Trò chơi rèn luyện tinh thần đoàn kết pot

Trò chơi rèn luyện tinh thần đoàn kết
Một trong những thách thức lớn nhất đối với giáo viên tiếng Anh
trong giờ dạy nói là làm thế nào để khuyến khích học viên vận
dụng tiếng Anh để nói trên lớp.
Có rất nhiều hoạt động đa dạng mà giáo viên có thể sử dụng để
giúp học viên luyện nói, một trong số đó là trò chơi “xếp tranh”.
Hoạt động này không chỉ thúc đẩy học viên diễn đạt ý kiến bằng
tiếng Anh mà còn mang lại nhiều lợi ích khác.
Giáo viên tìm một đoạn truyện tranh, lý tưởng nhất là một câu
chuyện được tạo thành từ nhiều bức vẽ, số lượng bức vẽ bằng số
người trong lớp, hay ít nhất là sáu bức tranh khác nhau (sử dụng
bản sao để nhiều học viên có thể nhận được mảnh giấy như nhau),
rồi cắt truyện ra sao cho mỗi mảnh giấy chỉ chứa một bức vẽ. Đưa
cho mỗi học viên một mẩu giấy trong khoảng thời gian 30 giây.
Học viên phải xem tranh và cố ghi nhớ tất cả những gì họ thấy mà
không ghi lại bất cứ cái gì. Sau 30 giây, giáo viên thu lại các bức
vẽ. Đưa cho mỗi học viên một chữ cái tương ứng với bức tranh của
họ. Bây giờ xếp cả lớp ngồi vào với nhau, giải thích với lớp là họ
vừa nhận được những phần khác nhau của một câu chuyện và
nhiệm vụ của họ bây giờ là sắp xếp câu chuyện theo đúng thứ tự.
Đánh số thứ tự lên trên bảng (1-11); học viên sẽ phải trò chuyện
với nhau, miêu tả bức tranh của mình và tranh luận xem nó nằm ở
vị trí nào trong câu chuyện.
Giáo viên không phải làm gì ngoài việc trợ giúp học sinh về từ mới
và lưu ý các lỗi câu. Nếu học viên bị bế tắc, giáo viên không nên
đưa ra đáp án đúng mà hãy để chúng cố gắng lại từ đầu. Một lúc
sau, một học viên trong lớp sẽ làm nhiệm vụ “đầu tàu” và lên bảng
cố sắp xếp câu chuyện. Cuối cùng, họ sẽ đưa ra các thông tin theo
một thứ tự đã đề xuất. Họ sẽ viết một chữ cái bên cạnh số mà họ
cho là thứ tự đúng của bức vẽ. Khi họ đã hoàn thành, giáo viên gắn
bức tranh mà học viên đã đặt đúng thứ tự bên cạnh con số tương

ứng, rồi lại ngồi xuống. Học viên sẽ lại tiếp tục cho đến khi họ tin
là đã tìm được thứ tự đúng. Rồi giáo viên lại lặp lại thao tác như
trước.
Đây là một hoạt động rất bổ ích vì những lý do sau đây:
· Liên kết lớp. Bằng cách biến trò chơi này thành hoạt động
của cả lớp, về bản chất, giáo viên đang đặt cả lớp trên một chiến
tuyến đối lập với mình, giúp hình thành tinh thần đồng đội giữa
các thành viên trong lớp.
· Giao tiếp thật. Hoạt động này hữu ích hơn những bài tập
được điều chỉnh tỉ mỉ thường ít liên quan đến những gì diễn ra
bên ngoài lớp học. Ở đây, học viên phải vận dụng bất cứ kỹ
năng giao tiếp nào họ sở hữu để truyền đạt được thông điệp của
mình, giống như trong thế giới thực vậỵ.
· Nhiều cấp độ. Bằng cách lựa chọn cẩn thận truyện tranh phù
hợp, giáo viên có thể làm cho hoạt động này dễ hoặc khó hơn.
Giáo viên cũng có thể giúp đỡ thông qua số lượng trợ giúp cung
cấp cho học viên.
· Cơ cấu lớp. Giáo viên bắt đầu biết được những mối quan hệ
then chốt trong lớp là gì, bởi vì cơ bản là giáo viên sẽ lùi vào
góc phòng và quan sát. Và từ đó giáo viên sẽ có những điều
chỉnh cần thiết để học sinh trong lớp gắn bó với nhau hơn