báo cáo phân tích thiết kế hệ thống quản lý học viên
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (454.2 KB, 30 trang )
***************************************************************************
Báo cáo Phân tích
thit k h thng
Qun Lý Hc Viên
**************************************************************************
! " #$"1
***************************************************************************
M%&%&
BÁO CÁO PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG QUẢN LÝ HỌC VIÊN 1
MỤC LỤC 2
CHƯƠNG I : BỐI CẢNH ĐỀ TÀI 4
I. VẤN ĐỀ ĐẶT RA
5
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI
5
III. MỤC TIÊU ĐỀ TÀI
5
IV. DỰ KIẾN KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
5
6
CHƯƠNG II :CƠ SỞ LÝ THUYẾT 6
I. GIỚI THIỆU VỀ PTTKHTTT
6
II. CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ
7
II.1. Biểu đồ chức năng nghiệp BFD 7
II.2. Sơ đồ dòng dữ liệu DFD 7
II.3. Mô hình thực thể ERD 8
CHƯƠNG III: KHẢO SÁT QUY TRÌNH QUẢN LÝ HỌC VIÊN 9
I. MÔ TẢ QUY TRÌNH NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ HỌC VIÊN
9
II. BỘ MÁY TỔ CHỨC
11
II.1. Chức năng và nhiệm vụ của từng bộ phận 12
III. CÁC GIẤY TỜ LIÊN QUAN
13
IV. LƯU ĐỒ CHỨNG TỪ
17
V. PHÂN TÍCH HỆ THỐNG MỚI
18
V.1. Biểu đồ phân rã chức năng BFD 18
V.2. BIỂU ĐỒ LUỒNG DỮ LIỆU DFD
19
V.2.1. Sơ đồ ngữ cảnh 19
V.2.2. Biểu đồ luồng dữ liệu mức 1 19
V.2.3. Biểu đồ luồng dữ liệu mức 2 20
V.2.4. Biểu đồ luồng dữ liệu mức 3 22
V.3. BIỂU ĐỒ ERD
23
V.3.1. Sơ đồ thực thể mối quan hệ ER 23
V.3.2. Mô hình vật lý 24
V.3.3. CHUẨN HÓA QUAN HỆ DỮ LIỆU
25
V.3.3. Mô hình tổ chức Cơ Sở Dữ Liệu 25
V.3.4. Cơ sở dữ liệu vật lý 26
**************************************************************************
! " #$"2
***************************************************************************
CHƯƠNG IV: KẾT LUẬN 28
I. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
28
II. KẾT LUẬN
28
III. HƯỚNG PHÁT TRIỂN
28
29
MỤC LỤC 29
LỜI MỞ ĐẦU
Việc phát triển các ứng dụng của Công nghệ thông tin(CNTT)vào đời sống ngày
nay đã trở thành nhu cầu và xu hướng phát triển của xã hội. CNTT được ứng dụng
trên tấc cả các lĩnh vực Khoa Học-Xã Hội, nhằm giảm thiểu sức lao động, thời gian
làm việc cho con người. Vì vậy đưa tin học vào công việc quản lý Giáo Dục là rất cần
thiết. Với lý do này em đã chọn đề tài “Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống Quản Lý Học
Viên” tại một trung tâm Ngoại Ngữ để phân tích, thiết kế và làm cở sở để phát triển
phần mềm sau này.
Vì không có điều kiện khảo sát hiện trạng hệ thống cụ thể tại đơn vị, mà chỉ tham
khảo qua một số tài liệu có được, cộng với những kiến thức đã được học ở trường,
nên đồ án này còn nhiều sai sót. Mong thầy, cô thông cảm và hướng dẫn thêm.
Em xin cám ơn sự hướng dẫn của thầy Nguyễn Đông Kỳ đã giúp đỡ em trong quá
trình hoàn thành đồ án .
**************************************************************************
! " #$"3
***************************************************************************
Việt Nam đang thiết lập ngoại giao với các nước trên Thế Giới nhằm giao lưu,
học hỏi kinh nghiệm, tạo mối quan hệ quốc tế.Vì vậy nhu cầu hiểu biết ngoại ngữ
ngày càng được chú trọng đối với tất cả mọi người. Trung tâm ngoại ngữ đã thành lập
từ lâu với đội ngũ giáo viên là Thạc sĩ, cử nhân sư phạm, có bề dày kinh nghiệm và
trình độ chuyên môn cao, nhằm đào tạo ngoại ngữ cho học sinh, sinh viên, công nhân
viên chức….
Hiện nay Trung tâm đang thực hiện giảng dạy các khóa học :
Chứng chỉ Anh Văn A
Chứng chỉ Anh Văn B
TOEIC
Anh Văn Giao tiếp
**************************************************************************
! " #$"4
***************************************************************************
Với nhu cầu ngoại ngữ ngày càng tăng cao nên số lượng học viên tại Trung tâm
cũng nhiều đáng kể. Việc quản lý thông tin học viên bằng sổ sách không còn phù hợp,
vì vậy Trung tâm cần xây dựng một hệ thống phần mềm Quản Lý Học Viên, để bảo
mật lượng thông tin và đơn giản hóa quy trình quản lý học viên .
-Nghiên cứu, đánh giá một số phương pháp và ứng dụng của các công cụ hổ trợ
phân tích thiết kế hệ thống Power Desiger
-Vận dụng phương pháp PTTK để mô hình hóa hệ thống Quản lý, làm cơ sở cho
việc xây dựng các ứng dụng phần mềm sau này .
- Thiết lập bản báo cáo Phân Tích Thiết Kế Hệ Thống Quản Lý Học Viên .
- Hệ thống cơ sở dử liệu dựa trên quá trình phân tích .
- Khảo sát quy trình quản lý tại trung tâm
- Thiết kế biểu đồ phân rả chức năng nghiệp vụ BFD( Bussiness Funtion
Diagram)
- Thiết kế biểu đồ dòng dữ liệu DFD ( Data Flow Diagram )
- Thiết kế mô hình thực thể ERD
- Thiết kế các bảng vật lý
**************************************************************************
! " #$"5
***************************************************************************
!"#$%&&'(&&&
Phân tích hệ thống thông tin là phương pháp luận để xây dựng và phát triển hệ
thống thông tin bao gồm các lý thuyết, mô hình, phương pháp và các công cụ sử dụng
trong quá trình phân tích. Người phát triển hệ thống trước khi bắt tay vào phân tích,
**************************************************************************
! " #$"6
***************************************************************************
cần hiểu rõ phải lựa chọn một phương pháp phân tích thích hợp với hệ thống cần xây
dựng trước khi phát triển thành chương trình. Đối với phương pháp phân tích thiết kế
hệ thống hướng chức năng nó vừa dể hiểu nhưng vẩn chặc chẻ, phân tích hệ thống
theo hướng chức năng là chính.Từ đó người đọc có thể hình dung được quy trình quản
lý của toàn bộ hệ thống và công việc của từng bộ phận.
Để phân tích quy trình quản lý được rõ ràng cần phải tìm hiểu nhiệm vụ, chức
năng của các biểu đồ: BFD, DFD, ERD
)*+,-./
!"#"$"$ %&'(
- BFD (Bussiness Funtion Diagram ) là dạng biểu đồ phân rã có thứ bậc các chức
năng của hệ thống. Mỗi chức năng có thể bao gồm nhiều chức năng con và được thể
hiện trong một khung hình chủ nhật của sơ đồ
- Mục tiêu của sơ đồ BFD :
+ Nhằm xác định phạm vi hệ thống cần phân tích
+ Là cách tiếp cận logic tới hệ thống mà trong đó các chức năng đều được làm
sáng tỏ để sử dụng cho các mô hình sau này.
+ Làm sáng tỏ công việc và trách nhiệm của từng bộ phận trong hệ thống, qua
đó có thể lọc bỏ được những tiến trình trùng lặp dư thừa .
- Thành phần của BFD
+ Bao gồm các chức năng con mô tả công việc của hệ thống
)*+,"$+-.%('(
Khái niệm : DFD ( Data Flow Diagram) là sơ đồ chỉ ra một cách có thứ tự các
thông tin chuyển từ một chức năng hoặt là một tiến trình này sang một tiến trình khác.
Tuy nhiên nó không xác định thứ tự thực hiện các chức năng cũng như thời gian hao
tốn cho việc truy xuất dữ liệu.
Mục tiêu của sơ đồ DFD:
+ Xác định yêu cầu của người sử dụng .
**************************************************************************
! " #$"7
***************************************************************************
+ Lập kế hoạch và minh họa các phương án cho nhà phân tích và người sử dụng
xem xét.
+ Trao đổi giữa nhà phân tích và người sử dụng do tính tường minh của DFD .
+ Làm tài liệu đặc tả yêu cầu hình thức và đặc tả thiết kế hệ thống .
- Các thành phần của DFD:
+ Luồng dữ liệu ( Data flow): mô tả dữ liệu di chuyển từ vị trí này sang vị trí
khác, được kí hiệu bằng một mũi tên với tên dữ liệu kèm theo .
+ Kho dữ liệu ( Data store ): là các dữ liệu được lưu giữ tại một nơi nào đó trong
hệ thống .
+ Tiến trình ( Proccess) hoặt là một chức năng : là một công việc hoặt là một
hành động có tác động lên dữ liệu làm cho chúng di chuyển, di chuyển hoặt phân
phối.
+ Tác nhân ngoài ( extenal entity): tác nhân ngoài ( đối tác) là một cá nhân hoặt tổ
chức ở bên ngoài lĩnh vực nghiên cứu, là nơi thu nhận, phát sinh thông tin nhưng
không phải là nơi lưu trử chúng .
+ Tác nhân trong (internal entity) : là nơi thu nhận, phát sinh, lưu trử và xử lý
thông tin .
/01 2" 3 43 56(
- Mô hình ER (Entity Relationship) bao gồm các thực thể, mỗi thực thể chứa
nhiều thuộc tính, chúng cung cấp thông tin chi tiết về thực thể. Mỗi thực thể đều có
các thuộc tính riêng, đặc trưng dùng để phân biệt với các thuộc tính khác.
- Các thực thể được liên kết với nhau thông qua mô hình quan hệ rằng buộc .
- Thành phần của mô hình ER:
+ Tập hợp tấc cả các thực thể và thuộc tính của thực thể đó .
+ Đường liên kết rằng buộc giữa khóa chính và khóa ngoại
**************************************************************************
! " #$"8
***************************************************************************
789:6;:<=>
012
3
4$+5(6$
**************************************************************************
! " #$"9
***************************************************************************
Trung tâm ngoại ngữ có các lớp Anh văn tổng quát, Anh văn giao tiếp và TOEIC,
số lượng học viên ngày càng đông nên trung tâm cần phát triển hệ thống tin học để
việc quản lý các lớp học và học viên hiệu quả hơn. Nghiệp vụ của trung tâm như sau :
Tiếp nhận học viên :
- Mỗi năm trung tâm có 4 đợt khai giảng cho tất cả các lớp, mỗi khóa học kéo dài
3 tháng. Mỗi loại lớp được chia thành các cấp lớp ứng với trình độ học viên từ thấp
đếncao
- Trước mỗi đợt khai giảng, Trung tâm bắt đầu nhận học viên mới. Khi có học viên
đến đăng ký học, bộ phận tư vấn của phòng Tổ chức hành chính có nhiệm vụ tư vấn
cho học viên về các khóa học đang giảng dạy tại Trung tâm, thời gian và mức học phí
cụ thể theo từng lớp học (danh sách khóa học như hình 2). Nếu học viên đồng ý đăng
ký học, nhân viên sẽ phát cho học viên tờ Phiếu Đăng Ký Học (như hình 1). Học viên
được tùy chọn giờ học (sáng, trưa, chiều) và loại lớp muốn học (Anh văn tổng quát,
Anh văn giao tiếp hay TOEIC), sau đó điền các thông tin cần thiết theo mẫu trên.
Nhân viên ghi danh thực hiện ghi nhận thông tin học viên. Căn cứ vào Phiếu Đăng Ký
của phòng Tổ chức hành chính, nhân viên thu học phí của phòng Kế Toán tiến hành
thu học phí của những học viên đã ghi danh, mức học phí phụ thuộc vào từng loại lớp
học mà học viên đã đăng ký, sau đó lập biên lai thu học phí (như hình 3), đồng thời
hẹn ngày giờ để học viên đến thi xếp lớp. Ngoài ra học viên cũ của trung tâm sau khi
thi đậu kỳ thi cuối khóa sẽ đến đăng ký học tiếp lớp cao hơn (hoặc nếu không thi đậu
sẽ đăng ký học lại). Các học viên này chỉ cần chọn giờ học, không cần tham gia kỳ thi
xếp lớp.
Tổ chức sếp lớp:
Mỗi khóa học mới trung tâm sẽ tổ chức 3 đợt thi xếp lớp, các đợt thi thường được
xếp theo thứ tự đăng ký. Đề thi xếp lớp được ra theo hình thức trắc nghiệm, dựa vào
số điểm mà học viên đạt được trung tâm sẽ xếp họ vào các lớp phù hợp .
**************************************************************************
! " #$"10
***************************************************************************
Sau khi đã có kết quả thi xếp lớp (đã phân học viên vào các cấp lớp phù hợp),
trung tâm sẽ dựa trên giờ học mà học viên đăng ký để xếp lớp. Nếu có giờ học mà có
quá ít học viên thuộc cùng cấp lớp (dưới 12 học viên) thì sẽ không mở lớp. Khi đó,
giáo vụ xem lại điểm thi của sinh viên để quyết định cho sinh viên học lên hoặc xuống
cấp nếu có lớp. Nếu vẫn không được thì sẽ liên lạc với học viên để đề nghị đổi giờ
học, nếu không đổi được sẽ hoàn trả học phí cho học viên. Lớp có tối đa 25 học viên,
nếu vượt hơn thì phải tách thành 2 lớp .
Sau khi đã xếp các lớp, giáo vụ sẽ thông báo cho học viên kết quả xếp lớp và
phòng học, học viên bắt đầu khóa học mới.
Tổ chức thi cuối khóa :
- Cuối khóa học trung tâm không tổ chức thi tập trung mà giáo viên sẽ cho lớp thi
vào tuần cuối cùng. Kết quả thi sẽ được lưu vào hồ sơ sinh viên. Nếu học viên không
đủ điểm để qua kì thi thì phải học lại, tiền học sẽ được giảm 50%. Học viên có kết quả
thi cuối khóa xếp thứ 1 trong lớp sẽ được giảm 20% học phí, xếp thứ 2 được giảm
10% học phí. Học viên chỉ được xét giảm nếu đăng ký học ngay đợt khai giảng kế
tiếp. Khi đóng học phí học viên vẫn đóng đủ, và sẽ nhận lại phần được giảm sau khi
đã học được tuần .
789*1:
Bộ máy tổ chức cơ bản của Trung tâm được tổ chức theo sơ đồ sau :
**************************************************************************
! " #$"11
***************************************************************************
!"#"$?@" %A?BCD3E"$FG& H"
- Ban giám đốc : chi phối tất cả các hoạt động của trung tâm, xem xét, phê duyệt
ý kiến của các phòng ban khác .
- Phòng tổ chức hành chính: gồm 3 bộ phận
+ Bộ phận tư vấn: tiếp và tư vấn các vấn đề của học viên và những người ghi
danh về việc đào tạo, chính sách ưu đãi và những vấn đề liên quan .
+ Bộ phận ghi danh: phụ trách ghi các thông tin của những học viên đến đăng ký
tại trung tâm .
+ Bộ phận quản lý hồ sơ : quản lý hồ sơ các học viên học tại Trung tâm
- Phòng kế hoạch: gồm 2 bộ phận
+ Bộ phận xếp lịch dạy :sắp xếp thời khóa biểu cho học viên và giáo viên một
cách khoa học .
+ Bộ phận lên kế hoạch đào tạo: nhiệm vụ của bộ phận này là lên các kế hoạch
mở các khóa đào tạo để trình lên ban giám đốc .
- Phòng kế toán: gồm 2 bộ phận
+ Bộ phận thu tiền học phí: thu tiến học phí khi học viên đã ghi danh ở Phòng
TC-HC .
+ Bộ phận thu, chi, trả lương: tính toán các khoảng thu, chi cần thiết của trung
tâm và tính toán giờ dạy để trả lương cho giáo viên .
**************************************************************************
! " #$"12
***************************************************************************
Phòng giáo viên: nghiên cứu phương pháp giảng dạy cho học viên, biên soạn giáo
trình .
)*1;+
'()*+,-&
.$/ 000000000000000000000000000000000000000000000000000000
$1 000000000000000000000000000000000000000000000000000000
!" 2 000000000000000000000000000000000000000000000000000000
3 4 000000000000000000000000000000000000000000000000000000
567 8" 000000000000000000000000000000000000000000000000000000
9" 000000000000000000000000000000000000000000000000000000
Hình 1: Phiếu đăng ký học
Khi có học viên đến đăng ký học, nhân viên tư vấn của bộ phận Tổ Chức- Hành
Chính giới thiệu về các khóa học mà trung tâm đang tổ chức giảng dạy, thời gian và
phương pháp đào tạo của Trung Tâm. Nếu học viên có nhu cầu đăng ký khóa học thì
nhân viên tại bộ phận ghi danh phát cho học viên tờ phiếu đăng ký học như trên .
:;&<:-&
**************************************************************************
! " #$"13
0IJ KD L M"J KD L L& N $@OFP3Q $@OJR33 S
!"
#$% & '' &'('
( ('' ')'
!"
#$% & '' ('('
***************************************************************************
Hình 2: Danh sách các khóa học
Danh sách khóa học ghi tên tất cả các khóa học đang giảng dạy tại Trung Tâm,
mức học phí tương đương với từng cấp lớp và loại lớp từ thấp đến cao, ngày bắt đầu
và ngày kết thúc khóa học .
=(>:(*-&'?
@@@@00$@@@@
/ . 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
$1 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
AB 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
AB/ 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
/3000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
=C D 0000000000000000000000000000000000000000000000000
E9/ 4 FE9A4
//
Hình 3: Biên lai thu tiền học phí
Sau khi hoàn thành việc ghi danh và chọn lớp học ở phòng TC-HC, học viên tiến
hành nộp học phí ở phòng Kế Toán, số tiền nộp tương ứng với từng cấp học của lớp
học mà học viên đăng ký. Sinh viên nào tiền học lại do không đủ điểm thì được giảm
50%, nếu học viên có kết quả thi cuối khóa xếp thứ 1 trong lớp, được giãm 20% khi
học lớp tiếp theo, đứng thứ 2 được miễm giãm 10% .
**************************************************************************
! " #$"14
***************************************************************************
=;G&;G)*H-&I'
567 8" :JKLKKL7 8" GM(&
56N LN "#/4
8" JKLK$7 "LOPOJKLK
Hình 4: Báo cáo kết quả học tập cuối kỳ
Vào tuần học cuối cùng, giáo viên tổ chức thi cuối khóa với môn học mình phụ
trách, kết quả thi được đưa về bộ phận quản lý hồ sơ để nhập và lưu trong bảng báo
cáo kết quả học tập trong hồ sơ học viên. Nếu điểm thi < 5 học viên phải học lại khóa
học đó .
Q>-&(>
Hình 5 : Bản thống kê học viên
Sau mỗi đợt nhập học, nhân viên Trung tâm tiến hành tổng hợp hồ sơ, thống kê số
lượng học viên đã đăng ký học tại Trung tâm theo từng khóa học khác nhau để theo
giỏi .
R(<:=(S*
*+ , +
/
+ .012.3
40 .5, 67.
89:; &<(<= >?@,.
.%16.A9 <B<) & 1C?@
& .%16.A9 <( B
?@.
,D3
Hình 6 : Thời khóa biểu
**************************************************************************
! " #$"15
0I L?M" L?@3M" TFM".D A L& N 7R3UV
EF ) &
F = & G
0IJ KD 0IA1" M".W& T L?M"
.%16.A9
! &
! (
***************************************************************************
:;&-&(>
Hình 7: Danh sách học viên
:;&T'-&
567 8" :JKLK
$UV/WLOJOJKLK$7// XYOZOJKLK
Hình 8: Danh sách lớp học
**************************************************************************
! " #$"16
0I L?M" M" L?M" $@OX" YD Z
EF 'B'HI( JK
J &'('HII L
& MN B'I'HI) O
0IA1" M"A1" [XT
& ,"$
.%16.A9
&
.%16.A9 &
! (
(
***************************************************************************
</=
Hình 1: Lưu đồ chứng từ Quản Lý Học Viên
**************************************************************************
! " #$"17
***************************************************************************
%>#?9"
=& \"]I !"#"$'(
**************************************************************************
! " #$"18
***************************************************************************
@7./+/AB+#C
=)*"$-V"
9.A,P8#Q#$%
+
9.A,P#PR
#.S;6>%
T.3U%.6,
+ 9V
+ 9V
D3, W,6*6.
P.S;
X%40 TY
P.S;
X%40
UZ9
D3, W,6*6.UZ9
+
D3, W,6*6.
P.S;
[M
\][M
Hình 1: Sơ đồ luồng dữ liệu mức 0
=))."$+-.%A!
9.A,P8#Q
#$%+
9.A,P#PR#.S;
6>%
9.A,P#PR#.S;6>%
+ 9V
T.3U%.6,
+ 9V
D3, W,P.S;6.
TYP.S;
D3, W,6*
6.UZ9+
X%40
UZ9+
[M
\]
^
[M
\][
_
&
\]`
B
\]a
[
b4@+
2.3
T.3U%.6,
6.5
& TYP.S;
B X%40 UZ9
Hình 1: Biểu đồ luồng dữ liệu mức 1
**************************************************************************
! " #$"19
***************************************************************************
=)/."$+-.%A!)
D3, W,P#
#$%+
9.A,P8
#Q
9.A,P#PR
c0 d
9.A,P#
Ge
^[
M
f^
[M
[M
gh[
M
Hình 1 : Biểu đồ DFD phân rã chức năng Quản Lý Thông Tin Học Viên
6*T01CD
6.cA9UZ9
D3, W,
9.A,P#
T.3U%.6,
6.5+ 9V
+ 9V
9.A,P#
9.A,P#PR
#.S;6>%
[M
`
^
i[
_
T.3U%.6,
6.5+ 9V
Hình 2 : Biểu đồ DFD phân rã chức năng Quản Lý Học Phí
**************************************************************************
! " #$"20
***************************************************************************
D3, W,6*6.
P.S;
X%40 P.S;
D3, W,P5
6.cA9UZ9
P56.cA9
UZ9
D3, W,#A6
j,Y6.
TY
P.S;
D3, W,6*6.
P.S;
X%40
P.S;
D3, W,6*6.
P.S;
X%40
P.S;
D3, W,P5
6. ,7.#$%
P56.
TYP.S;
D3, W,#A6
j,Y6.
D5, W,P5
6.U:.
TYP.S;
D3, W,#A6
j,Y6.
P56.
GM
\]
`L
a
\]
`
kl
&
\]
`m
[M
\`
Hình 3 : Biểu đồ DFD phân rã chức năng Quản Lý Điểm Thi
**************************************************************************
! " #$"21
***************************************************************************
9.A,P8
#Q
P.S;6.
6*6.P8#Q
.n+
#A6j,Y6.
cA9UZ9
X%40 UZ9
2C.n+
[M
^G
L\
La
oa
`
&
pq
La
B
rm
s[
G
a
Hình 4 : Biểu đồ DFD phân rã chức năng Quản Lý Quản Lý Lớp Học
=)^."$+-.%A!/
C.6.
X4+ 2.3
U3UZ9
X4+ 2.3
6.U:.
%40 +
2.3P?t 6.
P.S;6.
.S;6.
TC.6.
[M
pq
oJ
&
f`
B
^G
L\
GM
\`
Hình 5 : Biểu đồ DFD phân rã chức năng Quản Lý Điểm Thi Cuối Khóa
**************************************************************************
! " #$"22
***************************************************************************
D7EFGHIJ
=/*3 43 ATUD" %56
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
%
u
%D4.
.% .
u.u9
%U19
%
%
v9.w uc6
uc6
%6u
uc6
uc6
uc6
uc6
uc6
%
u
%DT%6X%,
%D#u66,
v9.w
%U19
uU19
%#1%1
1 9.
v9.w
%
u
%D.
1 9.
%
OOO
v9.w
%
u
%D4.
.% .
%
v9.w
%
u
%DT%6X%,
%D#u66,
OOO
v9.w
%
u
%
%D6.
v9.w
%
u
v9.w
O $
LF
]
%D2.u69.u,
O $
&O $
BO $
+
P?t
9x
*
%
u
1 9.
OOO
v9.w
Hình 6: Mô hình thực thể mối qua hệ ER
**************************************************************************
! " #$"23
***************************************************************************
=/)01 2" ?H3._
%
%
u
%D4.
.% .
u.u9
%U19
%
%
U12%> %>
U12%> %>
U12%> %>
X%6u
U12%> %>
U12%> %>
U12%> %>
U12%> %>
U12%> %>
%
%U19
%
u
%DT%6X%,
%D#u66,
OOO
U12%> %>
U12%> %>
U12%> %>
U12%> %>
6.;u46%;9
6.;u46%;9
%U19
uU19
%#1%1
1 9.
OOO
U12%> %>
U12%> %>
U12%> %>
,;u>. yI<z
%
u
%D.
1 9.
%
OOO
U12%> %>
U12%> %>
6.;u46%;9
,;u>. yI<z
U12%> %>
%
u
%D4.
.% .
%
U12%> %>
U12%> %>
X%6u
U12%> %>
U12%> %>
%
%
u
%DT%6X%,
%D#u66,
OOO
U12%> %>
U12%> %>
U12%> %>
6.;u46%;9
6.;u46%;9
%
u
%
%D6.
OOO
U12%> %>
U12%> %>
U12%> %>
6.;u46%;9
v9#w
%
%
u
OOO
U12%> %>
U12%> %>
U12%> %>
L
F]
%
%
%
%D2.u69.u,
%
%
U12%> %>
U12%> %>
P?t 9x
*
%U19
%
%
U12%> %>
U12%> %>
U12%> %>
%
u
1 9.
OOO
U12%> %>
U12%> %>
,;u>. yI<z
**************************************************************************
! " #$"24
***************************************************************************
DD)KL#AB+#
HOC VIEN (MaHV, TenHV, Ngaysinh, Điachi, Nghenghiep, MaCH)
KHOA HOC (MaKH, TenKH, Ngaybatdau, Ngayketthuc )
GIAO VIEN (MaGV, TenGV, Ngaysinh, Điachi, Nghenghiep, MaBC)
LOP HOC (Malop, Tenlop, MaKH, Hocphi)
MON HOC (MaMH, TenMH)
BANG CAP (MaBC, TenBC)
CAP LOP (MaCL, TenCL, Ngaybatdau, Ngayketthuc)
KY THI (MaKT, TenKT, MaKH, Ngaythi)
BIEN LAI THU TIEN (MaBL, TenBL, Hocphi, Ngayghi, MaHV)
PHIEU ĐANG KY (MaHV, Malop, Maphieu,MaMH Ngayviet)
DUOC PHAN CONG (MaGV, Malop)
=//01 2" 3` !*a(-%
**************************************************************************
! " #$"25
