TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG GIẢNG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN QUOT;TÀ ÁO DÀI VIỆT NAMQUOT; CHO HỌC SINH LỚP 5

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

HO T NG TR I NGHI M TRONG D H C C HI U V N B N

Ngu n Th Dung,Ph m Th Qu nh Tr m

<small>Khoa Giáo d c Ti u h c M m nonEmail: dungnguyendhhp@ày nh n bài: 18/3/2020</small>

<small>Ngày PB ánh giá: 27/4/2020Ngày duy t ng: 08/5/2020</small>

<small>TÓM T T Ho t ng tr i nghi m (H TN óng vai trị v c ng quan tr ng trong quá tr nh d y h cc hi u v n b n cho h c sinh ti u h c. V n d ng H TN trong d y h c c hi u v n b n giúp HS cóthái tích c c, ch ng khi t m hi u bài, h nh thành và phát tri n n ng l c cho các em, ng th i làc u n i giúp l thuy t g n k t v i th c ti n. Bài vi t gi i thi u m t s cách th c t ch c H TN trongd y h c c v n b n “Tà áo dài Vi t Nam” cho HS l p 5 nh m giúp các em hi u s u s c v n b n m tcách nhanh chóng và bi t v n d ng nh ng ki n th c ó vào gi i quy t t nh hu ng th c t hi u qu .T khóa ho t ng tr i nghi m, c hi u, h c sinh l p 5, “Tà áo dài Vi t Nam”.</small>

<small>EXPERIENTIAL ACTIVITIES IN TEACHING READING</small>

<small>COMPREHENSION ABOUT AO DAI THE TRADITIONAL COSTUMEOF VIETNAM FOR 5TH GRADERS</small>

<small>ABSTRACT Teaching reading comprehension to elementary students with experiential activitieswhich plays a very important role helps students have a positive and proactive attitude in formingand performance. It can be a bridge between practice and theory as well. Accordingly, the articleintroduces some ways of organising experiential activities in reading the lesson Ao Dai, the Vietnamesetraditional costume for 5th graders in order to make them understand the text thoroughly and quickly. Asa result, they can apply the knowledge into solutions to practical situations effectively.</small>

<small>Ke words: experiential activities, reading comprehension, 5th graders Ao Dai, the Vietnamese traditional costume.</small>

M c ti u c a vi c d y h c Ti ng Vi tcho h c sinh (HS ti u h c giúp các emthành th o 4 k n ng: nghe, nói, c, vi t.Trong ó, c hi u là m t trong nh ng kn ng quan tr ng i v i HS b i th ng quaho t ng này, các em v a ti p thu tinhhoa tri th c c a th h tr c, v a c p nh tnh ng thành t u khoa h c ti n b c a x

h i, ng th i h nh thành các em nh ngt t ng t nh c m t t p, góp ph n hồnthi n nh n cách cho HS. Tuy nhi n, vnhi u lí do khách quan và ch quan màd y h c c hi u cho HS ti u h c hi nnay ch a c chú tr ng úng m c làmcho hi u qu c a vi c d y c hi u ch acao, ch a thu hút c s chú và h ngthú c a HS trong ti t h c, v v y giáo vi n

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

(GV c n l a ch n và ph i k t h p cácph ng pháp, h nh th c d y h c m t cácha d ng, h p lí HS phát huy tính tíchc c, t giác t i a khi tham gia c hi uv n b n.

Bài vi t h ng t i t ch c các ho tng tr i nghi m (H TN trong d y h cc hi u v n b n Tà áo dà V t Nam1, tr.122 cho HS l p 5 nh m giúp HSh nh thành và phát tri n n ng l c th c ti n,n ng l c t duy sáng t o, giáo d c ph mch t nh n cách cho các em. H TN “là ho tng giáo d c, trong ó, d i s h ngd n và t ch c c a nhà giáo d c, t ng cánh n HS c tham gia tr c ti p vào cácho t ng th c ti n khác nhau c a i s nggia nh, nhà tr ng c ng nh x h i v i tcách là ch th c a ho t ng, qua ó pháttri n n ng l c th c ti n, ph m ch t nh ncách và phát huy ti m n ng sáng t o c a cánh n m nh” 2, tr.91 .

V n b n “Tà áo dài Vi t Nam” thu cch i m “Nam và n ” trong ch ng tr nhTi ng Vi t l p 5, nói v quá tr nh thay ic a chi c áo dài c truy n thành chi c áodài t n th i ngày nay v i s k t h p gi aphong cách t nh kín áo v i phong cáchhi n i ph ng T y. Qua ó, tác gi cang i v p m n mà, thanh thoát, l ch sc a ng i ph n Vi t Nam trong tà áo dài.

2. N I DUNG

2.1. Th c tr ng d h c c h u v n b n“Tà áo dà V t Nam cho h c s nh l p 5

t m hi u th c tr ng DH c hi uv n b n “Tà áo dài Vi t Nam” cho HSl p 5, chúng t i ti n hành tham kh o giáoán, d gi m t s ti t d y, l p phi u kh osát GV và HS l p 5 m t s tr ng ti uh c trong i di n cho các khu v c thànhth , n ng th n, ni n núi và h i o, ó làcác tr ng:

<small>Giáo án xác nh rõ ràng, y m c ti u bài h c1789,4Giáo án thi t k các ho t ng t m hi u bài m i l , a d ng1473,6</small>

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

<small>N m c n i dung và ngh a bài c55093,1Có h ng thú, ch ng, tích c c trong gi h c52086,9V n d ng c nh ng ki n th c rút ra t v n b n vào gi i quy t</small>

<small>các c u h i, v n m r ng g n v i th c ti n</small> ⁵⁹⁵ ^82,1

(Ngu n: Nhóm tác g )D a vào b ng k t qu i u tra, quá

tr nh d y h c c hi u v n b n “Tà áo dàiVi t Nam” cho HS l p 5 chúng t i nh nth y GV u r t nghi m túc trong vi cso n giáo án, xác nh c m c ti u bàih c m t cách y , thi t k các ho tng d y h c m i l và bi t ph i k t h pnhi u ph ng pháp, h nh th c d y h ctrong quá tr nh gi ng d y. Tuy nhi n, vi ca H TN vào d y h c c hi u v n b nv n ch a th c s có h th ng, cịn r i r cvà mang tính t m th i. i v i HS, ph nl n các em u hi u ngh a các t khó cótrong v n b n và n m c n i dung, ngh a bài h c. Song v n còn nhi u HSkh ng th c s có h ng thú v i vi c t mhi u v n b n c, còn r t rè, b ng tr ccác v n GV t ra. Kh n ng v n d ngki n th c h c vào gi i quy t các c uh i m r ng c a HS v n h n ch , các emcòn lúng túng khi g n k t gi a l thuy tvà th c ti n. Vi c t ch c các H TNtrong d y h c c hi u v n b n c n cy m nh và th c hi n nghi m túc, có hth ng h n nh m n ng cao hi u qu d yh c c hi u v n b n.

2.2. Y u c u t ch c ho t ng trngh m trong d h c c h u v n b n“Tà áo dà V t Nam

H c sinh l p 5 ang giai o n saub c Ti u h c, các em có kh n ng kháiquát cao h n so v i HS các l p d i. Tduy logic, t duy tr u t ng chi m u th th i i m này t o i u ki n cho các embi t cách khái qt hóa lí lu n, ch p nh n

các gi thi t kh ng th c và kh n ng li nt ng, k t n i c n ng cao. Ngoài ra,n ng l c quan sát, a ra ph n h i, ánhgiá c ng phát tri n m nh v HS n mb t c nhi m v h c t p c a m nh. B nc nh ó, HS l p 5 cịn có kh n ng ghi nht ng và ngh a t t h n n n các em cóth t tr nh bày, di n t ki n th c theo hi u c a b n th n. D a vào c i m t ml này c a HS l p 5, chúng t i a ra m ts y u c u khi t ch c H TN trong d yh c c hi u v n b n nh sau:

2.2.1. m b o m c ti u bài h c

Khi d y v n b n “Tà áo dài Vi tNam”, GV c n giúp HS t c các m cti u sau: K n th c: c úng t ng , c uv n, o n v n dài; bi t c di n c m bàiv n v i gi ng t hào, ng i ca; K n ng:K n ng thuy t tr nh, làm vi c nhóm. Rènluy n t duy, ph n ng nhanh, phát huy trith c n n c a b n th n tr i nghi m trongbài h c; Thá : u thích, tr n tr ng tàáo dài Vi t Nam, y u thích m n h c Ti ngVi t. Vi c t ch c các H TN trong d yh c c hi u v n b n “Tà áo dài Vi tNam” c ng c n ph i bám sát vào nh ngm c ti u này, ng th i GV c ng c n t ob u kh ng khí h c t p tho i mái, tích c c HS phát huy kh n ng t duy sáng t oc a b n th n, v n d ng v n kinh nghi ms n có c a các em vào gi i quy t các t nhhu ng, nhi m v t ra trong quá tr nh t mhi u bài m t cách hi u qu .

2 2 2 m b o khai thác t i a v nkinh nghi m c a h c sinh

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

M c ích c a vi c t ch c các H TNtrong d y h c là giúp HS c h c th ngqua tr i nghi m. Tham gia các H TN, HSc n t giác, tích c c v n d ng nh ng kinhnghi m v n có c a b n th n vào gi i quy tcác nhi m v , v n mà GV a ra th cácem m i l nh h i c tri th c, qua ó tm r ng v n s ng cho m nh. khai tháct i a v n kinh nghi m c a HS, GV c ng n n i dung ho t ng v i th c ti n cu cs ng g n g i v i các em HS có c h iti p xúc tr c ti p v i s v t, hi n t ng,phát hi n ki n th c, h nh thành nh ngbi u t ng, khái ni m y , sinh ng,chính xác và ch n th t.

2 2 3 m b o a d ng các ph ng phápvà h nh th c h c t p

M c d HS l p 5 có s tr ng thànhvà n nh v m t t m lí so v i các l pd i nh ng chú kh ng ch nh v n phát

tri n và chi m u th , các em d b thu hútb i nh ng i u m i m , b t ng . HScó h ng thú v i vi c c hi u v n b n, GVc n kh ng ng ng l a ch n, i m i, k th p các ph ng pháp, h nh th c d y h ckhác nhau nh : th o lu n nhóm, trị ch ih c t p, óng vai Th ng qua các H TNm i m , a d ng, HS s th y vi c c hi uv n b n thú v h n, các em t giác, tíchc c tham gia t m hi u bài, góp ph n n ngcao ch t l ng d y h c c hi u.

2.3. Ho t ng tr ngh m tr c g h c“Tà áo dà V t Nam cho h c s nh l p 5

Tr c khi d y h c bài “Tà áo dàiVi t Nam” cho HS l p 5, cho HS tr inghi m b ng cách t ch c m t ho t ngngoài gi l n l p v ch : o dài Vi tNam t i l p h c trong th i gian 1 ti t theok ho ch sau:

- Cho HS xem tranh nh, video v s bi n i c a tà áo dài qua t ng th i k

- GV cho HS quan sát m t s h nh nh v ng nét, ch t li u may áo dài

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

20 phút

Ho t ng 2: Thi thi t k áo dài

- GV chia l p thành 4 nhóm, i di n m i nhóm l n nh n phi u giao vi c- M i nhóm th o lu n, hoàn thành phi u giao vi c, t ótrang trí1 chi cáo dài t n th i theo t ng c nhóm th ng nh t (HS ch c n a ra t ng trang trí h a ti t, h nh nh l n m t áo, kh ng y u c u các em vthi t k m t chi c áo dài hoàn ch nh

10 phút

Ho t ng 3: Nh n xét, d n dò

- i di n t ng nhóm tr nh bày k t qu làm vi c, GV và các nhóm khácnh n xét, cho ki n b sung

- GV giao vi c v nhà cho HS:

+ c tr c bài t p c “Tà áo dài Vi t Nam”

+ Hoàn thi n phi u giao vi c và b n v thi t k áo dài theo nhóm- M c ích: Tham gia H TN, HS có

th m nhi u hi u bi t v l ch s phát tri nvà nh ng nét c tr ng c a tà áo dài Vi tNam t ng th i k .

- Chu n b : tranh nh, video v l ch sphát tri n c a tà áo dài Vi t Nam; chu n bm t s b áo dài th t c tr ng cho t ngth i k HS quan sát; thi t k phi u giaovi c; gi y bút, d ng c làm th c ng.

Vi c t ch c H TN tr c gi h ccho HS nh m giúp khai thác t i a v ns ng, s hi u bi t c a HS v v n tra trong bài c. GV c n ph i giao nhi mv rõ ràng, ph n b th i gian cho t ngho t ng h p lí HS tích l y th ng tinm t cách có ch n l c, t c hi u qucao. Sau khi tham gia H TN t m hi u vtà áo dài Vi t Nam, HS có th m hi u bi tv l ch s phát tri n c ng nh c tr ngc a áo dài qua t ng th i k , em ch ng,tích c c, h ng thú khi v n d ng v n kinhnghi m phong phú c a b n th n vào quátr nh t m hi u n i dung v n b n c.2.4. Ho t ng tr ngh m trong d h c

c h u v n b n “Tà áo dà V t Namcho h c s nh l p 5

D y h c c hi u là quá tr nh h nh

thành cho HS các k n ng: k n ng nh ndi n ng n ng , k n ng làm rõ ngh a v nb n và k n ng h i áp v n b n. Tuy nhi n,hi n nay nhi u GV m i ch rèn cho HS kn ng nh n di n ng n ng và làm rõ ngh av n b n mà ch a th c s chú tr ng rèncho HS h i áp v n b n. Do ó k t quc a quá tr nh d y h c c hi u ch a th cs cao, ch a g n k t c l thuy t v ith c ti n. T ch c các H TN trong d yh c c hi u bài “Tà áo dài Vi t Nam”nh m giúp HS t o n n s th ng nh t gi anh n th c và hành ng. Các em kh ngch ti p nh n ki n th c m t chi u t th yc mà c trao i, th o lu n, ti p thuth ng tin a chi u t h nh thành tri th cvà có c h i v n d ng i u h c vào gi iquy t các t nh hu ng th c ti n.Mu n v y,GV c n ph i dành ra nhi u th i gian h ntrong ti t h c h ng d n HS c hi uv n b n th ng qua tham gia các H TNm t cách có hi u qu . C th i v i v nb n “Tà áo dài Vi t Nam”, chúng t i xu t GV n n t ng th i l ng h ng d n

c hi u l n t 30 35 phút có th tch c y các ho t ng giúp HS l nhh i v n b n t t nh t.

2 4 1 o t ng tranh bi n

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

Tranh bi n là ho t ng t o i u ki ngiúp HS a ra ki n c a b n th n và t mra lí l b o v chúng. Khi tham gia tranhbi n, HS c t do th o lu n, ánh giá,ph n bác quan i m trái chi u t th y cvà b n bè, qua ó t o ra m i tr ng h ct p b nh ng, tho i mái, kích thích s

chú c a HS vào v n t ra trong v nb n. t o b u kh ng khí tích c c cho HSb c vào quá tr nh t m hi u bài c “Tà áodài Vi t Nam”, chúng t i t ch c cho HStranh lu n theo ch “Em thích áo dàitruy n th ng hay cách t n?”:

<small>- GV t c u h i: Theo em áo dàit n th i khác g so v i áo dài ctruy n?</small>

<small>- T ch c cho hai nhóm th olu n, a ra các ki n tranh lu n</small>

<small>HS n u hai ki n trái chi u:+ Nhóm thích áo dài truy n th ng+ Nhóm thích áo dài cách t n</small>

<small>- Thành l p 2 nhóm: nhóm 1 ng i sang d y 1, nhóm 2 ng isang d y 2.</small>

<small>- Hai nhóm th o lu n, a ra lí l tranh bi n, b o v quani m c a nhóm</small>

<small>+ Nhóm 1: Chi c áo dài t n th i v a gi c phong cáchd u hi n, kín áo c a áo dài c truy n v a mang phong cáchhi n i ph ng T y. Thi t k c a áo ít v t h n, t i gi n i,ch y u l y hoa v n tr n v i áo làm i m nh n.</small>

<small>+ Nhóm 2: o dài c truy n có hai lo i: áo t th n và áo n mmàu. o t th n là lo i áo c may t b n m nh v i, haim nh sau ghép li n gi a s ng l ng, ng tr c là hai v t áo,kh ng có khuy, khi m c b bu ng ho c bu c th t vào nhau.o n m th n c ng gi ng nh áo t th n nh ng v t tr c b ntrái may ghép t hai th n n n r ng g p i v t v i.</small>

Qua tranh bi n, HS huy ng t i av n s ng vào gi i quy t v n GV tra, nh v y giúp các em th m nh p v nb n t nhi n, kh ng gị bó, ng th iphát huy c n ng l c t duy ph n bi nc a b n th n.

2 4 2 o t ng ph ng v n

Sau khi thu hút c s chú , kíchthích h ng thú c a HS tham gia t mhi u v n b n b ng tranh bi n, chúngt i t ch c cho HS tham gia ho t ngph ng v n nh m giúp HS t m hi u s uh n n i dung, ngh a bài c. GV chia

l p thành 2 nhóm: M i nhóm s chu nb tr c m t s c u h i có li n quan nv n b n c (vi c chia nhóm c n di n ratr c ti t h c HS chu n b c u h i .B t u ho t ng, m t b n i 1 làmng i ph ng v n t c u h i cho i2. i 2 nhanh chóng c i di n trl i, n u tr l i úng, i 2 c quy nph ng v n ng c l i i 1. N u i 2 trl i sai, i 1 s a ra áp án và ti p t cquy n t c u h i ph ng v n cho i 2.Cu i c ng, i nào tr l i c nhi uc u h i h n s c c ng nh n là “nhàv ch trí tu ”:

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

<small>B ng 5 K ho ch ho t ng ph ng v n, kh c s u k n th c cho h c s nh</small>

<small>Ng i ph n VN x a hay m c áo dài</small>

<small>nh th nào?nhi u áo cánh l ng vào nhau.</small>^{Ng i ph n x a hay m c áo m ba, m b y, t c m c}<small>Chi c áo dài c truy n g m m y lo i? o dài c truy n g m 2 lo i là áo t th n và áo n m th n.o t th n c may nh th nào?o t th n may t 4 m nh v i, hai m nh sau ghép li n </small>

<small>gi a s ng l ng, ng tr c là hai v t áo kh ng khuy, khim c b bu ng ho c bu c th t vào nhau.</small>

<small>o n m th n may nh th nào?o n m th n may gi ng áo t th n, nh ng v t tr c phíatrái may ghép t hai th n v i.</small>

<small>V sao áo dài c coi là bi u t ng</small>

<small>cho y ph c truy n th ng Vi t Nam?ng i ph n th m m m m i, thanh thoát h n.</small>^{o dài th hi n nét p tinh t , kín áo và làm cho dáng}<small>B n m c áo dài bao gi ch a? B n</small>

<small>m c vào d p nào? B n có c m nh ng khi m c?</small>

<small>HS tr l i theo tr i nghi m c a b n th n.</small>

Các c u h i c a ra d a vào n idung v n b n, HS có th d dàng, ch

ng t m ra áp án th ng qua các chi ti tcó trong bài c, qua ó giúp các em ddàng l nh h i n i dung và tri th c v n b n

c p n.

2 4 3 o t ng 1 ph t

K thu t 1 phút là k thu t d y h c tíchc c c s d ng khá ph bi n hi n nay các m n h c. V i ho t ng 1 phút, HScó i u ki n c tr nh bày hi u bi t, c m

xúc, th c m c c a b n th n v i th y c vàb n bè trong th i gian ng n g n. Qua órèn cho các em kh n ng ph n tích, kháiqt hóa tr ng t m c a bài h c m t cáchnhanh chóng, giúp các em t p trung ghinh c t lõi ki n th c, tránh t nh tr ng ph ntán, ghi nh máy móc. Khi d y HS chi u v n b n “Tà áo dài Vi t Nam”, GVcho HS h i ng, t ng tác v i k thu t 1phút nh m khái quát hóa n i dung bài h cb ng cách vi t ra gi y “suy ngh c a b nth n v chi c áo dài” trong vòng 1 phút:

H nh 1: M t s su ngh v áo dà c a h c s nh2 4 4 o t ng làm handmade

Ho t ng làm handmade giúp choHS v n d ng nh ng ki n th c h c vàoho t ng th c ti n hi u qu . Sau khi HSn u l n suy ngh , c m nh n c a m nh v

ngh a, vai trò c a chi c áo dài, GV tch c cho HS t làm áo dài theo nhóm.GV chia l p thành 4 nhóm theo n i dungho t ng tr i nghi m tr c gi h c tr nh bày, HS s t o ra nh ng chi c áo dài

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

theo b n thi t k mà các em chu n btr c ó. Các em có th th c hành làmáo dài sau gi h c và tr ng bày s n ph m

trong nh ng ti t h c sau ho c trong cácti t ho t ng ngoài gi l n l p:

H nh 2: M t s s n ph m áo dà handmake c a h c s nhTh ng qua ho t ng làm áo dài

handmade, HS c th a s c th hi n n ngl c, s tr ng, óc sáng t o c a b n th n.ng th i y c ng là quá tr nh HS cth nghi m tích c c nh ng tri th c rút ra tv n b n, qua ó h nh thành cho các em t nhy u và s t hào v n n v n hóa d n t c m tcách t nhi n, gi m thi u s truy n t ki nth c n ng n , giúp HS có h ng thú, tích c ckhi tham gia c hi u v n b n.

3. K T LU N

Bài vi t a ra nh ng y u c u khi tch c H TN và cách th c t ch c H TNth ng qua các h nh th c nh tranh bi n,ph ng v n, làm handmade trong d yc hi u v n b n “Tà áo dài Vi t Nam”cho HS l p 5, v i m c ích giúp GV t oc b u kh ng khí h c t p tho i mái, tíchc c cho HS khi các em tham gia t m hi ubài. Vi c v n d ng l thuy t tr i nghi mvào d y h c c hi u là m t h ng i m i,òi h i GV c n có s chu n b k càng vgiáo án l n l p và c các H TN, th i gianh ng d n HS c hi u v n b n c ng dàih n so v i cách d y truy n th ng. Th ngqua các H TN, HS có c h i c v nd ng tri th c rút ra t v n b n c vào

cu c s ng, giúp g n k t l thuy t và th cti n m t cách ch t ch .

TÀI LI U THAM KH O

<small>1. B GD- T (2016 , T ng V t l p 5 (t p 2 .Nxb Giáo d c Vi t Nam.</small>

<small>2. Nguy n Th Li n Cb, Nguy n Th H ng, T ngDuy H i, ào Th Ng c Minh (2016 , T ch cho tng tr ngh m sáng t o trong nhàtr ng ph th ng, Nxb Giáo d c Vi t Nam.3. L Ph ng Nga(2013,Ph ngpháp d h cT ng</small>

<small>V t T u h c , Nxb i h c s ph m Hà N i.4. Tr n i Ngh a (2018 , X d ng k ho ch ho t</small>

<small>ng g áo d c tr ngh m các tr ng trungh c ph th ng chu n trong ch ng tr nh g áod c ph th ng m , T p chí qu n l giáo d c.5. Ng c Th ng(2017, D h c phát tr n n ng</small>

<small>l c T ng V t T u h c, Nxb HSP Hà N i.6. Nguy n Qu c V ng, L Xu n Quang(2017,</small>

<small>H ng d n t ch c ho t ng tr ngh m choh c s nh T u h c. Nxb i h c s ph m.7. Nguy n Qu c V ng (Cb(2017, Ho tng</small>

<small>tr ngh m dành cho h c s nh t u h c, l p 5,Nxb i h c s ph m.</small>

<small>8. Nguy n Trí (2007 , D và h c m n T ng V tT u h c theo ch ng tr nh m , Nxb Giáod c, Hà N i.</small>

</div>