1. Quan điểm của CBQL, GV và HS về mục tiêu xây dựng VHNT trong giai
đoạn hiện nay.................................................................................................................47
2.4.2. Thực trạng xây dựng các yếu tố bề nổi của VHNT ở trường THCS trên địa
bàn huyện Hòa Vang .....................................................................................................50
2.4.3. Thực trạng công tác xây dựng VHNT đối với các yếu tố bề chìm ở trường
THCS trên địa bàn huyện Hịa Vang .............................................................................51
2.5. Thực trạng quản lý xây dựng VHNT ở trường THCS trên địa bàn huyện Hòa
Vang, TP Đà Nẵng. .......................................................................................................54
2.5.1. Thực trạng công tác kế hoạch trong xây dựng VHNT ở trường THCS trên
địa bàn huyện Hòa Vang, TP Đà Nẵng. ........................................................................54
2.5.2. Thực trạng công tác tổ chức xây dựng VHNT ở trường THCS trên địa bàn
huyện Hòa Vang, TP Đà Nẵng. .....................................................................................57
2.5.3. Thực trạng công tác chỉ đạo trong xây dựng VHNT ở trường THCS trên
địa bàn huyện Hòa Vang, TP Đà Nẵng. ........................................................................59
2.5.4. Thực trạng công tác kiểm tra trong công tác xây dựng VHNT ở trường
THCS trên địa bàn huyện Hòa Vang, TP Đà Nẵng.......................................................61
2.5.5. Thực trạng các yếu tố khách quan và chủ quan ảnh hưởng đến quản lý xây
dựng VHNT ở trường THCS trên địa bàn huyện Hòa Vang, TP Đà Nẵng...................64
2.5.6. Các yếu tố khách quan ................................................................................66
2.5.7. Các yếu tố chủ quan....................................................................................69
2.6. Đánh giá chung .......................................................................................................69
2.6.1. Những kết quả đạt được..............................................................................69
2.6.2. Những hạn chế ............................................................................................70
2.6.3. Thuận lợi .....................................................................................................70
2.6.4. Khó khăn .....................................................................................................70
Tiểu kết chương 2 ..........................................................................................................71

vi

Chương 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ
TRƯỜNG TẠI CÁC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN HÒA VANG
THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG ...........................................................................................72
3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lý .............................................................72

3.1.1. Đảm bảo tính mục tiêu của biện pháp ........................................................72
3.1.2. Đảm bảo tính thực tiễn................................................................................72
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả, khả thi ................................................72
3.1.4. Đảm bảo tính kế thừa..................................................................................73
3.1.5. Đảm bảo tính khoa học ...............................................................................73
3.1.6. Đảm bảo phát huy vai trò chủ thể của giáo viên và học sinh .....................73
3.2. Biện pháp quản lý xây dựng văn hóa nhà trường tại các trường THCS trên địa bàn
huyện Hòa Vang thành phố Đà Nẵng............................................................................74
3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên và học sinh về vai
trò của VHNT trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay .............................................74
3.2.2. Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch chiến lược, kế hoạch hàng năm về xây
dựng VHNT và triển khai tổ chức thực hiện kế hoạch đạt hiệu quả .............................78
3.2.3. Biện pháp 3: Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng tổ chức các hoạt động xây dựng
văn hóa nhà trường cho đội ngũ giáo viên ....................................................................81
3.2.4. Biện pháp 4: Phát huy vai trò chủ thể của giáo viên và học sinh trong tổ
chức các phong trào thi đua, xây dựng nếp sống văn minh trong nhà trường ..............82
3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cường quản lý việc thực hiện kỷ cương, nề nếp dạy và
học, thực hiện tốt các chuẩn mực đạo đức và các hành vi văn hóa ...............................85
3.2.6. Biện pháp 6: Xây dựng môi trường học tập, cảnh quan sư phạm, khuôn
viên nhà trường xanh - sạch - đẹp kết hợp với tăng cường cơ sở vật chất nhà trường .87
3.2.7. Biện pháp 7: Tăng cường phối hợp giữa gia đình, nhà trường, chính quyền
địa phương và các tổ chức chính trị xã hội trong việc giáo dục văn hóa nhà trường cho
học sinh..........................................................................................................................89

3.2.8. Biện pháp 8: Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá trong quản lý văn hóa
nhà trường......................................................................................................................90
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp .............................................................................92
3.4. Khảo nghiệm về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý văn hóa
nhà trường......................................................................................................................93
3.4.1. Tính cấp thiết và tính khả thi ......................................................................93
Tiểu kết chương 3 ..........................................................................................................96
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .............................................................................97
TÀI LIỆU THAM KHẢO........................................................................................ 100
PHỤ LỤC ..................................................................................................................PL1

vii

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

CB Cán bộ
CBQL Cán bộ quản lý
ĐHSP Đại học sư phạm
GD&ĐT Giáo dục và đào tạo
GV Giáo viên
GVCN Giáo viên chủ nhiệm
HS Học sinh
NV Nhân viên
QLGD Quản lý giáo dục
STT Số thứ tự
TDTT Thể dục thể thao
THCS Trung học cơ sở
THPT Trung học phổ thông
VC-NLĐ Viên chức-Người lao động
VHNT Văn hóa nhà trường

VHTH Văn hóa trường học

viii

Số hiệu DANH MỤC BẢNG Trang
bảng 42
2.1. Tên bảng 42
2.2. 42
2.3. Số lượng, cơ cấu học sinh bậc THCS 43
2.4. Kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm của học sinh 44
2.5. Số lượng, chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên bậc 47
2.6. THCS 48
2.7. Các nhóm nội dung khảo sát tại các trường THCS huyện 50
2.8. Hòa Vang thành phố Đà Nẵng 51
2.9. Thực trạng VHNT tại các trường THCS huyện Hòa Vang 52
2.10. thành phố Đà Nẵng 52
2.11. Các nhóm nội dung khảo quan điểm của CBQL, GV và HS 55
2.12. về mục tiêu xây dựng VHNT trong giai đoạn hiện nay
Quan điểm của CBQL, GV và HS về mục tiêu xây dựng 55
2.13. VHNT trong giai đoạn hiện nay
Các nhóm nội dung đánh giá của CBQL, GV, HS về mức 56
2.14. độ quan trọng của các yếu tố bề nổi trong công tác xây dựng
VHNT 57
2.15. Đánh giá của CBQL, GV, HS về mức độ quan trọng của các
yếu tố bề nổi trong công tác xây dựng VHNT
Các nhóm nội dung đánh giá của CBQL, GV, HS về mức
độ quan trọng của các yếu tố bề chìm trong cơng tác xây
dựng VHNT
Đánh giá của CBQL, GV, HS về mức độ quan trọng của
các yếu tố bề chìm trong công tác xây dựng VHNT

Nhận thức của CBQL, GV, HS về tầm quan trọng của
VHNT và công tác quản lý VHNT
Các nhóm nội dung Đánh giá của CBQL, GV về mức độ
thường xuyên trong công tác lập kế hoạch quản lý xây dựng
VHNT ở trường THCS trên địa bàn huyện Hòa Vang, TP
Đà Nẵng
Đánh giá của CBQL, GV về mức độ thường xuyên trong
công tác lập kế hoạch quản lý xây dựng VHNT ở trường
THCS trên địa bàn huyện Hòa Vang, TP Đà Nẵng
Các nhóm nội dung đánh giá của CBQL, GV, HS về kết quả
mức độ thường xuyên thực hiện công tác tổ chức xây dựng
VHNT ở trường THCS trên địa bàn huyện Hòa Vang, TP
Đà Nẵng