(Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Giáo Dục) Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Văn Hóa Ứng Xử Cho Học Sinh Tại Các Trường Trung Học Phổ Thông Huyện Ninh Phước, Tỉnh Ninh Thuận

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (5.3 MB, 218 trang )

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b>QUN LíHOắT ịNG GIO DC VN HĨA ĄNG XĈ </b>

<b>CHO HÌC SINH T¾I CÁC TR£âNG TRUNG HèC PHị THễNG HUYặN NINH PHÊC, TẩNH NINH THUắN </b>

<b>UBND TÈNH BÌNH D£¡NG TR£âNG Đ¾I HÌC THĂ DÄU MÞT</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

Tôi tên Sā Ngå nh ho , mã số håc viên 218140104014 là håc viên lãp Cao håc quÁn lý giáo dÿc niờn khúa 2021-2023, trÔồng i håc Thÿ D¿u Mát, tánh Bỡnh DÔÂng.

Tụi xin m o n: Lun vn vãi đÃ tài “Quản lý hoạt động giáo dục văn hóa ứng

<i><b>xử cho học sinh tại các trường trung học phổ thông huyện Ninh Phước, tỉnh Ninh Thuận= là ơng trình nghiên āu cÿa riêng cá nhân tơi. </b></i>

T¿t cÁ số lißu, kÁt q thāc hißn Ôc trỡnh by trong lun vn l trung thc, cú nguòn g v hÔ Ôc cụng b ç nhÿng cơng trình nghiên cāu khác. NÁu có sā gian dối, tơi xin chãu hồn tồn trách nhißm và bó x lý theo quy ónh c nh trÔồng./.

<i>Bình Dương, ngày 30 tháng 11 năm 2023 </i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

Để hồn thành ln vn tốt nghißp, tác giÁ lun vn ó nhn Ôc rt nhiu s giỳp t cỏn bỏ qun lý, chuyờn viờn, ging viờn trÔồng i hồc Th Du Mỏt, tỏnh Bỡnh DÔÂng v B n Giỏm hiòu c 03 trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh Thun. c biòt l s hÔóng dn nhiòt tỡnh, trỏch nhiòm c GS.TS. Nguy n Lỏ , trÔồng i hồc Th Du Mỏt, tỏnh Bỡnh DÔÂng.

Trong quỏ trỡnh nghiờn cu và hồn thißn ln vn, tá giÁ gặp r¿t nhiu khú khn v nhng lý lun Â sỗ đối vãi đÃ tài nghiên cāu; cách thā phân tí h đÃ tài nghiên cāu, đặc bißt là nhÿng khó khn trong vißc xây dāng, thiÁt kÁ bÁng khÁo sát sao cho phù hÿp vãi mÿ đí h nghiên āu cÿ đÃ tài,&Tuy nhiên, tá gi ó nhn Ôc s hò tr rt tớch cc t cỏc bn hồc viờn trong lóp; òng thồi thÔồng xuyờn tÔÂng tỏ , tr o ỏi trc tip vói ging viờn hÔóng dn nờn ó hon thnh lun vn ỳng thồi gian quy ónh ca nh trÔồng.

Thụng qua luÁn vn, tá giÁ xin gāi nhÿng låi tri ân sâu sÃc nh¿t đÁn cán bá quÁn lý, chuyờn viờn, ging viờn trÔồng i hồc Th Du Mỏt, tỏnh Bỡnh DÔÂng; B n Giỏm hiòu, giỏo viờn, nhõn viờn, hồc sinh, ph huynh c 03 trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh Thun v ging viờn hÔóng dn 1 GS.TS. Nguy n Lỏc v ging viờn hÔóng dn 2 TS. V Thó Nhân đã hß trÿ, giúp đỡ r¿t nhiÃu trong quá trình thāc hißn ln vn. ChÃc chÃn ln vn hÔ o sõu vn , hÔ trỡnh bày đ¿y đÿ hÁt nhÿng góc nhìn đ hiu v nỏi dung qu n tõm nhÔng ú hớnh l nhng kin thc, nhng kt qu

<i>t Ôc trong quá trình tìm hiểu và nghiên cāu vÃ đÃ tài: <Qu¿n lý ho¿t động giáo dục văn hóa āng xử cho học sinh t¿i các trường trung học phổ thông huyện Ninh Phước, tỉnh Ninh Thuận=./. </i>

Xin chân thành cÁm ¢n!

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

2. Mÿ tiêu nghiên āu ... 3

3. hỏ h th v i tÔng nghiờn āu ... 3

4. Ph¿m vi nghiên cāu ... 3

5. GiÁ thuyÁt khoa håc ... 3

6. Nhißm v nghiờn cu ... 4

7. PhÔÂng phỏp nghiờn āu ... 4

8. Đóng góp ÿa nghiên cāu ... 6

9. Bố ÿ luÁn vn ... 6

CH£¡NG 1 ... 7

C¡ Sæ LÝ LUÀN VÂ QUÀN LÝ HO¾T ĐàNG GIÁO D C VN H ... 7

ĀNG XĀ CHO HäC SINH T¾I CÁC TR£äNG TRUNG HäC PHà THÔNG ... 7

1.1. Táng qu n tình hình nghiên āu ... 7

1.1.1. Nghiên u nÔó ngoi ... 7

1.1.2. Nghiờn u trong nÔó ... 8

1.2. Cỏc khỏi niòm ¢ bÁn cÿ đÃ tài ... 10

1.2.1. Qun lý, qun lý trÔồng trung hồc phỏ thụng ... 10

1.2.2. Vn hó āng xā ... 12

1.2.3. Ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ... 14

1.2.4 QuÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hú ng x ỗ ỏ trÔồng trung hồc phỏ thụng .... 14

1.3. Mỏt s v¿n đÃ vÃ giáo dÿ vn hoá āng xā cho håc sinh trung håc phá thông ... 15

1.3.1. T¿m quan trång cÿa giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh trung håc phá thông .. 15

1.3.2. Mÿc tiêu, nhißm vÿ giáo dÿc vn hố āng xā cho håc sinh trung håc phá thông .. 16

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

1.3.3. Nái dung, nguyên tÃc giáo dÿ vn hoá āng xā cho håc sinh trung hồc phỏ thụng 17 1.3.4. Xõy dng phÔÂng phỏp ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh trung håc

phá thông ... 19

1.3.5. Hình thāc ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh trung håc phá thông . 21 1.4. Lý luÁn ¢ bÁn cÿa quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hoá āng xā cho håc sinh trung håc phá thông ... 21

1.4.1. Sā c¿n thiÁt quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh trung håc phá thông ... 22

1.4.2. LÁp kÁ ho¿ch ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh trung håc phá thông22 1.4.3. Tá chāc, triển khai công tác giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh trung håc phá thông ... 23

1.4.4. Chá đ¿o thāc hißn ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh trung håc phá thông ... 24

1.4.5. QuÁn lý kiểm tr , đánh giá ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh trung håc phá thông ... 25

1.5. Cỏc yu t nh hÔỗng n qun lý hot đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh trung håc phá thơng ... 25

HUN NINH PH£âC, TàNH NINH THUÀN ... 28

2.1. Đặ điểm vÃ điÃu kißn tā nhiên, kinh tÁ-xã hái, vn hố giỏo d huyòn Ninh PhÔóc, tỏnh Ninh ThuÁn. ... 28

2.1.1. Đặ điểm điÃu kißn t nhiờn, kinh t-xó hỏi ó phÔÂng ... 28

2.1.2. Khái quát tình hình giáo dÿ và đào t¿o trung håc phá thông trên đãa bàn tánh Ninh Thun. ... 28

2.1.3 SÂ lÔc v ỏ trÔồng THPT trờn óa bn huyòn Ninh PhÔóc, tỏnh Ninh ThuÁn. ... 29

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

2.2. Tá chāc nghiên cāu thāc tr¿ng ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā và quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh ti ỏ trÔồng trung hồc phỏ thụng huyòn

Ninh PhÔóc, tỏnh Ninh Thun ... 30

2.3.2. Th tr¿ng thā hißn mÿ tiêu ÿ ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh t¿i á trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tánh Ninh ThuÁn ... 36

2.3.3. Thā tr¿ng thā hißn nái dung giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh t¿i á trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tánh Ninh ThuÁn ... 38

2.3.4. Thā tr¿ng th hiòn phÔÂng phỏp giỏo d vn hoỏ āng xā ho hå sinh t¿i á trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tánh Ninh ThuÁn ... 44

2.3.5. Thā tr¿ng thā hißn hình thā giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh t¿i á trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tánh Ninh ThuÁn ... 46

2.3.6. Thāc tr¿ng ỏ iu kiòn nh hÔỗng n hot ỏng giỏo dÿc vn hó āng xā ho hå sinh ti ỏ trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh Thun... 49

2.4 KÁt quÁ khÁo sát thā tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hồ sinh ti ỏ trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh ThuÁn ... 50

2.4.1. NhÁn thāc cÿa cán bá quÁn lý, giáo viên vÃ sā c¿n thiÁt cÿa quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā ho hồ sinh ti ỏ trÔồng trung hå phá thông ... 50

2.4.2. Thā tr¿ng LÁp kÁ ho¿ h ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh ti ỏ trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh Thun ... 51

2.4.3. Thā tr¿ng tá hā thā hißn ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hồ sinh ti ỏ trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh ThuÁn ... 53

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

2.4.4 Thā tr¿ng há đ¿o ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh ti ỏ trÔồng

trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh Thun ... 55

2.4.5 Thā tr¿ng kiểm tr , đánh giá ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh t¿i á trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tánh Ninh ThuÁn ... 58

2.4.6. Thā tr¿ng ỏ yu t nh hÔỗng n qun lý hot đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hồ sinh ti ỏ trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh ThuÁn ... 60

2.5. Đánh giá hung vÃ thā tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh t¿i ỏ trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh Thun ... 61

HUYịN NINH PH£âC, TàNH NINH THUÀN ... 66

3.1. Các nguyên tÃc xây dāng bißn pháp ... 66

3.1.1 Nguyên tÃc lāa chån bißn pháp phù hÿp ... 66

3.1.3 Nguyên tÃ đÁm bÁo tính thāc ti n ... 66

3.1.4 Nguyên tÃ đÁm bÁo tính khÁ thi ... 67

3.1.5 Nguyên tÃ đÁm bÁo tính kÁ thÿa ... 67

3.2.1. Bißn pháp 1: Nâng o nhÁn thā ÿ CBQL, GV, PHHS và HS vÃ t¿m qu n trång ÿ ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh trung håc phá thông ... 67

3.2.2. Bißn pháp 2: Đái mãi nái dung, hình thā , phÔÂng phỏp giỏo d vn hú ng x ho hå sinh trung håc phá thông ... 69

3.2.3. Bißn pháp 3: Xây dāng kÁ ho¿ h giáo dÿc vn hó āng xā ho hồc sinh ti cỏc trÔồng trung hồc phỏ thụng c thể, hißu quÁ ... 72

3.2.4. Bißn pháp 4: Đẩy m¿nh cơng tác tá chāc thāc hißn ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh trung håc phá thơng ... 74

3.2.5. Bißn pháp 5: TÁp trung chá đ¿o thāc hißn tốt ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh trung håc phá thông ... 76

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

3.2.6. Biòn phỏp 6: Tng Ôồng kim tr , đánh giá ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā

cho håc sinh trung håc phá thông ... 78

3.4. KÁt q khÁo nghißm tính c¿n thiÁt và tính khÁ thi cÿa các bißn pháp đÃ xu¿t ... 81

3.4.6. KÁt quÁ khÁo nghißm ... 83

KÀT LUÀN VÀ KHUYÀN NGHâ ... 95

1. KÁt luÁn ... 95

2. KhuyÁn nghã ... 96

TÀI LIÞU TH M HÀO ... 98

Phÿ lÿ 1: PhiÁu khÁo sát thāc tr¿ng (dành cho CBQL, GV, NV) ... 2

Phÿ lÿ 2: PhiÁu khÁo sát thāc tr¿ng (dành cho CMHS) ... 14

Phÿ lÿ 3: PhiÁu khÁo sát thāc tr¿ng (dành cho HS) ... 20

Phÿ lÿ 4: Câu hỏi phỏng v¿n ... 26

Phÿ lÿ 5: Biên bÁn phỏng v¿n ... 28

Phÿ lÿ 6: PhiÁu khÁo nghißm nhÿng bißn pháp đÃ xu¿t ... 34

Phÿ lÿ 7: Át quÁ xā lý thống kê (ph¿n mÃm SPSS 20) ... 41

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

Trang

Bng 2. 1: Bng thng kờ s lÔng kho sát ... 30

BÁng 2. 2: Đặ điểm CBQL GV v NV Ôc kho sỏt ... 31

Bng 2. 3: im cha m hồ sinh Ôc khÁo sát ... 31

BÁng 2. 4: Đặ điểm hồ sinh Ôc kho sỏt ... 32

Bng 2. 5: Quy Ôóc m ỏnh giỏ, phõn tớ h số lißu ... 34

BÁng 2. 6: kiÁn cÿa CBQL, GV, NV; PHHS; HS vÃ t¿m qu n trång ÿa ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh t¿i ỏ trÔồng trung hồc phỏ thụng ... 35

Bng 2. 7: kiÁn cÿa CBQL, GV, NV; PHHS; HS vÃ mÿ tiêu ÿa ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho hồc sinh ti ỏ trÔồng trung hồc phỏ thông... 36

BÁng 2. 8: kiÁn cÿa CBQL, GV, NV; PHHS; HS vÃ á mối qu n hß āng xā ¿n ó cho hồc sinh ti ỏ trÔồng trung hồc phá thông ... 38

BÁng 2. 9: kiÁn cÿa CBQL, GV, NV; PHHS; HS vÃ nái dung ÿa ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh t¿i á trÔồng trung hồc phỏ thụng... 39

Bng 2. 10: kiÁn cÿa CBQL, GV, NV; PHHS; HS v phÔÂng phỏp a hot ỏng giỏo d vn hó āng xā cho håc sinh t¿i ỏ trÔồng trung hồc phỏ thụng ... 44

Bng 2. 11: kiÁn cÿa CBQL, GV, NV; PHHS; HS vÃ hình thā ÿa ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho hồc sinh ti ỏ trÔồng trung hồc phỏ thông ... 46

BÁng 2. 12: kiÁn cÿa CBQL, GV, NV; PHHS; HS vÃ á iu kiòn nh hÔỗng hot ỏng giỏo d vn hó āng xā cho håc sinh t¿i ỏ trÔồng trung hồc phỏ thụng ... 49

Bng 2. 13: kiÁn cÿa CBQL, GV vÃ thā tr¿ng xây dāng kÁ ho¿ h giáo dÿc vn hó āng xā ho håc sinh t¿i ỏ trÔồng trung hồc phỏ thụng ... 51

BÁng 2. 14: kiÁn cÿa CBQL, GV vÃ thā tr¿ng tá hā thā hißn ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā ho hồc sinh ti ỏ trÔồng trung håc phá thông... 53

BÁng 2. 15: kiÁn cÿa CBQL, GV vÃ thā tr¿ng há đ¿o thā hißn ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā ho håc sinh t¿i á trÔồng trung hồc phỏ thụng... 56

Bng 2. 16: kiÁn cÿa CBQL, GV vÃ thā tr¿ng kiểm tr , đánh giá ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā ho håc sinh t¿i ỏ trÔồng trung hồc phỏ thụng... 58

Bng 2. 17: kiÁn cÿa CBQL, GV vÃ th trng ỏ yu t nh hÔỗng đÁn quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā ho håc sinh t¿i á trÔồng trung hồc phỏ thụng ... 60

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

BÁng 3. 1: Các mā đá khÁo sát tính c¿n thiÁt và tính khÁ thi ... 82 BÁng 3. 2: Mơ tÁ m¿u khÁo nghißm ... 82 BÁng 3. 3: KÁt quÁ đánh giá vÃ tính c¿n thiÁt và khÁ thi cÿa bißn pháp =Nâng o nhÁn thā ho CBQL, GV, PHHS và HS vÃ t¿m qu n trång ÿ ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh THPT= ... 83 BÁng 3. 4: KÁt quÁ đánh giá vÃ tính c¿n thiÁt và khÁ thi ca biòn phỏp = ỏi mói nỏi dung, phÔÂng phỏp, hình thā giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh THPT= ... 85 BÁng 3. 5: KÁt quÁ đánh giá vÃ tính c¿n thiÁt và khÁ thi cÿa bißn pháp <Nâng o nng lāc āng xā vn hó và nng lāc giáo dÿ vn hó āng xā ho đái ngũ án bá quÁn lý, giáo viên= ... 88 BÁng 3. 6: KÁt quÁ đánh giá vÃ tính c¿n thiÁt và khÁ thi cÿa bißn pháp <Tng ¤ång sā phối hÿp giÿ nhà tr¤ång, gi đình và xã hái trong xây dāng vn hó āng xā ho hå sinh THPT= ... 89 BÁng 3. 7: KÁt quÁ đánh giá vÃ tính c¿n thiÁt và khÁ thi cÿa bißn pháp <Thú đẩy ông tá quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh THPT hißu quÁ, thiÁt thā = ... 91

</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">

TrÔồng hồ Ô xem l mụi trÔồng biòt thớ h hp hot ỏng lÔu truyn, gi gỡn, bo tòn vn hó giÿ á thÁ hß di n r mát á h hÿu hißu. Tuy nhiên, cơng tác giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh t¿i á trÔồng trung hồ phỏ thụng hiòn ũn phi đối mặt vãi nhiÃu thá h thā , khó khn. Trong nh trÔồng, viò giỏo d vn hú ng x hỏ mói dng ỗ m nhÔ mỏt hot ỏng ngoi khú , m ng tớnh ht giói thiòu, hÔ Ô ỏnh giá đúng v i trò, hā nng vn hó .

Hißn n y, giÁng d¿y vÃ vn hó āng xā đã là yêu ¿u bÃt buỏ i vói ỏ trÔồng phỏ thụng. Cỏ d ỏn Ô vn hú ng x vo trÔồng hồ ó ú nhng tỏ ỏng tớ h , nhÔng khụng ớt thá h thā đối vãi á nhà quÁn lý giáo dÿ , quÁn lý vn hó . V lõu di, ỏ nh trÔồng n ú thờm nhiu hÔóng dn, hỏ o v mặt huyên môn l¿n sā phối hÿp giÿ h i ¢ qu n quÁn lý vÃ vn hó và giáo dÿ để vn hó ng x bÔó vo trÔồng hồ mỏt á h kho hå và đ¿t hißu quÁ o h¢n.

Giáo dÿ vn hó āng xā là cách āng xā biểu thã giá trã vn hó trong gi o tiÁp mà nh trÔồng v cỏng òng ngÔồi hồ mong i. Đó là á h āng xā có ý thā Ôc thỳc y bỗi ỏng Â hồc tp đúng đÃn, thể hißn nhÿng giá trã tốt đẹp on ngÔồi trong quỏ trỡnh lnh hỏi tri thāc; vÿa phù hÿp vãi chuẩn māc chi phối cá nhân trong håc tÁp, vÿa là m¿u māc có tỏc dng giỏo dc, thuyt ph ngÔồi khỏc thc hißn theo. Giáo dÿ vn hó āng xā Ôc biu hiòn qua cỏc mt: nhn th , thỏi ỏ, k nng thc hiòn hnh vi ỗ cỏc ch thể trong quá trình håc tÁp. Giáo dÿ vn hó āng xā phân bißt vãi các hành vi hồc tp khỏc thụng qua nhng trÔng ¢ bÁn: đáng ¢ håc tÁp đúng đÃn, giao tiÁp lãch sā, vn minh, tính huẩn māc, tính giáo dÿc, tính tā giác, tính án đãnh, tính hißu quÁ.

TiÁn hành khÁo sát thāc tr¿ng vÃ công tác giáo dÿ vn hó āng xā và quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā ho hồ sinh ỏ trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh Thun ó t Ô mỏt s kt qu nht ónh nhÔ: Nh trÔồng xõy dng vn hú hồ Ôồng lnh mnh, thõn thiòn v phũng, hng bo l hồ Ôồng. Giỏo dc hồc sinh giÿ gìn bÁn sÃ vn hó dân tác, sống có trách nhißm, nghĩ vÿ chÿ đáng håc tÁp, đi hå đúng giå, không bỏ håc, trốn tit&

Bờn cnh nhng Ôu im ó nờu ỗ trờn thì nhÿng h¿n chÁ c¿n phÁi khÃc phÿ đối vãi công tác quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho hå sinh đó là v¿n đÃ nhÁn thāc cÿa CBQL, Gv, PHHS và HS vÃ t¿m quan trång cÿa ho¿t đáng giáo dÿc; Hißu quÁ

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

thāc hißn cÿa nhÿng nỏi dung, phÔÂng phỏp, hỡnh thc thc hiòn hot đáng giáo dÿc. Đặc bißt là cơng tác qn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh h¿n chÁ tÿ khâu lÁp kÁ ho¿ch, tá chāc, chá đ¿o thāc hißn đÁn cơng tác kiểm tr , đánh giá ho¿t đáng giáo dÿ . Đối vói thc trng nờu trờn, CBQL ỏ trÔồng THPT huyòn Ninh PhÔóc, tỏnh Ninh Thun cn phi tp trung các ngn lāc nâng cao hißu q cơng tác giáo dÿ vn hóa āng xā cho håc sinh.

D trờn Â sỗ lý lun ỗ hÔÂng 1 v kt qu kho sỏt hÔÂng 2 vÃ công tác quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh t¿i ỏ trÔồng THPT huyòn Ninh PhÔóc, tỏnh Ninh Thun, tác giÁ đã tiÁn hành đÃ xu¿t các bißn pháp góp ph¿n nâng cao hißu q ơng tá quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó ng x cho hồc sinh ti ỏ trÔồng trung hồc phỏ thụng huyòn Ninh PhÔóc, tỏnh Ninh ThuÁn. Các bißn pháp bao gßm:

<i>Biện pháp 1: N ng cao nhận thāc cÿa BQ , , P S và S v t m quan trọng cÿa ho¿t động giáo dục văn hóa āng xử cho học sinh trung học phổ thông </i>

<i>Biện pháp 2: ổi mới nội dung, hình thāc, phương pháp giáo dục văn hóa āng xử cho học sinh trung học phổ thông </i>

<i>Biện pháp 3: X y d ng ho¿ch giáo dục văn hóa āng xử cho học sinh t¿i các trường trung học phổ thông cụ thể, hiệu qu¿ </i>

<i>Biện pháp 4: ẩy m¿nh công tác tổ chāc th c hiện ho¿t động giáo dục văn hóa āng xử cho học sinh trung học phổ thông </i>

<i>Biện pháp 5: Tập trung chỉ đ¿o th c hiện tốt ho¿t động giáo dục văn hóa āng xử cho học sinh trung học phổ thông </i>

<i>Biện pháp 6: Tăng cường iểm tra, đánh giá ho¿t động giáo dục văn hóa āng xử cho học sinh trung học phổ thông </i>

Cá biòn phỏp ó Ô tỏ h khÁo nghißm tính ¿n thiÁt và khÁ thi t¿i 03 trÔồng trung hồc phỏ thụng trờn óa bn huyòn Ninh PhÔóc, tỏnh Ninh Thun v Ô ỏnh giỏ khá ¿n thiÁt và khÁ thi o.

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

Vn hó là nhÿng giá trã vÁt cht v tinh thn do on ngÔồi sỏng to ra. T¿t cÁ các lĩnh vāc cÿ đåi sống xã hái đÃu có nhÿng giá trã vn hó riờng; chng hn nhÔ: vn hú cụng sỗ, vn hó gi o thơng, vn hó ẩm thā , vn hó gi o tiÁp...và vn hó hồ Ôồng. bo vò v phỏt huy giá trã di sÁn vn hoá, đáp āng nhu ¿u vÃ vn hoá ngày àng o ÿ nhân dân, góp ph¿n xây dāng và phát triển nÃn vn hố Vißt N m tiên tiÁn, đÁm đà bÁn sÃ dân tá và đóng góp vào kho tàng di sÁn vn hố nhân lo¿i. Đßng thåi, t¿i điÃu 01 ÿ quyÁt ónh s 1299/Q-TTG Th tÔóng Chớnh ph, ngày 03 tháng 10 nm 2018 ũng đã đÃ p n viò <Tng Ôồng xõy dng vn hú ng x trong trÔồng hồ nhm t¿o huyển biÁn n bÁn vÃ āng xā vn hó ÿ án bá quÁn lý, nhà giáo, nhân viên, hå sinh, sinh viên để phát triển nng lā , hồn thißn nhân á h, lối sống vn hó ; xây dāng vn hú trÔồng hồ lnh mnh, thõn thiòn; nõng o ht lÔng giỏo d o to; gúp phn xõy dng on ngÔồi Viòt N m: yờu nÔó , nhõn ỏi, ngh tỡnh, trung thā , đoàn kÁt, ¿n ù, sáng t¿o.= Viß bÁo vß á di sÁn vn hó āng xā là viß làm hÁt sā ¿n thiÁt nhằm gìn giÿ, khẳng đãnh bÁn sÃ riêng ÿ Vißt N m trong quỏ trỡnh hỏi nhp qu t.

Th tÔóng Chính phÿ b n hành QuyÁt đãnh số 1299/QĐ-TTg phê dut ĐÃ án <Xây dāng vn hó āng xā trong trÔồng hồ gi i on 2018-2025=. Theo ú, 100% trÔồng hồ phi xõy dng bỏ Quy t Vn hó āng xā. ĐÃ án bá sung, hồn thißn nái dung giáo dÿ vn hó āng xā ho trẻ em, hå sinh, hå viên, sinh viên trong á ¢ sỗ giỏo d ; th hiòn Ô nhng giỏ trã ốt lõi trong vn hó āng xā: Nhân ái, tơn trång, trá h nhißm, hÿp tá , trung thā phù hÿp vãi tÿng ¿p hå , trình đá đào t¿o, vùng miÃn. Chá đ¿o giáo d nỏi dung v tÔ tÔỗng, o , phong á h Hß Chí Minh để nâng o phẩm h¿t, nng lā āng x ho nh giỏo, ngÔồi hồ . biòt, tng Ôồng s phi hp gi nh trÔồng, gi ỡnh v xó hỏi trong xõy dng vn hó āng xā ho hå sinh. Theo ú, nh trÔồng hóu trỏ h nhiòm xõy dng vn hú nh trÔồng, xõy dng mụi trÔồng giáo dÿ n tồn, thân thißn, lành m¿nh và thā hißn phịng hống b¿o lā hồ Ôồng hiòu qu. (Th tÔóng Chớnh Ph, 2018)

TrÔồng hồ Ô xem l mụi trÔồng biòt thớ h hp hot ỏng lÔu truyn, giÿ gìn, bÁo tßn vn hó dân tá giÿ á thÁ hß di n r mát á h hÿu hißu. Tuy vÁy, ông tá

</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">

giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh ti ỏ trÔồng trung hồ phỏ thụng hißn ịn phÁi đối mặt vãi nhiÃu thá h th , khú khn. Trong nh trÔồng, viò giỏo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh hỏ mói dng ỗ m nhÔ mát ho¿t đáng ngo¿i khó , m ng tính ht giói thiòu, h hÔ Ô đánh giá đúng v i trò, hā nng vn hó āng xā.

Hißn n y, giÁng d¿y vÃ vn hó āng xā đã là yêu ¿u bÃt buá đối vãi á trÔồng phỏ thụng. Cỏ d ỏn Ô vn hú ng x vo trÔồng hồ ó ó nhÿng tá đáng tí h ā , nhÔng khụng ớt thỏ h th i vói á nhà quÁn lý giáo dÿ , quÁn lý vn hú .

Ngoi ra, trong hÔÂng trỡnh giáo dÿ phá thơng mãi hißn n y hú trång đÁn viß giáo dÿ tồn dißn ho hå sinh vÃ phẩm h¿t, nng lā vì vÁy viß tá hā á ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh trong nhà trÔồng kt hp vói ỏ mụn hồ l viò lm n thit. ChÔÂng trỡnh giỏo dÿc phá thông 2018, tÁp trung phát triển phẩm ch¿t v nng lc c ngÔồi hồc, ly viòc phỏt triển tồn dißn håc sinh làm nái dung trång tâm. Viòc trin kh i hÔÂng trỡnh giỏo dc phỏ thơng mãi chính là giÁi pháp tồn dißn để cÿng cố, gi tng tố ch¿t vn hó và phỏt trin on ngÔồi. Trong ú, vn hoỏ ng xā đóng v i trị quan trång để rèn lun nhõn cỏch v giỏo d ngÔồi hồc trỗ thnh nhng on ngÔồi phỏt trin ton diòn c-trớ-th-m, ú lũng yờu nÔóc, tinh thn t ho, t tụn dân tác, có ý thāc và trách nhißm cao vãi t nÔóc, vói gi ỡnh v vói cỏng òng. (Bá Giáo dÿc và Đào t¿o, 2018)

Xây dāng vn hú ng x trong ỏ trÔồng hồc là mát ho¿t đáng giáo dÿc hß giá trã, các chuẩn mā vn hó giúp ho ỏ thnh viờn trong nh trÔồng cú nhn th đúng, có nhÿng suy nghĩ, tình Ám, hành vi tốt đẹp, thāc hißn vn hó ng x lnh mnh, xõy dng Â sỗ m bo cht lÔng giỏo dc c Nh trÔồng.

Tuy nhiên, thā tr¿ng ông tá quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng x ho hồc sinh ti ỏ trÔồng trung hå phá thơng hißn n y ịn khá nhiÃu b¿t Áp, đặ bißt là khâu tá hā thā hißn, kiểm tr , đánh giá. VÃ ông tá này, á vn bn hỏ o hÔ tht sā đi vào thā ti n. Trong hoàn Ánh hißn nay, hå sinh ngày àng nng đáng, thā tÁ h¢n, ó tinh th¿n tā hÿ, bá lá á tính ngày ng m nột. Nhiu trÔồng hp hồ sinh vô l , hå sinh sā dÿng b¿o lā vãi b¿n, nói tÿ , hāi thÃ, ¤ xā không đúng huẩn mā ,& Mát số giá trã tốt đẹp vÃ phẩm h¿t, đ¿o đā , āng xā vn hó ÿ mát bá phÁn hå sinh bã xuống ¿p, ó biểu hißn suy thối, lß h l¿ .

Cùng vãi đó là nhÿng h¿n hÁ vÃ á nguòn u tÔ, kinh phớ, s liờn kt vói ỏ b n ngnh l lÔng xó hái trong ông tá giáo dÿ . ĐiÃu này l¿i àng khiÁn ho v¿n đÃ giáo

</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">

dÿ vn hó āng x ho hồ sinh hÔ t Ô m tiờu ó r . Trong bối Ánh ¿y, tôi

<i><b>lā hån đÃ tài: "Quản lý hoạt động giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh tại các trường trung học phổ thông huyện Ninh Phước, tỉnh Ninh Thuận" để nghiên u vói </b></i>

m ớ h tng bÔó kh phÿ nhÿng tßn t¿i, thá h thā hißn n y, góp ph¿n nâng o ht lÔng giỏo d vn hú ng x ho hồ sinh trong nh trÔồng phỏ thụng.

Trờn Â sỗ nghiên āu lý luÁn và thā ti n, đÃ tài đÃ xu¿t á bißn pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hoá āng xā trong trÔồng trung hồ phỏ thụng nhm nõng o hißu q ơng tá giáo dÿ vn hoá āng xā ho hå sinh, góp ph¿n bÁo tßn, phát huy vn hó āng xā dân tá và phát triển, hồn thißn nhân á h håc sinh.

Ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hồ sinh ỏ trÔồng trung hồ phá thông.

<i><b>3.2. Đối tượng nghiên cứu </b></i>

QuÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho hồ sinh ỏ trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh Thun.

<b>4. Ph¿m vi nghiên cąu </b>

ĐÃ tài khÁo sát thā tr¿ng, nghiên āu nái dung, bißn pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho hå sinh t¿i á trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tánh Ninh ThuÁn.

Viß khÁo sát nghiên āu Ô th hiòn trờn 03 trÔồng trung hồ phỏ thụng cụng lp huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh Thun gòm:

+ TrÔồng trung hồ phỏ thụng Nguy n Huò + TrÔồng trung hồ phỏ thụng n PhÔó

+ TrÔồng trung hồ phá thơng Ph¿m Vn Đßng

NÁu khÁo sát, đánh giá và phân tí h khá h qu n, hính xá vÃ cơng tác quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā ho hå sinh t¿i á trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh Thun thỡ s xut Ôc cỏc bißn pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh ỏ trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh Thun. Giỳp hồc sinh THPT nm vÿng các chuẩn mā vn hó āng xā ca mụi trÔồng giỏo dc; cú ý thc phn u, vÔÂn lờn trong hồc tp, tu dÔng, rốn luyòn;

</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18">

bit noi gÔÂng thy cụ giỏo; vói bn bố thỡ bit tụn trồng, on kt, tÔÂng tr giúp đỡ nhau cùng tiÁn bá.

<b>6. NhiÇm vā nghiên cu </b>

Hò thng hú Â sỗ lý luÁn vÃ ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā và quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā ho hå sinh á trÔồng trung hồ phỏ thụng.

Tỡm hiu, xỏ đãnh thāc tr¿ng vÃ công tác giáo dÿc vn hó āng xā và quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā ho hå sinh ti ỏ trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh Thun.

xu¿t mát số bißn pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā ho hå sinh ti ỏ trÔồng trung hồ phỏ thụng huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh Thun.

<b>7. PhÔÂn ph p n hiờn cu </b>

Nhúm phÔÂng phỏp ny nhằm thu thÁp các thông tin lý luÁn để xây dng Â sỗ lý lun c ti. Thuỏ nhúm phÔÂng phỏp nghiờn u lý lun ú ỏ phÔÂng phỏp nghiờn cu c th s u õy:

- PhÔÂng phỏp phõn tớ h-táng hÿp tài lißu: nghiên cāu á vn bÁn, tài lißu và phân tích tài lißu thành các bá phÁn: nhóm tài lißu vÃ di sÁn vn hó āng xā; nhóm tài lißu vÃ giáo dÿc di sÁn; nhóm tài lißu qn lý giáo dÿc; liên kÁt, sÃp xÁp các tài lißu, thơng tin lý thut đã thu thp Ô to ra hò thng lý thuyt y , cú tm khỏi quỏt hÂn.

- PhÔÂng pháp khái quát hó á nhÁn đãnh đác lÁp: phân tích và xâu chi các nhÁn đãnh đác lÁp vÃ cùng v¿n đÃ nghiên cāu.

Nhúm phÔÂng phỏp này nhằm thu thÁp các thông tin thāc ti n vÃ tình hình giáo dÿc vn hóa āng xā, tình hình qn lý giáo dÿ vn hó ng x cho hồc sinh ti ỏ trÔồng trung håc phá thông để xõy dng Â sỗ thc ti n cÿ đÃ tài. Thuỏ nhúm phÔÂng phỏp nghiờn cu thc ti n ú ỏ phÔÂng pháp nghiên āu cÿ thể s u đây:

<i>7.2.1 Phương pháp đi u tra bằng b¿ng hỏi </i>

- Mÿ đí h điÃu tra: dùng phiÁu điÃu tr để thu nhÁn ý kiÁn đánh giá ÿ ỏ i tÔng v thc trng giỏo dÿ vn hó āng xā (ý nghĩ , nỏi dung, hỡnh th , phÔÂng phỏp, ỏ on Ôồng giỏo dc, kt qu giỏo dc,&) v quÁn lý giáo dÿc vn hó āng xā (sā c¿n thiÁt, ý nghĩ ÿa công tác quÁn lý, nỏi dung, hỡnh th , phÔÂng phỏp qun lý, các khâu cÿa quÁn lý,&).

</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19">

- Nái dung điÃu tra: Thu thÁp thông tin vÃ thāc tr¿ng công tác quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hoá āng xā trong trÔồng trung hồc phỏ thụng huyòn Ninh PhÔóc, tỏnh Ninh ThuÁn. Tác giÁ ũng dùng bÁng hỏi để khÁo sát tính c¿n thiÁt và khÁ thi cÿa các bißn pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng x ỗ trÔồng trung hồc phỏ thụng huyòn Ninh PhÔóc, tỏnh Ninh ThuÁn mà đÃ tài đÃ xu¿t.

- Cách thā điÃu tra: Xây dāng 03 m¿u phiÁu hỏi dành ho ỏ i tÔng:

<i>Mu 1: Phiu khÁo sát dành cho cán bá quÁn lý, nhân viên v giỏo viờn ti ỏ trÔồng </i>

trung hồc phỏ thụng huyòn Ninh PhÔóc, tỏnh Ninh Thun.

<i>Mu 2: PhiÁu khÁo sát dành cho håc sinh t¿i cá trÔồng trung hồc phỏ thụng huyòn </i>

Ninh PhÔóc, tỏnh Ninh ThuÁn.

<i>Mẫu 3: PhiÁu khÁo sát dành cho phÿ huynh ti ỏ trÔồng trung hồc huyòn Ninh </i>

PhÔóc, tỏnh Ninh Thun.

<i>7.2.2 Phương pháp phỏng vấn </i>

Mÿ đí h phng vn: nhm khng ónh nhng vn Ô trÁ låi trong phiÁu điÃu tr và thu thÁp thêm thơng tin ho nhÿng v¿n đÃ ịn hÔ Ô tr lồi rừ rng trong s liòu iu tra vit. õy l phÔÂng phỏp bỏ tr ho phÔÂng phỏp iu tra bng phiu hi.

Nái dung phỏng v¿n: ThuÁn lÿi và khó khn ng nhÔ thc trng hot ỏng giỏo d vn hó āng xā và cơng tác qn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cÿa Hiòu trÔỗng ỗ trÔồng trung hồc phỏ thụng huyòn Ninh PhÔóc, tỏnh Ninh Thun.

i tÔng: Hồc sinh (03), giỏo viên (03), CBQL (03)

Cá h thā hißn: trị huyßn trā tiÁp vãi giáo viên và hå sinh, CBQL vÃ á v¿n đÃ có liên quan giáo dÿ vn hó āng xā ti trÔồng trung hồ phỏ thụng.

<i>7.2.3 Phng phỏp nghiên cāu s¿n phẩm ho¿t động </i>

- Mÿ đí h: Tìm hiểu thā tÁ ho¿t đáng qn lý giáo dÿ vn hó āng xā t¿i 03 trÔồng THPT trờn ó bn huyòn Ninh PhÔó , tánh Ninh ThuÁn.

- Nái dung: Tìm hiểu á h thā tá hā thā hißn qn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh THPT trên ó bn huyòn Ninh PhÔó , tỏnh Ninh Thun; nhng nỏi dung ó Ô trin kh i v hißu q m ng l¿i thơng qu á ho¿t đáng.

- Cá h thā tiÁn hành: Tin hnh nghiờn cu, phõn tớch cỏc hò sÂ qun lý nhÔ: k hoch; biờn bn, bỏo ỏo sÂ kÁt, táng kÁt và các sÁn phẩm khác cÿa cán bá quÁn lý, giáo viên và hå sinh ó liên qu n đÁn ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā.

</div><span class="text_page_counter">Trang 20</span><div class="page_container" data-page="20">

<i><b>7.3. Phương pháp xử lí thơng tin </b></i>

- Mÿ đí h: Đánh giá mát á h hính xá tÿ nhÿng số lißu, dÿ lißu khÁo sát thā t Ô r nhng phõn tớ h, nhn ónh phự hp trờn Â sỗ kt qu thu thp Ô .

- Nỏi dung: Tin hnh mã hó á âu hỏi (đãnh tớnh v ónh lÔng) t bng kho sỏt; thit lp thơng tin và thā hißn á bißn pháp tính tốn phù hÿp vãi nhu ¿u ¿n phân tí h ÿ đÃ tài nghiên āu. Xây dāng kÁt hÿp á yÁu tố khi phân tí h, nhÁn đãnh r v¿n đÃ ¿n qu n tâm.

- Cá h thā tiÁn hành:

+ Đối vãi dÿ lißu đãnh tính: các cuác phỏng v¿n và nhÿng câu hỏi d¿ng ónh tớnh s Ôc phõn tớch bng phÔÂng phỏp trớ h låc nái dung theo tÿng ph¿n nghiên cāu. Các nỏi dung ny Ôc s dng phi hp vói d liòu ónh lÔng lm rừ hÂn thc trng ca v¿n đÃ nghiên cāu.

+ Đối vãi dÿ lißu ónh lÔng: S dng phn mm SPSS mó nguòn mỗ tin hnh phõn tớ h s lißu s u khi thā hißn khÁo sát t¿i 03 trÔồng THPT trờn ó bn huyòn Ninh PhÔó , tánh Ninh ThuÁn. Át hÿp vãi ph¿n mÃm bng tớnh Mi rosoft Ex el 2010 thu Ô bÁng số lißu ¿n thiÁt ho viß nghiên āu.

<b>8. Đón óp căa nghiên cąu </b>

NhÁn xét, đánh giá đúng thāc tr¿ng ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā và quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ti ỏ trÔồng trung hồc phỏ thụng huyòn Ninh PhÔóc, tánh Ninh Thn. Tÿ đó đÃ xu¿t các bißn pháp quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hóa āng xā có hißu q nhằm góp ph¿n nâng cao ch¿t lÔng giỏo dc ton diòn ca cỏc trÔồng trung hồc phá thông trên đãa bàn.

</div><span class="text_page_counter">Trang 21</span><div class="page_container" data-page="21">

<b>CĂ Sọ Lí LUắN V QUN Lí HOắT ịNG GIÁO DĀC VN HĨA ĄNG XĈ CHO HÌC SINH T¾I CC TRÊõNG TRUNG HèC PHị THễNG 1.1. Tòn quan tình hình n hiên cąu </b>

Trờn th giói hiòn nay, khụng nhng riêng vÃ vn hó mà á nghiên āu vÃ ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā đã tßn t¿i và phát triển theo nhiu xu th khỏ nh u nhÔng u mang mát ý nghĩ hính là giáo dÿ on ngÔồi ú vn hú ng x trong giao tiÁp hằng ngày. Nhÿng nhà giáo dÿc lßi l¿c trên thÁ giãi ũng r¿t qu n tâm đÁn vißc giáo dÿ vn hó āng xā.

Kaili Chen Zhang (2005) nghiên cāu vÃ gó nhìn vn hó āng xā cÿa sinh viên: Nghiên cāu v sinh viờn M v Trung Qu Ô đng trên t¿p chí Giáo dÿc Hoa Kỳ-Trung Quốc, ISSN1 548-6613. So sánh vn hó āng xā cÿa sinh viên trong nÃn vn hó Trung Quốc và M Ôc quan tõm vỡ nhng im tÔÂng òng ng nhÔ s khỏc biòt gia vn hú ÿa hai quốc gia. Hai nÃn vn hóa hißn đ ng Ôc liờn kt bỗi cỏc li ớch kinh t v chớnh tró v bỗi s nh hÔỗng t nhng ngÔồi nhp Ô Trung Qu , i Lo n, Hòng Kụng v nhiu cỏng òng ngÔồi Ho khỏ n sinh sng ti Hoa K. NgÔồi M gc l nhúm dõn tỏc phỏt trin nhanh nht ỗ Hoa k, v trong nhúm ny, nhng ngÔồi nhp ¤ tÿ Cáng hòa Nhân dân Trung Hoa là mát trong nhng nhúm chim s lÔng lón nht. Kt qu là có mát sā th y đái đáng hú ý v thnh phn hồc sinh trong c nÔóc v nhu c¿u cung c¿p các dãch vÿ giáo dÿ đặc bißt cho håc sinh Mỹ gốc Hoa có nhu c¿u đặc bißt ngày àng tng.

B¿t ch¿p nhÿng mối liên hß này, hai nÃn vn hó khỏ nh u ỏng k v nh hÔỗng vn hó xã hái đối vãi cuác sống cÿa sinh viên. Ví dÿ, Hoa Kỳ và Trung Quốc khác nhau v cỏc giỏ tró xó hỏi, mụi trÔồng chớnh tró và hß thống kinh tÁ, mā đá mà hå đã trÁi qua q trình cơng nghißp hóa và hißn đ ng th m gi vào nÃn kinh tÁ tồn c¿u. Nhÿng u tố này có thể ó tá đáng đối vãi q trình hịa nhÁp, thành tích håc tÁp và sā phát triển cÁm xú /vn hó āng xā cÿa håc sinh Mỹ gốc Hoa. (Kaili Chen Zhang, 2005)

Đối vãi lý thuyÁt thÿa kÁ kép cÿa Peter Richerson và Robert Boyd dāa trên các vn hó āng xā hằng ngày và sā thích nghi t mồi ngÔồi ó hỡnh thnh nn vn hú đác đáo. Hå cho rằng <Vn hó đã trỗ thnh mỏt nhõn t chớnh trong quỏ trỡnh tin húa ca

</div><span class="text_page_counter">Trang 22</span><div class="page_container" data-page="22">

loi ngÔồi nhồ kh nng thớ h nghi tÔÂng i nhanh vói s th y ỏi c mụi trÔồng bng cỏch bt hÔóc, lm theo. Theo hồ, vn hú Ôc hồc thụng qua viòc bt hÔóc bt k mỏt ngÔồi nào đó, tÿ nhÿng á nhân ó đãa vã o đÁn nhÿng ho¿t đáng phá biÁn nh¿t cho đÁn bÁn nng sinh tßn nguyên thÿy cÿ on ngÔồi. T ú hỡnh thnh nờn cỏch ng x ca mòi on ngÔồi.= (Robert Boyd, Peter J. Richerson, 2009)

Yawen Zheng vãi đÃ tài nghiên cāu Vn hó āng xā trong lãp håc tiÁng Trung đã xem vißc d¿y ngơn ngÿ là chuẩn bã ho ngÔồi hồc giao tip thnh cụng v tớch hÿp vißc tiÁp thu vn hó āng xā vãi vißc håc ngơn ngÿ. Nghiên cāu này oi vn hú ng x trong nh trÔồng l mỏt trong nhÿng nái dung ¢ bÁn xá đãnh khn mu hnh vi chun mc trong tÔÂng tỏ giÿa giáo viên vãi håc sinh và giÿa håc sinh vãi håc sinh. (Zheng, Yawen, 2011)

Hongboontri, C., & Keawkhong, N. vãi đÃ tài Vn hú trÔồng hồc: Nim tin, hnh vi v phÔÂng phỏp ging dy c giỏo viờn Ô ng trên t¿p chí Giáo dÿc Australia cho rằng vn hó trÔồng hồc l duy nht v khỏc biòt. Chỳng Ôc to ra v xõy dng bỗi nhng ngÔồi Ôc coi là thành viên cÿa quá trình xây dāng vn hó , đó là giáo viên, håc sinh, phÿ huynh và cáng đßng. (Hongboontri, C., & Keawkhong, N. , 2014)

Nhÿng cơng trình nghiên cāu tÿ các tác giÁ đã há ra sā phát triển cÿ vn hó āng xā qu á đặ im, cu trỳc hỡnh thnh, cỏc nhõn t nh hÔỗng. Thnh tu trờn to Â sỗ quan trồng tác giÁ kÁ thÿa xây dāng và phát huy nái dung giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh hißn n y. Nó đóng góp ý nghĩa quan trång để tác giÁ xá đãnh: kỹ nng āng xā là mát yÁu tố trong c¿u trúc giáo dc vn hú ng x, cú nh hÔỗng trc tiÁp đÁn kÁt quÁ hành vi āng xā. Tÿ đó kÁ thÿa và xây dāng nhÿng bißn pháp vÃ kỹ nng giáo dÿc vn hó āng xā c¿n phát trin ỗ hồc sinh.

Vn hú trÔồng phỏ thụng Viòt N m Ôc hỡnh thnh v phỏt trin tri qua rt nhiÃu bối cÁnh và gi i đo¿n lãch sā khá nh u. Chớnh iu ny ó nh hÔỗng n s phỏt trin mòi nh trÔồng. Trong gi i on hiòn n y, vn hú nh trÔồng phỏ thụng Vißt Nam chãu sā tá đáng cÿa nhiÃu yÁu tố trong đó yÁu tố vn hó āng xā v¿n là v¿n đÃ then chốt và mang tính quyÁt đãnh. Vn hó āng xā là yÁu tố t¿o ra nhÿng xung đát có giá trã đ¿o đāc truyÃn thống và giá trã pháp luÁt (đ ng tiÁp tÿc th y đái). Trong nÃn kinh t thó trÔồng ngy mỏt th y đái và phát triển nh nh đòi hỏi các nhà trÔồng phỏ thụng phi o

</div><span class="text_page_counter">Trang 23</span><div class="page_container" data-page="23">

to giáo dÿc thÁ hß trẻ có khÁ nng āng xā giao tip tt dÔói mồi tỡnh hung. Viòc bt u giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh tÿ c¿p tiểu hå là điÃu c¿n phÁi làm.

Phát triển vn hó āng xā nhà trÔồng phỏ thụng Ôc hu ht cỏc quc gia trờn thÁ giãi nghiên cāu. ỉ Vißt Nam, t¿i ĐiÃu 2 và ĐiÃu 5 cÿa LuÁt Giáo dÿ nm 2005 đã nh¿n m¿nh: <Mÿc tiêu giáo dÿ là đào to on ngÔồi Viòt Nam phỏt trin ton diòn, có đ¿o đāc, tri thāc, sāc khoẻ, thẩm mỹ và ngh nghiòp, trung thnh vói lý tÔỗng ỏc lp dõn tác và chÿ nghĩ xã hái; hình thành và bòi dÔng nhõn cỏch, phm cht v nng lc c ông dân, đáp āng yêu c¿u cÿa sā nghißp xây dāng và bÁo vß Tá quốc=... <Nái dung giáo dÿc phÁi bÁo đÁm tính ¢ bÁn, tồn dißn, thiÁt thāc, hißn đ¿i và có hß thống; coi trồng giỏo d tÔ tÔỗng v ý thc công dân; kÁ thÿa và phát huy truyÃn thống tốt đẹp, bÁn sÃ vn hó dân tác, tiÁp thu tinh ho vn hó nhân lo¿i; phù hÿp vãi sā phát triển vÃ tâm sinh lý lāa tuỏi c ngÔồi hồc.= (Quc Hỏi, 2005)

Tỏc gi Trn Ngồc Thờm (1997) dnh h i hÔÂng bn v vn hú ng x vói mụi trÔồng t nhiờn v mụi trÔồng xó hỏi. Vn hú ng x Ôc tỏc gi quan niòm gòm h i hàm nghĩ : tÁn dÿng và āng phó thơng qu gi o lÔu v tip bin vn hú . Tr¿n Vn Bính (chÿ biên, 2000) tuy khơng trāc tiÁp bn v vn hú ng x, nhÔng thụng qu vißc làm sáng tỏ các giá trã vn hó Thng Long-Hà Nái (vn håc, kiÁn trúc, mỹ thuÁt, giáo dÿc, l hái...)&các tác giÁ đã ung ¿p mát cái nhìn táng quan vÃ tiÁn trình lãch sā, vÃ đặ điểm chung cÿ vn hú ng x v mi tÔÂng qu n gi vn hó Thng Long-Hà Nái vãi vn hó á vùng, min trờn t nÔóc (Phỳ Xn-H, Sài Gịn-TP Hß Chí Minh). Hái tÿ và tỏ sáng là đặ trÔng tiờu biu c vn hú Thng Long-H Nái, trong đó ó vn hó āng xā ca vựng t ny.

HÔóng nghiờn cu giỏo dc vn hó āng xā là mát bá phÁn trong xây dng vn húa hồ Ôồng. Nhỡn chung cỏc nghiờn cāu chi tiÁt và chuyên sâu vÃ nái dung này hÔ nhiu. Ch yu l cỏc bi bỏo khoa hồc, cú th k n nhÔ <Bn v mỏt số nái dung ¢ bÁn cÿ vn hó hồ Ôồng= a Nguy n Ngồc Phỳ (2009), <Giáo dÿc giá trã xây dāng vn hó hồ Ôồng= a Phm Minh Hc (2009), <Vn húa hồ Ôồng-nhỡn t khớa cnh lý lun v thāc ti n= ÿ Vũ Dũng (2009),& Mát s ti nhÔ <Lý lun phỏt trin vn hú nh trÔồng phỏ thụng= a Nguy n Tin Hùng (2008), <Xây dāng nái dung và bißn pháp giáo dÿ hành vi vn hú hồ Ôồng ho sinh viên đ¿i hå sÔ phm= a Phan Thanh Long (2011),& Mc dự tip cn ỗ ỏ gú ỏ khỏc nhau, nhÔng cỏc nghiờn cu u khng ónh: vn hú nh trÔồng l yu t nÃn tÁng, t¿o lÁp sā phát triển bÃn vÿng cÿa

</div><span class="text_page_counter">Trang 24</span><div class="page_container" data-page="24">

tỏ ch nh trÔồng; vn hó āng xā là mát bá phÁn t¿o lÁp vn hú nh trÔồng; Giỏo dc vn hú āng xā là mát trong nhÿng nái dung và biểu hißn cÿ thể để đánh giá vn hó a mòi nh trÔồng. Trong bi <Giỏo dc giỏ tró xõy dng vn hú hồ Ôồng=, tỏ giÁ Ph¿m Minh H¿c (2009) tÿ chß phân tí h ¢ hÁ tâm lý cÿa hành vi vn hó đã há ra mÿc tiêu cÿ vn hú ng x l xõy dng trÔồng hồc lnh mnh- Â sỗ quan trồng m bo cht lÔng tht, lm ho on ngÔồi trỗ nờn on ngÔồi vn hú .

Tỏ gi Nguy n Thó Viòt HÔÂng (2011) trong nghiờn u <Vn hú ng x trong

<i>nh trÔồng hiòn n y qu nhÿng th y đái trong qu n hß th¿y trị= đã há r mối liên hß </i>

giÿ sā biÁn đái nhÿng giá trã huẩn mā trong á lĩnh vā ÿ đåi sống và sā th y đái trong āng xā ÿ th¿y trò. Theo tá giÁ, trong xã hái ó nÃn kinh tÁ thó trÔồng phỏt trin, xu th dy hồ hÔóng vo ngÔồi hồ ó lm th y ỏi v i trũ ngÔồi thy. Qu n hò th¿y trị ph¿n nào bã hiểu là qu n hß đáp āng yêu ¿u ÿ qui luÁt ung- ¿u trong lĩnh vā đào t¿o.

Tác giÁ Ngô Thã Thanh Quý, Nguy n Minh Anh (2021) vãi đÃ tài giáo dÿ vn hóa āng xā cho håc sinh trung hå thông qu á làn đißu dân ca. Sā dÿng d o, đặc bißt là ca dao trÿ tình r¿t d hiểu, d nhã nên s¿ l mỏt phÔÂng phỏp tip cn mói v truyn cm hāng cho giãi trẻ trong các ho¿t đáng giáo dÿ . Bài hát tình u đơi lāa s¿ giúp hå sinh hình thành vn hó āng xā phù hp, tt p, gúp phn xõy dng t nÔóc phỏt triển-vn minh-lãch sā, giúp håc sinh tā tin giao tiÁp khi ra ngoi cỏng òng.

NhÔ vy, ho n nay ỗ Viòt Nam, giỏo dc vn hú ng x ó Ôc trc tip v giỏn tip lm rõ gßm: thái đá, cách thāc quan hß, hành đáng và cÁ kỹ nng lāa chån nhằm tÁn dÿng, āng phó và thể hißn á h āng xā vãi mụi trÔồng t nhiờn, mụi trÔồng xó hỏi v vói con ngÔồi. Thỏi ỏ, cỏch thc quan hò, hnh ỏng và cÁ kỹ nng lāa chån đÃu bã chi phối bỗi cỏc giỏ tró Ôc biu hiòn dÔói dng nhng chuẩn mā ¢ bÁn cÿa xã hái. Đây là nhÿng tiÃn đÃ nhÁn thāc c¿n thiÁt để xá đãnh quan nißm vÃ giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh hißn nay.

<b>1.2.1. Qun lý, qun lý trÔóng trung hc phò thụng </b>

Cỏc khỏi niòm Ôc s dÿng phá biÁn nh¿t vÃ quÁn lý, bao gßm:

</div><span class="text_page_counter">Trang 25</span><div class="page_container" data-page="25">

Theo tÿ điển TiÁng Vißt cÿa Vißn Ngơn ngÿ håc Vißt N m nm 1998, qun lý Ô ónh ngh l: <Tỏ ch , điÃu khiển các ho¿t đáng theo nhÿng yêu c¿u nh¿t đãnh=. (Hoàng phê và cáng sā, 1998).

có mÿ đí h, ó kÁ ho¿ch, có hß thống, hÿp quy luÁt) cÿa chÿ thể quÁn lý đÁn tÁp thể giáo viên, công nhân viên, tÁp thể håc sinh, cha m hồc sinh v cỏc l lÔng xó hỏi trong v ngoi nh trÔồng nhm thc hiòn cú cht lÔng v hiòu qu mc tiờu giỏo dc ca nh trÔồng=. (Nguy n NhÔ , 1999)

Theo Nguy n Thã Liên Dißp: <QuÁn lý là mát ho¿t đáng cn thit khi on ngÔồi kt hp vói nhau trong cỏc tỏ chc, nhm t Ôc nhng m tiờu hung. NhÔ vy, hot ỏng qun lý l hot ỏng chỏ phỏt sinh kho on ngÔồi kt hÿp vãi nhau t¿o thành mát tÁp thể= (Nguy n Thã Liên Dißp, 1993)

Tÿ á qu n im ó trỡnh by nhÔ trờn, qun lý c hiu là s tác động có định

<i>hướng cÿa chÿ thể qu¿n lý đ n đối tượng qu¿n lý nhằm sử dụng có hiệu qu¿ các ti m l c, các cơ hội cÿa hệ thống để đ¿t được mục tiêu đã đặt ra trong đi u kiện bi n đổi cÿa môi trường thông qua việc lập k ho¿ch, tổ chāc, lãnh đ¿o và kiểm tra. </i>

<i>+ Khái niệm qu¿n lý trường trung học </i>

Theo tác giÁ Ph¿m Minh H : <Qun lý nh trÔồng, QLGD núi chung l thc hiòn Ôồng li giỏo dc c ng trong ph¿m vi trách nhißm cÿa mình, tā là Ô nh trÔồng vn hnh theo nguyờn lớ giỏo dÿ để tiÁn tãi mÿc tiêu giáo dÿc, mÿ tiêu đào t¿o đối vãi ngành giáo dÿc và thÁ hß trẻ và đối vãi tÿng håc sinh=. (Ph¿m Minh Hc, 2001)

Theo tỏc gi Phm Vit VÔng: <Qun lý trÔồng hồc l hot ỏng c ỏ ¢ qu n quÁn lý nhằm tÁp hÿp và tá chāc các ho¿t đáng cÿa giáo viên, håc sinh v cỏc l lÔng giỏo d khỏ ng nhÔ huy ỏng ti Ôu ỏ ngußn lāc giáo dÿ để nâng cao ch¿t lÔng giỏo d v o to trong nh trÔồng= (Phm Vit VÔng, 2000)

Túm li, qun lý nh trng là những tác động qu¿n lý cÿa các cơ quan qu¿n lý

<i>giáo dục cấp trên nhằm hướng dẫn và t¿o đi u kiện cho ho¿t động gi¿ng d¿y, học tập giáo dục cÿa nhà trường đ¿t k t qu¿ tt nht. </i>

Qun lý nh trÔồng trung hồc phỏ thụng có thể hiểu là mát hß thống nhÿng tác đáng sÔ phm hp lớ v ú hÔóng ớ h cÿa chÿ thể quÁn lý đÁn tÁp thể giáo viên v hồc sinh v cỏc l lÔng trong v ngoi trÔồng nhm huy ỏng v phi hp sc lc, trí t

</div><span class="text_page_counter">Trang 26</span><div class="page_container" data-page="26">

cÿa hå vào måi mt hot ỏng c nh trÔồng hÔóng vo viòc hon thnh cú cht lÔng v hiòu qu mc tiờu d kin. (Trn Kim, 2002)

<i>NhÔ vy, qun lý nh trường trung học phổ thông là hệ thống tác động sư ph¿m có mục đích, có ho¿ch, hợp quy luật cÿa chÿ thể qu¿n lý nhà trường (hiệu trưởng; các phó hiệu trưởng) đ n tập thể đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và các đi u kiện v cơ sở vật chất, tài chính nhằm th c hiện có chất lượng và hiệu qu¿ mục tiêu giáo dục cÿa nhà trường. </i>

Trong Tÿ điển tiÁng Vißt do Hồng Phê chÿ biờn, thut ng <vn hú = Ôc gii ngh dÔói 5 gú ỏ: Tỏng th núi chung nhng giá trã vÁt ch¿t và tinh th¿n do on ngÔồi sỏng to ra trong lóch sā. Nói mát cách táng quát là nhÿng ho¿t đáng c on ngÔồi nhm tha mãn nhu c¿u đåi sống và tinh th¿n. Nói khái quát vÃ tri thā , trình đá cao trong sinh ho¿t xã hái là biểu hißn cao vÃ vn minh. Trong trình đá chun mơn khái nißm vn hó dùng để chá nÃn vn hó ÿa mát thồi k lóch s Ô xỏ ónh trờn Â sỗ mỏt tỏng th di vt lÔu li Ôc cú nhng im ging nhau (Hong phờ, 1998)

Theo Đ¿i tÿ điển tiÁng Vißt: <Vn hó là nhÿng giá trã vÁt ch¿t, tinh th¿n do con ngÔồi sỏng to ra trong lóch s= (Nguy n NhÔ , 1998)

DÔói gú ỏ Xó hỏi hồ vn hó , tá giÁ Đồn Vn Chúc cho rng: <Vn hú - vụ sỗ bt ti: Vn hó - khơng n¢i nào khơng ó! ĐiÃu này cho th¿y t¿t cÁ nhÿng sáng t¿o cÿ on ngÔồi trờn nn ca th giói t nhiên là vn hó ; n¢i nào ó on ngÔồi nÂi ú ú

Tip cn ỗ gú ỏ khác, tác giÁ Tr¿n Ngåc Thêm cho rằng: <Vn hó l mỏt hò thng hu Â ỏ giá trã vÁt ch¿t và tinh th¿n do on ngÔồi sỏng to v tớ h ly qu quỏ trỡnh hot ỏng thc ti n, trong s tÔÂng tỏ gi on ngÔồi vói mụi trÔồng tā nhiên và xã hái cÿ mình= (Tr¿n Ngåc Thêm, 1999)

Vn hó là sÁn phẩm cÿa ho¿t ỏng ngÔồi, l kt qu sỏng to ra ca nhiu thÁ hß nhằm thỏa mãn nhÿng nhu c¿u vÁt ch¿t và tinh th¿n không ngÿng tng lên ÿ on ngÔồi. Vn hú b o gòm cỏc giá trã vn hó và ho¿t đáng sáng t¿o ra nhÿng giá trã đó. hi t¿o ra thÁ giói vn hú , on ngÔồi khụng chỏ lm biÁn đái nhÿng điÃu kißn khách quan, mà cịn làm bin ỏi chớnh bn thõn on ngÔồi, phỏt trin nhÿng nng lāc tiÃm tàng trong bÁn thân mình.

</div><span class="text_page_counter">Trang 27</span><div class="page_container" data-page="27">

V¿n đÃ āng xā trong các mối quan hß xã hái giÿa cá nhân vãi tā nhiên, cá nhân vãi xã hái, cá nhân vãi cá nhân và cá nhân vãi hớnh mỡnh ó Ôc nhiu ngÔồi quan tõm nghiờn cāu. Mát số tác giÁ sā dÿng cùm tÿ ghép giao tiÁp - āng xā để nh¿n m¿nh tính gÃn bó giÿa hai thuÁt ngÿ <āng xā= vãi <gi o tiÁp= trong xã hái, nh¿n m¿nh āng xā trong mối quan hò gi on ngÔồi vói on ngÔồi.

Trong cu<b>n sỏ h ú nh n đÃ <Tâm lý håc āng xā=, tá giÁ Lê Thã Bÿng (1998) đã nêu <āng xā là sā phÁn ng c on ngÔồi i vói s tỏ ỏng c ngÔồi khỏ n mỡnh </b>

trong mát tình huống cÿ thể nh¿t đãnh. Nó th hiòn ỗ chò con ngÔồi khụng ch ỏng trong giao ti<b>Áp mà chÿ đáng trong phÁn āng có lāa chån, có tính tốn, thể hißn qua thái đá, hành vi, cā chá, nói nng tùy thuác vào tri thāc, kinh nghiòm ca mòi ngÔồi nhm t Ôc kt qu giao tiÁp cao nh¿t= </b>

Tÿ điển tiÁng Vißt thơng dng Ô r khỏi niòm v ng x nhÔ s u: <DÔói gú ỏ xó hỏi hồc, ng x Ô dựng chỏ ỏ h hnh ỏng (v núi) nhÔ th no ú a mát vai

<b>trị này đối dißn vãi mát vai trị khỏc (tc mỏt cp v i trũ nhÔ v/ chòng, cha/ con, cp </b>

trờn/ cp dÔói..) v ú l nhng hành đáng, hoặc gåi là phÁn āng, theo mát ỏ h tÔÂng

<b>i. ng x khụng chỏ giói hn ỗ gia cỏc vai trũ xó hỏi khỏc nhau, mà āng xā vãi </b>

mình, <b>āng xā vãi đß vÁt, vói t nhiờn= (Hong phờ, 1998) </b>

Tÿ nhÿng phân tích vÃ khái nißm <vn hó = và khái nißm <āng xā=, ó thể th¿y rằng có nhiÃu cách hiểu khác nhau vÃ thuÁt ngÿ <vn hó āng xā=.

Theo tác giÁ Vũ Dũng, <vn hó āng xā là hß thống tinh tuyển nhÿng nÁp āng xā, khuôn m¿u āng xā, chuẩn māc āng xā, trong mối quan hß āng x gi on ngÔồi v cỏc i tÔng khác nhau, thể hißn quan ngơn ngÿ, hành vi, nÁp sống, tâm sinh lý trong quá trình phát trin v hon thiòn ồi sng, ó Ôc tiờu chun húa, xó hỏi húa, trỗ thnh chun mc ca cỏ nhân, nhóm xã hái, tồn bá xã hái; phù hÿp vói ồi sng xó hỏi, vói trÔng bn sÃc cÿ nvn hó dân tác, mát quố gi Ôc cỏ nhõn, nhúm xó hỏi, cỏng đßng, tồn bá xã hái, thÿa nhÁn và làm theo= (Vũ Dũng, 1990)

</div><span class="text_page_counter">Trang 28</span><div class="page_container" data-page="28">

Vn hó ng x ng Ôc hiu l th ng x, là sā thể hißn triÁt lý sống, các lối sống, lối suy nghĩ, lối hành đáng cÿa mát cáng đßng ngÔồi trong viòc ng x v gii quyt nhng mi quan hò gi on ngÔồi vói t nhiờn, vãi xã hái tÿ vi mô đÁn vĩ mô. Vn hú ng x phi Ôc nhỡn nhn t ớt nht 4 chiu c on ngÔồi. Chiu cao - quan hß vãi tā nhiên; chiÃu ráng - quan hß vãi xã hái; chiÃu sâu - quan hß vãi chính mình và chiÃu lãch sā - quan hß vãi tá tiên và vãi con cháu mai sau.

Mát cách khái quát, có thể hiểu <vn hó āng xā là hß thống nhÿng giá trã có tính chuẩn māc vÃ cách āng xā, thái đá, hành vi cÿ on ngÔồi trong giao tip ồi sng vói nhng ngÔồi xung qu nh, nú ũng bao gßm cÁ cách āng xā cÿ on ngÔồi vói mụi trÔồng thiờn nhiờn v mụi trÔồng nhõn vn xung qu nh ồi sng on ngÔồi=.

Theo tÿ điển TiÁng Vißt do tác giÁ Hồng Phê (chÿ biên) thì giáo dÿ ó nghĩ là ho¿t đáng nhằm tá đáng mát cách có hß thống đÁn sā phát triển tinh thn, th cht ca mỏt i tÔng no ú, lm ho i tÔng y dn dn ú Ôc nhng phm cht v nng l nhÔ yờu ¿u đÃ ra. (Hồng Phê và cáng sā, 2003)

Có thể hiểu, giáo dÿc là mát ho¿t đáng cÿa xã hỏi loi ngÔồi nhm m đí h trun đ¿t l¿i kinh nghißm, kỹ nng, kiÁn thāc cÿa khoa håc và cuác sống cho cỏc th hò s u. Giỳp on ngÔồi t Ôc cỏc phm cht v nng lc cn thit tòn ti v phỏt trin.

<i>NhÔ vy, hot ng giỏo dục văn hóa āng xử bao gồm tất c¿ những ho¿t động mang tính hệ thống v những giá trị có tính chuẩn m c v cách āng xử, thái độ, hành vi cÿa con người trong giao ti p đời sống với những người xung quanh, nó cũng bao gồm c¿ cách āng xử cÿa con người với môi trường thiên nhiên và môi trường nh n văn xung quanh đời sống con người. </i>

<b>1.2.4 QuÁn lý ho¿t đßng giáo dāc vn hóa ąng xĉ å c c trÔóng trung hc phò thụng </b>

Da trờn nhng khái nißm vÃ vn hó , āng xā, ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā. Tóm l¿i, ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā ỗ ỏ trÔồng trung hồc phỏ thụng bao gßm t¿t cÁ nhÿng ho¿t đáng mang tính hß thống vÃ nhÿng giá trã có tính chuẩn māc vÃ cách āng xā, thái đá, hành vi cÿa giáo viên và håc sinh trung håc trong giao tiÁp đåi sống vãi nhng ngÔồi xung quanh. Trong ú, giỏo d vn hú ng x ỗ ỏ trÔồng trung håc ũng b o gßm cÁ cách āng xā ca hồc sinh trung hồc vói mụi trÔồng thiờn nhiờn v mụi

</div><span class="text_page_counter">Trang 29</span><div class="page_container" data-page="29">

trÔồng nhõn vn xung qu nh đåi sống on ngÔồi nhm t Ôc m ớ h theo đúng chuẩn mā vn hó gi o tiÁp, ng x ca xó hỏi.

NhÔ vy, Qun lý hot đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh trung håc phá thơng là q trình tiÁn hành nhÿng ho¿t đáng mang tính hß thống dāa trên nhÿng giá trã có tính chuẩn māc vÃ cách āng xā, thái đá, hành vi cÿa giáo viên và håc sinh trung hồc trong giao tip ồi sng con ngÔồi, vói mụi trÔồng xung quanh. Hiòu trÔỗng nh trÔồng thụng qua quá trình lÁp kÁ ho¿ch, tá chāc, chá đ¿o thāc hißn, kiểm tr , đánh giá nhằm giúp håc sinh phát triển hành vi theo đúng huẩn mā vn hó āng xā cÿa xã hái.

<b>1.3. Mßt sĐ vÃn đÁ vÁ giáo dāc vn ho ąng xĉ cho hÍc sinh trung hÍc phß thơng 1.3.1. TÅm quan trÍng căa giáo dāc vn hóa ąng xĉ cho hÍc sinh trung hÍc phß thơng </b>

<i>Giáo dục văn hóa āng xử cho học sinh T PT là ho¿t động thi t th c và có ý nghĩa h t sāc to lớn trong việc hình thành nh n cách mỗi hc sinh. Hồc sinh l th hò </i>

tÔÂng l i t nÔóc, nhng con ngÔồi m nhn nhiòm v gỏnh vỏ t nÔóc. Do vy viòc giáo dÿc håc tÁp và giáo dÿ vn hó āng xā trong trình giÁng d¿y trong các nhà trÔồng trung hồ l iu cn thit. Hồ sinh Ô giỏo d vn hú ng x s hỡnh thnh Ôc ỗ cỏc em hò thng hành vi āng xā tốt đẹp trong håc tÁp, đåi sống là ho¿t đáng chÿ đ¿o để á em tí h lũy tri thāc vÃ giao tiÁp āng xā và tri thā vÃ uá sống , vÃ á mối qu n hß xã hái,...

<i> ăn hóa āng xử góp ph n t¿o ra một môi trường học tập lành m¿nh, giúp học sinh và giáo viên c¿m thấy an tồn, tơn trng, h tr ln nhau. hi Ôc giỏo dc các </i>

chuẩn mā gi o tiÁp trong hå Ôồng s giỳp cho hồ sinh trung hồ phá thông biÁt cách giao tiÁp, āng xā đúng māc vãi th¿y cô giáo, b¿n b ; luôn l phộp, tụn trồng ngÔồi lón tuỏi, thy cụ; khụng gõy sā, thách thāc vãi b¿n b ; khơng ó nhÿng hành vi gây rối trong lãp hå , nhà trÔồng; khụng vi phm phỏp lut,... Vn hú ng xā giúp xây dāng các mối quan hß tốt giÿ on ngÔồi, giỳp ỏ em hiu v òng cm vói nhng ngÔồi khỏc, hò tr nhau trong khi gặp khó khn. Vn hó āng xā giúp t¿o ra sā hịa thn, hịa bình và tình đoàn kÁt giÿ á thành viên trong trÔồng hồ , xõy dng mỏt mụi trÔồng hồ tÁp n tồn, h¿nh phúc và tiÁn bá.

<i>Góp ph n định hình và phát triển các giá trị đ¿o đāc, chuẩn m c, thói quen tốt cũng như cách cư xử đúng đắn, tốt đẹp cho học sinh. ĐiÃu này giúp á em hå sinh håc </i>

hỏi cách tôn trång, biÁt lÃng nghe và chia s vói nhng ngÔồi xung qu nh. Giỏo d vn

</div><span class="text_page_counter">Trang 30</span><div class="page_container" data-page="30">

hó āng xā òn giúp á em phát triển kỹ nng gi o tiÁp và hình thành tính tā lÁp. Ngồi r , vn hó āng xā cịn là u t ónh hÔóng ho ỏ em v giá trã đ¿o đāc và ý thāc cáng đßng.

<i> iáo dục văn hóa āng xử cũng có vai trị trong việc giúp học sinh gi¿i quy t các vấn đ xã hội như ph n biệt chÿng tộc, giới tính, b¿o l c, tệ n¿n xã hội, khÿng ho¿ng inh t , Vn hó āng x chỏ cú ỗ on ngÔồi, chóu s chi phối m¿nh m¿ tÿ nÃn tÁng vn </i>

hóa cÿa cá nhân và cÿa xã hái. Do đó, vn hó āng xā và sā phát triển xã hái có mối quan hß tá đáng l¿n nh u. Vn hó āng xā chi phối nhÿng mối quan hß on ngÔồi vói on ngÔồi, on ngÔồi vói t nhiờn v on ngÔồi vói bn thõn mỡnh.

<b>1.3.2. Māc tiêu, nhiÇm vā giáo dāc vn ho ąng xĉ cho hÍc sinh trung hÍc phß thơng </b>

Qu n im giỏo dc tớch hp ó trỗ thnh mỏt xu thÁ cÿa giáo dÿc hißn đ¿i. Đây ũng l ónh hÔóng giỏo dc quan trồng trong ChÔÂng trỡnh giỏo dc phỏ thụng 2018, trong ú ú ChÔÂng trỡnh mụn Ng vn ỗ cp phỏ thụng, <giỳp hồc sinh phát triển khÁ nng huy đáng táng hÿp kiÁn thāc, kỹ nng,... thuác nhiÃu lĩnh vā khá nh u để giÁi qut có hißu quÁ các v¿n đÃ trong håc tÁp và trong cuác sng, Ôc thc hiòn ngay trong q trình lĩnh hái tri thāc và rèn lun kỹ nng=.

Trong bối cÁnh đó, Hái nghã l¿n thā 8 Ban Chp hnh Trung ÔÂng ng Cỏng sn Viòt N m (khố XI) đã thơng qu Nghã qut số 29/NQ-TW ngày 4 tháng 11 nm 2013 vÃ đái mãi n bÁn, tồn dißn giáo dÿ và đào t¿o đáp āng u c¿u cơng nghißp hố, hißn đ¿i hoỏ trong iu kiòn kinh t thó trÔồng ónh hÔóng xã hái chÿ nghĩ và hái nhÁp quốc tÁ; Quốc hái đã b n hành Nghã quyÁt số 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 nm 2014 vÃ đái mãi hÔÂng trỡnh, sỏ h giỏo kho giỏo dc phỏ thơng, góp ph¿n đái mãi n bÁn, tồn dißn giáo dÿ và đào t¿o. Ngày 27 tháng 3 nm 2015, Th tÔóng Chớnh ph ó b n hnh QuyÁt đãnh số 404/QĐ-TTg phê duyßt ĐÃ án đái mãi hÔÂng trỡnh, sỏ h giỏo kho giỏo dc phá thông. (Bá Giáo dÿ và Đào t¿o, 2018)

M tiờu ỏi mói Ôc Nghó quyt 88/2014/QH13 ca Quc hỏi quy ónh: <ỏi mói hÔÂng trỡnh, sỏ h giáo kho giáo dÿc phá thông nhằm t¿o chuyn bin n bn, ton diòn v cht lÔng và hißu q giáo dÿc phá thơng; kÁt hÿp d¿y ch, dy ngÔồi v ónh hÔóng ngh nghiòp; gúp phn chuyển nÃn giáo dÿc nặng vÃ truyÃn thÿ kiÁn thāc sang nÃn giáo dÿc phát triển tồn dißn cÁ vÃ phẩm ch¿t và nng lā , hài hồ đāc, trí, thể, mĩ và phát huy tốt nh¿t tiÃm nng ÿa mßi hå sinh.= (Bá Giáo dÿ và Đào t¿o, 2018)

</div><span class="text_page_counter">Trang 31</span><div class="page_container" data-page="31">

Giáo dÿ vn hó gi o tiÁp āng xā ho hå sinh trung hå phá thông nhằm:

- Giúp hå sinh trung hå phá thông nÃm vÿng á huẩn mā vn hó ng x trong mụi trÔồng giỏo d

- Cá em hå sinh ó ý thā phn u, vÔÂn lờn trong hồ tp, tu dÔng, r n luyòn - Hồ sinh bit noi theo gÔÂng thy ụ giỏo

- Tơn trång b¿n b , trung thā , đồn kÁt, tÔÂng tr giỳp nh u ựng tin bỏ - Xõy dng vn hú hồ Ôồng lnh m¿nh, thân thißn và phịng, hống b¿o lā hồ Ôồng.

- Th hiòn tt np sng vn hó , quy tÃ , quy đãnh vn hó nÂi ụng ỏng, ó phÔÂng

- Tuân thÿ á quy đãnh ÿ pháp luÁt, tránh x á tß n¿n xó hỏi

ChÔÂng trỡnh giỏo dc phá thơng hình thành và phát triển cho håc sinh nhÿng nng lāc cốt lõi sau: Nhÿng nng lā hung Ôc hỡnh thnh, phỏt trin thụng qua t¿t cÁ các môn håc và ho¿t đáng giáo dÿ : nng lāc tā chÿ và tā hå , nng lāc giao tiÁp và hÿp tá , nng lāc giÁi quyÁt v¿n đÃ và sáng t¿o; Nhÿng nng lā thự Ôc hỡnh thnh, phỏt trin ch yu thông qua mát số môn håc và ho¿t đáng giáo dÿc nh¿t đãnh: nng lāc ngôn ngÿ, nng lā tính tốn, nng lāc khoa hå , nng lāc cơng nghß, nng lāc tin håc, nng lāc thẩm mĩ, nng lāc thể ch¿t. Bên c¿nh vißc hình thành, phát triển ỏ nng lc ct lừi, hÔÂng trỡnh giáo dÿc phá thơng cịn góp ph¿n phát hißn, bßi dÔng nng khiu ca hồc sinh.

<b>1.3.3. Nòi dung, nguyờn tÁc giáo dāc vn ho ąng xĉ cho hÍc sinh trung hÍc phß thơng </b>

Giáo dÿc vn hó ān xā là cách giáo dÿc có ý thāc cÿa ngÔồi hồc trong quỏ trỡnh lnh hỏi tri thc, biu thó giỏ tró m nh trÔồng v xó hỏi mong đÿi. Trong quá trình håc, håc sinh phÁi tiÁn hành mát hß thống nh¿t đãnh các hành vi håc tÁp thể hißn cách āng xā vãi nhißm vÿ håc tÁp, vãi th¿y cơ, vãi b¿n håc, vãi chính bÁn thân.

Cn theo cỏc mi quan hò m ngÔồi håc thāc hißn trong q trình håc tÁp, tác giÁ xá đãnh nái dung, nguyên tÃc giáo dÿ vn hó ān xā cho håc sinh trung håc gßm hß thống các giá trã cốt lõi và các hành vi āng xā chuẩn māc.

Đối vãi quờ hÔÂng, t nÔóc, cỏng òng

- Yờu quờ hÔÂng, t nÔóc - Tụn trồng truyn thống, lãch sā - Giÿ gìn bÁn sÃ vn hó dân tác

</div><span class="text_page_counter">Trang 32</span><div class="page_container" data-page="32">

- Tn thÿ, ch¿p hành đúng pháp luÁt, á quy đãnh c nh trÔồng v xó hỏi

- Khụng gõy ßn ào, m¿t trÁt tā

- BiÁt xin lßi khi lm phin ngÔồi khỏc v cm Ân khi Ô giúp đỡ.

Đối vãi bÁn thân

- Kính trång quốc kỳ, thuác quốc ca

- Trung thāc, khiêm tốn, sống có trách nhißm

- Tā trång, tā tin, ká luÁt, yêu c¿u phát triển ngôn ngÿ cÿa bÁn thõn

- Khụng núi tc, chi th, ung rÔu, hỳt thuốc và các ch¿t gây nghißn; tơn trång bÁn thân

- Không tàng trÿ hoặc sā dÿng ch¿t đác h¿i, ch¿t d gây cháy, ná, hung khí, vÁt bén nhån

- n mặc giÁn dã, phù hÿp vn hó , lāa tuái Đối vãi nhißm vÿ håc tÁp và phát

triển nng lā vn hó āng xā

- Trách nhißm, nghĩ vÿ chÿ đáng håc tÁp. Đi håc đúng giå, không bỏ håc, trốn tiÁt

- Phÿ tùng á quyÁt đãnh và yêu ¿u ÿ th¿y, ô giáo, nhõn viờn nh trÔồng.

i vói bn bố

- on kÁt, nhân ái giúp đỡ nhau cùng tiÁn bá - Tôn trång, biÁt đáng viên, chia s¿, giúp đỡ - Khơng bao che khut điểm cÿa b¿n

- Khơng có nhÿng hành đánh phân bißt đối xā, vu khống, nói x¿u b¿n bè

- Giÿ gìn mối quan hß bình đẳng, trong sáng vãi b¿n khác giãi

- Không sā dÿng m¿ng xã hái để lơi kéo, kí h đáng, gõy thự hn ngÔồi khỏc

i vói gi ỡnh, ngÔồi thõn, ngÔồi lón tuỏi

- L đá vãi ông bà, cha mẹ và ngÔồi lón tuỏi - Bit kớnh trờn, nhÔồng dÔói

- L phộp, kớnh trồng v võng lồi ngÔồi lón tuái

</div><span class="text_page_counter">Trang 33</span><div class="page_container" data-page="33">

- Giỳp ngÔồi lãn tuái khi gặp khó khn trong cuỏc sng.

i vói mụi trÔồng

- Quý trồng, cú ý thc bo vò mụi trÔồng - Thân thißn, giÿ gìn, làm đẹp cÁnh quan

- Phỏt trin mụi trÔồng: Tit kiòm iòn, nÔóc, khụng vit v¿ bÁy, giÿ gìn vß sinh chung, bỏ rác đúng n¢i quy đãnh

Trong q trình giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh ¿n bÁo m ónh hÔóng giỏo d o , li sống và hồn thißn nhân á h hå sinh. Nái dung phÁi phù hÿp vãi huẩn mā o ó Ô xó hỏi th nhÁn, phù hÿp vãi quy đãnh ÿ pháp luÁt, phù hÿp vãi mÿ tiêu, đặ im nh trÔồng, ngnh Giỏo d và đÁm bÁo tính dân hÿ, thā ti n và tính khÁ thi.

<b>1.3.4. Xây dān phÔÂn ph p hot òng giỏo dc vn hóa ąng xĉ cho hÍc sinh trung hÍc phß thơng </b>

PhÔÂng phỏp giỏo d vn hú ng x là cách thā tá đáng cÿa nhà giáo dÿ đÁn håc sinh nhằm hình thành nhÁn thāc, bòi dÔng tỡnh cm v rốn luyòn thúi quen thc hißn hành vi vn hó trong āng xā, giao tiÁp. Do nhÿng đặ điểm vÃ sā phát triển nhân á h và đặ điểm cÿa quá trình hình thành hành vi vn hó āng xā cÿa håc sinh cỏc trÔồng trung hồc, giỏo dc hnh vi vn hó āng xā phù hÿp cho håc sinh phi cú s phi kt hp ca nhiu phÔÂng phỏp:

L phÔÂng phỏp nh giỏo dÿc dùng låi nói để giÁi thích minh håa hoặc trình bày các chuẩn māc, các v¿n đÃ giáo dÿ hành vi vn hó āng xā mát cách có hß thống. Tÿ đó giúp hå sinh đãnh hÔóng hnh vi trong ng x hồc tp theo cỏc giỏ tró nht ónh. Th mnh c phÔÂng phỏp ny l tỏ ỏng mnh m n tÔ tÔỗng, tình cÁm cÿa håc sinh thơng qua vißc sā dÿng tÿ ngÿ, cách di n đ¿t, cách biểu hißn cÁm xúc cÿa nhà giáo dÿ ,& Nhà giáo dÿc c¿n đÁm bÁo tính thut phÿc cÿa các ln cā, ln điểm; tính hß thống, tính lơgic, tính chặt ch¿ cÿa nái dung giÁng giÁi, tính chân thāc cÿa tình cÁm, hình Ánh cÿa câu - tÿ sống đáng. Nhà giáo dÿc c¿n giúp hå sinh đi sâu tìm hiểu bÁn ch¿t cÿa v¿n đÃ, tránh dài dòng, lan man.

<i>+ Phương phỏp nờu gng </i>

L phÔÂng phỏp nh giỏo dc s dng nhng tm gÔÂng mu mc v hnh vi giao tiÁp āng xā ó vn hó để lơi cuốn håc sinh ÿng há và làm theo. Nái dung nờu gÔÂng ú

</div><span class="text_page_counter">Trang 34</span><div class="page_container" data-page="34">

th l hành vi vn hó āng xā có tính điển hỡnh, ngÔồi ú hnh vi vn hú ng x chun m . PhÔÂng phỏp ny nhm kớch thớch kh nng t giỏo dc, t ỏnh giỏ, t vÔÂn lờn ỗ hồc sinh. Hồc sinh so sỏnh hnh vi, hành đáng cÿa bÁn thân vãi nhÿng biểu hißn hành vi Ô nờu gÔÂng, hồc sinh ch ỏng trong vißc chánh sāa hành vi, thāc hißn hành vi theo nhng giỏ tró tớch c Ô ónh hÔóng.

+ <i>Phương pháp đọc sách </i>

Bên c¿nh vißc cung c¿p kiÁn thāc cho håc sinh thì vãi nhÿng bài báo hay, nhÿng tác phẩm vn håc xu¿t sÃc s¿ giúp các em håc sinh có tâm hßn và vốn t phong phỳ hÂn cho nờn sỏch chớnh l nguòn tri thāc mà chá có tri thāc mãi làm chúng ta có tinh th¿n vÿng m¿nh. Nói hung đåc sách báo giúp håc sinh håc tÁp và làm vißc tt hÂn, hiu Ôc cuỏc sng, kinh nghiòm xung quanh nhiÃu h¢n.

+ <i>Phương pháp trị chơi </i>

Trị h¢i ó ý nghĩ qu n trång và c¿n thiÁt đối vãi các em thiÁu nhi. Trò hÂi xem nhÔ mỏt nhu cu khụng th thiu trong hot ỏng on, Hỏi v Ô xem nhÔ l mỏt trong ỏ phÔÂng tiòn giỏo dc hiòu quÁ nhanh nh¿t và d tiÁp thu nh¿t. Trò ch¢i khơng nhÿng đáp āng nhu c¿u cÿ ỏ em m ũn l phÔÂng phỏp giỏo dÿc các em có hißu q, đặc bißt là khÁ nng xā lý tình huống. Đặc thù cÿ trị h¢i ó sāc lơi cuốn các em r¿t cao, d Ô ỏ em n sā say mê, hāng thú.

+ <i>Phương pháp ể chuyện, phát thanh-tuyên truy n </i>

Đây là mát trong nhÿng ho¿t đáng mang nhiÃu ý nghĩ sâu sÃc và gÃn liÃn vãi các ho¿t đáng håc tÁp cÿa các em håc sinh trung håc. Thông qua nhng cõu chuyòn, hÔÂng trỡnh m ng tính giáo dÿc cao s¿ tá đáng vào quá trình hình thành nhân cách cho các em. T ú, khc ph nhÔ im v phỏt huy nhng Ôu im, kh nng gi o tip cho các em.

+ <i>Phương pháp đối đáp </i>

Viß đối ỏp mm mng, m ng tớnh hi hÔó ó ý nghĩ xâu x trong vißc giáo dÿc giao tiÁp, āng xā cho håc sinh. Låi đối đáp khôn ngo n, thông minh, dùng ngôn tÿ hài hÔó thÔồng lm khụng khớ vui nhỏn, iu tit Ôc tỡnh cm, nh khộo Ô ngÔồi khỏc mà khơng làm hå bāc mình.

+ <i>Phương pháp úng vai </i>

L phÔÂng phỏp giỳp hồc sinh thc hnh nhÿng cách āng xā, bày tỏ thái đá trong các tình huống giÁ đãnh hoặ trên ¢ sỗ tÔỗng tÔng v ý ngh sỏng to ca hồc sinh.

</div><span class="text_page_counter">Trang 35</span><div class="page_container" data-page="35">

úng v i thÔồng Ôc thc hiòn theo mỏt kóch bn trÔó nhÔng hÔ ú phn kt lun m da vo nhÿng kÁt quÁ thÁo luÁn và kÁt quÁ cÿa quá trình ho¿t đáng.

<b>1.3.5. Hình thąc ho¿t đßng giáo dāc vn hóa ąng xĉ cho hÍc sinh trung hÍc phß thơng </b>

Trong thā ti n giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh trung hå phá thơng hißn n y, á nh trÔồng u ú nhiu hỡnh th giáo dÿ khá nh u, mßi hình thā giỏo d u ú nhng Ôu im và h¿n hÁ ÿ nó, để tiÁn hành hißu q ơng tá giáo dÿ vn hó āng xā ho hå sinh phỏ thụng trung hồ nhÔ m tiờu r ¿n phối hÿp đßng bá t¿t Á á hình thā giáo dÿ .

- Tuyên truyÃn giáo dÿ vn hóa āng xā cho hồc sinh ngay ti ó phÔÂng, trÔồng hồc.

- Tá chāc các ho¿t đáng giáo dÿc cho hồc sinh trung hồ nhÔ ngoi khúa, sinh hot dÔói cồ, sinh hot lóp,...

- Lòng ghộp, tớch hp nái dung trong các tiÁt d¿y trong á mụn nhÔ Giỏo dc kinh t v phỏp lut, Ngÿ vn, Lãch sā,...

- Thông qua các ho¿t ỏng tri nghiòm trong v ngoi nh trÔồng; giỏo dc kỹ nng sống đ¿o đāc, tā nhiên xã hái, các ho¿t đáng giáo dÿc kỹ nng gi o tiÁp, āng xā vn hó ; giáo dÿc kiÁn thāc pháp luÁt.

- Tá chāc các buái báo áo huyên đÃ, chÿ đÃ. - Thông qua các ho¿t đáng xã hái, thißn nguyßn.

- Tá chāc các Câu l¿c bá <BÁo vß hành tinh x nh=, <Chung t y vỡ mụi trÔồng=; cuỏc thi, di n n, tồ đàm, đối tho¿i.

- Phát huy vai trò cÿa tá chā Đoàn, Hái; tá chā đ d¿ng hình thāc giáo dÿc āng xā vn hó , thể hiòn tinh thn yờu nÔóc, tụn trồng giỏ tró lóch sā truyÃn thống vn hó tốt đẹp cho håc sinh.

- Phối hÿp vãi gi đình và xã hái trong vißc giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh trung håc.

<b>1.4. Lý lu¿n c¢ bÁn căa quÁn lý ho¿t đßng giáo dāc vn ho ąng xĉ cho hÍc sinh trung hÍc phß thơng </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 36</span><div class="page_container" data-page="36">

<b>1.4.1. Sā cÅn thi¿t quÁn lý ho¿t đßng giáo dāc vn hóa ąng xĉ cho hÍc sinh trung hÍc phß thơng </b>

Xã hái ngày càng phát triển, đåi sống vÁt ch¿t và tinh th¿n cÿ on ngÔồi ngy ng Ôc nõng cao. Tuy nhiên v¿n đÃ mà giáo dÿc và xã hái quan tâm trong thåi gian qu đó là vn hó āng xā, khÁ nng gi o tiÁp trong cc sống cÿa giãi trẻ hißn nay, trong đó vn hú ng x i vói hồ sinh nÔóc ta còn khá h¿n chÁ vÃ khÁ nng gi o tip, hnh vi ng x cũn cú phn hÔ vn hú . Vỡ th nh trÔồng l nÂi tỏ chc giỏo d ónh hÔóng ỳng n cho håc sinh, phÁi t¿o nÃn tÁng vÿng chÃc và trang bã cho các em các kỹ nng gi o tiÁp, āng xā vn hó ng y tÿ lãp 1 bt u hÔÂng trỡnh trung hồc.

L nh quÁn lý giáo dÿc c¿n phÁi biÁt bÃt đ¿u tÿ c¿p trung håc khi các em bÃt đ¿u håc chÿ nh trÔồng cn giỏo d vn hú ng xā lßng ghép trong các tiÁt håc cÿa các em håc sinh. Giúp håc sinh có kỹ nng gi o tiÁp tốt, có nÃn vn hó āng xā vn minh, lãch sā, gây thißn cÁm đối vãi t¿t cÁ mồi ngÔồi v cú hiòu ng lan ta trong cỏng đßng. Giúp xã hái ngày mát vn minh, tiÁn bá hÂn.

<b>1.4.2. Lp k hoch hot òng giỏo dc vn hóa ąng xĉ cho hÍc sinh trung hÍc phß thông </b>

LÁp kÁ ho¿ch là mát trong nhÿng chā nng trÔng, l khỗi u ca mồi hot đáng, là vißc làm cho tá chāc phát triển theo kÁ ho¿ h và ó ý nghĩ r¿t quan trång trong ho¿t đáng quÁn lý cÿa mát tá chā . Để lÁp kÁ ho¿ch thāc hißn cơng tác quÁn lý giáo dÿc vn hó āng xā cho håc sinh trung håc c¿n thāc hißn các cơng vißc sau:

- Phân tí h đặ điểm tình hỡnh nh trÔồng v nhng thun li v khú khn ÿa cơng tác giáo dÿc vn hó āng xā cho lāa tuái håc sinh trung håc t¿o ra nhng cÂ hỏi v thỏch thc khi thc hiòn cụng tác quÁn lý.

- Xá đãnh và hình thành mÿc tiêu quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh thÁt cÿ thể, chi tit.

- Xõy dng hÔÂng trỡnh, nỏi dung, phÔÂng phỏp, hình thāc tá chāc thāc hißn giáo dÿ vn hó āng xā.

- Lên kÁ ho¿ h đÁm bÁo các ngußn lāc v on ngÔồi, trang thit bó nhm t Ôc mÿc tiêu quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh.

- Lên kÁ ho¿ch tÁp hu¿n, đào t¿o và phân công giáo viên thāc hißn, tham gia ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā.

</div><span class="text_page_counter">Trang 37</span><div class="page_container" data-page="37">

- LÁp kÁ ho¿ch tá chā á sân hÂi, õu lc bỏ, hÔÂng trỡnh tr o ỏi, tồ m, gi o lÔu ho Á q trình thāc hißn.

- Thành lÁp Ban chá đ¿o thāc hißn giáo dÿ vn hó āng x gòm Phú hiòu trÔỗng, Bớ thÔ on Th nh niên, giáo viên hÿ nhißm.

- LÁp kÁ ho¿ch kiểm tra, giám sát q trình thāc hißn giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh.

<b>1.4.3. Tß chąc, triÃn khai cơng tác giáo dāc vn hóa ąng xĉ cho hÍc sinh trung hÍc phß thơng </b>

Tá chāc, triển khai thāc hißn kÁ ho¿ h đó hính là gi i đo¿n hiòn thc húa nhng ý tÔỗng ó Ôc nờu trong k hoch. Cỏc cụng viò Â bn gòm:

- Nh trÔồng xõy dng quy trỡnh v hÔÂng trình thāc hißn giáo dÿc vn hó āng xā rõ ràng cÿ thể trong tÿng phân môn hå . i vói hÔÂng trỡnh giỏo dc phỏ thụng mói ỗ lóp 10 Ôc dy ngay t trong mụn Ng vn; Đßng thåi xây dāng quy trình thāc hißn hÔÂng trỡnh giỏo dc phỏ thụng theo huẩn kiÁn thāc kỹ nng lßng ghép kiÁn thāc giáo dÿc vn hó āng xā trong các mơn håc.

- HÔóng dn giỏo viờn cỏch thc tin hnh, ỏ phÔÂng phỏp thc hiòn giỏo dc vn hú ng x cho hồ sinh (phÔÂng phỏp ging gii; phÔÂng phỏp nờu gÔÂng; phÔÂng phỏp ồ sỏ h; phÔÂng phỏp k chuyòn; phÔÂng phỏp tuyờn truyn-phỏt th nh; phÔÂng phỏp i ỏp; phÔÂng phỏp úng v i).

- Nh trÔồng huy ỏng s tham gia t cỏc l lÔng trong v ngoi nh trÔồng; nờu cao tinh th¿n, trách nhißm cÿa các tá chāc chính trã-xã hái trong ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā cho håc sinh.

- Tá chāc phối hÿp vãi Đồn Th nh niên, giáo viên hÿ nhißm tá chāc cho håc sinh trÁi nghißm các tình huống vn hó āng xā (trong và ngoài nh trÔồng). Lp k hoch sinh hot dÔói cồ vo th hai hng tun v cỏc tit ngo¿i khóa có lßng ghép nái dung giáo dÿ vn hú ng x trong nh trÔồng.

- Tá chāc các ho¿t đáng giáo dÿc vn hó gi o tiÁp, vn hó āng xā thơng qua Câu l¿c bá kỹ nng, tå đàm, báo ỏo huyờn ;

- Nh trÔồng xõy dng mụi trÔồng hồ Ôồng thõn thiòn, xanh-sch-p v an ton; trÔồng hồc hnh phỳ cỏc em håc sinh có cÁm giác là ngơi nhà thā hai ca mỡnh. - ThÔồng xuyờn kim tra viòc s dng ỏ phÔÂng phỏp, hỡnh thc giỏo d vn húa ng x trong nh trÔồng. Qu ú, rỳt kinh nghiòm, ci tin phÔÂng phỏp v hỡnh

</div><span class="text_page_counter">Trang 38</span><div class="page_container" data-page="38">

thāc phù hÿp, mang l¿i hāng thú, hißu q cho cơng tác giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh.

<b>1.4.4. Chẫ o thc hiần hot òng giỏo dc vn hóa ąng xĉ cho hÍc sinh trung hÍc phß thơng </b>

Chá đ¿o thāc hißn kÁ ho h trong trÔồng trung hồc phá thông là mát ho¿t ỏng thÔồng xuyờn, liờn t v Ôc tin hnh trong sut c nm hồ . NgÔồi cỏn bỏ quÁn lý phÁi chá đ¿o trên t¿t cÁ các ho¿t ỏng c nh trÔồng trong ú ú hot đáng giáo dÿ vn hóa āng xā cho håc sinh.

Chá đ¿o là chā nng thā ba trong quá trình quÁn lý, là nhÿng hành đáng xác lÁp quyÃn chá huy và sā can thißp cÿ ngÔồi lónh o trong ton bỏ quỏ trỡnh qun lý, l huy ỏng mồi l lÔng vo viòc thc hißn kÁ ho¿ h và điÃu hành måi ho¿t đáng nhằm đÁm bÁo cho måi ho¿t đáng đ¿t mÿc tiêu, kÁt quÁ cao. Cÿ thể là:

- Chá o Bớ thÔ on Th nh niên kÁt hÿp giáo viên chÿ nhißm biên so¿n nái dung giáo dÿc tích hÿp và bố trí thåi gian, thåi điểm cÿa ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā hÿp lí trong các phân mơn håc trong suốt q trình håc.

- Chá đ¿o rà sốt, cÁp nhÁt á hính sá h và á vn bÁn quy ph¿m pháp luÁt có liên qu n đÁn công tác giáo dÿ vn hú ng x trong nh trÔồng, gi ỡnh, xó hỏi,...

- CBQL thÔồng xuyờn chỏ o ci tin nái dung cho phù hÿp h¢n vãi lāa tuái các em, đ d¿ng vÃ nái dung tuyên truyÃn, phong phú vÃ hình Ánh.

- Chá đ¿o giáo viên chÿ nhiòm tớch hp nhiu phÔÂng phỏp v hỡnh thc giỏo dÿc vn hó āng xā cho håc sinh.

- Chỏ o tng Ôồng các ho¿t đáng trÁi nghißm sáng t¿o trong và ngoài nh trÔồng. Xõy dng tỡnh hung gi ónh v cỏch thāc xā lý tình huống phù hÿp.

- T¿t cÁ CBQL, GV, NV nh trÔồng gÔÂng mu, tiờn phong trong tt c cỏc hot ỏng c nh trÔồng. Xõy dng hỡnh nh ngÔồi giỏo viờn mu mc, chuyờn cn v nng ỏng.

- Tuyờn dÔÂng, khen thÔỗng cỏ nhõn và tÁp thể thāc hißn tốt ho¿t đáng giáo dÿc vn hó āng xā cho håc sinh.

</div><span class="text_page_counter">Trang 39</span><div class="page_container" data-page="39">

<b>1.4.5. KiÃm tra, đ nh i ho¿t đßng giáo dāc vn hóa ąng xĉ cho hÍc sinh trung hÍc phß thơng </b>

Cơng tác kiểm tra ỏnh giỏ l viò lm thÔồng xuyờn cÿa Ban giám hißu trong q trình qn lý nhà trÔồng ng nhÔ hot ỏng giỏo dc vn hú āng xā cho håc sinh. Nhà quÁn lý c¿n chú ý

- Kiểm tr đãnh kì hàng tháng thông qua các tiÁt dā giå theo quy đãnh để xá đãnh hißu quÁ ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cho håc sinh.

- Kiểm tra sā tiÁn bá tÿ phía håc sinh bằng cách giao tiÁp, t¿o tình huống vn hó āng xā thông qua các cuác gặp gỡ håc sinh hằng ngày.

- Xây dāng các mÿc tiêu, yêu c¿u c¿n đ¿t đã đặt r b n đ¿u iu chỏnh phÔÂng th ỏnh giỏ ho phù hÿp.

- Ho¿t đáng kiểm tr , ỏnh giỏ Ôc thc hiòn thÔồng xuyờn v theo đúng kÁ ho¿ch.

- Kãp thåi đáng viên, khun khích giáo viên, cá nhân thāc hißn đúng tiÁn đá ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā.

- Thāc hißn kiểm tr , đánh giá đúng quy trình, minh b¿ch. Cơng khai kÁt q kiểm tr , đánh giá ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā.

Ngồi ra nhà qn lý cịn c¿n phÁi thông qua các kÁt quÁ khÁo sát để khÃc phÿc các thiÁu sót và chuẩn bã kÁ ho¿ch tt hÂn ỗ ỏ nm hồc sau.

<b>1.5. Cỏc yu tẹ nh hÔồn n qun lý hot đßng giáo dāc vn hóa ąng xĉ cho hÍc sinh trung hÍc phß thơng </b>

<b>1.5.1. Các y¿u tĐ khách quan </b>

- Xây dāng vn hó āng xā và giáo dÿc vn hó āng xā là mát v¿n đÃ phāc t¿p, khó vì liên qu n đÁn quan nißm, tõm lý, thúi quen c on ngÔồi. Vn ny Ôc cỏc nh khoa hồc, cỏc nh qun lý giỏo dc, nhng ngÔồi trc tip tin hnh giỏo dÿc, xã hái và gi đình trong và ngồi nÔóc ớt nhiu quan tõm. Trong quỏ trỡnh qun lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā chóu tỏ ỏng bỗi cỏc yu t s u đây:

<i>- Truy n thống văn hóa chính là nÃn tng, Â sỗ cho viòc hỡnh thnh, la chồn các </i>

giá trã vÃ tá chāc, ho¿t đáng, đ¿o đāc và chuẩn māc trong lối sống, hành vi,& ÿa mßi chúng ta. Mßi quố gi đÃu có nhÿng truyển thống vn hó khá nh u, nhÿng giá trã và các chuẩn mā vn hó s¿ tá đáng tích cāc l¿n tiêu cā đÁn công tác quÁn lý ho¿t đáng giáo dÿ vn hó āng xā cÿa håc sinh.

</div><span class="text_page_counter">Trang 40</span><div class="page_container" data-page="40">

- Do gó đá tiÁp cÁn nái dung, hình thāc truyÃn bá, giáo dÿc chÿ yÁu vÃ vn hó nói chung và xây dāng vn hó ng x ỗ nhiu cp hồ núi riờng ó Ôc nghiờn cu, nhÔng hÔ y , cỏc nh nghiờn cu hÔ Ô r Ôc bỏ tiờu chớ cho tng cp hồc dn n hÔ gn kt giỏo dc vn hú āng xā vãi các ho¿t đáng khác cÿa giáo dc, giỏo d tÔ tÔỗng-chớnh tró trong nh trÔồng.

<i>- <b> i u iện phát triển kinh t - xã hội: inh tÁ phát triển h y i xung u nh </b></i>

hÔỗng n vn giáo dÿ vn hó āng xā. Hồn Ánh kinh tÁ ÿ mßi đã phÔÂng, gi ỡnh tỏ ỏng rt lón n á h nghĩ và á h làm ÿ tÿng á nhân. Nhÿng n¢i ó trình đá kinh tÁ - xã hái phát triển s¿ ú iu kiòn dnh nhiu nguòn l hÂn ho viß xây dāng vn hó .

<i>- Nhận thāc cÿa cán bộ qu¿n lý và giáo viên nhà trường: Nhà trÔồng thÔồng tp </i>

trung giỏo d vn hú , ít hú trång giáo dÿc vÃ kỹ nng. Công tá giáo dÿ đ¿o đāc lối sống cho hồc sinh cn Ôc chỳ trồng, cụng tỏc giỏo d vn hú ng x cn Ôc rốn luyòn thÔồng xuyờn, vói ỏ phÔÂng phỏp giỏo dc hÿp lí.

cho hå sinh đòi hỏi kiÁn thā , nng lāc cÿ CBQL, GV nh trÔồng. CBQL, GV cn Ôc tp hun kin thc, kỹ nng giáo dÿ vn hó āng xā. Tÿ đó, vißc triển khai thāc hißn mãi đ¿t hißu qu nhÔ mong mun.

<i>- S k t hp qu¿n lý giáo dục giữa gia đình, nhà trường và xã hội: Giáo dÿc vn </i>

hóa āng xā cho hå sinh đòi hỏi sā phối hÿp giÿ nhà trÔồng, gi ỡnh v xó hỏi. Mi quan hò gia 3 yu t ny cn Ôc bn cht. Nu gi đình phó mặc vißc giáo dÿc các em ho nh trÔồng v thiu s phi hp thỡ kt qu giỏo dc s hn ch v ngÔc li.

<i>- ặc điểm v tâm sinh lý cÿa các em: Håc sinh c¿p trung håc là lāa tuái có nhÿng </i>

th y đái vÃ hình thể, cÁm xú , tâm sinh lý. Do đó, håc sinh khơng có s qu n tõm, hÔóng dn, chia s t gi đình, xã hái s¿ d¿n đÁn nhÿng sai lßch vÃ tâm lý, sinh lý gây nên nhÿng hÁu quÁ đáng tiÁc.

</div>

(Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Giáo Dục) Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Văn Hóa Ứng Xử Cho Học Sinh Tại Các Trường Trung Học Phổ Thông Huyện Ninh Phước, Tỉnh Ninh Thuận

<b>UBND TÈNH BÌNH D£¡NG TR£âNG Đ¾I HÌC THĂ DÄU MÞT</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về