Kế hoạch bài dạy Chủ đề: Khu vườn của em Môn học: Mỹ thuật. Lớp 1 Chủ đề: Khu vườn của em Số tiết: 4 tiết
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (507.47 KB, 27 trang )
<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">
<b>Kế hoạch bài dạy Chủ đề: Khu vườn của em</b>
<b>Môn hỌc: Mỹ thuật. Lớp 1 Chủ đề: Khu vườn của emSố tiết: 4 tiết</b>
<b>I. Yêu cầu cần đạt1. Năng lực đặc thù:</b>
<b>2. Năng lực chung hướng đến:</b>
<i><b>- Giao tiếp và hợp tác: Tích cực trao đổi để hoàn thành những sản phẩm mỹ </b></i>
thuật, làm việc nhóm thơng qua hoạt động trang trí poster thể hiện ý thức bảo vệmôi trường. (7)
<b>3. Phẩm chất hướng đến:</b>
<i><b>- Chăm chỉ: thường xuyên và tích cực tham gia các hoạt động học tập (8)</b></i>
<i><b>- Trách nhiệm: có ý thức trách nhiệm hoàn thành sản phẩm mỹ thuật và ý thức </b></i>
</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">bảo vệ môi trường. (9)
</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3"><b>II. Đồ dùng dạy hỌc</b>
+ Giáo viên: Các video bài hát, Tranh ảnh, Phiếu bài tập “Môi trường em yêu”, Giấy bìa cứng
+ Học sinh: Các đồ dùng, vật dụng để thực hiện sản phẩm mĩ thuật
<b>III. Các hoạt động hỌc dạy hỌc</b>
<b>1. Chuỗi các hoạt động hỌc và thời gian dự kiến:TIẾT 1:</b>
<b>(Thời gian : 35 phút)Các hoạt động hỌc cụ thể:</b>
<b>Tiến trình<sup>Hoạt động của</sup>Giáo viên (GV)</b>
- HS hát theo bàihát, quan sát
<b>- PPDH/KT:</b>
Trực quan
<b>xanh” (3p)- Mục tiêu: Tạo </b>
cảm giác vui tươi,
Lý cây xanh - Âm nhạc lớp
1 và yêu cầu HS trả lời
về những sự vật trong bài
video Đặt câu hỏi
<b>- Dự kiến sản phẩm: Câu trả</b>
hứng thú cho HS.Kết nối vào bài học
hát và màu sắc của nhữngsự vật đó
<b>Hoạt động 2: Hình thành kiến </b>
<b>- GV chia lớp thành các </b>
nhóm có từ 6-8 HS
<b>- PPDH/KT:</b>
Trò chơi
</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4"><b>thức</b> <sub>Trực </sub>
<b>mới “Cây nhà lá vườn”</b>
<b>- Mục tiêu: (2), (7)</b>
- GV tổ chức trò chơi “Mảnh ghép tương đồng”
- GV phát cho mỗi nhóm các lá cây nhiều hình dạng, màu sắc khácnhau (có thể là lá thật hoặc hình ảnh).
- GV yêu cầu mỗi nhóm phân loại lá cây có hình dạng, màu sắc giống nhau.
- HS nhận xét lẫn nhau.- GV nhận xét và tổng
- GV giới thiệu cho HS một số loài cây (cây ăn quả, cây lương thực,...) và lá thơng qua hình ảnh trong tự nhiên và tranh vẽ (*)
Tranh vẽ (Nếu có tranh vẽ thật của HS càng tốt, hoặc có thể lấy tranh trong SGK) (**)- GV đặt câu hỏi giúp HS phân biệt được sự khác nhau giữa hình ảnh cây trong tranh vẽ và ngồi tự nhiên.
- Nhóm nhận các lá cây.
- HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.- HS nhận xét
Dạy học hợp tác.
<b>- Dự kiến sảnphẩm: Phần </b>
làm việc của các nhóm HS
</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">- GV tổng kết về sự đa dạng của lá và cây về màu sắc, hình dạng trong tự
<b>Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành “Nhữngngười sáng tạo” (20p)</b>
<b>- Mục tiêu: (3), </b>
(4), (6), (7), (8), (9)
<b>- Từ những hình ảnh lá </b>
và cây ở Hoạt động 2, GV hướng dẫn HS thựchành vẽ lá và cây theo sự sáng tạo của mình.
<b>- Gợi ý các bước vẽ lá đơn giản:</b>
<i><b>Bước 1: Vẽ 2 đường </b></i>
thẳng từ trên xuống và hơi cong nhẹ ở phần cuối để làm thân cây.
- HS trưng bày sản
<b>- PPDH/KT:</b>
Thực hành
<b>- Dự kiến sản phẩm: </b>
Sản phẩm mỹthuật của HS
</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">trưng bày sản phẩm,nhận xét sản phẩmcủa bạn
<b>- GV nhận xét, tổng kết.- GV chia nhóm và</b>
yêu cầu HS sưu tầmcác loại
- HS nhận xét lẫn nhau.
- HS lắng nghe nhận xét của GV.
quả và hoa cho tiết họctiếp theo.
</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7"><b>TIẾT 2:</b>
<b>(Thời gian : 35 phút)Các hoạt động hỌc cụ thể:</b>
<b>Tiến trìnhHoạt động của giáoviên (GV)</b>
<b>Hoạt động của hỌcsinh (HS)</b>
<b>Ghi chú</b>
<b>Hoạt động 1:Khởi động “Hoa gì? Quả gì?” (3p)- Mục tiêu: Tạo </b>
cảm giác vui tươi, hứng thú cho HS. Kết nối vào bài học
- GV ôn lại bài cũ bằng các hình ảnh, tranh vẽ lá và cây và các câu hỏi.
- GV cho HS nghe bàihát “Quả gì?” và yêu cầu HS kể tên những loại quả có trong bài hát
(tube.c om/watch?
v=04aVKTa QZkw)- GV giới thiệu bài mới“Hoa và quả”.
- HS quan sát tranh và ôn lại bài cũ
- HS lắng nghe- HS trả lời
<b>- PPDH/KT:</b>
Trực quan
<b>- Dự kiếnsản phẩm:</b>
Câu trả lờicủa HS
<b>Hoạt động 2: Hình thành kiếnthức mới “Hoa đẹp, quả ngon” (12p)</b>
<b>- Mục tiêu: (7), (9)</b>
- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm đã sưu tầm theo nhóm ở tiết trước.- GV đặt các câu hỏi liên quan đến đặc điểm của các loại hoa
- Các nhóm trưng bày sản phẩm.
- HS trả lời.
<b>- PPDH/KT:</b>
Trực quan Dạy học hợptác.
<b>- Dự kiến sản phẩm: </b>
Phần làm
</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">và quả.
- GV nhận xét
- GV cho HS quan sát thêm tranh ảnh, hình vẽ.
- HS quan sát
việc nhóm vàcâu trả lời của HS
- GV nhận xét và tổng
kết hoạt động. <sub>- HS lắng nghe.</sub>
<b>Hoạt động 3:Luyện tập, thực</b>
- GV chia lớp thành các
(4), (5). dụng các nét thẳng, phẩm mỹ thuậtcong, các chấm,... để
thực hành và sáng tạo
của HS- GV tổ chức cho các <sub>- Các nhóm trình</sub>
nhóm trình bày sản <sub>bày</sub>phẩm.
- Các nhóm nhận xét lẫn
- HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét và tổngkết.
- HS lắng nghe.
</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9"><b>TIẾT 3 + TIẾT 4(Thời gian : 70 phút)Các hoạt động hỌc cụ thể:</b>
<b>Tiến trìnhHoạt động của giáoviên (GV)</b>
<b>Hoạt động củahỌcsinh (HS)</b>
<b>Ghi chú</b>
<b>Hoạt động 1:Khởi động “Ai nhanh ai giỏi” (5p)</b>
<b>- Mục tiêu: Tạo </b>
cảm giác vui tươi, hứng thú cho HS. Kết nối vào bài học. (1)
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai giỏi”. (tube.c om/watch?
v=RV0DAF 178Oo)- Cả lớp sẽ lần lượt chuyền nhau một đồ vật được quy định- Khi nhạc dừng, đồ vật được chuyền đến bạn nào thì bạn đó sẽ nêu 1 đồ dùng, vật liệu có sẵn để thực hành, sáng tạo.
- GV nhận xét, tổng kết
- HS tham gia trò chơi
<b>- PPDH/KT:</b>
Trựcquan Tròchơi
<b>- Dự kiếnsản phẩm:</b>
Câu trả lờicủa HS
<b>Hoạt động 2: Hình thành kiếnthức mới “Khu vườn của em” (15p)</b>
<b>- Mục tiêu: (2), (5)</b>
- GV yêu cầu HS kể tên những sự vật có trong khu vườn của gia đình theo nhóm đơi (trong tranh, ảnh,...)
KT chia sẻ nhóm đơi.
</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">xung phong chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét.- GV chiếu video hướng dẫn xé dán khu vườn của em. 5oN6A
- GV yêu cầu HS nhận xét về màu sắc,hình dạng của nhữngsự vật trong bức tranh.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhómđơi và nêu quy trình xé dán khu vườn của em.
- Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, đưa ra quy trình:
<i><b>Bước 1: </b></i>
Chuẩn bị vật liệu, đồ dùng. <i><b>Bước 2: Vẽ </b></i>
các hình hoa, lá, quả,... lên giấy màu. <i><b>Bước 3: Xé </b></i>
- HS xem video.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS lắng nghe
<b>- Dự kiếnsản phẩm:</b>
Câu trả lờicủa HS
</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">các hình đã vẽ.
<i><b>Bước 4: Dán </b></i>
các hình đã xé vào bức tranh nhóm.
<i><b>Bước 5: Trang</b></i>
trí thêm nhữngchi tiết khác cho bức tranh.- GV mời 2-3 HS nhắc lại quy trình trên
- GV nhận xét, tổng kết
- HS nhắc lại
<b>Hoạt động 3:Luyện tập, thực</b>
- GV cho HS quan sáttranh mẫu.
- HS quan sát. <b>- PPDH/KT:</b>
Trực quan
<b>hành “Ai khéo tay - GV yêu cầu HS xé,</b> - HS lắng nghe Thực hành.
<b>hơn” (20p)- Mục tiêu: (3), </b>
dán tranh theo nhóm.
- GV hướng dẫn HS áp - HS thực hiện sản
<b>- Dự kiến sảnphẩm: Sản</b>
(5) dụng các nét thẳng, phẩm. phẩm mỹ thuậtcong, các chấm,... để
thêm các chi tiết.
của HS
- GV tổ chức cho HS <sup>- Các nhóm trình</sup>trình bày sản phẩm
bày sản phẩm.nhóm.
- GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét lẫn- GV nhận xét và tổng nhau.
kết. <sup>- HS lắng nghe.</sup>
</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12"><b>Hoạt động 4: Vậndụng, Trải nghiệm</b>
- GV yêu cầu HS thảoluận nhóm đơi và hồn
- HS thực hiện ucầu.
<b>- PPDH/KT:</b>
Thực hành
<b>“Em yêu môi trường” (30p)- Mục tiêu: (2), </b>
thành phiếu bài tập “Mơi trường em u”(***)
Thảo luận nhóm KT phịngtranh.(5), (6), (7), (8), (9) - GV mời 2-3 nhóm
trình bày.
- HS trình bày- HS nhận xét.
<b>- Dự kiến sản phẩm: Poster</b>
- GV nhận xét. của các nhóm
</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">- GV chia lớp thành4 nhóm.
- Mỗi nhóm nhận được 1 tấm bìa cứng để làm poster.
- GV yêu cầu HS trang trí poster bằng:
Những bức tranh xé dán “Khu vườn củaem" ở tiết trước.
Viết một số cách bảo vệ môi trường (Ghi ngắn gọn) Đặt tên cho
poster của nhóm- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm của nhóm ở xung quanh phịng học.- GV tổ chức các nhóm HS lần lượt di chuyển để xem các sản phẩm của nhóm khác và hồn thành phiếu nhận xét.- Các nhóm tổng
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS di chuyển và hoàn thành phiếu nhận xét.
</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">hợp các ý kiến.
- GV nhận xét, tổng kết- GV cho HS trưng bày sản phẩm ở góc nghệ thuật
</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15"><b>PPĐG VÀ CCĐG TỪNG HOẠT ĐỘNG:TIẾT 1:</b>
<b>1. Hoạt động 1: Khởi động “Lý cây xanh” PPĐG: Quan sát</b>
<i><b>Thực hiện</b></i>
<i><b>được<sup>Thực hiện tốt</sup></b></i>
</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">Tích cực tham gia thảo luận nhóm, có đóng góp ý kiến củamình.
<i><b>Thực hiện đượcThực hiện tốt</b></i>
Chưa vẽ được lácây
Vẽ được lá câyđơn giản
Vẽ được lá cây cósáng tạo
có sáng tạo
<b>Trưng bày sản phẩm và nhận xét được sản phẩm của bạn</b>
Chưa trưng bàyđược sản phẩm và
chưa nhận xétđược
sản phẩm của bạn
Trưng bày đượcsản phẩm nhưngchưa nhận xét
được sảnphẩm của bạn.
〇Trưng bày sảnphẩm đẹp mắtvà nhận xét
được sảnphẩm của bạn.
<b>TIẾT 2:</b>
</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">Phân loại lá cây có hình dạng,màu sắc giống nhau.
Phân biệt được sự khác nhau giữa hình ảnh cây trong tranh vẽ
và ngoài tự nhiên.
</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18"><b>1. Hoạt động 1: Khởi động “Hoa gì? Quả gì?” PPĐG: Quan sát</b>
<i><b>Khơng hồn thànhHồn thànhHồn thành tốt</b></i>
<b>Nhóm hỌc sinh</b> Nhóm học sinh Nhóm học sinh Nhóm học sinh
<b>chuẩn bị mẫu hoa</b> không chuẩn bị chuẩn bị từ 1-3 mẫu chuẩn bị được trên
</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19"><b>3. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành “HỌa sĩ nhí” PPĐG: Đánh giá qua sản phẩm học tậpCCĐG: Thang đo</b>
<i><b>Chưa thực hiệnđược</b></i>
<i><b>Thực hiện đượcThực hiện tốt</b></i>
có sáng tạo
<b>Trưng bày sản phẩm và nhận xét được sản phẩm của bạn</b>
Chưa trưng bàyđược sản phẩm và
chưa nhận xétđược
sản phẩm của bạn
Trưng bày đượcsản phẩm nhưngchưa nhận xét
được sảnphẩm của bạn.
〇Trưng bày sảnphẩm đẹp mắtvà nhận xét
được sảnphẩm của bạn.
<b>HỌc sinh nêu đặc điểm của hoa</b>
Học sinh khôngnêu được đặc điểm
Học sinh nêuđược 1-2 đặc
điểm củahoa
Học sinh nêu đượcđúng trên 3 đặc
điểm của hoa
</div><span class="text_page_counter">Trang 20</span><div class="page_container" data-page="20"><b>HỌc sinh nêu đặc điểm của quả</b>
Học sinh khôngnêu được đặc điểm
Học sinh nêuđược 1-2 đặc
điểm củaquả
Học sinh nêu đượcđúng trên 3 đặc
điểm của quả
</div><span class="text_page_counter">Trang 21</span><div class="page_container" data-page="21"><b>TIẾT 3 + TIẾT 41. Hoạt động 1: Khởi động “Ai nhanh ai </b>
<b>giỏi” PPĐG: Quan sátCCĐG: Sổ nhật kí</b>
<i><b>Thực hiệnđược</b></i>
<i><b>Thực hiệntốt</b></i>
Kể tên được những sự vật có trong khu vườn của gia đình (hoặc trong
sự vật trong bức tranh.
</div><span class="text_page_counter">Trang 22</span><div class="page_container" data-page="22"><b>3. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành “Ai khéo tay hơn”: PPĐG: Đánh giá qua hồ sơ học tập</b>
</div><span class="text_page_counter">Trang 23</span><div class="page_container" data-page="23"><b>b. PPĐG: Quan sátCCĐG: Rubrics</b>
<b>Sử dụng vật liệu có</b>
Biết các vật liệu Sử dụng được vật Sử dụng phối hợp
<b>sẵn để tạo sản</b> nhưng chưa sử dụng
liệu có sẵn để tạo được nhiều loại vật
<b>phẩm (2)</b> được vật liệu có sẵn
<b>sản phẩm (1.5)</b> liệu có sẵn khác
<b>để tạo sản phẩm (1)</b> nhau để tạo sảnphẩm
<b>Trang trí poster</b> Biết cách trang trí Trang trí được Trang trí được
<b>bằng tranh xé dán nhưng chưa sử </b>
poster bằng tranh xé
Poster bằng tranh
<b>(4)</b> được tranh xé dán dán ở mức cơ bản xé dán và phối hợpđể trang trí được <b>(3)</b> các hình thức khác
<b>poster (2)</b> (vẽ/ xé dán/ trangtrí) để tạo thêm các
<b>chi tiết. (4)</b>
</div><span class="text_page_counter">Trang 24</span><div class="page_container" data-page="24"><b>Viết một số cách bảo vệ môi </b>
<b>trường (2)</b>
Viết được một số cách bảo vệ môi trường (1-2 cách)
Viết được một số cách bảo vệ môi trường (3 cách)
Viết được đúng vànhiều cách bảo vệ môi trường (> 3
Trưng bày và traođổi, chia sẻ được một số ý (2 ý) về sản phẩm của bạn
Trưng bày và traođổi, chia sẻ được các ý kiến hữu ích (>3 ý) về sản phẩm
<b>của bạn (2)</b>
<b>Xếp loạiChưa hoàn thành Hoàn thànhHoàn thành tốt</b>
<b>PHỤ LỤCI. Danh mục từ viết </b>
<b>tắt: GV: Giáo viên</b>
</div><span class="text_page_counter">Trang 26</span><div class="page_container" data-page="26"><b>HS: HỌc sinh</b>
<b>PPĐG: Phương pháp đánh giá CCĐG: Công cụ đánh giáII. Tranh ảnh, phiếu hỌc tập:</b>
<b>(**)</b>
</div><span class="text_page_counter">Trang 27</span><div class="page_container" data-page="27"><b>(***)</b>
</div>
