(Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Giáo Dục) Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Văn Hoá Ứng Xử Cho Học Sinh Tại Các Trường Tiểu Học Thành Phố Thủ Dầu Một, Tỉnh Bình Dương

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.91 MB, 191 trang )

Trang 1<div class="page_container" data-page="1">

ĂY BAN NHÂN DÂN TâNH BÌNH DĂNG TRNG ắI HổC TH DU MịT

PHắM THọ THANH THUỵ

CHUYấN NGNH: QUN Lí GIO DC M Sờ: 8 14 01 14

LN VN TH¾C S)

BÌNH D¯¡NG – 2023

</div>Trang 2<div class="page_container" data-page="2">

UĀ BAN NHÂN DÂN TâNH BèNH DĂNG TRNG ắI HổC TH DU MịT

PHắM THọ THANH THUỵ

CHUYấN NGNH: QUN Lí GIO DC M Sờ: 8 14 01 14

LUãN VN TH¾C S)

NG¯àI H¯£NG DÃN KHOA HỉC TS. TRÄN THä TUY¾T MAI

TS. PHAN TRÄN PHÚ LÞC

---

BÌNH D¯¡NG – 2023

</div>Trang 3<div class="page_container" data-page="3">

LàI CAM ĐOAN

Tơi xin cam đoan đß tài <Quản lý hoạt động giáo dục văn hoá ứng xử cho học sinh tại các tr°ờng tiểu học thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình D°¡ng= là đß

tài nghiên cąu căa tơi d°ßi să h°ßng d¿n căa TiÁn s* Trần Thị TuyÁt Mai và TiÁn s* Phan Trần Phú Lác.

Các sß liáu sÿ dāng tơi sÿ dāng đá phân tích trong luÁn văn đ°ÿc thu thÁp đúng quy định và nghiên cąu từ thăc tißn.

Các kÁt quÁ nghiên cąu trong luÁn văn này do tôi tă nghiên cąu, phân tích, đißu tra đúng thăc tÁ, khách quan t¿i các tr°áng tiáu học t¿i thành phß Thă Dầu Mát, tãnh Bình D°¢ng.

Nhāng kÁt ln trong ln văn này tơi có thá cam đoan rằng ch°a từng đ°ÿc cơng bß trong bất kỳ cơng trình khác.

Ng°ái cam đoan

Ph¿m Thå Thanh Thuÿ

</div>Trang 4<div class="page_container" data-page="4">

LàI CÀM ¡N

Tôi đ°ÿc học hỏi và tiÁp thu rất nhißu kiÁn thąc và k* năng trong thái gian học tÁp và nghiên cąu khoa học đá hồn thành tßt khố học và hồn thành ln văn này. Tơi xin tỏ lịng biÁt ¢n sâu sÃc đÁn:

- Tr°áng Đ¿i học Thă Dầu Mát, Vián Đào t¿o Sau đ¿i học Tr°áng Đ¿i học Thă Dầu Mát tãnh Bình D°¢ng đã nhiát tình t¿o đißu kián cho tơi học tÁp và nghiên cąu khoa học t¿i ngơi tr°áng này. CÁm ¢n tất cÁ q Thầy, cơ đã giÁng d¿y, trun đ¿t nhißu kinh nghiám bổ ích cho tơi trong st q trình học tÁp t¿i tr°áng Đ¿i học Thă Dầu Mát, tãnh Bình D°¢ng.

- TiÁn s* Trần Thị Tut Mai, ng°ái cô tÁn tâm trong giÁng d¿y và cũng là ng°ái h°ßng d¿n khoa học cho tơi đã ln nhiát tình dành thái gian định h°ßng và tÁn tình quan tâm. TiÁn s* Phan Trần Phú Lác cũng nhiát tình quan tâm h°ßng d¿n tơi trong st q trình thăc hián luÁn văn.

- Phòng Giáo dāc và Đào t¿o thành phß Thă Dầu Mát, cán bá quÁn lý và giáo viên các tr°áng tiáu học thành phß Thă Dầu Mát đã tÁn tình cung cấp tài liáu, sß liáu có liên quan đÁn đß tài căa tơi và có nhāng ý kiÁn đóng góp từ thăc tißn đá tơi thăc hián tßt luÁn văn này.

- Tất cÁ b¿n bè, đáng nghiáp luôn bên c¿nh tôi và đặc biát là gia đình đã ln hß trÿ, t¿o đißu kián, đáng viên tơi hồn thành tßt khố học và ln văn này.

Trong q trình nghiên cąu tơi cũng cịn thiÁu sót, thiÁu kinh nghiám. Tơi kính mong nhÁn đ°ÿc các ý kiÁn đóng góp, chãa sẻ quý báu căa quý Thầy, cô và Hái đáng khoa học đá luÁn vn c hon thiỏn tòt hÂn.

Trõn trng cm Ân!

Tác giÁ

Ph¿m Thå Thanh Thuÿ

</div>Trang 5<div class="page_container" data-page="5">

MĀC LĀC

Trang LàI CAM ĐOAN ... i

5. GiÁ thuyÁt khoa học. ... 4

6. Nhiám vā nghiên cąu ... 4

7. Ph°¢ng pháp nghiên cąu ... 4

8. Đóng góp căa đß tài ... 7

9. Cấu trúc căa đß tài ... 7

CH¯¡NG 1. C¡ Sâ LÝ LUãN VÀ QUN Lí HOắT ịNG GIO DC VN HO NG X CHO HỉC SINH T¾I TR¯àNG TIÂU HỉC ... 8

1.1. Tổng quan låch sā nghiên cąu vÃn đÁ ... 8

1.1.1. Nhāng nghiên cąu trên thÁ gißi ... 8

1.1.2. Nhāng nghiên cąu ã Viát Nam ... 9

1.2. Mßt së khái niám liên quan đ¿n đÁ tài ... 12

1.2.1. Khái niám ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i tr°áng tiáu học ... 12

1.2.2. Khái niám quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i tr°áng tiáu học ... 14

</div>Trang 6<div class="page_container" data-page="6">

1.3. Lý lu¿n vÁ vÁ ho¿t đßng giáo dāc vn hố ąng x cho hỗc sinh ti trỏng

tiu hỗc ... 15

1.3.1. Đặc điám học sinh tiáu học ... 15

1.3.2. Ý ngh*a căa ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i tr°áng tiáu học ... 17

1.3.3. Māc tiêu giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i tr°áng tiáu học ... 18

1.3.4. Nái dung giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i tr°áng tiáu học ... 19

1.3.5. Ph°¢ng pháp và hình thąc giáo dāc văn hố ąng xÿ cho học sinh t¿i tr°áng tiáu học ... 20

1.3.6. Đánh giá kÁt quÁ giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i tr°áng tiáu học ... 24

1.4. Lý lu¿n vÁ quÁn lý ho¿t đßng giáo dāc vn hoỏ ng x cho hỗc sinh ti trỏng tiu hỗc ... 24

1.4.1. Tm quan trng ca qun lý ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i tr°áng tiáu học ... 25

1.4.2. Chąc năng quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i tr°áng tiáu học ... 25

1.5. Các y¿u të Ánh h°ãng đ¿n quÁn lý ho¿t òng giỏo dc vn hoỏ ng x cho hỗc sinh ti trỏng tiu hỗc ... 31

2.1. Khỏi quỏt v thnh phở Th Du Mòt, tónh Bỡnh DÂng ... 35

2.1.1. Vß kinh tÁ - xã hái ... 35

2.1.2. Vß văn hố - giáo dāc... 35

2.2. Tổ chąc nghiên cąu thąc tr¿ng ... 36

2.2.1. Māc đích khÁo sát thăc tr¿ng ... 36

</div>Trang 7<div class="page_container" data-page="7">

2.2.2. Nái dung khÁo sát ... 36 2.2.3. Ph°¢ng pháp nghiên cąu ... 37 2.3. Thąc tr¿ng ho¿t đßng giáo dāc vn hoỏ ng x cho hỗc sinh ti cỏc trỏng tiu hỗc thnh phở Th Du Mòt, tónh Bỡnh DÂng ... 41

2.3.1. Thăc tr¿ng nhÁn thąc căa cán bá quÁn lý, giáo viên và cha mẹ học sinh vß ý

ngh*a căa ho¿t đáng giáo dāc văn hóa ąng xÿ cho học sinh tiáu học ... 41

2.3.2. Thăc tr¿ng thăc hián māc tiêu giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i các

tr°áng tiáu học thành phò Th Du Mỏt, tónh Bỡnh DÂng ... 42

2.3.3. Thăc tr¿ng thăc hián nái dung giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i các

tr°áng tiáu học thnh phò Th Du Mỏt, tónh Bỡnh DÂng ... 45

2.3.4. Thăc tr¿ng thăc hián ph°¢ng pháp và hình thąc giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i các tr°áng tiáu học thành phß Thă Dầu Mát, tãnh Bình D°¢ng 52

2.3.5. Thăc tr¿ng thăc hián đánh giá kÁt quÁ giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i các tr°áng tiáu học thành phß Thă Dầu Mát, tãnh Bình D°¢ng ... 56 2.4. Thąc tr¿ng qn lý ho¿t đßng giáo dāc vn hố ąng xā cho hỗc sinh ti cỏc trỏng tiu hỗc thnh phở Th Du Mòt, tónh Bỡnh DÂng ... 58

2.4.1. Thc trng nhÁn thąc căa cán bá quÁn lý, giáo viên vß tầm quan trọng căa quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc văn hóa ąng xÿ cho học sinh t¿i tr°áng tiáu học .... 58 2.4.2. Thăc tr¿ng xây dăng kÁ ho¿ch ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i các tr°áng tiáu học thành phß Thă Dầu Mát, tãnh Bình D°¢ng ... 60

2.4.3. Thăc tr¿ng tổ chąc ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i các

tr°áng tiáu học thành phß Thă Dầu Mát, tãnh Bình D°¢ng ... 62

2.4.4. Thăc tr¿ng chã đ¿o ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i các

tr°áng tiáu học Thành phß Thă Dầu Mát, tãnh Bình D°¢ng ... 66

2.4.5. Thăc tr¿ng kiám tra, đánh giá ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i các tr°áng tiáu hc thnh phò Th Du Mỏt, tónh Bỡnh DÂng ... 68 2.5. Thąc tr¿ng các y¿u të Ánh h°ãng đ¿n qn lý ho¿t đßng giáo dāc vn hố ąng xā cho hỗc sinh ti cỏc trỏng tiu hỗc thnh phở Th Du Mòt, tónh Bỡnh DÂng ... 72

2.5.1. Cỏc yÁu tß chă quan ... 72

</div>Trang 8<div class="page_container" data-page="8">

3.1. Nguyên tÁc đÁ xuÃt bián pháp ... 81

3.1.1. Nguyên tÃc đÁm bÁo tính māc tiêu ... 81

3.1.2. Nguyên tÃc đÁm bÁo tính kÁ thừa và đáng bá ... 81

3.1.3. Nguyên tÃc đÁm bÁo tính pháp lý ... 81

3.1.4. Ngun tÃc đÁm bÁo tính thăc tißn ... 81

3.1.5. Nguyên tÃc đÁm bÁo tính khÁ thi ... 82

3.2. Các bián pháp quÁn lý ho¿t đßng giỏo dc vn hoỏ ng x cho hỗc sinh ti cỏc trỏng tiu hỗc thnh phở Th Du Mòt, tónh Bỡnh DÂng ... 82

3.2.1. Biỏn phỏp 1: Tuyờn truyòn nâng cao nhÁn thąc cho CBQL, GV và CMHS vß ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh ... 82

3.2.2. Bián pháp 2: CÁi tiÁn lÁp kÁ ho¿ch ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh ... 84

3.2.3. Bián pháp 3: Tổ chąc xây dăng quy tÃc ąng xÿ trong nhà tr°áng ... 85

3.2.4. Bián pháp 4: Tổ chąc bái d°ỡng nâng cao năng lăc giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho tÁp thá s° ph¿m nhà tr°áng ... 87

3.2.5. Bián pháp 5: Đẩy m¿nh chã đ¿o thăc hián ho¿t đáng phßi hÿp giāa nhà tr°áng vßi gia đình và xã hái trong giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh ... 88

3.2.6. Bián pháp 6: Tăng c°áng chã đ¿o đầu t° c¢ sã vÁt chất, thiÁt bị phāc vā ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh ... 90

3.2.7. Bián pháp 7: Tăng c°áng kiám tra, đánh giá viác thăc hián ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh ... 91

</div>Trang 9<div class="page_container" data-page="9">

3.3. Mëi quan há giăa các bián pháp đÁ xuÃt ... 93

3.4. KhÁo sát tính cÅn thi¿t và tính khÁ thi căa các bián pháp đÁ xuÃt... 94

2.1. Đßi vßi Sã Giáo dc v o to Bỡnh DÂng ... 110

2.2. òi vßi Phịng Giáo dāc và Đào t¿o t¿i thành phß Th Du Mỏt, tónh Bỡnh DÂng ... 111

2.3. òi vßi các tr°áng tiáu học t¿i thành phß Thă Dầu Mát, tãnh Bình D°¢ng ... 111

TÀI LIàU THAM KHÀO ... 112

CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG Bê LIÊN QUAN ĐÀ TÀI ... 116 PHĀ LĀC

</div>Trang 10<div class="page_container" data-page="10">

DANH MĀC CHĂ VI¾T TÀT

</div>Trang 11<div class="page_container" data-page="11">

DANH MĀC BÀNG BIÂU

BÁng 2.1. Sß l°ÿng khách thá CBQL, GV tham gia khÁo sát 40

BÁng 2.3. Đặc điám CMHS tham gia khÁo sát 41

BÁng 2.5. Ý kiÁn căa CBQL, GV vß ý ngh*a căa ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i tr°áng TH

</div>Trang 12<div class="page_container" data-page="12">

BÁng 2.16. Ý kiÁn căa CBQL, GV vß thăc tr¿ng kiám tra, đánh giá ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH

BÁng 3.2. KÁt quÁ khÁo sát tính cần thiÁt và khÁ thi căa bián pháp <Tuyên truyßn nâng cao nhÁn thąc cho CBQL, GV và CMHS vß ho¿t đáng GD VH¯X cho HS=

112

BÁng 3.6. KÁt quÁ khÁo sát tính cần thiÁt và khÁ thi căa bián pháp <Đẩy m¿nh chã đ¿o thăc hián ho¿t đáng phßi hÿp giāa nhà tr°áng vßi gia đình và XH trong ho¿t đáng GD VH¯X cho HS=

113

BÁng 3.7. KÁt quÁ khÁo sát tính cần thiÁt và khÁ thi căa bián pháp <Tăng c°áng chã đ¿o đầu t° CSVC, thiÁt bị phāc vā ho¿t đáng GD VH¯X cho HS=

116

BÁng 3.8. KÁt quÁ khÁo sát tính cần thiÁt và khÁ thi căa bián pháp <Tăng c°áng kiám tra, đánh giá viác thăc hián ho¿t đáng GD VH¯X cho HS=

118

</div>Trang 14<div class="page_container" data-page="14">

TĨM TÀT

Nghị qut Hái nghị Trung °¢ng 9 khóa XI (Nghị quyÁt 33/NQ-TW ngày 09 tháng 06 năm 2014) vß xây dăng và phát trián văn hố, con ng°ái Viát Nam đáp ąng yêu cầu phát trián bßn vāng đất n°ßc đã xác định māc tiêu chung: <Xây dăng nßn văn hố và con ng°ái Viát Nam phát trián tồn dián, h°ßng đÁn chân - thián - mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tác, nhân văn, dân chă và khoa học. Văn hoá thăc să trã thành nßn tÁng tinh thần vāng chÃc căa xã hái, là sąc m¿nh nái sinh quan trọng bÁo đÁm să phát trián bßn vāng và bÁo vá vāng chÃc Tổ qußc vì māc tiêu dân giàu, n°ßc m¿nh, dân chă, cơng bằng, văn minh= và khẳng định: <Văn hố là nßn tÁng tinh thần căa xã hái, là māc tiêu, đáng lăc phát trián bßn vāng đất n°ßc. Văn hố phÁi đ°ÿc đặt ngang hàng vßi kinh tÁ, chính trị, xã hái. Xây dăng nßn văn hóa Viát Nam tiên tiÁn, đÁm đà bÁn sÃc dân tác, thßng nhất trong đa d¿ng căa cáng đáng các dân tác Viát Nam, vßi các đặc tr°ng dân tác, nhân văn, dân chă và khoa học=. Ngày 03/10/2018, Thă t°ßng Chính phă ban hành QuyÁt định sß 1299/QĐ-TTg phê duyát Đß án <Xây dăng VH¯X trong tr°áng học giai đo¿n 2018-2025=. Trong đó, bÃt buác 100% các tr°áng học phÁi xây dăng đ°ÿc bá QT¯X cho riêng từng nhà tr°áng dăa trên bá Quy tÃc VH¯X do Bá GD&ĐT ban hành và các tr°áng phÁi tăng c°áng tổ chąc các ho¿t đáng GD VH¯X cho HS. Ngày 12/4/2019, Bá GD&ĐT ban hành Thông t° sò 06/TT-BGDT vò Quy nh QTX trong cÂ só giỏo dāc mầm non, c¢ sã giáo dāc phổ thơng và cÂ só giỏo dc thỏng xuyờn.

ò ti <Qun lý hoạt động giáo dục văn hoá āng xử cho học sinh tại các tr°ờng tiểu học thành phố Thÿ Dầu Mt, tnh Bỡnh DĂng= tp trung hỏ thòng

hoỏ cÂ sã lý luÁn vß ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i tr°áng tiáu học cũng nh° phân tích, đánh giá thăc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng tiáu học thành phß Thă Dầu Mát, tónh Bỡnh DÂng.

ò ti ó s dng cỏc ph°¢ng pháp nghiên cąu lý thut (phân tích, tổng hÿp và phân lo¿i, há thßng lý thuyÁt), nghiên cąu thăc tißn (đißu tra bằng bÁng hỏi, phỏng vấn sâu, nghiên cąu tài liáu, sÁn phẩm ho¿t đáng) và ph°¢ng pháp xÿ lý dā liáu đá làm sáng tỏ thăc tr¿ng ho¿t đáng GD VH¯X nh°: ý ngh*a căa ho¿t đáng

</div>Trang 15<div class="page_container" data-page="15">

GD VH¯X cho HS, māc tiêu, nái dung, ph°¢ng pháp, hình thąc, đánh giá kÁt q ho¿t đáng GD VH¯X cho HS. Ng°ái nghiên cąu đã phân tích, đánh giá thăc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH theo các chąc năng quÁn lý cũng nh° các yÁu tß Ánh h°ãng đÁn quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH thành phß Thă Dầu Mát, tãnh Bình D°¢ng.

Trong thái gian qua, có thá thấy ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng đã đ°ÿc trián khai, áp dāng, đ¿t đ°ÿc nhāng kÁt quÁ nhất định. Tuy nhiên v¿n còn mát bá phÁn CBQL, GV và CMHS ch°a nhÁn thąc đầy đă vß ho¿t đáng GD VH¯X, viác thăc hián māc tiêu, nái dung, ph°¢ng pháp, hình thąc GD VH¯X mßi chã đ¿t mąc trung bình đÁn khá.

Đß tài đã phân tích, đánh giá thăc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH thành phß Thă Đầu Mát qua viác thăc hián các chąc năng quÁn lý: Xây dăng kÁ ho¿ch đáng GD VH¯X cho HS trong tr°áng TH; Tổ chąc thăc hián đáng GD VH¯X cho HS trong tr°áng TH; Chã đ¿o thăc hián đáng GD VH¯X cho HS trong tr°áng TH; Kiám tra, đánh giá thăc hián đáng GD VH¯X cho HS trong tr°áng TH. KÁt quÁ nghiên cąu cho thấy, quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình DÂng cũn mỏt sò hn ch nh: Viỏc lp k ho¿ch ch°a thăc să đ°ÿc quan tâm đúng mąc, ch°a thăc să bao quát đá t¿o să liên kÁt, phßi hÿp nhịp nhàng giāa các nái dung ho¿t đáng GD VH¯X cho HS. Tổ chąc thăc hián ho¿t đáng GD VH¯X cho HS ch°a th°áng xuyên và các nái dung tổ chąc ch°a đ°ÿc đa d¿ng, phong phú. Chã đ¿o ho¿t đáng GD VH¯X cho HS còn h¿n chÁ trong thăc hián ho¿t đáng phßi hÿp giāa nhà tr°áng vßi gia đình và XH. Ch°a quan tâm chã đ¿o đầu t° CSVC, thiÁt bị phāc vā ho¿t đáng GD VH¯X cho nên kÁt quÁ chã ã mąc trung bình. Chąc năng kiám tra, đánh giá ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH ch°a th°áng xuyên và hiáu quÁ.

Từ kÁt quÁ nghiên cąu lý luÁn và thăc tißn, tác giÁ đã đß xuất 7 bián pháp quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng, cā thá là: Tuyên truyßn nâng cao nhÁn thąc cho CBQL, GV và CMHS vß ho¿t đáng GD VH¯X cho HS; CÁi tiÁn lÁp kÁ ho¿ch ho¿t đáng GD VH¯X cho

</div>Trang 16<div class="page_container" data-page="16">

HS; Tổ chąc XD QT¯X trong nhà tr°áng; Tổ chąc bái d°ỡng nâng cao năng lăc GD VH¯X cho tÁp thá s° ph¿m nhà tr°áng; Đẩy m¿nh chã đ¿o thăc hián ho¿t đáng phßi hÿp giāa nhà tr°áng vßi gia đình và XH trong GD VH¯X cho HS; Tăng c°áng chã đ¿o đầu t° CSVC, thiÁt bị phāc vā ho¿t đáng GD VH¯X cho HS; Tăng c°áng kiám tra, đánh giá viác thăc hián ho¿t đáng GD VH¯X cho HS.

Các bián pháp đã đ°ÿc CBQL khẳng định tính cần thiÁt và tính khÁ thi cao. Chúng có mßi quan há bián chąng, tác đáng, hß trÿ nhau và khơng tách rái nhau trong q trình thăc hián quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng. Tuy nhiên, tuỳ vào đißu kián và tình hình thăc tÁ căa các tr°áng, HT có thá lăa chọn và áp dāng các bián pháp đß xuất trên mát cách thích hÿp và phù hÿp trong thăc tißn quÁn lý t¿i mßi tr°áng.

</div>Trang 17<div class="page_container" data-page="17">

Mâ U 1. Lý do chỗn ti

Vn hoỏ (VH) nhà tr°áng đ°ÿc coi là vấn đß trọng tâm trong mòi cÂ só GD, ó ú diòn ra quỏ trỡnh tÂng tỏc gia thy cụ vòi hc sinh (HS), sinh viên, giāa thầy cơ vßi nhau và giāa HS, sinh viên vßi nhau. Văn hóa ąng xÿ (VH¯X) trong nhà tr°áng là mát trong nhāng nái dung quan trọng góp phần vào VH nhà tr°áng đá giáo dāc (GD) HS có năng lăc, phẩm chất tßt và nhà tr°áng có uy tớn tòt hÂn tròc xó hỏi (XH).

Trong nhng năm gần đây, ĐÁng và Nhà n°ßc ta ln đặc biát quan tâm tßi viác GD cho HS, sinh viên vò o c, VH. Ngh quyt Hỏi ngh Trung Âng 9 khóa XI (Nghị quyÁt 33/NQ-TW ngày 09 tháng 06 năm 2014) vß xây dăng và phát trián VH, con ng°ái Viát Nam đáp ąng yêu cầu phát trián bßn vāng đất n°ßc đã xác định māc tiêu chung: <Xây dăng nßn VH và con ng°ái Viát Nam phát trián tồn dián, h°ßng đÁn chân - thián - mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tác, nhân văn, dân chă và khoa học. VH thăc să trã thành nßn tÁng tinh thần vāng chÃc căa XH, là sąc m¿nh nái sinh quan trọng bÁo đÁm să phát trián bßn vāng và bÁo vá vāng chÃc Tổ qc vì māc tiêu dân giàu, n°ßc m¿nh, dân chă, cơng bằng, văn minh= và khẳng định: <VH là nßn tÁng tinh thần căa xã hái, là māc tiêu, đáng lăc phát trián bßn vāng đất n°ßc. VH phÁi đ°ÿc đặt ngang hàng vßi kinh tÁ, chính trị, XH. Xây dăng (XD) nßn văn hóa Viát Nam tiên tiÁn, đÁm đà bÁn sÃc dân tác, thßng nhất trong đa d¿ng căa cáng đáng các dân tác Viát Nam, vßi các đặc tr°ng dân tác, nhân văn, dân chă và khoa học= (Ban chấp hành Trung °¢ng ĐÁng, 2014). Có thá thấy, ĐÁng ta đã rất chú trọng đÁn viác XD và phát trián nßn VH. Trong đó, VH¯X có thá đ°ÿc xem là giá trị cßt lõi. XH càng phát trián, yêu cầu vß ąng xÿ (¯X) căa con ng°ái ngày càng tồn dián h¢n. ¯X là cách thá hián hành vi, lái nói, cÿ chã khơng chã giāa con ng°ái vßi con ng°ái mà cịn là cách ¯X giāa con ng°ái vßi tă nhiên và XH.

Ngày 03/10/2018, Thă t°ßng Chính phă ban hành QuyÁt định sß TTg phê duyát Đß án <Xây dăng VH¯X trong tr°áng học giai đo¿n 2018-2025=. Trong đó, bÃt buác 100% các tr°áng học phÁi XD đ°ÿc bá Quy tÃc ¯X cho riêng

</div>Trang 18<div class="page_container" data-page="18">

1299/QĐ-từng nhà tr°áng dăa trên bá Quy tÃc VH¯X do Bá Giáo dāc và đào t¿o (GD&ĐT) ban hành và các tr°áng phÁi tăng c°áng tổ chąc các ho¿t đáng GD VH¯X cho HS. Ngày 12/4/2019, Bá GD&ĐT ban hành Thông t° sò 06/TT-BGDT vò Quy nh quy tc X trong cÂ sã giáo dāc mầm non, c¢ sã GD phổ thơng và c¢ sã GD th°áng xuyên. Nh° vÁy, GD VH¯X cho HS ã các tr°áng phổ thơng nói chung và các tr°áng tiáu học (TH) nói riêng là mát trong nhāng nhiám vā quan trọng mà các tr°áng phÁi thăc hián trong giai đo¿n hián nay nhằm rèn luyán nhân cách cho HS, góp phần XD VH nhà tr°áng và nâng cao chất l°ÿng GD trong nhà tr°áng.

Văn hố ąng xÿ trong tr°áng học t¿o ra mơi tr°áng VH lành m¿nh nhằm phát trián toàn dián nhân cách HS, nâng cao năng lăc và phẩm chất cho HS đáp ąng u cầu đổi mßi căn bÁn và tồn dián trong GD. VH¯X đ°ÿc hiáu là cách c° xÿ căa mát ng°ái thơng qua lái nói, cÿ chã, thái đá, hành vi,... đßi vßi các să viác xÁy ra trong cuác sßng. Nhá să GD căa nhà tr°áng, gia đình và XH mà VH¯X đ°ÿc hình thành và phát trián, đây cũng là yÁu tß Ánh h°ãng đÁn VH¯X căa HS. Ng°ái có ¯X VH là ng°ái biÁt lß đá, biÁt cách đßi nhân xÿ thÁ, có nhāng hành vi đúng đÃn và chuẩn măc trong mßi quan há vßi bÁn thân, vßi XH và tă nhiên. HS ląa tuổi này đang b°ßc đầu có nhāng mßi quan há XH nh°ng ch°a có nhißu k* năng và kiÁn thąc đá ąng dāng, xÿ lý các tình hng cā thá, rõ ràng phù hÿp vßi các hành vi chuẩn măc. GD VH¯X cho học sinh tiáu học (HSTH) giúp HS nÃm đ°ÿc các chuẩn măc VH¯X, nhāng hành vi đ¿o đąc trong các mßi quan há hằng ngày căa các em thơng qua giao tiÁp, ¯X vßi b¿n bè, thầy cô, ông bà, cha mẹ và mọi ng°ái xung quanh. Tuy nhiên, trong tr°áng TH đá ho¿t đáng GD VH¯X cho HS có kÁt q tßt địi hỏi să định h°ßng, đißu hành, lãnh đ¿o và t¿o đißu kián từ hiáu tr°ãng nhà tr°áng.

Thành phß Thă Dầu Mát (TP.TDM) là trung tâm sß mát căa tãnh Bỡnh DÂng vò chớnh tr, hnh chớnh, kinh t và VH. Tất cÁ các ho¿t đáng vß VH và GD đang phát trián, phßi hÿp hài hồ l¿n nhau cùng vßi să phát trián kinh tÁ căa thành phß. Các tr°áng TH TP.TDM đã trián khai GD VH¯X cho HS. Tuy nhiên, cũng cịn có mát bá phÁn khơng nhỏ các em ¯X mát cách ch°a đúng chuẩn măc, ch°a chă đáng, tích căc trong học tÁp. Trên thăc tÁ, ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i

</div>Trang 19<div class="page_container" data-page="19">

các tr°áng TH ch°a thăc să chú trọng, ch°a đáp ąng đ°ÿc nhu cầu căa thăc tißn và ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH cịn h¿n chÁ vß chất l°ÿng và hiáu q. Ngun nhân căa các h¿n chÁ là do ch°a nhÁn thąc đúng vß tầm quan trọng căa cơng tác GD VH¯X cho HS, xác định ch°a rõ ràng, cā thá vß: māc tiêu, nái dung, ph°¢ng pháp, hình thąc giáo dāc. QuÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS còn thiÁu să quan tâm sâu sát căa mát sß hiáu tr°ãng (HT). Bên c¿nh đó, quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i tr°áng TH ch°a đ°ÿc chú trọng nhißu trong thăc hián các chąc năng quÁn lý căa HT (lÁp kÁ ho¿ch, tổ chąc, chã đ¿o và kiám tra). Cần phßi hÿp các nguán lăc bên trong và bên ngoài đá GD VH¯X cho HS chặt ch¿, đáng bá và thßng nhất. Cần có các bián pháp qn lý hiáu quÁ ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng.

Từ nhāng lý do nêu trên, tác giÁ đã chọn nghiên cąu đß tài <Quản lý hoạt động giáo dục văn hoá āng xử cho học sinh tại các tr°ờng tiểu học thành phố Thÿ Dầu Một, tỉnh Bình D°¡ng= làm ln văn tßt nghiáp.

2. Māc đích nghiên cąu

Đß xuất các bián pháp quÁn lý ho¿t đáng VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng, góp phần giáo dāc tồn dián nhân cách cho HS cũng nh° góp phần XD VH nhà tr°áng trên c¢ sã nghiên cąu lý luÁn và khÁo sát, đánh giá thăc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng.

3. Khách thÃ và đëi t°ÿng nghiên cąu

3.1. Khách thÃ nghiên cąu: QuÁn lý ho¿t đáng GD HS t¿i tr°áng TH.

3.2. Đëi t°ÿng nghiên cąu: QuÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng

TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng.

4. Ph¿m vi nghiên cąu

4.1. VÁ nßi dung: Đß tài tÁp trung nghiên cąu quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho

HS t¿i tr°áng TH vßi chă thá quÁn lý là HT nhà tr°áng. TiÁp cÁn quÁn lý ho¿t

đáng GD VH¯X cho HS theo các chąc năng quÁn lý.

</div>Trang 20<div class="page_container" data-page="20">

4.2. VÁ đåa bàn nghiên cąu: KhÁo sát thăc tr¿ng ho¿t đáng GD VH¯X và quÁn

lý ho¿t đáng GD VH¯X t¿i 10 tr°áng TH công lÁp trên địa bàn TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng.

4.3. VÁ thái gian nghiên cąu: Sß liáu sÿ dāng trong đß tài luÁn văn đ°ÿc thu thÁp

từ năm học 2021-2022 đÁn nm hc 2022-2023.

5. Gi thuyt khoa hỗc: Hiỏn nay ho¿t đáng GD VH¯X và quÁn lý ho¿t đáng

GD VH¯X cho HS đã thăc hián t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tónh Bỡnh DÂng v t c mỏt sò kt q tích căc, nh°ng v¿n cịn h¿n chÁ trong thăc hián các chąc năng quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS. Trờn cÂ só lý lun vò qun lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS, nÁu khÁo sát và đánh giá tồn dián khách quan thăc tr¿ng thì đß tài đß xuất đ°ÿc các bián pháp quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng có tính cần thiÁt và khÁ thi cao. 6. Nhiám vā nghiên cąu:

6.1. Nghiên cąu cÂ só lý lun vò qun lý hot ỏng GD VH¯X cho HS t¿i tr°áng TH.

6.2. KhÁo sát và đánh giá toàn dián, khách quan thăc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tónh Bỡnh DÂng.

6.3. ò xut cỏc biỏn phỏp quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các

tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng. 7. Ph°¢ng pháp nghiên cąu

7.1. Nhóm ph°¢ng pháp nghiên cąu lý lu¿n 7.1.1. Ph°¢ng pháp phân tích, tổng hÿp lý thuy¿t

Mục đích: Sÿ dāng ph°¢ng pháp này đá phân tích, tổng hÿp tài liáu liên

quan đá há thßng hóa lý ln vß quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i tr°áng TH;

Cách thực hiện: TiÁn hành nghiên cąu, phân tích các nguán văn bÁn, tài liáu

(sách, giáo trình, đß tài khoa học, t¿p chí,...) vß qn lý, vß VH¯X đá chọn lọc phù hÿp, khái qt chính xác và tồn dián. Sau đó liên kÁt các thơng tin từ các lý luÁn đã tổng hÿp sao cho phù hÿp đá phāc vā cho viác trình bày c¢ só lý lun ca ò ti.

7.1.2. PhÂng phỏp phân lo¿i, há thëng lý thuy¿t

</div>Trang 21<div class="page_container" data-page="21">

Mục đích: Ph°¢ng pháp này sÿ dāng đá phân lo¿i, sau đó há thßng lý thut

các văn bÁn, tài liáu lý ln phù hÿp có liên quan đÁn đß ti ỏ vit cÂ só nghiờn cu vn ò ca ch°¢ng 1.

Cách thực hiện: Sÿ dāng các văn bÁn, tài liáu, các cơng trình nghiên cąu

khoa học vß quÁn lý GD VH¯X cho HS các tr°áng TH và sÃp xÁp chúng thÁt chặt ch¿ vßi nhau theo từng phần, từng nhóm có tính logic căa mát vấn đß nghiên cąu. Sau đó há thßng hố các tài liáu lý thut nhằm phāc vā cho đß tài.

7.2. Nhóm phÂng phỏp nghiờn cu thc tiòn 7.2.1. PhÂng phỏp iu tra bÃng bÁng héi

Mục đích: Thu thÁp tồn bá các sß liáu, dā liáu đá làm rõ thăc tr¿ng ho¿t

đáng GD VH¯X và quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng.

Khách thể điều tra: KhÁo sát 2 nhóm đßi t°ÿng. Nhóm 1: Cán bá quÁn lý

(CBQL) (HT/ Phó hiáu tr°ãng, Tổ tr°ãng/ Tổ phó chun mơn ã các tr°áng TH)

và giáo viên (GV) các tr°áng TH. Nhóm 2: Cha mẹ học sinh (CMHS).

Cách thức thực hiện: TÁp trung khÁo sát thăc tr¿ng ho¿t đáng GD VH¯X

cho HS và quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng. Chẳng h¿n nh°: nhÁn thąc và ý kiÁn đánh giá căa CBQL và GV vß ho¿t đáng GD VH¯X, tầm quan trọng vß quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X; nái dung GD VH¯X cho HS; nhāng thuÁn lÿi và khó khăn; nhāng °u điám, h¿n chÁ và nguyên nhân căa h¿n chÁ; các yÁu tß chă quan và khách quan trong quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng. Đá khÁo nghiám tính cần thiÁt và tính khÁ thi căa các bián pháp c ò xut trong ò ti cng s dng phÂng pháp đißu tra bằng bÁng hỏi.

Cơng cụ thực hiện: XD 2 bÁng hỏi dành cho 2 nhóm khách thá iòu tra, kho sỏt.

7.2.2. PhÂng phỏp phộng vn sõu

Mục đích phỏng vấn: Phỏng vấn vßi nái dung liên quan đÁn vấn đß nghiên

cąu đá thu thÁp quan điám khách quan mát cách trăc tiÁp căa ng°ái đ°ÿc chọn đá phỏng vấn; từ nhāng thông tin đ°ÿc thu thÁp đá so sánh, đßi chiÁu vßi nhāng kÁt quÁ kho sỏt, ỏnh giỏ thc trng qua phÂng phỏp iòu tra bằng bÁng hỏi. Đáng

</div>Trang 22<div class="page_container" data-page="22">

thái làm rõ thêm dā liáu cần thiÁt từ ng°ái đ°ÿc phỏng vấn khi khÁo sát qua phiÁu hỏi ch°a đáp ąng đ°ÿc nhằm phāc vā cho đß tài.

Khách thể phỏng vấn: CBQL (HT/ Phó Hiáu tr°ãng, Tổ tr°ãng/ Tổ phó

chun mơn); GV.

Cách thức thực hiện: Sau khi thu thÁp sß liáu và xÿ lý thßng kê toỏn hc,

tỡm hiỏu cỏc thụng tin cÂ bn vò các đßi t°ÿng thăc hián phỏng vấn là: CBQL, GV, nêu lý do và xin să đáng thuÁn phỏng vấn. TiÁn thành phỏng vấn theo bÁng hỏi đã XD sẵn. Ghi chép, chọn lọc các thông tin và sÿ dāng kt qu trong nghiờn cu ca ò ti.

7.2.3. PhÂng pháp nghiên cąu tài liáu, sÁn ph¿m ho¿t đßng

Mục đích: Tìm hiáu thăc tÁ ho¿t đáng GD VH¯X và quÁn lý ho¿t đáng GD

VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng;

Nội dung: Dăa vào các tài liáu, sÁn phẩm thăc tÁ, nái dung đã đ°ÿc trián

khai, cách thąc tổ chąc thăc hián ho¿t đáng GD VH¯X và quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng;

Cách thức tiến hành: TiÁn hành nghiên cąu, phân tích các há s¢ kÁ ho¿ch

d¿y học, kÁ ho¿ch cá nhân, kÁ ho¿ch chă nhiám, kÁ ho¿ch ho¿t đáng nhà tr°áng, báo cáo s¢ kÁt, tổng kÁt, bÁn quy tÃc ¯X… các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng.

7.3. Nhóm ph°¢ng pháp xā lý dă liáu

Ph°¡ng pháp xử lý dữ liệu định l°ợng: Sau khi thu thÁp các phiÁu khÁo sát,

dăa vào kÁt quÁ trÁ lái thu đ°ÿc, tác giÁ sÿ dāng phần mßm SPSS (mã nguán mã) và phần mßm Microsoft Office Excel đá xác định các giá trị có trong phần mßm nh°: giá trị trung bình (mean), đá lách chuẩn (Std. Deviation), % (percent) đá mô tÁ các kÁt quÁ khÁo sát căa thăc tr¿ng bằng bÁng, v¿ biáu đá…Từ các kÁt quÁ thu đ°ÿc trong q trình đißu tra thăc tr¿ng dùng so sánh, phân tích các kÁt q đó;

Ph°¡ng pháp xử lý dữ liệu định tính: Nhāng cuác phỏng vấn sâu, các sÁn

phẩm ho¿t đáng s¿ đ°ÿc phân tích, lăa chọn theo từng nái dung nghiên cąu. Sau đó kÁt hÿp vßi các dā liáu định l°ÿng thu đ°ÿc đá làm sáng tỏ thăc tr¿ng ho¿t đáng GD VH¯X và quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng.

</div>Trang 23<div class="page_container" data-page="23">

8. Đóng góp căa đÁ tài

8.1. VÁ lý lun: Hỏ thòng húa v b sung thờm cÂ sã lý luÁn vß quÁn lý ho¿t đáng

GD VH¯X cho HS t¿i tr°áng TH.

8.2. VÁ thąc tißn: Đß tài đã khÁo sát, đánh giá chính xác, tồn dián thăc tr¿ng ho¿t

đáng GD VH¯X và thăc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng. NhÁn định nhāng thn lÿi và khó khăn; nhāng °u điám, h¿n chÁ và nguyên nhân căa h¿n chÁ; các yÁu tß chă quan và khách quan trong quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng. Từ đó, đß xuất các bián pháp qn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bỡnh DÂng. Kt qu nghiờn cu ca ò ti cú thá là tài liáu tham khÁo trong GD và quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bình D°¢ng.

9. CÃu trúc căa đÁ tài

Ngoài phần mã đầu, kÁt luÁn, tài liáu tham khÁo, phā lāc thì nái dung căa ln văn gám có 3 chÂng:

ChÂng 1: CÂ só lý lun vò qun lý ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học sinh t¿i tr°áng tiáu học;

Ch°¡ng 2: Thăc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học

sinh t¿i các tr°áng tiáu học thành phß Thă Dầu Mát, tãnh Bình D°¢ng;

Ch°¡ng 3: Bián pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dāc văn hoá ąng xÿ cho học

sinh t¿i các tr°áng tiáu học thành phß Thă Dầu Mát, tãnh Bình D°¢ng.

</div>Trang 24<div class="page_container" data-page="24">

Tác giÁ Aunurrahman (2019) đã viÁt bài <Implementation of character education in building school culture - Thăc hián giáo dāc nhân cách trong XD VH nhà tr°áng=. KÁt quÁ nghiên cąu đã khái quát bąc tranh chung vß viác thăc hián GD nhân cách trong XD VH¯X nhà tr°áng ã các tr°áng TH tãnh Sambas.

Mitchell Wong, Paul Chung, Ronald D Hays, David P kennedy, Joan Tucker, Rebecca Dudovitz (2019) viÁt bài <The Social Economics of Adolescent Behavior and Measuring the Behavioral Culture of Schools - Kinh tÁ xã hái căa hành vi vị thành niên và đo l°áng VH¯X căa tr°áng học=. Các tác giÁ cho rằng, các th°ßc đo cá nhân vß VH¯X căa tr°áng học liên quan đÁn kÁt quÁ học tÁp, các ho¿t đáng căa tr°áng. Tác giÁ cho rằng, có 6 u tß có Ánh h°ãng đÁn VH¯X căa tr°áng học: VH XH liên quan đÁn các hành vi phổ biÁn, đ°ÿc tơn trọng, hß trÿ căa GV, tuân thă nái quy căa tr°áng, các đặc điám đ°ÿc đánh giá cao căa HS và trÁt tă tr°áng học.

Trong bài viÁt <Featires of reformation and formation of the culture of behavior of primary school students - Đặc điám đổi mßi và hình thành VH¯X căa HSTH=. Tác giÁ Marta Prots – Yuliia Horodechna (2020) đã xác định tác đáng GD căa cha mẹ, gia đình, GV, phÂng tiỏn truyòn thụng v mụi trỏng òi vòi trẻ em và hành vi căa chúng. Bài viÁt cũng mơ tÁ GV và CMHS là ng°ái có vai trị GD lßn nhất trong viác hình thành VH¯X, hành vi đúng đÃn căa trẻ.

Trong bài viÁt <The Effect of Principal Leadership Behavior, Teacher Model, and School Culture on Student’ Character in Adapting to the Global Environment - Ành h°ãng căa hành vi lãnh đ¿o căa HT, mơ hình GV và VH nhà

</div>Trang 25<div class="page_container" data-page="25">

tr°áng đßi vßi tính cách căa HS trong viác thích ąng vßi mơi tr°áng toàn cầu=. Tác giÁ Prim Masrokan Mutohar, Hikmah Eva Trisnantari, Masduki (2021) cho rằng viác XD nhân cách chịu Ánh h°ãng rất nhißu căa lãnh đ¿o, hình m¿u và VH¯X trong nhà tr°áng. KÁt quÁ cho thấy să lãnh đ¿o tßt và hành vi m¿u măc căa GV có tác đáng tích căc đÁn viác hình thành nhân cách căa HS.

Tác giÁ Vaibhav Verma (2021) vßi bài viÁt <School culture: Methods for improving a negative school culture - VH học đ°áng: Các ph°¢ng pháp cÁi thián VH học đ°áng tiêu căc=. Tác giÁ đ°a ra mát sß bián pháp đá cÁi thián kÁt quÁ học tÁp và các tr°áng học đßu nhấn m¿nh vai trị căa VH học đ°áng, trong đó đặc biát quan tâm đÁn VH¯X và cách XD tr°áng học tích căc.

Trong bài viÁt <Impact of School Culture on School Effectiveness in Government Schools in Maldives - Tác đáng căa VH học đ°áng đßi vßi hiáu quÁ học đ°áng t¿i các Tr°áng Chính phă ã Maldives=. Tác giÁ Ali Khatibi, S.M.Ferdous Azam (2022) cho rằng VH học đ°áng và đặc biát là VH¯X đ°ÿc coi là mát há thßng các ý ngh*a có Ánh h°ãng đÁn mọi khía c¿nh căa nhà tr°áng bao gám cÁ hiáu quÁ căa nhà tr°áng.

Qua nhāng nghiên cąu trên thÁ gißi cho thấy các tác giÁ n°ßc ngồi đã và ln quan tâm đÁn vấn đß VH học đ°áng, đặc biát là VH¯X. VH¯X là nhāng giá trị tßt đẹp đ°ÿc thỏ hiỏn trong nh trỏng vòi s tÂng tỏc gia các đßi t°ÿng giáo dāc vßi nhau, giāa HS vßi HS, HS vßi CBQL - GV – Nhân viên (NV) hay ng°ÿc l¿i, giāa CBQL - GV - NV vßi các lăc l°ÿng bên ngồi nhà tr°áng góp phần nâng cao chất l°ÿng GD và kÁt quÁ học tÁp căa HS. Đáng thái các tác giÁ cũng đã đ°a ra các quan niám, yÁu tß Ánh h°ãng, bián pháp trong nhāng nghiên cąu đá quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X học đ°áng hiáu quÁ. Tác giÁ luÁn văn có thá chọn lọc, tham khÁo các kÁt quÁ nghiên cąu trên thÁ gißi trong q trình nghiên cąu ln văn căa mình.

1.1.2. Nhăng nghiên cąu ã Viát Nam

Mát sß vấn đß nghiên cąu liên quan đÁn VH và VH¯X ã trong n°ßc ta đã đ°ÿc mát sß tác giÁ nhÃc đÁn nh° sau:

Tác giÁ Ph¿m Ph°¢ng ThÁo (2018) trong tác phẩm <Chun vß ąng xÿ văn hố= bàn vß viác ¯X có VH và con ng°ái ngày càng h°ßng tßi nhāng phẩm chất

</div>Trang 26<div class="page_container" data-page="26">

tßt đẹp nh° u n°ßc, đồn kÁt, chăm chã, trung thăc, sáng t¿o,...

Các tác giÁ Nguyßn Dāc Quang và Nguyßn Thị Ngọc Hà (2018) vßi bài viÁt <Nghiên cąu vß VH¯X học đ°áng và GD VH¯X học đ°áng= đăng T¿p chí Khoa học Giáo dāc Viát Nam, Sß 2, tr 12-17. Các tác giÁ đã chã rõ VH¯X học đ°áng là mát nái dung và biáu hián căa VH nhà tr°áng, VH¯X học đ°áng đ°ÿc thá hián qua VH giao tiÁp trong nhà tr°áng và qua să ¯X s° ph¿m căa GV.

Tác giÁ Nguyßn Thị Ngọc Dung (2019) vßi bài viÁt < Mát sß vấn đß lí ln vß GD VH¯X cho HS ã tr°áng tiáu học= đăng T¿p chí Giáo dāc, sß 462, kì 2, tr.19-23. Trong bài viÁt này, tác giÁ đã nghiên cąu đ°a ra các quan điám, māc tiêu, nái dung, ph°¢ng pháp, hình thąc, đánh giá kÁt quÁ, các đißu kián hß trÿ thăc hián VH¯X cho HS ã các tr°áng TH. Cần thăc hián th°áng xuyên, định kì GD VH¯X cho HS ó trỏng TH.

Tỏc gi M Giang SÂn (2020) vòi bài viÁt <QuÁn lý ho¿t đáng XD VH¯X ã tr°áng phổ thơng= đăng T¿p chí Giáo dāc, 476, tr 6-10. Bài viÁt khẳng định VH¯X là mát nhiám vā quan trọng ã tr°áng phổ thơng, góp phần t¿o ra tr°áng học an tồn, thân thián. HT tr°áng phổ thơng cần thăc hián đầy đă các chąc năng quÁn lý vßi 5 ho¿t đáng cần đ°ÿc thăc hián nh°: tuyên truyßn, xây dăng và trián khai Bá Quy tÃc ąng xÿ (QT¯X), GD VH¯X cho HS, bái d°ỡng nâng cao năng lăc ¯X VH và năng lăc GD VH¯X cho tÁp thá s° ph¿m nhà tr°áng, phßi hÿp vßi gia đình và XH trong XD VH¯X.

D°ßi góc đá giáo dāc, tác giÁ Nguyßn Thị Thuý Dung (2020) vßi bài viÁt <Ho¿t đáng XD VH¯X ã tr°áng phổ thông= đăng T¿p chí Giáo dāc, 27, tr 21-25. Tác giÁ cho thấy đá XD VH¯X trong nhà tr°áng cần thăc hián năm ho¿t đáng c¢ bÁn, gám: 1/ Ho¿t đáng tuyên truyßn nâng cao nhÁn thąc vß XD VH¯X; 2/ Ho¿t đáng XD và thăc hián Bá QT¯X; 3/ Ho¿t đáng GD VH¯X cho HS; 4/ Ho¿t đáng bái d°ỡng nâng cao năng lăc ¯X VH và năng lăc GD VH¯X cho tÁp thá s° ph¿m nhà tr°áng; 5/ Ho¿t đáng phßi hÿp căa nhà tr°áng vßi gia đình và XH trong XD VH¯X. Đá thăc hián ho¿t đáng XD VH¯X trong tr°áng phổ thông, cần chú trọng đÁn nguán nhân lăc, CSVC và tài chính căa nhà tr°áng.

Tác giÁ ĐÁu Thị Háng (2021) trong bài viÁt <Xây dăng VH học đ°áng gÃn

</div>Trang 27<div class="page_container" data-page="27">

vßi GD giá trị trong nhà tr°áng – Mát sß vấn đß gÿi mã= đăng trong Kā yÁu Hái thÁo Văn hoá học đ°áng 2021, tr 410-417. Tác giÁ đã cho rằng nái dung căa VH học đ°áng bao gám 3 yÁu tß c¢ bÁn: (1) Há giá trị, (2) Nhāng thiÁt chÁ, thá chÁ trong nhà tr°áng đÁm bÁo cho há giá trị đ°ÿc thăc hián hoá, (3) VH¯X và VH giao tiÁp căa các thành viên trong không gian tr°áng học, tham gia vào ho¿t đáng GD&ĐT trong nhà tr°áng. Trong u tß thą ba vß VH¯X thì tác giÁ chú trọng đÁn các quan há ¯X nhằm XD tr°áng học văn minh, lịch să. Cũng đăng tÁi trong Kā yÁu Hái thÁo văn hoá học đ°áng 2021, bài viÁt <Ành h°ãng căa m¿ng xã hái đÁn VH¯X, lßi sßng căa HS phổ thơng= là căa các tác giÁ Đồn Thị Thu Huyßn và Lý Thị Vân Chinh. Trong bài viÁt này, các tác giÁ cho rằng VH¯X đ°ÿc thá hián chính trong nhà tr°áng và n¢i cơng cáng. Đặc biát bài viÁt còn cho rằng m¿ng xã hái Ánh h°ãng đÁn viác GD VH, lßi sßng cho HS phổ thơng và đặc biát là Ánh h°ãng đÁn các vấn đß vß VH¯X trên m¿ng xã hái căa HS.

Tác giÁ M Giang SÂn (2021) vit bi <ò xut biỏn phỏp quÁn lý ho¿t đáng XD VH¯X t¿i các tr°áng TH Thành phß Há Chí Minh= đăng T¿p chí Giáo dāc, Sò 514 (Kỡ 2 -11/2021), tr 22-27. Trờn cÂ só khÁo sát thăc tr¿ng, tác giÁ cho rằng, v¿n còn h¿n chÁ trong công tác quÁn lý nh°: quÁn lý ho¿t đáng tuyên truyßn nâng cao nhÁn thąc, quÁn lý ho¿t đáng XD và trián khai Bá QT¯X, quÁn lý ho¿t đáng bái d°ỡng nâng cao năng lăc ¯X văn hoá và năng lăc GD VH¯X cho tÁp thá s° ph¿m, qn lý ho¿t đáng phßi hÿp vßi gia đình và XH trong XD VH¯X. Ngoài ra, tác giÁ Mÿ Giang SÂn (2022) cũn cú nghiờn cu sõu vò <Hot đáng XD VH¯X t¿i các tr°áng TH công lÁp ã Thành phß Há Chí Minh= đ°ÿc đăng trên T¿p chí Khoa học Giáo dāc Viát Nam, TÁp 18, Sß 01, tr 68-75. Tác giÁ nhÁn định rằng, XD VH¯X t¿i các tr°áng TH t¿i Thành phß Há Chí Minh đã chú trọng thăc hián đáng bá cÁ 5 ho¿t đáng. Ho¿t đáng đ°ÿc thăc hián tßt nhất là ho¿t đáng GD VH¯X cho HS. Còn các ho¿t đáng còn l¿i nh°: ho¿t đáng XD và trián khai Bá QT¯X; ho¿t đáng bái d°ỡng nâng cao năng lăc ¯X VH; công tỏc phòi hp vòi chớnh quyòn a phÂng vò XD VH¯X cũng đ°ÿc thăc hián tßt.

Tác giÁ Đặng PhÂng Chi (2022) vòi nghiờn cu <Qun lý XD VHX ã các tr°áng TH thành phß V*nh Long, tãnh V*nh Long= là đß tài LuÁn văn QuÁn lý

</div>Trang 28<div class="page_container" data-page="28">

Giáo dāc, Tr°áng Đ¿i học S° ph¿m Đà Nẵng. Trong nghiên cąu này, tác giÁ khÁo sát thăc trng v trờn cÂ só ú ò xut cỏc biỏn pháp quÁn lý XD VH¯X t¿i các tr°áng trên địa bàn khÁo sát.

Nh° vÁy, điám qua các công trình nghiên cąu ã n°ßc ngồi và trong n°ßc nhāng năm gần đây đã nêu trên cho thấy, các tác giÁ đã nghiên cąu và làm rõ khái niám VH¯X, nhāng biáu hián căa VH¯X và tầm quan trọng căa VH¯X. Đáng thái cũng đß cÁp đÁn lý luÁn XD VH¯X, quÁn lý XD VH¯X và khÁo sát thăc tr¿ng XD trên các địa bàn khÁo sát khác nhau. Theo nghiên cąu căa tác giÁ, cho đÁn nay ch°a có tác giÁ nào nghiên cąu vß quÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X cho HS t¿i các tr°áng TH TP.TDM, tãnh Bỡnh DÂng. õy l ò ti cn c quan tõm nghiờn cu lm cÂ só ò xut cỏc biỏn phỏp quÁn lý GD VH¯X cho HS ã các tr°áng TH ti a phÂng.

1.2. Mòt sở khỏi niỏm liờn quan đ¿n đÁ tài

1.2.1. Khái niám ho¿t đßng giáo dāc vn hoỏ ng x cho hỗc sinh ti trỏng tiu hỗc

1.2.1.1. Vn hoỏ

Theo tỏc gi Nguyòn Vn Bớnh (2000), thơng qua q trình giao tiÁp căa con ng°ái vßi tă nhiên và XH thì kÁt q sáng t¿o căa các ho¿t đáng đó chính là VH, nó đ°ÿc duy trỡ v phỏt triỏn ngy mỏt tòt hÂn. Cũn theo tác giÁ Thái Duy Tuyên (2009), VH bao gám vÁt chất l¿n tinh thần căa con ng°ái, đ°ÿc tích luỹ từ thÁ há này qua thÁ há khác và đ°ÿc truyßn l¿i cho nhāng thÁ há tiÁp theo. Tác giÁ Trần Qußc Thành (2011) cho rằng VH là nhāng lái nói, cÿ chã, hành vi chuẩn măc chă yÁu biáu hián trong mßi quan há giāa con ng°ái vßi con ng°ái.

Qua nhāng khái niám nêu trên, VH là sÁn phẩm đ°ÿc sáng t¿o từ con ng°ái, đ°ÿc duy trì và phát trián có să t°¢ng tác căa con ng°ái trong toàn bá giá trị vÁt chất - tinh thần căa con ng°ái cũng nh° trong mßi quan há giāa con ng°ái vßi XH

và ng°ÿc l¿i. Chính vì vÁy VH chính là tồn bộ giá trị vật chất lẫn tinh thần đ°ợc con ng°ời sáng tạo ra trong hoạt động thực tiễn lịch sử - xã hội và nó thể hiện sự phát triển của lịch sử lồi ng°ời.

</div>Trang 29<div class="page_container" data-page="29">

1.2.1.2. Āng xử

Theo tác giÁ Lê Thị Bừng (1997) trong tác phẩm <Tâm lý học ąng xÿ= căa NXB Giáo dāc Viát Nam cho rằng ¯X là să phÁn x¿ có đißu kián căa ng°ái khác tác đáng lên mình trong tình hng cā thá, rõ ràng, nhất định. Trong Từ đián TiÁng Viát do Hoàng Phê chă biên (2000) căa NXB Khoa học XH thì ¯X là nhāng lái nói, thái đá, hành vi phù hÿp trong giao tiÁp vßi ng°ái khác.

Từ quan niám căa các tác giÁ trên, có thá hiáu ¯X là cách xÿ să có ý thąc căa con ng°ái đ°ÿc phÁn ánh qua lái nói, thái đá, hành vi căa ng°ái đó đá giÁi quyÁt vấn đß trong mát tình hng cā thá. Hay nói cách khác ¯X là một biểu hiện giao tiếp của con ng°ời, là sự phản xạ có điều kiện d°ới sự tác động của ng°ời khác thông qua những hành vi, cử chỉ, thái độ, lời nói đ°ợc thể hiện trong một tình huống cụ thể, rõ ràng, nhất định trong các mối quan hệ giữa con ng°ời với con ng°ời, con ng°ời với tự nhiên, con ng°ời với XH nhằm tạo ra kết quả cao trong giao tiếp.

1.2.1.3. Văn hoá āng xử

Văn hoá ąng xÿ theo tác giÁ Võ Bá Đąc (2009) trong tác phẩm <Cẩm nang VH¯X và giao tiÁp= căa NXB Văn hố thơng tin TP.HCM cho rằng VH¯X là cách xÿ să căa con ng°ái, thá hián suy ngh* căa con ng°ái thông qua hành đáng trong nhāng mßi quan há xung quanh. VH¯X cịn đ°ÿc quy định trong nhāng phong tāc tÁp quán, nhāng giá trị trun thơng từ đái x°a.

Trong bài viÁt <VH¯X và hành vi ¯X có văn hố trong HS= căa tác giÁ Trần Đăng Huy (2019) đ°ÿc đăng trên T¿p chí giáo dāc sß 26, cho rằng VH¯X là biáu hián căa giao tiÁp đ°ÿc thá hián qua thái đá, hành vi, cÿ chã, lái nói căa từng cá nhân trong các môi tr°áng khác nhau nhằm đ¿t kÁt quÁ tßt trong mßi quan há giāa con ng°ái vßi nhau. Tác giÁ Nguyßn Thị Ngọc Dung (2019) cho rằng <VH¯X là cách thąc giao tiÁp, đßi nhân xÿ thÁ căa con ng°ái, thá hián qua thái đá và hành vi căa con ng°ái đßi vßi tă nhiên, XH, bÁn thân, chịu Ánh h°ßng bãi luÁt pháp, phong tāc tÁp quán, nßn VH XH.=

Nh° vÁy, có thể hiểu VH¯X thể hiện thái độ, cử chỉ, hành vi, cách nói năng chuẩn mực của con ng°ời có lối sống văn minh, ngôn ngữ giao tiếp lịch sự trong các mối quan hệ ¯X giữa con ng°ời với bản thân, gia đình và XH. Hiáu theo cách

</div>Trang 30<div class="page_container" data-page="30">

khác, VH¯X là một nội dung của VH lối sống, trình độ phát triển đ°ợc thể hiện

qua các giai đoạn cụ thể, nhất định của con ng°ời và XH.

1.2.1.4. Giáo dục văn hoá āng xử cho học sinh tiểu học

Trong Từ đián TiÁng Viát thông dāng, tác giÁ Nguyßn Nh° Ý (1998) giÁi ngh*a: GD là să tác đáng có há thßng nhằm hình thành và phát trián năng lăc, phẩm chất cần thiÁt căa con ng°ái. Theo tác giÁ Ph¿m ViÁt V°ÿng (2014), GD đ°ÿc xét theo hai ngh*a: ngh*a ráng và ngh*a hẹp. GD đ°ÿc hiáu theo ngh*a ráng là mát ho¿t đáng GD tổng thá căa nhà GD tác đáng trăc tiÁp hay gián tiÁp lên các đßi t°ÿng GD nhằm hình thành cho đßi t°ÿng GD có các năng lăc, phẩm chất tồn dián. Cịn GD đ°ÿc hiáu theo ngh*a hẹp cũng chính là mát bá phÁn căa GD tổng thá d°ßi să tổ chąc, h°ßng d¿n căa nhà GD lên các đßi t°ÿng GD nhằm hình thành và phát trián cho các đßi t°ÿng GD có đ¿o đąc, hành vi, thói quen ¯X chuẩn măc, đúng đÃn vßi bÁn thân và XH.

Từ các khái niám GD và VH¯X, có thá hiáu: GD VH¯X là quá trình cung cấp cho HS những tri thức, hiểu biết về các khuôn mẫu ¯X đúng, những chuẩn mực hành vi xã hội về ¯X, có tác dụng định h°ớng cho thái độ, cử chi, hành vi, cách nói năng chuẩn mực trong những tình huống ¯X đối với bản thân, gia đình, XH và với thế giới xung quanh.

Trong tr°áng TH, GD VH¯X là mát ho¿t đáng có ý ngh*a rất quan trọng trong GD mang l¿i giá trị cao, các hành vi VH chuẩn măc giúp cho HSTH có nhÁn thąc đúng, có cÿ chã, hành vi chuẩn măc, có suy ngh* tích căc nhằm nâng cao chất

l°ÿng GD ¯X có VH trong nhà tr°áng. Nh° vậy, GD VH¯X cho HSTH có thể hiểu là một quá trình quan trọng trong GD có sự tác động của nhà GD là GV, NV nhà tr°ờng lên đối t°ợng GD là HSTH nhằm hình thành cho các em ý thức đúng đắn, cách c° xử, lời nói phù hợp, hành động, cử chỉ chuẩn mực giải quyết tình huống có vấn đề trong các mối quan hệ của con ng°ời với bản thân, tự nhiên và XH.

1.2.2. Khái niám quÁn lý ho¿t đßng giỏo dc vn hoỏ ng x cho hỗc sinh ti trỏng tiu hỗc

</div>Trang 31<div class="page_container" data-page="31">

1.2.2.1. Qun lý

Tác giÁ Ngun Lác (2010) trong <Lí ln vß qn lí= cho rằng: <Qn lý là q trình thăc hián các chąc năng nh°: lÁp kÁ ho¿ch, tổ chąc, chã đ¿o và kiám tra các ho¿t đáng căa tất cÁ các thành viên trong tổ chąc, tÁn dāng tßi đa các ngn lăc có sẵn đß đ¿t đ°ÿc māc tiêu mà tổ chąc h°ßng đÁn. Cịn tác giÁ Trần Kiám (2014) trong <Nhng vn ò cÂ bn ca Khoa hc QuÁn lí Giáo dāc= quan niám rằng: QuÁn lý là să tác đáng căa chă thá quÁn lý đßi vßi đßi t°ÿng quÁn lý trong tổ chąc, tổ chąc phÁi biÁt sÿ dāng, đißu phßi các nguán lăc trong và ngoài tổ chąc mát cách chặt ch¿ nhằm đ¿t māc đích vßi hiáu q cao cho tổ chąc.

Từ các khái niám trên ta có thá hiáu: Quản lý là q trình thực hiện các

hoạt động có sự tác động của chủ thể quản lý, điều phối đối t°ợng quản lý và những nguồn lực sẵn có đ°ợc định h°ớng thông qua 4 chức năng: lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra để hoàn thành các mục tiêu đã đề ra của tổ chức.

1.2.2.2. Quản lý hoạt động giáo dục văn hoá āng xử cho học sinh tại tr°ờng tiểu học

Theo tác giÁ Mÿ Giang S¢n (2020) trong <QuÁn lý ho¿t đáng xây dăng VH¯X ã tr°áng phổ thông= cho rằng: QuÁn lý ho¿t đáng GD VH¯X ã tr°áng phổ thơng là q trình thăc hián căa HT tác đáng đÁn ho¿t đáng XD VH¯X thông qua 4 chąc năng quÁn lý (lÁp kÁ ho¿ch, tổ chąc, chã đ¿o và kiám tra) đá hoàn thành māc tiêu XD VH¯X căa nhà tr°áng đß ra tr°ßc đó.

Trong ln văn này, ng°ái nghiên cąu thßng nht vòi ý kin ca tỏc gi M

Giang SÂn. Quản lý hoạt động GD VH¯X cho HS tại tr°ờng TH chính là q trình thực hiện của HT (chủ thể quản lý nhà tr°ờng) tác động đến toàn thể cán bộ GV, NV của tr°ờng trong việc thực hiện hoạt động GD VH¯X cho HSTH thông qua 4 chức năng quản lý (lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra) để đạt đ°ợc mục tiêu GD VH¯X mà nhà tr°ờng đã đề ra.

1.3. Lý lu¿n vÁ vÁ ho¿t đßng giáo dāc vn hố ąng xā cho hỗc sinh ti trỏng tiu hỗc

1.3.1. c im hỗc sinh tiu hỗc

Theo thụng t 28/2020/TT-BGDT ngy 04/9/2020 vò viác Ban hành đißu lá tr°áng TH, t¿i đißu 33 xác định HS vào lßp 1 là 06 tuổi và đ°ÿc tính theo từng

</div>Trang 32<div class="page_container" data-page="32">

năm. Nh° vÁy, đá tuổi căa HSTH là từ 6 tuổi đÁn 10 tui. HSTH vòi c iỏm ngõy thÂ, hỏn nhiờn và kinh nghiám vß thÁ gißi, vß các mßi quan há, vß các ho¿t đáng v¿n cịn rất h¿n chÁ. HSTH có các đặc điám nh° sau:

1.3.1.1. Đặc điểm về mặt nhận thāc

Theo tác giÁ Lã Thu Thuā (2005) vßi bài viÁt <Đặc điám nhÁn thąc căa HSTH và vai trò căa cha mẹ trong viác phát trián nhÁn thąc căa con cái ã ląa tuổi này= đăng T¿p chí Tâm lý học, sß 7 (67), tr.7 cho rằng: â ląa tuổi TH, trong quá trình nhÁn thąc căa các em ngày càng phát trián và có nhāng tin triỏn hÂn so vòi la tui mu giỏo. C thá nh° sau: Quá trình tri giác căa HSTH mang tính tổng

qt, khơng ổn định và ch°a chú ý vào từng chi tiÁt nhỏ. HS ch°a có khÁ năng hiáu và phân tích các đßi t°ÿng nh°ng qua các ho¿t đáng t¿i tr°áng mà HS đ°ÿc học thì các em s¿ hình thành và phát trián khÁ năng quan sát, khÁ năng phân biát, phân

tích các đßi t°ÿng nhất định; Khả năng ghi nhớ căa các em hầu nh° là ghi nhß mát

cách máy móc. Sau mát thái gian học tÁp các em đ°ÿc rèn luyán thói quen và đã có thá ghi nhß các thơng tin dăa trên các từ khoá, đặc điám, ý ngh*a,...; HSTH cú

kh nng tng tng rt Ân gin v dò thay đổi. Khi các em trÁi qua thái gian

học tÁp, thơng qua các ho¿t đáng thì khÁ năng t°ãng t°ÿng căa các em sáng t¿o

h¢n; Sự phát triển t° duy căa HSTH từ hành đáng trăc quan đÁn tiÁp thu, chọn lọc

và tổng hÿp các dā liáu đã có tr°ßc đó.

1.3.1.2. Đặc điểm về mặt nhân cách

Trong tác phẩm <Giáo trình Tâm lí học tiáu học= căa đáng tác giÁ Bùi Văn Huá, Phan Thị Thanh Mai, Nguyßn Xuân Thąc (2019) cho rằng: Nhân cách căa HSTH cịn đang trong q trình hình thành và ch°a có să ổn định. Do đó, các em s¿ ln bác lá tính cách căa mình mát cách vơ t°, hán nhiên. Bên c¿nh đó thì khÁ năng cÁm xúc căa các em cũng ch°a biÁt kißm chÁ nh°ng cỏc em ó cú s tróng thnh hÂn vò mt nhân cách so vßi trẻ ã mầm non. Nhân cách tßt đẹp căa HSTH đang dần đ°ÿc hồn thián và phát trián vß tất cÁ mọi mặt khi đ°ÿc giáo dāc đúng cách.

1.3.1.3. Đặc điÃm vÁ ho¿t đßng và mơi tr°áng

Theo Ngun KhÃc Vián (1998) vßi tác phẩm <Tâm lý học sinh tiáu học= căa NXB Trẻ cho rằng: HS đang từ ho¿t đáng vui ch¢i dần chuyán sang ho¿t đáng

</div>Trang 33<div class="page_container" data-page="33">

học tÁp t¿i tr°áng TH. Các em b°ßc đầu biÁt tă học, tă phāc vā bÁn thân, biÁt giúp đỡ gia đình. Do đó, địi hỏi các nhà GD cần chú ý khi thăc hián ho¿t đáng GD

- Giáo dục VH¯X giúp hình thành và phát triển nhân cách của HS

Trong <Cẩm nang công tác GD VH¯X trong nhà tr°áng= căa Bá GD&ĐT (2012) do NXB Văn hố thơng tin phát hành cho rằng: GD VH¯X cho HS có Ánh h°ãng không nhỏ đÁn cách c° xÿ, ¯X căa con ng°ái thơng qua cÿ chã, lái nói, thái đá, hành vi chuẩn măc trong các mßi quan há nhằm hình thành và phát trián nhân cách toàn dián cho HS.

- Giáo dục VH¯X góp phần giải quyết các mẫu thuẫn, xung đột, giảm thiểu

tình trạng bạo lực học đ°ờng.

Chã thị 40/2008/CT-BGDĐT vß viác phát đáng phong trào thi đua <Xây dăng tr°áng học thân thián, học sinh tích căc= trong các tr°áng phổ thơng giai đo¿n 2008 - 2013 xác định mát trong nhāng nái dung c¢ bÁn căa phong trào là: GD VH¯X cho HS là mát ho¿t đáng quan trọng trong nhà tr°áng, giúp HS t c cỏc kin thc, k nng cÂ bn vò ¯X VH thơng qua cÿ chã, lái nói, thái đá, hành vi chuẩn măc trong nhà tr°áng góp phần XD tr°áng học thân thián, HS tích căc.

Ngày 03/10/2018, Thă t°ßng Chính phă ban hành Qut định sß TTg phê duyát Đß án <Xây dăng VH¯X trong tr°áng học giai đo¿n 2018-2025=. Trong đó, bÃt buác 100% các tr°áng học phÁi XD đ°ÿc Bá QT¯X cho riêng từng nhà tr°áng dăa trên Bá QT¯X do Bá GD&ĐT ban hành và các tr°áng phÁi tăng c°áng tổ chąc các ho¿t đáng GD VH¯X cho HS. Đißu đó cho thấy, GD VH¯X cho HS là ho¿t đáng rất quan trọng có Ánh h°ãng đÁn quá trình hình thành và phát trián nhân nhân cách cho HS mát cách toàn dián. (Thă t°ßng Chính phă, 2018)

</div>Trang 34<div class="page_container" data-page="34">

1299/QĐ-Giáo dāc VH¯X giúp cho HS có nhāng thói quen ąng xÿ tớch cc, kiỏm soỏt cm xỳc c tòt hÂn, suy ngh* và hành vi cũng chuẩn măc h¢n. Đáng thái GD VH¯X cịn giúp HS có nhāng kiÁn thąc, hành đáng tích căc từ t° duy và thói quen. Nói cách khác, GD VH¯X góp phần giÁi quyÁt các m¿u thu¿n, xung đát, giÁm thiáu tình tr¿ng b¿o lăc học đ°áng.

- Giáo dục VH¯X giúp HS biết cách tơn trọng bản thân, gia đình và xã hội, biết cách hợp tác, xây dựng, đoàn kết trong các mối quan hệ xung quanh.

Giáo dāc VH¯X hình thành các giá trị sßng cho các em. Giá trị sßng căa các em đ°ÿc hình thành qua VH¯X căa chính bÁn thân các em, giúp cho mßi cá nhân HS có thá xác định đ°ÿc nhāng đißu tßt, nhāng đißu quan trọng đßi vßi bÁn thân, từ đó các em có thá tă đißu chãnh đ°ÿc hành vi căa mình sao cho phù hÿp vßi từng hồn cÁnh khác nhau. Nh° vÁy, GD VH¯X giúp HS biÁt cách tôn trọng bÁn thân, gia đình và XH, biÁt cách hÿp tác, XD, đồn kÁt trong các mßi quan há xung quanh.

- Giáo dục VH¯X góp phần xây dựng văn hóa nhà tr°ờng.

VH¯X là mát bá phÁn căa VH nhà tr°áng. GD VH¯X XD cho HS có cách ¯X VH. Xét từ góc đá tổ chąc, mßi HS là mát thành tß góp phần XD hình Ánh vß nhà tr°áng căa mình. Do đó, có thá nói GD VH¯X góp phần XD VH nhà tr°áng.

1.3.3. Māc tiêu giáo dc vn hoỏ ng x cho hỗc sinh ti trỏng tiu hỗc

Quyt nh sò 1299/Q-TTg căa Thă t°ßng Chính phă ban hành ngày 03/10/2018, phê duyát Đß án <XD VH¯X trong tr°áng học giai đo¿n 2018-2025=. Trong Đß án, xác định māc tiêu chung là tăng c°áng XD VH¯X trong tr°áng học. Bên c¿nh đó, Thơng t° 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Ban hành Ch°¢ng trình GD phổ thơng đã xác định māc tiêu căa Ch°¢ng trình GD TH là: <Giúp HS hình thành và phát trián nhāng u tß căn bÁn đặt nßn móng cho să phát trián hài hồ vß thá chất và tinh thần, phẩm chất và năng lăc; định h°ßng chính vào GD vß giá trị bÁn thân, gia đình, cáng đáng và nhāng thói quen, nßn nÁp cần thiÁt trong học tÁp và sinh ho¿t.= (Bá Giáo dāc và Đào t¿o, 2018)

Nh° vÁy, các māc tiêu cā thá căa GD VH¯X cho HSTH bao gám: Hình thành cho các em ý thąc, thái đá và hành vi ¯X thích hÿp vßi chuẩn măc XH trong

</div>Trang 35<div class="page_container" data-page="35">

mßi quan há ¯X đßi vßi XH, tă nhiên và bÁn thân; Hình thành mơi tr°áng giao tiÁp ¯X, thái đá, cÿ chã và ngôn ngā ¯X mát cách chuẩn măc; Giúp HS hình thành nhāng suy ngh* tích căc, biÁt lÃng nghe, học hỏi và có thá tă XD cho bÁn thân mình mát nßn tÁng nhân cách vāng chÃc đá các em có thá phát huy trong cuác sßng.

1.3.4. Nßi dung giỏo dc vn hoỏ ng x cho hỗc sinh ti trỏng tiu hỗc

Giỏo dc VHX cho HSTH l quỏ trình có să tác đáng căa nhà GD là GV, NV nhà tr°áng lên đßi t°ÿng GD là HSTH nhằm hình thành cho các em ý thąc đúng đÃn, cách c° xÿ, lái nói phù hÿp, hành đáng, cÿ chã chuẩn măc giÁi qut tình hng có vấn đß trong các mßi quan há căa con ng°ái vßi bÁn thân, tă nhiên và XH. Trong ph¿m vi luÁn văn, tác giÁ xác định nái dung GD VH¯X cho HS t¿i

tr°áng TH bao gám:

a. Giáo dục VH¯X trong các mối quan hệ với xã hội bao gám:

- Với quê h°¡ng, đất n°ớc: Đißu 40, LuÁt Trẻ em 2016 đ°ÿc Qc hái ban hành ngày 05/4/2016 có quy định bn phn ca tr em vòi quờ hÂng, t nòc nh° sau: Yêu Tổ qußc, yêu đáng bào, yêu quê hÂng, t nòc; Tụn trng, bo vỏ bn sc dõn tác và giā gìn trun thßng văn hố tßt đẹp ca quờ hÂng, t nòc; Bit Ân cỏc b m Viát Nam anh hùng, các chiÁn s*, ng°ái có cơng vòi quờ hÂng, t nòc. (Quòc hỏi khoỏ XIII, 2016)

- Với cộng đồng: Đißu 39, LuÁt Trẻ em 2016 đ°ÿc Qc hái ban hành ngày

05/4/2016 có quy định bổn phÁn căa trẻ em vßi cáng đáng, XH nh° sau: Tơn trọng, lß phép vßi ng°ái lßn tuổi; Quan tâm, giúp đỡ mọi ng°ái phù hÿp vßi khÁ năng, sąc khỏe, đá tuổi căa mình; Tơn trọng qun, danh dă, nhân phẩm căa ng°ái khác; Chấp hành quy định vß an tồn giao thơng và trÁt tă, an tồn XH; Phát hián và tß giác các hành vi vi ph¿m pháp lt. (Qc hái khố XIII, 2016)

- Với thầy giáo, cô giáo, NV trong tr°ờng và khách đến tr°ờng: Chào hỏi

và x°ng hơ lịch să, lß phép; Không đ°ÿc xúc ph¿m đÁn thân thá và danh dă ng°ái khác; Ln vâng lái, tn thă theo să h°ßng d¿n căa thầy cô, NV trong tr°áng; Khi gây ra lßi phÁi biÁt nhÁn lßi và sÿa lßi căa mình; BiÁt chia sẻ nißm vui và nßi buán căa bÁn thân đßi vßi thầy cơ giáo, NV nhà tr°áng và ng°ÿc l¿i; Tă tin bày bỏ quan điám căa mình tr°ßc thầy cơ giáo và NV nhà tr°áng.

</div>Trang 36<div class="page_container" data-page="36">

- Với cha mẹ và ng°ời thân trong gia đình: Đißu 37, Lt Trẻ em 2016 đ°ÿc Qc hái ban hành ngày 05/4/2016 có quy định bổn phÁn căa trẻ em đßi vßi gia đình nh° sau: Kính trng, lò phộp, thÂng yờu, quan tõm, hiu tho n mọi ng°ái trong gia đình; BiÁt giā gìn trun thßng căa gia đình; Có ý thąc giúp đỡ bß mẹ nhāng cơng viác vừa sąc mình. (Qc hái khố XIII, 2016)

- Với bạn bè: Thân thián, cã mã, chia sẻ và hồ nhã vßi b¿n bè; BiÁt giúp

đỡ b¿n bè, đồn kÁt t°¢ng trÿ l¿n nhau, khơng đ°ÿc có nhāng hành vi b¿o lăc học đ°áng; Có thái đá rõ ràng tr°ßc nhāng hành vi thiÁu VH; Tă tin khi bày tỏ quan điám căa mình tr°ßc b¿n bè.

b. Giáo dục VH¯X trong các mối quan hệ với tự nhiên: VH¯X trong các

mßi quan há vßi tă nhiên gám ý thąc bÁo vá thiên nhiên; giā gìn và bÁo vá cÁnh quan…: BiÁt cách giā gìn mơi tr°áng xanh - s¿ch - đẹp, giā gìn và bÁo vá CSVC căa tr°áng lßp; BiÁt bÁo vá và giā gìn tài sÁn, tài ngun trong mơi tr°áng xung quanh phù hÿp theo khÁ năng và ląa tuổi căa HS; BiÁt cách sÿ dāng an toàn và tiÁt kiám đián, n°ßc. Sÿ dāng các trang thiÁt bị căa nhà tr°áng an toàn.

c. Giáo dục VH¯X trong mối quan hệ với bản thân: Đißu 41, LuÁt Trẻ em

2016 đ°ÿc Qc hái ban hành ngày 05/4/2016 có quy định bổn phÁn căa trẻ em vßi bÁn thân. VH¯X trong mßi quan há vßi bÁn thân nh° sau: Sßng có trách nhiám vßi bÁn thân, biÁt giā gìn tài sÁn căa bÁn thân, không tă huā ho¿i phẩm chất, danh dă căa bÁn thân; Cần chăm chã học tÁp, rèn luyán bÁn thân, không tă ý bỏ học, làm viác riêng trong giá học; Không b¿o lăc học đ°áng, không xem nhāng nái dung đái tr. (Qc hái khố XIII, 2016)

1.3.5. Ph°¢ng pháp và hình thąc giáo dāc vn hoỏ ng x cho hỗc sinh ti trỏng tiu hỗc

1.3.5.1. Ph°¡ng pháp giáo dục văn hoá āng xử cho học sinh tại tr°ờng tiểu học

Nghị quyÁt Hái nghị Trung Âng 8 khoỏ XI vò i mòi cn bn, tồn dián GD&ĐT nêu rõ: <TiÁp tāc đổi mßi m¿nh m phÂng phỏp dy v hc theo hòng hiỏn i;...=. Đá thăc hián tßt māc tiêu vß đổi mßi căn bÁn, tồn dián GD&ĐT theo Nghị qut sß 29-NQ/TW ngày 04/11/2013, cần có să hiáu biÁt đúng đÃn vß viác i mòi phÂng phỏp dy hc theo nh hòng phỏt trián phẩm chất, năng lăc

</div>Trang 37<div class="page_container" data-page="37">

ng°ái học. (Ban chấp hành Trung °¢ng ĐÁng, 2013). Nh° vÁy, ph°¢ng pháp GD VH¯X cho HS t¿i tr°áng TH đ°ÿc sÿ dāng bao gám:

a. Ph°¡ng pháp nêu g°¡ng

Nêu g°¢ng là ph°¢ng pháp mà mọi lái nói, viác làm, thái đá, hành vi căa nhà giáo dāc đßu tác đáng trăc tiÁp đÁn viác GD VH¯X cho HS ã tr°áng TH. Chính vì vÁy đái ngũ CBQL, GV và NV nhà tr°áng phÁi ln học hỏi, tìm hiáu nhng kin thc cÂ bn vò GD VHX cho HSTH đá có thá nÃm rõ nái dung căa QT¯X trong nhà tr°áng đßi vßi GV và HS. Từ đó, trun đ¿t và GD các hành vi VH¯X cho HS mát cách tßt nhất. Trong q trình GD VH¯X cho HS có thá sÿ dāng các tấm g°¢ng tiêu biáu hay nhng tm gÂng sỏng, gn gi vòi HS ỏ HS noi theo và học tÁp theo vß cách ¯X chuẩn măc chính là thầy cơ, ba mẹ và ng°ái thân trong gia đình. GV giúp HS hình thành và phát trián tồn dián nhân cách HS, từ đó HS s¿ học hỏi, lăa chọn, tiÁp thu và làm theo nhāng đißu tßt đẹp vß cách ¯X VH căa các tấm g°¢ng tiêu biáu thơng qua ph°¢ng pháp nêu g°¢ng.

b. Ph°¡ng pháp thảo luận

Ph°¢ng pháp thÁo luÁn là ph°¢ng pháp khi GV tổ chąc cuác đßi tho¿i giāa HS vßi HS hoặc giāa HS vßi GV vß các chă đß có liên quan đÁn VH¯X hián nay căa HS. Ph°¢ng pháp này rất thích hÿp trong viác GD VH¯X cho HS. HS s¿ đ°ÿc giÁi đáp vß các câu hỏi, tình hng khó xÿ đá cùng tìm ra ngun nhân, cách giÁi quyÁt hÿp lý nhất giúp HS có thá đißu chãnh nhÁn thąc và nhāng hành vi VH¯X góp phần hình thành và phát trián nhân cách tồn dián cho HS. Ph°¢ng pháp thÁo luÁn đ¿t hiáu quÁ tßt nhất khi GV biÁt lăa chọn nhāng chă đß vß VH¯X có ý ngh*a thiÁt thăc, gần gũi vßi HS. Trong quá trình thÁo luÁn GV nên t¿o bầu khơng khí thi mái, vui vẻ, thân thián cho HS trao đổi ý kiÁn l¿n nhau, tránh căng thẳng và không áp đặt ý kiÁn cá nhân chă quan căa GV vào HS.

c. Ph°¡ng pháp luyện tập

Ph°¢ng pháp luyỏn tp l phÂng phỏp GV t chc, hòng dn HS vÁn dāng các k* năng đá thăc hián các ho¿t đáng vßi các chă đß vß VH¯X. GV có thá tổ chąc th°áng xuyên cho HS trong quá trình học tÁp các mơn học, trong tiÁt sinh ho¿t d°ßi sân cá hay sinh ho¿t lßp, các tiÁt ho¿t đáng ngồi giá lên lßp,... Trong

</div>Trang 38<div class="page_container" data-page="38">

các ho¿t đáng GD VH¯X cho HS, GV s¿ tìm hiáu, chọn lọc các nái dung, chă đß, hình thąc lun tÁp VH¯X, phù hÿp vßi từng đßi t°ÿng HS. GV cần lÁp kÁ ho¿ch cā thá, theo dõi, ußn nÃn, giúp đỡ HS khi gặp khó khăn trong q trình lun tÁp đá HS có thá hình thành thói quen vßi nhāng hành vi chuẩn măc vß VH¯X nhằm đ¿t hiáu quÁ cao trong māc tiêu mà GV đã đß ra.

d. Ph°¡ng pháp thực hành trải nghiệm

Ph°¢ng pháp thăc hành trÁi nghiám là ph°¢ng pháp giúp HS có thá tìm hiáu trong quá trình tă mình trăc tiÁp tham gia khám phá và l*nh hái các hành vi chuẩn măc vß VH¯X mát cách chân thÁt nhất. Nhà tr°áng có nhißu ho¿t đáng GD VH¯X cho HS tham gia trăc tiÁp nh°: tham gia các buổi giao l°u vßi các chú bá đái, cơng an, bác s*, các cău chiÁn binh và các hái thi. Khi trăc tiÁp tham gia các ho¿t đáng thăc tißn giúp HS thá hián lái nói, cÿ chã, hành vi, thái đá ¯X VH đßi vßi mọi ng°ái, vßi tă nhiên và bÁn thân.

1.3.5.2. Hình thāc giáo dục văn hoá āng xử cho học sinh tại tr°ờng tiểu học

a. Thơng qua q trình dạy học, lồng ghép tích hợp vào các mơn học

Q trình d¿y học là q trình mà GV tổ chąc h°ßng d¿n HS có kÁ ho¿ch, có māc đích nhằm giúp HS tiÁp nhÁn, l*nh hái đ°ÿc các kiÁn thąc, kỹ năng đá hình thành nhân cách cho HS. Ho¿t đáng GD VH¯X cho HS đ°ÿc láng ghép vào các ho¿t đáng d¿y và học căa nhà tr°áng trong từng môn hoặc liên há kiÁn thąc ngoài nái dung bài học giúp cho HS hiáu đ°ÿc các giá trị căa VH¯X và biÁt tă đißu chãnh các hành vi căa mình cho đúng.

b. Thông qua hoạt động trải nghiệm, hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp

Ch°¢ng trình giáo dāc phổ thông tổng thá đ°ÿc Bá GD&ĐT ban hành ti Thụng t sò 32/2018/TT-BGDT ngy 26/12/20218 bao gỏm ChÂng trình GD

phổ thơng 2018 cấp TH, trong đó: Ho¿t đáng trÁi nghiám là ho¿t đáng GD bÃt

buác từ lßp 1 đÁn lßp 12. â TH, ho¿t đáng trÁi nghiáp nhằm hình thành nhāng phẩm chất chă yÁu, năng lăc chung và mát sß năng lăc đặc thù. Ho¿t đáng trÁi nghiám giúp HS phát trián tßi đa nhāng thÁ m¿nh căa HS giúp HS hiáu đ°ÿc các giá trị, trách nhiám căa bÁn thân và thái đá, hành vi ąng xÿ phù hÿp trong mọi hoàn cÁnh trong cuác sßng. (Bá Giáo dāc và Đào t¿o, 2018)

</div>Trang 39<div class="page_container" data-page="39">

Ho¿t đáng GD ngồi giá lên lßp là mát trong nhāng nái dung GD toàn dián cho HS theo QuyÁt định 16/2006/QĐ-BGDĐT, đây là ho¿t đáng tiÁp nßi căa ho¿t đáng d¿y học trên lßp giúp HS khÃc sâu các kiÁn thąc học tÁp. Đá thăc hián các ho¿t đáng GD ngồi giá lên lßp đßi vßi HSTH, các tr°áng thăc hián nghiêm túc các nái dung GD có đầy đă māc đích, kÁ ho¿ch, nái dung và ph°¢ng pháp phù hÿp s¿ t¿o cho các em đ°ÿc tham gia vào các mßi quan há XH phong phú, đa d¿ng. (Bá Giáo dāc và Đào t¿o, 2006)

Chính vì vÁy, thơng qua ho¿t đáng trÁi nghiám, ho¿t ỏng GD ngoi giỏ lờn lòp giỳp HS cú cÂ hái thá hián năng lăc cá nhân; rèn luyán các kỹ năng giao tiÁp, să tă tin; phát trián toàn dián nhân cách cho HS, là đißu kián thuÁn lÿi đá các em phát huy tính chă đáng, sáng t¿o, tă tin trong quá trình rèn luyán và học tÁp.

c. Thông qua các phong trào, hoạt động xã hội do nhà tr°ờng tổ chức

Các tr°áng TH th°áng xuyên tổ chąc các ho¿t đáng XH thăc tißn ąng vßi các chă điám căa từng tháng trong năm nh°: kã niám ngày sinh nhÁt Bác; ngày Nhà giáo Viát Nam; ngày Qußc tÁ Phā nā; ngày Quân đái nhân nhân Viát Nam; ngày thành lÁp Đái ThiÁu niên Tißn phong Há Chí Minh; ... và phát đáng các phong trào nh°: kÁ ho¿ch nhỏ, ni heo đất, thÃp h°¢ng đài liát s* t°ãng nhß các vị anh hùng, chiÁc cặp mÂ òc giỳp cỏc bn khú khn,... ỏ duy trỡ và phát huy các giá trị VH tßt đẹp căa trun thßng dân tác Viát Nam ta. Thơng qua các ho¿t đáng trên giúp HS hiáu rõ ý ngh*a căa từng ho¿t đáng, từng phong trào do nhà tr°áng tổ chąc gÃn lißn vßi các chă điám đá GD VH¯X cho HS và nâng cao chất l°ÿng GD HS căa nhà tr°áng.

d. Thông qua các buổi chuyên đề tuyên truyền d°ới sân cờ và trong tiết hoạt động tập thể

Tổ chąc các buổi tuyên truyßn vßi các chă đß vß VH¯X giúp HS nhÁn thąc đúng đÃn vß VH¯X trong các tiÁt sinh ho¿t d°ßi sân cá. Nhà tr°áng mái các báo cáo viên, các chuyên gia vß l*nh văc GD trao đổi vß VH¯X cho HS trong nhà tr°áng nhằm giúp truyßn đ¿t tri thąc, nhāng chuẩn măc căa VH¯X cho HS. GV sÿ dāng nhißu hình thąc tổ chąc khác nhau nh°: tổ chąc trị ch¢i, các buổi xem phim, ká chuyán, các cuác thi trong lßp, các buổi trị chun,... trong các tiÁt sinh

</div>Trang 40<div class="page_container" data-page="40">

ho¿t tÁp thá GD VH¯X cho HS nhằm giúp HS thá hián să tă tin trong giao tiÁp, sÿ dāng tßt các k* năng vßn có căa mình và thá hián să sáng t¿o căa bÁn thân khi tham gia cùng các b¿n khác. Từ đó, các em s¿ đồn kÁt, u th°¢ng, quan tâm, giúp đỡ l¿n nhau.

Qua các buổi sinh ho¿t d°ßi sân cá và sinh ho¿t tÁp thá HS giúp HS há thßng hố các tri thąc và rút ra nhißu bài học kinh nghiám cho bÁn thân vß cách ¯X có VH vßi mọi ng°ái xung quanh trong các ho¿t đáng hc tp v vui chÂi cng nh ng x vòi chính bÁn thân mình trong viác thăc hián đúng các QT¯X trong nhà tr°áng.

1.3.6. Đánh giá k¿t quÁ giáo dc vn hoỏ ng x cho hỗc sinh ti trỏng tiu hỗc

ỏnh giỏ kt qu GD VHX giỳp nh GD xác định đ°ÿc nhāng nái dung căa các ho¿t đáng ch°a phù hÿp đá có kÁ ho¿ch bổ sung h°ßng d¿n kịp thái, tổ chąc và thăc hián các ho¿t đáng l¿i cho phù hÿp. Đáng thái s¿ có nhng phÂng ỏn iòu chónh, b sung cho phự hp, kịp thái trong từng ho¿t đáng GD VH¯X cho HS nhằm đ¿t đ°ÿc māc tiêu đß ra. Cơng tác đánh giá và nhÁn xét phÁi th°áng xuyên, định kì hằng tuần, hằng thàng, hằng năm đá thấy đ°ÿc nhāng h¿n chÁ, khó khăn trong q trình GD VH¯X cho HS t¿i nhà tr°áng và rút kinh nghiám cho nhāng kÁ ho¿ch ho¿t đáng GD VH¯X cho HS tiÁp theo. Từ nhāng kÁt quÁ mà HS thăc hián và đ¿t đ°ÿc trong quá trình GD VH¯X, nhà tr°áng s¿ đánh giá l¿i, tìm ra °u điám và h¿n chÁ căa các kÁ ho¿ch, chã đ¿o, kiám tra ho¿t đáng GD VH¯X cho HS. Từ đó, CBQL, GV s¿ đißu chãnh, bổ sung các māc tiêu, ph°¢ng pháp, hình thąc, nái dung, kiám tra đánh giá ho¿t đáng GD VH¯X cho HS phù hÿp vßi từng giai đo¿n, từng đßi t°ÿng HS đá các em đ°ÿc học tÁp và rèn luyán đ°ÿc mát cách tßt nhất. Viác đánh giá này có thá tiÁn hành nh° sau: Cần t¿o đißu kián cho HS tă đánh giá, đánh giá đáng đẳng (HS đánh giá l¿n nhau). GV nhÁn xét vß biáu hián VH¯X căa HS vào cußi mßi tiÁt học, cußi các ho¿t đáng tÁp thá, cußi các phong trào mà HS tham gia; Nhà tr°áng nhÁn xét các biáu hián VH¯X căa HS trong các buổi sinh ho¿t d°ßi sân cá hằng tuần sáng thą hai.

1.4. Lý lu¿n vÁ quÁn lý hot òng giỏo dc vn hoỏ ng x cho hỗc sinh ti trỏng tiu hỗc

</div>