KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN VÀ BẦU TRỜI (3 TIẾT) (LỚP 1 - SGK CHÂN TRỜI SÁNG TẠO)

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b>KẾ HOẠCH BÀI DẠY</b>

<b>CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN VÀ BẦU TRỜI (3TIẾT) (LỚP 1 - SGK CHÂN TRỜI SÁNG TẠO)</b>

Thời gian thực hiện: ...

<b>I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT- Năng lực đặc thù:</b>

<i>+ Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: nhận biết được mĩ</i>

thuật có ở xung quanh đều có màu sắc, hình dạngriêng. (1)

<i>+ Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ:</i>

● Sử dụng được một số loại nét để vẽ sự vật. (2)● Sắp xếp được sản phẩm của cá nhân tạo thành sản

phẩm nhóm học tập (3)

<i>+ Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: nêu cảm nhận về các</i>

chi tiết trong sản phẩm. (4)

<b>- Năng lực chung hướng đến: Góp phần hình thành năng lực</b>

<i>+ Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau</i>

trong học tập, cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theosự hướng dẫn của thầy cơ thơng qua hoạt động thảo luậnnhóm.

+ Tự chủ và tự học: Tự chuẩn bị đồ dùng học tập và hoànthành sản phẩm được giao.

<b>- Phẩm chất hướng đến: Góp phần hình thành phẩm chất</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

+ Học sinh: màu, giấy A4, kéo, keo và các sản phẩm học tập.

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC DẠY HỌC</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

<b>Tiết 1</b>

<i><b>1. Hoạt động1: Khởi động – 5 phút</b></i>

<b>a. Mục tiêu: Tạo hứng thú vào bài học</b>

<b>b. Các PP/KTDH: Trò chơi; đàm thoại - gợi mởc. Cách tiến hành:</b>

 GV giới thiệu và nêu luật chơi“Tôi đố! Tôi đố!”, GV hô hiệulệnh HS sẽ đáp lời theo hiệulệnh GV.

 GV đặt câu hỏi về thời gianxuất hiện của Mặt Trời và MặtTrăng.

 GV nhận xét và dẫn dắt vào bài

 HS lắng nghe và trả lời câu đố

 HS lắng nghe và trả lời câu hỏi. HS lắng nghe

<b>d. Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HSe. Phương án đánh giá:</b>

- Công cụ đánh giá: Bảng kiểm

Trả lời được các câu đố và câu hỏi ☐ ☐

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

<b>Hoạt động của GVHoạt động của HS</b>

 GV treo hình và tranh về banngày và ban đêm lên bảng. GV đặt câu hỏi về sự khác

nhau về bầu trời của ban ngàyvà ban đêm

 GV tiếp tục hỏi về hình dạngvà màu sắc đặc trưng củanhững sự vật có trong ban ngàyvà ban đêm

 GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

 HS quan sát hình và tranh.

 HS trình bày những sự vật khácnhau giữa ban ngày và ban đêm HS trình bày những hình dáng

và màu sắc thường được sửdụng để tô các sự vật của banngày và ban đêm.

 HS lắng nghe và nhận xét HS lắng nghe

<b>d. Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HSe. Phương án đánh giá:</b>

- Công cụ đánh giá: Thang đo- Cách thức đánh giá: quan sát

<b>Không tham gia</b>

<b>Tham gia Tham gia tích cực</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

Nhận xét câu trả lời của bạn 〇 〇 〇

<i><b>3. Hoạt động 3: Thực hành – 15 phút</b></i>

<b>a. Mục tiêu: (2)</b>

<b>b. Các PP/KTDH: Hợp tácc. Cách tiến hành:</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

<b>Hoạt động của GVHoạt động của HS</b>

 GV chia lớp thành các nhómđơi và phát cho mỗi nhóm 1 tờgiấy A3.

 GV hướng dẫn HS vẽ tranh: B1: Vẽ một đường chia đôi giấy

 B2: HS sẽ vẽ Mặt trời ở phầntranh ban ngày và Mặt trăng ởphần tranh ban đêm.

 B3: Tô màu Mặt trời, Mặt trăngvà tô màu nền.

 GV yêu cầu HS tiến hành vẽtranh

 GV yêu cầu HS trình bày vềphần bài làm của nhóm và chỉra các sự vật được xuất hiệntrong tranh của nhóm mình. GV nhận xét đánh giá chung về

 HS làm theo sự phân công của GV.

 HS lắng nghe sự hướng dẫn củaGV.

 HS tiến hành vẽ tranh.

 Các nhóm lắng nghe và nhận xét.

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

<b>Tiêu chíMức độ</b>

<b>Vẽ được các sự vật mặt trời, mặt trăng</b>

Biết hình dángcủa các sự vậtmặt trời, mặttrăng nhưngchưa vẽ được.

Vẽ được các sựvật mặt trời,mặt trăng.

Vẽ được các sựvật mặt trời,mặt trăng kếthợp các chi tiếtsáng tạo.

<b>Sử dụng màu phù hợp để tô màu nền</b>

Sử dụng

được màu phù hợp để

Sử dụng màu phù hợp để tô màu nền

Sử dụng phối hợp sáng tạo

<b>và các sự vật mặttrời, mặt trăng</b>

tô các sự vậtmặt trời, mặttrăng nhưngchưa sử dụngđược màu phùhợp để tô màunền.

và các sự vật mặt trời, mặt trăng.

màu để tô màunền và các sựvật mặt trời,mặt trăng mộtcách hợp lí.

<b>Trình bày sảnphẩm</b>

Trình bày đượcnhưng chưa chỉra được các sựvật xuất hiệntrong sản phẩm

Trình bày đầyđủ, rõ ràng sản

nhóm mình.

Trình bày đầyđủ, rõ ràng, chỉthêm đượcnhững chi tiếtsáng tạo trongsản phẩm của

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

 GV chia lớp thành 2 đội

 GV nêu luật chơi và tổ chức

<i>chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật”: 2đội sẽ cử đại diện oẳn tù tìchọn ơ cửa để mở các câu đốvề các hiện tượng như nắng,mưa; sấm chớp - cầu vồng, độinào trả lời đúng nhiều câu đốsẽ là đội chiến thắng.</i>

 HS thực hiện

 HS lắng nghe và tiến hành chơi

 GV nhận xét và dẫn dắt vào bài.  HS lắng nghe.

<b>d. Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HSe. Phương án đánh giá:</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

- Công cụ đánh giá: Bảng kiểm

 GV chia lớp thành các nhóm(mỗi nhóm 4 bạn), chiếu câuhỏi và phát bảng nhóm có 4 ơtương ứng với 4 góc bàn, tổnghợp lại đáp án của các thànhviên vào ô ở giữa.

 GV hướng dẫn cách làm chocác nhóm

 HS tiến hành chia nhóm.

 HS hồn thành câu trả lời bằngcách viết đáp án (A, B, C, D) về

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

hình dạng, màu sắc... của các sựvật như nắng - mưa; sấm chớp -cầu vồng vào ơ theo đúng thứ tựcủa mình. Sau khi hoàn

thành, các thành viên sẽ thảoluận và

 GV mời đại diện các nhómtrình bày phần bài làm củanhóm mình.

 GV chiếu hình và tranh về cácsự vật như nắng, mưa, sấmchớp, cầu vồng... và nhận xétphần bài làm của

các nhóm.

điền vào ơ chính giữa đáp án chung của nhóm mình.

 HS lắng nghe và thực hiện. Nhóm khác lắng nghe, nhận xét HS lắng nghe

<b>d. Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của các nhóm vào bảng nhóme. Phương án đánh giá:</b>

- Cơng cụ đánh giá: Sổ nhật ký (Sổ ghi nhận)

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

<i><b>3. Hoạt động 3: Thực hành – 15 phút</b></i>

<b>a. Mục tiêu: (2)</b>

<b>b. Các PP/KTDH: Luyện tập thực hành.c. Cách tiến hành:</b>

 GV yêu cầu mỗi HS lấy ra mộttờ giấy A4.

 GV hướng dẫn HS vẽ, tô màu các sự vật nắng, mưa, sấm chớp, cầu vồng

 B1: HS tiến hành vẽ chì các sự vật nắng, mưa, sấm chớp, cầu vồng.

 B2: HS tô màu các sự vật đã vẽ chì.

 GV yêu cầu HS thực hiện vẽ tranh, tơ màu

 GV u cầu HS trình bày bài vẽcủa

 HS thực hiện

 HS lắng nghe GV hướng dẫn.

 HS vẽ lần lượt các nét của từngsự vật theo hướng dẫn và tiếnhành tô màu vào các sự vật HS trình bày sản phẩm của

mình và

 GV nhận xét đánh giá chung về

chỉ ra những sự vật xuất hiện trong tranh của mình.

 HS lắng nghe và nhận xét HS lắng nghe GV nhận xét.

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

 GV yêu cầu HS làm theo nhóm 4 người lấy sản phẩm của tiết 1, 2 để

 HS thực hiện

lên bàn.

<i> GV yêu cầu HS: cắt các sự vậtcủa sản phẩm đã làm trong tiết2 và sau đó lựa chọn và dánhình các sự vật vào bức tranhđã vẽ ở tiết 1 sao cho phù hợp.</i>

 GV mời các nhóm trình bày vềsản phẩm của nhóm mình.

 GV nhận xét, tổng kết

 HS lắng nghe và thực hiện

 Các nhóm trình bày.

 Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn.

 HS lắng nghe.

<b>d. Dự kiến sản phẩm: Sản phẩm cắt dán và phần trình bày của HSe. Phương án đánh giá:</b>

- Công cụ đánh giá: Rubrik

- Phương thức đánh giá: đánh giá qua sản phẩm của học sinh

<b>Tạo sản phẩm xé từ các tranh đã tô màu</b>

Xé được các sựvật trong tranhđã tô màu trước

Xé được các sựvật trong tranhtô màu đã hoàn

Xé được cácsự vật trongtranh tô màu

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

đó thành sảnphẩm xé dánnhưng chưahoàn thành cáctranh tơ màu.

thành trước đó. đã hồn thànhtrước đó vàsản phẩm xécẩn thận, tỉmỉ.

<b>Sắp xếp, dán sự vật vào sản phẩm</b>

Sắp xếp đượcsản phẩm củacá nhân nhưngchưa tạo thànhsản phẩm nhómhồn chỉnh.

Sắp xếp đượcsản phẩm của cánhân tạo thànhsản phẩm nhómhồn chỉnh.

Sắp xếp đượcsản phẩm củacá nhân tạothành nhómhồn chỉnh,có sự sángtạo.

<b>Hoạt động nhóm</b> Trao đổi, giúpđỡ lẫn nhaunhưng chưahoàn thành sảnphẩm.

Trao đổi, giúpđỡ lẫn nhau vàhoàn thành sảnphẩm.

Trao đổi,giúp đỡ lẫnnhau và hồnthành sảnphẩm chỉnchu, sáng tạo.

<b>Trình bày về sản phẩm</b>

Trình bày được

nhưng chưa rõràng, đầy đủ.

Trình bày rõràng, đầy đủ vềsản phẩm.

Trình bày rõràng, đầy đủvề sản phẩmvà nêu đượcmột số chitiết nổi bật,sáng tạo

</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">

trong sảnphẩm.

 GV ra hiệu lệnh cho học sinhhoàn thành bài vẽ.

 GV mời đại diện các nhóm lêntrưng bày tác phẩm của nhómmình.

 Các HS trong lớp đi xem phầnbài làm của các nhóm và vẽ tráitim vào mảnh giấy ở dưới bứctranh cho nhóm mình u thíchnhất

 GV tổng kết đưa ra các nhómnhất, nhì, ba.

 GV mời các nhóm trình bày ýnghĩa

</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">

của bức tranh mà nhóm mình thể hiện.

 GV nhận xét, tuyên dương bài của các nhóm.

<b>Tham gia Tham gia tích cực</b>

Trưng bày sản phẩm của nhóm

</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18">

<b>PHỤ LỤCBầu trời trong tự nhiên</b>

<b>Bầu trời trong tranh</b>

<b>Nắng, mưa, sấm chớp, cầu vồng trong tự nhiên</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 20</span><div class="page_container" data-page="20">

<b>Nắng, mưa, sấm chớp, cầu vồng trong tranh</b>

</div>