Tuần 13,14,15

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b>- Cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.</b>

- Giải tốn có lời văn liên quan đến nhân số có hai chữ số với 11. 2. Phát triển phẩm chất và năng lực

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực về tính tốn.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Chuẩn bị các hoạt động trong bài 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hiện hoạt động cơ bản 1, 2, 3.

- Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về ngôn ngữ.

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hiện hoạt động cơ bản 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

- Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về ngôn ngữ.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Đọc sách HD Tiếng Việt bài 13A (tiết 2) 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hiện hoạt động cơ bản 8.

<b>- Thực hiện hoạt động thực hành 1, 2, 3. </b>

2. Giao việc về nhà

- HS ôn lại các kiến thức đã học.

<i><b>IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)</b></i>

<i>BÀI 13A. VƯỢT LÊN THỬ THÁCH (Tiết 3 - Trang 137) + </i>

BÀI 14A. MÓN QUÀ TUỔI THƠ (Tiết 2 - trang 147)

<b>I. Yêu cầu cần đạt</b>

1. Kiến thức, kĩ năng

<i>- Nghe - viết đúng đoạn văn; viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n; viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x.</i>

2. Phát triển phẩm chất và năng lực

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

- Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về ngôn ngữ.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Đọc sách HD Tiếng Việt bài 13A (tiết 3) và bài 14A (tiết 2) 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử

- Thực hiện hoạt động thực hành 5(a), 6(a) của bài 13A (tiết 3) - Thực hiện hoạt động thực hành 2(a), 3(a) của bài 14A (tiết 2) 2. Nội dung giảm tải

- Ghép nội dung 2 tiết chính tả (tuần 13, 14) thành 1 tiết: GV tổ chức dạy học nội dung chính tả âm vần ở trên lớp; HS tự viết chính tả đoạn bài ở nhà của tuần 13.

3. Giao việc về nhà

<i>- HS tự viết chính tả bài “Người tìm đường lên các vì sao” </i>

<i><b>IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)</b></i>

- Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về ngôn ngữ.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Đọc sách HD Tiếng Việt bài 13B (tiết 1) 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hiện hoạt động cơ bản 1, 2, 3, 4, 5, 6.

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực về tính tốn.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Chuẩn bị các hoạt động trong bài 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hiện hoạt động cơ bản 1, 2, 3, 4, 5.

<i>BÀI 13A. VƯỢT LÊN THỬ THÁCH (Tiết 3 - Trang 137) + </i>

BÀI 14A. MÓN QUÀ TUỔI THƠ (Tiết 2 - trang 147)

<b>I. Yêu cầu cần đạt</b>

1. Kiến thức, kĩ năng

<i>- Nghe - viết đúng đoạn văn; viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n; viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x.</i>

2. Phát triển phẩm chất và năng lực

- Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về ngôn ngữ.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Đọc sách HD Tiếng Việt bài 13A (tiết 3) và bài 14A (tiết 2) 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử

- Thực hiện hoạt động thực hành 5(a), 6(a) của bài 13A (tiết 3)

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

- Thực hiện hoạt động thực hành 2(a), 3(a) của bài 14A (tiết 2) 2. Nội dung giảm tải

- Ghép nội dung 2 tiết chính tả (tuần 13, 14) thành 1 tiết: GV tổ chức dạy học nội dung chính tả âm vần ở trên lớp; HS tự viết chính tả đoạn bài ở nhà của tuần 13.

3. Giao việc về nhà

<i>- HS tự viết chính tả bài “Người tìm đường lên các vì sao” </i>

<i><b>IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)</b></i>

………. ….………

<b>KHOA HỌC</b>

BÀI 15. NƯỚC QUANH TA SẠCH HAY Ô NHIỄM? CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC? (Trang 55)

<b>I. Yêu cầu cần đạt1. Kiến thức, kĩ năng </b>

<i>Sau bài học, em:</i>

- Nêu được một số đặc điểm của nước sạch và nước bị ô nhiễm. - Nêu được tác hại của nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe con người.

- Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và các biện pháp bảo vệ nguồn nước.

<i>*BVMT: Nguồn nước bị ô nhiễm làm ảnh hưởng đến môi trường sống của con</i>

người, động vật, thực vật.

2. Phát triển phẩm chất và năng lực - Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nước.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về khoa học.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Chuẩn bị các hoạt động trong bài. 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hiện hoạt động cơ bản 1, 2 ý b, 3, 4, 5, 6, 7 - Thực hiện hoạt động thực hành 2, 3.

<i>* BVMT: Qua các hoạt động HS biết tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm: Nguồn nước bị ô nhiễm làm ảnh hưởng đến môi trường sống của con người, động vật thực vật. Giáo dục HS ý thức bảo vệ nguồn nước.</i>

2. Nội dung giảm tải

- HĐCB 2 ý a: Không thực hiện HĐ thực hành Làm phễu lọc nước.

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

Sau bài học, HS đạt được những yêu cầu sau:

- Biết cách thêu móc xích, ứng dụng của thêu móc xích.

- Thêu được mũi thêu móc xích. Các mũi thêu tạo thành những vịng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm vịng móc xích. Đường thêu có thể bị rúm

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

GV: HDH, máy tính

HS: HDH, máy tính hoặc điện thoại thơng minh

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:</b>

- Thực hiện phép nhân với số có ba chữ số.

- Tính giá trị biểu thức và biết vận dụng để giải bài toán có lời văn. 2. Phát triển phẩm chất và năng lực

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực về tính tốn.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Chuẩn bị các hoạt động trong bài 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

BÀI 13B. KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI (Tiết 2 - trang 141)

<b>I. Yêu cầu cần đạt</b>

1. Kiến thức, kĩ năng

<i>- Nhận biết được câu hỏi, cách dùng câu hỏi và dấu chấm hỏi.</i>

2. Phát triển phẩm chất và năng lực

- Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về ngôn ngữ.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Đọc sách HD Tiếng Việt bài 13B (tiết 2) 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hiện hoạt động cơ bản 7

<i>- Luyện tập cách dùng câu hỏi và dấu chấm hỏi.</i>

<i>* Tư tưởng đạo đức HCM: Bác Hồ là tấm gương về ý chí và nghị lực, vượt qua</i>

mọi khó khăn để đạt mục đích. 2. Phát triển phẩm chất và năng lực

- Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về ngôn ngữ.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Đọc sách HD Tiếng Việt bài 13C (tiết 1) 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hiện hoạt động cơ bản 1, 2, 3.

<i>* Hoạt động cơ bản 2: Lồng ghép giáo dục Tư tưởng đạo đức HCM :</i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

<i>Hướng dẫn HS nhận xét về ý chí và nghị lực của Bác. => Bác Hồ là tấm gương về ý chí và nghị lực, vượt qua mọi khó khăn, cảm phục nghị lực của Bác trong quá trình tìm đường cứu nước.</i>

2. Giao việc về nhà

- HS ôn lại các kiến thức đã học.

<i><b>IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)</b></i>

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực về tính tốn.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Chuẩn bị các hoạt động trong bài 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử

<i>Sau bài học, em:</i>

- Kể lại được ba sự kiện lớn diễn ra dưới thời nhà Lý: Việc dời đô từ Hoa Lư ra Thăng long; sự phát triển của đạo phật; trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Như Nguyệt (sông Cầu).

2. Phát triển phẩm chất và năng lực

- Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. - Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về lịch sử, địa lí

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Chuẩn bị các hoạt động trong bài. 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử

<i>- Thực hiện hoạt động cơ bản 7, 8, 9. </i>

2. Giao việc về nhà

- HS ôn lại các kiến thức đã học.

<i><b>IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)</b></i>

- Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về ngơn ngữ.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Đọc sách HD Tiếng Việt bài 13C (tiết 2) 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử

- Biết công thức tính (Biểu thức chữ) và tính được diện tích hình vng.

<b>- Giải được bài tốn có lời văn liên quan đến nhân với số có hai, ba chữ số.</b>

2. Phát triển phẩm chất và năng lực - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực về tính tốn.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Chuẩn bị các hoạt động trong bài 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử

- Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo.

- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

- Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thày giáo, cô giáo đã và đang dạy mình.

- Lắng nghe lời dạy của thầy cơ

- Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cơ - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Nội dung giảm tải:

Bài tập 3, 4, 5: Hướng dẫn HS tự học tại nhà với sự hỗ trợ của bố mẹ (Tiết 2: không học)

2. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử

<i>A. Hoạt động Mở đầu:</i>

<small>- Trưởng ban văn nghệ cho lớp khởi động.</small>

<small>- Giáo viên giới thiệu bài học, em mở vở ghi tên bài.- Em đọc thầm tài liệu Điều chỉnh hướng dẫn học.- Xác định mục tiêu </small>

<small>Việc 1: Em đọc thầm mục tiêu của tiết học.Việc 2: Chia sẻ mục tiêu trước lớp.</small>

<i>B. Hoạt động Hình thành kiến thức mới:</i>

<b><small>Hoạt động 1: Xử lí tình huống</small></b>

<small>Việc 1: Em đọc thầm tình huống và quan sát tranh (SGK trang 20 - 21) Em dự đoán xem các bạn nhỏ trong tình huống đó sẽ làm gì khi nghe Vân nói.</small>

<small>Việc 2: Em trao đổi câu trả lời của mình cho các bạn nghe.Việc 3: GV mời các bạn khác nhận xét, bổ sung </small>

<small>Việc 4: Nghe GV nhận xét </small>

<b><small>Việc 6: 1 vài HS đọc ghi nhớ trong SGK </small></b>

<i><small>C. Hoạt động Luyện tập, thực hành</small></i>

<b><small>Hoạt động 1: Cách ứng xử nào đúng?</small></b>

<small>Việc 1: Em đọc thầm bài tập 1 (SGK trang 22), suy nghĩ xem việc làm nào của các bạn trongcác tranh thể hiện lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.</small>

<small>Việc 2: Em nêu ý kiến của mình về các việc làm của các bạn trong tranh cho cả lớp nghe.Việc 3: GV mời các bạn khác nhận xét, bổ sung </small>

<small>Việc 4: Nghe GV nhận xét </small>

<b><small>Hoạt động 2: Việc làm đúng</small></b>

<small>Việc 1: Em đọc thầm bài tập 2 (SGK trang 22) và đánh dấu + trước những việc làm thể hiện lòng biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo.</small>

<small>Việc 2: Em trao đổi ý kiến của mình cho các bạn nghe.Việc 3: GV mời các bạn khác nhận xét, bổ sung Việc 4: Nghe GV nhận xét</small>

<i>D. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm</i>

- Em cùng người thân sưu tầm các câu chuyện kể về sự biết ơn thầy, cô giáo. Kể lại kỷ niệm khó quên của em với thầy, cô giáo. - Sưu tầm các câu thơ, ca dao, tục ngữ nói về sự biết ơn các thầy

<b>cơ giáo. <small> </small></b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

<i><b>IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)</b></i>

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực về tính tốn.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Chuẩn bị các hoạt động trong bài 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hiện hoạt động cơ bản 1, 2, 3

- Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về ngơn ngữ.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Đọc sách HD Tiếng Việt bài 14A (tiết 1) 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hiện hoạt động cơ bản 1, 2, 3, 4, 5

BÀI 14A. MÓN QUÀ TUỔI THƠ (Tiết 2 - trang 147) Đã dạy cùng bài 13A (tiết 3)

- Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về ngơn ngữ.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Đọc sách HD Tiếng Việt bài 14A (tiết 3) 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

2. Phát triển phẩm chất và năng lực

- Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về ngôn ngữ.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Đọc sách HD Tiếng Việt bài 14B (tiết 1) 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hiện hoạt động cơ bản 1, 2, 3, 4, 5, 6.

- Chia số có nhiều chữ số cho số có 1 chữ số.

- Vận dụng chia cho số có một chữ số trong một số tình huống đơn giản. 2. Phát triển phẩm chất và năng lực

- Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực về tính tốn.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Chuẩn bị các hoạt động trong bài 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hiện hoạt động cơ bản 1, 2, 3.

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

- Phẩm chất: yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về ngôn ngữ.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Đọc sách HD Tiếng Việt bài 14B (tiết 2) 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hiện hoạt động thực hành 1, 2, 3.

2. Giao việc về nhà

- HS ôn các kiến thức đã học, kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

<i><b>IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)</b></i>

- Thực hành và nêu tác dụng của một số cách làm sạch nước. - Hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống.

<i>BVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng </i>

khí

2. Phát triển phẩm chất và năng lực - Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nước.

- Năng lực chung: tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực đặc thù: góp phần hình thành năng lực nhận thức về khoa học.

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

1. HS : Chuẩn bị các hoạt động trong bài. 2. Giáo viên

- Phầm mềm Microsoft Teams - Bài giảng điện tử

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1. Tổ chức cho học sinh học qua Teams, giáo án điện tử - Thực hiện hoạt động cơ bản 1, 2, 3, 4

- Thực hiện hoạt động thực hành 2. Nội dung giảm tải

</div>