bien ban phan bien 11 gk ôn tập vật lý

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

TRƯỜNG THPT PHAN CHÂU TRINH

<b>1 Đánh giá tính phù hợp phạm vi chương trình kiểm tra:</b>

Các câu hỏi nhìn chung phù hợp với chương trình.

<b>2 Đánh giá tính phù hợp với ma trận, bảng đặc tả:</b>

Các câu hỏi nhìn chung phù hợp với ma trận và bảng đặc tả.

<b>3 Đánh giá tính chính xác về nội dung và mức độ đề với năng lực học sinh:</b>

<i><b>3.1. Mức độ khó, dễ (So với yêu cầu kiến thức, kỹ năng cơ bản)</b></i>

Khá phù hợp.

<b>3.2. Tính chính xác khoa học về nội dung và từ ngữ</b>

- Còn một số lỗi kỹ thuật: Lị xo có độ cứng q lớn.

<b>3.3. Tính phân hóa học sinh</b>

Có tính phân hóa chưa cao.

<b>II. Nội dung sai sót cụ thể cần chỉnh sửa trong đề:</b>

<b>TTNội dung câu hỏi</b>

<b>Nội dung cần chỉnh sửa:Tính chính xác nội dung,tính phù hợp nội dungKT, mức độ câu hỏi so với</b>

<b>ma trận, mức độ gâynhiễu của câu dẫn – ĐA,</b>

<b>chuẩn hoá câu, …</b>

<b>Ghi chú</b>

<b>1</b> _{Đề tự luận quá dài, phần vận dụng ở}

<small>mức tương đối cao; lò xo có độ cứngchưa phù hợp với thí nghiệm CLLX,đề nghị rút gọn. Câu hỏi vận dụngcao chưa mang tính phân hóa cao.</small>

Đề nghị chỉnh cho phù hợp

<b>2</b> _{Đề trắc nghiệm: Phần nhận biết đảm} Đề nghị chỉnh cho phù hợp

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

<small>bảo. Phàn thông hiểu nên cho họcsinh tính tốn để mang tính phân hóahọc sinh</small>

<b>B. Nội dung thống nhất và không thống nhất cần đề nghị TTCM, NTCM giải quyết: </b>

<b>I. Nội dung thống nhất:</b>

<b>II. Nội dung không thống nhất đề nghị TTCM, NTCM giải quyết:</b>

<b>Họ và tên người ra đề Họ và tên người phản biện</b>

</div>