(Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Giáo Dục) Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục An Toàn Giao Thông Cho Học Sinh Tại Các Trường Trung Học Phổ Thông Thành Phố Phan Rang -Tháp Chàm, Tỉnh Ninh Thuận

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.12 MB, 208 trang )

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

UBND TâNH BÌNH D£¡NG

<b>TR£äNG Đ¾I HÌC THĂ DÄU MàT </b>

<b>NGUYÄN NGÌC TRÁC </b>

<b>CHUYÊN NGÀNH: QUÀN LÝ GIÁO DĀC MÃ SÐ: 8140114 </b>

<b>LU¾N VN TH¾C S) </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

UBND TâNH BÌNH D£¡NG

<b>TR£äNG Đ¾I HÌC THĂ DÄU MàT </b>

<b>NGUYÄN NGÌC TRÁC </b>

<b>CHUYÊN NGÀNH: QUÀN LÍ GIÁO DĀC MÃ SÐ: 8140114 </b>

<b>LU¾N VN TH¾C S) </b>

<b>BÌNH D£¡NG - 2023 </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

Tụi tờn Nguyòn Ngỗc Trỏc, mó sỏ hỗc viờn 218140104041 l hỗc viờn lòp cao hỗc qun lý giỏo dc, trÔỏng i hỗc Th Du Mỏt, tónh Bỡnh DÔÂng.

Tụi xin cam oan: lun vn <Qn lý ho¿t đáng giáo dāc an tồn giao thơng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng Trung hỗc phỏ thụng thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn= là công trình nghiên cąu căa riêng cá nhân tơi.

Tất cÁ sá liáu, kÁt quÁ thāc hián trong luÁn văn là trung thc, cú nguòn gỏc v chÔa Ôc cụng bỏ ã nhÿng cơng trình nghiên cąu khác. NÁu có sā gian dái, tơi xin chåu hồn tồn trách nhiám và bồ x lớ theo qui ồnh ca nh trÔỏng./.

<i>Bỡnh DÔÂng, ngy 25 thỏng 11 nm 2023 </i>

<b>NGUYN NGèC TRÁC </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

Để hoàn thnh lun vn tỏt nghiỏp, ngÔỏi vit lun vn ó nhn Ôc rt nhiu s giỳp t cỏn bỏ qun lý, chuyờn viờn, ging viờn trÔỏng i hỗc Th Du Mỏt. c biỏt l s hÔòng dn nhiỏt tỡnh, trỏch nhiỏm ca TS. Trn Thồ Tuyt Mai, trÔỏng i hỗc Th Du Mỏt, tónh Bỡnh DÔÂng.

Trong quỏ trỡnh thc hiỏn, ngÔỏi vit lun vn gp rt nhiu khú khn v nhng lớ lun cÂ só ỏi vòi tài nghiên cąu; cách thąc phân tích đÃ tài nghiên cu,Tuy nhiờn, ngÔỏi vit ó nhn Ôc s hò tr rt tớch cc t cỏc bn hỗc viờn trong lòp, t ti liỏu do ging viờn cung cp nờn mỗi nò lc ó Ôc n ỏp xng ỏng.

Thụng qua lun vn, ngÔỏi vit xin gi lỏi cỏm Ân sâu sắc nhất đÁn cán bá quÁn lý, chuyên viên, ging viờn hÔòng dn 1 TS. Trn Thồ Tuyt Mai v ging viờn hÔòng dn 2 TS. Phan Trn Phỳ Lác đã hß trÿ, giúp đỡ rất nhiÃu trong quá trình thāc hián luÁn văn. Chắc chắn lun vn thc hiỏn chÔa tht s hon ho nhÔng đó chính là nhÿng suy nghĩ cũng nhÔ nhng kin thc t Ôc trong quỏ trỡnh tỡm hiểu và nghiên cąu vÃ đÃ tài: <QuÁn lý ho¿t ỏng giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng THPT thnh phỏ Phan Rang-Thỏp Chm, tónh Ninh Thn=..

Xin chân thành cám ¢n.

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

2. Māc tiêu nghiên cąu... 3

3. Khỏch th v ỏi tÔng nghiờn cu ... 3

4. Ph¿m vi nghiên cąu ... 3

5. GiÁ thuyt khoa hỗc ... 4

6. Nhiỏm v nghiờn cu ... 4

7. PhÔÂng phỏp nghiờn cu ... 4

<b> </b>

8. Đóng góp căa nghiên cąu...6

<small> </small> 9. Bá cāc căa luÁn văn nghiên cąu...7

CH£¡NG 1:C¡ Sâ LÍ LN VÂ QN LÝ HO¾T ĐàNG GIÁO DĀC AN TỒN8GIAO THƠNG CHO HỉC SINH T¾I TR£àNG TRUNG HỉC PHà THƠNG ... 8

<b>1.1. T</b>áng quan låch sử nghiên cąu vấn đÃ ... 8

1.1.1. Nhÿng nghiên cąu trên thÁ gißi ... 8

1.1.2. Nhÿng nghiên cąu ã Viát Nam ... 9

<b>1.2. M</b>át sá khái niám c¢ bÁn căa đÃ tài ... 12

1.2.1.Khái niám ho¿t đáng giáo dāc an tồn giao thơng cho hỗc sinh ti trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ... 12

1.2.2.Khái niám quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng cho hỗc sinh ti trÔỏng trung hỗc phỏ thông ... 13

1.3. Lý luÁn vÃ ho¿t đáng giáo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ... 15

1.3.1.c im tâm sinh lý ląa tuái hỗc sinh trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ... 15

1.3.2.Tm quan trỗng ca hot ỏng giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ... 16

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

1.3.3.Māc tiêu giáo dāc an tồn giao thơng cho hỗc sinh ti trÔỏng trung hỗc phỏ

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

2.1. Khái quát điÃu kián tā nhiên, tình hình kinh tÁ-xã hái, văn hóa giáo dāc thành phá

Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn ... 34

2.1.1. ĐiÃu kiỏn t nhiờn, tỡnh hỡnh kinh t-xó hỏi ồa phÔÂng ... 34

2.1.2. Khái quát tình hình giáo dāc và o to trung hỗc phỏ thụng trờn ồa bn tónh Ninh Thun. ... 35

2.1.3. SÂ lÔc v cỏc trÔỏng THPT trên đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm ... 35

2.2. Tá chąc nghiên cąu thāc tr¿ng ho¿t đáng giáo dāc an tồn giao thơng và qn lý ho¿t ỏng giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng thnh phỏ Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn ... 37

2.2.1. Māc đích khÁo sát ... 37

2.2.2. Nái dung khÁo sát ... 37

2.2.3. ỏi tÔng kho sỏt ... 37

2.2.4. PhÔÂng phỏp v cụng c kho sỏt ... 38

2.2.5. Xây dāng thang đo ... 39

2.2.6. Kiểm tra đá tin cÁy căa thang đo ... 39

2.3. KÁt quÁ khÁo sát thāc tr¿ng ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn ... 41

2.3.1. NhÁn thąc căa cán bá quÁn lý, giỏo viờn v hỗc sinh v tm quan trỗng căa ho¿t đáng giáo dāc an tồn giao thơng cho hỗc sinh trung hỗc phỏ thụng ... 41

2.3.2. Thc tr¿ng thāc hián māc tiêu căa ho¿t đáng giáo dāc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn ... 42

2.3.3. Thāc tr¿ng thāc hián nái dung giáo dāc an tồn giao thơng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng thnh phỏ Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn ... 44

2.3.4. Thc trng thc hiỏn phÔÂng phỏp giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng thnh phỏ Phan Rang-Thỏp Chm, tãnh Ninh ThuÁn ... 46

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

2.3.5. Thāc tr¿ng thāc hián hình thąc giáo dāc an tồn giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng thnh phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh

ThuÁn ... 47

2.3.6. Thāc tr¿ng các điÃu kián nh hÔóng n hot ỏng giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn ... 49

2.4. KÁt quÁ khÁo sát thāc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an tồn giao thơng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn ... 50

2.4.1. NhÁn thąc căa cán bá quÁn lý, giáo viên vÃ sā cần thiÁt căa quÁn lý hot ỏng giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh trung hỗc phỏ thụng ... 50

2.4.2. Thc trng xây dāng kÁ ho¿ch ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn ... 51

2.4.2. Thāc tr¿ng tá chąc thāc hián ho¿t ỏng giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng thnh phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn ... 53

2.4.3 Thāc tr¿ng chã đ¿o ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn ... 54

2.4.4 Thāc tr¿ng kiểm tra, đánh giá ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn ... 57

2.5. Thc trng cỏc yu tỏ nh hÔóng đÁn quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn ... 59

2.6. Đánh giá chung vÃ thāc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an tồn giao thơng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn ... 61

2.6.1. £u điểm ... 62

2.6.2. H¿n chÁ ... 62

2.6.3. Nguyên nhân ... 63

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

CH£¡NG 3 ... 66

BIàN PHÁP QUÀN LÝ HO¾T ĐàNG GIÁO DĀC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỉC SINH T¾I CÁC TR£àNG TRUNG HỉC PHà THƠNG THÀNH PHà PHAN RANG-THÁP CHÀM, TâNH NINH THUÀN ... 66

3.1. Các nguyên tắc đÃ xuất bián pháp ... 66

3.2. Các bián pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn ... 67

3.3. Mái quan há giÿa các bián pháp ... 79

3.4. KÁt quÁ khÁo nghiám tính cần thiÁt và khÁ thi căa các bián pháp đÃ xuất ... 79

3.4.1. Māc đích khÁo nghiám ... 81

3.4.2. Nái dung kho nghiỏm ... 81

3.4.3. PhÔÂng phỏp kho nghiỏm ... 81

3.4.4. M¿u khÁo nghiám ... 82

3.4.5. Quy ¤ßc thang đo... 83

3.4.6. KÁt quÁ khÁo nghiám ... 83

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

1 <b>ATGT </b> An tồn giao thơng 2 Bá GDĐT Bá Giáo dāc và đào t¿o 3 BVMT Bo vỏ mụi trÔỏng 4 <b>CBQL </b> Cán bá quÁn lý 5 <b>CSVC </b> C¢ sã vt cht

6 CTGDPT 2018 ChÔÂng trỡnh giỏo dāc phá thông 2018 7 GD&ĐT Giáo dāc và đào t¿o

8 <b>KT-XH </b> Kinh tÁ - xó hỏi 9 <b>THPT </b> Trung hỗc phá thông 10 TNGT Tai n¿n giao thông 11 <b>UBND </b> Ăy ban nhân dân 12 <b>XHH </b> Xã hái hóa

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

Bng 2. 1: Quy Ôòc mc ỏnh giỏ, phân tích sá liáu ... 39 BÁng 2. 2: Há sá Cronbach's Alpha căa các thang đo ... 40 BÁng 2. 3: Há sá Cronbach's Alpha căa thang đo công tác quÁn lý ... 40 BÁng 2. 4: kiÁn căa CBQL, GV; PHHS; HS vÃ tầm quan trỗng ca hot ỏng giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thông ... 41 BÁng 2. 5: kiÁn căa CBQL, GV; PHHS; HS vÃ māc tiêu căa hot ỏng giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ... 42 BÁng 2. 6: kiÁn căa CBQL, GV; PHHS; HS vÃ thāc tr¿ng thāc hián nái dung giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ... 44 Bng 2. 7: kiÁn căa CBQL, GV; PHHS; HS v thc trng s dng phÔÂng phỏp giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ... 46 Bng 2. 8: kiÁn căa CBQL, GV; PHHS; HS vÃ thāc tr¿ng triển khai các hình thąc giáo dāc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ... 48 Bng 2. 9: kiÁn căa CBQL, GV; PHHS; HS vÃ thāc trng cỏc iu kiỏn nh hÔóng n hot ỏng giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ... 49 Bng 2. 10: kiÁn căa CBQL, GV vÃ thāc tr¿ng xây dāng kÁ ho¿ch giáo dāc an tồn giao thơng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ... 51 BÁng 2. 11: Ý kiÁn căa CBQL, GV vÃ thāc tr¿ng tá chąc ho¿t đáng giáo dāc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ... 53 Bng 2. 12: kiÁn căa CBQL, GV vÃ thāc tr¿ng chã đ¿o ho¿t đáng giáo dāc an tồn giao thơng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ... 55 BÁng 2. 13: kiÁn căa CBQL, GV vÃ thāc tr¿ng kiểm tra, đánh giá ho¿t đáng giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ... 57 Bng 2. 14: kiÁn căa CBQL, GV vÃ thāc trng cỏc yu tỏ nh hÔóng n qun lý hot ỏng giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ... 59

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

BÁng 3. 1: Các mąc đá khÁo sát tính cần thiÁt và tính khÁ thi ... 82 BÁng 3. 2: Mô tÁ m¿u khÁo nghiám ... 83 BÁng 3. 3: KÁt quÁ đánh giá vÃ tính cần thiÁt và khÁ thi căa bián pháp ... 84 BÁng 3. 4: KÁt quÁ đánh giá vÃ tính cần thiÁt và khÁ thi căa bián pháp <Xây dāng kÁ ho¿ch giỏo dc an ton giao thụng khoa hỗc, c th, khÁ thi= ... 85 BÁng 3. 5: KÁt quÁ đánh giá vÃ tính cần thiÁt và khÁ thi căa bián pháp <Tá chąc thāc hián giáo dāc an toàn giao thụng cho hỗc sinh vòi cỏc phÔÂng phỏp, hỡnh thąc giáo dāc đa d¿ng, phong phú= ... 87 BÁng 3. 6: KÁt quÁ đánh giá vÃ tính cần thiÁt và khÁ thi căa bián pháp <Chã đ¿o phái hÿp cht ch gia cỏc lc lÔng giỏo dc trong nh trÔỏng vòi gia ỡnh hỗc sinh v cỏng òng trong giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh= ... 89 BÁng 3. 7: KÁt quÁ đánh giá vÃ tính cn thit v kh thi ca biỏn phỏp <Tng cÔỏng kiểm tra, đánh giá ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng cho hỗc sinh= ... 90

</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">

Ho¿t đáng giáo dāc ATGT là mỏt bỏ phn ca giỏo dc trong nh trÔỏng. Vai trũ ca giỏo dc ATGT ỏi vòi hỗc sinh núi chung v hỗc sinh trung hỗc núi riờng s gúp phn hon thiỏn nhõn cỏch v k nng ca hỗc sinh trung hỗc. Cỏc em tip thu Lut Giao thụng, biÁt cách ąng xử khi tham gia giao thông, tuân thă luÁt pháp là điÃu cần thiÁt trong xu thÁ phát triển kinh tÁ, xã hái.

QuÁn lý ho¿t đáng giỏo dc ATGT trong nh trÔỏng cn thc hiỏn theo 04 chąc năng quÁn lý: lÁp kÁ ho¿ch giáo dāc ATGT, tá chąc triển khai giáo dāc ATGT, lãnh đ¿o chã đ¿o công tác giáo dāc ATGT và kiểm tra, ỏnh giỏ hot ỏng giỏo dc ATGT cho hỗc sinh trung hỗc. Khi xem xột viỏc qun lý hot ỏng giáo dāc ATGT cần chú ý đÁn các yÁu tá tỏc ỏng n quỏ trỡnh qun lý nhÔ: gia ỡnh, nh trÔỏng, xó hỏi, s phỏi hp gia cỏc lc lÔng, iu kiỏn cÂ só vt cht, mụi trÔỏng sỏng,

Thành phá Phan Rang-Tháp Chàm là thành phá trāc thuác tãnh, là trung tâm chính trå, kinh tÁ và văn hóa căa tãnh Ninh ThuÁn. Trên đåa bàn thành phá có 06 trÔỏng THPT. Kt hp cỏc phÔÂng phỏp nghiờn cu thc tiòn v x lớ d liỏu thỏng kờ, ngÔỏi nghiờn cąu đã khÁo sát, phân tích thāc tr¿ng ho¿t đáng giáo dāc ATGT và công tác quÁn lý ho¿t ỏng giỏo dc ATGT cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng THPT thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn.

ĐÃ tài đã phân tích thāc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ó cỏc trÔỏng THPT thành phá Phan Rang-Tháp Chàm theo các chąc năng quÁn lý căa hiáu trÔóng. Kt qu kho sỏt cho thy, cỏc trÔỏng ó lÁp kÁ ho¿ch, triển khai tá chąc, chã đ¿o và kiểm tra thāc hián kÁ ho¿ch giáo dāc ATGT cho hỗc sinh khỏ thÔỏng xuyờn v Ôc ỏnh giỏ kt quÁ thāc hián khá. Tuy nhiên, v¿n còn mát sá CBQL, GV, PHHS, HS chÔa cú nhn thc y vÃ giáo dāc ATGT. Trong quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho HS còn bất cÁp, h¿n chÁ trong thāc hián mát sá công viác căa các năng quÁn lý.

Da trờn cÂ só lý lun ó chÔÂng 1 v kt qu kho sỏt chÔÂng 2 v cụng tỏc qun lý hot ỏng giỏo dc ATGT cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng thnh phỏ Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn, tác giÁ đã tiÁn hành đÃ xuất các bián pháp góp phần nâng cao hiáu công tác quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm,tãnh Ninh ThuÁn. Các bián pháp bao gßm:

<i>Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của CBQL, GV, PHHS, HS về t m qu n tr n ủa ho¿t động giáo dục an tồn giao thơng cho h c sinh t¿i á trường trung h c phổ thông </i>

<i>Biện pháp 2: Xây dựng kế ho¿ch giáo dục an tồn giao thơng khoa h c, cụ thể, khÁ thi </i>

<i>Biện pháp 3: Tổ chức thực hiện giáo dục an tồn giao thơng cho h c sinh với á phươn pháp, hình thức giáo dụ đ d¿ng, phong phú </i>

<i>Biện pháp 4: Chỉ đ¿o ph i h p hặt chẽ giữa các lự lư ng giáo dục trong nhà trườn với i đình h sinh và cộn đồn tron iáo dụ n to n i o th n ho h c sinh </i>

<i>Biện pháp Tăn ườn iểm tr , đánh iá ho¿t độn iáo dục an toàn giao thông cho h c sinh </i>

ĐÃ tài đã khÁo sát tính cần thiÁt và khÁ thi căa các bián pháp đÃ xuất. KÁt quÁ khÁo sát cho thấy, các bián pháp đÃ xuất có tính cần thiÁt và khÁ thi cao.

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

Trong xã hái hián đ¿i, xây dng cuỏc sỏng vn minh, an ton l iu mỗi ngÔỏi dõn hÔòng tòi. Cựng vòi s phỏt trin kinh t - xó hỏi ca t nÔòc, nhu cu v giao thụng Ôc gia tng, cỏc loi phÔÂng tiỏn giao thụng Ôỏng bỏ, Ôỏng hng khụng, Ôỏng thy, Ôỏng st, phát triển không ngừng. Tuy nhiên, hián nay tai n¿n giao thông và nhÿng bąc xúc vÃ giao thông đang gõy ỏp lc cho cỏc cp qun lý v ngÔỏi dân. Theo tháng kê căa Uỷ ban An toàn giao thơng qc gia, trong 11 tháng đầu năm 2022 (tính từ 15/12/2021 đÁn 14/11/2022), toàn quác đã xÁy ra 10.323 v tai nn giao thụng, lm cht 5.800 ngÔỏi, bồ thÔÂng 6.973 ngÔỏi. So vòi 11 thỏng ca nm 2021, sá vā tai n¿n giao thông tăng 170 vā (tăng 1,67%), sỏ ngÔỏi cht tng 656 ngÔỏi (tng 12,75%), sỏ ngÔỏi bồ thÔÂng gim 88 ngÔỏi (gim 1,25%). Trong ú, Ôỏng bỏ xy ra 10.200 v tai nn giao thụng, lm cht 5.677 ngÔỏi, bồ thÔÂng 6.949 ngÔỏi. So vòi cựng k nm trÔòc tng 166 vā (tăng 1,65%), tăng 627 ngÔỏi cht (tng 12,42%), gim 96 ngÔỏi bồ thÔÂng (gim 1,36%). õy l nhng con sá biÁt nói, tuy nhiên đó chã là phần nái căa tÁng băng chìm. Rất nhiÃu vā tai n¿n giao thụng m hỗc sinh trung hỗc phỏ thụng l nn nhõn v khụng Ôc bỏo cỏo y . Vỡ vÁy, nhiám vā cấp thiÁt căa ngành giáo dāc là phi xõy dng mỏt th hỏ tÔÂng lai cú kin thąc và ý thąc tn thă lt giao thơng, có cách hành xử văn minh khi tham gia giao thông.

ChÔÂng trỡnh giỏo dc phỏ thông 2018 (CTGDPT 2018) ban hnh kốm theo Thụng tÔ sỏ 32/2018/TT-BGDT ngy 26 thỏng 12 nm 2018 ca Bỏ trÔóng Bỏ Giáo dāc và Đào t¿o xác đånh các yêu cầu v phm cht v nng lc cn t cho hỗc sinh. Các phẩm chất cần hình thành và phát triển cho hỗc sinh l: yờu nÔòc, nhõn ỏi, chm chó, trung thc, trỏch nhiỏm. Cỏc nng lc Ôc hỡnh thnh v phỏt trin cho hỗc sinh bao gòm nng lc chung (t ch v t hỗc; giao tip v hp tác; giÁi quyÁt vấn đÃ và sáng t¿o) và năng lc c thự (ngụn ng, tớnh toỏn, khoa hỗc, cụng nghỏ, tin hỗc, nghỏ thut, th cht) (Bỏ Giỏo dc v o to, 2018). t Ôc cỏc yờu cu vÃ phẩm chất và năng lāc trờn, CTGDPT 2018 ồnh hÔòng vÃ nái dung giáo dāc, trong đó <Giáo dāc cơng dân giÿ vai trị ch o trong viỏc giỏo dc cho hỗc sinh ý thc v hnh vi ca ngÔỏi cụng dõn. Giỏo dc cụng dõn Ôc thc hiỏn thụng qua tt c cỏc mụn hỗc v hot ỏng giỏo dc=. ỏi vòi cp trung hỗc phỏ thụng, giỏo dc an ton giao thụng Ôc Ôa vo ging dy trong mụn Giỏo dc cụng dân. Giáo dāc ATGT

</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">

tích hÿp vo cỏc mụn hỗc nhÔ ồa lý, Ng vn v cỏc mụn hỗc khỏc. Giỏo dc ATGT cũn Ôc thāc hián qua các ho¿t đáng giáo dāc trÁi nghiám, hÔòng nghiỏp. Ngy 24 thỏng 7 nm 2020, Bỏ Giỏo dāc và Đào t¿o ban hành công văn sá 2747/BGDĐT GDCTHSSV V viỏc tng cÔỏng cụng tỏc tuyờn truyn giỏo dc phỏp lut v ATGT cho hỗc sinh, sinh viờn, trong ú nờu mỏt trong nhng nỏi dung trỗng tâm là: Căn cą điÃu kián thāc tÁ t¿i đåa phÔÂng, chó o cỏc trÔỏng tiu hỗc, trung hỗc cÂ só, trung hỗc phỏ thụng trờn ồa bn lòng ghộp trong giÁng d¿y chính khóa vÃ ATGT và phá biÁn, tuyên truyÃn, giáo dāc thông qua các ho¿t đáng ngo¿i khóa vÃ <Văn hóa giao thơng=, <kỹ năng tham gia giao thụng an ton= cho hỗc sinh.

NhÔ vy, giỏo dc ATGT cho hỗc sinh ca cỏc cÂ só giỏo dc núi chung, hỗc sinh THPT núi riờng l yờu cầu có tính pháp lý và thāc tißn. Vấn đÃ t ra l, lm th no hỗc sinh THPT có thể tiÁp cÁn và có cách nhìn, cách hiểu đúng bÁn chất căa vấn đÃ đÁm bÁo an toàn khi tham gia giao thông là trách nhiỏm ca nh trÔỏng nhng c¢ sã giáo dāc. Song làm thÁ nào để các hot ỏng giỏo dc ATGT Ôc thc hiỏn mỏt cỏch có kÁ ho¿ch và hiáu quÁ là trách nhiám căa cỏc nh qun lý, ca hiỏu trÔóng nh trÔỏng.

Trong thái gian qua, trên đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn đã xÁy ra mát sá v tai nn giao thụng ỏi vòi hỗc sinh trung hỗc phỏ thụng ht sc thÔÂng tõm. in hỡnh l vā tai n¿n giao thông d¿n đÁn tử vong đái vòi n sinh H.H.A, hỗc sinh lòp 12 trÔỏng THPT chun Lê Q Đơn đã dấy lên mát tâm lí lo ng¿i đái vßi các bÁc phā huynh căa tãnh nhà. Trong khi đó, ho¿t đáng giáo dāc ATGT t¿i cỏc trÔỏng THPT trờn ồa bn thnh phỏ Phan Rang-Thỏp Chm chÔa Ôc nh trÔỏng thc s quan tõm v chỳ trỗng. Thāc tÁ cho thấy, các trÔỏng mòi tp trung qun lý hot ỏng dy hỗc, qun lý nhõn s, qun lý cÂ só vt cht, m chÔa chỳ trỗng qun lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hỗc sinh. Trờn ồa bn cng chÔa cú nghiờn cąu nào vÃ quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an ton giao thụng cho hỗc sinh trung hỗc phỏ thụng. Đây là hßi chng cÁnh báo đái vßi cơng tác qun lý nh trÔỏng.

Vòi nhng lớ do nờu trờn, tụi chỗn ti <b><Qun lý hot ỏng giỏo dāc an tồn giao thơng cho hÍc sinh ti cỏc trÔồng trung hÍc phß thơng thành phĐ Phan Rang-Tháp Chàm, tÉnh Ninh Thu¿n= để thāc hián luÁn văn tát nghiáp. </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">

<b>2. Māc tiêu nghiên cąu </b>

Trên c¢ sã lý luÁn, đÃ tài khÁo sát thāc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hỗc sinh cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ti thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn. Từ đó, đÃ xuất các bián pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dc ATGT cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn, gúp phn vo viỏc giỳp hỗc sinh m bo an tồn tính m¿ng và tài sÁn khi tham gia giao thụng.

<b>3. Khỏch th v ẹi tÔng nghiờn cu 3.1. Khách thÃ nghiên cąu </b>

Ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hỗc sinh ti trÔỏng trung hỗc phỏ thụng

<b>3.2. ẹi tÔng nghiờn cu </b>

Qun lý hot ỏng giỏo dc ATGT cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng trờn ồa bn thnh phỏ Phan Rang-Thỏp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn.

<b>4. Ph¿m vi nghiên cąu 4.1. VÁ nái dung </b>

ĐÃ tài khÁo sát thāc tr¿ng, nghiên cąu nái dung, bián pháp quÁn lý ho¿t đáng giỏo dc ATGT cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng trờn ồa bn thnh phỏ Phan Rang-Thỏp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn. Chă thể quÁn lý là hiáu trÔóng.

<b>4.2. V ậa bn nghiờn cu </b>

Viỏc kho sỏt nghiờn cu Ôc thc hiỏn trờn 06 trÔỏng trung hỗc phỏ thụng cụng lp thnh phỏ Phan Rang-Thỏp Chm, tónh Ninh Thun. Gòm:

+ TrÔỏng trung hỗc phỏ thụng Nguyòn Trói

+ TrÔỏng trung hỗc phỏ thụng chuyờn Lờ Quý ụn + TrÔỏng trung hỗc phỏ thụng Chu Vn An

+ TrÔỏng phỏ thụng dõn tỏc nỏi trỳ trung hỗc phỏ thụng Ninh Thun + TrÔỏng trung hỗc phỏ thụng Thỏp Chm

+ TrÔỏng trung hỗc cÂ só, trung hỗc phỏ thụng Trn HÔng o

<b>4.3. V thồi gian nghiờn cu </b>

Viỏc nghiờn cu Ôc tin hnh trong 02 nm hỗc, nm hỗc 2021-2022 v nm hỗc 2022-2023.

</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18">

Ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng THPT thnh phỏ Phan Rang-Thỏp Chm, tónh Ninh Thun ó Ôc quan tõm. Công tác xây dāng kÁ ho¿ch, tá chąc, chã đ¿o, kiểm tra, đánh giá ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hỗc sinh THPT ó Ôc trin khai thc hiỏn nhÔng kt qu chÔa cao. Cỏc nguòn lc v nhõn lc, vt lc v ti lc vn chÔa ỏp ng Ôc yờu cu ca hot ỏng giỏo dc ATGT cho hỗc sinh.

NÁu khÁo sát, đánh giá và phân tích khách quan, chính xác vÃ cơng tác qn lý ho¿t đáng giỏo dc ATGT cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng THPT thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn thì s¿ xut Ôc cỏc biỏn phỏp qun lý cú tớnh cần thiÁt và khÁ thi cao đái vßi cơng tác giỏo dc ATGT cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng THPT ca ồa phÔÂng.

<b>6. Nhiầm v nghiờn cu </b>

- Hỏ tháng hóa c¢ sã lý ln vÃ qn lý ho¿t ỏng giỏo dc ATGT cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng.

- Tỡm hiu, xỏc ồnh thc tr¿ng công tác quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn.

- ĐÃ xuất mát sá bián pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dc ATGT cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phá thông thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn.

<b>7. PhÔÂng phỏp nghiờn cu </b>

thc hiỏn ti <Qn lý ho¿t đáng giáo dāc an tồn giao thơng cho hỗc sinh cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng ti thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn=, tác giÁ lun vn s dng kt hp cỏc nhúm phÔÂng phỏp nghiờn cu sau õy:

<b>7.1. Nhúm phÔÂng phỏp nghiờn cu lý lu¿n </b>

TiÁn hành thu thÁp tài liáu, sách báo, t¿p chí và các cơng trình nghiên cąu liên quan đÁn đÃ tài; Thāc hián phân tích nái dung, sá liáu từ nhiÃu ngn khác nhau để có cái nhìn táng quan vÃ vấn đÃ đÁm bÁo an tồn giao thụng ỏi vòi hỗc sinh THPT, v qun lý các ho¿t đáng giáo dāc an tồn giao thơng trong trÔỏng THPT hỡnh thnh nờn cÂ só lớ lun ca ti.

<b> 7.2. Nhúm phÔÂng phỏp nghiên cąu thāc tiÅn </b>

Chúng tôi sử dāng phái hÿp cỏc phÔÂng phỏp sau õy:

</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19">

- Māc đích: Xác đånh rõ thāc tr¿ng ho¿t đáng giáo dāc an tồn giao thơng và qn lý ho¿t đáng giáo dāc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng THPT thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn; tìm hiểu và thu thÁp thông tin, dÿ liáu để đánh giá mát cách chi tiÁt, đúng đắn vÃ vấn đÃ nghiờn cu. Ngoi ra, chỳng tụi cng s dng phÔÂng pháp này để khÁo nghiám tính khÁ thi và cần thiÁt căa các bián pháp mà đÃ tài đÃ xuất thāc hián.

- Nái dung: Thāc hián thiÁt lÁp bÁng kho sỏt dnh cho cỏc ỏi tÔng CBQL, GV, HS, PHHS. Sau đó, tiÁn hành khÁo sát thāc tÁ cỏc trÔỏng THPT trờn ồa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn vßi sá m¿u phù hÿp (áp dāng cơng thąc tính sá m¿u <sub> </sub> trong đó: n là cỡ m¿u, e=0.05, N: táng thể).

- Cách thąc tiÁn hành: ThiÁt lÁp 02 m¿u phiÁu khÁo sát thāc tr¿ng và 01 phiÁu khÁo nghiám tính cần thiÁt và khÁ thi căa các bián phỏp xut. ỏi tÔng kho sỏt Ôc la chỗn mát cách ng¿u nhiên và khách quan.

+ 01 m¿u phiu kho sỏt thc trng ỏi vòi ỏi tÔng trong nh trÔỏng bao gòm: 61/72 CBQL, 139/448 GV, 381/7843 HS ca 06 trÔỏng THPT trờn ồa bn thnh phỏ Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn.

+ 01 m¿u phiÁu khÁo sát thāc tr¿ng đái vßi PHHS (381/7843 PHHS căa 06 trÔỏng THPT trờn ồa bn thnh phỏ Phan Rang-Thỏp Chm, tãnh Ninh ThuÁn).

+ 01 phiÁu khÁo nghiám tính khÁ thi và tính cần thiÁt căa các bián pháp đÃ xuất đái vßi 30% (khoÁng 145) CBQL, GV căa 06 trÔỏng THPT trờn ồa bn thnh phỏ Phan Rang-Thỏp Chm, tãnh Ninh ThuÁn.

<i>7.2.2. Phươn pháp phỏng vấn </i>

- Māc đích: Thu thÁp thêm thơng tin mát cách trāc tiÁp; đái chiÁu và so sánh vßi kÁt quÁ kho sỏt thc trng qua phÔÂng phỏp iu tra bằng bÁng hßi. Thu thÁp thêm ý kiÁn, thụng tin cn thit t ngÔỏi Ôc phòng vn m kho sỏt qua phiu hòi chÔa ỏp ng Ôc. S dng ý kin úng gúp ca ngÔỏi Ôc phòng vn ỏi vòi ti nghiờn cu; tp hp Ôc nhng ý tÔóng mòi, sỏng to, nhng biỏn phỏp hay ỏi vßi viác quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT cho hỗc sinh.

- Nỏi dung: Trao ỏi v nhng thun li, khú khn ca nh trÔỏng trong giỏo dc ATGT v qun lý hot ỏng giỏo dc ATGT cho hỗc sinh. nghồ ngÔỏi Ôc phòng vn ỏnh giỏ v thāc tr¿ng ho¿t đáng giáo ATGT và quÁn lý ho¿t ỏng giỏo dc ATGT cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng THPT thnh phỏ Phan Rang Thỏp Chm (Ôu im

</div><span class="text_page_counter">Trang 20</span><div class="page_container" data-page="20">

v nhÔc im) cng nhÔ nguyờn nhõn ca ¤u nh¤ÿc điểm; các bián phỏp xut nhm nõng cao cht lÔng ho¿t đáng giáo dāc và quÁn lý ho¿t đáng giáo dc ATGT cho hỗc sinh.

- Cỏch thc tin hnh: TiÁn hành phßng vấn trāc tiÁp mát sá CBQL, GV, HS.

<i> 7.2.3. Phươn pháp n hiên ứu sÁn phẩm ho¿t động </i>

- Māc đích: Tìm hiểu thāc tÁ ho¿t đáng quÁn lý giáo dāc ATGT ti 06 trÔỏng THPT trờn ồa bn thnh phỏ Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn.

- Nái dung: Tìm hiểu cách thąc tá chąc thāc hián quÁn lý ho¿t ỏng giỏo dc ATGT cho hỗc sinh THPT trờn ồa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn; nhÿng nỏi dung ó Ôc trin khai v hiỏu qu mang l¿i thông qua các ho¿t đáng.

- Cách thąc tiÁn hnh: Tin hnh nghiờn cu, phõn tớch cỏc hò sÂ qun lý nhÔ: k hoch; biờn bn, bỏo cỏo sÂ kÁt, táng kÁt và các sÁn phẩm khác căa cán bỏ qun lý, giỏo viờn v hỗc sinh cú liờn quan n hot ỏng giỏo dc ATGT.

<b>7.3. PhÔÂng phỏp xử lí thơng tin </b>

- Māc đích: Đánh giá mát cách chính xác từ nhÿng sá liáu, dÿ liáu kho sỏt thc t Ôa ra nhng phõn tớch, nhÁn đånh phù hÿp trên c¢ sã kÁt quÁ thu thp Ôc. - Nỏi dung: Tin hnh mó húa cỏc cõu hòi (ồnh tớnh v ồnh lÔng) t bng kho sát; thiÁt lÁp thông tin và thāc hián các bián pháp tính tốn phù hÿp vßi nhu cầu cần phân tích căa đÃ tài nghiên cąu. Xây dāng kÁt hÿp các yÁu tá khi phân tích, nhÁn đånh ra vấn đÃ cần quan tâm.

- Cách thąc tiÁn hành:

+ Đái vßi dÿ liáu đånh tính: các cc phßng vấn và nhÿng câu hßi d¿ng đånh tính s¿ Ôc phõn tớch bng phÔÂng phỏp trớch lỗc nỏi dung theo tng phn nghiờn cu. Cỏc nỏi dung ny Ôc s dng phỏi hp vòi d liỏu ồnh lÔng làm rõ h¢n thāc tr¿ng căa vấn đÃ nghiên cąu.

+ ỏi vòi d liỏu ồnh lÔng: S dng phần mÃm SPSS mã ngußn mã để tiÁn hành phân tích sá liáu sau khi thāc hián khÁo sát ti 06 trÔỏng THPT trờn đåa bàn thành phá Phan Rang-Tháp Chàm. KÁt hÿp vßi phần mÃm bÁng tính Microsoft Excel 2013 để thu Ôc bng sỏ liỏu cn thit cho viỏc nghiờn cu.

<b>8. Đóng góp căa nghiên cąu </b>

NhÁn xét, đánh giá đúng thāc tr¿ng ho¿t đáng giáo dāc ATGT và quÁn lý hot ỏng giỏo dc ATGT ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng thnh phỏ Phan Rang-Thỏp

</div><span class="text_page_counter">Trang 21</span><div class="page_container" data-page="21">

Chàm, tãnh Ninh ThuÁn. Từ đó đÃ xuất các bián pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT có hiáu quÁ nhm gúp phn nõng cao cht lÔng giỏo dc ton diỏn ca cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng trờn ồa bàn.

<b>9. BĐ cāc lu¿n vn nghiên cąu </b>

Ngồi phần Mã đầu, KÁt luÁn và khuyÁn nghå danh māc tài liáu tham khÁo, phā lāc, nái dung chính căa đÃ ti Ôc trỡnh by trong 3 chÔÂng:

ChÔÂng 1: CÂ sã lí luÁn vÃ quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti trÔỏng trung hỗc phỏ thụng;

ChÔÂng 2: Thc trng qun lý hot ỏng giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng thnh phỏ Phan Rang Thỏp Chm, tónh Ninh Thun;

ChÔÂng 3: Biỏn pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng cho hỗc sinh ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thụng thnh phá Phan Rang – Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn.

</div><span class="text_page_counter">Trang 22</span><div class="page_container" data-page="22">

<b>C¡ Sỉ LÍ LU¾N VÀ QN LÝ HO¾T ĐàNG GIÁO DĀC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HÌC SINH TắI TRÊọNG TRUNG HèC PHị THễNG 1.1. Tòng quan lËch sử nghiên cąu vÃn đÁ </b>

<i><b>1.1.1. Những nghiên cứu trên thế giới </b></i>

Trên thÁ gißi, tai n¿n giao thơng là mát trong nhÿng nguyên nhân hàng đầu gây tử vong cho con ngÔỏi. Theo bỏo cỏo ca Tỏ chc Y tÁ ThÁ gißi (WHO) và Ngân hàng ThÁ gißi (WB), hng nm, trờn ton th giòi cú hÂn 1,2 triỏu ngÔỏi cht vỡ tai nn giao thụng Ôỏng bá và khoÁng 50 triáu ngÔỏi khỏc bồ thÔÂng trong nhÿng vā tai n¿n đó. Theo WHO, <ti cỏc nÔòc ang phỏt trin, tỡnh trng an tồn giao thơng ngày càng trã nên tßi tá do q trình đơ thå hóa dißn ra nhanh chóng và thiÁu kÁ ho¿ch. C¢ sã h¿ tầng yÁu kém, há tháng lt pháp thiÁu sót khiÁn tai n¿n giao thơng tăng theo cấp sá nhân. Hai c¢ quan này cÁnh báo, nÁu các chính phă khơng có bián pháp ngăn chặn tình tr¿ng này thì trong nhÿng năm tiÁp theo, tai n¿n giao thông s¿ trã thành nguyên nhân gây t vong th ba ó ngÔỏi.

Theo nhúm tác giÁ Francisco Alonso, Cristina Esteban, Sergio Useche và Natura Colomer vßi đÃ tài nghiên cąu cấp quác gia vÃ s nh hÔóng ca giỏo dc an ton Ôỏng bỏ ỏi vòi cỏc hnh vi nguy him trờn Ôỏng ca trẻ em và thanh thiÁu niên Tây Ban Nha cho thy tm quan trỗng ca cụng tỏc giỏo dc an tồn giao thơng cho trẻ. (Francisco Alonso, Cristina Esteban, Sergio Useche và Natura Colomer)

TiÁn hành tích hÿp game hóa trong nÃn tÁng giáo dāc giao thông cho trẻ em do nhóm tác giÁ Vián nghiên cąu Giao thụng vn ti, i hỗc Hasselt, Bó nghiờn cu. Nghiờn cąu cho thấy trẻ em chiÁm tỷ lá cao trong cỏc thÔÂng tớch v t vong do tai nn giao thơng. Nhÿng lý do chính là trẻ em thiÁu khÁ nng quan sỏt mụi trÔỏng, hnh vi khụng nht quỏn, mất tÁp trung trong các tình hng giao thơng, khÁ nng Ôòc tớnh tỏc ỏ v khong cỏch cng nhÔ kỹ năng nhÁn thąc nguy hiểm kém phát triển, do đó giáo dāc giao thơng cho trẻ em là rất quan trỗng. Nghiờn cu ny s xem xột mỏt nn tÁng vÃ giáo dāc giao thông cho trẻ em bao gòm cỏc yu tỏ trũ chÂi húa. Gamification l mỏt khỏi niỏm tÔÂng ỏi mòi ó thu hỳt Ôc nhiu sā chú ý trong vài năm qua vßi ąng dāng căa nó trong nhiÃu lĩnh vāc khác nhau. (Riaz, Malik Sarmad; Cuenen, Ariane; Janssens, Davy; Brijs, Kris và Wets, Geert, 2018)

</div><span class="text_page_counter">Trang 23</span><div class="page_container" data-page="23">

Để tìm hiu nhn thc ca hỗc sinh v mc ỏ an ton giao thụng trong khu vc trÔỏng hỗc. Nhóm tác giÁ S. Basbas và A. Kokkalis đÁn từ i hỗc Aristotle Thessaloniki v i hỗc Democritus Thrace, Hy L¿p đã nghiên cąu vấn đÃ này. Nhu cu cung cp mỏt mụi trÔỏng an ton cho nhng ngÔỏi tham gia giao thụng dò bồ tỏn thÔÂng trong mng lÔòi Ôỏng bỏ l iu cn thit khi xem xét há tháng sử dāng đất và há tháng giao thông trong mát khu vāc. Nhu cầu này quan trỗng hÂn ỏi vòi hỗc sinh do thc t l các em khơng phÁi lúc nào cũng ã vå trí dß dàng nhÁn ra sā nguy hiểm căa giao thơng Ôỏng bỏ v do ú hỗc sinh phi Ôc trang bå các bián pháp phòng ngừa cần thiÁt. (S. Basbas và A. Kokkalis, 2016)

Vấn đÃ giáo dāc an tồn giao thơng trong chÔÂng trỡnh giỏo dc Hòi giỏo ÔÂng i ó Indonesia do nhóm tác giÁ Kasim Yahiji, Heni Sukmawati, Jauharoti Alfin, Choirul Mahfud nghiên cąu. Māc đích chính căa nghiên cąu này là tìm hiểu nhÿng vn v giao thụng cng nhÔ giỏo dc giao thụng ó Indonesia l gỡ v nhÔ th no? Tớnh cp bỏch ca viỏc phỏt trin chÔÂng trỡnh giáo dāc giao thơng theo quan điểm Hßi giáo là gỡ? Bi bỏo ny Ôc vit bng cỏch s dng dÿ liáu đånh tính dāa trên các tài liáu tham khÁo và tài liáu vÃ sách, tin tąc, t¿p chí v ý kin trờn cỏc phÔÂng tiỏn truyn thụng i chúng và các ngn có liên quan khác trong nghiên cąu vÃ sā phát triển căa giáo dāc giao thông trong chÔÂng trỡnh giỏo dc Hòi giỏo ÔÂng i ó Indonesia. KÁt quÁ nghiên cąu cho thấy: Thą nhất, vấn đÃ giáo dāc giao thông ã Indonesia rất phąc t¿p. Từ ngày này sang ngày khỏc, sỏ v tai nn vn chÔa gim ỏng k. ThÁm chí, tỷ lá tai n¿n cao nhất xÁy ra ó la tuỏi hỗc sinh, sinh viờn. Th hai, viỏc phỏt trin mỏt chÔÂng trỡnh giỏo dc giao thụng theo quan im Hòi giỏo l rt cp bỏch trÔòc nhiu vấn đÃ do nhiÃu yÁu tá gây ra tai n¿n giao thụng. NgÔỏi Hòi giỏo v cỏc tỏ chc giỏo dc Hòi giỏo ó t nÔòc ny nờn úng vai trũ nõng cao nhn thc ca hỗc sinh v hỗc sinh luụn cỏ gng nõng cao nhn thc, bit và tuân thă tất cÁ các quy tắc giao thông vì sā an tồn và lÿi ích chung. ( Kasim Yahiji, Heni Sukmawati, Jauharoti Alfin, Choirul Mahfud, 2019)

<i><b>1.1.2. Những nghiên cứu ở Việt Nam </b></i>

T¿i Viát Nam, theo sá liáu tháng kê hàng năm căa Táng cāc Tháng kê (2018; 2019; 2020), tai nn giao thụng thÔỏng xy ra vòi sỏ ngÔỏi thÔÂng vong lòn, c th: Nm 2018 xy ra hÂn 18.700 v, lm hÂn 8.200 ngÔỏi cht, khong 14.800 ngÔỏi bồ thÔÂng. Nm 2019, c nÔòc xy ra 17.626 v, trong đó có 9.229 vā TNGT từ ít

</div><span class="text_page_counter">Trang 24</span><div class="page_container" data-page="24">

nghiờm trỗng tró lờn v 8.397 v va chm giao thụng, lm 7.624 ngÔỏi cht; 13.624 ngÔỏi bồ thÔÂng v 8.528 ngÔỏi bồ thÔÂng nh. Riờng nm 2020, theo thỏng kê căa Ăy ban ATGT Quác gia, trong 12 tháng qua (t ngy 15/12/2019 n ngy 14/12/2020), c nÔòc xy ra 14.510 v, lm cht 6.700 ngÔỏi, lm bồ thÔÂng 10.804 ngÔỏi.

TrÔòc thc trng tai nn giao thụng ngy càng gia tăng, Chã thå sá 18-CT/TW căa Ban Bí thÔ khúa XI v tng cÔỏng s lónh o ca ng ỏi vòi cụng tỏc bo m TTATGT Ôỏng bỏ, Ôỏng st, Ôỏng thy nỏi ồa v ựn tc giao thơng; KÁt ln sá 45-KL/TW ngày 01/02/2019 căa Ban Bí thÔ v tip tc y mnh thc hiỏn cú hiỏu qu Chó thồ sỏ 18-CT/TW ca Ban Bớ thÔ khúa XI. TiÁp đó, là Nghå quyÁt sá 12/NQ-CP ngày 19/2/2019 v tng cÔỏng m bo trt t an ton giao thông và cháng ùn tắc giao thông giai đo¿n 2019 - 2021 đã đÃ ra nhiÃu hành đáng thiÁt thāc nhằm giÁm thiểu nguy c¢ ùn tắc giao thơng. hoặc cú th lm gim i nhng au thÔÂng, mt mỏt thiỏt hi v ngÔỏi cng nhÔ ti sn, nh hÔóng n s phỏt trin chung ca t nÔòc. Tuy nhiờn, viác thāc hián ATGT hián nay cịn nhiÃu khó khăn, thỏch thc nhÔ tin ỏ xõy dng, phỏt trin kt cấu h¿ tầng giao thơng cịn rất chÁm so vßi tỏc ỏ tng trÔóng sỏ lÔng phÔÂng tiỏn cỏ nhõn; cụng tỏc qun lý phÔÂng tiỏn giao thụng cỏ nhõn hiỏu qu chÔa cao; viỏc kim soỏt s gia tng phÔÂng tiỏn giao thụng cỏ nhõn cũn gian nan do nhu cầu sử dāng ngày càng lßn, trong khi h¿ tng giao thụng chÔa òng bỏ; c biỏt, viỏc thc hián các quy đånh, quy đånh vÃ giao thông căa ngÔỏi dõn cũn chÔa thc s t giỏc, nghiờm tỳc nên viác tuyên truyÃn, giáo dāc ý thąc tham gia giao thụng n tng ngÔỏi dõn trờn ồa bn, ồa phÔÂng gp nhiu khú khn,( viỏc kim soỏt s gia tng phÔÂng tiỏn giao thụng cỏ nhõn cũn gian nan do nhu cầu sử dāng ngày càng lßn, trong khi h tng giao thụng chÔa òng bỏ.

Tỏc gi Nguyòn NhÔ Chin (2019) thuỏc Viỏn Tõm lớ hỗc vòi đÃ tài luÁn án nghiên cąu hành vi chấp hành phỏp lut giao thụng Ôỏng bỏ ca hỗc sinh trung hỗc cÂ só vòi nhiu khớa cnh khỏc nhau.

Cao Thanh Nga TrÔỏng i hỗc SÔ phm H Nỏi nghiên cąu công tác quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an ton giao thụng ti cỏc trÔỏng trung hỗc phỏ thông quÁn nái thành Hà Nái. (Cao Thanh Nga , 2010)

Theo mỏt hÔòng nghiờn cu khỏc, Nguyòn Thồ Thanh ThÁo (2012) vßi đÃ tài

<i>Giáo dục ý thức chấp hành luật i o th n đường bộ cho h c sinh trung h c phổ th n tron i i đo¿n hiện nay. Trên c¢ sã nghiên cąu lý luÁn, tác giÁ đã khÁo sát ý </i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 25</span><div class="page_container" data-page="25">

thc chp hnh giao thụng Ôỏng bỏ và công tác giáo dāc ý thąc chấp hành giao thụng Ôỏng bỏ ca hỗc sinh THPT trờn ồa bn qun 7, thnh phỏ Hò Chớ Minh cng nhÔ xuất mát sá giÁi pháp nhằm nâng cao giáo dāc ý thc chp hnh giao thụng Ôỏng bỏ cho hỗc sinh t¿i đåa bàn khÁo sát. Trần S¢n (chă biên), Hồng Xn Q (2015) gißi thiáu nhÿng bián pháp tun trun, giáo dāc an tồn giao thơng và thāc hián văn hố giao thơng. Ln án tiÁn sĩ kinh tÁ (chuyên ngành tá chąc và quÁn lý) căa tác giÁ Nguyòn Ngỗc Thch (2015) tp trung nghiờn cu cỏc gii phỏp òng bỏ nhm tng cÔỏng an ton giao thụng Ôỏng bỏ ó Viỏt Nam.

Nguyòn Thồ Lan Anh (2016), trÔỏng i hỗc sÔ phm H Nỏi 2 vòi tài <quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng ti cỏc trÔỏng tiu hỗc qun Hai B TrÔng, thành phá Hà Nái=. Tác giÁ há tháng hóa c¢ sã lý luÁn vÃ đÃ tài, xác đånh thāc tr¿ng và đÃ xuất mát sá bián pháp góp phần nâng cao hiáu quÁ ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng cho hỗc sinh tiu hỗc.

Nguyòn Thỏi SÂn - DÔÂng Mnh HÔng (2016) v tm quan trỗng v mỏt sá vấn đÃ đặt ra trong công tác giáo dāc ý thc chp hnh lut giao thụng Ôỏng bỏ ó Viỏt Nam hiỏn nay. Bi vit Ôc ng trờn tp chí Giáo dāc, sá đặc biát tháng 3, tr 196-199.

Hà M¿nh Thắng (2019) vßi đÃ tài quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng cho hỗc sinh trung hỗc cÂ só huyỏn Văn Bàn, tãnh Lào Cai. LuÁn văn thể hián khá rõ nét chąc năng căa nhà quÁn lý trong viác thc hiỏn giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh trung hỗc cÂ só. Trn Vn Ty (2019) vòi đÃ tài quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng cho hỗc sinh trung hỗc cÂ só ngÔỏi dân tác thiểu sá huyán Văn Bàn, tãnh Lào Cai. LuÁn văn thể hián khá rõ nét chąc năng căa nhà quÁn lý trong viác thāc hián giáo dāc an ton giao thụng cho hỗc sinh trung hỗc cÂ só ngÔỏi dõn tỏc thiu sỏ.

Tỏc gi Trồnh Thồ Hnh (2019) vßi đÃ tài quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an ton giao thụng cho hỗc sinh tiu hỗc trờn ồa bn thồ xó Bn Cỏt, tónh Bỡnh DÔÂng.

TrÔÂng Thồ Hong Võn, Trn Vn Hiu (2020) trỡnh by kÁt quÁ nghiên cąu thāc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh ó cỏc trÔỏng trung hỗc cÂ só qun Gũ Vp, thnh phá Hß Chí Minh, T¿p chí giáo dāc sá 488, kỳ 2 tháng 10/2020.

</div><span class="text_page_counter">Trang 26</span><div class="page_container" data-page="26">

Các công trình nghiên cąu vÃ ATGT và giáo dāc ATGT cho hỗc sinh ó khng ồnh vồ trớ, vai trũ ht sc quan trỗng trong viỏc giỏo dc ATGT cho hỗc sinh. Tuy nhiờn, cho n nay chÔa cú cụng trình nào nghiên cąu mát cách há tháng, tồn dián và đi sâu vÃ công tác quÁn lý giáo dāc ATGT cho hỗc sinh trung hỗc phỏ thụng ti cỏc trÔỏng THPT thnh phỏ Phan Rang Thỏp Chm, tónh Ninh ThuÁn. Vì vÁy, nghiên cąu này s¿ tÁp trung phân tích thāc tr¿ng, sā cần thiÁt và nhÿng vấn đÃ đặt ra trong công tác quÁn lý giáo dāc ATGT cho hỗc sinh trung hỗc phỏ thụng ti ồa bn kho sỏt.

<i><b>1.2.1. Khái niệm hoạt động giáo dÿc an tồn giao thơng cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông </b></i>

<i>+ Khái niệm an tồn giao thơng </i>

Theo từ điển TiÁng Viát : <An tồn là đÁm bÁo tát, khơng gây thiát h¿i dù lßn hay

<i>nhß vÃ vÁt chất và tính mng ca con ngÔỏi=. An ton giao thụng l khỏi niỏm luụn </i>

gn lin vòi hot ỏng ca con ngÔỏi trong lĩnh vāc giao thơng. Theo tác giÁ Đß Đình Hồ (2006) thì: <An tồn giao thơng là sā viác đÁm bÁo khơng có nhÿng viác xÁy ra ngồi ý muỏn ch quan ca con ngÔỏi. Khi cỏc ỏi tÔng tham gia giao thông, đang ho¿t đáng trên đåa bàn giao thông công cáng tuân thă các quy tắc an tồn giao thơng,

<i>khơng có sā cá gây thiát h¿i v ngÔỏi v ti sn cho xó hỏi= . </i>

õy là mát khái niám có tính chất khái qt cao v cú ý ngha khoa hỗc vỡ an ton giao thụng luụn gn vòi hnh vi ca con ngÔỏi trong lĩnh vāc giao thơng song khơng nhất thiÁt phÁi có phÔÂng tiỏn giao thụng. Quan niỏm nhÔ vy s khỏi quỏt hÂn so vòi viỏc coi an ton giao thụng l <bo m an ton khi i trờn cỏc phÔÂng tiỏn giao thụng= nhÔ mỏt sỏ tỏc gi khỏc.

NhÔ vÁy, an tồn giao thơng là các hành vi văn hóa khi tham gia giao thơng bao gßm viác chấp hành lt giao thơng, có ý thąc khi tham gia giao thơng. An tồn giao thơng cịn là sā an ton ỏi vòi ngÔỏi tham gia lÔu thụng trờn cỏc phÔÂng tiỏn Ôỏng bỏ, hng hi, hng khụng, l cÔ x phự hp khi lÔu thụng trờn cỏc phÔÂng tiỏn giao thơng.

<i>+ Giáo dục an tồn giao thơng </i>

Theo từ điển TiÁng Viát do tác giÁ Hoàng Phê (chă biên) thì giáo dāc có nghĩa là ho¿t đáng nhằm tác đáng mát cách có há tháng đÁn sā phát triển tinh thần, thể chất

</div><span class="text_page_counter">Trang 27</span><div class="page_container" data-page="27">

căa mỏt ỏi tÔng no ú, lm cho ỏi tÔng y dn dn cú Ôc nhng phm cht v nng lc nhÔ yờu cu ra. (Hong Phờ v cỏng s, 2003)

Giáo dāc an tồn giao thơng là q trình giao tip gia ngÔỏi dy v ngÔỏi hỗc chia sẻ nhÿng kiÁn thąc, kinh nghiám trong lĩnh vāc giao thụng, nhm ồnh hÔòng, kờu gỗi ý thc giao thụng cao nht cho mòi cỏ nhõn ngÔỏi hỗc. õ iu kián kinh tÁ xã hái và nhu cầu hián nay, giáo dāc ATGT cũng có thể xem là mát tính cáng đßng khi tất cÁ các ho¿t đáng xã hái u cú lòng ghộp s kờu gỗi ý thc tham gia giao thụng ó mòi ngÔỏi. (Trn Vn Ty , 2019)

Giỏo dc ATGT cũn Ôc hiu l hỏ thỏng nhng tỏc ỏng cú mc ớch xỏc ồnh Ôc tỏ chc mỏt cỏch khoa hỗc (cú k hoch, cú phÔÂng phỏp, cú hỏ thỏng) ca nh trÔỏng nhm phỏt trin kỹ năng và ý thąc tham gia giao thông cho hỗc sinh.

T cỏc quan niỏm khỏc nhau v giáo dāc ATGT, theo quan niám căa tác giÁ

<i>luÁn văn, giáo dāc ATGT là quá trình truyền đ¿t những kiến thức và kỹ năn n thiết </i>

<i>về giao thông của nhà giáo dục để mỗi cá thể h sinh hi th m i i o th n đều có sự định hướng, ý thức hình thành và sự chấp hành, tuân thủ các luật giao thông do nh nướ quy định. Từ đó l m ăn ứ cho việc phát triển ý thức h c tập hành vi giao thông tự chủ ở mỗi cá nhân h c sinh. </i>

<i>+ Ho¿t động giáo dục an tồn giao thơng cho h c sinh t¿i trường trung h c ph thụng </i>

iu lỏ trÔỏng THCS, THPT v trÔỏng phỏ thụng nhiu cp hỗc ban hnh theo Thụng tÔ sỏ 32/2020/TT-BGDT ngy 15 thỏng 9 nm 2020 ca Bỏ trÔóng Bỏ Giỏo dc v o to xỏc ồnh: TrÔỏng trung hỗc l cÂ só giỏo dc phỏ thụng ca hỏ thỏng giỏo dc quỏc dõnTrÔỏng trung hỗc cú 1 cp hỗc gòm: trÔỏng trung hỗc cÂ só; trÔỏng trung hỗc phỏ thụng (THPT).

Hot ỏng giỏo dc ATGT ti trÔỏng THPT Ôc hiểu là quá trình truyÃn đ¿t nhÿng kiÁn thąc và k nng cn thit v giao thụng mòi hỗc sinh khi tham gia giao thơng đÃu có sā đånh hÔòng, ý thc hỡnh thnh v s chp hnh, tuõn th cỏc lut giao thụng do nh nÔòc quy ồnh. Để từ đó làm căn cą cho viác phát triển ý thc hỗc tp hnh vi giao thụng t ch ó mòi cỏ nhõn cỏc em hỗc sinh.

<i><b>1.2.2. Khái niệm quản lý hoạt động giáo dÿc an toàn giao thông cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông </b></i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 28</span><div class="page_container" data-page="28">

Theo từ điển TiÁng Viát (Hồng phê, 1998): <Qn lý là trơng coi, giÿ gìn theo nhÿng yêu cầu nhất đånh= hoặc <QuÁn lý là tá chąc và điÃu khiển các ho¿t đáng theo nhÿng u cầu nhất đånh=.

Trong thāc tißn, đã có nhiÃu cách hiểu và biểu đ¿t vÃ khái niám quÁn lý, tuỳ theo māc đích tiÁp cÁn khác nhau căa mßi tác giÁ.

<i>Trong tác phẩm: "Nhÿng vấn đÃ cát yÁu căa quÁn lý" tác giÁ Harold Kontz viÁt </i>

"QuÁn lý là mát ho¿t đáng thiÁt yÁu, nó đÁm bÁo phái hp nhng nò lc cỏ nhõn nhm t Ôc cỏc māc đích căa nhóm vÃ thái gian, tiÃn b¿c và sā bất mãn cá nhân ít nhất" .

Theo tác giÁ Trần Kiểm: "QuÁn lý là nhÿng tác đáng căa chă thể quÁn lý trong viác huy đáng phát huy, kÁt hÿp, sử dāng, điÃu chãnh, điÃu phái các ngußn lāc (nhân lāc, vÁt lāc, tài lāc) trong và ngoài nÔòc (ch yu l nỏi lc) mỏt cỏch tỏi Ôu nhằm đ¿t māc đích căa tá chąc vßi hiáu q cao nht". (Trn Kim, 2014)

NhÔ vy, qun lý bao giỏ cng cú tớnh ồnh hÔòng, cú mc tiờu, cú tỏ chc, cú tỏc ỏng tÔÂng ng phự hp nhm hÔòng dn iu khin ỏi tÔng qun lý t Ôc nhng mc tiờu ra mỏt cỏch tỏi Ôu nhất.

<i>QuÁn lý là một quá trình tá động có tổ chức, có mụ đí h, ó ế ho¿ch của chủ thể quÁn lý lên khách thể quÁn lý (đ i tư ng quÁn lý) thông qua việc thực hiện các chứ năn quÁn lý: lập kế ho¿ch, tổ chức, lãnh đ¿o và kiểm tr đánh iá nhằm sử dụng có hiệu quÁ nhất các tiềm năn , á ơ hội của tổ chứ để đ¿t đư c mụ tiêu đề ra</i>.

<i>+ QuÁn lý ho¿t động giáo dục an tồn giao thơng cho h c sinh ti trng trung h c ph thụng </i>

Cng nhÔ quÁn lý nói chung, quÁn lý giáo dāc là ho¿t ỏng cú ý thc ca con ngÔỏi nhm theo đi nhÿng māc đích căa mình. VÃ tht ngÿ <quÁn lý giáo dāc= cũng có nhiÃu quan niám khác nhau. Sā thāc, thuÁt ngÿ này có 2 cấp đá chă yÁu: cấp vĩ mô và cấp vi mô. Qun lý cp v mụ tÔÂng ng vòi viỏc qun lý mỏt hoc mỏt lot ỏi tÔng cú quy mụ lòn, bao quỏt ton bỏ hỏ thỏng. NhÔng trong hỏ thỏng ny li cú nhiu hỏ thỏng con v tÔÂng ąng vßi há tháng con này có ho¿t đáng qn lý, đó là qn lý vi mơ. Tuy viác phân chia quÁn lý vĩ mô và quÁn lý vi mô chó l tÔÂng ỏi nhÔng giòi nghiờn cu khoa hỗc qun lý giỏo dc thỏng nht quy Ôòc: qun lý giáo dāc cấp vĩ mô là quÁn lý mát nÃn/ há tháng giáo dāc; còn quÁn lý giáo dāc cấp vi mụ xem nhÔ qun lý trÔỏng hỗc hay tỏ chąc giáo dāc c¢ sã.

</div><span class="text_page_counter">Trang 29</span><div class="page_container" data-page="29">

Trong trÔỏng THPT, hot ỏng qun lý bao gòm nhiu loi, nhÔ qun lý cỏc hot ỏng giỏo dc: hot ỏng dy hỗc, ho¿t đáng giáo dāc (theo nghĩa hẹp), ho¿t đáng xã hái, ho¿t đáng văn thể, ho¿t đáng ngo¿i khóa,…; quÁn lý các đái tÔng khỏc nhau: qun lý giỏo viờn, hỗc sinh, qun lý tài chính, qn lý c¢ sã vÁt chất,…; qn lý (thāc ra là tác đáng đÁn) nhiÃu khách thể khác nhau: quÁn lý thāc hián xã hái hóa giáo dc, iu tit v iu chónh nh hÔóng t bờn ngoi nh trÔỏng, tham mÔu vòi Hỏi Cha m hỗc sinh,

<i>ph¿m ó mụ đí h, ó ế ho¿ h, h p quy luật ủ hủ thể quÁn lý v o hệ th n tổ hứ iáo dụ ủ nh trườn , thông qua việc thực hiện các chứ năn quÁn lí: lập kế ho¿ch, tổ chứ , lãnh đ¿o và kiểm tr đánh iá á mặt ho¿t động củ nh trường đÁm bÁo ho quá trình iáo dụ đ¿t đư mụ đí h, mụ tiêu đã xá định với hiệu quÁ o nhất. </i>

Cng nhÔ qun lý hot ỏng giỏo dc nói chung, qn lý ho¿t đáng giáo dāc an tồn giao thơng là ho¿t đáng có ý thąc căa con ngÔỏi nhm theo uỏi nhng mc ớch ca mỡnh. Mc ớch giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh cũng chính là mát trong nhÿng māc đích căa quÁn lý, đây là māc đích có tính khách quan. Nhà qun lý cựng vòi ỏi ng giỏo viờn, hỗc sinh, cỏc lc lÔng xó hỏi, bng hnh ỏng căa mình hián thāc hóa māc đích đó trong thāc t.

<i>là nhữn tá động có chủ đí h ủa Hiệu trưởn nh trường thông qua quá trình lập kế ho<b>¿ch, tổ chứ , lãnh đ¿o và kiểm tr đánh iá nhằm iúp h sinh trun h phổ </b></i>

<i>th n đ¿t đư những kiến thức và kỹ năn n thiết về i o th n , để mỗi h c sinh hi th m i i o th n đều có sự định hướng, ý thức chấp hành, tuân thủ luật giao th n do nh nướ quy định". </i>

<b>1.3. Lý lu¿n vÁ ho¿t đáng giáo dc an ton giao thụng cho hc sinh ti trÔồng trung hÍc phß thơng </b>

<i><b>1.3.1. Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tr°ờng trung học ph thụng </b></i>

Hỗc sinh THPT cú ỏ tuỏi từ 15 đÁn 18 tuái. Đây là tuái đầu thanh niờn.

Tỏc gi Trn Thồ Dung cho rng, tuỏi hỗc sinh THPT l thỏi kỡ t Ôc s trÔóng thnh vÃ mặt c¢ thể. Sā phát triển thể chất đã bÔòc vo thỏi kỡ phỏt trin bỡnh thÔỏng, hi hũa, cõn ỏi. CÂ th ca cỏc em ó t tòi mc phỏt trin ca ngÔỏi trÔóng

</div><span class="text_page_counter">Trang 30</span><div class="page_container" data-page="30">

thnh, nhÔng s phỏt trin ca cỏc em cũn kộm so vòi ngÔỏi lòn. Cỏc em cú th lm nhng cụng viỏc nng ca ngÔỏi lòn. Hot ỏng trớ tuỏ căa các em có thể phát triển tßi mąc cao. Kh nng hÔng phn v c ch ó vò nóo tăng lên rõ rát có thể hình thành mái liên hỏ thn kinh tm thỏi phc tp hÂn. TÔ duy ngơn ngÿ và nhÿng phẩm chất ý chí có điÃu kián phát triển m¿nh. â tuái này, các em dß bå kích thích và sā biểu hián căa nó cũng giỏng nhÔ ó tuỏi thiu niờn. Tuy nhiờn tớnh dò bå kích thích này khơng phÁi chã do ngun nhân sinh lý nhÔ ó tuỏi thiu niờn m nú cũn cú th do cỏch sỏng ca cỏ nhõn (nhÔ hỳt thuỏc lỏ, khụng gi iu ỏ trong hỗc tp, lao ỏng, vui chÂi). Khi tham gia giao thụng, nhiu hỗc sinh không chấp hành nghiêm quy đånh đái mũ bÁo him, dn hng ngang, phúng nhanh, vÔt u, ỏnh vừng, l¿ng lách. Mát sá em tham gia giao thơng vßi tác đá khá cao, trong khi đó, các em thiÁu kỹ năng lái xe, thiÁu kinh nghiám phán đoán và xử lý tình huáng d¿n đÁn nhÿng hÁu quÁ đáng tic cú th xy ra.

õ ỏ tuỏi trung hỗc phá thơng, các em có sąc khße và sąc chåu đāng tát h¢n tuái thiÁu niên. Thể chất căa các em đang ã đá tuái phát triển m¿nh m¿ rất sung sc, nờn ngÔỏi ta hay núi: <Tuỏi 17 b gãy sừng trâu=. Sā phát triển thể chất ã ląa tuỏi ny s cú nh hÔóng n s phỏt trin tâm lý và nhân cách đßng thái nó cịn Ánh hÔóng tòi s la chỗn ngh nghiỏp sau ny ca các em. (Trần Thå Dung, 2013)

Từ đặc điểm tõm sinh lớ ca hỗc sinh THPT cho thy, cỏc em ã ląa tuái chă đáng tham gia các ho¿t ỏng ó ngoi xó hỏi nờn rt cn Ôc giỏo dāc để hồn thián nhân cách nói chung, có ý thąc và hành vi đúng đắn trong viác tham gia giao thơng nói riêng.

<i><b>1.3.2. Tầm quan trọng cāa hoạt động giáo dÿc an tồn giao thơng cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông </b></i>

Giỏo dc ATGT cho hỗc sinh l mỏt trong cỏc nỏi dung giỏo dc quan trỗng trong trÔỏng THPT:

- <i>Giáo dụ ATGT iúp h sinh ó hiểu biết về á qui định ủ pháp luật hi tham gia giao thơng</i>

Có nhiÃu ngun nhân d¿n đÁn sā gia tăng vÃ sỏ v tai nn giao thụng ó la tuỏi hỗc sinh THPT. Trong đó, nguyên nhân chă yÁu đÁn từ viỏc nhn thc ca cỏc em hỗc sinh cũn chÔa cao. Hỗc sinh THPT tham gia thao thụng cũn chÔa nm rừ v Lut Giao thụng Ôỏng bỏ, k nng tham gia giao thơng cịn h¿n chÁ.

</div><span class="text_page_counter">Trang 31</span><div class="page_container" data-page="31">

- <i>Giáo dụ ATGT giúp nân o ý thứ ủ h sinh về hấp h nh luật giao thụng </i>

Cỏc trÔỏng thc hiỏn ỏi mòi nỏi dung, phÔÂng phỏp ging dy ATGT trong trÔỏng hỗc. Ly thỏi ỏ, hnh vi v thc hiỏn ATGT ca hỗc sinh l tiêu chí đánh giá rèn luyán, xÁp lo¿i. Giáo viên chă nhiám nhắc nhã, có hình thąc kiểm tra, giám sỏt hng ngy ỏi vòi hỗc sinh trong viỏc chp hành luÁt giao thông.

- <i>Giáo dụ ATGT giúp h sinh ó h nh vi đún đắn hi th m i i o th n </i>

An toàn khi tham gia giao thông là mát chă đÃ tuyát vái thu hỳt thanh thiu niờn tham gia. Nu Ôc tip cn ỳng cỏch, hỗc sinh thÔỏng thớch thỳ v thu Ôc nhiu iu t viỏc hỗc tp cng nhÔ tuyờn truyn cho an tồn giao thơng vì đó là vấn đÃ cỏc em cú th hiu v nh hÔóng trc tip n cỏc em. iu cc k quan trỗng l giỳp hình thành sā hiểu biÁt và thái đá căa các em hỗc sinh vòi an ton giao thụng, giỳp mang l¿i cho các em c¢ hái tát nhất để giÿ cho bÁn thân an toàn ã hián t¿i và sau này bãi vì tai n¿n giao thơng là kẻ giÁt ngÔỏi lòn nht ỏi vòi thanh thiu niờn trờn ton thÁ gißi.

<i><b>1.3.3. Mÿc tiêu giáo dÿc an tồn giao thơng cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thơng </b></i>

Māc tiêu giáo dāc an tồn giao thụng ó trÔỏng trung hỗc l mỏt bỏ phn quan trỗng ca mc tiờu giỏo dc núi chung. Giỏo dāc an tồn giao thơng góp phần thāc hián māc đích chung căa q trình giáo dāc, hình thành cho hỗc sinh nhng cÂ só ban u nhÔng rt quan trỗng ca nhõn cỏch ngÔỏi cụng dõn cỏc em nghiờm tỳc tuõn th lut phỏp lut, hiu Ôc tm quan trỗng ca vn ATGT.

Giỏo dc an ton giao thụng ó trÔỏng Trung hỗc phỏ thụng nhm t Ôc mc tiờu sau:

<i>- Phỏt trin nhn th ho h sinh về an toàn giao thơng </i>

NhÁn thąc đúng là c¢ sã để hành ỏng ỳng. Giỏo dc ATGT giỳp hỗc sinh THPT phỏt triển nhÁn thąc đúng đắn vÃ ATGT trên c¢ sã nhÿng kiÁn thąc vÃ luÁt giao thông và há tháng phÔÂng tiỏn giao thụng.

Hỗc sinh THPT là ląa tuái tham gia trāc tiÁp giao thông nên cn ỏp dng Ôc cỏc k nng thc t trong khi tham gia giao thơng. Chẳng h¿n: Tránh xe thì phi trỏnh

</div><span class="text_page_counter">Trang 32</span><div class="page_container" data-page="32">

v bờn phi, vÔt xe l bờn trỏi. Khi sang Ôỏng phi i ỳng phn Ôỏng cho ngÔỏi i

<i>- Xõy dn thúi quen ứn xử ó văn hố, đún pháp luật, xố bỏ nhữn thói quen tuỳ tiện vi ph¿m quy tắ i o th n , hình th nh ý thứ tự iá tuân thủ pháp luật khi tham gia giao thông.</i>

Gúp phn xõy dng mụi trÔỏng giao thụng trt tā, an toàn, văn minh, thân thián là nhiám vā ca ngÔỏi cụng dõn. Giỏo dc ATGT giỳp hỗc sinh thāc hián văn hóa giao thơng bằng nhÿng viác làm c th nhÔ: chp hnh nghiờm cỏc quy ồnh v bo m trt t ATGT, i ỳng ln Ôỏng, phn Ôỏng; tuõn th quy ồnh v tỏc ỏ, dng, ò xe; đái mũ bÁo hiểm khi đi mô tô, xe gn mỏy; khụng i ngÔc chiu khụng vi phm quy ồnh v nòng ỏ còn khi iu khin phÔÂng tiỏn tham gia giao thông, không sử dāng đián tho¿i khi iu khin phÔÂng tiỏn giao thụng.

- <i>Biu l thái độ h n đồn tình với nhữn h nh vi vi ph¿m luật i o th n </i>

Khi lÔu thụng trờn Ôỏng, ngÔỏi tham gia giao thơng khơng chã vì lÿi ích căa bÁn thân mình mà cịn phÁi bÁo đÁm an tồn cho ngÔỏi khỏc. Cn cú thỏi ỏ khụng òng tỡnh vòi nhng hnh vi vi phm phỏp lut nhÔ che dấu, không tá giác nhÿng hành vi vi ph¿m luÁt lá giao thơng gây nguy hiểm đÁn tính m¿ng, tài sÁn căa cá nhân, tÁp thể, c¢ quan đ¢n vå. Phái hÿp cùng cÁnh sát giao thơng phê bình, ngăn chn hnh vi sai phm ca ngÔỏi khỏc...

<i>- H sinh xá định đư á h phòn tránh t i n¿n i o th n v xử lý tình hu n hi ó t i n¿n i o th n tron hÁ năn ủ mình khi tham gia giao thơng </i>

Trong q trình tham gia giao thơng, có cỏc tỡnh huỏng phc tp, bit la chỗn Ôỏng i bÁo đÁm an tồn và có thái đá ąng xử vn minh. Hỗc sinh THPT ó ó ỏ tuỏi cú th thc hiỏn mỏt sỏ cụng viỏc nhÔ: thy ngÔỏi bồ nn thỡ giỳp hỗ kồp thỏi; thy s cỏ v Ôỏng, phÔÂng tiỏn thỡ phi bỏo hiỏu, thông báo cho ban, ngành liên quan để kåp thái ngn chn, x lý; ch ỏng Ôa ngÔỏi gi, yu, tr nhò qua Ôỏng. Khi gp tỡnh huỏng xy ra tai nn giao thụng, hỗc sinh cng cú th x lý tỡnh huỏng

<b>theo kh nng ca mỡnh (gỗi cp cu, giỳp ngÔỏi bồ nn). </b>

<i><b>1.3.4. Ni dung giáo dÿc an tồn giao thơng cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông </b></i>

Nái dung giáo dāc phÁi bÁo đÁm tính c¢ bÁn, tồn dián, thiÁt thāc, hián i, cú hỏ thỏng v Ôc cp nht thÔỏng xuyờn; coi trỗng giỏo dc tÔ tÔóng, phm cht o

</div><span class="text_page_counter">Trang 33</span><div class="page_container" data-page="33">

đąc và ý thąc công dân; kÁ thừa và phát huy truyÃn tháng tát đẹp, bÁn sắc văn hóa dân tác, tiÁp thu tinh hoa văn hóa nhân lo¿i; phù hÿp vßi sā phát triển vÃ thể chất, trí tuá, tâm sinh lý ląa tuái và khÁ nng ca ngÔỏi hỗc. (Lut Giỏo dc, 2019)

Thc hiỏn giỏo dc an ton giao thụng cho hỗc sinh trung hỗc phỏ thụng theo ti liỏu ca Bỏ Giỏo dāc và Đào t¿o phái hÿp cùng công ty Honda Viỏt Nam biờn son. Nỏi dung c th nhÔ sau:

<i>- T m quan tr ng của việc tuân thủ các quy tắ n to n i o th n đường bộ: </i>

Tình hình trÁt tā an ton giao thụng Ôỏng bỏ ó nÔòc ta hiỏn nay; Cỏc quy tc giao thụng Ôỏng bỏ cÂ bn.

<i>- Hệ th ng báo hiệu i o th n đường bộ: Tìm hiểu biển báo hiáu giao thụng </i>

Ôỏng bỏ nÔòc ta; Hỏ thỏng tớn hiỏu ốn giao thơng.

<i>- Dự đốn v phòn tránh nguy hiểm khi tham gia giao thông: Nhÿng tình </i>

huáng nguy hiểm khi tham gia giao thơng; Cách dā đốn và phịng tránh nguy hiểm.

<i>- Cá h đi xe đ¿p, xe đ¿p điện an tồn và trang phục khi tham gia giao thơng: </i>

Tình hình tham gia giao thơng bằng xe đ¿p, xe đ¿p đián; Chuẩn bå đi xe đ¿p và xe đ¿p đián an ton; HÔòng dn cỏch i xe p v xe đ¿p đián an toàn; Trang phāc khi tham gia giao thông.

<i>- Chuẩn bị điều khiển xe mô tô, xe gắn máy an tồn: Thāc tr¿ng điÃu khiển xe </i>

mơ tụ, xe gn mỏy ca hỗc sinh hiỏn nay; Cỏc iu kiỏn Ôc iu khin xe mụ tụ, xe gắn máy; Chuẩn bå để điÃu khiển xe mô tô, xe gắn máy an toàn

- <i>An to n i o th n đường sắt v đường thủy: (Bá Giáo dāc và Đào t¿o, </i>

Honda Viát Nam, 2019)

<i><b>1.3.5. Ph°¡ng pháp và hình thức giáo dÿc an tồn giao thơng cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông </b></i>

<i>1.3.5.1. Cá phươn pháp iáo dục an toàn giao thông cho h c sinh THPT </i>

Giáo dāc ATGD l mỏt nỏi dung giỏo dc trong nh trÔỏng. Giỏo dc ATGT cú th s dng cỏc phÔÂng phỏp giỏo dāc khác nhau:

<i>+ Phươn pháp huyên ii </i>

Khuyờn gii l phÔÂng phỏp gp g, trũ chuyỏn gia nh giỏo vòi ỏi tÔng cn giỏo dc khuyờn rn, gii thớch m ỏi tÔng phi tuõn theo nhÿng nái dung, chuẩn māc, quy tắc xã hái hay làm theo nhÿng điÃu hay l¿ phÁi. Khuyên giÁi có th bng lý

</div><span class="text_page_counter">Trang 34</span><div class="page_container" data-page="34">

thuyt, nhÔng quan trỗng hÂn l bng con Ôỏng tỡnh cm cm hoỏ ỏi tÔng, dn n lm cho ỏi tÔng t giác điÃu chãnh nhÿng nhÁn thąc sai lầm, lách l¿c.

<i>+ Phươn pháp tr nh luận </i>

Tranh lun l phÔÂng phỏp tỏ chąc đái tho¿i để tìm ra lái giÁi đáp cho tình hng khó xử hay mát sā kián giáo dāc có vấn đÃ vừa xÁy ra để xố đi nhÁn thc sai lm ca con ngÔỏi, t ú hỡnh thnh quan điểm đúng. Tranh luÁn có hiáu quÁ khi các bờn tranh lun cựng phc thiỏn, hÔòng tòi mc ớch tát đẹp.

<i>+ Phươn pháp nêu ươn </i>

Thuyt phc hỗc sinh cú th bng lỏi núi, bng tỡnh cm nhÔng cng cú th bng s gÔÂng mu ca bn thõn nh giỏo, ca ngÔỏi lónh o tÁp thể cÁ trong cuác sáng và trong lao đáng. Mòi Thy Cụ giỏo phi l tm gÔÂng sỏng cho hỗc sinh noi theo. S gÔÂng mu ca nh giỏo thể hián trong nhÁn thąc, trong thái đá và hành vi tuân thă luÁt lá giao thông hàng ngày. Sā gÔÂng mu cú giỏ trồ cao khi nh giỏo cú nhng hnh ỏng dng cm ngn nga, giỳp ngÔỏi bå tai n¿n giao thơng.

<i>+ Phươn pháp trị hi, u thi </i>

L phÔÂng phỏp tỏ chc cho hỗc sinh tỡm hiu mỏt vn hay thāc hián nhÿng hành đáng, nhÿng thái đá, nhÿng viác làm thơng qua mát trị ch¢i, cc thi nào đó nhằm kích thích sā hąng thú, nhu cầu tham gia các ho¿t đáng chiÁm lĩnh tri thąc. Tích cāc hóa hot ỏng hỗc tp ca hỗc sinh, phỏt huy tớnh tā lÁp, sáng t¿o, nhanh trí, tinh thần tÁp thể. Cú th s dng phÔÂng phỏp ny trong cỏc hot đáng giáo dāc ATGT để t¿o ra sā hąng thú, tham gia tớch cc ca hỗc sinh.

Khen thÔóng l phÔÂng phỏp biu thå sā hài lịng và đánh giá tích cāc căa nhà giáo dāc đái vßi hành vi tát căa cá nhõn hay tp th. Khen thÔóng khụng nhng nhm vo nhÿng thành cơng, kÁt q cơng viác mà cịn nhằm vào đáng c¢ căa ho¿t đáng.

<i>+ Phươn phỏp trỏch pht </i>

Trỏch pht l phÔÂng phỏp biu thồ s khụng òng tỡnh, s lờn ỏn ca ngÔỏi lónh đ¿o, nhà giáo dāc hay tÁp thể đái vßi nhÿng hnh vi sai lm ca ỏi tÔng gõy cho hỗ s hỏi hn, t ú thnh khn nhn lòi và quyÁt tâm sửa chÿa sai lầm.

<i>+ Phươn phỏp thi u </i>

Thi ua l phÔÂng phỏp tỏ chc cho hỗc sinh hot ỏng tớch cc, to nờn ỏng lc thỳc y mỗi ngÔỏi tớch cc hÂn trong mỗi cụng viỏc. ỏi vòi giỏo dc ATGT, thi

</div><span class="text_page_counter">Trang 35</span><div class="page_container" data-page="35">

đua là bián pháp để mßi lßp hỗc sinh, mòi cỏ nhõn hỗc sinh rốn luyỏn, tu dÔng, to nờn nhng hnh vi ỳng n trong viác chấp hành luÁt lá giao thông. Thi đua ho¿t đáng làm cho mßi cá nhân trong tÁp thể gần gũi, quý mÁn nhau, t¿o nên tình cÁm tÁp thể lành m¿nh, chính nó trã thành đáng lāc, sąc m¿nh táng hÿp, đoàn kÁt cùng hành đáng để đ¿t thành tích cao nhất.

<i>1.3.5.2. Các hình thức giáo dục an tồn giao thơng cho h c sinh THPT </i>

Hiỏn nay chÔa cú mỏt chÔÂng trỡnh sỏch giỏo khoa no dy giỏo dc ATGT cho hỗc sinh THPT. Chó cú vi tit dy trong chÔÂng trỡnh ca bỏ mụn Giỏo dc cụng dõn. Hu ht cỏc trÔỏng u phi lòng ghộp cỏc chÔÂng trỡnh giỏo dc vo tit sinh hot lòp, hot ỏng ngoi khoỏ dÔòi cỏ thụng qua cỏc hỡnh thc nhÔ:

- <i>Ln hộp, tí h h p ATGT đ i với á bộ m n N ữ văn, Giáo dụ inh tế v pháp luật, Lị h sử </i>

<b>+ </b>Đái vßi bá mơn Ngÿ văn, các em Ôc thc hnh bi vit sỏ 2 v vn nghå ln xã hái vßi đÃ tài <An tồn giao thụng cho n cÔỏi ngy mai=

+ õ bỏ mụn Giáo dāc kinh tÁ và pháp luÁt, giáo viên có thể lßng ghép thơng qua các m¿ch nái dung: Qun và nghĩa vā căa cơng dân, há tháng chính trå v phỏp lut.

+ Mụn Lồch s Ôc tớch hp giáo dāc ATGT thông qua các chă đÃ: công cuác

<b>Đái mßi ã Viát Nam từ năm 1986 đÁn nay, quá trình hái nhÁp quác tÁ căa Viát Nam. </b>

<i>- Tuyên truyền, iáo dụ h sinh hấp h nh á quy định về n to n i o thông qu á buổi n o¿i hú . </i>

+ ThÔỏng xuyờn nhc nhó, Ôa thụng tin liờn quan đÁn trÁt tā an tồn giao thơng vào nái dung sinh ho¿t đầu tuần, Lß chào cá, sinh ho¿t lßp, sinh ho¿t on, Hỏi, trờn bng tin ca trÔỏng

+ Thc hián tuyên truyÃn thông qua há tháng truyÃn thanh căa nh trÔỏng; thụng qua pano, ỏp phớch, khu hiỏu, tỏ rÂi,

+ Mòi hỗc sinh cam kt gÔÂng m¿u thāc hián và vÁn đáng gia đình, b¿n bè chấp hành các quy đånh vÃ an tồn giao thơng, giÿ gìn và bÁo vá các cơng trình giao thơng cơng cáng...

+ Tích cāc tá chąc có hiáu q <Tháng an tồn giao thơng qc gia= vào tháng 9 hng nm.

</div><span class="text_page_counter">Trang 36</span><div class="page_container" data-page="36">

+ Biu dÔÂng, khen thÔóng kồp thỏi cỏc tp th, cỏ nhõn HS cú thành tích trong cơng tác bÁo đÁm trÁt tā an tồn giao thơng; xử lý nghiêm nhÿng tÁp thể và cá nhân vi ph¿m quy đånh vÃ an toàn giao thông

- <i>Tổ hứ sinh ho¿t huyên đề về tình hình i o th n v á điều luật hủ yếu về n to n i o th n </i>

+ Tá chąc dißn đàn <An tồn giao thơng l hnh phỳc ca mỗi nh= + Tỗa m, trao đái <Thanh niên vßi văn hóa giao thơng=

+ Giao lÔu An ton giao thụng vòi cỏc cụng ty Toyota, Honda, SYM

+ Tỏ chc <Ngy th giòi tÔóng niám các n¿n nhân tử vong vì tai n¿n giao thông=

+ Thi tìm hiểu vÃ lt giao thơng, các bin bỏo quan trỗng, thÔỏng gp... + Thi k chuyỏn (câu chuyán thāc tÁ và hÁu quÁ) vÃ trÁt tā an tồn giao thơng + Thi xử lí tình hng vÃ trÁt tā, an tồn giao thơng

+ Thi tiểu phẩm, thi hùng bián

+ Tá chąc ho¿t đáng câu lc bỏ an ton giao thụng trong nh trÔỏng

+ Tham gia cc thi <An tồn giao thơng cho nā cÔỏi ngy mai cp THPT= do Bỏ GDT phỏi hp cùng công ty Honda Viát Nam tá chąc.

- <i>Tổ hứ ho h sinh th m i n tá iữ ìn trật tự, n to n i o th n ổn trườn , ở đị phươn , giúp các em hình thành và rèn luyán các kỹ năng tham </i>

gia giao thơng an tồn, phù hÿp vßi ląa ti.

<i>- Ph i h p với á tổ hứ hính trị, đo n thể tron v n o i nh trườn để iáo dụ n to n i o th n ho h sinh. Chă đáng phái hÿp c¢ quan cơng an theo </i>

dõi xử lý cỏc hỗc sinh vi phm cỏc quy ồnh ca pháp lt khi tham gia giao thơng. Phái hÿp vßi cỏc on th chớnh trồ nhÔ on thanh niờn, Hỏi Liên hiáp phā nÿ, … các cấp quÁn lý, giáo dāc ý thąc chấp hành các quy đånh vÃ đÁm bÁo ATGT cho nhng hỗc sinh vi phm quy ồnh ca phỏp lut khi tham gia giao thông.

<i><b>1.3.6. Điều kiện giáo dÿc an tồn giao thơng cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông </b></i>

Để ho¿t đáng giáo dāc ATGT trong nh trÔỏng mang li hiỏu qu cao thỡ cn phÁi có nhÿng điÃu kián cần thiÁt vÃ nhân sā, c¢ sã vÁt chất, trang thiÁt bå, tài chính,

</div><span class="text_page_counter">Trang 37</span><div class="page_container" data-page="37">

s phỏi hp gia nh trÔỏng, gia đình và xã hái đáp ąng tát yêu cầu căa ho¿t đáng giáo dāc.

- <i>Về nhân sự Nhà trÔỏng thnh lp Ban An ton giao thụng gòm Hiỏu trÔóng, </i>

phú Hiỏu trÔóng, Bớ thÔ on trÔỏng v tt cÁ giáo viên chă nhiám

- <i>Về ơ sở vật hất, tr n thiết bị Chuẩn bå đầy đă vÃ c¢ só vt cht (hỏi </i>

trÔỏng, sõn bói, khuụn viờn, cõy xanh,), v trang thit bồ phÔÂng tiỏn nhÔ hỏ thỏng õm thanh, mỏy chiu, bin bỏo, ỏp phích, tài liáu, tá r¢i,… phāc vā cho ho¿t đáng giỏo

<i>dc ATGT ca nh trÔỏng. </i>

nh trÔỏng hng nm để đÁm bÁo cho ho¿t đáng giáo dāc ATGT.

<i>- Về sự ph i h p iữ nh trườn , i đình v xã hội: để nâng cao ý thąc chấp </i>

hành LuÁt giao thụng ca hỗc sinh, nh trÔỏng, gia ỡnh v cỏc ngành chąc năng cần có sā phái hÿp đßng bá, cht ch, thÔỏng xuyờn. Trong ú, nh trÔỏng úng vai trò chă đ¿o trong tá chąc các ho¿t đáng giáo dāc trong v ngoi nh trÔỏng (lÁp kÁ ho¿ch, tá chąc và kiểm tra đánh giá kÁt quÁ ho¿t đáng) nhằm tuyên truyÃn, giáo dc Lut giao thụng Ôỏng bỏ òng thỏi ch ỏng phỏi vòi cỏc lc lÔng xó hỏi trong cụng tỏc giỏo dc an ton giao thụng;

Nh trÔỏng phỏi hp vòi gia ỡnh: Gia ỡnh, ngÔỏi thõn cú nh hÔóng rt lòn tòi tr em khi giỏo dc ý thc tham gia giao thụng cho hỗc sinh. Viỏc gia ỡnh chp hnh lut giao thụng nhÔ th no, ý thąc tuân thă khi tham gia giao thông ra sao,… u cú nh hÔóng trc tip tòi viỏc xõy dng v hỡnh thnh vn húa giao thụng cho hỗc sinh.

Nh trÔỏng phỏi hp vòi cÂ quan cnh sỏt giao thơng: C¢ quan cÁnh sát giao thơng tun trun phá biÁn các kiÁn thąc pháp luÁt vÃ trÁt tā ATGT, các quy tắc bÁo đÁm an tồn giao thơng đái vòi ngÔỏi iu khin xe mỏy, xe p iỏn, xe thụ sÂ v ngÔỏi i bỏ; viỏc cn thit phi đái mũ bÁo hiểm, ý nghĩa các biển báo giao thơng, kỹ năng xử lý các tình hng và văn húa khi tham gia giao thụng.

Nh trÔỏng phỏi hp vßi các tá chąc xã hái: Đồn Thanh niên, Hái Liên hiáp thanh niên, các ban, ngành liên quan căa đåa phÔÂng tip tc xõy dng mụ hỡnh <Cỏng trÔỏng an ton giao thụng= v tng cÔỏng cụng tỏc tuyờn truyn, giỏo dc nõng cao nhÁn thąc, ý thąc tā giác chấp hành pháp luÁt khi tham gia giao thơng; văn hóa giao thơng và các kỹ năng tham gia giao thơng an tồn; kiểm tra, rà soát, tá chąc giao

</div><span class="text_page_counter">Trang 38</span><div class="page_container" data-page="38">

thụng ti cỏc nh trÔỏng cho phự hp bo đÁm an tồn tut đái tính m¿ng, tài sÁn căa hỗc sinh, giỏo viờn v nh trÔỏng.

<b>1.4. Nỏi dung vÁ quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng cho hc sinh ti trÔồng trung hc phò thông </b>

<i><b>1.4.1. Sự cần thiết quản lý hoạt động giáo dÿc an tồn giao thơng cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông </b></i>

Công tác quÁn lý giỏo dc an ton giao thụng ó trÔỏng THPT đ¿t hiáu quÁ cao cũng chính là viác nhà quÁn lý thāc hián tát các chąc năng quÁn lý căa mình. Chąc năng quÁn lý là mát lo¿i ho¿t đáng quÁn lý đặc biát, sÁn phẩm căa quá trình phân cơng lao đáng và chun mơn hố trong qn lý, tiờu biu bói tớnh cht tÔÂng ỏi ỏc lp ca nhÿng bá phÁn quÁn lý. Trong quÁn lý, chąc năng qun lý l mỏt phm trự quan trỗng mang tớnh khỏch quan v cú tớnh ỏc lp tÔÂng ỏi. Chc năng quÁn lý nÁy sinh và là kÁt quÁ căa q trình phân cơng lao đáng, là bá phÁn t¿o thnh hot ỏng qun lý tỏng th, Ôc tỏch riờng, có tính chất chun mơn hố. Bãi vÁy, viác chă thể quÁn lý thāc hián chąc năng quÁn lý đßng nghĩa vßi viác chă thể đó thāc hián nái dung căa ho¿t đáng quÁn lý. Đó là các chąc năng kÁ ho¿ch hóa, tá chąc (nhân sā, tá chąc bá máy), lãnh đ¿o (chã đ¿o thāc hián) và kiểm tra.

thc hiỏn mỏt ch trÔÂng, chÔÂng trỡnh, d án... kÁ ho¿ch hóa là hành đáng đầu tiên căa nhà quÁn lý, là viác làm cho tá chąc phát trin theo k hoch, l viỏc Ôa ton bỏ hot đáng vào kÁ ho¿ch, trong đó chã rõ viác xây dng mc tiờu, chÔÂng trỡnh hnh ỏng, xỏc ồnh tng bÔòc i, cỏc biỏn phỏp thc hiỏn v m bo cỏc nguòn lc t Ôc cỏc mc tiờu ó ra. NhÔ vy, lp k hoch giỏo dc ATGT cú tỏc dng ồnh hÔòng cho hot ỏng giỏo dc ATGT cho HS ca nh trÔỏng, to iu kiỏn cho ngÔỏi qun lý giỏm sỏt, kiểm tra, đánh giá và điÃu chãnh viác thāc hián giỏo dc ATGT.

giỳp cho mỗi ngÔỏi cùng làm viác vßi nhau nhằm thāc hián có hiáu quÁ māc tiêu, cần xây dāng và duy trì mát c¢ cấu nhất đånh vÃ nhÿng vai trị, nhiám vā và vå trí cơng tác. Chąc năng tá chąc trong quÁn lý là viác thiÁt kÁ c¢ cấu các bá phÁn sao cho phù hÿp vßi māc tiêu căa tá chąc. Tá chąc thāc hián kÁ ho¿ch giáo dāc ATGT nhằm biÁn nhÿng yêu cầu chung vÃ ho¿t đáng giáo dāc ATGT căa nh trÔỏng thnh nhu cu, hot ỏng ca tng ngÔỏi, trờn cÂ só ú mỗi ngÔỏi tớch cc, t giỏc tham gia và đem hÁt khÁ năng căa mình để hon thnh nhiỏm v Ôc giao.

</div><span class="text_page_counter">Trang 39</span><div class="page_container" data-page="39">

Chã đ¿o giúp cho ho¿t đáng giáo dāc ATGT Ôc thc hiỏn theo k hoch, m bo mc tiờu đã đÃ ra. Đây là quá trình nhà quÁn lý tỏc ỏng n ỏi tÔng bồ qun lý mỏt cỏch cú ch ớch, hÔòng dn, ỏng viờn hỗ nhm phỏt huy ht tim nng ca hỗ hÔòng vo viỏc t māc tiêu chung. Chã đ¿o các cá nhân, bá phÁn trong nh trÔỏng v phỏi hp vòi cỏc lc lÔng giỏo dc ngoi nh trÔỏng nhÔ cha m hỗc sinh, cỏc ban ngnh on th ồa phÔÂng trong thc hiỏn giáo dāc ATGT cho HS.

Kiểm tra là chąc năng xuyên suát quá trình quÁn lý. Trong quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc ATGT, kiểm tra giúp cho CBQL xây dng Ôc cỏc tiờu chun c th ỏnh giỏ Ôc hiỏu qu viỏc thc hiỏn, t ú, kồp thái điÃu chãnh các sai lách nhằm làm cho ho¿t ỏng giỏo dc ATGT t mc tiờu ó ồnh.

NhÔ vÁy, quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc an toàn giao thụng cho hỗc sinh ti trÔỏng trung hỗc phỏ thụng l quan trỗng v rt cn thit.

<i><b>1.4.2. Lý luận quản lý hoạt động giáo dÿc an toàn giao thông cho học sinh tại tr°ờng trung học phổ thông </b></i>

<i>1.4.2.1. Xây dựng kế ho¿ch ho¿t động giáo dục an tồn giao thơng cho h c sinh trung h c phổ thơng </i>

Đái vßi nhà qn lý nhiám vā đặc biỏt quan trỗng l lm th no mỗi ngÔỏi bit cụng viỏc ca mỡnh, nhng phÔÂng phỏp hot ỏng nhằm thāc hián có hiáu quÁ māc tiêu căa tá chąc. Đó là chąc năng lÁp kÁ ho¿ch (ho¿ch đånh). LÁp kÁ ho¿ch là chąc năng đầu tiên căa quá trình quÁn lý. LÁp kÁ ho¿ch là mát quá trình bao gßm dā báo, xác đånh māc tiêu, xây dāng kÁ ho¿ch thāc hián māc tiêu. Trong đó, dā báo gắn liÃn vßi các bián pháp thāc hián và quan trỗng trong cụng tỏc lónh o. õy l chc nng cú vai trũ rt quan trỗng trong viỏc xỏc ồnh phÔÂng hÔòng hot ỏng v phỏt trin ca tỏ chąc (Trần Kiểm, 2012).

LÁp kÁ ho¿ch cần thāc hián theo các yêu cầu sau:

<i>- KhÁo sát thự tr¿n tình hình iáo dụ ATGT ủ nh trườn . Qua đó đånh </i>

hÔòng cỏc nỏi dung v hỡnh thc giỏo dc ATGT sao cho phự hp vòi c im ca

<i>nh trÔỏng, ca hỗc sinh, ca ỏi ng giỏo viờn, </i>

đáng giáo dāc ATGT nhằm vào ỏi tÔng no, hỡnh thc giỏo dc phự hp ỏi tÔng y thu nhn Ôc nhng kiÁn thąc, kỹ năng và có thái đá ra sao sau bi hỗc. Sau

</div><span class="text_page_counter">Trang 40</span><div class="page_container" data-page="40">

khi Ôc giỏo dc v ATGT thỡ cỏc em hỗc sinh s t Ôc mc ỏ nhÔ th no so vòi yờu cu ca phỏp lut quy ồnh ỏi vòi mỏt ngÔỏi tham gia giao thông.

<i>- Dự iến á n uồn lự (nhân lự , t i lự , vật lự v thời i n) ho ho¿t độn iáo dụ ATGT õy l cụng viỏc vụ cựng quan trỗng nhằm để chuẩn bå vÃ lĩnh vāc tá </i>

chąc nhằm ồnh hÔòng Ôc chỗn ai lm giỏo viờn, chi phớ cho mỗi hot ỏng v giỏo dc ATGT ly t õu, ti liỏu v phÔÂng tiỏn cÂ só vt cht (nhÔ phũng, mỏy múc thit bồ, tranh nh, ti liỏu, mụ hỡnh,...) Ôc khai thỏc ó õu, thỏi lÔng thc hiỏn chÔÂng trỡnh giỏo dc ATGT v tỏ chc vo trong nm hỗc, c th l thỏi gian nào,...

- <i>Xây dựn ế ho¿ h theo từn h ỳ ho ho¿t độn ph i h p iữ nh trườn , i đình v xã hội, trong đó thể hián rõ māc đích căa ho¿t ỏng giỏo dc </i>

ATGT cn t Ôc, trỏch nhiám căa các bên liên quan, thái gian thāc hián v nguòn lc cn Ôc huy ỏng.

<i>- D iến á biện pháp thự hiện v hình thứ thự hiện mụ tiêu iáo dụ ATGT:</i> Là viác làm cũng góp phn khụng kộm quan trỗng trong quỏ trỡnh giỏo dc ATGT. Nó thể hián viác tá chąc giáo dāc tÁp trung cÁ thái gian, hay từng giai đo¿n, tá chąc thnh lòp hay theo nhúm, ó ti trÔỏng hay kt hÿp vßi tham quan thāc tÁ,... Cần xác đånh rõ các nái dung giáo dāc an tồn giao thơng phù hp vòi c im hỗc sinh. Xỏc ồnh cỏc hỡnh thąc giáo dāc phù hÿp vßi từng nái dung an tồn giao thơng, theo từng khái lßp.

<i>1.4.2.2. Tổ chức thực hiện ho¿t động giáo dục an tồn giao thơng cho h c sinh trung h c phổ thông </i>

Tá chc trong qun lý l chc nng quan trỗng th hai căa quÁn lý, viác thāc hián c¢ cấu các bá phÁn phù hÿp vßi māc tiêu căa tá chąc. Thāc hián chąc năng tá chąc còn phÁi chú ý n phÔÂng thc hot ỏng, n quyn hn ca tng bá phÁn, t¿o điÃu kián cho sā liên kÁt ngang, dỗc v c biỏt chỳ ý n viỏc bỏ trớ cỏn bỏ, ngÔỏi vn hnh cỏc bỏ phn ca tỏ chąc (Trần Kiểm, 2012).

Chąc năng tá chąc trong quÁn lý giáo dāc ATGT là viác xây dāng các bá phÁn sao cho phù hÿp vßi māc tiêu căa tá chc giỏo dc ATGT cho hỗc sinh trong trÔỏng trung hỗc. Khi thc hiỏn chc nng ny cũn phi chỳ ý đÁn cách thąc ho¿t đáng, đÁn quyÃn h¿n căa từng bá phÁn, đặc biát cần chú ý đÁn viác bỏ trớ cỏn bỏ, giỏo viờn, cỏc lc lÔng khỏc sao cho phù hÿp.

</div>